- 相關(guān)推薦
暢游知識的海洋作文（通用36篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的暢游知識的海洋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暢游知識的海洋作文 1
11月8日上午，我早早地來(lái)到了江蘇電視塔，以前只是從家里的窗前遠遠地望著(zhù)它，今天我要和小記者們一起去探索它的秘密。
在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了電視塔，參觀(guān)了傳輸中心機房，機房里有許多設備都在不停地工作著(zhù)，墻上掛著(zhù)許多電視機，每個(gè)電視機播放的內容都不相同，其中有我最喜歡的優(yōu)漫卡通少兒節目。奇怪的是，為什么只有畫(huà)面卻沒(méi)有聲音呢？后來(lái)我知道了，這么多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音��！耳朵就要被炸開(kāi)了吧！參觀(guān)之后，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車(chē)輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹(shù)，鮮花，我們的南京真美��！
接著(zhù)，我們繼續參觀(guān)了科技館，這里是一個(gè)知識的海洋，我的好朋友參與了“怒發(fā)沖冠”的實(shí)驗，只見(jiàn)她站在均壓罩上，手扶金屬護欄，電壓升高以后，隨著(zhù)電荷的.積累，她的頭發(fā)一根一根地豎立了起來(lái)，出現了“怒發(fā)沖冠”的現象，大家都驚呆了！
我還演奏了“無(wú)皮鼓”，操作了“發(fā)動(dòng)機與發(fā)電機”，其中印象最深的是欣賞“機器人舞臺”，有兩個(gè)看上去很普通的機器人，神奇地表演了劍術(shù)，動(dòng)作不慌不忙，姿勢優(yōu)美，當它最后把劍收回劍鞘時(shí)，大家都鼓起了掌聲。真沒(méi)想到機器人這么能干，但是最聰明的還是人類(lèi)，因為人類(lèi)創(chuàng )造了一切，科技發(fā)明使我們的生活不斷進(jìn)步！
暢游知識的海洋作文 2
今天的我特別興奮，我第一次作為光榮的小記者來(lái)到太倉新華書(shū)店，參加讀書(shū)會(huì )的活動(dòng)�？粗�(zhù)掛在自己胸前的小記者證，心里可美著(zhù)呢！
上午九點(diǎn)半，我們開(kāi)始了今天的讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。今天來(lái)的小記者都是我們陸渡小學(xué)的，將近有30名。走進(jìn)書(shū)店給我的第一感覺(jué)就是“靜，特別安靜”，每個(gè)人都很有秩序，靜靜地挑選著(zhù)自己喜歡的書(shū)，津津有味的看著(zhù)，營(yíng)造了非常好的讀書(shū)氛圍。等小記者們都到齊了后，我們的讀書(shū)會(huì )也就正式開(kāi)始了！首先新華書(shū)店的夏老師帶我們參觀(guān)了書(shū)店，我們排好了整齊的隊伍，有序的跟著(zhù)夏老師參觀(guān)，認真的聽(tīng)他介紹。這里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，卻又非常整齊，書(shū)店工作人員按照各個(gè)年級分好了必讀與選讀的書(shū)籍。走到文具專(zhuān)區，各式各樣的.文具用品吸引了很多小朋友的眼球�！翱�，那里還有漂亮的飾品呢！”我旁邊的小記者輕聲說(shuō)道。簡(jiǎn)單的參觀(guān)完書(shū)店后，我們開(kāi)始了提問(wèn)環(huán)節，面對小記者們的大膽提問(wèn)，負責人都給出了一一的解答，這讓我更深地體會(huì )到了讀書(shū)的好處。接下來(lái)，是讓我們小記者上臺發(fā)表自己的讀書(shū)感受，他們的發(fā)言都非常棒，我也從中收獲到了許多，我要變得更大膽！在讀書(shū)會(huì )結束后，新華書(shū)店的工作人員還送了我們精美的禮品呢！手捧著(zhù)兩本書(shū)，小記者們臉上都洋溢著(zhù)高興的笑容，謝謝叔叔阿姨！
充滿(mǎn)意義的一個(gè)小時(shí)結束了，今天的讀書(shū)會(huì )我收獲很多，暢游在這知識的海洋中，其樂(lè )融融。同學(xué)們，希望你們也喜歡在書(shū)中穿梭，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人！
暢游知識的海洋作文 3
我們從一棵天真無(wú)知的小苗，經(jīng)過(guò)書(shū)本的澆灌，慢慢成長(cháng)成一棵知識豐富的大樹(shù)。我們遨游在浩瀚無(wú)際的海洋中，而書(shū)本就象深海中的一盞指路燈，把我們引向成功的彼岸……
小時(shí)侯我對書(shū)的認非常模糊，我覺(jué)得書(shū)是死的人是活的，活人為什么要讀死書(shū)呢？有一天,我到姐姐家無(wú)意中看到一本莎士比亞的書(shū)，這本書(shū)的封面寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：書(shū)是死的，只要你認真讀書(shū)就可以把書(shū)讀活�？戳诉@句話(huà)，我突然間恍然大悟。那天，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文，我們班同學(xué)大多數都是寫(xiě)什么百花齊放鳥(niǎo)兒歌唱之類(lèi)的。我心想：如果我們個(gè)個(gè)都這樣寫(xiě)那還有什么意思呢，我一定要寫(xiě)出一篇別出心裁的作文。我忽然眼前一亮。我把春天比作了一個(gè)穿著(zhù)綠色衣裙的小姑娘，她的頭發(fā)是翠綠的`柳條，帽子是鮮艷的花兒。后來(lái),我的這篇作文得了個(gè)優(yōu)，并且在班上作為范文來(lái)朗讀。
書(shū)也給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，每當我煩惱的時(shí)候只要我捧起書(shū)我就會(huì )忘記所有的煩惱，撿起掉落的“開(kāi)心果”。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。陳壽老先生說(shuō)的這句佳話(huà)好象說(shuō)的就是我這個(gè)對書(shū)百般依戀的人。書(shū)已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分，如果生命是一把火那書(shū)就是點(diǎn)起生命之火的一顆火種，它已經(jīng)把我完全的融化了，它把我帶進(jìn)了知識的樂(lè )園。
我現在讀書(shū)已經(jīng)不只是為了消遣時(shí)間了，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識：善良的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、美麗的灰姑娘、勇敢的小裁縫、知識淵博的孔老夫子。書(shū)這個(gè)字可能對你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)普普通通的漢字，可它在我心里占的地位是極高的，它就像我的朋友就像我的家人。你的朋友可能會(huì )背叛你離開(kāi)你，可書(shū)不會(huì )它會(huì )一直陪在你的身邊不管你是百萬(wàn)富翁還是一無(wú)所有，它都會(huì )靜靜的守護在你的身邊成為你一生的伴侶。
暢游知識的海洋作文 4
書(shū)是知識的海洋，它是多么得寬廣，它需要我們深入海底世界慢慢探索。
我記得在五六歲時(shí)，我第一次接觸了書(shū)，那是一本童話(huà)，是世界上人人都知曉的《白雪公主》，當時(shí)我被書(shū)中的故事深深吸引住了，陶醉在其中，幻想著(zhù)如果我也是公主該多好，覺(jué)得童話(huà)是多么的美好！
隨著(zhù)我升入小學(xué)，讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笨女孩安琪兒》后，才讓我“名副其實(shí)”地愛(ài)上了閱讀。我在一年級時(shí)，因為書(shū)看得少，詞匯量比別人少得多，所以作文總是比別人寫(xiě)得差，寫(xiě)起來(lái)總是像“流水賬”，都是“先”什么“后”什么，“最后”再怎么。而自從我愛(ài)上了閱讀，因為碰到了許多好詞好句，把它們運用到作文上面，作文一下就提高了許多，字數也寫(xiě)得比原來(lái)多了，這都讓我興奮不已。
閱讀是我每天生活的一部分，無(wú)論是童話(huà)還是小說(shuō)、文學(xué)、名著(zhù)，我都愛(ài)讀。我如饑似瀑，書(shū)讀得非�？�，有些時(shí)候就會(huì )顯得不求甚解，但是我會(huì )把一些書(shū)全部再讀幾遍，直到把書(shū)全部讀懂。每當看到精彩的片段，腦子里仿佛就出現了一幅幅精彩的`畫(huà)面，讓人如癡如醉。我在書(shū)的海洋里暢游。在那里，我看到了遼闊的大海，蔚藍的天空，浩瀚的宇宙，神奇的大自然……就好像我也成了科學(xué)家，去探索未解之迷，讓我感到前所未有的快樂(lè )。
書(shū)中那片無(wú)盡的海洋，隱藏著(zhù)世上最寶貴的無(wú)價(jià)之寶。
暢游知識的海洋作文 5
《冬夜讀書(shū)示子》中寫(xiě)道：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺立，少壯工婦老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
書(shū)讓人迷戀，書(shū)讓人振奮，書(shū)也叫人難忘。正如宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)的《冬夜讀書(shū)示子》里一般，書(shū)會(huì )讓人的知識海洋寬闊一大步。
來(lái)到新華書(shū)店門(mén)口，店牌上那狂草樣字跡，顯示出如寫(xiě)者一般的寬闊胸懷與自由奔放的性格。
走進(jìn)門(mén)，雖然時(shí)間還早，但人也不少��！有的在挑書(shū)，有的在聚精會(huì )神地看書(shū)，還有的則耐心地等待孩子看完回家。
穿梭在各個(gè)書(shū)架之間，為不打擾他人，我就踮起腳尖走，書(shū)店的書(shū)總類(lèi)繁多：少兒文學(xué)、幻想文學(xué)、科學(xué)讀物、青年學(xué)科、校園小報、少兒讀物……我仿佛來(lái)到了知識的海洋。
突然一聲“砰”，把我從幻想世界拉了回來(lái)。原來(lái)，是不小心重重地踩到了地上。這時(shí)，我的臉馬上紅了起來(lái)，覺(jué)得非常尷尬，但看看四周，大家仍在埋頭專(zhuān)心地看自己的.書(shū)，他們仿佛已經(jīng)投入到書(shū)的世界里。他們不正是和荷花一樣“出淤泥而不染”嗎？他們不會(huì )因為外界的影響而停止看書(shū)，反而會(huì )讓他們的意志更加堅定，精神更加集中，讓人無(wú)可侵入，堅不可摧。
高爾基曾有一名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)籍會(huì )讓人睿智，書(shū)籍會(huì )讓人有修養，書(shū)籍會(huì )讓人更富有哲理。
書(shū)，知識的海洋。我喜歡書(shū)，更喜歡在書(shū)店中感受濃濃的書(shū)香。
暢游知識的海洋作文 6
書(shū)是知識的海洋，我們每個(gè)人都要愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書(shū)。
我們要做到愛(ài)讀書(shū)�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)讀書(shū)呢？”我會(huì )不假思索的回答：“因為書(shū)是知識的海洋，如果沒(méi)有書(shū)，我們的祖國就不會(huì )強大；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有今天美好的世界�！�
記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)要父母買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些帶拼音的童話(huà)讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛(ài)不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻躲在被窩里偷偷看書(shū)。到了四年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足看那些書(shū)了。于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉轉�，F在我正看《水滸傳》呢！當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要出得來(lái)。上課時(shí)只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識又使我大顯身手。
書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦。讀一本好書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一成。
讀科技書(shū)，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的`馬車(chē)到?jīng)_上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著(zhù)多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅持哥白尼的“日心說(shuō)”，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。
朋友們，記住這句話(huà)吧：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。書(shū)使我終生受用。
暢游知識的海洋作文 7
哪里可以增加知識？哪里可以讓你變金頭腦？
到圖書(shū)館可以增加知識，到圖書(shū)館可以讓你變“金”頭腦，那就快去��！雖然我家附近沒(méi)有可以增加知識的圖書(shū)館，也沒(méi)有可以讓我變‘金’頭腦的圖書(shū)館！不過(guò)我家山上卻有一個(gè)“小小”的天然圖書(shū)館啦！不用到市區的圖書(shū)館，只要走到山間就可以呼吸到很多天然的芬多精，在那里可以體驗到大自然中各種的蟲(chóng)鳥(niǎo)生活，又可以賞盡各式各樣花草樹(shù)木，這可是書(shū)本上所沒(méi)有的哦！
平常爸爸媽媽每個(gè)星期都會(huì )帶我到圖書(shū)館去逛逛，以彌補我在鄉下所欠缺的書(shū)卷氣息，每當我到圖書(shū)館的時(shí)候，都是先跟著(zhù)爸媽到“大人區”，因為爸爸關(guān)心體育與教育消息，媽媽喜歡欣賞花花草草的'雜誌，而我都是先趁機趕快把作業(yè)寫(xiě)好，再去翻翻國語(yǔ)日報，可能的話(huà)就去看看一些自己喜歡的書(shū)籍，反正姐姐去上課要等她也有一段時(shí)間，如果沒(méi)事做，那準是會(huì )無(wú)聊透的。
事實(shí)上，圖書(shū)管里還有很多地方等我們去認識的，因為每次在那感覺(jué)時(shí)間都過(guò)得好快，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)一溜煙就過(guò)了，總覺(jué)得好像還少了什么，仔細想想，大概就是時(shí)間不夠去多認識更多的知識吧！所以，走吧！有空趕快到知識的寶庫──圖書(shū)館去吧！絕對會(huì )讓你收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
現在的我，只要是到圖書(shū)館一定會(huì )到我最喜歡去的閱讀區和兒童圖書(shū)區，因為可以在閱讀區先寫(xiě)作業(yè)，因為寫(xiě)完作業(yè)就像心理的大石塊不見(jiàn)了一樣，好輕松的感覺(jué)，而且回家就不必去煩作業(yè)了，接著(zhù)又可以去看看好多的書(shū)籍，真是一舉兩得，獲益良多。也因為每次去“幾乎”都是姐姐去補習的時(shí)候，因為沒(méi)有姐姐煩的時(shí)候到圖書(shū)館真是棒極了。當我有不懂的地方，又可以在圖書(shū)館找書(shū)本回答我的問(wèn)題，如果天天都去圖書(shū)館看書(shū)的話(huà)，一定會(huì )讓我的“銅”頭腦變“金”頭腦，圖書(shū)館等于是我的知心達人。
朋友們，有空多和圖書(shū)館的“小孩”“玩�！�，你也一定會(huì )變聰明的，心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，拔起腿來(lái)快去呀！我也要去啰！
暢游知識的海洋作文 8
每個(gè)星期中，讓我期待的就是星期五，因為星期五有令我心花怒放的“閱讀課”。圖書(shū)館的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，令人看了眼花撩亂�！爱敥ぉぎ敥ぉぎ敥ぉぎ�！”��！上課了，讓我們到圖書(shū)館吸收知識吧！
到了圖書(shū)館，我一眼望去，哇！五顏六色的書(shū)海令人心曠神怡，里面的書(shū)就好像一盤(pán)豐富美味的食物，讓我吃下去了，不僅變得博學(xué)多聞，還增長(cháng)見(jiàn)聞呢！
我最近向往的書(shū)是一位小說(shuō)家──海倫·凱勒。她是一位多重障礙者，她不但雙眼失明，兩只兒朵聽(tīng)不見(jiàn)，而且她還是個(gè)啞巴。海倫·凱勒的故事讓我看得目不轉睛、津津有味，心中的奮發(fā)和佩服油然而生。她的.一生，是那么的辛苦，但她努力不懈的精神卻令人贊不絕口。
圖書(shū)館中的阿姨認真負責、和藹可親，為我解說(shuō)圖書(shū)館里的規則。那里冬暖夏涼，因為夏天有搖頭晃腦的──電風(fēng)扇，它是我們的好朋友；但是“心靜自然涼”，阿姨總是告訴我們，要把這句話(huà)牢牢記在心頭�？戳藭�(shū)，心不但靜了下來(lái)，連原本滿(mǎn)頭大汗的汗珠，看了書(shū)后，也一滴滴的消失了，彷彿徜徉在藍天碧海中。
圖書(shū)館是大家的好朋友，書(shū)是大家生命中不可或缺的生命泉源，所以我們要多多閱讀，讓大家生命中充滿(mǎn)繽紛的色彩和豐富、廣闊的視野。
暢游知識的海洋作文 9
也許你不會(huì )相信，我曾犯過(guò)毀書(shū)罪。
小時(shí)候的我，淘氣、任性，是我手中掌握著(zhù)書(shū)籍命運的“主宰”，只要我一發(fā)脾氣，書(shū)籍們就可能遭受我“肢解”的命運。像神通廣大的“孫悟空”，樂(lè )于助人的“薛寶釵”，以及神機妙算的“諸葛亮”，還有忠義雙全的“宋江”，不知道在我“統治”下經(jīng)歷了多少艱辛。如果不是母親——皇太后再三阻止，“他們”早就成了“尸橫遍野”，“魂飛魄散”。因此，媽媽常常責備我說(shuō)：“書(shū)籍讓你獲得知識，懂得道理，你為什么不珍惜它們，反而將它們當作發(fā)泄的工具，無(wú)端地傷害無(wú)辜？你不適合擁有現在的權力！”隨后，她給我下了一個(gè)“毀書(shū)”的罪名，并告訴我，以后不允許再犯同樣的錯誤。
懂事后，我銘記童年的教訓，決心要把每一本書(shū)都視為無(wú)價(jià)之寶。因此，從我上學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始珍惜每一本書(shū)，對待它們如同金子一般珍貴。漸漸地，我與書(shū)建立起了深厚的感情，它們成為了我最親密的伙伴：我走路時(shí)緊握著(zhù)它們，游玩時(shí)帶著(zhù)它們，甚至上廁所時(shí)也不舍得放下它們……
從此，我在書(shū)海中徜徉，于是獲益匪淺。
初上學(xué)時(shí)，因為我經(jīng)常涉獵各類(lèi)課外讀物，我的知識面相對較廣，所以在班級中，我總能取得優(yōu)異的成績(jì)。正如母親所言，書(shū)籍是我心靈之窗的開(kāi)啟者，它不僅為我提供了豐富的知識，還教會(huì )了我做人的`道理。書(shū)籍凈化了我的內心，讓我的心靈在書(shū)海中自由翱翔。
小學(xué)時(shí)，當陶淵明披著(zhù)柔柔的晨光，踏著(zhù)輕飄的流云來(lái)時(shí)，我驚呆了。
為什么還要重復講述陶淵明的故事呢？無(wú)論是他清談脫俗的《歸去來(lái)兮辭》，還是那悠閑地采菊東籬下，靜靜望見(jiàn)南山的心境；無(wú)論是五棵柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳的雅致，還是他那不為五斗米折腰的堅韌，有哪一點(diǎn)不是他對心靈自由執著(zhù)追求的堅守呢？
每當我吟誦陶淵明的詩(shī)文時(shí)，我能感受到內心的凈化與升華，仿佛周?chē)囊磺卸甲兊幂p柔而寧靜。那清風(fēng)拂過(guò)，水波蕩漾，湛藍的天空映照著(zhù)我的心靈。
中學(xué)時(shí)，我喜歡閱讀李白的詩(shī)，我驚慕李白的詩(shī)，我驚慕李白那一襲飄飄的白衣，一樽淳厚的美酒。
李白，欣喜于“朝辭白帝彩云間”，寂寞于“我歌月徘徊，我舞影零亂”，感傷于“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)”。李白，我永遠也讀不透的李白，我喜歡，喜歡他的青山綠水，喜歡他的飄逸灑脫，喜歡他的自由自在。
想起陶淵明，每當我想起李白，都會(huì )被深深地觸動(dòng)。我感動(dòng)于他筆下晴朗的天空，明亮的月光和朦朧的影子。也許有人會(huì )說(shuō)，這只是我對古代文人的懷念之情，然而我清楚，我所感動(dòng)的是他們內心深處的自由精神。
我對自己說(shuō)：“讓心靈在書(shū)海中去自由翱翔吧！這樣才能讓心美的無(wú)可挑剔！”
我想，如果沒(méi)有書(shū)籍，世界將失去了靈感和活力。沒(méi)有書(shū)籍的家，就像是沒(méi)有陽(yáng)光的夏天；沒(méi)有書(shū)籍的家，就像是沒(méi)有音樂(lè )的世界；沒(méi)有書(shū)籍的家，就像是沒(méi)有色彩的繪畫(huà)……總而言之，書(shū)籍是生命的泉源，它包含了無(wú)盡的智慧和奇跡。
書(shū)，這是一個(gè)充滿(mǎn)知識的廣闊海洋，它讓我領(lǐng)略到關(guān)羽忠誠勇猛的品質(zhì)，讓我認識到保爾·柯察金堅韌不拔的精神，讓我見(jiàn)證武松身上的英雄氣概……
書(shū)，知識如同一片廣闊的海洋，它啟迪著(zhù)我，教導我要堅強面對人生的挫折，不可畏縮；它提醒我，做人要誠實(shí)寬容，因為每個(gè)人都會(huì )犯錯，但只要我們努力改正，就能贏(yíng)得他人的尊重。
書(shū)，是知識的海洋，現在，讓我們一起出發(fā)，去探索書(shū)海中的奧秘吧！
暢游知識的海洋作文 10
這個(gè)故事，還要從我二年級時(shí)開(kāi)始講起。
那時(shí)候的我，對書(shū)不沾一點(diǎn)興趣，更和書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。每次去書(shū)店，看到書(shū)本里滿(mǎn)是密密麻麻的小字，沒(méi)有一張彩色圖片時(shí)，不禁心想：這么多字，為什么那些大哥哥大姐姐們還看得那么津津有味呢？
有一次，學(xué)校舉行了買(mǎi)書(shū)活動(dòng)。當書(shū)單傳下來(lái)時(shí)，我隨便選了一本。不久后，書(shū)本到手了，還沒(méi)有打開(kāi)書(shū)，我就確定我買(mǎi)的書(shū)肯定也是那些大哥哥大姐姐的.書(shū)了�？墒且环_(kāi)書(shū)，我的心便突然一震：字比那些大多了，有注音，兩三頁(yè)之間只有一幅圖畫(huà)，我立刻翻到第一頁(yè)，開(kāi)始看了起來(lái)······
從此，學(xué)校一有關(guān)于書(shū)的活動(dòng)，我都積極參與。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)，慢慢的，我和書(shū)成了密不可分的好朋友，只要一有空閑的時(shí)間，我便手不釋卷。
漸漸地，我就成了“小書(shū)蟲(chóng)”。有一次，媽媽讓我去倒垃圾，我也只是隨口“哦”了一聲。過(guò)了一陣子，我突然感到周?chē)臍夥沼悬c(diǎn)不對勁，抬頭一看，媽媽正兇巴巴地盯著(zhù)我！我下意識輕輕放下書(shū)，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑了回來(lái)，繼續看書(shū)。不知過(guò)了多久，媽媽開(kāi)始了獅子吼：“剛買(mǎi)來(lái)的蘋(píng)果去哪兒了？還有，這個(gè)東西怎么還在這里？”說(shuō)著(zhù)，指向了垃圾袋。我忽然想到了什么，一驚，吞吞吐吐地對媽媽說(shuō)：“那個(gè)，蘋(píng)果······可······能被我······給扔······了�！�
雖然干了不少傻事，但是我還是喜歡看書(shū)。
知識是無(wú)邊無(wú)際的海洋，我就像一葉渺小的小舟，在海洋里遨游，雖然不能體會(huì )每一滴海水的奇妙，但是我可以在旅途中欣賞沿途的風(fēng)光。
只有讀書(shū)，知識才能豐富；只有讀書(shū)，才能開(kāi)闊視眼；只有讀書(shū)，長(cháng)大后才能建設祖國！
暢游知識的海洋作文 11
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過(guò)于是知識的守護。在2004年印度曾發(fā)生一件海嘯災難的真實(shí)故事：“災難來(lái)臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過(guò)關(guān)于海嘯的自救教育�！边�有據報道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個(gè)小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來(lái)，自己也安然無(wú)恙。原來(lái)她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的�！庇纱丝梢�(jiàn)，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的'逃生自救方法，那么，在突如其來(lái)的地震災害前，我們就可以根據地震時(shí)的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會(huì )不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著(zhù)杞人憂(yōu)天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發(fā)生過(guò)六七級強震，更當居安思危。同學(xué)們，面對地震災害，人類(lèi)如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著(zhù)許多一望無(wú)邊的指示，也許隨意抓一條“小魚(yú)”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫(xiě)：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向知識的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì )感到它是你很好的向導，同時(shí)你也會(huì )感到：暢游知識的海洋，其樂(lè )融融！
暢游知識的海洋作文 12
在這個(gè)樂(lè )趣多多的冬天里，我們又迎來(lái)一年一度的科技嘉年華活動(dòng)，大家都迫不及待地想去體驗科學(xué)的魅力。
第一站，我們來(lái)到了3D展版的活動(dòng)場(chǎng)地，大家都不怕臟，席地而坐。興致勃勃地制作起了三色濾鏡。同學(xué)們先將袋子中的材料取出，然后再依次把三個(gè)濾鏡安裝上去。我想：這次怎么還是和以前一樣，仍舊是制作眼鏡，只是多了一個(gè)藍色的鏡片而已，難道有什么不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細觀(guān)察起來(lái)，展板上模模糊糊的圖像，在三種顏色的濾鏡的過(guò)濾后，立刻出現了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動(dòng)起來(lái)，連人體的血液流動(dòng)都看得清清楚楚，周?chē)耐瑢W(xué)嘖嘖稱(chēng)奇，引來(lái)一陣騷動(dòng)。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學(xué)奧秘。
第二站，我們邁著(zhù)喜悅的步伐，來(lái)到了位于操場(chǎng)西側的視覺(jué)體驗區。大家都十分好奇，在這里我們將會(huì )做些什么，體驗些什么呢？工作人員的介紹向我們揭開(kāi)了謎底：制作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無(wú)論你站在哪個(gè)方位，都會(huì )感覺(jué)到它的眼神是在直勾勾地盯著(zhù)你。工作人員說(shuō)的話(huà)是真的嗎？我一開(kāi)始還半信半疑，但是，等恐龍模型制作完成后，拿起它試了又試，看了又看，這時(shí)我才確信這是真的。這是為什么呢？在我還在和伙伴探究思索時(shí)，一旁調皮的同學(xué)已經(jīng)將它拿來(lái)用作嚇人的工具，嚇得幾個(gè)膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那里哈哈大笑。
做完恐龍模型后，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動(dòng)的最后一站，也是同學(xué)們最喜歡的一項走進(jìn)探夢(mèng)實(shí)驗室”，解密科學(xué)現象。觀(guān)看的三個(gè)短片分別向我們介紹了與分光器、干冰和振動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)有趣的實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，我們看到分光器把不同時(shí)間的陽(yáng)光進(jìn)行折射、反射后會(huì )呈現紅色、藍色、青色。大氣層就像一個(gè)分光器，在對陽(yáng)光進(jìn)行散射、折射后，導致天空出現不同的顏色。這就科學(xué)地向我們解釋了天空在正午和夕陽(yáng)西下時(shí)為什么是藍色和紅色的原因。哎小小的一個(gè)現象，都蘊含著(zhù)如此深奧的科學(xué)道理，真是讓我們汗顏。干冰實(shí)驗讓我們看到了它的七十二變”：把氣球吹大到爆炸，制作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花微振動(dòng)使我們看到了群蛇亂舞的.景象。
科學(xué)世界真神奇、真有趣��！這樣的科技嘉年華活動(dòng)真有意義。它既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)到了書(shū)本中沒(méi)有的科學(xué)知識，也激發(fā)了我們對科學(xué)的探知欲。讓我們不由得驚嘆科學(xué)的樂(lè )趣無(wú)窮，科學(xué)的魅力無(wú)限。生活當中處處有科學(xué)，我們真要去生活中好好研究研究、實(shí)踐實(shí)踐，弄懂里面所包含的科學(xué)原理��！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動(dòng)，讓我們愛(ài)上了科學(xué)。希望這樣的活動(dòng)能多多開(kāi)展，讓我們在科學(xué)的知識海洋中盡情暢游。
暢游知識的海洋作文 13
顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙；面對挫折，知識成了成功的道路；面對失敗，知識成了成功的起步......那時(shí)，是去語(yǔ)文輔導的.第一年，開(kāi)始，我以為這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什么《西游記》的主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個(gè)又一個(gè)的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書(shū)是解決困難的答案，于是，我到書(shū)店買(mǎi)回了《中國四大名著(zhù)精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的苦讀，我都把這四大名著(zhù)大概知道清楚了些，在一次語(yǔ)文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終于功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開(kāi)始了艱苦的升級培煉。
知識創(chuàng )造奇跡，豐富我的精神“財富”。
暢游知識的海洋作文 14
暑假里，我和媽媽要去一趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的��！
我們一進(jìn)海洋館大門(mén)，門(mén)口頓時(shí)游來(lái)了七彩魚(yú)、娃娃魚(yú)、草帽魚(yú)…… 好像在歡迎我們的到來(lái)。你們看！那兒還有可愛(ài)的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長(cháng)的海馬叔叔、滑稽的射水魚(yú)……我一邊讀著(zhù)魚(yú)兒旁的介紹，一邊貪婪地盯著(zhù)魚(yú)兒，五光十色的魚(yú)兒讓我流連忘返，這么多好看的魚(yú)兒讓我應接不暇，我一會(huì )兒跑到東一會(huì )兒跑到西。如果我的一雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞�！澳莾哼�有表演呢，表演時(shí)間快到了�！痹趮寢尩拇叽傧挛襾�(lái)到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。
首先表演的是花鯨小姐�；L小姐可是個(gè)運動(dòng)健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著(zhù)，接著(zhù)就像離弦的箭一樣往前沖，一圈又一圈，劃開(kāi)了一條長(cháng)長(cháng)的水花路�；L小姐還會(huì )空中舞蹈，隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )，她跳起了優(yōu)美的舞蹈�；L小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。
下一個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著(zhù)一套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒(méi)做錯一題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的��！頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的`每一個(gè)角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。
精彩的演出結束后，時(shí)間已經(jīng)不早了，該回家了。我依依不舍地離開(kāi)了。海洋世界是魚(yú)兒們的生活場(chǎng)所，也是我們的樂(lè )園，更是知識的海洋，海洋世界給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )!、
暢游知識的海洋作文 15
今天吃過(guò)晚飯，媽媽帶我到新華書(shū)城看看書(shū)。
當我走進(jìn)大門(mén)的那一刻，一支支精美的鋼筆，一個(gè)個(gè)精致的模，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的玩具小狗，還有一本本名著(zhù)映入我的眼簾。書(shū)城的一樓可以用“豪華"來(lái)形容，這里一定藏著(zhù)很多的知識！我看了好一會(huì )，便上二樓了。二樓擺滿(mǎn)了書(shū)，不過(guò)有一個(gè)角落在賣(mài)吃的，我走到擺著(zhù)《尋寶記》的書(shū)架旁，看見(jiàn)展出的《尋寶記》有浙江的、上海的、湖南的……各種各樣的《尋寶記》，這一層有很多我喜歡的書(shū)籍。我連忙跑向三樓，去看看三樓都有些什么書(shū)。呀！都是一些教科書(shū)，小學(xué)、初中、高中各個(gè)年級段的。
走完一圈，我還是決定回到二樓《尋寶記》旁，去看我最想看的.《遼寧尋寶記》，我找到這本書(shū)就坐下來(lái)津津有味地看了起來(lái)，我看的里面的內容，非常入迷就仿佛身臨其境，當我看到十幾只神獸在打一只神獸時(shí)，我真替它捏了一把汗，只見(jiàn)那只神獸，輕輕一拻手指就打敗了十幾只神獸，獲得了勝利，可馬上又有一只神獸來(lái)加入戰斗。這時(shí)媽媽叫道：“劉昊澤，回家了"。我才回過(guò)神來(lái)，可我還沒(méi)看完，我告訴媽媽我想再看一會(huì )，我想看完，媽媽同意我看完才回家。
新華書(shū)城就是知識的海洋，為我們提供知識！
暢游知識的海洋作文 16
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然成為了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時(shí)候。我從媽媽的書(shū)柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書(shū)很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書(shū)不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開(kāi)。但是，那書(shū)里的字我一個(gè)也不懂，看來(lái)是白費力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子掉下來(lái)，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問(wèn)了媽媽和人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識字�！蔽铱嗫喟髬寢�?zhuān)瑡寢尣旁敢赓I(mǎi)本彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》……時(shí)光流逝，現在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了�；叵肫饋�(lái)，還有點(diǎn)可笑。
記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩(shī)。讓我通過(guò)詩(shī)人的眼睛看萬(wàn)象，通過(guò)詩(shī)人的耳朵聽(tīng)萬(wàn)籟�！吧蠈W(xué)多好啊，有書(shū)讀，可以知道好多東西�！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書(shū)”的種子便深深埋在我幼小的`心里。
現在，一間臥室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對我而言，讀書(shū)，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個(gè)“快樂(lè )閱讀二十分”的讀書(shū)時(shí)間。
“ 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這與話(huà)說(shuō)得太好了。書(shū)，真是讓我受益匪淺，置身于書(shū)中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書(shū)，讓我領(lǐng)略今日中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛……作業(yè)遇到困難時(shí)，《新華字典》總會(huì )教我知識感到不開(kāi)心時(shí)，《老夫子》總會(huì )惹我發(fā)笑。也許，讀書(shū)是我最大的快樂(lè )。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我記憶猶新，，陶我情操，讓我們在書(shū)的海洋里盡情地遨游吧。
暢游知識的海洋作文 17
每個(gè)人都有自己心目中的書(shū)，高爾基心目中的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞心目中的書(shū)是全世界的營(yíng)養品……而我心目的書(shū)是知識的海洋。
書(shū)是知識的海洋，里面的知識多得數不清。劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶如藥也，善讀之可以醫愚�！钡⒉皇钦f(shuō)人們都很愚笨。因為人們總是會(huì )有不知道的事情，一本好書(shū)從中可以獲得我們以前不知道的.知識，趕走我們的愚昧和無(wú)知，讓人們懂得更多。一本好書(shū)，每讀一遍，都會(huì )發(fā)現新的知識，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我就是一個(gè)小書(shū)迷。讀書(shū)時(shí)猶如在書(shū)海中神游，讀得如癡如醉，世界對我來(lái)說(shuō)仿佛都消失了，我在知識的海洋里遨游。
在一個(gè)星期六的晚上，我睡不著(zhù)，就看起了書(shū)。我隨手抓起一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就看得出神了。賣(mài)火柴的小女孩那悲慘的命運讓我傷心落淚，白雪公主過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活讓我覺(jué)得高興。不知不覺(jué)的一本書(shū)就看完了。我忽然覺(jué)得好象做了一場(chǎng)“夢(mèng)”。隨著(zhù)這場(chǎng)“夢(mèng)”我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，找到了賣(mài)火柴的小女孩，給了她好多好吃的，她以后和我一樣的幸福了。
書(shū)的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們如獲至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營(yíng)養，更給我們方向；它教會(huì )我們懂得道理，更陶冶我們的情操。
朋友們：讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！它會(huì )給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長(cháng)。
暢游知識的海洋作文 18
我們最近有個(gè)國學(xué)比賽。讀了國學(xué)，我才發(fā)現，知識原來(lái)不止只有這些而已，我讀了國學(xué)，我發(fā)現我來(lái)到了一個(gè)陌生的世界。
我讀了一本叫《大學(xué)中庸》的書(shū)，第一章“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！边@一句就讀的我很是頭疼。我一讀，我就像是一根木頭了，我心里想：這是什么呀！怎么都是些病句呀！我懷著(zhù)繁雜的心情往下看。沒(méi)想到不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)我越是讀下去，我就越是一頭霧水。我看了這一句話(huà)的譯文，一下子呆了，根本與上面的話(huà)沒(méi)什么兩樣。就只是添了幾個(gè)字而已。好不容易才與第一章有點(diǎn)熟悉，又出來(lái)了第二章，我這次是霧水上再加霧水。我在這陌生的海洋里東瞧瞧，西瞧瞧，弄得我頭昏腦漲。過(guò)了半天，我才悟出一個(gè)道理，原來(lái)《大學(xué)中庸》這本書(shū)里講的是要我們怎樣做人，怎樣有好品德的，還有一些治國的道理。
這一片陌生的的'海洋，使我學(xué)到了許多道理，以及做人的知識，讓我對學(xué)習產(chǎn)生了新的認識。
暢游知識的海洋作文 19
自古以來(lái)，人們把書(shū)稱(chēng)為“知識的海洋”。
因為書(shū)中有我們從未領(lǐng)悟過(guò)的知識，有我們從未發(fā)現過(guò)的故事，仔細讀一本書(shū)，等于在知識的王國遨游。一本書(shū)，我每讀一遍都會(huì )有不同的感受與收獲。
一本書(shū)的知識，可以讓你受益匪淺。記得有一次我在吃花生的時(shí)候，我問(wèn)媽媽花生樹(shù)長(cháng)得什么樣子，這時(shí)全家人都大笑起來(lái)，媽媽讓我從書(shū)里找答案，我找到了一本書(shū)，書(shū)里有一篇文章叫《我愛(ài)家鄉的田野》文章里描述著(zhù)農名伯伯是怎樣種植花生樹(shù)的，我一看才知道，原來(lái)花生不是長(cháng)在樹(shù)上，而是長(cháng)在泥土里，他與眾不同的'事根卻張在外面。
書(shū)，像一位老師，源源不斷的給予我們知識，書(shū)想一位親密無(wú)間的朋友，當你遇到困難時(shí)，他總會(huì )給予你幫助。從書(shū)中，我掌握了許多生活知識。也懂得了許多做人的道理，書(shū)中的學(xué)問(wèn)，給我們造筑了人生美好的道路。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我一生的老師和朋友！
暢游知識的海洋作文 20
書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。――題記
出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解？當你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門(mén)關(guān)、長(cháng)達萬(wàn)余里的雄偉長(cháng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線(xiàn)是誰(shuí)建造的嗎？
帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書(shū)，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長(cháng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國求榮，是中國陷入黑暗……
書(shū)，讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡借助書(shū)的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書(shū)中盡情暢游知識的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑�！睆奈业谝淮谓佑|書(shū)時(shí)，便于它結下了深厚的情誼，我拼命的買(mǎi)書(shū)，拼命的讀書(shū)，家里書(shū)架上所有的.書(shū)我冊?xún)远伎�。尤其是“四大名�?zhù)”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍�！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng)；讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一滴水…
書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境、保護自然；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我、挑戰未來(lái)。書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(cháng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著(zhù)知識，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
暢游知識的海洋作文 21
顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙；面對挫折，知識成了成功的道路；面對失敗，知識成了成功的起步......那時(shí)，是去語(yǔ)文輔導的第一年，開(kāi)始，我以為這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什么《西游記》的.主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個(gè)又一個(gè)的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書(shū)是解決困難的答案，于是，我到書(shū)店買(mǎi)回了《中國四大名著(zhù)精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的苦讀，我都把這四大名著(zhù)大概知道清楚了些，在一次語(yǔ)文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終于功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開(kāi)始了艱苦的升級培煉。知識創(chuàng )造奇跡，豐富我的精神“財富”。
暢游知識的海洋作文 22
今天真是令我長(cháng)了不少見(jiàn)識呀！知道為什么嗎？是這樣的：
8月4日蔡老師和另外一位老師把全校的大隊委。班干部集合起來(lái)，與另一所學(xué)校的大哥哥一同去了屏西里的《福建省檔案館》。
“這里的資料真豐富呀！”“真不愧是檔案館，資料這么多！”一句句贊美的話(huà)從我耳邊飄過(guò)。在《福建省檔案館》里我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)熟悉的名字，陳嘉庚。楊成武。葉飛……
通過(guò)自己的理解和解說(shuō)員的`解說(shuō)，我了解了不少英雄事跡。此時(shí)此刻我在想：為什么老師和家長(cháng)要我們了解關(guān)于英雄的知識？
在回家的路上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)從我的記憶深處傳來(lái)了熟悉的聲音：“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻出一切力量�！薄皶r(shí)刻準備著(zhù)�！�
我深刻的感受到：家長(cháng)和老師們一定都希望我們和他們一樣成為國家的棟梁之才。我們要時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻出一切力量！
暢游知識的海洋作文 23
每個(gè)人都有自己喜歡的地方，比如：游樂(lè )園、小樹(shù)林、山坡等等。而我最喜歡的地方是知識的海洋——圖書(shū)館。
我經(jīng)常去的圖書(shū)館在縣城南部，那里有著(zhù)數不清的圖書(shū)。在那里可以不受約束地暢游書(shū)海。圖書(shū)館內空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，一進(jìn)圖書(shū)館，就能感受到一種和諧友善的氛圍。進(jìn)入館內，十分安靜，每個(gè)人都沉浸在書(shū)中，圖書(shū)館里只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲。
在圖書(shū)館里，我如饑似渴地讀書(shū)、學(xué)習。我的.眼中只有書(shū)最珍貴，一本本好書(shū)讓我流連忘返，一本本好書(shū)使我如癡如醉。我讀書(shū)的熱情就像火一樣，不，比火更熱。坐在書(shū)桌前，我們可以一會(huì )兒回到三國時(shí)期;一會(huì )兒來(lái)到神奇的童話(huà)世界;一下子，又到了大自然中，跟隨科學(xué)家去探索動(dòng)植物的奧秘;突然，又進(jìn)入了驚險刺激的歷險情境中。在圖書(shū)中云游四海，快樂(lè )無(wú)限。
我永遠不會(huì )忘記在圖書(shū)館的美好時(shí)光，因為它不知帶給我多少歡樂(lè )，給予我多少知識。小伙伴們，讓我們一起遨游在知識的海洋——圖書(shū)館吧！
暢游知識的海洋作文 24
書(shū)是知識的海洋，書(shū)使我們時(shí)時(shí)刻刻需要的東西，書(shū)是我們離不開(kāi)的朋友，書(shū)也是我們最珍貴的東西。
書(shū)上有許多的知識，有各種各樣的生字，有許多友情的詩(shī)句，有很多有趣的詞語(yǔ)，有許多名人名言。有句話(huà)叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話(huà)說(shuō)：你小時(shí)候讀書(shū)不努力，長(cháng)大了之后，你就非常后悔。
如果你好好讀書(shū)，長(cháng)大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書(shū)，長(cháng)大了就會(huì )非常后悔，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚了，已經(jīng)無(wú)法改變。所以我們要好好學(xué)習，老師上課要認真聽(tīng)講，不要在下面做小動(dòng)作，和同桌講話(huà)。如果你好好學(xué)習，長(cháng)大了肯定能有好的工作，不會(huì )像農民那樣艱苦的在田里干農活，或者是給別人打工。
我們?yōu)槭裁匆敲春脤W(xué)，那是因為書(shū)是打開(kāi)知識海洋的鑰匙。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)上有許許多多你不知道的知識，書(shū)上的生字可以使你認識到中國漢字的偉大，書(shū)上友情的詩(shī)句會(huì )打動(dòng)你，書(shū)上有著(zhù)使你進(jìn)步的.話(huà)語(yǔ)，書(shū)可以使你進(jìn)步，你積累的知識多了，長(cháng)大了才會(huì )創(chuàng )出作為。
所以我們要好好學(xué)習，那樣才能學(xué)到豐富多彩的知識。作為農村的孩子，讀書(shū)不僅為了自己，而且也為了所有愛(ài)我的人的希望。
暢游知識的海洋作文 25
詩(shī)歌的海洋，是使人陶醉的，是令人向往的，是讓人值得去追求的。然而，我們經(jīng)歷了一次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”詩(shī)歌知識競賽，讓我感受到了詩(shī)歌獨有的魅力……
這次活動(dòng)被分為四個(gè)環(huán)節：“博學(xué)多才”、“才思敏捷”、“妙筆生花”、“惟妙惟肖”。比賽有序地進(jìn)行著(zhù)，轉眼間來(lái)到“妙筆生花”詩(shī)配畫(huà)。
我們組被抽中了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@一詩(shī)題。小慧說(shuō)：“這難度未免也太大了點(diǎn)吧？我可不會(huì )畫(huà)荷花呀！”小樂(lè )卻說(shuō)：“我們是戰無(wú)不勝的，無(wú)論是什么困難，我們都要全力以赴！”我們組圍在一起設計這幅《荷花池》的草圖，絞盡腦汁地苦苦思索著(zhù)�！懊佬g(shù)大師”小睿自告奮勇說(shuō)要代表我們組去畫(huà)，大家都同意了。
小睿一走到講臺，便迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì )兒，他就畫(huà)好了。好一幅“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”：一片片荷葉簇擁著(zhù)一朵荷花，荷花在烈日當空下顯得異常紅，紅得像血在滴，魚(yú)兒在水里打鬧嬉戲，你追我趕。教室爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們七嘴八舌評道：“好漂亮哦！”“厲害！不愧是‘美術(shù)大師’！我看好你喲！”……我以為我們組得到這么多同學(xué)的稱(chēng)贊，可以在這個(gè)環(huán)節中奪魁，沒(méi)想到卻位居第二把交椅，看來(lái)是“人外有人，天外有天”。
活動(dòng)繼續如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，終于迎來(lái)了“惟妙惟肖”詩(shī)表演。第四組同學(xué)表演的《清明》實(shí)在了得！只見(jiàn)兩位過(guò)路的姑娘出場(chǎng)了！她們手上各撐著(zhù)一把“油紙傘”，悠閑地徘徊著(zhù)，羞答答的。這時(shí)，小吳不失時(shí)機地在兩位姑娘撐著(zhù)的傘上用手一撒，頓時(shí)，白紙屑滿(mǎn)天飛舞，真的是“清明時(shí)節‘紙’紛紛”！同學(xué)們立即捧腹大笑，而且持續了很久。小昊拼命忍著(zhù)笑，扮演著(zhù)屬于自己的角色——詩(shī)人杜牧，平時(shí)調皮的他此時(shí)強忍歡笑，擠出一副平易近人，和藹可親的樣子來(lái)向小牧童——小杰問(wèn)路：“小孩，你可知‘杏花村’酒家在何處？”小杰用手一指，說(shuō)：“知。就在那處�！蓖瑢W(xué)們朝小杰指的方向看去。天啊，班級的“展示臺”竟成了《清明》中所講的“杏花村”！全班笑翻了天，有的捂著(zhù)嘴，眼睛瞇成一條縫；有的頭向后仰，捂著(zhù)肚子大笑；還有的直起脖子，身體微微抖著(zhù)，嘴角向上翹起。班長(cháng)看不下去了，大喝一聲“安靜！”全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。班長(cháng)自己沉默了幾秒后，突然也抿著(zhù)嘴笑起來(lái)，教室里成了歡樂(lè )的`海洋……
這次的詩(shī)歌知識競賽圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，但是活動(dòng)中的每一個(gè)情節都讓我回味無(wú)窮。詩(shī)歌競賽使我明白：詩(shī)歌的大門(mén)里面，是知識的寶庫，是知識的海洋。
暢游知識的海洋作文 26
書(shū)是我發(fā)展的門(mén)路，念書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。
很多的古詩(shī)中也有關(guān)于念書(shū)的詩(shī)句，像顏真卿的《勸學(xué)》：半夜燈火五更雞，正是男兒念書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知好學(xué)早，白首方悔念書(shū)遲。劉過(guò)的《學(xué)堂》：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì )有歲稔時(shí)。陸九淵的《念書(shū)》：念書(shū)切戒在匆忙，涵泳工夫興味長(cháng)。未曉沒(méi)關(guān)系權放過(guò)，親身須要急思量。韓愈的'《勸學(xué)詩(shī)》：念書(shū)患未幾，思義患不明�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不可。
我們玩了不到1小時(shí)，我就飛奔上樓。進(jìn)家，我一個(gè)箭步進(jìn)了我那“小書(shū)館”。開(kāi)始了一段暢游書(shū)海之旅。我認真讀，埋頭領(lǐng)會(huì )。
轉眼晚上到了，媽媽叫我用飯，我懷里仍舊抱著(zhù)那本愛(ài)不釋手的《千年一嘆》。吃完飯，我繼承看書(shū)。
要睡覺(jué)了，我的枕邊放著(zhù)那本余秋雨寫(xiě)的《千年一嘆》。帶著(zhù)感想，進(jìn)入夢(mèng)境……
夢(mèng)里，我和余秋雨一起在天下各地觀(guān)光。一起艱苦崎嶇，一起狂風(fēng)暴雨，歷盡苦難，我們用剛強的信心，降服了統統困難。我們?yōu)楸旧�，為中國而自大�?/p>
第二天早上，我醒來(lái)后，就拿起了這本書(shū)，每一字都埋頭領(lǐng)會(huì )，用愛(ài)感覺(jué)。
就如許，日復一日，年復一年。我埋頭用愛(ài)“踏遍”了“書(shū)�！�，用血用肉“歷經(jīng)”了“江山”。如今的我，已不是誰(shuí)人懵懂、年幼的孩子，而是一個(gè)，能博覽群書(shū)的少年。
暢游知識的海洋，書(shū)香伴我發(fā)展。
暢游知識的海洋作文 27
我開(kāi)了一個(gè)書(shū)店，我把它起名為“知識的海洋”。聽(tīng)了這個(gè)名字，你是不是很好奇呢？下面就讓我來(lái)給你講一講吧。
我要把這個(gè)書(shū)店開(kāi)在學(xué)校旁邊，讓放學(xué)后的孩子和老師可以過(guò)來(lái)一邊看書(shū)，一邊喝飲料。寒假暑假時(shí)，我的店也不會(huì )休息，我們會(huì )一直為想讀書(shū)的人提供可以讀書(shū)學(xué)習的地方。
我的書(shū)店面積很大，分為五個(gè)區。第一個(gè)大區里的`書(shū)是給幼兒園和小學(xué)低年級小朋友們看的，里面墻的顏色是雪白色的，里面的書(shū)不是繪本就是有注音的書(shū)；第二個(gè)大區是給小學(xué)中高年級同學(xué)看的書(shū)，；第三個(gè)大區是給初一到高三同學(xué)們看的書(shū)；第四個(gè)區域是給大人們看的書(shū)；第五個(gè)大區是教育科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，還有一些哲學(xué)書(shū)。
我的書(shū)店還有很多優(yōu)惠活動(dòng)，比如買(mǎi)第二本書(shū)可以半價(jià)、買(mǎi)二送一等等。大家快來(lái)這個(gè)“知識的海洋”里遨游吧。
暢游知識的海洋作文 28
我們在沙灘上玩耍，拾起一塊光滑的石頭，一枚漂亮的貝殼，我們時(shí)而凝望大海，一會(huì )兒拾到石子不那么奇特而沮喪。我們充滿(mǎn)好奇，這個(gè)汪洋的大海將是一個(gè)怎樣的世界呢？書(shū)籍是一片無(wú)邊無(wú)際大海，讓我們打開(kāi)智慧之門(mén)，在藍色的海洋中遨游。我們會(huì )發(fā)現那是一個(gè)奇特知識海洋，有許多“珍奇異寶”讓我們打開(kāi)智慧之門(mén)一起探索知識的海洋，奧妙的海洋知識世界。讓我們踏上海洋之旅一起來(lái)見(jiàn)證吧！
我們學(xué)習知識應該明白：書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚。我們無(wú)數次與知識共舞，用辛勤努力與知識撥打無(wú)數浪花，浪花兒辛喜若狂，為你每一次的努力而歡欣鼓舞。就這樣我們擁有了快樂(lè )和自信，不斷前進(jìn).刻苦學(xué)習。書(shū)籍而不讀如廢紙。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們一步步前行，從前我們不懂，但如今，我們已明白，得以運用。這種快樂(lè )與自豪激勵我們永不放棄，至始至終。我們應該：黑發(fā)不知勤學(xué)早。切忽：白首方悔讀書(shū)遲。少年不知勤學(xué)，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我們也不能像方仲永那樣雖天資聰慧，卻落“敏然眾人矣”我們即使先天聰慧，而后天不學(xué)習，我們也成不了才，不論先天是否聰慧，重在后天學(xué)習！
知識好像砂石下的泉水，掘的越深，泉水就越清。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在探索知識海洋中有許多不足.疑問(wèn)和不解，學(xué)問(wèn)是無(wú)止境的，只要我們“鍥而不舍”發(fā)現不足及時(shí)反醒，戰勝弱點(diǎn).困難也要克服，要做意志堅強的人，堅持不懈向往成功。失敗是成功之母。功夫不負有心人。相信我們一定會(huì )在奇妙的.知識世界中茁壯成長(cháng)讓我們采摘那香噴噴的果實(shí)，“果實(shí)”就是力量，讓知識不斷激勵我們不斷前進(jìn)！
這就是知識的海洋，它告訴我們知識是一片大海，我們要刻苦學(xué)習，用時(shí)不恨少時(shí)讀書(shū)少，老時(shí)不悔少時(shí)不學(xué)習，我們在探索知識中應鍥而不舍，讓我們?yōu)樘剿髦R不斷前進(jìn)，在藍色的天空下，藍色的知識海洋中不斷前進(jìn)，勇往直前！
暢游知識的海洋作文 29
上周六一大早，我就來(lái)到市圖書(shū)館參觀(guān)。
圖書(shū)館的外形是奶酪加面包，寓意是豐富的營(yíng)養。一進(jìn)大門(mén)，我就被一種寧靜的氣氛包圍了�？偡⻊�(wù)臺，可以了解圖書(shū)館的總體情況，也可以辦理書(shū)籍借閱的相關(guān)手續�？偡⻊�(wù)臺的右前方是正在建設的殘疾人閱覽室，左邊是已經(jīng)開(kāi)放的借閱室。我和同學(xué)們排成隊，就從這里開(kāi)始參觀(guān)。這里有10多萬(wàn)冊的藏書(shū)，一本本書(shū)整齊地站在書(shū)架上，等著(zhù)讀者們來(lái)借閱。旁邊的閱覽桌邊坐著(zhù)許多叔叔阿姨，他們都在認真讀著(zhù)手中的書(shū)，那樣子比我們上課的時(shí)候還要認真呢。再往里就是電子圖書(shū)室了，那里有許多電腦，供人們查詢(xún)、學(xué)習。接著(zhù)，我們又參觀(guān)了二樓的報刊雜志閱覽室，這里邊的`報刊有1500種，光是一排排漂亮的雜志就讓我目不暇接了。
最后來(lái)到我最喜歡的兒童閱覽室，各式各樣的兒童讀物、各種各樣的兒童報刊，真讓我饞得直流口水。我和同學(xué)們都找到自己喜歡的圖書(shū)，一起擠坐在圓形桌前仔細讀起來(lái)。讀完了《科學(xué)畫(huà)報》，又找到一本連環(huán)畫(huà)，接著(zhù)又換了一本……哈哈，今天，我可算真正進(jìn)入到書(shū)的海洋，過(guò)足了看書(shū)的癮。
這次參觀(guān)活動(dòng)真是太好了，我好喜歡這個(gè)圖書(shū)館呀！
暢游知識的海洋作文 30
冬天，雖是一個(gè)白雪皚皚的季節，但在我們學(xué)校里卻有許多美麗的地方。教學(xué)樓旁有一個(gè)小花園，里面種著(zhù)各種各樣的花草，還有一個(gè)可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹(shù)枝搭成的小亭子，小鳥(niǎo)們會(huì )把一些繞成半圓的樹(shù)枝當成秋千，時(shí)不時(shí)地穿梭在樹(shù)枝間。每到下課時(shí)間，同學(xué)們都會(huì )來(lái)到此處休息玩耍一番。
操場(chǎng)上有一個(gè)寬廣的足球場(chǎng)，每到體育課，同學(xué)們就像放飛的.小鳥(niǎo)，在足球場(chǎng)上盡情地嬉戲玩耍！
在離操場(chǎng)不遠處有一個(gè)玩雙杠、攀爬和打乒乓的地方。我們班里有一些男同學(xué)特別喜歡玩雙杠，每次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候都會(huì )去那玩上一會(huì )兒！
就在操場(chǎng)正對面有一個(gè)司令臺，在司令臺的左邊是升旗臺，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每周一，都會(huì )進(jìn)行升國旗儀式，全校的少先隊員都會(huì )敬禮唱國歌！
要說(shuō)最美麗的地方，應該是我們的教室，在教室外面的墻壁上貼著(zhù)同學(xué)們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個(gè)愛(ài)心，代表了我們班就是一個(gè)溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的圖畫(huà)、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品并向他們學(xué)習。
我們在這樣舒適的環(huán)境里，更要把握時(shí)間好好學(xué)習，在知識的海洋里探索。
暢游知識的海洋作文 31
不記得曾幾何時(shí)，我開(kāi)始讀書(shū)；也不記得，何時(shí)愛(ài)上了書(shū)。唯一不變的，是我對書(shū)的熱情與熱愛(ài)。
書(shū)就像我的導火索，點(diǎn)燃了我感情的引子，讓我在知識的海洋中遨游。
讀書(shū)看書(shū)，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，也讓我學(xué)會(huì )了許許多多做人的道理：《自己的花是讓別人看的》告訴我心中要時(shí)時(shí)刻刻有“人人為我，我為人人”的獨特精神；《假如給我三天光明》讓我懂得了不管遇到什么挫折，我們都要堅強不息，絕不為了一點(diǎn)兒小事落淚！
這不，讓我學(xué)習這個(gè)精神的時(shí)刻到了。星期一的`體育課上，我們正在玩搶球游戲，老師的球拋出去，我便像離弦的箭一樣朝那球狂奔而去，這時(shí)我并不知道危險已向我襲來(lái)，當我第一個(gè)搶到球的時(shí)候，后邊的同學(xué)不小心推了我一下，“��！”隨著(zhù)一聲尖叫聲，我跌倒了，當我再起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現我的膝蓋上破了一個(gè)大大的傷口，這是我的眼淚便不爭氣的掉了下來(lái)，同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌的議論著(zhù)，老師也跑過(guò)來(lái)，把我送到了班主任老師那兒，屠老師看見(jiàn)我腿上傷成這樣，馬上給涂紅藥水，誰(shuí)知涂了藥水傷口變得更加刺痛起來(lái)，我差一點(diǎn)兒就哭出聲來(lái)，但這時(shí)我想到了凱倫·海勒，她一生下來(lái)，就是盲人，而她卻在如此的窘境下，依然可以寫(xiě)出震驚世界的作品，難道我就不能更堅強一些嗎，想到這，我連忙擦干了淚水，讓老師幫我擦藥，整個(gè)過(guò)程中，我安靜極了，屠老師還直夸我勇敢。
��！書(shū)——帶我走進(jìn)知識的海洋，更讓我在成長(cháng)路上變得更堅定。
暢游知識的海洋作文 32
“這學(xué)校真好！”“這學(xué)校真美！”每當家長(cháng)和同學(xué)們發(fā)出這樣的贊嘆聲的時(shí)候，我心里別說(shuō)有多高興了。能在這么好的學(xué)校讀書(shū)，真是我一生最大的榮耀！
沿著(zhù)寬大的水泥路，我看到了我們的新校園。一條清澈的小河圍在學(xué)校周?chē)��！柏S惠鎮中心小學(xué)”七個(gè)亮閃閃的'大字印入我的眼簾，擁有百年歷史的豐惠鎮小是多么的美麗��！
我迫不及待地沖進(jìn)校門(mén)，突然被眼前的一幕給迷住了：校園里綠樹(shù)成蔭；碧綠的草坪散發(fā)著(zhù)泥土的清香；從那一幢幢高大的教學(xué)樓傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；還有那些小鳥(niǎo)一樣的同學(xué)，快活地從校門(mén)口“飛”了進(jìn)來(lái)。
再看看那寬敞的體育館，竟可以容下全校一千多人。旁邊的兩個(gè)籃球架，這可是同學(xué)們最喜歡的東西呢！
體育館旁邊是運動(dòng)場(chǎng)，那火紅的塑膠跑道就像燃燒的火焰，中間一塊很大的草坪正向我們招手。還有那些雙杠、繩網(wǎng)等都是鍛煉的好道具。
美麗的新學(xué)校，是我們學(xué)習的樂(lè )園；新學(xué)校，寄托著(zhù)我們的希望與夢(mèng)想；新學(xué)校，是我們最喜歡的地方！
暢游知識的海洋作文 33
我喜歡看書(shū)，看過(guò)許多好看的課外書(shū)，比如：《一千零一夜》、《101個(gè)勤學(xué)故事》、《中華上下五千年》等等，這是為什么呢？因為書(shū)能夠帶給我們知識，正在看書(shū)，你就好似走進(jìn)了一個(gè)知識的王國一樣，原因就這么簡(jiǎn)單。
首先，《101個(gè)勤學(xué)故事》我看過(guò)之后讓我感受到，讀書(shū)就跟蜘蛛一樣。蜘蛛不會(huì )飛翔，但它卻能夠把網(wǎng)結在半中�？纯此侵频镁啥幘氐木W(wǎng)吧，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到了神仙的幫助，是奇跡嗎？是奇跡，但奇跡背后更是蜘蛛的辛苦努力，我們生活中和讀書(shū)也是一樣的，有無(wú)數人因為一件事情看上去很難而立刻放棄，也有一部分人，像黑蜘蛛這樣，不聲不響，開(kāi)動(dòng)腦筋，堅信自己能夠成功，不惜走了許多的彎路，付出了艱辛的勞動(dòng)來(lái)獲得了成功。記住哦，蜘蛛不會(huì )飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結空中。奇跡是可以創(chuàng )造的，也只有像黑蜘蛛這樣的人，才能創(chuàng )造出一個(gè)巨大的奇跡出來(lái)，才能當一個(gè)創(chuàng )造者。
我看《一千零一夜》這本書(shū)時(shí)，里面有許多的好詞好句，如果想把這些好詞好句記住，該怎么辦呢？突然靈機一動(dòng)，想到了兩種方法：第一種是可以用摘抄的方式，把好詞好句墑抄在本子上；第二種是在書(shū)上畫(huà)出好詞，用波浪線(xiàn)劃出好句。我用了第二種方式，根據這篇文章的內容和畫(huà)出來(lái)的好句意思相結合，一下子就深刻印在腦海里，再也不用因此而煩惱了，又把不熟悉的詞重新做標志，并打了一個(gè)問(wèn)號，不懂意思再去查字典，把準確意思注書(shū)上面。以后看書(shū)，都用這種方法，果然，得到了很好的效果。
讀過(guò)之后，了解了《一千零一夜》是古代阿拉伯地區民間傳說(shuō)的結集，又名《天方夜譚》�！兑磺Я阋灰埂分械�'故事從公元9世紀，也就是阿拉伯帝國的全盛時(shí)期開(kāi)始，它的內容包羅萬(wàn)象，情節錯綜復雜，想象奇特詭異，具有濃郁的東方文化色彩。這部故事書(shū)中神奇的想象與當時(shí)阿拉伯的現實(shí)緊密結合，讀其中的故事便可了解那個(gè)時(shí)期阿拉伯人的文化、藝術(shù)、宗教、人情風(fēng)俗等生活全貌�！兑磺Я阋灰埂藩q如一幅瑰麗多姿的歷史畫(huà)圈，真實(shí)而藝術(shù)地再現了中世紀阿拉伯帝國既獨特面又輝煌的文化和生活。
書(shū)是知識的海洋，無(wú)邊無(wú)際，書(shū)使我懂得了人生的樂(lè )趣，書(shū)是我珍貴的寶藏，我喜歡他。
暢游知識的海洋作文 34
六一兒童節快到了，同學(xué)們又盼望著(zhù)得到范老師的禮物了，四年級的我們，已經(jīng)不再需要玩具的呵護，其實(shí)我們內心想得到的禮物是書(shū)，一本好書(shū)，一本既可以讓我們沉迷其中又有豐富知識的好書(shū)。
只是現在學(xué)習緊張，范老師恐怕更注重的是我們課本的`學(xué)習，而不是課外閱讀。不知老師是不是我們肚子里的蛔蟲(chóng)，好像知道了我們的心思。六一兒童節那天下午，有一節班隊課，上課前，范老師拎著(zhù)兩大袋東西走進(jìn)教室。一些同學(xué)湊上去看，我個(gè)子小，從人群的空隙中鉆了進(jìn)去，“哇，是書(shū)！”我不禁叫了起來(lái)�！皼](méi)錯，而且每一本都不一樣�！薄澳鞘俏蚁矚g的校園小說(shuō)�！薄肮适聲�(shū)，我的最?lèi)?ài)�！蓖瑢W(xué)們漲紅了臉，恨不得馬上拿一本，津津有味地開(kāi)始閱讀。
無(wú)情的鈴聲打破了我們美好的幻想，同學(xué)們戀戀不舍地回到座位上，但是我們都知道，這節班隊課肯定和這些書(shū)本有關(guān)。果然，一上課，三位主持人剛走上講臺，就講了一句高爾基的名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。接著(zhù)就慢慢進(jìn)入主題。最讓我們感興趣的是贈書(shū)的時(shí)候。三位主持人給我們發(fā)書(shū)，每個(gè)人都拿到了一本嶄新的書(shū)。贈書(shū)環(huán)節結束后，老師開(kāi)始講話(huà)：“我知道班里有人在看漫畫(huà)，那是以前的事，所以我不再追究，讓我們從今天起，和漫畫(huà)說(shuō)bye-bye，好不好？”“好�！蓖瑢W(xué)們異口同聲。班隊課結束了，我們開(kāi)始安靜地閱讀，我發(fā)到的書(shū)是《培養孩子勤奮堅強的100個(gè)勵志故事》，這本書(shū)講述了一些名人知錯就改的精神以及一些艱苦奮斗的故事。因為它要告訴我們遇到困難，得嘗試著(zhù)自己解決，不要總依賴(lài)別人，要自力更生。這次六一節，是最有意義的一次，因為老師把我帶入了知識與書(shū)的海洋。
暢游知識的海洋作文 35
知識，總是給人們帶來(lái)無(wú)限希望與力量的；知識，是能改變人生的；知識，是能創(chuàng )造財富的。
我們生活中充滿(mǎn)了各種各樣需要我們學(xué)習的地方，因為人就是在不斷的學(xué)習過(guò)程之中漸漸的成長(cháng)，漸漸的感受到成長(cháng)的滋味與快樂(lè )。雖然我們都是普通人，雖然我們掌握與學(xué)習的知識內容與感受都不相同，但是我們就好比大人，我們學(xué)習知識，掌握知識的目的究竟在于什么，這是需要我們好好思考的一個(gè)問(wèn)題。
每年都要進(jìn)行的高考，每天都要進(jìn)行的單元小考，每月進(jìn)行的月考，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行的期考，我想，學(xué)生們經(jīng)歷的這些考試都是驗證這一階段你學(xué)習的成果，看看你是否真正的掌握了這些知識。
我翻開(kāi)人教版八年級下冊的數學(xué)書(shū)，書(shū)中給我講到了八年級下冊需要掌握到的知識。主要的知識有：二次根式所謂的二次根式，就是一般地，我們把形如根號a，其中a要大于等于零的式子，根號則稱(chēng)為二次根號。
其實(shí)，說(shuō)起二次根式，我們就不得不說(shuō)一下他們表示的具體意義與范圍了。當a大于零的時(shí)候，根號a表示a的算術(shù)平方根，因此根號a是大于零的，當a=零的時(shí)候，根號a表示零的算術(shù)平方根因此根號a是等于零的，這就是說(shuō)，當a大于等于零的時(shí)候，根號a大于等于零。
這就是為什么人們常在生活之中說(shuō)道根號a具有雙重非負性的原因了，因為負數是沒(méi)有平方根的，所以，負數也就不會(huì )涉及到有關(guān)二次根式的相關(guān)問(wèn)題了。
說(shuō)道二次根式，就好像是兩個(gè)人彼此相交的組合，有許多的作家或者文人墨客都喜歡用平行線(xiàn)與相交線(xiàn)，他們就好像我們在日常生活中與他人的一種相交和組合，但是這種最后形態(tài)的轉變時(shí)我們每一個(gè)人都想不到的。
時(shí)間在匆匆流逝，我們極力想去將他們挽回，可是最后還是在我們的不經(jīng)意之間從我們指甲縫中流出。我知道，我們現在度過(guò)的每一天都是我們這樣一個(gè)短暫的人生之中的每一天，我們現在所享受到的父母天倫之樂(lè )，則是我們長(cháng)大后要給予我們的子女的關(guān)愛(ài)。
這就是為什么需要我們不斷的延續下去的結果，如果我們現在不斷的破壞自然，讓自然的生態(tài)平衡永遠的一直被打亂，那么我想我們的后代，我們的子子孫孫，他們又該在哪片純凈的山地里玩耍呢？
我一直都是這樣認為的，人的存在并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的存在，人的構成也并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一種復制與粘貼，雖然都是人，但是人的高低貴賤就是人們努力付出后的結果，我不希望成為別人眼中的最差，當然，我是希望我能夠成為優(yōu)秀，而成為優(yōu)秀的前提是什么，當然是我們的學(xué)習成績(jì)。
我很喜歡這樣的一句校訓，它出自于哈佛大學(xué)，這句校訓是這樣說(shuō)的`，雖然成績(jì)不會(huì )排名次，但是幸福會(huì )排名次。
是的，如果我們現在不努力，如果我們現在就像那些街頭上的殘疾人，像那毫無(wú)目標與目的的年輕人一般，游走在城市的大街小巷之中，終究我們是沒(méi)有一個(gè)好的下場(chǎng)的。
我一定要好好學(xué)習，往前沖。因為我覺(jué)得人就是要經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨難才能夠成長(cháng)的，為什么不能說(shuō)我們就是班級的佼佼者，為什么我們不能夠獲得種種的榮譽(yù)與驕傲，我知道，就是因為我們還沒(méi)有真正的長(cháng)大，我們還沒(méi)有真正的將我們的全身心付出，如果我們愛(ài)自己，我們就會(huì )學(xué)習到更多的知識，如果我們擁有一顆感恩的心，那么我們就將會(huì )收獲到燦爛的明天。
知識能夠讓我們收獲到快樂(lè )的希望，因為我們與他人相比，每一個(gè)人在不同的領(lǐng)域都會(huì )有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，這樣的見(jiàn)解是別人所沒(méi)有的，是別人所想不到的，我們與榮譽(yù)失之交臂，我們必須要找到原因，為什么我不是別人眼中的這個(gè)最優(yōu)者，為什么我總是比別人差，因為我努力的還不夠，沒(méi)有哪一個(gè)名人是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以成功的，我們一定要不斷的加油，收獲越來(lái)越多的榮譽(yù)！
讓我們遨游在知識的海洋當中吧，我們不怕別人嘲笑與超越，我們只需要做好我們自己就可以了，我們一定要成為國家建設需要的人才，我一定要出名，成為別人眼中的羨慕，加油吧，我希望與你一起加油，共同譜寫(xiě)我們燦爛美好的明天！
暢游知識的海洋作文 36
閱讀是很美好的，就像自己在一個(gè)很幸福的地方；但是，在不喜歡閱讀的人眼中，就像只有一張空白紙一樣。
小紅帽這個(gè)故事告訴我們：不要隨便靠近陌生人，也告訴我們要聽(tīng)媽媽的話(huà)；小木偶這個(gè)故事告訴我們，做人不可以撒謊，撒謊會(huì )讓人討厭你。
喜歡閱讀的人，他的眼中就會(huì )很美好、很幸福，也會(huì )讓他打開(kāi)自己的心靈、看見(jiàn)世界的好壞。
放羊的孩子這個(gè)故事，主要是告訴我們：如果自己撒了太多次謊，別人就不會(huì )再相信你了；白雪公主這個(gè)故事，是要告訴我們：不可以隨隨便便就吃陌生人的'東西。
我們大家只要多閱讀，就可以學(xué)到很多知識，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，但是我們把它讀進(jìn)腦海，誰(shuí)也搶不走！你有了知識，就不常被欺騙，而知識是很重要的東西，所以大家都要讀書(shū)。而且如果你對你自己沒(méi)有期望，讀了書(shū)，就會(huì )讓你對你自己有希望了。
書(shū)中帶領(lǐng)我們進(jìn)入了想像世界，不是單獨的一個(gè)人，而是很多奇景，讓我們大開(kāi)眼界，而且還讓我們學(xué)到做人的道理，成為一個(gè)善良又聰明的人。
【暢游知識的海洋作文】相關(guān)文章：
暢游書(shū)的海洋作文02-18
暢游在書(shū)的海洋作文02-22
暢游書(shū)的海洋04-06
暢游極地海洋世界作文03-12
知識的海洋作文02-28
知識的海洋02-28
知識的海洋優(yōu)秀作文12-23
書(shū)是知識的海洋作文04-12
書(shū)知識的海洋作文05-23