（集合）自信的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的自信的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自信的作文 篇1
記得從小到大每次臨近考試時，媽媽都囑咐我要有自信就一定能得高分。那時候我小聽不懂，就不以為然，直到在初一發(fā)生的一件事中，我才明白自信的可貴。
那是一天炎熱的上午，體育老師清清嗓子而后嚴(yán)肅地說：“今天跑800米�！崩蠋焺傄徽f完，有的同學(xué)就開始發(fā)出一連串的擬聲詞：哦！��！呀！….我也開始心虛，同學(xué)們開始竊竊私語，有的同學(xué)說：“今天跑完了，明天就來不了�！蔽乙查_始盤算：“我最多跑600米，800米，唉！還真夠嗆”.隨著老師的一聲令下，我急忙調(diào)整好心態(tài)后走向跑道，隨著一聲哨響，我飛奔出去，居然遙遙領(lǐng)先，回頭一看，跑的慢的同學(xué)被我遠遠甩在后面。我頓時輕松了許多，這時我回想起小學(xué)的往事。
依稀記得在五、六年級的時候，我長跑屢次在學(xué)校獲獎。在班里也是我稱第二，沒人敢稱第一的猛男。想到這里，我不由動力十足，信心百倍，一口氣我跑完了第一圈，但隨著時間的流逝，我的雙腿越來越來重，像灌了鉛似的。呼吸也越來越粗，好像到了生命的極限，回頭在看同學(xué)們，有的掐著腰開始步行，一個一個都像敗兵，看來同學(xué)們都已經(jīng)到了極限，我的毅力也在經(jīng)受著考驗，我也在盤算：“是不是自己也停下了走兩步�！眲傁氲竭@里，我又想：“張樂平你是第一，沒人比你跑的快，你忘了在小學(xué)600多人里，你是得了第6名��！你看你都跑完了一半多了，那么長的.路你都跑完了，現(xiàn)在就剩下這么一小段距離了，跑完了你就贏了，但不跑，你剛才的努力就白費了，加油，你能行，相信自己，你是最棒的。在堅持一下，過了極限，就好了，加油！”頓時，我精神抖擻，加快了速度。耳邊想起了體育老師的聲音，“快”。汗水模糊了雙眼，終點就在眼前了。老師一聲：“3分2秒”。我贏了，我感覺到了自信的力量，自信使我成功了！
從此不管我做什么事情，我都會對自己說：“張樂平你能行，加油！”我的成長見證了許許多多成功的事情。更見證了自信的可貴。
自信的作文 篇2
每個人來到這個世界上，都可以收獲許多東西。有些東西是真實的：漁夫會收獲許多魚，農(nóng)夫會收獲許多糧食……還有一些東西是空虛的：知識、勇氣、成功……而這次我收獲的就是兩個貴重而且沉甸甸的詞語：自信。
二年級的時候，我去參加了學(xué)校舉辦的英語講故事比賽。我坐在座位上，十分緊張。不一會兒，就輪到我了，要上去表演�？墒俏业碾p腿像灌了鉛一般的.沉重，每走一步仿佛都要耗掉許多力量。這時，我前面的王佳藝下來了。她走到我旁邊，輕輕地對我耳語道：“加油！別緊張，你一定能行的！”我收到王佳藝的鼓舞，也就快步走上臺去。��！當(dāng)我快上臺時，我緊張至極，臺下人山人海，全部都是一些評委和一些學(xué)生們。我差點兒就打退堂鼓想回去了�？墒牵跫阉嚨脑捰指‖F(xiàn)在我耳旁：“加油！你一定能行！”我立馬信心滿滿，挺起胸膛上臺了。我穿著華麗的衣服，并且說著已經(jīng)背的滾瓜爛熟的英語臺詞，剛開始還有點兒結(jié)巴，可慢慢的，我熟悉了這個場景，也就不害怕了。熟練流利的說出了英語臺詞。最后，我得了二等獎。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，其實做什么事都并沒有那么難，只要我們相信自己，放手去做，就一定可以成功的！
自信的作文 篇3
自信的力量是非常神奇的，一旦你擁有了自信，也就擁有了前進的勇氣。哪怕你是一棵微不足道的小草，也要看見自己的閃光點。唯有如此，才能揚起頭，才能大踏步地走向成功。
一個農(nóng)夫彎著腰在院子里拔草，因為天氣很熱，所以他的汗珠嘀答嘀答地流。農(nóng)夫越來越累，不禁嘀咕著說：“可惡的雜草，如果你們不在，我的院子一定很漂亮，為什么你們要在這里，來破壞我的院子呢?”
有一棵不服氣的小草說：“你說我們可惡，但你有沒有想過，我們還是有用的。如果不是我們，這片土地早已經(jīng)被風(fēng)雨掀翻了。下雨時，我們可以防止泥土被沖擊，我們是保護你院子的士兵，如果沒有我們，你就不會有賞花的樂趣，因為雨水會沖走你的泥土，狂風(fēng)會刮起可惡的沙塵……你在看到花兒盛開的.時候，能不能記起我們小草的好處呢?”
一棵小草，并沒有因為自己的渺小而感到自卑，農(nóng)夫不禁對小草肅然起敬。他曾經(jīng)整天埋怨自己的命不好，因為自己的地位卑微而感到自卑，認為自己一輩子只能當(dāng)農(nóng)夫。如今，他聽了小草的一番話，他下定決心，一定要消除自卑，做一個自信快樂的人。
自信的作文 篇4
多少次奮斗，多少次拼搏，多少次被風(fēng)浪打翻，多少次感受失敗的冷漠。多少次踏上駛向成功的船，多少次被途中的困難與挫折羈絆。這就是我，但絕不是失敗的我。
我也曾經(jīng)告訴過自己“你是一個敗者”，也曾在失敗面前懦弱過；我也曾望著那所謂的“成功之船”，望著茫茫之海彷徨過。我也曾淚如雨下，感嘆命運不公過。但最終自信告訴我，成功是船，自信是帆。
于是我努力地去尋找自信之帆，但我不知自信到底在何方。直到有一次，老師我參加書法大賽，我在老師不斷地鼓勵：“你一定行，你平時最刻苦，寫得也很好，只要你參加，一定會成功。”之類的話下，我信心十足，也是第一次那樣自信地拿起了浸滿墨，也浸滿汗水的大毛筆。我一筆揮就四個大字：攜手共進。一個月后，比賽結(jié)果傳回，我獲得了全國書法競賽金獎。我淡然一笑，什么也沒說。但我卻知道，我找到自信了，原來它就在我心中，那個不起眼的角落里；我也明白了，原來自信和成功就是“攜手共進”的；我也徹悟了自信告訴我的，成功是船，自信是帆。
于是，我再次登上了成功的船，臨航前，我給它裝上了自信的'帆。我重新?lián)P起了風(fēng)帆，帶著自信上了路。仍舊是那條重復(fù)了多少次的、充滿艱難與挫折的路，我卻不再害怕。幾多奮斗與拼搏。在將近的這個小驛站處，我雖不知自己是否會在最后抵達成功的小彼岸，但是我很自信，因為我的船是“成功號”的，在它的上方，還有一個不朽的自信之帆。
自信的作文 篇5
經(jīng)過歲月的沉淀，李白的那句“天生我材必有用”依然飄蕩在文學(xué)的頂端。它寫出了只要充滿自信，并按照正確的方法一路走下去，就一定會找到自己的用武之地，有所成就！
說道自信，確實不能盲目的。在我什么都懵懵懂懂的時候，曾經(jīng)因為過度的`自信，弄出了一個不小的笑話。有一天從幼兒園回來，媽媽問我當(dāng)天的所學(xué)所見。我如實回答，只不過媽媽聽了我的講述之后，笑得前仰后俯。因為我說當(dāng)天學(xué)了“二加括號等于五”。對我來說，媽媽那看來有點諷刺的笑，使我感到很不滿。于是我大聲對媽媽說，有什么好笑的呀！二加括號就是等于五！這可是老師在黑板上寫的，我就一直堅持下去，任父母如何勸導(dǎo)，依舊故我。后來老師知道了這件事，來登門拜訪。經(jīng)過老師的長篇大論，我終于猶如醍醐灌頂一般恍然大悟，心中也對自己那真盲目的自信而感到羞愧。
可笑歸可笑，我覺得更多的時候，自信讓我擁有力量，收獲多多！記得小學(xué)時上奧數(shù)班，有一天，老師在黑板上出了一道大家都沒見過的難題，所有人都被難住了。這是一道選擇題，運用了初中與小學(xué)的知識相結(jié)合而成。大家抓耳撓腮了半天，也弄不明白個之乎所以然來。不過后來還是有少數(shù)同學(xué)想出來一點門道，這里面就有我。我選擇了a。我在奧數(shù)班還算小有成就，所以就有一部分同學(xué)跟我站在一起，其中還有一位權(quán)威人士�？闪硗獯蟛糠滞瑢W(xué)都選擇了c。于是有許多人見對方人多勢眾當(dāng)了逃兵，還鼓動我也過去。但我自信滿滿地等待著老師公布答案，根本就不理他們。結(jié)果我勝利了！看著同學(xué)們向我投來羨慕又敬佩的目光，我心里真有說不出的自豪！
自信，讓我懂得堅持己見的分量，讓我擁有不隨波逐流的勇氣，讓我知道了自信的自己是多么的與眾不同！
自信的作文 篇6
生活中誰不會經(jīng)歷挫折呢？挫折在生活中有許許多多。每個人的命運不同，你們用不同的心態(tài)面對這一切。
小時候，我每天做作業(yè)做的很晚。每次和媽媽吵架。在那時我和同學(xué)比成績，看到別人的.成績很好，于是，就產(chǎn)生了自卑的心理，總以為自己做這樣不好那樣不好。
后來媽媽的態(tài)度改變了，和老師一起鼓勵我，要我自信，不久，我就開始自信了，作文和成績提高了，每次上課我都自信滿滿地回答問題。
有了自信就有了學(xué)習(xí)的動力，在知識的海洋里遨游，在生活中往往會遇到挫折，要自信前行。
如果沒有自信，貝多芬就創(chuàng)作不出“命運交響曲”；如果沒有自信，就沒有李陽的“瘋狂英語”；如果沒有自信，就沒有曹雪芹的“紅樓夢”。
自信是成功的條件，沒有它就沒有快樂。
自信的作文 篇7
自信，能讓一個懼怕困難的人勇敢的去迎接挑戰(zhàn)，自信，還能有一種拼博的精神，而如果要在班級里評一個自信獎，我覺得它應(yīng)該屬于顧航。
有一次，教練指導(dǎo)我和顧航打一場三局兩勝的十一分乒乓球賽。我說：“不會吧，他跟我打，我比他多練了這么久，就憑他也能打贏我。”
可是顧航卻覺得他也沒比我差多少。隨著教練一聲令下，顧航發(fā)了個弧線球，我很驚訝：“弧線球風(fēng)險這么大，我都不敢發(fā)，你還敢發(fā)呀！”顧航若無其事地說：“可是他威力大啊�！蔽覀儌z開始互相試探，試探對方的'性格，喜歡打什么樣的球，比分沒有拉開很大，打了一會兒，便開始放開打，雖然我的球技好，可是有一點不如他，每一次他殺球，我都不敢接，但是如果我扣殺，他都會毫不猶豫地迎上去，雖然有幾次打到肉了，可是他還是會全力反扣。他也十分勇敢，不管是弧圈、假弧圈、反手殺，他一律都笑著迎上去，而且每一次都是反殺，好象在他的字典里沒有懼怕二字。他的自信都讓我感到害怕。他還十分認真，我每打過去一顆球，他都會目不轉(zhuǎn)睛地盯著那顆球，好像那顆球就是他的獵特似的。如果他輸了，他會說：“沒關(guān)系的，以后會贏的。”如果他贏了，他就說：“怎樣，贏了吧！”我在想他為什么這么自信。 所以我沒有大獲全勝，打了個二比一。教練說：“看吧，其實實力只是勝利的一部分，還有一部分是自信�！�
我覺得，自信不僅包含勇敢，還包含了力量，而且，如果你不自信，光有力量也是不夠的。顧航就是自信的人。
自信的作文 篇8
自信能使人走向成功。自行對一個人的發(fā)展有著重要意義。
小學(xué)二年級時的我，還不太自信，上課回答問題總先現(xiàn)在心里考慮一番再決定舉不舉手。但當(dāng)我決定了要舉手時，別的同學(xué)已經(jīng)在滔滔不絕的回答了。因此，我下定決心要增強我的自信心!
有一次上語文課，老師在白板上顯示了一個問題，讓我們思考，我高興極了。因為我在預(yù)習(xí)這一課時就已經(jīng)知道答案了。這時，心里有一股力量在促使我舉手，我還在猶豫不決時，老師仿佛看穿了我的心思，把我叫了起來。我說出了我的答案后，老師鼓勵我：“以后上課要積極回答問題，鍛煉自己的表達能力，同時，也可以增強你的`自信心�！蔽衣牶�，開心地點點頭。
從那以后，我變得自信了。上課是積極發(fā)言，成為了老師心中的好學(xué)生，同學(xué)們的好榜樣。
因為自信，我得到掌聲;因為自信，我懂得進取;因為自信，我學(xué)會一個道理：努力不一定成功，不努力一定失敗!
自信能使人更加美麗。擁有自信的人，往往更成功。
自信贏得人生!
自信的作文 篇9
有人以耐心實現(xiàn)了自己的夢想；有人以實力贏得了觀眾的掌聲；有人以智慧讓他人仰慕自己；而有人卻以自信創(chuàng)造了千古奇跡。
我曾聽過這樣一個故事：一位男孩在自家后院練習(xí)棒球。他說“我是最偉大的打擊手！”然后他把球往空中一扔，用力揮棒，但沒有打中。他毫不氣餒，繼續(xù)將球拾起對自己說：“我是最厲害的打擊手”他再次揮棒，可惜仍然落空。他楞了一下，又拿起球，大聲喊：“我是最杰出的打擊手”結(jié)果還是一樣，他還是練著，練了一百次、一千次。終于他成功了！他真的成功了。
麥修·阿諾德說過：“一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心”‘已經(jīng)信服的人，方能使人信服�！ㄟ^這些故事，你是否能回憶一下以前，在前面的時光里你給過別人自信嗎？自己有過自信嗎？當(dāng)你的回答是沒有時，就應(yīng)該努力的去做到，一個人不可能是完美的至少也會有一點不足，但是如果你沒有自信那么將會一無所獲，甚至?xí)ズ芏鄸|西。同學(xué)們，多么美麗、閃亮德爾大舞臺，多么難得、可貴的.機會；這所有的一切都要你去書寫。你走在遼闊的大道上。馬上就要到黑暗的森林，往后就是成功之門，你會去選擇它嗎？你會去面對它嗎？我希望是可以的。因為沒有人注定一生坎坷，只有人一身沒有勇氣。我知道大家不會愿意，但你是否能擺脫命運，去迎接你世界，這沒有什么難，只要你有自信。
沒有人會選擇失敗，只有人會選擇成功，但他沒有自信，沒有力量，讓我們對自己說聲：我能行！那么你就會成功。
自信的作文 篇10
帶上自信上路
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信�！}記
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣�！笔前。瑝粝氤晒Φ那嗄�，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天———
聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會增長幾分自信。刺骨的.寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石，就剩潘多一個了。作為唯一的女隊員，她并不認為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點一點——潘多翻過了巨石，和隊友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，登上了世界最高點，實現(xiàn)了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個，也是最后一個登上指揮臺的。演奏十分順利地進行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯了，裁判冷眼相待：“請繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅定地喊道：“不！這一定是弄錯了！”這時，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎。
前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對珠峰，潘多用自信翻越；對面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷走向光明！
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