【精華】執著(zhù)的作文合集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的執著(zhù)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

執著(zhù)的作文 篇1

　　明媚的春光太可愛(ài)了！星期六上午，小林征得媽媽的同意，決定美美地欣賞一番春天的景色。

　　來(lái)到郊外，小林向四周掃視，這里的景色可真美呀！到處生機勃勃，花紅柳綠的，別提有多美了。小林興致致地到處欣賞。不一會(huì )兒，小林已累得氣喘吁吁走不動(dòng)了，于是他索性坐在草坪上休息�！拔�、嗡……”一只蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，在小林的眼前飛來(lái)飛去。這時(shí)疲憊不堪的小林看著(zhù)這蜜蜂更加心煩意亂了，其實(shí)每一個(gè)人遇到這種情況都會(huì )這樣，可是蜜蜂并沒(méi)有離開(kāi)。這時(shí)小林生氣地將這只蜜蜂拍到土里，踩了幾腳，說(shuō)：“這該死的蜜蜂，竟打亂了我賞春的雅致，真是氣死我了�！边^(guò)了一會(huì )兒，他坐了下來(lái)，繼續休息。

　　“沙、沙、沙”小林好像聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，他起身觀(guān)察，發(fā)現埋沒(méi)蜜蜂的地上凸起了一個(gè)小土包。接著(zhù)出現了一對透明的損傷的翅膀，蜜蜂拼命掙扎著(zhù)，用盡氣力，一次又一次地向上爬，不久，它從土里脫身出來(lái)。停頓了一會(huì )兒，又用前肢撫摸著(zhù)揉成一團的翅膀�？墒切×种�道，這只蜜蜂再也飛不上藍天了。但蜜蜂并沒(méi)有理會(huì )，繼續撫平翅膀。幾分鐘后，翅膀撫平了，蜜蜂試探地振了振翅膀，估計著(zhù)傷勢，等到了感到恢復得可以時(shí)，它用力振動(dòng)翅膀，向前飛去。不過(guò)只飛過(guò)了幾寸遠就撞在一處土堆上，蜜蜂沒(méi)有氣餒，繼續撫平翅膀，又開(kāi)始新一次的嘗試�？墒菦](méi)飛多遠，又掉了下來(lái)。它反反復復地撫平翅膀，一次次地嘗試飛行，可還是掉了下來(lái)……這一次，蜜蜂又重新開(kāi)始，它振了振翅膀，飛了起來(lái)，越飛越高，飛向前面的一棵小樹(shù)，它努力地控制自己的方向，終于，它成功地飛走了…….我望著(zhù)漸漸消失的蜜蜂，不覺(jué)已在地上跪了許久。

　　蜜蜂對生命的渴望是多么執著(zhù)呀！一株小草為了生命，堅強地在石縫里扎根，一朵蒲公英，為了生存，漂流著(zhù)……它們對生命的渴望是多么執著(zhù)呀！

　　剛才發(fā)生的這一幕，深深地刻在小林的心中。

執著(zhù)的作文 篇2

　　一開(kāi)始，老師說(shuō)要表演，我們就說(shuō)：“為什么要表演呢？”老師說(shuō)：“在精采的晚會(huì )上表演”，從那一天開(kāi)始，我們大家就開(kāi)始加緊練習，因為我們很怕那一天會(huì )出差錯，所以，大家每天一有時(shí)間，就一直練習，練習到睡覺(jué)必著(zhù)眼睛都會(huì )跳為止，就是要練習到滾瓜爛熟。

　　每天我們都在練舞，在不知不覺(jué)，我已經(jīng)喜歡上跳舞了，但后來(lái)才發(fā)現，練舞是一件非常累的事，因為幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都一直練習，練到現在已經(jīng)有點(diǎn)累了，有點(diǎn)膩了，可是，我一直告訴自己一定要撐下去才行，要撐到要撐到畢業(yè)旅行，表演完才可以休息，每當練舞時(shí)，幾乎每天都要留下，而且留下來(lái)不能玩，只能，一直練舞而已，回家時(shí)，總覺(jué)得自己好疲累喔，就好像到了地獄般一樣，可是，洗完澡時(shí)，自己就好像到了天堂般一樣，好舒服喔，沒(méi)有任何的壓力存在著(zhù)，感覺(jué)輕飄飄的，在天空上自由自在的飛翔，不管再怎樣累，我還是最熱愛(ài)跳舞！我對跳舞的執著(zhù)，是永遠都不會(huì )改變的喔！

　　我覺(jué)得跳舞的優(yōu)點(diǎn)好處多多，因為跳舞可以幫助身體很胖的人減肥，也可以讓身體變得更健康！所以，我希望大家可以和我多多學(xué)習跳舞喔！而且跳舞可以增加趣味，還有跳舞也可以看到讓更多人的舞蹈，也要多鼓勵他們，因為怕他沒(méi)有信心、沒(méi)有人教他們��！

執著(zhù)的作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間總是那么快。如今的我已經(jīng)十二歲了。我有一張圓潤的臉蛋，皮膚有些黑，臉上嵌著(zhù)一對黝黑的眼睛。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課了！數學(xué)老師走進(jìn)了教室，嗓子咳了兩聲，說(shuō)：“今天中午的奧數課，我們要學(xué)習的是組合排列�！崩蠋煱央娔X打開(kāi)，隨后就是彈出了四個(gè)經(jīng)典的原理，因為我早就學(xué)過(guò)了，所以迫不及待地做起了練習。

　　我寫(xiě)題時(shí)一路過(guò)關(guān)斬將，風(fēng)平浪靜。直到遇到了一個(gè)難題，我自己想了五六分鐘才思考出來(lái)。當我全部做完時(shí)，我的同桌就和我一起討論涂色問(wèn)題，這題也正好是我的那道難題。

　　剛開(kāi)始，我們的做法都是一模一樣的。到了后面，我們就開(kāi)始出現了分歧。雖然我們的最后的答案都是七十二，但是解題方法上有著(zhù)極大的不同。我們現在開(kāi)始互相說(shuō)服對方，但依然都各執己見(jiàn)，像是哥哥弟弟在說(shuō)誰(shuí)應該拿大梨一樣。最后，我被他說(shuō)服了。但我想來(lái)想去，總覺(jué)得自己的也對。我滿(mǎn)懷信心去找老師問(wèn)個(gè)明白，老師聽(tīng)了后講：“這兩種做法都是正確的�！蔽衣�(tīng)了欣喜若狂，急忙去把結果告訴他。

　　感謝執著(zhù)，因為你，才能讓我把許多事情都堅持做到底。

執著(zhù)的作文 篇4

　　今天，我站在這里，很驕傲；望著(zhù)你們，我很自豪，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來(lái)，無(wú)數的文人墨客、詩(shī)賢圣哲對教師做出了至高的評價(jià)和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無(wú)私奉獻，執著(zhù)追求。然而，當時(shí)間推進(jìn)到了21世紀，各種思想觀(guān)念在激烈的碰撞，有時(shí)讓我會(huì )想，作為教師原有的那種精神傳統還有用嗎？

　　xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學(xué)生為伴，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂(lè )；然而，隨著(zhù)年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無(wú)奈，可是當我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著(zhù)生病的軀體依然奮戰在教學(xué)一線(xiàn)時(shí)，看到青年教師們扎根三尺講臺無(wú)怨無(wú)悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒(méi)能讓我屈服和放棄，我依然堅守著(zhù)心中對教師的那份信念；天道酬勤，xx年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅定了我的信念和追求。

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘于奉獻，樂(lè )于奉獻；既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因為我們面對的不僅僅是千百萬(wàn)個(gè)求知的學(xué)子，更承載著(zhù)祖國的未來(lái)，中華民族偉大復興的希望，我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應該是事業(yè)的締造者。

　　學(xué)高為師，德高為范，堅守信念，執著(zhù)追求，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，不斷努力，執著(zhù)追求，方能育桃李于天下，也才能承擔起民族復興的重任。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。今天，中原崛起的號角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機遇，作為我們教師，要認清形勢，堅定信念，無(wú)私奉獻，執著(zhù)追求；唯如此，我們才能實(shí)現中原教育的崛起；唯如此，我們才能無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！

執著(zhù)的作文 篇5

　　“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。

　　——題記

　　“執著(zhù)”是一個(gè)有分量的詞，也是一種堅毅不拔的精神�！皥讨�(zhù)”宛如一縷春風(fēng)，溫暖每個(gè)人的心間；又好似一把利劍，所向披靡！

　　歷史卷

　　翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，一位君子向我走來(lái)，他那深邃的眼睛望著(zhù)我，只聽(tīng)見(jiàn)他脫吟一句“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我熟知這不是李煜嗎？他發(fā)官不整、眼神迷茫對我說(shuō)：“唉，當年是我太無(wú)用啊，國家亡了，造成人民百姓都百般不滿(mǎn)，處事不周全，沒(méi)有堅定的意志才導致這幕幕悲劇��！”我聽(tīng)了不僅陣陣惋惜，還體會(huì )到了了“執著(zhù)”的分量有多么的重。

　　現代卷（一）

　　轉眼望去，就看見(jiàn)了那廢舊的實(shí)驗室，里面還飄蕩著(zhù)一股刺鼻的味道，只見(jiàn)一個(gè)嬌弱的身影在那里整日整夜、廢寢忘食地鉆研著(zhù)，她就是——居里夫人。她執著(zhù)、全神貫注的做著(zhù)實(shí)驗，只為提煉出零點(diǎn)一克鐳。因為她的執著(zhù)，最終她獲得了成功與喝彩！但她并不在意這些名利，扔執著(zhù)的追求著(zhù)她的目標，不斷地付出，哪怕耳聾眼花，她都會(huì )永遠執著(zhù)下去。

　　現代卷（二）

　　貝多芬是一個(gè)生活悲慘的人，他從小出生在一個(gè)音樂(lè )家庭，但是父親卻沒(méi)有關(guān)愛(ài)過(guò)他，甚至有時(shí)還會(huì )打他，每天都會(huì )拎著(zhù)一個(gè)酒瓶子，嚷罵貝多芬。到了成年時(shí)貝多芬又失去了愛(ài)情更是給他重重的一擊。到了后來(lái)貝多芬雖已耳聾，但他卻譜寫(xiě)了一首首令人震撼的曲子：命運、田園……”此刻我想，難道這不是執著(zhù)帶給他的力量嗎？

　　后記

　　周恩來(lái)不愧所言“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的豪言感嘆。是��！做人需要有執著(zhù)的精神，做事要有執著(zhù)的態(tài)度；同學(xué)們，你們是否有所體會(huì )了呢，那就讓我們敞開(kāi)心扉，讓執著(zhù)走進(jìn)心間！

執著(zhù)的作文 篇6

　　我無(wú)奈地搖了搖頭，也對她的行為感到無(wú)奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她，是如此地執著(zhù)。

　　那節語(yǔ)文課下了之后，我準備去打水。經(jīng)過(guò)她的課桌時(shí)，就有一只纖細的小手非常有力地抓住了我的手腕，讓人無(wú)法掙脫。

　　“嘿，為什么說(shuō)圓內接四邊形的兩對內角互補？”

　　我轉過(guò)身來(lái)，認真地盯著(zhù)她的眼睛說(shuō)：“這是圓內接四邊形的性質(zhì)，變不了的�！�

　　她的眼睛里滿(mǎn)是對知識探索的渴求，看得出她對數學(xué)的熱情。在她那雙閃著(zhù)智慧的光芒的眼睛里，摻雜著(zhù)對問(wèn)題還沒(méi)解決而產(chǎn)生的疑惑。

　　“可是，這是怎么證明出來(lái)的呢？”可能她看出了我是在應付，但是我就算是應付她的，也不是完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的思考，因為我說(shuō)的是真真實(shí)實(shí)的幾何中的一個(gè)結論。

　　“我怎么知道？我只知道這是圓內接四邊形的性質(zhì)！”我有點(diǎn)不耐煩了，可是她還在死死地抓住我的手腕說(shuō)：“那天的數學(xué)課，那個(gè)問(wèn)題，不是你回答的嗎？”

　　是的，那天數學(xué)課快要下課的時(shí)候，葉老師總結了圓內接四邊形的性質(zhì)，然后問(wèn)道：“那么，一個(gè)圓內接四邊形，要滿(mǎn)足什么條件呢？”大家都思考了好一會(huì )兒，而在我的大腦中“對角互補”四個(gè)字一閃而過(guò)，我飛快地舉起手回答道：“圓內接四邊形內角互補�！薄凹右环�！”葉老師莊重地向紀律委員宣布，也全班宣布。所有的同學(xué)都為我這個(gè)“學(xué)渣”鼓掌，而當時(shí)的她，可能在用欽佩驚訝的目光看著(zhù)我。

　　在數學(xué)證明題中，正是因為被要求證明出來(lái)的東西本身就蘊含著(zhù)某些性質(zhì)，才能成為證明出某個(gè)結論的條件，但是我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，連這些性質(zhì)都有人要刨根問(wèn)底它為什么會(huì )產(chǎn)生？

　　“這個(gè)問(wèn)題困擾了我半個(gè)學(xué)期啦！說(shuō)，為什么？”此時(shí)她不再注意自己的'禮儀，一旁的李同學(xué)無(wú)奈地笑著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)學(xué)霸拿著(zhù)一個(gè)困擾了自己半個(gè)學(xué)期的問(wèn)題去問(wèn)一個(gè)年級成績(jì)倒數的學(xué)渣。而學(xué)霸的眼睛里，充滿(mǎn)了對知識的渴求，也充滿(mǎn)了對未知數的疑惑，面對學(xué)渣的冷漠地應付，眼睛里的執著(zhù)沒(méi)有被削弱，反而變得更加執著(zhù)。

　　然而我正要掙脫她的糾纏去打水時(shí)，上課鈴響了。

　　我無(wú)奈地搖了搖頭，對她的行為感到無(wú)奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她是如此地執著(zhù)。

　　在那個(gè)課間，她讓我明白了“不恥下問(wèn)”的真諦。

　　而不恥下問(wèn)，也是一種執著(zhù)吧。

執著(zhù)的作文 篇7

　　三年前，我懷著(zhù)充滿(mǎn)熱情的心，步入初三。那場(chǎng)病，絲毫沒(méi)有阻擋我上學(xué)的心，時(shí)間的流逝，并沒(méi)有停止我的腳步，我懷著(zhù)執著(zhù)的心，再次前進(jìn)。雖然努力學(xué)習，但終究底子薄弱，并非一朝一夕所能彌補，勉勉強強考了所高中，懷著(zhù)一絲僥幸的希望繼續前進(jìn)。

　　次年春天，因為感冒不及時(shí)治療，而造成肺部損傷，要在醫院住院治療。父親站在我旁邊，說(shuō)：“這些天落下的課太多了，去補也不一定能補上。不上，早些學(xué)門(mén)手藝，還能給家里省些錢(qián)�！�

　　我默默地站在窗前，目光呆滯地看著(zhù)前方，“是休學(xué)，還是不休呢？不準備再學(xué)一年的話(huà)，病好了以后，高考十有八九也考不上，而且成績(jì)那么差，自己好像真不是那塊上學(xué)的料，再怎么學(xué)也就那樣，早點(diǎn)死心”，我失望的想了想。

　　一陣春風(fēng)吹過(guò)，吹打著(zhù)樹(shù)條，發(fā)出“啪，啪……”的響聲，似乎在嘲笑著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“您真沒(méi)用，才這么一點(diǎn)挫折，就不想上學(xué)了。這么高的個(gè)子，學(xué)都上不好，你能干什么，瘦得像根棍，你能做什么……”

　　風(fēng)依舊毫不留情的吹打著(zhù)我那柔弱的身軀，原本方正的臉龐更加蒼白，如一張紙一樣白。

　　“唉，是啊，我這細胳膊細腿，能干什么，做廚師，鍋拿在手里鼓搗兩下就滿(mǎn)頭大汗了，呼呼地直喘粗氣；種田，身體素質(zhì)太差，哪吃得了這苦；就算出去找工作，初中文憑有啥用��！”我無(wú)奈地搖了搖頭。

　　轉過(guò)頭，看向墻面，傻傻的站在那里發(fā)呆，那迷茫的眼神，蒼白的面龐，軟弱的身體，我的路在何方，我該如何前行。

　　墻面上，一只小小的蝸牛闖進(jìn)我的眼中，它不斷的往上爬，瓷面是那么的光滑，它邊爬邊滑，爬了好一會(huì )兒才有了一小段距離，一停下來(lái)就往下掉。

　　我不禁哈哈大笑，沒(méi)腦子，要爬那么高干什么，沒(méi)事找事做，這樣爬才要爬到何時(shí)。

　　我靜靜地看著(zhù)，時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，可我感覺(jué)像那蝸牛那樣慢慢地爬著(zhù)。

　　漸漸地，我沉默了，蝸牛爬到了窗臺，靜靜地躺在那兒，享受著(zhù)那溫暖的陽(yáng)光。

　　看著(zhù)蝸牛的樣子，我不覺(jué)得有些癡了。是啊，蝸牛尚且有著(zhù)執著(zhù)的，堅持不懈的心，更何況我這個(gè)人呢？

　　在人生的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，小小一次病又算得了什么呢？能阻擋得了我那顆熾熱的心，那顆執著(zhù)的心嗎？我毅然決定再學(xué)一年，讓時(shí)間來(lái)檢驗我的決心。

　　今天，新的挑戰已經(jīng)來(lái)臨，小高考將近，我懷著(zhù)執著(zhù)的心步入學(xué)�！�…

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