游戲作文

時(shí)間：2026-03-03 15:08:23 游戲我要投稿

[實(shí)用]游戲作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的游戲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[實(shí)用]游戲作文

游戲作文篇1

　　大家想知道COPY是什么意思嗎？COPY的中文就是復(fù)制。這可是個(gè)有趣的游戲，和我去看看吧！

　　今天，老師問(wèn)我們：你們想不想玩游戲。我們心里想：今天要玩游戲好開(kāi)心。我們都說(shuō)想玩。老師開(kāi)始說(shuō)起游戲規(guī)則：有兩個(gè)人出去做拷貝者，然后讓一個(gè)同學(xué)當(dāng)表演者，大家當(dāng)記錄員，每個(gè)拷貝者可找一個(gè)人做指揮者，拷貝者根據(jù)指揮者說(shuō)的做動(dòng)作，做錯(cuò)了會(huì)有懲罰。在我的努力爭(zhēng)取下，老師選我和一個(gè)藍(lán)色衣服的人做拷貝者。

　　我和他在門(mén)外說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)去？我高興的說(shuō)：我去。這時(shí)老師把門(mén)打開(kāi)了，我就走了進(jìn)去。我看了看全班同學(xué)，就找了劉宇然做我的指揮者。劉宇然拿起手里的.紙說(shuō)：把手放在頭上拍著，跳起來(lái)，嘴里哼著‘得得得、得得’。我用手在頭上拍了一下，就在原地跳了起來(lái)，有同學(xué)大聲的說(shuō)：不對(duì)，是在左右兩邊跳來(lái)跳去。我聽(tīng)了有點(diǎn)害羞，第一個(gè)動(dòng)作就錯(cuò)了，趕緊換了動(dòng)作，嘴里還唱著。同學(xué)們看了我的表演，七嘴八舌說(shuō)不個(gè)停，都聽(tīng)不到指揮者劉宇然說(shuō)什么了。同學(xué)們看到我不表演了，一下就安靜下來(lái)。劉宇然又說(shuō)：去白星頭上拍一個(gè)巴掌。我走了下去，在白星的頭上拍了一個(gè)響亮的大巴掌。表演就結(jié)束了，老師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我的表演做點(diǎn)評(píng)。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：最后一個(gè)動(dòng)作也錯(cuò)了，下來(lái)的時(shí)候也要拍，但總體還是對(duì)的。

　　第二個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)，找了李鵬舉做指揮者，經(jīng)過(guò)對(duì)比，同學(xué)們異口同聲說(shuō)：我做的好。最后，我和劉宇然有了三張語(yǔ)塵幣做獎(jiǎng)勵(lì)。

　　老師又開(kāi)始找人做拷貝者，開(kāi)始了下一次的游戲。

游戲作文篇2

　　今天，我們玩了一個(gè)“和老師對(duì)著干”的游戲。什么？和老師對(duì)著干？學(xué)生怎么和老師對(duì)著干？好奇的話(huà)，就接著看下去吧！

　　游戲規(guī)則是：老師說(shuō)一個(gè)詞或一句話(huà)，你就和老師的口令反著做，如果做錯(cuò)或反應(yīng)慢就得被淘汰。

　　第一局開(kāi)始了，同學(xué)們都坐得筆直，認(rèn)真聽(tīng)老師的口令。老師說(shuō)“向左轉(zhuǎn)”，我們就向右轉(zhuǎn)，老師說(shuō)“起立”，我們就坐下，一切都很順利。可是，就在老師說(shuō)“左手摸右耳朵”時(shí)，因?yàn)槲姨�，右手甩�?lái)甩去不知該放在那兒，大家見(jiàn)了都哈哈大笑，我卻急得像熱鍋上的螞蟻，“用左手摸右耳朵……對(duì)了，那就是右手摸左耳朵”。我自言自語(yǔ)著趕緊做好動(dòng)作，可是太晚了，就這樣，我就被淘汰了。

　　第二局開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我們要換一種方法玩這個(gè)游戲。我們讓胡蕓茜來(lái)給我們做個(gè)示范。”于是，胡蕓茜就笑瞇瞇地走上前。她一上去，胡老師就用詭秘的'眼神看著大家，說(shuō)了一句“胡蕓茜被淘汰�！蔽覀兠曰蟛唤狻�！原來(lái)胡蕓茜上了老師的當(dāng)，我們應(yīng)該要跟老師對(duì)著干呀！

　　玩了這個(gè)游戲，我很開(kāi)心。但是，這只是個(gè)游戲，我們不能真的跟老師對(duì)著干哦！

游戲作文篇3

　　上課了，老師來(lái)到了教室里，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”說(shuō)著，老師在黑板上寫(xiě)了“拆字”兩個(gè)字，同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑不解，“拆字”，字可以拆開(kāi)嗎？要怎樣拆字呢？難道說(shuō)，拆開(kāi)后還有奇妙的東西？

　　老師看著大家疑惑的神情，在黑板上又寫(xiě)了“貴賤”兩個(gè)字，說(shuō)：“貴和賤都是貝字旁，但意思不同。在以前，貝代表錢(qián)，‘貴’就是人把錢(qián)踩在腳底，很高貴；而‘賤’就是人把錢(qián)圍在左右，成了金錢(qián)的奴隸�！甭�(tīng)了老師這么一番解釋?zhuān)蠹颐┤D開(kāi)。原來(lái)就是把一個(gè)字拆成多個(gè)部分，從而明白這個(gè)字的意思。

　　就這樣，老師又寫(xiě)下了“聰”，一個(gè)同學(xué)高高地舉起了手，老師讓她來(lái)回答，“把聰分成耳和總�！痹�(huà)音剛落，老師招了招手，又讓她坐下了。此時(shí)，另一個(gè)同學(xué)又舉起了手，胸有成竹地回答道：“分成耳、倒八、口、和心，因?yàn)橐粋€(gè)人只有用耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴說(shuō)，心里想才能變得聰明�！痹�(huà)音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　老師又寫(xiě)了一個(gè)“悶”字，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，而其中一個(gè)同學(xué)回答：“心被關(guān)在了門(mén)里面，很郁悶�！崩蠋熡址磫�(wèn)：“怎樣才能不郁悶?zāi)�？”他撅著嘴思考著。老師只好幫他說(shuō)：“要出去親近大自然�！庇质且魂嚐崃业恼坡曧懫�。只見(jiàn)老師又揮筆寫(xiě)下“趣”字，同學(xué)們個(gè)個(gè)左顧右盼，只有幾個(gè)人勇敢地舉起了手。其中一個(gè)說(shuō)：“分為走、耳和又。”老師搖了搖頭，另一個(gè)又回答：“應(yīng)該是走和取。”“那意思呢？”這個(gè)同學(xué)被問(wèn)倒了。教室里一片沉默，大家都托著腮，苦思冥想，老師只好再次出手相助：“走出去，邊走邊取東西，就有趣了。”大家這才恍然大悟，感慨道：“漢字蘊(yùn)含著深刻的'哲理，真神奇�。　�

　　每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，它是中華民族的偉大創(chuàng)作，它是中華民族的光輝榮譽(yù)。

　　當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”

游戲作文篇4

　　課間十分鐘，同學(xué)們都會(huì)玩各種五花八門(mén)的游戲，有的在踢毽子，有的在玩槍?xiě)?zhàn)，還有的在跳繩……，而我們這幾天發(fā)明了一個(gè)節(jié)能又環(huán)保的.——紙上闖關(guān)游戲。

　　開(kāi)始是因?yàn)榘謰尣蛔屚骐娔X，我就模擬電腦游戲里的場(chǎng)景，畫(huà)在了紙上，再發(fā)揮一些自己的想象力，設(shè)計(jì)一些關(guān)卡，必須一級(jí)級(jí)、一層層的過(guò)關(guān)，才能勝利，玩法即簡(jiǎn)單又發(fā)揮想象力，還特別的吸引人，所以不幾天，周?chē)耐瑢W(xué)們下課后都加入了進(jìn)來(lái)。

　　小小的紙上闖關(guān)游戲，即不費(fèi)電，也不傷眼睛，只要控制玩的時(shí)間是否正確，就能得到很大的樂(lè)趣，不信你試試看！

游戲作文篇5

　　吃了晚飯，我們一家人一起在客廳里玩手影游戲。

　　我伸出手，把大拇指和食指一捏，剩下的三只手指往上一翹，墻壁出現(xiàn)了一只優(yōu)美的孔雀頭。媽媽不甘示弱地從廚房里跑出來(lái)，她用雙手搭在一起，墻壁上出現(xiàn)了一只兇猛的`雄鷹，媽媽的手指輕輕一動(dòng)，雄鷹就飛走了。爸爸不慌不忙地說(shuō)：“我也會(huì)�！卑职职咽种咐p在一起，墻上出現(xiàn)了一只山羊，小山羊“咩咩”地叫著，好玩極了！

　　雪白的墻壁熱鬧起來(lái)了。瞧，兩只小馬正在跑步比賽呢！一只母雞正在籠舍里孵蛋，兩只小白免正在搶一根胡蘿卜呢。

　　哈哈哈……家里傳出一陣陣快樂(lè)的笑聲。

游戲作文篇6

　　今天，天氣晴朗，我?guī)е鞓?lè)的心情走向補(bǔ)習(xí)班，去上作文課。我對(duì)今天的作文課充滿(mǎn)了疑問(wèn)。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要帶我們玩一個(gè)游戲，是什么游戲呢？好玩么？游戲規(guī)則又是什么呢？

　　老師給我們帶來(lái)了紅領(lǐng)巾，原來(lái)今天我們要玩兒一個(gè)叫“蒙眼猜物”的游戲。全班同學(xué)頓時(shí)高興起來(lái)。

　　老師告訴我們游戲規(guī)則：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，桌子上放著一些東西，在一分鐘內(nèi)誰(shuí)才得準(zhǔn)，猜的多就獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，老師先讓我們傳筆，老師用手敲桌子，老師停止的時(shí)候，筆在誰(shuí)手上，誰(shuí)就去猜。三個(gè)人已經(jīng)出來(lái)了，他們是侯德鑫，陳永亮，葛震。老師把葛震的眼睛蒙上了，讓他先摸，葛震才對(duì)了六個(gè)。接下來(lái)是陳永亮，他第一個(gè)就猜不出來(lái)了，而且是浪費(fèi)了三十秒鐘，他說(shuō)：“不猜這個(gè)了�！崩蠋熡纸o他東西讓他猜，最后猜對(duì)了四個(gè)。到侯德鑫了，他猜對(duì)了五個(gè)……

　　他們?nèi)齻€(gè)在這輪比賽中，我最看好的就是葛震，只見(jiàn)他蒙上眼睛，閃電一般的速度開(kāi)始蒙，蒙了二十秒才對(duì)。第二個(gè)東西是眼鏡筆，他一下就猜對(duì)了，好像就一秒鐘，那么快，看著他，我覺(jué)得要是我，一個(gè)也猜不對(duì)。

　　這是游戲，可以讓人快樂(lè)，感到開(kāi)心：也可以讓人明白一個(gè)道理：自己看到的和做到的.是不一樣的，也就是說(shuō)，說(shuō)的容易，做起來(lái)難。

游戲作文篇7

　　蔓越桔競(jìng)賽

　　感恩節(jié)宴會(huì)后，有些家庭還常常做些傳統(tǒng)游戲。第一次感恩節(jié)，人們進(jìn)行了跳蔓越桔舞、比賽等許多娛樂(lè)活動(dòng)，其中有些一直流傳至今。有種游戲叫蔓越桔競(jìng)賽，是把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競(jìng)賽者圍坐在周?chē)�，每人發(fā)給針線(xiàn)一份。

　　比賽一開(kāi)始，他們先穿針線(xiàn)，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)，3分鐘一到；誰(shuí)串得最長(zhǎng)，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。至于串得最慢的人，大家還開(kāi)玩笑地發(fā)給他一個(gè)最差獎(jiǎng)。

　　玉米游戲

　　還有一種玉米游戲也很古老。據(jù)說(shuō)這是為了紀(jì)念當(dāng)年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個(gè)移民五個(gè)玉米而流傳下來(lái)的。游戲時(shí)。人們把五個(gè)玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng)，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。

　　南瓜賽跑

　　人們最喜愛(ài)的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

　　除去這些活動(dòng)外，有些家庭在節(jié)日里驅(qū)車(chē)到鄉(xiāng)間去郊游，或是坐飛機(jī)出去旅行，特別是當(dāng)年移民們安家落戶(hù)的.地方——普利茅斯港更是游客們向往的所在。在那里，可以看到按照“五月花”號(hào)仿制的船和普利茅斯石，還可以花幾個(gè)小時(shí)在移民村里參觀。移民村是仿照當(dāng)年的樣子建成的。參觀時(shí)，還有專(zhuān)門(mén)人員扮成請(qǐng)教徒同游客們談天，給人以身臨其境的感覺(jué)。

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