自由的作文

时间：2023-11-30 08:18:48 自由

自由的作文【精品7篇】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的自由的作文7篇，希望能够帮助到大家。

自由的作文【精品7篇】

自由的作文篇1

　　正午，艳阳当空，我的额头上蒙了一层细汗，七月，是燥热的炎夏。

　　一抹清新的淡粉，闪过我微微眯起的眼，我向她奔去，爬上顶楼，在走廊上能望见——校园里最早开的合欢。我喘着粗气，双颊涨得绯红，温润的夏风掠过，这里的空气好清爽！

　　她静静地立在校园一角，阳光下，葱郁的枝叶在洁白的墙上留下点点斑影。她在一片葱翠中，躲藏，不被人发现，她心底的念想。迎着日光，淡粉烟罗裙轻轻颤动，细密的叶，遮不住她眼的期望。她不像杨树那般笔直，不如柳树那样婀娜，她是随意的，自在的，只想做个自己。远观去，她懒懒的倚在墙边，悠闲自在的很；对面而立，她修长的枝，嫩绿的叶，淡粉的花，延伸在围墙边缘，她向往着墙外面的美丽风景，憧憬着飞鸟诉说的'花花世界，即使在日下独自观望，她也能幻想……

　　我常常去看她，和她一起聆听飞鸟的诉说，和她一起幻想墙外的世界。天，画上晚霞，挂上残星，染上朝阳，三十日，一晃而过，但在期盼中度过一分一秒，恍若三百日。

　　八月，她变了，褪去了青涩，赤金串珠红袍在风中旖旎生姿，多么自信，多么骄傲，她一生最美的时刻，虽不与日月争辉，却好比一颗璀璨明珠。可她心底愿望何时能到达？高出墙头，远远能瞥见黑瓦白墙的村落，早出晚归的人们，难得一见的小汽车，还有那堪比星辰的高楼和霓虹灯……她扯出一抹苦涩的笑。

　　转眼便是深秋，雨一连下了几天，日光渐渐被云影遮蔽，合欢，也渐渐低下了骄傲的头，不再仰望，不再期盼，她即将走到尽头，雨没有停下来的意思，蓬松的，柔软的花朵，泛着黄，含着泪，无力的如同一张纸，风吹，即落。

　　落进墙外的泥土里，她，自由了。

自由的作文篇2

　　“ 咚，咚，咚。”门外传来了妈妈的脚步声。我赶紧关电视，回房写作业去了。妈妈一进门，就摸了摸电视机，就明白了一切，就骂：“你到底……” 我的脑子很乱，心想：我要是能变得自由些，那该多好！

　　一个美丽的周末，我在床上睡让——懒觉。“起床了，起床了！”

　　耳边传来妈妈催促声。我拖拖拉拉地穿好衣服，坐在餐桌旁。妈妈嘴里还说：“语文上完，然后上英语，接着……”没等妈妈说完，我就大叫：“什么时候给我报个英语班呢？”妈妈便来软的`：“乖女儿，上学要迟到了，快去吧！”我做了个鬼脸，就跑去上学。

　　回到家，我正准备睡个“回笼觉‘’。妈妈又叫：”你今天要做导学的呀。“我皱着眉头说： ”你说说，周六是我的日子，您怎么能这样？“妈妈就凶巴巴地说： ”你看看，现在家家户户都在用功，如……“我的脑袋顿时好像炸开锅，回房写起来了。

　　看着窗外的小鸟。我是多么的羡慕。它有一样我没有的东西━自由！

自由的作文篇3

　　小时候，我常去翻妈妈的大书橱。有一次。我从书橱中翻出了一本书—《海的女儿》，于是我就吵着闹着让妈妈给我讲这个故事。妈妈笑了，讲道：“从前，在蔚蓝的大海里住着一位美丽又善良的人鱼公主。她有……”听着听着，我就开始幻想另外一位人鱼公主的故事。“从前，在蔚蓝的大海里……”从那时起，我就十分喜爱大海，更喜爱鱼了。有一次，我梦见自己变成了一只活蹦乱跳的小鱼，在海中自由自在地遨游。大海是多么美丽啊！海底全是水草和珊瑚，水草是淡绿色的，在大海的荡动下摇曳着。它们的身躯柔软，像一群美丽又轻盈的少女，正在婆裟起舞，显得炯娜多姿。一片片色彩斑斓的珊瑚，晶莹剔透，绚丽多彩。突然。一群银白色的小鱼儿，在我身体四周转来转去，象一条条银白色的纱巾。这群银白色小鱼，又在刹那间变成了一支银白色的魔法棒。我抓住了魔法棒，它使我的.衣服变成了白色的。魔法棒带着我在海底世界中，帮助弱小，除暴安良。最后，它让海底世界充满了和平与安宁……

　　梦，几乎每天夜里都伴随着我，但是梦见鱼的时候并不多。因此，鱼在我心中是模糊不清的，但也是神秘莫测的、神圣的。鱼，是我心灵中的一部分。当我潜水时，我就会发现，我似乎已经不是人的躯体，而是鱼了。在水中，我的身体像鱼一样灵活、轻巧。我是否可以像梦中那样在水中游玩呢？

　　我曾去青岛参观过一个很大的海底世界。那里有常见的金鱼，身体呈耀眼的金黄色，躯干很小，尾巴很大，像一条撤开的大裙子；有平时在电视上见到的箭鱼，它有一条长长的像钻孔机一样的上唇，下唇十分短，皮肤与海水的颜色十分接近，似乎要深一点，又似乎要浅一点；还有可爱的蝴蝶鱼，身休小巧玲珑，一道道黄色的条纹十分漂亮，没有条纹的地方则是淡黄色的小圆点儿，鱼鳍上还有一个像眼睛似的斑点，我猜想可能是用来迷惑“敌人”的吧；这里还有凶猛的大白鳌，稀有的院鱼……各种各样的鱼应有尽有，美不胜收。

　　这些鱼是野生的呢，还是人工喂养的？如果是人工喂养的，那它还会有本来的天性和灵性吗？我想，或许没有吧，人类已经把它们“打磨”成一种失去自我的东西了，只有躯体而没有灵魂。我又想，鱼是否也像人类一样有语言、个性、思维，以及人类不常有的第三感应呢？这一串串大大小小、稀奇古怪的问题又该找谁来解答呢？是科学家？还是上帝？我认为，一切的答案都蕴藏在大自然的心中。可是，它的回答并非用言语来表白，而需要我们用心去体会、去感觉、去寻找。无论是谁创造了世间万物，这世间万物都是随着大自然的轨迹、规律发展的。遗憾的是，人类并没有遵循这一自然法则，他们认为自己是万物的主宰，因而为所欲为，任意破坏赖以生存的自然环境，最后遭到一系列的报复。鱼儿却不同，他们不离开水，即使是飞鱼，最终也要回到水中，但它们从不破坏自己赖以生存的水环境，因为它们深知，一旦水环境被破坏，自己也只有死路一条。

自由的作文篇4

　　天空是鸟类的乐园，湖海是鱼类的乐园，沙漠森林是走兽的乐园！

　　不管是飞禽还是走兽，它们都不希望自己被束缚，都希望可以在属于自己的那一块领域自由驰骋、翱翔。然而现在却有越来越多的物种被运进动物园或者是自然保护区！为什么呢？

　　对呀！为什么要这样做呢？答案很简单，因为它们失去了那赖以生存的环境，森林面积在不断减少，这将直接导致森林中大部分物种的灭亡，这不仅仅是我国的`损失，更是世界的损失，所以才开始建立自然保护区、生物繁殖中心等等，目的就是为了让这些物种存活下来，虽然它们像金丝雀一样被困在了某个地方，没有原先那种活动范围了，但它们至少还能活着，这不是有所得了吗！

　　知道江豚吗？那张永远带着微笑的脸，当你看到会为之哀伤吗？江豚生活在湖南一带的江水中，本来数量还比较可观，但随着利益的驱使，越来越多的人向它们伸出了黑手，捕杀江豚的事有增无减，这样下去江豚真的是要灭亡了！如果没有那些善良的村民组织起来保护巡守，估计江豚早已灭亡，现在除了将这些江豚移居海洋馆，实施彻底的保护，我们无法想到更万全的办法！江豚的微笑也有哀伤，江豚也会流泪，它们不想离开，可是为了生存，它们别无选择。

　　我们这些自以为是的高级动物人不也一样吗？我们所处的社会不也是一个优胜劣汰、强者生存的社会吗？在学校接受约束，其实每个人都不舒服，因为每个人都是独立的、都是有思想的，然而现在我们却不得不收起自己的锋芒，让自己被驯服，以便适应现在所处的环境！

　　很多人会觉得这样很没用，骂不还口，打不还手，容易让人觉得是软柿子，谁都可以上来捏两把；或许反抗了会有用，没有人再管你是好是坏，然而靠自我约束力真的有用吗？或者说你有这么好的自我控制力吗？能保证在没有外力的干预下自身不堕落吗？结果可想而知！虽然我们并不喜欢，但却必须接受，这是为了培养我们的意志和能力，学到适应社会建设祖国的本领。

　　古有韩信忍胯下之辱，越王勾践卧薪尝胆，我们何不如学这两位的忍一时风平浪尽，退一步海阔天空呢！失去自由只是暂时的，等到我们学有所成，闯出自己的一翻天地，那不是更好吗！

　　要自由还是要生存，这样看来很简单吧！

自由的作文篇5

　　我是一个从小就没有自由的女孩，应为家庭的原因，我从小就吃了很多苦，从小母亲就锻炼我，让我可以独立。我渴望自由，妈妈，请还我自由，好吗?

　　自由，我做梦都在渴望。5岁的时候，我就帮妈妈干一些简单的家务;6岁，我就学会了做饭;7岁，我就在地里干农活;8岁，家里的大大小小的家务事全都由我来做;9岁，我已经是一个小大人了。从上一年级开始，我就成了一只被关在笼子里的鸟，不能出去玩，只能学习、学习、在学习。到初中，和同学一起玩的时间都没有，妈妈给我买了大量的试卷、复习提纲。让我又做卷子，又背课文，又给我报补习班。放了假，妈妈还是不让我出去，别的`孩子一家出去又是逛街，又是旅游，而我，只能在家学习，我想要自由，我想和别的孩子一样可以自由，可以和同学一起出去玩。

　　妈妈，请还女儿自由，让女儿也可以在天空中像一只小鸟一样自由飞翔，展翅高飞。女儿知道，您现在所做的一切都是为女儿好，但是，女儿真的需要自由，我渴望自由。我不想做被关在笼子里的小鸟，我想要飞翔。

　　妈妈，请还女儿自由，女儿真的好爱你，请你把自由还给女儿，女儿真的很需要。谢谢你，妈妈，把自由还给女儿，好吗?

自由的作文篇6

　　——听薛发根教授学术报告有感

　　20xx年4月11日我有幸参与安徽省教育学会小学语文课堂教学和学术报告会，受益匪浅。

　　在会上，薛教授认为作文教学应让同学获得自由，首先命题要激活。因为好的作文题犹如一个导火索，你点燃了这一头，就很快烧到同学的心理，炸开同学的“火药桶”，让同学不吐不快。

　　该怎样命题呢？

　　作文题目首先要能够吸引同学的眼球，让同学感兴趣，切忌不要枯燥无味。如：每年暑假开学都让同学写：《暑假中的一件事》，这样的题目同学从三年级到六年级每年都写，同学见了不但没兴趣，还流露出烦躁的样子！假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上，底下的同学就开始议论纷纷了。这就说明这个题目对同学有吸引力。其实，这两个题目所写的内容差不多，但因为题目不同，吸引同学的兴趣程度也不同。所以写好一篇好作文，题目是至关重要的。

　　其次，薛教授讲到作文指导要具体，在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是同学写一篇作文，我们可以根据这个题目提出几个问题？一个问题同学能回答出30个字的话，那么10个问题同学就能回答300个字，把他们写下来其实就是一篇短小的作文，假如教师再多提几个问题，很快一篇优秀的作文就出炉了。这种方法很简单，也很实用。

　　薛教授又说道生活其实就是同学写作的源泉，我们要让同学写一些贴近生活的文章，因为贴近生活是为了让同学更好的生活。同学天生活泼好动，喜欢新鲜，假如长期困在课堂写作，他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉，对作文发生厌倦情绪。那我们就应该让同学多些亲身体验，这样不但使同学的视野开阔了，而且还有了写作的源泉。多好呀！

　　听薛教授讲到这儿，我眼前豁然一亮，想到自身平时的.教学羞愧之极。以前我总想为什么我们班的作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的，同学没兴趣，为了完成任务他们就瞎编乱造。

　　这样的作文是苦的，因为小朋友没了自由，不能“随心所欲”，有感而发，只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让同学多些写作的自由。给同学多出些“个性“的题目！多让他们走进生活！多指导指导！相信同学的作文水平会更加绚烂！

　　所以——

　　请！打开门！让同学走近生活!走向自由！