我的阅读滋味作文

时间：2021-07-14 15:19:51 阅读

【精】我的阅读滋味作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的我的阅读滋味作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精】我的阅读滋味作文

我的阅读滋味作文1

　　暮然回首，我这一路走来，读过多少书籍，贪了多少精神的食粮。苦乐交织的阅读让我流连。

　　夏夜傍晚，月朗星稀，在院里纳凉，任凭如水般皎白的月光洒在书上，脸上。手中捧着中华五千年的历史书籍。一切都那么和谐，我早已沉浸在书的世界里，品味阅读的滋味与乐趣，回到过去……秦皇汉武统一中国，拥有超凡的气概和才华，让中国走向兴盛。隋唐时期，外国的来访和学习，对中国的认可和敬佩，无一不让我这个炎黄子孙骄傲高兴。不亦乐乎？心里向这些伟大的领袖致敬，味在嘴，甜在心。

　　欣喜与愉悦从眉梢流漏出。时代向后，昏君当道，政权腐败，八国联军肆无忌惮的欺凌中国，仿佛把中国看似一大块熟透的肥肉，你一块我一块尽情享用，丝毫不把中国军事力量放在眼里。看到祖国的屈辱岁月，不禁握紧了拳头。心中是说不出的酸涩。那一个个记载着民族屈辱的文字，在书上，更刻在炎黄子孙的心中，苦，在心中渐渐开散，犹如致命的毒素，令人窒息和难受。鼻子酸酸的……

　　不单是历史读物，就连一些杂志，叙述文也能让我泪如雨下。这泪，是喜极而泣，或是痛苦、感动而流……

　　在无人的角落，我看着《意林》上一个个感人肺腑的故事，口中，心中别无他味，只有单一的苦涩。最销魂的故事是关于亲情的。父亲舍身救子，无私而伟大的爱，让我满面动容。浑身上下都是痛苦，以泪洗面。把书一下关上，仰天长叹，回想我没有孝敬父母，时常与他们顶嘴，顿觉悔恨。如同吃了未长熟的橘子，青涩充斥着口腔，引起牙齿与舌尖细胞的抗议。又决定洗心革面。父母在用无私的爱呵护我们，包容我们，我今后一定要孝顺！想到这里，我不禁笑了，也轻松多了。从那浓浓的痛苦中寻找淡淡的甜儿。从书籍的真谛中，发现自己面目全非的灵魂，化苦为力量，洗涤自己。

　　不再那么苦了，一丝甜味儿在心间飘荡。

　　阅读，让我尝尽世间百味，我为这美妙的阅读而疯狂。在这一篇篇文章的阅读中我爽然、思进取、求上进。在一页页纸张的翻动中，我成长。回首千疮百孔的心灵和面目全非的灵魂，我在悔改，洗心革面。阅读的滋味苦中有甜，苦乐交织，我乐此不彼！

我的阅读滋味作文2

　　四季的轮回，一切在变，都在变，鸟啼虫鸣，在悄悄隐去；周围，寂静无声，然而，内心仍有一种种丰富多彩的滋味，峰回路转，书给平淡无味的生活增添了喜怒哀乐的情趣，让乏味的阅读焕发了浓郁的色彩。

　　我想，大概在飘雪的日子才会更真挚地领略到主人公的内心吧。

　　记得在儿时的冬日。翻着那本《童年》，本来就乏味平淡，加之外面有吸引我的东西‐‐那晶莹纯洁的小精灵，早已占据了我的内心。可是，受长辈们的拘束和限制，我不能去接触外界神圣的一切，此时，仿佛喝了一杯苦丁茶，苦涩一股脑儿灌进了心中，久久地在回旋，荡漾，这时，我对这篇名著产生了深深抵触，这味，这苦弥漫全身，容不得我去细细品味。

　　然而，在长大了几岁后，仍是一样的天气，我捧着一杯咖啡，望着清晨的窗外，手中捧着神圣的《童年》，对啊！时光荏苒，对这本书，我想尝试更深刻的理解。此时，窗外纷纷扬扬的雪衬出一片明亮晶莹的世界。幽香从书中溢出，闻着咖啡的浓郁，轻抿一口，仍是苦。回忆着文中的小男孩阿寥沙几岁便失去了读书的权利，偷偷摸摸地在恶劣的环境下读，却仍能津津有味，我内心一阵苦涩，又想到他被打骂、驱赶的场景，泪很快涌出，这番滋味，似咖啡的苦，直抵味觉，到了心的最深处，回旋，荡漾……

　　我忍住泪，默默地往下读，朴实的文字被曾经的我看成乏味，而这时，又充满如此大的魅力！终于，阿寥沙在这样的黑暗社会中成长起来了，像风雨中的小嫩芽，经历了、挺过了狂风暴雨，迎来了梦的彩虹，他，坚强起来了，不曾想过，书能决定我的喜乐。一股甜悄悄流淌出来，滋润了干燥的内心，在冬日，就似一缕阳光，给人甜蜜，荡着温馨。但又像成熟的葡萄，又怎想过昨日的酸苦？

　　这种滋味，是饱含冷眼后的坚定，先苦而后甜，我的阅读就似这般，有过痛苦的感受，在慢慢的进步过程中才能尝到甜味。

　　阅读的滋味有千千万万种，然而，在这两段飘雪的记忆，我能发现，我成长了，因为我能明白先苦后甜，是有多么幸福，醇香浓郁。

我的阅读滋味作文3

　　在我所看来——阅读不同种类的书，滋味必定是不同的。在一个下着雨的夜晚坐进被窝里,点燃那盏淡黄色的台灯，捧起一本经典名著仔仔细细的品味其滋味，这时带给我的滋味，是酸中带甜味儿的，一会儿为书中人物的不公而感到辛酸，一会儿又暗自为其幸运而庆幸……

　　我最爱阅读《简·爱》这本小说了，文中对于人物刻画十分细致。尤其是主人公jane，刻画了一个善于应变，反抗心理极强的女孩。小学高年级时，在他*的推荐下我就看起了这本名著，当时的我，缺乏社会经验与知识，想尽办法却丝毫理解不了中心思想，即作者的写作价值与意义。当时的我，心里苦苦的，仿佛喝了一杯小时候喝过的苦中药一般。

　　上了初中，在一个空闲的寒假，我重新阅读了这本书，逐字逐段地精读终于领悟了其中心和深刻道理。在阅读到里德太太一家非但不爱这个外甥女，还欺侮她，将她送到劳渥德宗教学校时，我明白了“英国当代宗教信仰的黑暗与残酷”，懂得去珍爱自己美好的生活；在阅读到jane与罗切斯特先生在重重困难与抉择之后步入婚姻的殿堂时，我明白了“什么是真正的亲情，爱情，友情”……现在的我，在阅读中感受到其间的乐趣，心里甜滋滋的，犹如吃了我最爱的芒果慕斯蛋糕，丝滑而甜美，吃过之后，口里仍留有余香——正所谓那难忘的故事让我过目不忘，过后还可以细细品味吧。

　　有了上面的阅读经验，我更是对自己的阅读充满信心，也尝试者阅读《三国演义》、《红楼梦》等经典名著。每每阅读《三国演义》时看到司马懿大败诸葛亮之后，尤其是司马懿的狼狈样，心里反倒火辣辣的。所幸最终他的结局是完美的，他的子孙建立了西晋，这时候我的心情才又有所缓解，像喝了一杯清茶般……

　　阅读所带给我的的滋味，往往是一个五味杂瓶，不同的时候，能给我不同的感受。我更是体验到阅读的快乐，是求知，是休闲，是一种精神的支柱，给了我无限的力量……

我的阅读滋味作文4

　　阅读，对我来说就是酸甜苦辣咸，随着情节的跌宕起伏，我的心便于情节环环相扣，我在小时候最爱的的是《三国演义》了。

　　酸

　　随着《三国演义》的一页一页的翻开，一个个故事便环绕在我的耳中，尤其是读到悲惨情节的时候，比如说关羽大意失荆州，我的心里就涌出一阵阵酸味，为他而感到悲伤，再读到关羽被杀后，我心中更酸了，胸口沉闷闷的，在微风的吹拂下，我的心里只有酸味了。

　　甜

　　读到最精彩的时候，我赞叹诸葛亮的智慧，那种草船借箭的兵法，更加突出诸葛亮的足智多谋。我整个心里像吃了蜂蜜一般，高兴的阅读起来。随着诸葛亮的一次又一次凭借他的才能获胜时，我的心里有一种甜滋滋的滋味，好像我就是诸葛亮，诸葛亮就是我，我摆兵布阵，击溃一次次的敌人，这时我心里有说不出的甜味儿。

　　苦

　　随着我读的越多，故事已经过了高潮，书已经快完结了，这时我的心里只要苦，比如：关羽，张飞，刘备都已死了，诸葛亮也快要死的时候，这种心情让我难受，想哭又哭不出来，胸口只感到发闷，有一股“哑巴吃黄莲，有苦说不出”的味道，一阵又一阵的苦袭击着我的味觉，我只感到苦涩，心里就一个字——苦。

　　辣

　　读到快结局的时候，我又有了一种感觉，那就是辣。那时蜀国的势力越来越小，而魏国的势力越来越大，这无疑是我意想不到的结局。心里火辣辣的，像吃了辣油一般，心里十分烦躁，想读下去又怕对自己没信心，这时我的心里就是辣。

　　咸

　　读到最后，我的心里就只有咸了。当时蜀国已经灭亡，而魏国已经一统天下了，我所期盼的情节已经化成泡沫飞走了，心里只能暗叹一口气，咸味充满了味蕾，心里也像吃了盐一样咸咸的，我的思绪早已飞出云外，心中堆满了盐。

　　《三国演义》中情节跌宕起伏，我在读的时候心里的所思所感也不同。我想：我的阅读滋味不就是酸甜苦辣咸吗？微风吹过我的脸，我又有一种从来没有的滋味：温馨，读完一本书，书中的酸甜苦辣咸勾引着我，现实生活中读完一本书的温馨也深深的让我迷醉，让我陶醉。阅读的滋味不仅仅是一本书的情节，更是读完一本书所收获的滋味，这往往对我今后的人生更加有用。

我的阅读滋味作文5

　　高尔基说过一句话“书是人类进步的阶梯”也的确，从小到大，书是我形影不离的伙伴，也因此，我在不断收获。

　　刚识字的时候，天真淘气的我总爱叫上一群小伙伴，在阳光明媚的日子里围坐在柔软的草地上，大声朗读着带注音的童话书，那时我们最常读的便是《格林童话》，最爱读的便是《白雪公主》。它讲述的是恶毒的王后多次迫害白雪公主，最终白雪公主与王子结婚而王后最终气死的故事。白雪公主的痛苦遭遇总引起我们心头的怒火，但结局，总引起我们的哈哈大笑，心头总洋溢着说不出的甜，阵阵花草香拂过，把我们的满心欢喜带上了天······读童话，是轻松，是愉悦，是说不出的甜······

　　再大一点，到了三、四年级，爱探险的我总爱在深夜里，做在被窝里，开始一段属于自己的冒险。那时，最爱看的便是《名侦探柯南》了。其中我印象最深的是柯南一举捣毁先后用炸弹炸死两个警察，又一次实施犯罪计划的罪犯的事件。那紧张而激动人心的破案经过，深深吸引着我，我也总会慢慢探寻，最终也获得过成功的自豪，紧张的心变得激动，笑在脸上，喜在眼里，甜在心里······

　　终究读休闲类的书还是不行的，五年级，妈妈便让我看历史类的书，那便是最难熬的时光，时不时还蹦出几句文言文句子，什么“楚虽三户，亡秦必楚”，什么“彼可取而代也”，读了几遍，还是不懂，想抛下书去玩，却又不能。望着那些讨厌的文字，心里苦苦的，这时笔喝药还难受的滋味，又酸酸的，犹如醋瓶被打翻，一直漫到心头——自己为什么无法理解那些内容呢？

　　最终，六年级，我还是与文学作品结下了缘。当夜幕降临之际，天渐暗了，最后留下无垠的幕与满天闪烁的星。我总爱打开那泛着淡淡黄色的灯，坐在阳台正中的小摇椅上，捧着书，细细品读主人公表现出的细腻的情感，摇椅轻轻晃动，伴着迎面拂来的风，心仿佛在不经意间被灌了蜜汁，书本中的淡淡爱意流进心田，滋润着我的心，伴着那份浓浓的情，我也醉了，带着一份温馨······

　　有苦又有乐，有酸又有甜，书中的世界是一个多彩的世界，只有细细品读才能发现······

我的.阅读滋味作文6

　　品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、热味；而阅读带给了我酸、甜、苦的滋味。

　　周末，躺在草地上，手里抱着一本《人生》，在柔柔的阳光照耀下，细细地品味着每一个文字。母爱这一篇生动地叙述了母亲为救儿子，不顾生死，飞也一般地推开儿子，而自己却被卡车压住不能动弹，导致死亡……哗哗哗，泪如雨下，泪顺着我的脸流下，滴嗒，落在了小草的叶子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落进了泥土中。我的内心感动不已，酸酸涩涩的，似一颗话梅糖，溶化，在我内心里弥漫开来，那一刻我品味到了母爱，我为母亲这一伟大的举动而感动不已，我体会到了伟大的母爱那一刻我品味到了阅读的滋味：酸而涩。随着书的翻动，内心的情感也不断变化。酸涩的，甜甜的，苦涩的……

　　课堂上，我又再一次的耐不住诱惑，偷偷的手伸了下去，慢而无声地翻开了《意林》的这一章当思念经过海城，生活在海城的一对伙伴默默与小小，他们从小就生活在一起，青梅竹马，而一场车祸使小小的父亲双腿折断，驾车者竟是默默的伯伯。他俩被迫分离，一个在海的这头，一个在那头，思念，思念，没过了海城，他们在18岁那年终于相见，从此再也没分离过……看完，我开心的笑了，同学们都奇怪地望向我，我这才知道是上课，头低了下来，还好老师没有听见，要是老师听见了，哎呀，那可就倒霉啦！看完这一章，我心里甜甜的似乎又吃了一颗棒棒糖，那甜味，先从舌上味觉慢慢溶开，从喉咙到大脑到整个身体都是甜的。我为默默和小小他们的重逢和快乐地生活在一起而感到快乐，甜美。我从阅读中品到了这样的滋味之甜而温。

　　阅读中蕴含着许多滋味：酸甜、苦涩、还有许多滋味，都很美好，我的阅读滋味真是丰富多彩。随着书的翻动，内心的情感也不断变化、升华……

我的阅读滋味作文7

　　童年时认为阅读是甜的，童话中的邂逅如蜜糖一般。幼年时觉得阅读是酸的，小说中的争斗如柠檬一般。少年时以为阅读是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其实阅读的滋味有千百种，只在于人去体验。

　　因考试失利被母亲责备，心烦意乱。只好躲回房间，让房门把外面的世界隔绝。站在窗前，望向天空。这个夜被层层乌云笼罩，似乎要面临一场暴风雨。拿出一本诗集坐在桌前翻了起来。台灯微弱的光照在书上，更衬托出这一静谧的夜。席慕蓉的《乡愁》中“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。”句句透着对故乡的思念，让我感动，不禁想起那个朴素的小镇，那存有我童年回忆的家乡。此时，窗外已开始飘起小雨，根根雨丝斜织扑面而来。在雨声中读诗，真是别有一番滋味。好似一缕清风带走空气中弥漫的烦躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一阵阵淡淡兰香席卷而来，带着风，捎着雨。使我忘却烦恼，迷醉其中。这种难以言喻的滋味，这一场不期而遇的雨使我感受到雨声中阅读的美好。

　　周末在家，作业都完成了。再去练习题让感到疲倦、枯燥。我拿出一个小木椅坐在午后的阳台。依旧拿出那本让如痴如醉的诗集，开始一段如梦如幻的奇妙之旅。午后的阳光不是特别大，照在人身上暖暖的。让人觉得舒适。翻到一篇《请柬》，“繁花之中如何再生繁花，梦境之上如何再现梦境，让我们并肩走荒凉的河岸仰望夜空，生命的狂喜与刺痛，都在这顷刻，宛如烟火”句句透着对故土的眷念。让我也希望能叶落归根。阳光下阅读这滋味，如一幅美丽的彩绘涂满空中的苍白空洞，如一股清甜的溪流，填满此时心中那份枯燥的空缺。阳光溢满全身，无以言喻的美妙久久萦绕在身边。

　　阅读如同七色的画笔勾勒出我童年的画卷，其滋味似黑夜中的星缀满了我少年的旅程。也希望它能如庭前静花落满我暮年的繁华。

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