【經(jīng)典】一次游戲作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的一次游戲作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次游戲作文 篇1

　　手機游戲真是讓我無法自拔，只要一玩游戲，我就什么都不在乎了。

　　這天放學(xué)后，老師告訴我們，還有兩個星期就要考試了。這可把我們著急壞了，都手忙腳亂地開始了復(fù)習(xí)。我也想好好復(fù)習(xí)一下，考個好成績，但是一拿上手機，玩起游戲，就停不下來了。每當(dāng)心里有一個聲音在說“快考試了”的時候，我就想放下手機學(xué)習(xí)，但是不行，那個聲音太微弱了。

　　只剩一個星期就要考試了，我好像更收不住心了。一放學(xué)，就開始玩游戲，有時候連作業(yè)也顧不上做。收作業(yè)的時候，我就找各種借口不交作業(yè)。因為考試前讓在家復(fù)習(xí)，所以我就更加變本加厲地玩，連做夢都在想著手機。

　　到了考試時，一點都沒有復(fù)習(xí)的我，只好編出各種句子和算式來應(yīng)付考試，結(jié)果可想而知。但我根本沒有把考試當(dāng)做一回事，繼續(xù)玩著游戲。

　　到了考試成績出來的那一天，我居然只考了257分，我一下子蒙了。是這可惡的手機游戲毀了我，當(dāng)然更多的是我沒有自制力，自身問題這才是這次成績差的根本原因。于是，暑假我開始好好做題，少玩手機，努力把自己的錯誤改正過來。

　　手機是好玩，可是你要記�。鹤约旱�.任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然了，當(dāng)你把自己的作業(yè)、讀書任務(wù)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等等，全部都完成好了以后，可以少玩一會兒游戲，放松一下。

　　自己的路有很多條，最重要的是有正確的選擇，不要讓一時的貪玩毀了你的陽光大道，更不要步入歧途。

　　如果你有網(wǎng)癮，就趕緊戒了吧。

一次游戲作文 篇2

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們紛紛回到教室，準(zhǔn)備上課。

　　“我們今天來玩?zhèn)�游戲吧！”吳老師走上講臺，大聲宣布道�！疤�好了！”同學(xué)們一聽，高興得差點跑上講臺和吳老師擁抱�！昂茫�安靜，我來說一下玩法�！眳抢蠋熣f，“你們分為四個小組，每個小組一個地方，輪流來黑板上畫一筆，直到畫好我的畫像�！崩蠋熣f完，便給每一小組發(fā)了一支粉筆。

　　游戲開始了，我是第一個，可不能慢吞吞哦。我一把抓起粉筆，大步流星地走上前準(zhǔn)備畫一個頭。走到黑板前，我突然意識到了一個問題，我夠不著。我只好奮力一跳，用粉筆飛快地一畫，結(jié)果畫歪了。吳老師擺擺手，讓我在夠得著的地方畫，我踮起腳，"唰——"終于畫了一個不太圓的頭。

　　同學(xué)們你一筆我一筆地接著畫，漸漸地，四個吳老師成型了。吳老師上前看了看，哭笑不得。

　　我覺得最搞笑的是第一組畫的'。瞧！又肥又大的身材，長長的頭發(fā)，手里還拿著一個菠蘿，一本語文書，好像在說：“如果不好好學(xué)習(xí)，我就用菠蘿砸你！”

　　我想?yún)抢蠋煴晃覀兺瑢W(xué)惡搞成這樣，他肯定很傷心的。我們真是一幫調(diào)皮的孩子！

一次游戲作文 篇3

　　今天，盧老師舉辦的指手畫腳大擂臺開始了。讓我們前往賽場，看看戰(zhàn)況如何吧！

　　第一局由蔣詩琪和何忱澄組隊，蔣選手來扮，何選手來猜。比賽開始了，蔣選手目光掃了一下牌子，頓時大驚失色。不好，情況不妙，蔣詩琪急得不行。好在有同學(xué)們的鼓勵，蔣選手及時調(diào)整，穩(wěn)住心神，終于把注意力集中在比賽上。蔣選手先聞了聞何選手，這一舉動引起了全班的哄堂大笑，搞不清楚情況的人還以為蔣選手是色女呢！之后，他又用一只手做雞頭，另一只手做雞尾。這模樣就是一只大公雞沒錯了。然后，蔣選手又做了起床、跳舞等動作。看到這里臺下大部分的觀眾都在心中有了答案。可是關(guān)鍵人物小何選手卻是一臉懵逼，任憑她怎么抓耳撓腮也想不出來。最后，只有在老師宣布答案時，她才知曉原來是聞雞起舞呀！這一次闖擂者可是輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>

　　第二組，是我和演技派的主力軍小邱同學(xué)，小邱比劃，我來猜。只見小邱大步流星地走上講臺，看老師手中的機密文件，可這一看卻把小邱嚇得不輕。小邱臉上的'笑容逐漸收起，嘴里還念叨著：也太難了吧！他走下講臺，來到我的對面，開始表演了。小邱一只手托住下巴，活像沉思者。一秒、二秒、三秒時間一分一秒地過去了，可是小邱同學(xué)仍保持著原有的姿勢不動。我不耐煩了，說：你到底有沒有表演�。克�弱弱地回了句：額額，我忘記前面兩個字了。他的話音剛落，我的身后就像躥出了團(tuán)火，眼看著我這座火山要爆發(fā)了，仁慈的盧老師發(fā)話了：再讓小邱看一遍詞語。呼，還好還好，還有希望！這次小邱同學(xué)可不敢掉鏈子，他首先把五官皺成一朵菊花，裝出十分憤怒的樣子。之后，他又把頭發(fā)往上翹，努力把頭發(fā)裝成頭盔。我不假思索地回答道：怒發(fā)沖冠！隨后，教室里想起了雷鳴般的掌聲。

　　這次游戲后大家都贊嘆我的能力，但我知道，只有多積累成語才能快速地回答。我也明白了寫作文也一樣，只有我們平時多閱讀、多積累，就不會再寫作文時黔驢技窮。

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