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以高考為話(huà)題的高中作文
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。下面是小編為你帶來(lái)的以高考為話(huà)題的高中作文，歡迎閱讀。
篇一：臨高考提筆
噫吁嚱，求知之途修且遠。高考迫近，故作此文，以抒余情。
古有宋濂，雖居寒室，身處逆境，尚錄書(shū)以觀(guān)，趨百里以尋良師，今我輩同據天時(shí)，地利，人和，天時(shí)者，乃二十一世紀也;地利者，乃學(xué)之處所也;人和者，乃良師益友同伴而行也。此皆古人之無(wú)可致之者也。故我輩當做后起之秀，懷孟德之志，孔明之知，及爾之既倦，當思向之所求，向之心，向之志。彼與彼皆有白發(fā)高堂，為人子者，當明父母之勞，深思父母之慮。故態(tài)益誠，志益明，信益堅，以致來(lái)年可得佳績(jì)，終不悔矣。
而今，同行者皆已明其理，憤憤然若鵬之扶搖直上。
及至日出東山，雞鳴桑巔，則可見(jiàn)室內燈光烺烺，可聞書(shū)聲瑯瑯，其音雖不及絲竹管弦之樂(lè )美，不及群鳥(niǎo)齊鳴之音妙，但身處其間，則有居泰山之頂，渺瞰天下之勢。由是可激昂斗志，于余忠，則甚感欣喜。
但見(jiàn)日落西山，日出東天，一日之內，同學(xué)者皆未敢怠。室內燈火如舊，依然炯炯。當是時(shí)，唯聞犬吠于鄰村，同唱于窗外，萬(wàn)籟俱靜，而同學(xué)者皆伏案自學(xué)，雖視之無(wú)趣，但皆恬然自適，無(wú)躁動(dòng)之意。及至鈴鳴，一日方終，至舍意猶未怠。盥畢，則自擁其燈，踞于榻。人定時(shí)，猶見(jiàn)室內有自習者，孜孜不怠。當其少有暇意，方得安睡。
今者，乃二十一世紀也，實(shí)屬競爭之際。若非如此，則世俗之人皆未可盡其力，于邦則危矣。王開(kāi)祖尚曰：“君子有天下之私，小人有一身之公。”故吾輩當懷憂(yōu)國慮民之心，樹(shù)安邦定國之志。若范仲淹之“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”則國之興，可計日而待矣。
次年六月七日，乃高考之日，去今之時(shí)不多矣，故吾輩當自勉其身。古人云：“天下大事成于懼而敗于忽。”此之時(shí)，誠乃危機緊迫之秋也，故益當明己之志，謹而外事，慎而求知，切不可俗事弊目，而致己于無(wú)可自拔之地。
言及至此，略述己懷，如有闕處，敬請指點(diǎn)。于此，望世間學(xué)子皆可圓夢(mèng)，無(wú)憾無(wú)悔。
篇二：談高考——缺失的不只是感情
說(shuō)到高考想必無(wú)人不曉，起碼我周?chē)蟮狡甙耸畾q的老嫗、小到幼兒園的小朋友都知道，這是很不尋常的，如今的普及率能到此種地步的寥寥無(wú)幾。你同上世紀六十年代以前的老人談“蘋(píng)果”、“邁克爾·杰克遜”、“神馬都是浮云”這些他們不一定明白，但是你一提起高考他們很多人準能滔滔不絕地說(shuō)上一堆來(lái)。
大體上，高考的本身沒(méi)有什么過(guò)錯，它至今仍是最公平的一種“海選”方式。畢竟每年參加高考的學(xué)生人數太多，而高考又是“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的“官方辦法”，不可能做到絕對公平。高考可以算作中國的代名詞，英語(yǔ)可以直接翻譯成“gaokao”，你同美國人和英國人提這個(gè)，他們馬上就能想起中國，并且你說(shuō)中國的高考時(shí)并不需要帶上“中國”兩個(gè)字，別人都明白，可見(jiàn)高考的名氣該有多么的大。
但高考畢竟是一個(gè)沒(méi)有多長(cháng)歷史的東西，漏洞非常多，就比如說(shuō)過(guò)分的在意分數而導致學(xué)生壓力過(guò)大、各地錄取分數線(xiàn)不同以及錄取人數分配不均等亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，所以國家從未停止對它的改革;從2000年的“春季高考，給考生多一次機會(huì )”到2002年的“實(shí)施‘3+x’方案，考試科目多元化”再到2004年的“自主命題，‘全國卷’改為‘地方卷’”再到2013年的“高考全面改革”，每一次都是極好的創(chuàng )新，這些都是十分值得肯定的。
可我近乎是個(gè)完美主義者，對考場(chǎng)作文尤其是高考作文這一項很不感冒。高考精心設計出了“高考作文”這一考法，在此種考法下又衍生出了千萬(wàn)種作文書(shū)、作文素材以及國文教師們辛苦鉆研的“寫(xiě)作指導”，它是社會(huì )輿論非常關(guān)注的對象。已然形成了一套完整的體系，這體系簡(jiǎn)直是嘔心瀝血之作!
從自身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我所知道的寫(xiě)高考作文有一套很好的路子，高中的國文老師也肯定多多少少地教給了學(xué)生。這路子似乎很有深度，老師們會(huì )大方地教給你題目怎么擬、開(kāi)頭結尾怎么怎么寫(xiě)、中間添些什么例子、怎樣得高分、怎樣討閱卷老師喜歡，然后給你大把的時(shí)間去練習，怕是因為練多識廣的緣故罷。
你想——有路子，這算什么?怨不得每年套作的那么多，有范文啊!這些東西他能用，我也能用，我又不管他是不是真正的合適。高考作文大部分是議論文，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，點(diǎn)個(gè)題，放上兩個(gè)平時(shí)背的事例，結下尾，這樣就搞定了。
我常常想：這樣的文章會(huì )有感情嗎?我曾經(jīng)在《文學(xué)小談》中說(shuō)過(guò)一句我自以為還挺有道理的`話(huà)：任何人之于寫(xiě)作都不應為了迎合什么，而應抒發(fā)自己的真情實(shí)感抑或是宣揚著(zhù)有益于社會(huì )人的正能量。的確，文章貴在真情實(shí)感，沒(méi)有真情實(shí)感的文章是寫(xiě)不好的;就像考場(chǎng)作文，真正帶著(zhù)想看的心情去看的寥寥無(wú)幾，要么被逼，要么為了應付，再有就是為了工作。
沒(méi)有感情的文章也就喪失了它存在的意義了，寫(xiě)那樣的作文霸道點(diǎn)說(shuō)就是浪費時(shí)間。前人很聰明，把考場(chǎng)寫(xiě)出來(lái)的叫做“作文”，把另外的的叫做“文章”，一個(gè)是為了“作”，一個(gè)是為了“文”，這是兩種截然不同的概念。其中深意就不必多說(shuō)。
現在我倒認為高考作文應劃到“理科”的范疇去，獨立出來(lái)一門(mén)課程，因為它可以說(shuō)有明確的參考答案，即便如今大肆提倡“創(chuàng )新作文”，也是由老師教你去創(chuàng )新。因此現今的這種所謂高考作文要么獨立出來(lái)放到“理科”去，要么趕緊取消，不要再誤人子弟。
篇三：高考，一種美麗的痛
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影;
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
——題記
當高考成績(jì)揭曉的一瞬間，我心底的防線(xiàn)被徹底擊潰，看著(zhù)自己那可憐的分數，淚水不禁奪眶而出。自己曾經(jīng)引以為榮的數學(xué)，卻獨創(chuàng )歷史新低。我鼻尖一酸，再也忍不住，奪門(mén)而出，瘋跑在街上而淚流滿(mǎn)面。
夜深回到家，看見(jiàn)母親在哭泣，姐姐在嘆氣。我轉過(guò)臉，默默走進(jìn)房間，無(wú)力的躺在床上，看著(zhù)窗外比墨水還黑的夜，萬(wàn)籟俱寂中，聽(tīng)著(zhù)一顆不甘的心應和著(zhù)鬧鐘巡回的秒針跳動(dòng)著(zhù)。
馬云說(shuō)：“如果一個(gè)高考落榜兩次，第三次靠補錄讀上本科的人都能借此成就夢(mèng)想，那么你憑什么做不到呢?”帶著(zhù)這種必勝的信念，當許多同學(xué)都還沉浸在歡樂(lè )和悲痛之時(shí)，我已再次拾起書(shū)本，信心滿(mǎn)滿(mǎn)而又膽怯的開(kāi)始了自己的第二次高考計劃。
沒(méi)有了短信的漫天紛發(fā)，也沒(méi)有了英雄聯(lián)盟的驚險刺激。7月，我又回到了這間承載我夢(mèng)想和希望的教室，熟悉的講臺和桌椅，還有那課桌上堆放的滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)本。
開(kāi)學(xué)前的一個(gè)晚上，我看了自己人生中在電影院的第一場(chǎng)電影——《泰坦尼克號》，然后再筆記本上重重地寫(xiě)下：我是世界之王。一筆一劃，如此用心而用力。
于是，一輪復習就在班主任那激情澎湃的演講中悄無(wú)聲息地拉開(kāi)了帷幕。
面對嶄新的書(shū)本，我心痛不已。初中的勤奮刻苦讓我提前進(jìn)入最好的高中，卻因自己高中的`貪玩而名落孫山。當其他同學(xué)在一輪復習中都已輕車(chē)熟路，我卻不得不從最基本的定理和概念看起。
然后，每天宿舍-教室-食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的生活開(kāi)始了。從清晨到深夜，一頭扎進(jìn)那漫無(wú)邊際的題海中，一副“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”的樣子，就連上廁所都成了唯一的“奢侈品”。
有時(shí)候，做完了一天的功課后，心情會(huì )莫名的不開(kāi)心，不想和任何人說(shuō)話(huà)，只想一個(gè)人靜靜的發(fā)呆。
有時(shí)候，夜深人靜，突然覺(jué)得不是睡不著(zhù)，而是固執的不想睡。
面對著(zhù)炎熱的夏天，每個(gè)人汗流浹背，卻沒(méi)有人抱怨;面對著(zhù)如山的資料，每個(gè)人眉頭緊鎖，卻沒(méi)有人叫苦。大家以一種“不到樓蘭終不歸”的決心堅持著(zhù)。
很快，全校迎來(lái)了第一次模擬考試。
考試，判卷，合分，然后，成績(jì)公布了。
全班56名，處于中下等水平，自然而然地，我成了班級的重點(diǎn)照顧對象。
面對這個(gè)結果，我的信心被大大打擊了，卻異常地發(fā)現，我竟沒(méi)有哭。我告訴自己：僅僅只是開(kāi)始，一定要堅持。一個(gè)深夜里，我在筆記本上寫(xiě)下：
雖然努力不一定會(huì )成功，
但是我仍然一直在努力，
因為我喜歡這樣拼搏的自己，
更喜歡那到達夢(mèng)想彼岸的驚喜。
課桌上的書(shū)本越積越高，教室里的咖啡味越來(lái)越濃厚，每個(gè)人的黑眼圈漸漸加深，身子日益消瘦下去。
隨著(zhù)復習的進(jìn)展，成績(jì)也在穩步提升，最終穩定在上等水平。
一個(gè)繁星如燈的夜晚，我獨自走在空無(wú)一人的操場(chǎng)上，才發(fā)現樹(shù)葉早已掉落，落滿(mǎn)在瀝青跑道上。偶有一陣輕風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉婆娑作響。此時(shí)才知道，已是深秋了。
直到一天，老師宣布二輪復習正式結束。
依舊玩命地計算著(zhù)數理化，瘋狂地背誦著(zhù)單詞。
不知何時(shí)，黑板旁出現了高考倒計時(shí)，那組鮮紅的數字刺得我們睜不開(kāi)眼，像一把利劍刺在每個(gè)人心頭，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
經(jīng)歷了一個(gè)炎夏，傷秋，寒冬后，高考已不足百日，每班都進(jìn)入了白熱化階段。
接著(zhù)，各種考試接踵而至，三天一小考，五天一大考。各科試卷像漫天飛舞的雪花紛紛下落，黑板上滿(mǎn)是A，B，C，D。每個(gè)人都默默地用那無(wú)力地身軀承受著(zhù)這不堪的現實(shí)。
而我驚恐地發(fā)現，幾次模擬成績(jì)下來(lái)，我又回到了最初的成績(jì)。班主任找我的幾次談話(huà)依舊沒(méi)有起到任何作用，我開(kāi)始恐慌，開(kāi)始不知所措。
終于在一次徹敗的模擬后，我的心底防線(xiàn)再次被擊垮，獨自躲在宿舍里痛哭。
門(mén)吱的一聲開(kāi)了，是一位樓道清潔阿姨，阿姨看著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的我，慈母般耐心地開(kāi)導我，使我明白：千萬(wàn)不要讓淚水打濕了自己的夢(mèng)想，擊碎了心中的希望。
看著(zhù)這位可親可敬的阿姨，我仿佛看見(jiàn)了母親，母親那離別時(shí)飽含期待的目光。我咬咬牙，感激地用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
深夜，我又在筆記本上用盡全力寫(xiě)下了對自己承諾的血書(shū)：破釜沉舟，背水一戰。
在還剩一個(gè)月的時(shí)間里，我努力忘記模擬考試給我的打擊，重新回歸課本，把每一次考試的錯題認真分析，總結。
高考還是來(lái)臨了。
經(jīng)過(guò)兩天的鏖戰，當最后一門(mén)英語(yǔ)結束鈴聲想起時(shí)，我并沒(méi)有與同學(xué)發(fā)瘋般沖出考場(chǎng)，而是靜靜地坐等了幾分鐘，回戀著(zhù)這個(gè)曾經(jīng)滿(mǎn)載我夢(mèng)想的地方。
高考，讓我知道了一種興奮劑，一種咸味的興奮劑，它叫汗水。
我的高考，痛卻美麗著(zhù)。
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