理想哲理故事10篇
理想哲理故事1
語(yǔ)文老師給大家布置了一道作文題：《我的理想》。
大多數孩子都用一兩千字的篇幅，展示了自己的雄心壯志，說(shuō)自己長(cháng)大以后要為人類(lèi)做出如何如何大的貢獻之類(lèi)，他們都得到了老師的表?yè)P。
只有一個(gè)來(lái)自貧困家庭的孩子受到了批評，他基本上是個(gè)胸無(wú)大志、沒(méi)出息的孩子，因為在這篇作文里面，他的全部理想也只是想做個(gè)普通人，他說(shuō)長(cháng)大后能夠自己養活自己，并讓父母過(guò)上幸福的生活就非常不錯了。
許多年過(guò)去了，這群學(xué)生都長(cháng)大成人。
有一天，他們和當年的那位語(yǔ)文老師聚到了一起。
回憶過(guò)去，對照現在，大家感慨萬(wàn)端。
那個(gè)立志做普通人的孩子做了一個(gè)自食其力的普通人，那些立志成就一番宏偉事業(yè)的同學(xué)們也沒(méi)干出什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)來(lái)——大家都是普通人。
這一次，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的語(yǔ)文老師表?yè)P了自己當年批評過(guò)的那個(gè)學(xué)生：“我這些年教過(guò)無(wú)數學(xué)生，他們都曾有過(guò)許多偉大的理想，但沒(méi)有一個(gè)人將它們變?yōu)楝F實(shí)，只有你，實(shí)現了自己少年時(shí)代的理想！”
理想哲理故事2
里基－亨利是在貧窮中長(cháng)大的。他的夢(mèng)想是體育明星。當亨利16歲的時(shí)候，已經(jīng)很精通棒球了，他能以每小時(shí)90英里的速度投出一個(gè)快球，并且能擊中在橄檻球場(chǎng)上移動(dòng)的任何東西。不僅如此，他還是非常幸運的：亨利高中的教練是奧利－賈維斯，他不僅對亨利充滿(mǎn)信心，而且他還教會(huì )了亨利如何對自己也充滿(mǎn)自信。他教亨利認識到擁有一個(gè)夢(mèng)想和顯示出信念是不同的。終于，在亨利和賈維斯教練之間發(fā)生了一件非常特殊的事情，并且永遠地改變了亨利的一生。
那是在亨利高中三年級的那年夏天，一個(gè)朋友推薦他去打一份零工。這對亨利來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的賺錢(qián)機會(huì )，它意味著(zhù)他將會(huì )有錢(qián)去買(mǎi)一輛新自行車(chē)，添置一些新衣服，并且，他還可以開(kāi)始攢些錢(qián)，將來(lái)能為媽媽買(mǎi)一所房子。想象著(zhù)這份零工的誘人前景，亨利真想立即就接受這次難得的機會(huì )。
但是，亨利也意識到，為了保證打零工的時(shí)間，他將不得不放棄自己的棒球訓練，那就意味著(zhù)他將不得不告訴賈維斯教練自己不能夠參加棒球比賽了。對此，亨利感到非常害怕，但他還是鼓足勇氣，去找賈維斯教練，并決定把這件事情告訴教練。
當亨利把這件事告訴給賈維斯教練的時(shí)候，教練果然就像亨利早就料到的那樣非常生氣，“今后，你將有一生的時(shí)間來(lái)工作，”他注視著(zhù)亨利，厲聲說(shuō)，“但是，你能夠參加比賽的日子卻能夠有幾天呢？那是非常有限的。你浪費不起呀！”
亨利低著(zhù)頭站在他的面前，絞盡腦汁地思考著(zhù)如何才能向他解釋清楚自己要給媽媽買(mǎi)一所房子以及自己是多么希望自己能夠有錢(qián)的這個(gè)夢(mèng)想，他真的不知道該如何面對教練那已經(jīng)對自己失望的眼神。
“孩子，能告訴我你將要去干的這份工作能掙多少錢(qián)嗎？”教練問(wèn)道。
“一小時(shí)3．25美元�！焙嗬耘f不敢抬頭，囁嚅著(zhù)答道。
“啊，難道一個(gè)夢(mèng)想的價(jià)格就值一小時(shí)3．25美元嗎？”教練反問(wèn)道。
這個(gè)問(wèn)題，再簡(jiǎn)單、再清楚不過(guò)了，它明白無(wú)誤地向亨利揭示了注重眼前得失與樹(shù)立長(cháng)遠目標之間的不同。就在那年夏天，他全身心地投入到體育運動(dòng)之中去了，并且就在那一年，他被匹茲堡派爾若特棒球隊選中了，簽訂了20000美元的協(xié)議。此外，他已經(jīng)獲得了亞利桑那大學(xué)的橄欖球獎學(xué)金，它使亨利獲得了大學(xué)教育，并且，他在兩次民眾票選中當選為“全美橄欖球后衛”，還有在美國國家橄欖球聯(lián)盟隊員第一輪選拔中，亨利的總分名列第七。1984年，亨利和丹佛的野馬隊簽訂了170萬(wàn)美元的協(xié)議，終于圓了為媽媽買(mǎi)一所房子的夢(mèng)想。
夢(mèng)想只要能持久，就能成為現實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？有人說(shuō)，心有多大，舞臺就有多大，定位夢(mèng)想的體積，然后做大它！
理想哲理故事3
一個(gè)小沙彌在一個(gè)寺廟里修行。那兒香火鼎盛，前來(lái)燒香的人絡(luò )繹不絕，每天晨鐘暮鼓，香客川流不息。小沙彌想靜下心神，潛心修身，但寺廟的應酬太多，自己雖青燈黃卷苦苦習經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來(lái)，自己遠不如寺里的許多僧人。有人勸小沙彌說(shuō)：“這個(gè)寺廟是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，如果你想很快嶄露頭角，應該到一些偏僻小寺中潛心修行，大量閱讀經(jīng)書(shū)，很快你就會(huì )高出一般僧人了�！�
小沙彌想了一會(huì )兒，聽(tīng)著(zhù)這話(huà)很有道理，就準備辭別師父，離開(kāi)這個(gè)喧鬧擁擠的寺廟，到一個(gè)偏僻冷清的小寺廟去。于是，小沙彌打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈知道小沙彌的想法之后，問(wèn)他：“太陽(yáng)和月亮誰(shuí)能量更大?”
小沙彌說(shuō)：“當然是太陽(yáng)了�！�
方丈說(shuō)：“你愿做月亮還是太陽(yáng)呢?”
小沙彌想都沒(méi)想回答道：“不用問(wèn)也是太陽(yáng)了!”
方丈微微一笑說(shuō)：“我們到寺后的林子里去走走吧�！�
寺廟后面是一片青翠茂盛的樹(shù)林。方丈將小沙彌帶到不遠處的一個(gè)山頭上，這座山頭上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹(shù)，方丈指著(zhù)最粗壯的一棵問(wèn)小沙彌：“這棵樹(shù)最大，可它有什么價(jià)值呢?”
小沙彌圍著(zhù)樹(shù)看了看，這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō)；“它只能做煮粥的劈柴�！�
方丈又帶小沙彌到更深的林子中去，這里的樹(shù)都長(cháng)得枝繁葉茂，每一棵大樹(shù)都筆直挺拔，像參天古木一樣。方丈問(wèn)道：“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(cháng)、挺直呢?”
小沙彌說(shuō)：“它們都有個(gè)目標，就是為了更多地承接天上的陽(yáng)光吧�！�
方丈語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這些樹(shù)就像現實(shí)中的人一樣，他們一起生活在這個(gè)世界上，為了一縷的陽(yáng)光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長(cháng)，于是它們棵棵都可能成為棟梁。而那些沒(méi)有目標的三兩棵樹(shù)，大片大片的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，但是它們在這樣的奢侈生活中早已迷失了方向�！�
小沙彌聽(tīng)后，想了一會(huì )兒，慚愧地說(shuō)：“不管在什么林子里，只要有自己的方向和目標，就能長(cháng)成參天大樹(shù)是嗎?”方丈點(diǎn)了點(diǎn)頭，小沙彌對方丈說(shuō)：“我決定留下來(lái)了!”
理想哲理故事4
不久前，一位作家朋友應邀回小學(xué)母校做演講，告訴我他在和學(xué)生們交流的時(shí)間里，有學(xué)生遞上了不少紙條。有一張紙條上寫(xiě)的是：您上小學(xué)時(shí)的理想是什么？
這位作家朋友在學(xué)生們面前很坦誠，微笑著(zhù)說(shuō)他上小學(xué)時(shí)的理想不是當一名作家，而且也沒(méi)有想到自己現在會(huì )成為作家并且靠寫(xiě)作安身立命。他給同學(xué)們講述起了自己上小學(xué)四年級時(shí)的一堂課。在那堂課上，語(yǔ)文老師問(wèn)同學(xué)們的理想是什么？同學(xué)們紛紛站起來(lái)暢說(shuō)。
有的說(shuō)是當科學(xué)家，要發(fā)明很多對人們有用的東西；有的說(shuō)是當歌唱家，唱出許多動(dòng)聽(tīng)的歌曲；有的說(shuō)是當作家，要出很多人們愛(ài)看的書(shū)；有的說(shuō)是當畫(huà)家，畫(huà)出幅幅美麗的畫(huà)來(lái)；有的說(shuō)做一名光榮的軍人，保家衛國；有的說(shuō)做航天員，飛上月球……那時(shí)的他站起來(lái)唯唯諾諾地說(shuō)：我想上初中。作家朋友告訴我說(shuō)，立刻，那演講臺下的同學(xué)們爆發(fā)出了笑聲。作家朋友微笑著(zhù)給我說(shuō)，記得當時(shí)在小學(xué)課堂上，語(yǔ)文老師和同學(xué)們也都是笑了，覺(jué)得他說(shuō)的太沒(méi)有理想色彩了。
緊接著(zhù)，作家朋友告訴我，他之所以說(shuō)出那樣的話(huà)，是因為他的農民父母對他小時(shí)候的教育。那時(shí)，他家境不好，父母要他好好上學(xué)讀書(shū)，就盼著(zhù)他讀完小學(xué)上初中，上完初中讀高中，讀完高中上大學(xué)，上完大學(xué)參加工作。因此，他的父母從他上學(xué)時(shí)就教育他，不管將來(lái)做什么，都要像農民種莊稼那樣，踏踏實(shí)實(shí)地勞動(dòng)。天災不收莊稼那是沒(méi)辦法，但還可以再等來(lái)年啊。將來(lái)不管遇到什么困難，都不要怨天尤人，要有勇往直前向前沖的干勁。當時(shí)，他覺(jué)得那時(shí)的理想就是考上初中，只有考上初中，才算登上一個(gè)新臺階，誰(shuí)也不知道未來(lái)是什么樣子，一個(gè)臺階一個(gè)臺階地向上攀登才會(huì )有美好的未來(lái)，這是他所堅信的。
后來(lái)，他確實(shí)是一個(gè)臺階一個(gè)臺階地走過(guò)來(lái)的，雖然第一次考大學(xué)時(shí)落榜了，但他在復讀時(shí)通過(guò)努力還是考上了大學(xué)。再后來(lái)，他靠辛勤的筆耕成長(cháng)為一名作家。
作家朋友還告訴我，演講結束時(shí)，他把荀子《勸學(xué)篇》中的“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！边@句話(huà)送給了同學(xué)們做贈言。
“從你的成長(cháng)上，我現在明白了一個(gè)深刻的道理，有理想是很好的，但不是最重要的。擁有一顆踏實(shí)、平和、穩步又積極進(jìn)取的心靈比理想更重要。這種可貴的生活態(tài)度將會(huì )使人受益終生�！甭�(tīng)完他給我的講述后，我無(wú)限感慨地說(shuō)。
理想哲理故事5
一年夏天，美國詩(shī)人愛(ài)默生接待了一位鄉下青年。青年人自稱(chēng)是個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者，從七歲起就開(kāi)始進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )作，但由于地處偏僻，一直得不到名師的指點(diǎn)，因仰慕愛(ài)默生的大名，所以前來(lái)請教，老少兩位詩(shī)人談得非常融洽，愛(ài)默生對他欣賞有加。
臨走時(shí)，青年詩(shī)人留下了薄薄的幾頁(yè)詩(shī)稿。但愛(ài)默生讀了這幾頁(yè)詩(shī)稿后，認為這位小伙子在文學(xué)上很有天斌，經(jīng)過(guò)努力必將前途無(wú)量，所以他決定憑借自己在文學(xué)界的影響大力提攜他。
于是愛(ài)默生將那些詩(shī)稿推薦給當時(shí)有名的文學(xué)刊物發(fā)表，但反響不大，他希望這位青年詩(shī)人繼續將自己的作品寄給他。于是，兩人開(kāi)始了頻繁的書(shū)信來(lái)往。
青年詩(shī)人的信總是長(cháng)達幾頁(yè)，大談特談文學(xué)問(wèn)題，激情洋溢，才思敏捷。愛(ài)默生對他的才華大為贊賞，在與友人的交談中經(jīng)常提起這位詩(shī)人。正是出于愛(ài)默生不斷的贊賞與推薦，青年詩(shī)人很快就在文壇有了點(diǎn)小小的名氣。
但是，這位青年詩(shī)人以后再沒(méi)有給愛(ài)默生寄詩(shī)稿，信卻越寫(xiě)越長(cháng)，奇妙想法層出不窮，言語(yǔ)中開(kāi)始以著(zhù)名詩(shī)人自居，語(yǔ)氣越來(lái)越傲慢。愛(ài)默生開(kāi)始感到不安。憑著(zhù)對人生的了解，他發(fā)現這位年輕人身上出現一種危險的傾向。
但他不忍心傷害年輕詩(shī)人，所以通信一直在繼續。愛(ài)默生的態(tài)度卻逐漸變得冷淡，成了個(gè)傾聽(tīng)者。
很快，秋天到了。愛(ài)默生去信邀請這位青年詩(shī)人前來(lái)參加一個(gè)文學(xué)聚會(huì )。他如期而至。在這位老作家的書(shū)房里，愛(ài)默生問(wèn)小伙子為什么不給他寄詩(shī)稿了。小伙子回答說(shuō)，他正在創(chuàng )作一部長(cháng)篇史詩(shī)，因為他認為自己作為一名大詩(shī)人，必須寫(xiě)大作品才可以，還信誓旦旦地說(shuō)，他的史詩(shī)巨著(zhù)馬上就會(huì )公之于世。面對小伙子這番狂妄語(yǔ)，愛(ài)默生無(wú)語(yǔ)。
文學(xué)聚會(huì )上，這位青年詩(shī)人大出風(fēng)頭。他逢人便談他的偉大作品，表現得才華橫溢，鋒芒咄咄逼人。雖然誰(shuí)也沒(méi)有讀過(guò)他的大作，即便是他那幾首由愛(ài)默生推薦發(fā)表的小詩(shī)也很少有人讀過(guò)，但幾乎所有人都認為這位年輕人必將成大器，否則，大作家愛(ài)默生怎能如此欣賞他呢？
轉眼間，冬天到了。青年詩(shī)人仍然給愛(ài)默生寫(xiě)信，但他不再提起自己的大作品。信越寫(xiě)越短，語(yǔ)氣也越來(lái)越沮喪，直到有一天，他終于在信中承認，長(cháng)時(shí)間以來(lái)他什么也沒(méi)寫(xiě)，以前所謂的大作品是他的空想。他寫(xiě)道：“周?chē)械娜硕颊J為我是個(gè)有才華、有前途的人，我自己也認為，所以很久以來(lái)我就渴望成為一個(gè)大作家。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些詩(shī)，并有幸我得了閣下的贊賞，我深感榮幸�！�
“使我深深苦惱的是，自從獲得您的贊賞以后，我再也寫(xiě)不出任何東西了。不知為什么，每當提起筆來(lái)，我的腦中便一片空白。在想象中，我感覺(jué)自己和歷史上的大詩(shī)人是并駕齊驅的，包括和尊貴的閣下您，所以必須寫(xiě)出大作品才可以。在現實(shí)中，我對自己深感鄙棄，因為我浪費了自己的才華，再也寫(xiě)不出作品了。而在想象中，我是一大詩(shī)人，我已經(jīng)寫(xiě)出了傳世之作，已經(jīng)登上了詩(shī)歌的王位。尊貴的閣下，請您原諒我這個(gè)狂妄無(wú)知的人�！�
對此，愛(ài)默生只有無(wú)盡的惋惜，卻無(wú)能為力，他后來(lái)再也沒(méi)有收到這位青年詩(shī)人的信。
有目標，只是成功人生的第一步，而更重要和更關(guān)鍵的則是確立目標后的具體行動(dòng)，而這個(gè)行動(dòng)則起決定作用。如果我們有無(wú)限美好的理想，卻不腳踏地地去工作和爭取，最后只能望著(zhù)自己未實(shí)現的目標，抱憾終身，因此，在世界上行走，我們不但需要一對幻想的翅膀，里需要一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳。
理想哲理故事6
其實(shí)，我這次回家并沒(méi)有什么好心情。宛城對于我來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有父母在，我不知道還能不能稱(chēng)之為"家"。盡管，這里有我的兄弟和親戚們。
我們兄弟三個(gè)，我是老二。我們從小在宛城的市郊長(cháng)大，父母輩是從農村里走出而落戶(hù)到城市的，但我們的根仍在農村。生存的環(huán)境和經(jīng)歷使我們這一群人的地位似乎有些尷尬，在農村人的眼里，我們是城市人，在城市人眼里，我們是農村人，我不知是不是這種潛意識的.驅使，我考上了汴京大學(xué)美術(shù)系，畢業(yè)后我留在了汴京師專(zhuān)，我成了真正的城市人。雖然，我一直認為汴京并不比宛城好。
如今，已是畢業(yè)后的第五個(gè)年頭了，其間經(jīng)歷了太多的事，我都記不起來(lái)了，有時(shí)我甚至懷疑我是在故意忘記。師專(zhuān)的生活平靜也動(dòng)蕩，它讓我想起了故鄉白河里的暗流，表面上水平如鏡，底下卻水流湍急，而我卻恰似水面上的一片枯葉。偶爾的靜夜里，我會(huì )奇想我這種人要是生活在古代該是很好的，可惜我回不去了。一直以來(lái)，我被安排教美術(shù)理論，一周12節課，除去周四下午的政治學(xué)習，其余時(shí)間都是我的，我可以外出寫(xiě)生，也可以一整天關(guān)在屋里在畫(huà)布上涂抹。這種情況延續到去年秋天我給院長(cháng)送了一次禮，原因是他病了，我可能是鬼迷心竅，床頭堆滿(mǎn)了補品的老院長(cháng)笑頭說(shuō)："天翼啊，開(kāi)竅了！"過(guò)完春節，我被通知可以到中央美院進(jìn)修一年。
到七月底，我請了幾天假，決定回家看一下，已快一年半沒(méi)回過(guò)家了。先回汴京，畢竟那里有我的事業(yè)，有我的"圈子"，再到宛城，那里有我的父母。
在親戚眼里，我是出門(mén)闖事業(yè)賺大錢(qián)的人，回來(lái)該算是"省親"，應受格外禮遇的。父母身體都還算好，惟是又蒼老多了。老大，三兒，還是那樣，一個(gè)沒(méi)工作沒(méi)媳婦，一個(gè)沒(méi)工作朋友一大堆，老大已經(jīng)三十了，從二十歲復員家至今，他十年的生活范圍未突破過(guò)我們家，鼓勵責備，苦口婆心，我早已不想再問(wèn)。三兒見(jiàn)了我很高興，吃飯時(shí)跟我說(shuō)："二哥，我談了個(gè)女朋友，公安干校的，長(cháng)得還可以。"我清楚他的選擇標準。"是不是春上打電話(huà)時(shí)跟我說(shuō)的那個(gè)？"我問(wèn)。他猶豫了一下說(shuō)："這個(gè)是公安局的，他們家……""算了，算了，半年以后你再跟我說(shuō)吧！"我打斷了他的話(huà)。我有些煩，其實(shí)我回來(lái)的另一個(gè)原因就是想回老家艾莊去看看小新。
理想哲理故事7
英格：「如果你完全不冒險去做，其實(shí)是冒了更多的險�！�
再平凡的人們都有他獨特的理想，再困頓的生活都有他光采的價(jià)值，不需要羨慕功成名遂的人，他們年少也曾經(jīng)不知所措，你想從他們身上獲得秘訣，他只會(huì )老實(shí)告訴你：「放手去實(shí)現你的理想！」
有兩個(gè)年輕人，去求助一位老人，他們問(wèn)著(zhù)相同的問(wèn)題：「我有許多的理想和抱負，總是笨手笨腳，不知道何時(shí)才能實(shí)現�！�
老人只給他們一人一顆種子，細心的交代著(zhù)：「這是一顆神奇的種子，誰(shuí)能夠妥善的把它保存下來(lái)，就能夠實(shí)現你的理想�！�
幾年后，老人碰到了這兩個(gè)年輕人，順道問(wèn)起種子的情況。
第一個(gè)年輕人，謹慎的拿著(zhù)錦盒，緩緩地掀開(kāi)里頭的棉布，對著(zhù)老人說(shuō)：「我把種子收藏在錦盒里，時(shí)時(shí)刻刻都將它妥善的保存著(zhù)�！�
老人示意的點(diǎn)著(zhù)頭，接著(zhù)第二個(gè)年輕人，汗流浹背的指著(zhù)那座山丘：「您看，我把這顆神奇種子，埋在土里灌溉施肥，現在整座山丘都長(cháng)滿(mǎn)了果樹(shù)，每一棵果樹(shù)都結滿(mǎn)了果實(shí)�！�
老人關(guān)切垂愛(ài)的說(shuō)著(zhù)：「孩子們，我給的并不是什么神奇的種子，不過(guò)是一般的種子而已，如果只是守著(zhù)它，永遠不會(huì )有結果，只有用汗水灌溉，才能有豐碩的成果�！�
不曉得誰(shuí)說(shuō)的，人類(lèi)因為有夢(mèng)想而顯得偉大，也因為有了夢(mèng)想而產(chǎn)生不凡。我倒覺(jué)得可以這么修改，生命因為有了理想而呈現偉大，生活因為有了實(shí)踐而變得不凡。有了理想可以讓你產(chǎn)生偉大的抱負，有了實(shí)踐可以讓你變得楚楚不凡。
如果種子有了神奇的力量，沒(méi)有接觸土壤，沒(méi)有灌溉耕耘，沒(méi)有精心栽培，最多也不過(guò)是一顆普通種子，一點(diǎn)也神奇不起來(lái)。
電視報導了登山專(zhuān)家，正要征服巇崄的瑞士高峰，礙于氣候不佳發(fā)生了山難，最后僅存一位法國的隊員被救了回來(lái)，記者現場(chǎng)報導說(shuō)：「請問(wèn)，你為什么要堅持爬那座山？」
法國的登山隊員，透露了堅毅的眼神：「為什么？因為山在那里！」
山在那里就要想辦法去爬，困難在你前方就得設法去突破，實(shí)現你的理想不要怕慢只怕站，你的進(jìn)度縱使緩慢仍然有在前進(jìn)，但是，你站著(zhù)無(wú)所事事，卻是原地不動(dòng)。
許多人有良好的理想，卻花費許多的時(shí)間在獲得別人的認同，只要別人認同我的想法，理想的成就才有延續的希望，沒(méi)有別人認同，就認定自己走錯了路，難道你無(wú)法下定決心認同自己？
只要你愿意下定決心，用正確的方法極力的去做，堅持你的理想，隨時(shí)實(shí)踐你的理想，不管是好是壞，每一天都是你的幸運日。
你知道自己并不是什么偉人，又有誰(shuí)在成為偉人以前就知道自己是偉人？你只是做出了一個(gè)決定，一個(gè)愿意去實(shí)踐理想的決定，相信我，你的人生會(huì )因為這個(gè)決定而改觀(guān)。
你該不會(huì )想把理想收藏在錦盒里，數十年來(lái)按兵不動(dòng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻期待它輝映光芒吧？
理想哲理故事8
1988年，一位中國青年男子懷揣200美元和夢(mèng)想，孤身走出國門(mén)，去參加一個(gè)由瑞典歌劇院主持的音樂(lè )考試。
考試前夕，他經(jīng)歷了常人難以想象的艱辛：打工賺了少量的生活費，算算離考試還有好多天，只好躲到一個(gè)小酒店，計劃著(zhù)怎么過(guò)，每天僅僅以一頓冷水拌面包果腹。
考試那天，他需要一口氣唱完14首曲目，加之身體虛弱，臺上的他沒(méi)有半點(diǎn)力氣。當他唱完第一首詠嘆調后，不爭氣的肚子開(kāi)始咕嚕嚕響，饑餓的咕嚕聲與安靜的音樂(lè )廳極不協(xié)調，臺下的評委對此很納悶。
正當他一籌莫展的時(shí)候，鋼琴伴奏師站起來(lái)主動(dòng)幫他解釋。在場(chǎng)的一位瑞典老教授對此非常感動(dòng)，馬上差遣工作人員買(mǎi)了一杯熱巧克力和餅干等充饑物品，他這才順利完成了這場(chǎng)考試。
等待考試結果需要一段時(shí)間，于是他跑到一家中餐館，希望他們給他一個(gè)洗碗的機會(huì )。由于沒(méi)有簽證，人家不讓他打工，無(wú)奈，他厚著(zhù)臉皮跑到了警察局。
警察們對此莫名其妙：“你來(lái)這里干嗎？”他坦然地回答：“因為來(lái)參加一個(gè)考試，我已身無(wú)分文，但我必須吃飯�！彼蜒埿沤o他們看。警察把他帶到休息室，然后給他買(mǎi)了一份炒牛肉片的大盒飯。
為表達謝意，他給警察們唱了一首《我的太陽(yáng)》，因為他們很少有機會(huì )聆聽(tīng)這樣高雅的音樂(lè )，聽(tīng)完之后，大家報以雷鳴般的掌聲，然后還讓他唱第二首……那段時(shí)間，他天天跑到警察局吃飯，天天給他們唱歌。他和警察們成了朋友。
功夫不負苦心人，11位評委全部給他打了最高分，他在這次考試中得了第一名。他就是用自己富有感染力的歌聲打開(kāi)了瑞典皇家歌劇院的大門(mén)，并最終成為挪威歌劇院終生簽約演員的歌唱家——蔡大生。
每當有人問(wèn)及他成功的經(jīng)驗時(shí)，蔡大生總會(huì )提及瑞典歌劇院考試的那段經(jīng)歷，并直言不諱地說(shuō)：“我要感謝自己那份無(wú)畏的勇氣，是這份可貴的勇氣，讓我贏(yíng)得了鋼琴伴奏師和警察朋友們的幫助，才能順利渡過(guò)危機�！�
理想哲理故事9
美國知名主持人林克萊特一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(cháng)大后想要當甚么呀？”
小朋友天真的回答：“嗯…我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著(zhù)問(wèn)：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？”
小朋友想了想：“我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去�！�
當在現場(chǎng)的觀(guān)眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續著(zhù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。
沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。
于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”
小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！
你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)......你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”：
1.聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。
2.不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。那可真是一個(gè)可怕的景象。
小故事大智慧：取自己夠用的，不必貪求，這也是一個(gè)重要的修練。
理想哲理故事10
1.有位老人，從事了一輩子的擺渡工作。無(wú)論是酷暑寒冬，還是風(fēng)中雨里，老人周而復始，一趟趟往返于小島和大陸之間。
一天，一個(gè)細心的年輕乘客發(fā)現，在老人的一只槳上，刻著(zhù)“工作”兩個(gè)字，而在另一只槳上，刻著(zhù)“理想”兩個(gè)字，于是向老人詢(xún)問(wèn)其中的含義。老人回答道：“我先給你演示一下�！闭f(shuō)著(zhù)，老人丟下一只槳，只用刻著(zhù)“工作”的那只槳劃動(dòng)小船，小船在水中轉了一圈。然后，老人又撿起“理想”，丟下“工作”，繼續劃船，小船調了一個(gè)方向，仍舊在水中轉了一個(gè)圈。之后，老人同時(shí)拿起“理想”和“工作”兩只槳，劃動(dòng)小船，小船快速向前駛去。老人望著(zhù)年輕人，意味深長(cháng)地說(shuō)道：“你看，劃船就如同人生，用‘理想’和‘工作’兩只槳來(lái)劃，你就能劃到彼岸；如果丟掉其中的任何一只，你就只能永遠在原地打轉轉了�！�
2.唐朝著(zhù)名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養長(cháng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì )了復雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì )了不少讀書(shū)和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應了他下山讀書(shū)的要求。
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