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學(xué)校里的元宵節作文500字（精選9篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校里的元宵節作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校里的元宵節作文500字 1
傳統元宵佳節到了，我校在大操場(chǎng)上開(kāi)展了“做花燈、賞花燈”活動(dòng)。操場(chǎng)上熱鬧非凡，人流如潮，形態(tài)各異、五花八門(mén)的花燈吊在一根根結實(shí)的繩子上，一個(gè)個(gè)緊偎在一起。
我做了一個(gè)長(cháng)方體的花燈，高16厘米，寬7厘米，它最大的四面間隔貼著(zhù)紅色和黃色的彩紙，上下兩端圍了兩條紫色的、長(cháng)長(cháng)的彩帶，彩帶上還有兩條金色的條紋。它黃色的兩面分別是“燈謎”和“標題”。我出的“燈謎”是：一個(gè)黃黃籃子，裝著(zhù)水晶餃子，吃了水晶餃子，吐出粒粒珠子。燈的“標題”是：新年有一字——福。今年是兔年，我在燈身紅色的兩面分別貼著(zhù)小兔和“�！弊�。小兔有一對黃黃的大耳朵，一雙大大的眼睛炯炯有神，它笑得很甜，露出兩顆白白的`大門(mén)牙。金色的“�！弊珠W閃發(fā)光，字是凸出來(lái)的，摸上去有一點(diǎn)兒粗糙�！案！弊稚舷逻呥�有漂亮的花紋，整個(gè)燈身紅艷艷的，充滿(mǎn)了濃濃的春意。
同學(xué)們的花燈多種多樣，我看得眼花繚亂。有的是紅色的，大大圓圓，像個(gè)“紅皮球”；有的是正方形的，滑滑的，上面是三角形，一小半藍，一大半紅，仿佛一個(gè)大房子；還有的顏色五彩斑斕，圓圓的，像個(gè)地球儀……
操場(chǎng)上成了燈的海洋，充滿(mǎn)了節日的氣氛，我們做花燈賞花燈猜燈謎，這個(gè)傳統元宵佳節過(guò)得真熱鬧！
學(xué)校里的元宵節作文500字 2
今天是一年一度的元宵節，元宵節有許多傳統習俗，有吃元宵，猜燈謎，鬧花燈我最喜歡的就是猜燈謎了！
這不，我們班上就舉行了一場(chǎng)猜燈謎活動(dòng)。一大早大家就忙著(zhù)寫(xiě)燈謎，貼燈謎了。
下午第一節課，班上到處是燈謎，黑板上有，窗戶(hù)上有，門(mén)上有，桌椅上有大家摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得一下子沖出去把燈謎撕個(gè)精光。
開(kāi)始！隨著(zhù)張老師一聲令下，大家一窩蜂沖了出去，誰(shuí)也不甘落后。教室四周擠滿(mǎn)了人，我挑了一個(gè)人比較少的地方門(mén)上。這里的燈謎往往都是最難的，可我就是要挑戰自己！千年古屋，打一作家。我小聲地念著(zhù)，千年和古都是老的意思，屋可以用舍代替，所以是老舍。這么簡(jiǎn)單的燈謎，怎么可能難到我呢？我踮起腳尖，輕輕地把它撕下來(lái)，再環(huán)顧四周，大家都在猜迷，沒(méi)看見(jiàn)我，我就偷偷把它塞進(jìn)口袋里。幾分鐘后門(mén)上被我撕的一干二凈。我又去尋找其他謎面，但是有許多同學(xué)沒(méi)猜出來(lái)，我看了看他們空空的雙手，再看看我滿(mǎn)滿(mǎn)的口袋，就把一些貼回門(mén)上，讓他們有更多的'機會(huì )。
五分鐘到了，大家回到座位上，現在我只剩下四張，我本想換四顆糖，可是每人只能換一顆，看著(zhù)滿(mǎn)講臺的糖，我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。
激動(dòng)人心的搶答環(huán)節到了。雨把山?jīng)_倒了！當！大家異口同聲地說(shuō)。不對，是雪！我說(shuō)。我答對了，所以又得到了一顆糖。
猜燈謎活動(dòng)就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這真是一個(gè)快樂(lè )又有趣的元宵節呀！
學(xué)校里的元宵節作文500字 3
紅紅火火的春節氣氛還未散去，元宵佳節的熱鬧氣氛又撲面而來(lái)。正月十五夜是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始、大地回春的夜晚。在元宵節這一天，中國的傳統習俗有：吃湯圓、猜燈謎、舞獅子等。在這一天，我們學(xué)校也舉行了隆重而熱鬧的元宵節活動(dòng)。
一大早，小朋友們穿著(zhù)中國傳統服飾，手提燈籠，來(lái)到學(xué)校。燈籠的造型各式各樣，有龍燈，有兔子燈，還有荷花燈……數不勝數，美不勝收。一到教室，劉老師就為我們拍了許多照片，都漂亮極了！在歡聲笑語(yǔ)中，我們開(kāi)啟了有趣的一天。上午第3節課，老師帶著(zhù)我們去猜燈謎。我和周淇組成了“二人小組”，準備一起去攻破它們。走廊兩側掛滿(mǎn)了燈謎，我們看得眼花繚亂。忽然，一個(gè)燈謎吸引我們的注意：七十二小時(shí)�！蛞蛔�。我一下子懵了，“七十二小時(shí)�！蛞蛔��！笔裁礀|西？周淇也看了好一會(huì )兒，也沒(méi)想出來(lái)。正在這時(shí)，站在一旁的楊明為我們解釋道：“陳依、周淇，這題是這樣想的：72小時(shí)是3天，那么就是‘日日日’，在一起便是‘晶’啦！”我們頓時(shí)恍然大悟。楊明已經(jīng)猜出了很多燈謎，我們也不甘示弱。于是，我們倆猜了一個(gè)又一個(gè)燈謎，有趣極了！不知不覺(jué)，下課鈴響了，我們依依不舍地回到教室，每個(gè)同學(xué)都得到了糖果的.獎勵，吃在嘴里，甜在心里。
熱鬧的一天過(guò)去了，但那糖果的甜味還在口中彌漫。元宵節一過(guò)就代表著(zhù)春節真正地結束了。接下來(lái)，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)對待新的學(xué)期，新的征程，加油吧！少年！
學(xué)校里的元宵節作文500字 4
這個(gè)星期四是今年的元宵節。以往的元宵節都是在家里度過(guò)的，但今年的元宵節卻是很特殊，是在學(xué)校里過(guò)的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個(gè)年級只有一個(gè)元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里……
這個(gè)星期四是今年的元宵節。以往的`元宵節都是在家里度過(guò)的，但今年的元宵節卻是很特殊，是在學(xué)校里過(guò)的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個(gè)年級只有一個(gè)元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里的“幸福元宵大使”了!
“品嘗元宵啦!”同學(xué)們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會(huì )兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒(méi)有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著(zhù)不管三七二十一把元宵給吃了下去......我端起元宵后，心里像揣著(zhù)一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒(méi)有紅棗，另一個(gè)呢?也沒(méi)有。瞬間我覺(jué)得心里有點(diǎn)兒失落，但很快就恢復過(guò)來(lái)了。最終我們班一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個(gè)班的同學(xué)這么幸運，能吃到紅棗元宵?只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“四(1)班的一位同學(xué)吃到了!”我們都覺(jué)得她真是太幸福了!
學(xué)校里的元宵節作文500字 5
這個(gè)星期四是今年的元宵節。以往的元宵節都是在家里度過(guò)的，但今年的元宵節卻是很特殊，是在學(xué)校里過(guò)的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個(gè)年級只有一個(gè)元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里的“幸福元宵大使”了！
“品嘗元宵啦！”同學(xué)們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會(huì )兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒(méi)有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著(zhù)不管三七二十一把元宵給吃了下去。我端起元宵后，心里像揣著(zhù)一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒(méi)有紅棗，另一個(gè)呢？也沒(méi)有。瞬間我覺(jué)得心里有點(diǎn)兒失落，但很快就恢復過(guò)來(lái)了。最終我們班一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個(gè)班的'同學(xué)這么幸運，能吃到紅棗元宵？只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“四（1）班的一位同學(xué)吃到了！”我們都覺(jué)得她真是太幸福了！
今年的元宵節我過(guò)得非常充實(shí)、快樂(lè )！而且覺(jué)得特別有意義。我真希望明年學(xué)校還會(huì )推出更新穎的元宵節目！
學(xué)校里的元宵節作文500字 6
元宵節，這個(gè)傳統的中國節日，象征著(zhù)團圓和和諧。在學(xué)校里度過(guò)的元宵節，與家里有所不同，卻也別有一番風(fēng)味。
早晨，學(xué)校的大門(mén)口就掛起了五彩斑斕的燈籠，每一個(gè)燈籠下都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)謎語(yǔ)，吸引了許多同學(xué)駐足猜測。大家你一言我一語(yǔ)，猜得不亦樂(lè )乎，這不僅增加了節日的氣氛，也鍛煉了我們的思維能力。
午后，學(xué)校組織了包湯圓的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛洗手，準備大顯身手。有人擅長(cháng)和面，有人擅長(cháng)包湯圓，大家齊心協(xié)力，很快就包出了一盤(pán)盤(pán)形狀各異的湯圓。雖然形狀不一，但每一個(gè)湯圓都寄托了同學(xué)們對節日的熱愛(ài)和對家人的思念。
晚上，學(xué)校的操場(chǎng)上舉行了盛大的燈會(huì )。同學(xué)們拿著(zhù)自己制作的燈籠，或走或跑，在夜色中顯得格外亮眼。有的燈籠是傳統的紙燈籠，有的則是用廢舊物品改造而成的.創(chuàng )意燈籠，每一個(gè)都充滿(mǎn)了同學(xué)們的巧思和創(chuàng )意。
除了燈會(huì )，學(xué)校還組織了舞獅和舞龍表演。舞者們身著(zhù)華麗的服裝，手持獅頭或龍身，隨著(zhù)鼓點(diǎn)的節奏，在操場(chǎng)上翩翩起舞。同學(xué)們圍觀(guān)喝彩，感受到了中國傳統節日的魅力和活力。
在這個(gè)特殊的元宵節里，我深刻體會(huì )到了傳統文化的魅力。雖然不能與家人團聚，但在學(xué)校的大家庭里，我同樣感受到了溫暖和快樂(lè )。這個(gè)元宵節，注定會(huì )成為我學(xué)生生活中難忘的一頁(yè)。
學(xué)校里的元宵節作文500字 7
元宵節，這個(gè)充滿(mǎn)傳統韻味和溫馨的節日，在我們的學(xué)校里也過(guò)得熱鬧非凡。
清晨，我們一踏入校園，就被那五彩斑斕的燈籠裝飾所吸引。每一個(gè)燈籠都仿佛是一個(gè)小小的藝術(shù)品，散發(fā)著(zhù)獨特的光芒。它們或掛在走廊上，或懸掛在樹(shù)枝上，為整個(gè)校園增添了一抹濃厚的節日氣氛。
午后，我們參加了包湯圓的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛動(dòng)手，有的揉面，有的包餡，大家忙得不亦樂(lè )乎。雖然我們的'湯圓形狀各異，但每一個(gè)都寄托著(zhù)我們對家人的思念和對節日的熱愛(ài)。吃著(zhù)自己親手包的湯圓，我們感受到了濃濃的甜蜜和滿(mǎn)足。
晚上，學(xué)校為我們準備了精彩的表演。舞獅、舞龍、打鼓、擊鼓傳花等傳統節目輪番上演，讓我們感受到了中國傳統文化的魅力。操場(chǎng)上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。我們圍在一起猜燈謎，每個(gè)燈謎都充滿(mǎn)了智慧和趣味，讓我們在歡笑中感受到了傳統文化的魅力。
在這個(gè)特別的元宵節里，我們雖然不能與家人團聚，但在學(xué)校的大家庭里，我們同樣感受到了溫暖和快樂(lè )。這個(gè)元宵節，我們不僅享受了節日的歡樂(lè )，還更加深入地了解了中國的傳統文化。這是一個(gè)難忘的元宵節，它將成為我們學(xué)生生活中寶貴的回憶。
學(xué)校里的元宵節作文500字 8
在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的冬末春初之際，我們學(xué)校迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的元宵節慶�；顒�(dòng)。這一天，校園里的每一寸土地都洋溢著(zhù)濃郁的節日氛圍，同學(xué)們的臉上都掛滿(mǎn)了期待與興奮的笑容。早晨，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)灑在彩色的燈籠上，那些燈籠是由同學(xué)們親手制作，形態(tài)各異，承載著(zhù)大家對元宵節的美好祝愿。老師帶領(lǐng)我們學(xué)習元宵節的來(lái)歷和習俗，讓我們深切感受到了中國傳統文化的博大精深。中午，食堂為大家準備了熱氣騰騰的元宵，那軟糯的口感、甜蜜的餡料，無(wú)不傳達著(zhù)家的味道和節日的溫暖。同學(xué)們圍坐在一起，一邊品嘗著(zhù)元宵，一邊分享著(zhù)寒假的趣事，那一刻，我們仿佛是一個(gè)大家庭，溫馨而和諧。
下午，校園廣場(chǎng)上舉行了熱鬧非凡的猜燈謎活動(dòng)，五彩斑斕的謎面懸掛空中，吸引了眾多師生駐足思考，猜中謎底的同學(xué)歡呼雀躍，領(lǐng)取獎品，現場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。此外，還有舞獅、舞龍等傳統節目輪番上演，精彩紛呈，給這個(gè)元宵節增添了濃厚的民俗風(fēng)情。夜幕降臨，學(xué)校的元宵晚會(huì )正式拉開(kāi)帷幕，師生們載歌載舞，展示才藝，共同慶祝這一團圓的時(shí)刻。一輪皎潔的明月掛在天空，仿佛也在靜靜欣賞這校園里的.元宵盛景�？偟膩�(lái)說(shuō)，今年的元宵節在學(xué)校度過(guò)，雖然少了家人的陪伴，但卻多了同學(xué)間的友愛(ài)與互助，我們共同體驗了中華傳統文化的魅力，也留下了深刻而美好的回憶。
這一日，我們不僅收獲了知識，更收獲了友情，懂得了團結與分享的價(jià)值，這注定是一個(gè)意義非凡的元宵節。
學(xué)校里的元宵節作文500字 9
元宵節，這個(gè)充滿(mǎn)溫馨和歡樂(lè )的日子，在我們的學(xué)校也展現出了別樣的風(fēng)采。
清晨，陽(yáng)光灑在校園的每一個(gè)角落，燈籠的彩光與之交織，形成一幅美麗的畫(huà)面。我們手捧著(zhù)自家制作的燈籠，滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)笑容和期待。每一個(gè)燈籠都承載著(zhù)我們對節日的熱愛(ài)和對家人的思念。
課堂上，老師向我們介紹了元宵節的由來(lái)和習俗，讓我們對這個(gè)傳統節日有了更深入的`了解。我們知道了元宵節吃湯圓的寓意，也了解了猜燈謎的樂(lè )趣。這些知識不僅豐富了我們的文化內涵，也讓我們更加珍惜這個(gè)傳統節日。
午后，我們參加了學(xué)校組織的包湯圓活動(dòng)。同學(xué)們紛紛動(dòng)手，互相學(xué)習，互相幫助。有人擅長(cháng)和面，有人擅長(cháng)包湯圓，大家齊心協(xié)力，很快就完成了任務(wù)。吃著(zhù)自己親手包的湯圓，我們感受到了勞動(dòng)的快樂(lè )和團隊合作的力量。
晚上，學(xué)校為我們準備了精彩的表演。舞獅、舞龍等傳統節目讓我們目不暇接，感受到了中國傳統文化的魅力。同學(xué)們圍在一起猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。每一個(gè)燈謎都充滿(mǎn)了智慧和趣味，讓我們在娛樂(lè )中增長(cháng)了見(jiàn)識。
在這個(gè)特別的元宵節里，我們不僅享受了節日的歡樂(lè )，還更加深入地了解了中國的傳統文化。我們在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)溫馨、快樂(lè )、難忘的元宵節。這將成為我們學(xué)生生活中美好的回憶，也讓我們更加珍惜和傳承中國的傳統節日文化。
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