執著(zhù)追夢(mèng)之路作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的執著(zhù)追夢(mèng)之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“知識能改變命運，知識能成就未來(lái)�！毙�時(shí)候，媽媽經(jīng)常這樣對我說(shuō)。

　　每當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，那些我所知道的各位偉人、科學(xué)家、文學(xué)家的事跡以及輝煌成就，就總會(huì )劃過(guò)我的腦際�！拔乙惨�當一個(gè)知識淵博的.人！”我羨慕極了。于是，一個(gè)夢(mèng)想就悄然萌生于我心中：我一定要獲取很多的知識，將來(lái)有所成就！

　　光陰似箭，十幾年過(guò)去了，而我那執著(zhù)追夢(mèng)的腳步卻一刻也沒(méi)有停歇。

　　剛上幼兒園時(shí)，我便纏著(zhù)爸爸媽媽給我買(mǎi)科普類(lèi)的書(shū)籍，因為我的小腦袋里總會(huì )時(shí)不時(shí)地冒出“為什么”三個(gè)字。手捧心愛(ài)的書(shū)，我想從中學(xué)習的知識太多了。然而，畢竟那時(shí)的我太幼小了，還不認識多少字，只能以看圖為主。這樣的閱讀方式怎能滿(mǎn)足我強烈的好奇心和求知欲？于是，我開(kāi)始抓住機會(huì )努力認讀一個(gè)又一個(gè)的生字：買(mǎi)回來(lái)的零食，我不急著(zhù)吃，先拉著(zhù)爸爸媽媽教我認包裝袋上的字，非得把大部分字都學(xué)會(huì )了，等品嘗完學(xué)習的樂(lè )趣后才愿意去慢慢品嘗袋中的美味；看電視時(shí)，我總會(huì )盯著(zhù)屏幕下方的那排字幕，專(zhuān)心致志地邊聽(tīng)邊學(xué)；每次乘車(chē)時(shí)車(chē)窗外閃現的一些路牌、店名，我也絕不會(huì )放過(guò)……就這樣，幼兒園畢業(yè)時(shí)，我已經(jīng)能認識大部分的常用漢字了。爸爸媽媽給我買(mǎi)的那些更深奧一些、沒(méi)有注音的科普雜志，我也可以正常閱讀了，也因此增長(cháng)了許多知識。

　　平時(shí)看電視時(shí)，我總會(huì )首選中央電視臺的科教頻道，無(wú)論是動(dòng)植物、地理環(huán)境，還是各種科學(xué)實(shí)驗，都是我的最?lèi)?ài)。伴隨著(zhù)那些扣人心弦的精彩節目，我的知識面也在不知不覺(jué)中獲得了很大開(kāi)拓。

　　對于學(xué)校里各種知識的學(xué)習，我更是一絲不茍。上課時(shí)，我認真傾聽(tīng)老師講解的每個(gè)知識點(diǎn)，絕不允許有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。如果有什么疑問(wèn)，課后我必定會(huì )向老師或同學(xué)請教，做到當天的疑問(wèn)當天解決，絕不讓它成為我學(xué)習路上的絆腳石。我不懈地努力著(zhù)，為的只是能獲得盡可能多的知識。

　　我執著(zhù)地向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)。盡管追夢(mèng)之路上坎坷不斷，但我從不言棄。功夫不負有心人，這一路追夢(mèng)而來(lái)，我已收獲了一些小小的成果：在第23屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽中，我榮獲個(gè)人一等獎；在錫山區第四屆阿炳文化藝術(shù)節少年兒童讀書(shū)征文比賽中，我獲得了一等獎；在輔導區“數學(xué)讀書(shū)讀報”知識競賽中，我榮獲了一等獎……

　　我不能也不想就此停下我追夢(mèng)的腳步，因為這些小小榮譽(yù)的取得，只是我追夢(mèng)路上盛開(kāi)著(zhù)的幾朵小花，不是我追求的理想境界。學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。我的追夢(mèng)之路還很遙遠，我的追夢(mèng)之路還會(huì )更加崎嶇、坎坷，而我追夢(mèng)的信念，將會(huì )更加堅定。我會(huì )更加執著(zhù)地在這通往成功的追夢(mèng)路上前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)……