自信的作文

时间：2022-10-04 17:54:05 自信

【精选】自信的作文锦集8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的自信的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】自信的作文锦集8篇

自信的作文篇1

　　自认为我是一个人缺乏自信的小姑娘，总是觉得别人一定比自己好。可是，那一次惊心动魄的经历让我改变了对自己的看法。

　　那是一个雨声淅淅沥沥的日子，天空上的乌云在头顶盘绕，就如同一条黑黝黝的龙在空中舞动着。“隆”一声，打雷了，那条龙好像在说：“看你今天怎么办!”我被这雷声所震慑，胆战心惊起来。

　　我迈着沉重的步伐来到了大厦面前，望着那高大的楼房，心里的小鹿四处逃窜着。我带着忐忑不安的心来到了考场，蹑手蹑脚地来到了监考老师的面前。那时的我有点想半途而废，打退堂鼓了，我的脚一点一点地向外面挪动着。监考老师发现以后，用她那如夏花般灿烂的微笑对着我，一下子就射中了我的心，面带笑容地对我说：“不要害怕，勇敢点，相信自己。”我停住了那不自信的脚步，心理波澜起伏，七上八下。自信?我从来不相信有这种东西。监考老师看见我呆住了，仍然鼓励着我说：“没关系的，只是一次演讲，没有那么可怕的。”我望着那慈祥的脸庞，一颗悬着的心也慢慢地平稳了下来，经过一番思想斗争后，我加快了步伐前行。

　　我来到了老师面前，把讲稿给了她，向后退了一步。头一抬，脚一立，手一放。文字从我的小嘴中流了出来，我边讲边观察着老师，只见她侧耳倾听，好似陶醉在其中。我也闭起了眼，让自己投入那场景中，仿佛我置身于大舞台上，面对着成百上千的观众。那一次由于表演得优异流畅，还成为了小主持人呢。

　　过往的经历让我明白了自信促使我们向上，是我们不断前进的动力。只要你战胜了自己内心的恐惧，自信是会随之到来的。

自信的作文篇2

　　自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

　　一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

　　孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

　　1．创设情景、引导参与。

　　音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

　　2．借助游戏，寓教于乐。

　　游戏是孩子表现生活、学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最自然的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

　　3．开展竞赛，激发兴趣。

　　小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

　　4．分层励进，体验成功。

　　唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学方法和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

　　二、以情感为依托，增强学生的自信心

　　情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

　　1．营造平等和谐的师生情感氛围。

　　教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上音乐课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？研究表明，少年儿童的学习积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

　　2．加强师生情感的交流。

　　教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现问题，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

　　3．面向全体学生，关心每一个孩子。

　　新课程理念指出：义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

　　4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

　　许多心理学家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

自信的作文篇3

　　曾见过这样一段文字：“衣服和发型，年年月月，朝朝代代都在不停地变化和发展，在这种变化与发展中青年人是主力，因为他们有种天赋和情趣来充分展示那青春的魅力。”

　　这是青春展示的自信：永远充满着朝气，永远向上蓬勃。青春，有时也需要珍惜，才能留有痕迹。人，可以不漂亮，不帅气，但不能自卑，自卑是抹杀自信的利剑。人，有足够的时间、足够的精力、足够的条件，创造自身价值，展现其内在的魅力，让外表荡然无存。你看那大树下的蔷薇花，并不是每一朵都开的艳丽、饱满、诱人；但每一朵都努力绽开，炫耀自己的美丽。你看那温箱的蚕蛹，并不是每一只都能成茧成蝶；但每一只都尽力吐丝，炫耀自己的智慧。你看那路边的蒲公英，并不是每一粒种子都能成活；但每一粒都极力飞翔，炫耀自己的生命力。世间万物，都是在自己的黄金时间内，活出自己。

　　“自信人生二百年，会当水击三千里。”人活着，就要充满自信，充满对生命的渴望、对生活的渴望、对未来的渴望。

　　当下，是个人才济济，你追我赶的时代。人生，是一条充满艰辛、坎坷与曲折，充满挑战，充满挫折的旅途。人生，不可能一帆风顺，永无波浪。人生，如逆水行舟。人生，只要有了信心，有着在所不辞，百折不挠的斗志，前方，纵然是要跋涉千山万水，踏尽坎坷旅途，也一样能到达目的地；前方，纵然是暴风骤雨，山洪猛虎降临，也一样能争取到胜利。人生，有自信相伴，就一定能到达成功的彼岸。

　　当新的一天又到来时，你是否把自己定格在忙碌中？当太阳升起时，你是否把握住那每一缕阳光？有目标、充满自信的人，在忙碌中依然能感受到太阳的温馨，嗅出生活的七彩光环，体验出人生的内涵。

　　生命是唯一的，也是庄严的，你是让它辉煌还是黯淡？既然是一次偶然来世走一遭，就看看花开花落、日出日落，尝尝人情冷暖、人间风险；就得努力践行，让过程与结果来证明自己的生命是辉煌的。

　　自信，就能感觉生活美好。自信，就能感觉自然变化的美妙。自信，就能感觉人生其乐无穷。

　　请记住：人生，需要自信，自信让人成功。

自信的作文篇4

　　我们每个人都有自已的闪光点，而我的闪光点就是自信。

　　就是因为那一次的自信，我突破了自已，真正认识到了真实的自已。

　　那一次，老爸自作主张帮我报了一个北大口才演讲班，当时我听到这个消息时，真的很不情愿，我的心情真是糟糕透了！我眺望窗外，云朵漫无目地的飘着，天空也没有一丝云彩，就连小乌也不欢快歌唱了。

　　唉！但是我不得不恭敬不如从命，父命难违啊。

　　那天早晨，我边背稿边担心：怎么办？我好紧张呀！背错了可尴尬了！忘词更丢脸呀！怎么办？这可是个300多人的演讲的舞台，更可怕是还要面对300多名家长演讲。还没上台的我就已经开始慌乱了，感觉心脏都快蹦出来了！

　　选手们一个个上场了，当主持人快念到我上场的序号时，我深吸一口气，冷静地对自已说：“没事的，加油！相信自已可以的！张润涵，你是最棒的！顿时，我想起与爸爸一起表演时爸爸的从容与淡定，我一定也可以的，因为我是爸爸的孩子！刹那间，一股暖流涌上心头！终于，听到主持人铿锵有力的声音：49号请上台，像是爸爸对我的呼唤。我深吸一口气，迈着轻松的步伐，自信地接过话筒，迈开了人生的第一步。最终我赢得了阵阵掌声！

　　短短的三天培训，让我认识到到了真正的自已，敢于挑战自我，体验了不同的人生舞台，向自信又迈出了关键的一步！

自信的作文篇5

　　我是一个女孩，可我在学习中并不气馁；因为我有最好的榜样、远大的追求、崇高的理想！

　　我是一个女孩，可我在生活中并不灰心；因为我有不屈的意志、坚强的决心、博大的胸襟！

　　我是一个女孩，我为之自豪；因为我和男孩一样，拥有同一片蓝天、拥有同一个世界、拥有同一个太阳！

　　我是一个女孩，我为之骄傲；因为我和男孩不一样，我从小就为自我绘制出人生的坐标，寻找着飞翔的力量。

　　在过去六年的小学生涯中，我能够问心无愧的说：“我是最棒的！”我不仅仅在每年都以较强的组织管理潜力、良好的学习态度当选班长一职，还用心参加各种竞赛活动，并取得优异成绩。在六年级，我还成功当选为六枝特区二小少年先锋队的大队长。我有广泛的兴趣爱好，喜爱写作，热爱书法，还对主持、朗诵、演讲、辩论等语言类艺术有浓厚的兴趣。这些兴趣和爱好充实了我的课余生活，有不少人曾为我竖起大拇指，说我是老师和家长的骄傲，我当之无愧！

　　我是一个女孩，我也有最好的榜样，我最敬佩的人是美国著名的女播音员莎莉。拉菲尔。她虽说是一名女性，却有着坚强的意志。在她刚踏入播音这个行业时，是美国广播电视台觉得女播音员不能吸引观众的时候，所以没有一家电视台肯理解她，在她一次又一次被拒绝的时候，她没有灰心，而是努力在自我身上找缺点，在最后一次，有一家电视台勉强愿意接纳她，她以丰富的经验把握住了这次机会，并在这家电台的荧屏上凭借自我对播音艺术的了解和发挥而一举成名，成为美国最著名的女播音员。成功后的`她说：“我被人辞退了十八次，我本来都要认命了____谁让我是女性呢！可我不但坚持了下来，还取得了成功！”

　　我是一个女孩，我也有最高的理想！我的理想是考入中国传媒大学，成为一名主持人！我要透过我的执着精神向大家宣示：我是一个女孩，我和男孩一样，拥有同一片蓝天、拥有同一个世界、拥有同一个太阳！

　　女孩有女孩独特的人格，深刻地坚韧，隐蔽的顽强，娇弱的身躯因注入了这股锐气而臻于完美！

　　女孩也是祖国未来的接班人！女孩也能够为建设社会主义和谐社会做出贡献！

　　我们是女孩，我们是春蕾，有了我们，山河才更加秀丽，春天才更加明媚！

　　我们是女孩，我们和男孩一样，是祖国的期望和未来，世界因有我们而更加精彩！

自信的作文篇6

　　大森林里举行“比本领”活动。许多小动物都了奖，只有小河马什么也没得到。小河马躲在草丛里伤心的哭了起来。树上的小鸟看见了说：“小河马你跟我学唱歌吧”。小河马一听高兴极了，就跟小鸟学了起来。

　　可是，小河马嗓音太难听了！他又伤心的哭了起来。正在他哭的时候大象伯伯走了过来，说：“小河马，你力气大，不如跟我去搬木头吧！小河马听了开心极了。第二天，他就跟着大象搬木头了。可是，小河马不能在太阳下待太久，不一会他就受不了了。大象伯伯只能一个人搬木头了。小河马伤心的来到河边，独自泡在水中。

　　这时，一只小松鼠跑过来说：“河马哥你能帮我过河吗？” “没问题”小河马高兴的把小松鼠送过了河。这时，小河马突然找回了自信，终于发现了自己的长处。不久，他在岸边竖起了一块木牌，上面刻着“免费渡河：四个大字。

自信的作文篇7

　　我，是一个自己什么事都读不能胜任的人。是因为，我再也不觉得我能什么事都能完成得很好的那个我了。在学校的生活经历让我渐渐地感受到，我变了，变得胆怯了。但是，老师的鼓励，妈妈的支持，让我明白在我身后永远会有她们那只无形的手，它会时不时地帮助我。

　　自信是对自身能力的一种充分肯定，是一把无坚不摧的利剑，有了它，在任何艰难险阻面前都阻止不了我前进的步伐。有了它，我将会为自己重新开辟出一片天地。古今中外，哪一个成功者不是充满自信的强者，而多少失败者，不是绝少自信的怯懦者。马云虽然个子矮矮的，但是他却不以其为耻，反而更加坚定自信心，创造出了震惊世界的阿里巴巴。这正是因为他善于利用他心中的那把利剑——自信。

　　所以，只要我们有信心，不气馁，在不同的环境不同的逆境中善于加以利用自己的自信心，那么，时间会证明给你看，你的决定是正确的。在每个人的手中，都有这样一把利剑，它能帮你解决难题，解答问题。掌握它，任何困难都会在你面前迎刃而解。因为你要你够强大，那么那些困难就弱，但如若你懦弱，那么，迎接你的就是一串串的逆境。要相信，自信是一把利剑，有了它，你才能有勇气去战胜困难。