自己的作文經(jīng)典3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的自己的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己的作文 篇1
大家好！我叫陳子佑，英文名字叫Aiden，今年六歲半了。在高新一小上學。
我的小名叫小九，因為我出生的時候體重是八斤八兩，小于九斤，所以就叫小九。我是一個活波好動的'小男生，愛跳舞。但是也有缺點，愛哭鼻子，粗心馬虎。因為粗心馬虎，經(jīng)常受到媽媽的批評。我以后一定要改掉這個壞習慣。
周末了，我能幫媽媽洗碗，掃地，我感覺自己很棒。我愛我家，愛我的爸爸媽媽！
自己的作文 篇2
經(jīng)歷了一天的奮斗，天色漸漸昏暗下來。我習慣地把手伸進書包，左摸摸右摸摸，怎么也找不到我熟悉的手電筒……
我慢吞吞地走出學校。風呼呼地吹著，似乎在朝我咆哮，街燈一閃一閃地十分詭異。走進拐角，轉(zhuǎn)到漆黑的小巷中。抬起頭，小巷似一個深淵。“怎么辦？離家還有點距離，這里又是必經(jīng)之路�！蔽椅站o雙手。時間過得很快，再不回家媽媽該著急了�！八懔耍瑘猿忠幌�，很快就能到家了。”“嘀嘀，叭叭。”迎面駛來了一輛電動車，發(fā)出刺眼的光芒，車拐進巷子里。“正好，我可以借著車燈走回去�！蔽腋娖寇嚺芷饋恚娖寇囃Ａ讼聛�。把我獨自留在漆黑的夜色中。前面是深不見底的.小巷，后面同樣是漆黑一片。“這該怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻，進退兩難……不遠處傳來幾聲狗吠，我不禁想起奶奶講的聊齋故事。我抬起頭，門牌發(fā)出白光，清晰地寫著167號，“我家不就在171號嗎？馬上就能到家了�！蔽覉詮姷叵蚯斑~出第一步……
“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，摩擦，一步兩步，一步兩步……”唱著喜愛的歌，我勇氣仿佛都蘇醒了。終于，171號門牌微笑著向我招手，我推開門……
坐在飯桌前，我不禁想起剛剛的經(jīng)歷。是啊，當你內(nèi)心恐懼時，不要停下你發(fā)抖的雙腳，請你再往前邁一步。有時候，你就會發(fā)現(xiàn)光明斬破黑暗，進入你的心里，點燃你心中那盞燈。
自那以后，我不再懼怕黑暗。面對黑暗，我不會再退縮，我會迎面而上。
謝謝你，黑暗。是你讓我明白挑戰(zhàn)自我是快樂的，當一次又一次地戰(zhàn)勝自我，才能一次又一次地沖擊人生的高峰。是你讓我不再迷惘，是你讓我點亮了心中的那盞燈。
自己的作文 篇3
“同學們，安靜！”班主任“吳媽媽”邁入教室，將一張明晃晃的白紙在我們眼前揮了一揮，露出神秘的笑容。
屏氣，端坐，我盡力讓平靜淡然寫滿自己的臉，但又確確實實聽到胸腔里的心跳加快了節(jié)奏。這次該不會還是一樣的結(jié)果吧？
“這次期末考試，我班成績整體上升。”吳媽媽特將視線移至某個位置，“特別是我們班的年級第一，W同學，在全市位列28名，成功躋身前30。大家掌聲鼓勵！”
咯噔！我心里的一根弦斷了。但我的手還是隨著眾人做著機械的開合運動�！暗诙�，Z同學。你只比W同學低了5分，成績很穩(wěn)定……”
吳媽媽后面又說了什么，我沒聽清楚。不，準確來說，我不愿再聽。
我感覺到右臂的觸碰，扭頭，同桌用手肘碰了碰我，輕聲在耳邊說道：“繼續(xù)努力呀萬年老二，什么時候考次第一給姐妹們爭爭氣，讓大家都看看，我們理科女生不比男生差！”她半帶著打趣意味。但我自己清楚，這“第一”和“第二”的差距對我而言意味著什么。
是成績單上永遠排在第二行的名字，是光榮榜上不能位于最顯眼位置的照片，是老師心目中其次想到的學生，是……我心中的一道坎。
新學期開學，我將座位選在W同學正后方，這樣每天就能探個明白，我與這第一究竟有什么差距。
課堂上端坐靜聽，耐心記錄；討論課踴躍發(fā)言，積極交流；課堂后專注思考，偶爾離席……經(jīng)過觀察，我失望地得出結(jié)論：這個“第一”的學習生活和我也沒有太多差別嘛。
差距究竟在哪里呢？
“時間！”這是我腦中蹦出的第一個詞。一定是因為我在時間的.利用上還不夠充分，飯后，睡前，還有很多擴充的空間。
于是，我和W同學單方面地較上了勁。他不動，我也不動；他離席，我坐下接著學。就連早飯時間我也不去食堂，而是啃著上學路上買的面包，右手的筆在紙面舞動。睡前自不用說，我對自己用盡“苦刑”，只為多堅持半小時。
可我就像中了魔咒一樣，小測驗，大聯(lián)考，還是同樣，讓我屈居第二名。
該怎么辦呢？
這天，正前方那個一直低著頭突然抬起，W同學直立轉(zhuǎn)身：“同學們，你們看到我的英語筆記了嗎？”后方幾位同學一致?lián)u頭，我也附和道：“你再找找看�！钡业氖钟|到抽屜里那個厚厚的硬皮筆記本。W同學失望地環(huán)視四周，我急忙低下頭，不讓漲紅的臉頰落入他的視線。
在此之前的我一定沒想到，我會用這種低劣卑鄙的手段去競爭那個名次。
只是我更加迷茫了�；氐郊液螅曳碬同學的筆記，字跡工整，批注細致。頭頂?shù)娘L扇呼呼吹動，在我耳邊嗡嗡作響。
我還是推開了辦公室的門。“老師，我要怎樣才能進步呀？”和老師面對面時，我竟感到舒心了一點，“一直以來，我努力追趕，但怎么也無法考取第一。哪怕一次也好，我想要證明自己……”
班主任拉我坐下，輕聲細語道：“孩子，老師一直不知道你會有這樣的想法。你沒有注意到自己一直以來的進步嗎？剛?cè)雽W，到今天，你踏踏實實地努力學習。在老師和同學眼里，你已經(jīng)很了不起了。”我隨著老師手指的地方看去，同學們每一次的成績都被班主任保存下來，當然也有我的。一行行數(shù)字時有波動，但如平緩山地，逐漸上升，直到今天高度。
“名次不代表一個人所有的學習情況。你們在跑800米的時候，總有一個能力領(lǐng)先的‘領(lǐng)頭羊’，一直跑在最前方。團隊跟隨著他的步伐，也能跑得又快又穩(wěn)�！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍岸�，一直跟著領(lǐng)頭羊奔跑，穩(wěn)步向前，也一定能有輝煌的明天！”
我一時無言，用力地點了點頭。回想最近自己的想法做法，只覺羞愧。
“你可以做集體的第二，但你一定要不斷前行，做自己的第一�！崩蠋熯@句話，一直留在我心底。
我將筆記本歸還，向W同學道歉。他輕松地笑了笑，并沒在意：“沒關(guān)系，以后我們集體共同努力，大家最終目標都是一致的——高考。我也期待你超過我的那一天！”
我覺得長久以來的重擔終于落下，心里那重石的壓迫感也消失了。名次不代表一切，我在前進。
之后的考試，我不再為“第二”苦惱，因為我知道，我要做自己的第一！
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