閱讀的作文

時(shí)間：2026-03-28 18:59:15 閱讀

閱讀的作文【必備5篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文【必備5篇】

閱讀的作文篇1

　　雖然，現(xiàn)在“開卷無益”的呼聲層出不窮，無意而有害的書越來越多。但像《常春藤》一類好書漸漸引起越來越多人注意，《兒童文學(xué)金獎》、《國際大獎兒童小說系列》、《彩圖全解三海經(jīng)》、《少年讀史記》、《中國上下五千年》與《世界上下五千年》之類的文學(xué)集、兒童小說、作文書以及少兒史書的兒童讀物也越來越多的出現(xiàn)在我們的視野里。

　　在我開始記事，初學(xué)識字時(shí)媽媽就給我買回點(diǎn)讀筆點(diǎn)的有聲故事書。那時(shí)我一放園回到家完成小練習(xí)后的第一件事就是用點(diǎn)讀筆聽故事。聽多了，便在園內(nèi)、家里繪聲繪色的給小朋友、老師和家長講《白雪公主》、《豌豆莢》、《快樂王子》……在那時(shí)，這便是我最大的快樂。

　　又過了一兩年，我長大了，不再陶醉于有聲故事了，我開始傾向于無聲故事書，雖然內(nèi)容重復(fù)于有聲，但我在意的不是內(nèi)容，而是認(rèn)知。在那時(shí)，我能逐字逐句的把字認(rèn)會讀會，便會有不小的成就感，再當(dāng)我可以把一個小故事流利的，聲情并茂的表演出來時(shí)，家人便會給我最熱烈的掌聲。那時(shí)，我小小的`心里充滿了快樂。我的第一套讀書方法也是從這時(shí)產(chǎn)生的，首先我會逐字逐句的把故事讀通順，碰到有不會讀的與不懂詞句我就會問老教師——爺爺，或好教師——媽媽。

　　在我五歲時(shí)，便對科普書產(chǎn)生了極大的興趣。六歲的一半時(shí)光，是我閱讀科普書的頂峰，《少兒科普圖文解》里的糖糖、陶陶和小米給我?guī)砹酥R與歡笑，使我在歡樂的世界里汲取無盡知識�！渡賰喊倏啤防锏某刃転槲以谛±夼_里加油鼓氣，使我越戰(zhàn)越勇。

　　七歲時(shí)，我上了一年級，首次的作文就憑著我的口頭闡述能力榮登榜眼。后來，我的作文也時(shí)常居于班級前列。

　　記得有一次，我三年級的一篇作文《我的媽媽》在全班作為范文朗讀，老師做了大量的評論以及一個鮮紅的“優(yōu)＋”。我很開心，老師與媽媽教的好詞與我平時(shí)的觀察成就了一篇范文。后來我聽一名師說：“現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生寫媽媽與爸爸時(shí)都會寫‘我’半夜發(fā)高燒，又下著大雨，無論如何家長都要不打傘背去醫(yī)院”。我不禁疑惑了：額？咋跟本班百分之八十五的同學(xué)寫得一模一樣？

　　到四年級時(shí)，我開始閱讀文學(xué)作品與歷史作品與“高級故事”。四至五年級，是目前我的“寫作生涯”中最好的篇章。不信？來來來，你看看：《勝是親人》“優(yōu)+”；《感悟經(jīng)典》參加比賽，《舊照片》95分；《一位母親》參加比賽；《我敬佩的李老師》榮登校報(bào)；《我家的綠蘿》也錄入校報(bào)；《西湖美景》“優(yōu)”；《一次辯論》我得了98的高分……嘿嘿，還不錯吧？這，都源于文學(xué)的饋贈。

　　我的好作文從何而來？樂讀書，讀好書。書中的知識讓我不斷的提升文學(xué)修養(yǎng)，從而可以選擇更好，更豐富的圖書。想知道我的讀書方法嗎？來吧，一起看看，我的第二套讀書方法————生于“科普期”，首先我會把一篇書中的知識點(diǎn)讀2-5遍，然后用一個小本本把小擂臺中的問題與答案，也就是核心知識點(diǎn)記下來。目前的一套是先把整本書了解內(nèi)容，接著我會從頭到尾細(xì)品兩遍以上，再回頭來讀最精彩的部分，然后列出好詞好句、好段，最后再看幾遍，回味。

　　通過幾年的寫作文與讀書我總結(jié)出來：寫作時(shí)，一定不要千篇一律，這樣就乏味了，如同嚼蠟，且要多用好詞與細(xì)節(jié)描寫。

　　所以，我們應(yīng)該——相信文學(xué)，相信閱讀的力量。

閱讀的作文篇2

　　高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕]錯，書不但可以增長我們的見識，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個全新的世界。

　　在書的世界里，我攀登過珠穆朗瑪峰、游覽過萬里長城、觀賞過美麗的西湖、認(rèn)識了日新月異的世界、認(rèn)識了許多動植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書的世界里，我認(rèn)識了很多，知道了很多，懂得了很多，學(xué)會了很多……

　　書，它伴隨著我成長，伴隨我走過春夏秋冬，成為了我生活中的良師益友。曾記得，我看過一本名叫《假如給我三天光明》的書。書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無光、無聲的黑暗世界中生活著，仍然可以堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀地面對人生，坦然地迎接生活的挑戰(zhàn)。海倫雖然是一個殘疾人，但是她的.堅(jiān)強(qiáng)與樂觀對比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的自己，我真是羞愧難當(dāng)啊！讀完了這本書后，我突然發(fā)覺自己長大了很多，懂得了應(yīng)該用什么態(tài)度去面對人生，學(xué)會了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)地面對挫折和困難。還記得，在一次偶然的機(jī)會里，我在課外書中認(rèn)識了“藍(lán)鯨”這種瀕臨滅絕的動物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類胡亂扼殺生靈的后果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后，我為人類亂捕亂殺的行為感到萬分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛護(hù)地球上任何一個生命，要保護(hù)美麗的大自然。

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。書將陪伴著我走過漫長的人生道路，指引著我邁向成功的彼岸。

閱讀的作文篇3

　　小時(shí)候，我喜歡依偎在奶奶的懷抱里。喜歡眨巴著眼睛，望著天上的星星，最喜歡的是奶奶搖著蒲扇給我講天上仙女的故事。

　　后來呀，終于學(xué)會識字的我，總喜歡抱著一本《格林童話》，遇到不會的字就急匆匆地跑到田地里，扯著奶奶的衣服讓她教我，這時(shí)她總會放下鋤頭，直起身，擦擦手上的灰，接過我的書，細(xì)心地教我認(rèn)字兒。我就這樣來來往往，跑來跑去，于是我干脆搬了把小椅子，

　　奶奶在田里干活，我坐在旁邊看書，時(shí)不時(shí)祖孫倆還來段“文學(xué)的.交流”。

　　長大后，我來到父母工作的地方，上小學(xué)，離開了奶奶，離開了家鄉(xiāng)的小伙伴，離開了那一片田野，那座老宅子，還有那片星星……可有一位老友依舊陪伴著我，在空閑時(shí)間，我喜歡呆在充滿書香的臥室里肆意遐想，喜歡在書的世界里遨游，享受閱讀的樂趣。我和馬小跳一起學(xué)會了友友愛、勇敢、純正；我走進(jìn)安妮的世界，和她一起在綠山墻生活，我學(xué)會了樂觀向上，活潑開朗；我又仿佛是那個雙目失明，聽不見聲音的小海倫，我體會了她的不易，又敬佩她的堅(jiān)強(qiáng)。

　　現(xiàn)在呀，書屋已經(jīng)不局限于我的小天地，我喜歡哼著愉快的小調(diào)兒，邁著輕盈的步伐，穿過那一片銀杏樹，找到那一家24小時(shí)不打烊的書店，我喜歡依在書架旁，嗅著原木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，沉醉于那神秘的意境之中，我驚訝著諸葛亮的智勇雙全，痛恨著曹操的陰險(xiǎn)狡詐；我為寶玉和林妹妹的愛情故事感到惋惜，為四大家族衰落的悲慘結(jié)局無奈嘆息；我在林清玄、朱自清的散文領(lǐng)悟美與凄；在魯迅、莫泊桑的小說中了解人性……

　　閱讀，伴我長大，是益友；它教我道理，是良師；他們與我心意相通，苦樂相隨，更是我的知己，我從未停下過閱讀的腳步，從未離開過這位知己。

閱讀的作文篇4

　　毋庸置疑，閱讀是一個人成長的途徑。在閱讀的過程中，我們能看到更廣大的世界，也能按到一個更加明晰的自己。

　　一方面，閱讀能夠使我們擁有更多樣的人生，進(jìn)而感受到不同時(shí)空下的世界。《紅樓夢》讓我們感受賈府的興衰，《神曲》領(lǐng)我們游歷幻想與現(xiàn)實(shí)交錯的三界，《理想國》領(lǐng)導(dǎo)我們探索一個理想化的社會體制……在每一本或古老、或現(xiàn)代的書籍中，我們得以游歷不同的時(shí)代與不同的地域，或幻想或真實(shí)的世界，進(jìn)而讀出一個更廣大的世界。

　　另一方面，閱讀使我們獲得更多觀照自我的視角，從而讀出一個更加明晰的自己。儒家“修身齊家治國平天下”的理想使我們獲得社會性的視角，休謨的《人性論》則從感知而認(rèn)知的角度為我們解開了道德的面紗，班揚(yáng)的《天路歷程》從宗教層面提供了對自我的反思……閱讀使我們汲取古今賢人的智慧以反觀自身，從而獲得更加明確、更加清晰的自我認(rèn)知，讀出一個更明晰的自己。

　　事實(shí)上，閱讀的這兩種目的正是相互補(bǔ)充、相輔相成的，同時(shí)也是缺一不可的：失去了對廣大世界的認(rèn)知會讓人深陷于自我的泥潭，失去了對自己的明確認(rèn)識會讓人遭受“主體的位移”;更廣大的世界中的反觀能折射出更清晰的自我，而更明晰的自己也能觀照出更為廣大的世界。

　　因此，哪怕是將自己的修養(yǎng)視作最重要的目標(biāo)的孔子也將對廣大世界的觀照——“多識于草木鳥獸之名”——作為《詩經(jīng)》的意義，因?yàn)閺V大的世界的知識是認(rèn)識自己的`重要工具;而強(qiáng)調(diào)認(rèn)識客觀世界的亞里士多德也不曾反對認(rèn)識一個明細(xì)的自我的必要性，因?yàn)槊魑淖约壕褪菑V大世界的一部分;在閱讀中，不僅能讀出一個更廣大的世界，而且能夠讀出一個更明晰額自己，這才是閱讀給我們帶來的、最寶貴的精神財(cái)富。

　　所以，我們需要閱讀，更需要深入地閱讀。在閱讀的過程中，不是一味走馬觀花而忽視對自我的反思，也不是只顧閱讀的功利的現(xiàn)實(shí)意義而拋卻對作者費(fèi)心構(gòu)建的廣大世界的欣賞，而是要邊欣賞，邊反思，讓閱讀成為一次美妙而不失去收益的旅程。在閱讀的過程中，欣賞廣大的世界，認(rèn)識明晰的自己。

　　因此，在午后的閑暇時(shí)光里，不妨手捧一冊書卷，在微風(fēng)的吹拂下沉浸其中，感受廣大的世界與越發(fā)明晰的自己，也讓閱讀成為兼顧娛樂性與實(shí)用性的愛好之一，在閱讀帶來的廣大世界中發(fā)現(xiàn)明晰的自己。