自由作文

时间：2024-08-05 14:18:10 自由

自由作文【优秀10篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的自由作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

自由作文【优秀10篇】

自由作文篇1

　　十四岁，花一般浪漫的季节，十四岁，雨一般快乐的旋律，在充满欢乐忧郁的十四岁天空，我努力吮吸青春的阳光，尽情沐浴爱的雨露！但是，我更渴盼自由的天空，放飞梦的翅膀！

　　十四岁，总期盼自己是那只翱翔在深邃天空的鹰，将最美的翅膀画在穹苍，十四岁，总幻想扬起生命的风帆，去破万里巨浪！但是，我们却始终是哪只扎制最美的风筝，腰间系着幸福的线儿┅┅在父母的眼中，我们的翅膀永远是那样的娇嫩，天空的阴霾似乎随时可能击碎我们的梦想，不！是他们的梦想！

　　儿时的“跟屁虫”叽叽喳喳赶走了童年的懵懂，不厌其烦的这跑那颠，最后总是被宽大的手掌抓回，金色的鸟笼沉淀了童年欢乐的泪，妈妈呀┄┄妈妈！何时您放心我到风雨中感受痛苦的磨练！十四岁，我能否挣脱鸟笼去看看外面的世界呢？

　　蹒跚的步履曲折的描绘出童年的幼稚，厚厚的眼镜片证实着成长的轨迹，我长大了！咦?平日里那个金色“幸福鸟笼”哪里去了?难道??喔！原来妈妈已经打开了它，枷锁消失了！枷锁消失了！我终于自由了！可是，妈妈却又有了高招……

　　十四岁，于是学会了记自己的'情感日记，总爱将万般思绪装进那个神秘的世界，在心中播种那方属于自己的心灵沃野！哪管师长“播下种子，千万不要让他发芽”的万语千言！

　　十四岁，在惨淡的愁云中慢慢成熟，像秋天，走过十月，便会云开雾散，晴空万里。当十四岁争得与我们匆匆擦肩而过，我们怀念它，珍藏他，但绝不伤感，因为“走下去，是一片晴朗的天空，是一片自由的天空”

　　十四岁的天空，我要自由，我要飞翔，我要勇敢的去接受挑战我的穹苍！因为，我有十四岁的翅膀……

自由作文篇2

　　下课了，刚准备活络一下自己紧绷的神经，A老师就站在了讲台前，掖下夹着一叠考卷，不给我们任何申辩的机会，不论我们在下面是怎样让老师往开一面，让老师放我们一马，毕竟救人一命胜造七级浮屠嘛！但公正不阿的老师是不会听进我们的一句好话，几个令人发颤的字眼从她牙缝里挤了出来：“现在考试！”多么神圣的字眼！我在心里自嘲，脸上露出无奈的神情，还夹杂着摇头的动作。突然，我感到一阵寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯着我。我一抬头，便撞上了号称“盖世无双”属于A老师的“刀光剑影”。我立马把头狠狠地低了下去，这才使身体逐渐转暖。

　　午饭后，刚想沐浴在温暖的阳光下好好打个盹，不料，班主任气冲冲地走到教室门口，手上是昨天晚自习收上来的明星玉照。我心一惊，完了，又有人会死的很好看了。班主任板着脸，把几个罪魁祸首从教室里叫出来，当然，这里面也有我。她又用她那三寸不烂之舌把我们一个一个的数落了一番。又把那些“王子、公主”们往垃圾筒里一扔，憎恨的表情从我们脸上显露出来。但是，我们不能拿班主任怎么样，因为我们只是学生。

　　我们爱听奇闻趣事，小典故什么的，可是老师有时讲得尽管对我们的`考试十分有帮助但我们不感兴趣。而且天天就是这些千篇一律的东西在我们的思想上打回旋，我们上课能不昏昏欲睡吗？考试为什么总和课本的内容一致，却不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的吗？不考就不考吧，可21世纪的竞争不是只靠一点十几年来没变化的课本知识就能应付过去的。

　　老师成天说：“要从现在开始打好基础。”可我们又怎能在这短小精悍的语言中体会、理解、明白老师的苦心呢？

　　我们有时也不该在背后对老师直呼其名，但我们很想和老师保持朋友关系，可以像电视上的那样：老师善解人意，和学生打成一片；学生可以和老师一同进步，成为好哥们，好姐妹。

　　但老师就是老师，学生就是学生。到了第二天，老师还是会板起面孔教训我们：“你们怎么可以这样想？”

自由作文篇3

　　我一直在追赶一天，只要一天的自由。

　　其实，我一点自由也没有。星期一至星期五上学，晚上回家写作业。星期六下午上作文班，星期天下午学英语。剩下的那点时间全被大量的家庭作业占领了，要玩命地写作业，要不然就要遭殃了呀……

　　想一想，一个学期下来，只有几个星期的家庭作业才在星期五晚上勉强能够做完。自由离我太遥远了！所以我一直在追赶离我遥远的`自由。说到这里你会想到不是还有寒假和暑假吗？哎！只因为让我学书法的妈妈连寒假和暑假也没有了。不过这都是妈妈的良苦用心。所以不一定苛求自由，我只好认命！

　　我是个需要自由的人，不能不给我自由。何况寒假和暑假呢？

自由作文篇4

　　自由鸟儿长出翅膀，是为了随风飞翔；人类进化出双足，是为了自由奔跑；大海变成液态，是为了破套汹涌。自由，每个生命或者事物，都需要自由。屈原，忍受着批判和国家失利，他要寻找自由，站在汨罗江岸，看着滚滚江水，长叹一声，纵身一跃，划过一道美丽的弧线，遨游于江水中。太白，这盛唐牡丹上的一滴甘露，性命却操控在君王手中。

　　他心有不甘，他寻找自由，他高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。朱元璋，为了黎民百姓的自由，也为了自己的'自由，头包红巾，奋勇抗元。他不畏艰难，在别人嘲笑与无视中，奋起从千万尸体上坚强的站起来，大声吼道：我才是强者。自由，才是我们生命所追求的。没有了自由还活着干什么？岂不成了一条狗，但狗也有自由，他们奔跑、嬉戏自由，是创造力的前提。如果没有了自由，如何去发现生活的疑点；如果没有了自由，如何去发现生命的深度；如果没有了自由，如何去寻找生命的真谛。

　　只有自由，才能体验到生活的美好。在清晨，看花落知多少；在正午，品荷花满园香；在黄昏，赏月上柳梢头；在夜晚，听蛙声一片鸣。

自由作文篇5

　　家长常常感叹：“现在的孩子被作业和学习班束缚住了，就像失去了自由！”是的，我们是被束缚住了。但这并不影响我们拥有自由！自由，难道必须是没有作业、没有学习、没有压力吗？不是的！能在阳光下迎风放着风筝，是自由；能在午后微风中惬意地看书，是自由；能在夜空下享受月光的轻抚，更是自由！自由，是一颦一笑，是一举一动。

　　能在阳光下迎风放着风筝，是自由。早晨微微湿润的风儿是最柔软的绸缎，它轻柔的牵起还懵懵懂懂、睡眼惺忪的.阳光的小手，在空中跳起舞蹈，洒下一串串欢乐。此时，心中会莫名觉得欢喜，会迫不及待地想把这情感爆发出来——那就拉起风筝吧！一群人，或是一个人，在风儿与阳光的歌伴舞中，尽情地奔跑！疲倦，伤心，迷茫的心，都会跟着风筝一起飞上云霄，无拘无束地飞翔！自由是什么？自由就是阳光下迎风放着风筝！

　　能在午后微风中惬意地看书，是自由。午后，风儿倦怠地松开了阳光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡着了。阳光也慵懒地倚在蓝色天幕上，头小鸡啄米似的一点一点。午后总是弥漫着懒洋洋的味道。此时，来到暖洋洋的阳台上，搬一张躺椅，找本耐看的书，把自己丢进躺椅中，世界便只剩下阳光和书本。淡淡的墨香缭绕，暖暖的阳光相伴，躺在椅子上，让心去流浪吧，把身心放空。就这样，安安静静地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微风中惬意地看书。

　　能在夜空下享受月光的轻抚，更是自由。阳光已悄然隐去。夜的黑纱飘落，给天空戴上了一层黑色的面纱。月独自在广袤的夜空徘徊，同样孤寂的星星与月相伴，闪着晶莹的落寞。月的光芒不同太阳，月光冰冷却又温暖，仿佛能钻进人心里去，将孤单的情绪渲染开来。此时，抱膝静静坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不过。由着幽幽的月光将情绪放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的轻抚。

　　自由，难道不是一颦一笑，不是一举一动吗？自由，难道必须是没有作业、没有学习、没有压力吗？当然不是了，因为——

　　能在阳光下迎风放着风筝，是自由；

　　能在午后微风中惬意地看书，是自由；

　　能在夜空下享受月光的轻抚，也是自由。

　　我的自由，便是那一颦一笑，一举一动。

自由作文篇6

　　前几天，老师问了我们一个问题：“同学们，什么会让你们最不能忍受，会令你们愤怒到极点？”同学们跃跃欲试，纷纷讲出了自己心中的想法、答案。

　　伶俜说：“妈妈出去玩不带着我和妈妈打我、骂我是让我最不能忍受，最令我愤怒到极点的事！”老师点点头，微笑着示意她坐下。

　　茗晴说：“当我看到我爸爸和妈妈疼我的弟弟和妹妹的时候，我就会吃醋，那时，就是我最不能忍受，最愤怒的时候了！”老师微笑着说：“恩，很诚实！”

　　接下来又有很多人都发表了他们的观点。当老师微笑着叫起在坐位上静坐着的我时，同学们都不约而同地向我望来。

　　我微微低下头，想了一会，没多久便抬起头，对上老师那充满笑意的眼眸，不慌不忙地说：“我个人认为，失去自由或是被他人背叛都会另我不能忍受，甚至会愤怒到极点！”老师赞许地向我点了点头，那双含笑的眼中，不知不觉，笑意已经更浓了。同学们更是一个个惊讶地张口结舌、目瞪口呆，半天说不出一句话。

　　失去自由和被他人背叛我直到现在还在纳闷，当初是什么迫使我说出那番话的呢？

　　或许有些同学会觉的.我傻呼呼的，对吧？但是，那番不应该从一个小学生嘴里说出来的话，似乎挺有道理的，甚至还别有一番风味哦！

自由作文篇7

　　“钦钦，快吃饭啊，书法课你还要不要去上了呀！”“钦钦，快去温习功课，马上就要考试！”“钦钦，……。.”无论在哪儿，我都能随时随地地听见妈妈那不决于耳的催促声。也只有面对这刻不容缓的催促，我才只能唯唯诺诺地做好没一项要求。

　　我知道妈妈这么做也是出于对我的关心，也是为了我好，她可是把所有的希望都放在了我的身上，她从小就想把我培养成一个才艺超群，品学优良的“才女”啊！但是她似乎只注重于我的学习，而在指令我做这做那时，却总是忽略了一点：我其实也需要自由呀！妈妈从不知道我内心里的想法，也没有问过我的'感受，她不知道我是多么的羡慕我的那些同学！我羡慕他们能拥有自己合理搭配的；我羡慕他们可以无拘无束的；我羡慕他们可以自由自在地过星期天；我羡慕……。.我也需要自由，需要有一个空闲的下午，可以一个人出来散散心；也需要空闲的时间约几位好友逛逛街；需要………但是，妈妈总会有办法把我课余的时间排得满满的，丝毫都不给我喘息的机会，她只知道我需要一门心思扑在学习上，我都快被她给闷坏了！……。.可是………

　　今天早上我见外面一片春光明媚，便想趁着这难得的好天气，出去放放风筝，也顺便出去散散心。我十分迫切地的希望妈妈能放我一个下午的假，却又小心翼翼地跟妈妈商量：“妈妈，今天天气不错，让我下午去放会儿风筝，行吗？”可是妈妈丝毫不理解我的一番唇舌，一票否决：“不行，马上就要考试了，你今天下午哪儿也别去，就给我乖乖地复习！”“可是…。可是…。”那些话对我犹如当头一棒，但我仍不甘心地申辩道：“你昨天就已经让我复习了一遍了！”“我说不行就不行。你复习过了就一定能拿100分了？”妈妈坚决地撂下了一句话，走了。只剩下我还傻傻地站在那儿，还不停地想着。………

　　我真想对妈妈说，说出我一直压抑在心中的话语：“妈妈，我也需要自由！我是多么想要能自主地合理安排课余生活。您知道吗？我现在都没有空闲，就跟被关在囚笼里的鸟一样的孤独和无助。很多的朋友都喜欢来约我出去玩，而我总是没有时间，只是一味的推辞。我和她们之间的关系都有些疏远了！希望您能多给我一些自由，多一些时间，多一些………”

　　我想做只能够自由飞翔的小鸟，我需要的只是自由！！！！！！

自由作文篇8

　　风，很常见的一种自然现象，可你们知道吗？风也是多变的呢！

　　风，像一位好人。一件湿漉漉的还滴着水的衣服，风来了，衣服随着风左右摆动，从滴水，到半干，到全干，整个过程不过半天。一个炎热的下午，火辣辣的太阳炙烤着我们，风来了，它来回的吹，把炎热吹走，把清凉带来，人人都拍手称赞。

　　风，像一个调皮的小孩子，它把一个在天空自由飞翔的风筝，偷笑着刮断；路上赶着去上学的几个女孩儿，它悄悄的绕到她们后面，突然把他们飘柔的长发刮乱；一个漂亮的小纸飞机，这个男孩还没把它扔出去，飞机就顺风飞出，在空中划出一道美丽的弧线，那个男孩呆呆的看着纸飞机，越飞越远，越飞越远。

　　风，像一位资深的画家。“春风又绿江南岸”，春天到了，风吹绿了草地，小草冒出嫩芽，吹开了粉色的桃花，吹开了冰封的湖面，吹乐了小孩的小脸蛋，就像石榴笑开了口。“小娃登小船，偷采白莲回”，夏天到了，荷花、莲花都开了，湖水被风涂成青色，荷叶被风涂成绿色，荷花被风涂成粉色，青、绿、粉三色相间，就像一幅水彩画，带给人不一般的美感。秋天层林尽染，森林被风涂成五颜六色，红色的枫树，黄色的.杨树，绿色的松树交织在一起，再加上湖水的画龙点睛，简直就是仙境之美。冬天，风的主色调变成了白色，它把到处都涂满了白色，房顶上，树上，都是白色。是什么让大地如此之白？答案是：雪。一片片雪花在天空中飞来飞去，就像在跳舞。一夜醒来，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景就展现在眼前。

　　风，是自由的，我爱自由的风。

自由作文篇9

　　我渴望自由，但是大人们把我们逼到小屋，不给我们自由。大人们，我们小孩子是要得到自由的，不要一辈子呆在自己的小屋。

　　有一次，妈妈出去上班，但偏偏把我关在家，我寂寞极了，太孤单了。真希望我能飞出去，不要关在那小屋里……我悄悄探出窗外，瞧见那些小朋友正在放风筝、跳皮筋，非常快活，而卧，像一只被关在笼子里的小鸟，没有自由，而他们呢，就是一群出了笼子的小鸟，能得到自由。我渴望自由！

　　在学习中，父母会让自己的孩子做出一堆山高的题，想让自己的孩子长大有出息，但是，孩子想出去散散心，但是父母坚决不让出去，但父母肯定不知，当学生，做一堆山高的题是一件很不容易的事，父母也没有体验过，如果在父母小时候有这么发达，那么父母就知道，做这堆积如山高的题，会有多么的.累。但有的不是这样，而是自己的孩子累了，会让他们去散散心，好让孩子有一个快乐的童年。我却没有这美好的童年，我渴望自由！

　　放学后，以为自己可以在路上走着，多玩一会儿，可是父母来接时，心里真不是滋味儿，除了吃饭，就是做题，队以家长来说，这是很容易，可对于我们来说，是难上加难，火上浇油呀。

　　我真想得到自己的快乐，得到自己的自由，也可以像别的伙伴一样，可以放风筝、跳皮筋，多快乐呀！可是有一部分家长却不是这样的，我真想对全世界的父母说：“给我们自由吧！”

自由作文篇10

　　我渴望自由，外面阳光灿烂，而我却感受不到它的温暖；外面鲜花怒放，而我却感受不到它的芳香；外面欢声笑语阵阵，而我却享受不到爽心的快乐。这是为什么呢？原来是被面前的书本挡住了。

　　我渴望自由，在这漫长的学习生涯中就只能学习吗？难道就不能痛痛快快的玩一场吗？难道学生就不能有其他的空间了吗？难道学生就必须学习吗？难道学生就必须天天面对书本和资料吗？突然“呯”一声，打破了我的沉思，原来是我那淘气的小弟把玻璃打破了呀！他是那么的无忧无虑，无拘无束，怎么样都可以，即使犯了错误也没有关系。而我只能面对着书本，资料，如山般的作业和那没有关上过的小台灯。

　　我是多么向往童年那无拘无束的生活和那天真的思想，还有那颗纯洁的心。小时，和伙伴们玩的.情景在我的脑海中越来越清晰，我们在田地里一起捉蛤蟆，小蝌蚪；用弹弓射蓝天中飞翔的鸟儿；到小河里去抓鱼儿。那时的生活是多么美好呀！

　　我渴望自由，我渴望像鱼儿一样畅游大海；我想像鸟儿一样在蓝天中自由翱翔，我想象马儿一样在茫茫草原上尽情驰骋。

　　我躺在绿茵的草坪上，仰望着蓝天，我向往自由……

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