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九年級蒲柳人家讀后感（通用7篇）
導語(yǔ)：九年級蒲柳人家讀后感怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)九年級蒲柳人家讀后感，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
九年級蒲柳人家讀后感 1
這是1980年的一篇小說(shuō)，可是現在看起來(lái)十分的好看。就像過(guò)去的老電影，雖然還有過(guò)去的影子，但是不失為一篇好小說(shuō)。
人物的塑造栩栩如生，以致看完后，一個(gè)個(gè)活生生的人就浮現眼前，仿佛這些人物刻在了腦海中一般。
文中的主要任務(wù)是周檎，望日蓮，一丈青大娘，何大學(xué)問(wèn)，何滿(mǎn)子。而何滿(mǎn)子是一個(gè)線(xiàn)索人物。是這個(gè)線(xiàn)索任務(wù)，把故事貫穿了起來(lái)。
它繼承了我們民族的傳統文化，在塑造人物形象上，很有水滸的`味道，即使人名也有水滸的味道。
我感覺(jué)這篇小說(shuō)，很清新，給人一種久違的感覺(jué)。因為現代社會(huì )很浮躁，作者大都受市場(chǎng)經(jīng)濟的影響，仿佛這樣的小說(shuō)已經(jīng)寫(xiě)不出來(lái)了一樣。
無(wú)論是語(yǔ)言，還是故事的情節，過(guò)去人的小說(shuō)都很精致。就說(shuō)望日蓮和周檎的故事吧。也有洗澡，也有男女的情，但是很美。不像現在一寫(xiě)男女情，恨不得脫光了全寫(xiě)那點(diǎn)事。
我覺(jué)得這也有改革開(kāi)放初期那種旺盛的精神氣兒。從這些人身上，我們看到了國人的美，雖然有些高大全的味道，比如周檎的舅舅，柳罐斗，那漢子真是一條漢子。對周檎的有恩有意，太讓人感動(dòng)了。為了姐姐和他的兒子竟然不娶妻。而他和云水仙的愛(ài)情更是飄飄忽忽的。作者應該鋪展但是沒(méi)有鋪展。
中國文學(xué)的特色就是簡(jiǎn)約。
像繪畫(huà)的白描一樣。
我很高興，為有喝了一瓶香醇的酒一樣的感覺(jué)開(kāi)心，是杏花村老酒。
也是喝了一杯香茶，龍井、我好美。
九年級蒲柳人家讀后感 2
作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉親畫(huà)像，為的多情重義、除奸助良、扶危濟困的美德立碑。作者以高超的藝術(shù)手法，一幅幅民谷畫(huà)，運用語(yǔ)言、動(dòng)作、外號等描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)的音容笑貌、喜怒悲樂(lè )，使人讀來(lái)如聞其聲，如見(jiàn)其人。
公何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子，當時(shí)有六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著(zhù)個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的`痕影，鼻梁子裂了皮，全身剛從煙囪里爬，連眼珠都比立夏烏黑；他最喜歡到河灘上玩耍。光著(zhù)屁股浸入河汊，撈蝦米，掏螃蟹，摸小魚(yú)兒；鉆進(jìn)葦塘里，搜尋紅脖水雞兒，驅趕紅蜻蜓滿(mǎn)天飛舞，更是有趣，他淘氣可愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束，給人印象。
一丈青大娘大腳板，青銅膚色，嗓門(mén)亮堂，罵起人來(lái)不倒嗓子，打起架來(lái)三五個(gè)小伙子也對手。這很容易使人聯(lián)《水滸傳》中的女英雄，上“一丈青”本來(lái)《水滸傳》中扈家莊武藝高強的扈三娘的綽號；她有一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手，種地、撐船、打魚(yú)行家。她還會(huì )扎針、拔罐子、接生。接骨、看紅傷。小村大人小孩頭痛腦熱，都來(lái)找她妙手回春；全村三十歲，她那一雙粗大的手給接來(lái)了人間。
對風(fēng)土人情的描寫(xiě)有： 拜月乞巧的風(fēng)習，迷信，卻很優(yōu)美。在七夕之夜，年已及笄的姑娘，半夜時(shí)分悄悄僻靜角落，給垂掛中天的月牙兒焚香叩拜，掏出一根銀針，紅線(xiàn)，在月色中穿引；一穿而中，今年必能跟心愛(ài)兒結成美滿(mǎn)良緣。
何滿(mǎn)子的于姑姑望月蓮童年的命運是不幸，后拜一丈青大娘為干娘才好轉，她與周檎的愛(ài)情是純真，讓人感動(dòng)不已。
牽牛兒給大地主董大師家扛小活兒，他憨頭憨腦而又蔫蔫糊糊的子，常常挨小管家的打罵。他不喜歡說(shuō)話(huà)，小孩子怕冷清，牲口們都很服他管，撒在河邊亂跑，他就來(lái)到吉老秤的釘掌鋪，看吉老秤給牲口釘掌。他坐在一邊，也不多言少語(yǔ)，也不礙手礙腳，兩眼直勾勾地盯著(zhù)吉老秤的一招一式，默默記在心里。
在書(shū)中勞動(dòng)工的形象都描寫(xiě)的栩栩如生，俚語(yǔ)鄉音運用自如，那才是真正的濃郁的鄉土氣息散漫迷人的味道；我上網(wǎng)一查才知作者已于1997年去世了，再也佳品，深感痛心疾首各挽惜！
九年級蒲柳人家讀后感 3
作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉親畫(huà)像，為他們的多情重義、除奸助良、扶危濟困的美德立碑。作者以高超的藝術(shù)表現手法，通過(guò)一幅幅民谷畫(huà)，運用語(yǔ)言、動(dòng)作、外號等描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民的音容笑貌、喜怒悲樂(lè )，使人讀來(lái)如聞其聲，如見(jiàn)其人。
主人公何滿(mǎn)子是奶奶一丈青大娘的心尖子，當時(shí)有六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著(zhù)個(gè)木梳背兒;一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)，連眼珠都比立夏之前烏黑;他最喜歡到河灘上玩耍。光著(zhù)屁股浸入河汊，撈蝦米，掏螃蟹，摸小魚(yú)兒;鉆進(jìn)葦塘里，搜尋紅脖水雞兒，驅趕紅蜻蜓滿(mǎn)天飛舞，更是有趣，他淘氣可愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束，給人印象深刻。
一丈青大娘大腳板，青銅膚色，嗓門(mén)亮堂，罵起人來(lái)不倒嗓子，打起架來(lái)三五個(gè)小伙子也不是對手。這很容易使人聯(lián)想起《水滸傳》中的'女英雄，實(shí)際上“一丈青”本來(lái)就是《水滸傳》中扈家莊武藝高強的扈三娘的綽號;她有一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手，種地、撐船、打魚(yú)都是行家。她還會(huì )扎針、拔罐子、接生。接骨、看紅傷。這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭痛腦熱，都來(lái)找她妙手回春;全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來(lái)了人間。
對風(fēng)土人情的描寫(xiě)有： 拜月乞巧的風(fēng)習，雖然迷信，卻很優(yōu)美。那是在七夕之夜，年已及笄的姑娘，半夜時(shí)分悄悄找個(gè)僻靜角落，給垂掛中天的月牙兒焚香叩拜，然后掏出一根銀針，一條紅線(xiàn)，在月色朦朧中穿引;如果一穿而中，今年必能跟自己心愛(ài)的人兒結成美滿(mǎn)良緣。
何滿(mǎn)子的于姑姑望月蓮童年的命運是那么不幸，后拜一丈青大娘為干娘才好轉，她與周檎的愛(ài)情是那么純真，讓人感動(dòng)不已。
牽牛兒給大地主董大師家扛小活兒，他是個(gè)憨頭憨腦而又蔫蔫糊糊的子，常常挨小管家的打罵。他不喜歡說(shuō)話(huà)，可是小孩子怕冷清，牲口們都很服他管，撒在河邊并不亂跑，他就來(lái)到吉老秤的釘掌鋪，看吉老秤給牲口釘掌。他坐在一邊，也不多言少語(yǔ)，也不礙手礙腳，只是兩眼直勾勾地盯著(zhù)吉老秤的一招一式，默默記在心里。
在書(shū)中勞動(dòng)工人民的形象都描寫(xiě)的栩栩如生，俚語(yǔ)鄉音運用自如，那才是真正的濃郁的鄉土氣息散漫迷人的味道;我今天上網(wǎng)一查才知作者已于1997年去世了，再也不能看到他的佳品，深感痛心疾首各無(wú)比挽
九年級蒲柳人家讀后感 4
小說(shuō)人物眾多，但主線(xiàn)情節并不復雜。故事背景發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結杜四，要把望日蓮賣(mài)給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節，但這個(gè)主線(xiàn)故事只占不到2節的篇幅，其余10節隨意分杈，記述了運河邊十來(lái)個(gè)鄉間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉親畫(huà)像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。
這也是一篇洋溢著(zhù)濃郁的鄉土氣息的小說(shuō)。它就像一幅幅風(fēng)俗畫(huà)，將20世紀30年代京東北運河一帶農村的風(fēng)景習俗、世態(tài)人情展現在讀者面前。無(wú)論是何滿(mǎn)子的'光葫蘆頭木梳背兒，還是一丈青大娘專(zhuān)門(mén)為他準備的大紅肚兜、長(cháng)命鎖；無(wú)論洗三、百家衣，還是何大學(xué)問(wèn)的走西口，都別具魅力，強烈地吸引著(zhù)讀者的興趣。
可以說(shuō)，大量的鄉土風(fēng)俗已經(jīng)成為這部作品的有機組成部分，這種濃郁的地方色彩又增加了作品的民族氣息，構成了劉紹棠作品獨特的魅力。
九年級蒲柳人家讀后感 5
這是1980年的一篇小說(shuō)，可是現在看起來(lái)十分的好看。就像過(guò)去的老電影，雖然還有過(guò)去的影子，但是不失為一篇好小說(shuō)。
京東北運河畔，一個(gè)普通的農家，幾個(gè)普通的人，他們是那樣多情重義，那樣爽朗豪放，發(fā)生在他們身上的事又是那樣的讓人忍俊不禁�？吹竭@兒，你一定會(huì )想，幾個(gè)樸素的農家人會(huì )發(fā)生哪些有趣的事呢？
話(huà)說(shuō)有這么一天，天熱得像一個(gè)旺盛的大火爐，地上的狗兒、貓兒啊都躲在陰涼的墻角或者趴在大芋頭葉的影子下，時(shí)不時(shí)的舔一舔身下毛茸茸、涼沁沁的青苔，即便身邊有人經(jīng)過(guò)，它們慵懶的連眼皮也不愿意多動(dòng)一下；天上的云彩早就不知道躲到哪兒去了，別說(shuō)一絲都沒(méi)有留下，就連個(gè)影兒也捉不到�？善褪琼斨�(zhù)這么熱的火盆子，卻有個(gè)小孩子不知天高地厚地調皮搗蛋，被爺爺拴在了曬得蔫蔫的葡萄架下。這個(gè)小男孩究竟是誰(shuí)？他為什么會(huì )被栓在葡萄架下呢？哈哈，原來(lái)這個(gè)自討苦吃的小男孩，是《蒲柳人家》中的主人公之一——當地大名鼎鼎的淘氣包、機靈鬼、惹禍精——“何滿(mǎn)子”!至于他被拴在葡萄架下的原因嘛，那就只能勞駕您去原著(zhù)中細細品讀了！
在《蒲柳人家》中，我第一次認識了這個(gè)讓人啼笑皆非的小男孩，他是多么討人喜愛(ài)呀！和他相比，我那點(diǎn)小聰明簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫了！他的頑劣與不加拘束，他的天真與泥鰍般的狡猾，不正是六七歲孩子的天性么？我忽然想起，魯迅筆下那個(gè)連風(fēng)箏都玩不得的小兄弟和他壓抑的童年。和他相比，我又是多么的幸福��！我又想起楊韞華的《山塘棹歌》：
“春衣稱(chēng)體近清明，風(fēng)急鷂鞭處處鳴。忽聽(tīng)兒童齊拍手，松梢吹落美人箏�！�
這首小詩(shī)的意境多么的真切啊，我想每一個(gè)孩子都喜歡自由自在的成長(cháng)，都不想讓讓家長(cháng)生氣�？墒�，何滿(mǎn)子這個(gè)鬼小子怎么可能不惹家長(cháng)生氣呢？這就要說(shuō)說(shuō)他的監護人——何滿(mǎn)子的奶奶了。
在小說(shuō)中，這位奶奶有一個(gè)響當當的外號——“一丈青大娘”，這位一丈青大娘可不是一位等閑之輩。要說(shuō)起她的輝煌歷史，五天五夜都說(shuō)不完。例如：她曾經(jīng)一個(gè)人雨打芭蕉似地與幾個(gè)年輕沒(méi)好歹的毛頭小伙子大戰三個(gè)回合，曾經(jīng)和弱不禁風(fēng)的兒媳婦在何滿(mǎn)子的撫養問(wèn)題上做過(guò)激烈的思想斗爭。而這些疙瘩無(wú)一例外都是在擺渡船的柳罐頭，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開(kāi)小店的花鞋杜四這些陪襯人物的說(shuō)和下才解開(kāi)的�？梢钥闯鏊扔挟敊C立斷、風(fēng)風(fēng)火火的率真，又有不愛(ài)善罷甘休和一股子爭強好勝得執拗勁兒。
何滿(mǎn)子就不同了，他可是一丈青大娘的“心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子�！睂螡M(mǎn)子的調皮她只能睜一只眼閉一只眼，對何滿(mǎn)子是無(wú)限的疼愛(ài)。再加上何滿(mǎn)子聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，好問(wèn)個(gè)字兒，老何家要出個(gè)真正大學(xué)問(wèn)只有指望何滿(mǎn)子，所以就算她很生氣，她也舍不得打自己的寶貝孫子。這也表現出一丈青大娘雖然有威震八方、響徹四周的名氣，但是也有溺愛(ài)孩子的.小家子氣，是一個(gè)擱在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的寵愛(ài)孫子的老奶奶的形象。
在《蒲柳人家》中，還有許許多多這樣平凡而動(dòng)人心弦的人和事。作者劉紹棠通過(guò)對生活的細致觀(guān)察和深刻體驗，借助超凡的想象力，用地地道道的北京方言，為我們描述了一幅又一幅具有濃濃的鄉土氣息的風(fēng)情畫(huà)卷，一個(gè)又一個(gè)活靈活現的人物形象和在溫馨與沖突中都能體現出來(lái)的真摯而美好的親情；使我們徜徉在故事中的同時(shí)，既能感受到無(wú)限的趣味，又能感受到當地質(zhì)樸的風(fēng)土人情。作者雖然沒(méi)有用濃墨重彩和什么華麗的詞藻，卻能讓讀者深深地陷入之中而無(wú)法自拔，這也充分說(shuō)明了作者有深厚的文學(xué)功底。
《蒲柳人家》這部充滿(mǎn)情趣的文學(xué)作品給我留下了深刻的印象。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。如果你也想像我一樣感悟出人生的快樂(lè )，那就一起讀《蒲柳人家》吧！
九年級蒲柳人家讀后感 6
《蒲柳人家》的主要內容：故事寫(xiě)的是在上世紀三十年代的京郊大運河的鄉村人家的生活。在中國的三十年代，人們的生活還是很困難的，在這個(gè)背景下，作者把農村的淳樸的生活描寫(xiě)了出來(lái)。在文章在，我們可以感受到農村家鄉的`楊、柳、榆、槐等樹(shù)木的蔥蘢茂盛，也可以看到長(cháng)滿(mǎn)了南瓜的小院子，還有長(cháng)滿(mǎn)了蘆葦的河灘。故事里還有乞巧節的夜色活動(dòng)，還有少兒的游戲。
在寫(xiě)人物的情感方面，也表達了鄉村人們對于有困難的人的幫助之心。文章充滿(mǎn)了農村的氣息，給我們展示了一幅幅純樸的鄉村風(fēng)貌，也展示了勞動(dòng)人民勤勞善良的美德。
九年級蒲柳人家讀后感 7
今天講的是《蒲柳人家》，里面的何滿(mǎn)子挺可愛(ài)，不過(guò)，大家對一丈青大娘更感興趣，對于她性格的描述，孩子們的見(jiàn)解真是五花八門(mén)，忍不住笑的時(shí)候也感嘆他們想象力的豐富!
學(xué)校外面拆遷，本來(lái)凍著(zhù)冰的泥路，再加上細雨的“滋潤”，基本沒(méi)法走!吃完中飯，我的'褲子啊鞋啊，已經(jīng)成黃泥色。孩子們很乖，十二點(diǎn)多，就在各自的座位上地，怕影響了其他人。
大劍、浩楠、二驢不知在走廊那邊忙活什么，看他們靈轉的眼神，不知道又醞釀了什么主意。等他們進(jìn)了教室，我也回了神，什么，不就是把我們的雨傘藏了起來(lái)嗎?
嘴邊忍不住笑，拿起自己的雨傘，站在教室門(mén)口，眼神飄向吳楠和大劍，“挑釁”地把手里的傘向他們搖搖，可惜聰明的他們沒(méi)有發(fā)現自己的“陰謀”已被識破，還傻傻地以為自己又哪里做錯。
關(guān)上門(mén)，很笑自己的孩子氣，應該有個(gè)老師的樣子!
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