高中作文中寫(xiě)景狀物的技巧
一、訓練目標
1.熟練掌握“寫(xiě)景六法”,并在作文寫(xiě)作實(shí)踐中靈活運用;
2.培養抓住景物特征生動(dòng),形象地描寫(xiě)景物的能力。
二、要點(diǎn)指導
寫(xiě)景狀物是我們最重要的基本功之一。大千世界,萬(wàn)事萬(wàn)物,行諸筆端,撥動(dòng)讀者的心弦。這既是一樁樂(lè )事,又是一樁難事。培養這方面的能力,是我們高中階段寫(xiě)作訓練的重要目標。
寫(xiě)景狀物指的是對景或物進(jìn)行描寫(xiě)或敘述。古往今來(lái),有多少大手筆將險峻的高山、湍急的江河定格在文章里.至今還讓人久久回味.從他們的描寫(xiě)中,可以感受到太陽(yáng)的光芒、月亮的清輝、春風(fēng)的和煦、冬雪的晶瑩……在他們的筆下,一個(gè)個(gè)普通的漢字經(jīng)過(guò)奇妙的組合,帶給人們無(wú)可言喻的美的享受,而這一切,都來(lái)源于“寫(xiě)景狀物”。
那么,怎樣才能把景、物寫(xiě)活呢
1.要抓住景物特征,寫(xiě)出景物特色。大千世界的自然景物豐富多彩,千姿百態(tài),即使是同一景物的描寫(xiě),由于時(shí)間不同、作者不同、思想感情不同,寫(xiě)出的文章就各不相同。如同樣描寫(xiě)水的“綠”,白居易用“春來(lái)江水綠如藍”表現;歐陽(yáng)修用“春風(fēng)綠于染”表現,茅盾用“青玉”來(lái)形容,冰心則把湖水比作“一缸濃濃的`綠酒”;塞萬(wàn)提斯形容“一亂清溪,像流動(dòng)的水晶”,而朱自清則說(shuō)清得“宛然一塊溫潤的碧玉”,軟、嫩得猶如“雞蛋清”,“綠”成了可視可觸的形象。他們的這些描寫(xiě).之所以膾炙人口.給人留下深刻、美好的印象,是因為把握住了景物的特征,寫(xiě)出了自己的特色。
特色從何而來(lái)?首先要仔細觀(guān)察。要抓住景物的形狀、色彩、聲音、姿態(tài)等仔細觀(guān)察,從一般人司空見(jiàn)慣的事物中看出特征來(lái)。例如劉白羽的《長(cháng)江三峽》中.作者用自己善于發(fā)現的眼睛,抓住了三個(gè)峽各自的特征:瞿塘峽是一道閘門(mén),激流澎湃;巫峽像江上一條遷回曲折的畫(huà)廊,神奇而秀美;西陵峽處處是急流.處處是險灘。正是由于作者有敏銳的眼力,因此,《長(cháng)江三峽》令人讀來(lái)過(guò)目不忘,極富感染力。其次,要善于比較。我們常說(shuō)“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別”,因為“特征”是一事物區別于泄事物的本質(zhì)。因此,許多作家為了突出景物特征,都采用比較法,如朱自清的《綠》,為了突出梅雨潭的“綠”的可愛(ài),說(shuō)“我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著(zhù)無(wú)窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了.”這一比,把梅雨潭無(wú)法用語(yǔ)言比擬的“綠”的特點(diǎn)突出出來(lái)了。
2.善于描幕景物的聲、色.把景物寫(xiě)“活”,通過(guò)聲音、色彩的描寫(xiě)不失為一種好方法.如李健吾的《雨中登泰山》,在寫(xiě)過(guò)虎山水庫時(shí),著(zhù)愈描繪了“七股大水”發(fā)出的如萬(wàn)馬奔騰的轟鳴聲,令讀者掩卷之后猶在耳際回蕩.那道隨作者腳步緩緩流淌著(zhù)的溪水,如善解人意的女孩兒,靜靜她流著(zhù),讀來(lái)令人分明聽(tīng)到了那“潺潺”的妙音.由于聲音是景物能直接打動(dòng)讀者的外在表現形式之一,從聲音去寫(xiě)景狀物,不僅可以調動(dòng)我們用“耳朵”去“聽(tīng)”景物的美,而且可以調動(dòng)我們的想像,給我們以無(wú)窮的遐想的空間。
景物的色彩,直接影響人的視覺(jué),最易調動(dòng)人的感受,因而許多散文大家在幕景狀物時(shí).常用此法。如于敏在《西湖即景》中該樣寫(xiě)芍藥獲:呀上鵑.早已零落.芍藥正在競芳。湖石根下.曲徑兩旁,一叢叢,一球球.丹紅的,絳紫的,米黃的,雪白的,都在笑靨迎人。你捧一朵花在手里,你會(huì )覺(jué)得她戰戰兢兢.似乎不勝嬌羞,花氣襲人.特別在艷陽(yáng)天氣如此。濃香沁入肺腑,你好像要醉倒在花下!弊髡咧(zhù)力寫(xiě)了花的色彩,讀后令人如置芍藥園中。
更多的時(shí)候,作者描攀景物時(shí)既寫(xiě)聲,又寫(xiě)色,寫(xiě)來(lái)可謂“有聲有色”。如丁玲的《太陽(yáng)照在桑乾河上》中有這樣一段描寫(xiě):“當大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候.在肅穆的、清涼的果樹(shù)園子里,便飄蕩著(zhù)清朗的笑聲。鳥(niǎo)的歡噪已經(jīng)退讓到另外一些角落去.一些愛(ài)在晨風(fēng)中飛來(lái)飛去的小甲蟲(chóng)便更不安地四方亂闖。濃密的樹(shù)葉在伸展開(kāi)去的枝條上微微蠕動(dòng),卻隱藏不住那累累的碩果?吹靡(jiàn)在那樹(shù)叢里還有偶爾閃光的露珠,就像在霧夜中報眼的星星一樣.而那些紅色果皮上的一層茸毛,或者是一層薄霜,便更顯得柔軟而潤濕。云霞升起來(lái)了,從那重重的綠葉的姆隙中透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)的金色的彩霞,林子中回映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光……”文中不僅寫(xiě)了甲蟲(chóng)、樹(shù)葉、碩果,還寫(xiě)了露珠、霞光,尤其是寫(xiě)出了紅色果皮上的那層茸毛或是白霜,觀(guān)察之細,令人拍案稱(chēng)奇。作者還特別描寫(xiě)了聲飛色:果園里沉寂、肅穆.只能聽(tīng)到鳥(niǎo)雀的歡噪,隨人們的到來(lái).清朗的笑聲又成了主旋律,鳥(niǎo)鳴、人笑共同奏出了美妙的果園晨曲.透過(guò)濃密的綠葉.結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)熟透了紅色蘋(píng)果,再點(diǎn)綴上淡紫、黃而且透明的霞光,真是美麗極了.令人心馳神往。
【高中作文中寫(xiě)景狀物的技巧】相關(guān)文章:
高中寫(xiě)景狀物作文09-13
寫(xiě)景狀物的方法12-14
寫(xiě)景狀物作文07-23
景狀物寫(xiě)作基礎10-10
高中寫(xiě)景狀物作文:仙人掌01-08
高中寫(xiě)景狀物作文800字:白楊01-21
寫(xiě)作基礎:寫(xiě)景狀物07-28
寫(xiě)景狀物的小學(xué)作文04-09
【熱】寫(xiě)景狀物作文07-14