自由的作文

时间：2022-07-22 18:06:37 自由

自由的作文锦集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的自由的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

自由的作文锦集八篇

自由的作文篇1

　　这是在刚刚看完《我的野蛮女友》后脑中忽现的四个字。很高兴我还达不到七堇年那种麻木的程度，也有点心悸，我将来会是一副怎样的模样？总不至于全世界只剩下我一个人的时候我还百无聊赖地看着“古董相声”哈哈大笑吧？

　　“写作是一种暗无天日的自杀”杜拉斯这么说。

　　我们总是无法放下自己，因为真正放下的人已经死掉了。磨惯了，开心的成分总裹携在忧伤里，而回忆的时候我们也会为了那份可怜的感动主动走向悲伤。然后等难过得头昏脑涨再坚定地告诉自己将它放淡、看轻，我们总是容易习惯逃避，所以才会让它们有隙可乘积压在一起对我们发动毁灭式的轮攻。

　　自由感动。在开始的时候就轻轻拿起，想疯就疯想扔就扔想翘课就翘课想犯错就犯错，疯够了闹够了才会毫无眷恋地回头。

　　自由感动。想哭就哭吧，别太压抑自己了。

自由的作文篇2

　　周六早上，我要去英语班，学完英语2个小时，已经12：20了，我非常的累，但没办法，乐基时间到了，只能坐在社区巴士到乐基班，连中饭都没吃。学完乐基，便稍稍休息会儿，去学作文，而且学完作文还要去学书法。学完功课又要写作业，一天下来，脑子都要废了！整天的功课压得我喘不过气来，我十分向往做一个自由者。

　　我看过一本书，里面讲了一个孩子骑着鹅到处飞。我觉得书中主人公自由极了，而我却是背着沉重的＂补习包＂在学习苦海中挣扎着。我多么希望我是一只鸟在天空中自由飞翔，或者是一条自由鱼，在水中嬉戏。

　　我甚至羡慕街边的流浪儿，他们虽然没有父母，但似乎自由自在，勇敢坚强，在风雨中依然乐观，即使受到路人的嘲笑，也不畏惧。

　　在梦中，我经常梦见我是个自由者，在草地上奔跑，在洞穴中探险。但梦毕竟是梦，与现实是相反的，可以说，我在梦中才是真正的自由者。

　　唉！生活中处处都是失去自由的孩子，我多想成为真正的＂自由者＂啊，不仅仅是在梦中。

自由的作文篇3

　　冬日的黄昏，如此凄美。尤其是在冷雨的小小滋润后，让人猝不及防地感受到了一阵寒意。

　　我厌倦了骑着车，在马路上飞驰的感觉，然而却莫名地喜欢上了背着单肩包，在落尽叶的小道上寻找归处。记得有一次我突然发现，昔日总抬头走路的我，如今却已经喜欢把目光抛弃在地上，莫非我是在寻找已经逝去的光阴和记忆？"人总是在面对坎坷时尝试着长大。"这句话我早已忘却了是在何时记在心里的。那片被人践踏了数次，昔日五彩的树叶却告诉了我，人也总在回忆消逝中尝试着成熟……

　　今年的岁末，这般寂寞。一个人的阳台上，我常常看到我那盆落去花儿的海棠。她的身旁，却有一只灰黑的乌鸦在很享受的沐浴暮光。曾经的我，厌恶乌鸦。不光是因为它的外表不美,叫起来也不动听,更重要的是它的名声太糟糕。乌鸦，总是晦气的象征。乌鸦甚至曾被我认为是庸俗的，它吃一切它能吃的，即使是肮脏的，让人难以接受的。画眉与黄莺在展翅高歌之时，总伴随着人们不断的掌声与欣赏的目光。而面对乌鸦，却怎么也说不出夸奖他的言语来。人们总希望类似乌鸦这种不吉利的、污秽的事物远远地离开生活之中。殊不知，越是这么认为，越能感觉生活中的污秽竟是那么的多。

　　把你的想法从唯美与美好中拔出来，你会像我一样恍然的发现。世间太过于完美的苛刻要求,总会留下一些错误的阴影。恐怕乌鸦的悲剧就是这么造成的吧。那些被人们称为美丽鸟儿的飞禽们，用尽了一切的办法想把自己的美展示给人们看。有时我唏嘘,鸟儿都知道给自己的人生留下意义。而我们却失常迷茫。但我对乌鸦—— 这种被人鄙弃的鸟儿,却有另一种理解。

　　乌鸦真的是肮脏的吗?乌鸦就真的如此庸俗,没有自己的方向与意义吗?我有时真的为这所谓“带来晦气”、“只是守卫在死亡门口”的灰色鸟儿抱不平。没有美丽的外表有错吗？没有美妙的鸣叫声是堕落吗?当我望着乌鸦在暮光下的剪影，独自为他叹惋的时候。乌鸦却抬起了他的头，露出深邃的眼神，张开灰色的翅膀，向着夕阳飞去。耳边只剩下了他一声渺远的鸣叫。他竟如此不屑人们对他的误解。他不在乎人们将怎样的丑陋月怎样的罪恶加在了他的身上。

　　人们追求着幸福，追求着荣耀，追求着做一个被人们夸奖得无比完美的人。有时我也常徘徊，我应当追求什么呢？我再次把目光投给了乌鸦。丑陋、庸俗、低贱、邪恶……这么多的形容词加在了他的身上。这些都注定了乌鸦是一个人们眼中的悲剧啊。那他又追求什么呢？追求有朝一日能洗去恶名吗？不，他不这么想，也不能这么想。他却总用一颗随性的心，追求着自由。人们不会用阴辣的手段去捕捉一只丑陋无比的鸟儿，总希望离着他远远的。乌鸦永远不会被人们关在笼子里，像一只黄莺一样被人观赏着。纵使有一双美丽的翅膀？奈何无力飞天啊。失去了自由的鸟儿怎么会完整，就像失去了思想的人算是人吗？我赞赏乌鸦懂得自由，崇尚自由。他何尝不是为他短短十几年的生命里，留下了自由的痕迹，留下了生命的意义？为何他不值得我们去歌颂呢？

　　在西方国家，乌鸦甚至被人们驱逐。他们只有飞去了鲜有人问津的墓地。守墓人从来不驱逐乌鸦。因为墓地不正是人们印象中乌鸦本该呆的地方吗？呵呵，人们总是强迫着自然顺着自己的意愿去做，难道是神规定了乌鸦只许呆在墓地里吗？不过，即使如此，乌鸦的自由也没有被剥脱。他们成群结队，去他们想去的地方，去做他们想做的事情。天地浩荡，星河灿烂，他却甘做一只灰色的乌鸦，避开了虚伪的正气，来到了死亡门前，寻找他向往的自由。他肯定也有过徘徊，有过犹豫，自己走的难道是不归路？心里的.呼唤最终告诉了他，世间没有绝对的对与错，在于你所创造的是否存在着价值。

　　乌鸦泣鸣着，他穿上了灰色的羽衣。那不是伪装。没有谁告诉过你自由的颜色一定是五彩的。

　　不知道为什么,他总喜欢与我的那些花儿相倾苦楚，常常看到他在阳台上与花儿做伴。他是孤独的？独自深陷在尘世？除了乌鸦抛开名利，追寻自由的高尚品质外，我也更欣赏他为了同伴而奉献的精神。很多种乌鸦喜欢啄食腐肉。他们在找到一块腐肉后，总是将同伴邀来共食，绝对不会自己独吞。乌鸦杂食也不是他庸俗的变现，难道我们人类不是杂食的吗？而我们人却不一定都知道共享这个道理。

　　天空中没有留下痕迹，但我已飞过——泰戈尔说，“也许乌鸦梦想成为老鹰的尝试失败了，但纯真的孩子却告诉我们它是勇敢的！”

　　乌鸦并没有软弱到堕落，他依然勇敢，他用丑陋的外表面对着世界，是希望让他还能用嘶哑的声音来歌颂他自己的生命。乌鸦不是邪恶的，他挥舞着灰色的翅膀带来五彩的梦，那个梦带领着所有的乌鸦飞翔，找寻不灭的自由，找寻真实的生命！

　　短暂的日暮，漫长的思量，刺骨的晚风，温暖的寂寥。我收回了望向地平线的目光。我知道，在那望不断的天涯，一个黑色的身影在履行着对自己生命的承诺。没有耀眼的光环会怎样呢？乌鸦说了，他无所谓……

　　就算我是一只被人唾弃的乌鸦，我还能飞翔，我还能追随着日暮，寻找属于我的，灰色的自由……

自由的作文篇4

　　大家知道谁最缺乏自由吗？谁最辛苦吗？不是老师，不是司机，不是父母，而是我们想也想不到的小学生。

　　那你知道为什么小学生变成了最辛苦、最缺乏自由的人吗？让我来告诉你吧！因为现在要考初中了，同学们的父母把他们报上语文、数学、外语各科的补习班，甚至报上了4个数学补习班，2个语文补习班，3个英语补习班呢！同学们在暑假里可能很多都是不停的上课，中间只有吃饭的时间和去另外一个补习班的时间，上完一天的课，脑袋是晕的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一扑，睡着了。所以小学生也非常累的。

　　下面，我们一起来看一看国外的小学生，他们的生活跟我们中国的小学生有哪些不一样。首先，他们国外的老师的教学方法非常独特，教英语的老师布置的作业是每天阅读书籍，数学老师布置的作业是看数学书还布置一点点书写作业，其余的时间都在玩，每天只要不到一小时的时间都能做完作业，每天的四分之一都用在玩上。他们学的东西没我们多，玩的时间却比我们多，最后，他们从玩中学到了很多东西，有的玩出点名堂，还有的人从玩具的启发下，自己发明了东西。后面，我们的智慧和他们一样，他们的科技比我们高超60年。向我们这样拼死学习的还等于他们那种自由自在的，真是不可思议！

　　如果说小学生是小鸟，那么国外的小朋友则是飞在蓝天的小鸟，而中国的孩子还是一只困在笼子里大声叫：“我要自由！”的小鸟。

自由的作文篇5

　　在园里，相对而言，我比较喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让我省心，也总能无时无刻淘得我的喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的“自由人”，上课时间总不是要去小便，就是和旁人说话，真的让我万分头疼。如何教育这样一位“自由人”，成了我现下首要的功课。像我们班上的佳洁小朋友，她本就是小班的年龄，注意力还很不稳定，易受外部环境的干扰。而我要做的是，找到她的闪光点，并使其发扬光大。根据一段时间的观察，我发现她很聪明，反应能力强。

　　有时我在门外回教室时，我会轻轻敲门或向里招招手，示意小朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的“自由人”几次急匆匆地跑过来，给我打开门，这时我便会伸出大拇指以示鼓励，让她感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜欢我！我还发现她喜欢交朋友，人缘也还可以。一天早上她妈妈给她带早餐来，但她迟迟不吃，她说她要等到好朋友来了一起吃！还有一次，班上的雨洁小朋友还没来园。

　　她就问：“老师，雨洁哪里去了？怎么还没有来读书啊？”当时我看出了她此时的心情，她确实是真的想念雨洁小朋友了，这也是她关心小伙伴的一种真言真行。一次次的观察，一次次的发现，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地鼓励给了她自信，使其获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多的积极行为，并为其带来了更多的成功体验。

　　这段时间来，她的进步可不小，她再不会让我跑出去追来追去；现在她再也不是以前小朋友们眼里的那个“自由人”了。记得一位专家曾这样讲过：“要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得与独特发展。”

自由的作文篇6

　　挥洒的自由

　　流泪只是为了发泄，

　　如果我也能哭一场，我想为此时不再难受。分数有能算什么，

　　为什么总有人把它当作一个神？

　　在我心中，它是一个伤心的触角，

　　轻轻触摸，泪流满面。

　　成绩又是一个什么，

　　为什么我要去害怕躲避它？

　　在我心中，它是一个伤人的魔爪，

　　我随时可能会败于它的手中。

　　成绩——我的恶梦。

　　微微的一个暗示，

　　停顿的一句话语，

　　我不是才明白，我又考砸了。

　　但是又能怎样？

　　明天的太阳照样升起，

　　我的人生照样伸延，

　　或许只有那一刻，

　　我才能忘了所有。

　　黑幕笼罩，

　　我以忘了如何哭泣，

　　流泪又能怎样？

　　时间不会因此而停留，

　　时光不会因此而倒转。

自由的作文篇7

　　或许，我真应该好好的问你，我要的自由呢？

　　它飞了吗？如果是的，那么，就请你那着网去把它捉起来。那样，我想，我要的自由会来的。可是，它呢？在哪儿？我为什么什么也感觉不到？连一点自由的气息也闻不到。

　　它走了吗？如果是的，那么，就请你开着车去把它接来。那样，我想，我要的自由会来的。可是，它呢？在哪儿？我为什么什么也感觉不到？连一点自由的身影也看不到。

　　它生气了吗？如果是的，那么，就请你当初像哄小孩子的那样弄它开心，那样，我想，我要的自由会来的！可是，它呢？

　　在哪儿？我为什么什么也感觉不到？连一点自由的笑声也听不到。

　　你告诉过我，你是神圣的，但是，你能把我要的自由带来吗？你点了点头。承诺了，我好开心，因为，终于能有一个人给我自由了。

　　我要的自由呢？你给我了吗？你说要把它当作我的生日礼物送给我，让我每天都开开心心的。但是，我要的自由呢？它为什么会抛弃我，一个人飞了呢……它不知道，我真的很需要自由……

　　它飞了，随着风一起飞了，随着鸟儿飞走了。

　　我要的自由，你一定要在那儿等我，我一定会追上你的！

　　希望，我要的自由……不再抛弃我。

自由的作文篇8

　　我时常看到公园的树上，挂着很多鸟笼，鸟笼里有各种各样的鸟儿。鸟儿的边上围坐着养鸟的人，他们在谈论着关于鸟儿的事情。

　　一天，我看到一只头上长着一缕黄色羽毛，身上却长着绿色羽毛的小鸟，因为好奇，我凑近的看了看它，这只鸟儿并没有因为我的靠近，而感到紧张，它静静地仰望着蓝天，我在想，它在看什么呢？顺着鸟儿的眼神，我看到了，蓝天上有几只在嬉戏的小鸟，我心想，这只黄头羽毛的鸟儿，一定在想，要是自己也能自由自在的在蓝天上和小伙伴一起飞翔，玩耍，那该有有多好啊！我为这只鸟儿感到悲伤，感到同情，为什么我们人类要自私的认为，爱鸟，就是把鸟儿关进鸟笼，给它们足够的食物和水，随时拿来供自己欣赏，这就是爱鸟吗？看着它那无助的眼神，我真想对那些养鸟的人说：“如果你们真的爱鸟，请让它们回归大自然吧！它们也需要属于它们自己的朋友，它们更需要它们自己家人的关心，鸟儿也是大自然的一部分。”

　　朋友们，如果我们爱护大自然，我们爱护鸟儿，请不要让鸟儿无声的流泪，不要再用鸟笼紧紧地束缚住它们小巧的身躯，请给鸟儿一片属于自己的天空吧！

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