自信讓生活更美好作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的自信讓生活更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)這件事已經(jīng)過(guò)去三周了�，F在回想起來(lái)，如果不是我勇敢地站起來(lái)，可能我的生活不會(huì )這樣美好。
那天下午，陽(yáng)光明媚，我正仰著(zhù)臉享受著(zhù)難得的午后的陽(yáng)光。只見(jiàn)音樂(lè )老師蹬蹬蹬地跨上了講臺，講起了一件很?chē)烂C的事情：“咱們學(xué)校要舉行紅歌比賽，每個(gè)班要準備兩首歌，還有有兩個(gè)領(lǐng)唱。你們有沒(méi)有人想要試試的？”老師這么一說(shuō)，我們全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，都互相瞅著(zhù)對方，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，仿佛在想著(zhù)什么。
這事兒，和我沒(méi)多大關(guān)系，班級里唱歌好聽(tīng)的多著(zhù)呢，想到這兒，我將臉轉向了窗外，瞇著(zhù)眼睛，細細地尋找著(zhù)陽(yáng)光的足跡。
“羅曉晴老師，羅曉晴可以！”“李美琪老師，李美琪也行！”突然之間，班級里熱鬧了起來(lái)，他們在討論什么呢？原來(lái)他們都在討論誰(shuí)當領(lǐng)唱。我心想：同學(xué)怎么都不選我呢？唉，我也想當這次的領(lǐng)唱，可是他們唱的都比我好聽(tīng)，我能拿下這次的領(lǐng)唱嗎？我想著(zhù)想著(zhù)就著(zhù)急了。
這會(huì )兒我以為老師會(huì )讓李美琪和羅曉晴先試試，誰(shuí)唱的好誰(shuí)就當領(lǐng)唱。不料羅老師走進(jìn)了教室，走到音樂(lè )老師旁邊，開(kāi)始小聲地說(shuō)著(zhù)，應該是在討論誰(shuí)當領(lǐng)唱的問(wèn)題。沒(méi)過(guò)多久羅老師說(shuō)：“你們誰(shuí)覺(jué)得自己唱的還可以唱一下我聽(tīng)聽(tīng)�！卑嗉壚镆黄澎o，我左顧右盼的看著(zhù)沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，正當老師要絕望的時(shí)候，我自告奮勇的站起來(lái)，哆哆嗦嗦的說(shuō)：“老師，我……我來(lái)試試吧”同學(xué)們都拍手叫好。
老師微笑地跟我說(shuō)：“來(lái)試試！”隨著(zhù)優(yōu)美的旋律我唱了起來(lái)，我唱到一半兒，音樂(lè )突然停了，一看，原來(lái)是老師把音樂(lè )關(guān)了。唉，看來(lái)沒(méi)戲了……我心不甘情不愿地要正要坐下，出乎意料的是老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯，可以啊，有兩把刷子。！”我當時(shí)開(kāi)心極了！
正是因為自信，這次紅歌我們第一；正是因為自信，我有一次全新的人生體驗；正是因為自信，讓我的生活更美好！
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