以母校教会了我知识为题作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的以母校教会了我知识为题作文，欢迎阅读与收藏。
以母校教会了我知识为题作文 1
小学生活有六年，我是转学过来的，所以，相处时间也不长，只有两年，但这两年里，我收获得了友情 、师情。跟同学 、老师快乐过的地方，在那里，就是一个载体，承载美好记忆的地方。
我留恋老师，他们想园丁，辛勤的用知识甘露浇灌我们这群祖国的花朵，老师对我们的淳淳教导总是萦绕于我的耳畔。俗话说：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”；你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，想起您，我的岁月永远鲜艳，永远芳菲。
我留恋好友，炎炎酷暑，友谊好比一杯透凉的冰红茶，滋润你我干渴的喉咙；秋风瑟瑟，友谊好比随风而落的枫叶，构成了金秋时节的亮丽风景线。好友们，我舍不得你们，在心灵的深处，彼此相互祝福。真情诚可贵，友情价更高，有了这份情谊，困难会迎刃而解。有一位先生这样评价友谊：“得不到友谊的.人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。
忘了什么，也忘不了校园、同学、老师，师生情一辈子，永生永世绝难忘，亲爱的老师、同学们，虽然我们要分离了，但是我们的心，是永远不分离的，对吧？
因下面不会写了，所以……… 三克油！呵呵！
以母校教会了我知识为题作文 2
今天，爸爸让我当家，怎样才能让家里的地板铺起来既美观又经济。
爸爸带我去了装饰店，里面的地砖真是大小不一，花色各异，我的眼睛都“花”了。经过千挑万选，我们都一致看好一种枣红色的地砖，它的色泽纯正，光泽细腻，看上去特别雅致。可这个地砖有两种规格，一个规格是50×50厘米的，每块9元钱；一个规格是40×40厘米的，每块7元钱。我家要铺50平方米的面积，该选哪一种呢？爸爸让我当家。
一听让我当家，我乐坏了，根本就不用选了吗，当然是选40×40厘米7元钱一块的'了，每块比50×50厘米9块钱一块的少2元钱呢，多便宜啊。爸爸笑了，摸摸我的脑袋说：“小迷糊，好好算算，50平方米需要这良种砖各多少块呀？”我听了，快速地计算起来，50平方米需要50×50厘米的200块，需要40×40厘米的313块，200×9=1800元，313×7=2191元，哎呀，真是不算不知道，一算吓一跳，居然便宜了391元。这时候爸爸说话了：“怎么样啊，算出结果了吧，不要被事物的表面现象迷惑，任何事情都要多动手多动脑，不然就会吃大亏的。”
听了爸爸的话，我感到很惭愧，以后我一定要塌实地干好每件事，不能凭空猜测。数学知识真帮了我大忙，替我家省了钱了。
以母校教会了我知识为题作文 3
有一天，上午第一节是数学老师董老师的课，董老师给我们讲课时，越讲越兴奋，董老师有一双珍珠般的眼睛眨呀眨的。
他的身材让人一眼就知道了，他是谁，既高大魁梧，说也说的上英俊气派。董老师的脸上长着一些斑点。
有时我做错了事情老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后拉着我坐下，语重心长地和我说话。
他在我们心中的'“分量”也非同一般。
一次几位学生来办公室问问题，他看了一下题，竟一反常态地将几人拒之门外，让他们好好想想。
老师讲课时，激动得快，平静得也快，谁解出一道根难的题他就激动，一道题全班都解出来了或全班同学都解不出来，他也激动。一激动起来，口里连声说“好”或“不好”，说起话来更快，更响，滔滔不绝，手也随着话音上上下下地比比画画。老师不但性子急说话也快，而且走起路来，干起活儿来，也是急急忙忙、痛痛快快的，仿佛总有使不完的劲儿，有干不完的事。
董老师看到我们滑稽的表情和动作，他必定会哈哈大笑，笑得喘不过气来。看到我们有点滴的进步也定会欣慰地笑……他的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。
这就我们的董老师，他教会了我们很知识，还教会了我们懂礼貌，我们都很敬爱他。
以母校教会了我知识为题作文 4
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。虽然动物也懂得感恩，但它们的感恩对象大多是自己的母亲，而我们人类的感恩不仅是我们亲人，还要感谢所有帮助我们的人，包括认识的，不认识的，甚至是给我们制造难题的“敌人”，因为他们都促进了我们更快的成长。正如《爱的奉献》歌词所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我们班的班主任吴老师还说：“只要人人都懂得感恩，世界将变成更加美好的人间”。今天我要感恩的人，就是我们三（8）班的班主任——吴老师。她那无比灿烂的笑容，就像明亮的`阳光，照亮我们童真的心灵。
吴老师传授知识非常讲究方法，强调课前预习，带着问题听课，课后巩固复习。她上课时声情并茂，好像就是课文的作者，诗的主人，有时手足舞蹈，有时像在说相声，还时不时走下讲台，与同学们互动，总是把枯燥乏味的语文课上得津津有味。比如她在上《风筝》这课时，引导我们在自读的前提下理解课文内容，然后带领我们一步步感受做风筝时的憧憬和幸福、放风筝时无拘无束的快乐、断线后找风筝的着急和垂头丧气……，她总能把我们带到课文情境中，有身临其境的感觉，更容易掌握知识。
吴老师不光教会我们知识，还教会了我们做人的道理，告诫我们“成功不要骄傲，失败不要气馁”。
记得在一年级上学期开学不久，同学们像笔直的小树苗站在操场上，一是迎接重严肃的升旗仪式，二是期待上周各班级的评比结果，当校长宣布一年级八班获得“优秀王若飞中队”时，我们班同学们高兴坏了，有点划着剪刀手“耶”，有的击掌庆祝，有的一跳就有三尺高。此时，吴老师轻轻的点了点头，手向下压了压，示意大家安静后说：“同学们，能获得优秀王若飞中队，是大家共同努力的结果，应该值得高兴，成功不要骄傲，继续保持，一定要对得起王若飞中队这个称号”。顿时，鸦雀无声，同学们默默的低下了头，似乎在说：“老师，请您放心，我们会继续保持的”，通过全班师生的共同努力，我们班常常被评为优秀王若飞中队。
还记得二年级下学期的一次单元考试，有些题目看起来简单，但稍有粗心就会出现错误，有的同学自以为是，自我感觉良好，结果试卷一发下来，大家都傻眼了，头都不敢抬，生怕挨骂。吴老师看着同学们的样子，灿烂的笑容又出现了：“同学们，失败不要气馁，你们应该都知道错在哪里了，没关系，知道错误，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同样的错误，来，我们来点掌声鼓励一下，下次重来”。顿时响起了热烈的掌声，遇到这样的好老师，同学们肯定不会犯同样的错误。
吴老师值得我们感恩的地方很多很多，数不胜数，我们一定会努力学习，成为建设伟大祖国的栋梁之才，以此来感恩我们尊敬的吴老师。
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