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漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（精選16篇）
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 1
為弘揚中華民族傳統文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將組織一年級規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，結合課標精神和一年級小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的.實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對象：
一年級全體學(xué)生
二、比賽時(shí)間：
20xx年4月14日課前談話(huà)時(shí)間（20分鐘）
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字速度”的綜合水平，各班按統一要求組織比賽。書(shū)寫(xiě)內容為古詩(shī)《春曉》。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙統一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
五、評分項目及標準
本次書(shū)寫(xiě)比賽采取10分制。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢：4分（現場(chǎng)打分）
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關(guān)節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：4分
書(shū)寫(xiě)正確（1分）：不寫(xiě)錯字和別字，筆畫(huà)規范。每寫(xiě)錯一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)干凈（1分）：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀(guān)（1分）：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀(guān)。
3、書(shū)寫(xiě)速度：2分（現場(chǎng)登記交卷先后順序）
六、評獎辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品送年級組參加校級一年級規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 2
一、比賽目的
為豐富學(xué)生語(yǔ)言文字知識，提高小學(xué)生使用規范語(yǔ)言文字的能力，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫(xiě)格式的規范以及標點(diǎn)的規范書(shū)寫(xiě)，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的.書(shū)法欣賞能力。此外，通過(guò)比賽，促使學(xué)生形成提筆即練字的意識，都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化底蘊的提升。
二、比賽要求
1．參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2．參賽內容：此次根據學(xué)生年領(lǐng)特點(diǎn)，分學(xué)段制定不同參賽內容：低年級分為拼音書(shū)寫(xiě)和古詩(shī)書(shū)寫(xiě)兩部分，中年級抄寫(xiě)《珍珠鳥(niǎo)》片段，高年級抄寫(xiě)《荷塘月色》片段。
3．參賽要求：學(xué)校統一發(fā)放比賽用紙，在規定時(shí)間完成作品。一、二年級使用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書(shū)寫(xiě)。參賽學(xué)生必須使用規定的硬筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標點(diǎn)符號也要規范書(shū)寫(xiě)。參賽作品的卷面應整潔，不涂抹、無(wú)折皺、不卷曲。
4．比賽意在使全校師生對于書(shū)寫(xiě)的規范和美觀(guān)更加重視，并保持長(cháng)期關(guān)注，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、比賽方式
1．現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，全員參與。
2．比賽時(shí)間：10月28日第四節
3．比賽地點(diǎn)：各班教室。
四、評比要求
1.作品必須以規范、標準的楷體字書(shū)寫(xiě)，嚴格按評分標準評判。
2.同學(xué)段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數希望兩位老師共同商量后給分。
3.按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。
4.優(yōu)秀作品張貼出來(lái)供其他學(xué)生欣賞學(xué)習。
五、獎項設立
每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優(yōu)勝獎一名。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
為弘揚中華民族傳統文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，特組織全校學(xué)生開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組員：全體語(yǔ)文組成員
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
第一階段:學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品時(shí)間為9月22至26日的寫(xiě)字課，在各班教室。
第二階段：語(yǔ)文組成員對學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎時(shí)間為9月27日下午，在電教室。
四、參賽對象：
一至六年級全體學(xué)生。
五、比賽內容：
書(shū)寫(xiě)須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內容可節選，但須為完整的`一段或一段中句意完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。字數不限。
六、比賽要求：
1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2、三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
3、作品須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。
�。ㄈ绨l(fā)現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）
4、學(xué)校統一發(fā)放比賽用紙。
5、各班學(xué)生書(shū)寫(xiě)好作品后，由各班語(yǔ)文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品（作品份數為該班學(xué)生總人數的一半）送到黃煒老師處。
七、評比標準：
一等獎：書(shū)寫(xiě)規范、正確、工整、美觀(guān)，字跡大小勻稱(chēng)，整體效果好。二等獎：書(shū)寫(xiě)規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱(chēng)，整體效果較好。三等獎：書(shū)寫(xiě)規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱(chēng)，整體效果較好。
八、獎勵辦法：
1、以班為單位進(jìn)行評比設獎。
2、評比等級：一等獎三名，二等獎五名，三等獎若干名。
3、獎品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。
九、評委：
全體語(yǔ)文組成員。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目的：
為弘揚中華民族傳統文化，提升學(xué)生道德素養，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的'寫(xiě)字習慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，特組織全校學(xué)生開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
揚中華文化，寫(xiě)規范漢字
三、活動(dòng)形式：
各班按規定內容組織初賽，并選派10名學(xué)生參加復賽。
三、比賽活動(dòng)組織和負責人
組織：冀群教研主任負責人：各班語(yǔ)文老師
方愛(ài)民語(yǔ)文教研組長(cháng)（高語(yǔ)）
戴勤勤語(yǔ)文教研組長(cháng)（低語(yǔ)）
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1.時(shí)間：20XX.11.12下午第一節課以后（低年級下午第一節課）
2.地點(diǎn)、負責老師：
一年級40人在2.1班教室侯藝芳老師
二年級40人在2.2班教室方麗老師
三年級30人在2.3班教室曹蝶群老師
四年級30人在2.4班教室周蘭老師
五年級30人在美術(shù)教室李利三老師
六年級20人在電腦室魏輝老師
五、比賽的內容
1年級：古詩(shī)《畫(huà)》的拼音句子
2--3年級：《三字經(jīng)》節選
人之初性本善性相近習相遠茍不教性乃遷
教之道貴以專(zhuān)昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼
竇燕山有義方教五子名俱揚養不教父之過(guò)
教不嚴師之惰
4---6年級：《聞官軍收河南河北》（唐.杜甫）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
六、比賽要求
1、一、二年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)三年級以上用藍黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫(xiě)。
2、比賽用紙統一提供。
3、注意字要寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫(xiě)錯別字，標點(diǎn)符號正確。
4、監考老師任務(wù)
�、儇撠熃M織比賽。
�、诎l(fā)齊寫(xiě)字比賽專(zhuān)用紙。
�、郾荣惤Y束收齊、整理學(xué)生作品交語(yǔ)文教研組長(cháng)統一批閱評比。
七、獎勵方法
1、按年級組評出個(gè)人一等獎6名二等獎12名其余為優(yōu)秀
六年級評出一等獎6名，二等獎6名其余為優(yōu)秀
2、獲獎的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀，比賽一等獎作品復印件出一期宣傳欄，原始作品交教導處存檔。（宣傳欄由語(yǔ)文教研組負責）
八、注意事項
1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)不得改正及使用涂改筆。
2、作品須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。（如發(fā)現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）
3、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫(xiě)在比賽用紙上最下邊。
4、比賽用的筆學(xué)生自行負責、紙由教科室統一提供。
九、評比標準
書(shū)寫(xiě)規范、正確、工整、美觀(guān)，字跡大小勻稱(chēng)，整體效果好。
書(shū)寫(xiě)正確：不寫(xiě)錯字和別字，筆畫(huà)規范。
書(shū)寫(xiě)干凈：清楚不涂抹。書(shū)寫(xiě)工整：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀(guān)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 5
漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開(kāi)始的標志，漢字對中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。寫(xiě)一手規范的漢字不僅可以陶冶學(xué)生情感、培養審美能力，更能增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)考級活動(dòng)”與“小手拉大手規范漢字特色家庭評選活動(dòng)”，依據客觀(guān)性及可操作性的原則，本學(xué)期活動(dòng)安排如下：
一、考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
考核小組成員、語(yǔ)言文字工作組成員、語(yǔ)文教研組長(cháng)
二、考核對象
全體學(xué)生。
三、考核時(shí)間
準備階段：20xx年4月9日～4月18日
考核時(shí)間：20xx年4月19日（星期四下午第二節課）
四、考核內容
各年級語(yǔ)文課本中的內容，相應年級數學(xué)習題。
五、考核具體措施
�。ㄒ唬┟繉W(xué)年度進(jìn)行兩次，上學(xué)期進(jìn)行本年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)等級考核，并根據“日常書(shū)寫(xiě)活動(dòng)”與“考級活動(dòng)”評選優(yōu)秀組織獎。下學(xué)期進(jìn)行續考，對已過(guò)級的學(xué)生進(jìn)行復核；對沒(méi)過(guò)級的學(xué)生進(jìn)行考核過(guò)級。學(xué)校將根據“日常書(shū)寫(xiě)活動(dòng)情況記錄”、“考級活動(dòng)”與“第二屆規范漢字書(shū)寫(xiě)特色家庭的評選活動(dòng)”評選出“語(yǔ)言文字示范班級”。
�。ǘ┍敬位顒�(dòng)具體做法：
1.4月11日發(fā)放致家長(cháng)的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書(shū)寫(xiě)作品。各班根據“一封信的`填寫(xiě)情況”、“我與爸爸媽媽比書(shū)寫(xiě)”、“我家的書(shū)寫(xiě)榜樣”三項活動(dòng)內容，在班內評選出5個(gè)“第二屆規范漢字書(shū)寫(xiě)特色家庭”。4月18日班主任與語(yǔ)文老師再根據“我與爸爸媽媽比書(shū)寫(xiě)”、“我家的書(shū)寫(xiě)榜樣”分別挑選5份上交教務(wù)處。
2.班主任根據午練情況填寫(xiě)“日常書(shū)寫(xiě)情況記錄”，4月20日交教務(wù)處。
3．語(yǔ)言文字工作組帶領(lǐng)小白靈成員抽查午練情況。
4.考級活動(dòng)：各年級在語(yǔ)文數學(xué)教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定本年級考級的內容，時(shí)間為20分鐘，語(yǔ)文老師監考并填寫(xiě)“考級活動(dòng)評價(jià)表”�？技壗Y束后，各班選出10書(shū)寫(xiě)作品上交教務(wù)處進(jìn)行評選。
六、考核總體要求
�。ㄒ唬┛傮w要求：正確、規范、整潔
�。ǘ┚唧w要求：
第一，正確
1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個(gè)“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。
2.寫(xiě)正確的字：漢字不缺筆畫(huà)、添筆畫(huà)，不改變字形，不寫(xiě)錯別字。
3.寫(xiě)的數字正確、規范、漂亮。
第二，規范
1.1-2年級鉛筆書(shū)寫(xiě)，3-6年級鋼筆書(shū)寫(xiě)。
2.按筆順要求書(shū)寫(xiě)：能按正確的筆畫(huà)順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，不倒筆。
3.書(shū)寫(xiě)端正、勻稱(chēng)：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫(huà)到位；字體端正，間架結構均勻得體。
4.根據數字書(shū)寫(xiě)內容有規范的格式，安排適當。
第三，整潔
字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。
第四，有合理的速度
書(shū)寫(xiě)有一定的速度，能在規定的時(shí)間內完成書(shū)寫(xiě)內容，書(shū)寫(xiě)速度達到課標要求。
七、考級標準
�。ㄒ唬�.每學(xué)年度上學(xué)期對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行等級考核評定，下學(xué)期進(jìn)行書(shū)寫(xiě)補考。各年級寫(xiě)字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。
�。ǘ┚唧w操作
監考老師填寫(xiě)：
�。�1）根據學(xué)生執筆姿勢的失誤在“執筆姿勢”中，填寫(xiě)相對應的序號“1、2、3、4、5”。
1.坐姿：
�、僮硕苏�，手腳自然平放
�、谘圩烂嬉怀哌h
�、坌仉x桌子一拳頭
2．鉛筆位置：
�、芄P桿靠在食指第三節開(kāi)節處與虎口穴之間；
�、菸展P處離筆尖距離一寸左右。
3．食指：
�、迯闹讣馔蠑�，第二三節自然彎曲，第一節展平，既不內彎，也不外彎。
4．拇指：
�、�.拇指：從指尖往上數，第一節自然彎曲。
�、嗄粗父褂野雮冉佑|筆桿，食指、拇指微分或輕觸。
5．支點(diǎn)：
�、岽笾更c(diǎn)在手掌掌根，小支點(diǎn)在小指第一節。
�。�2）如果學(xué)生按時(shí)完成作品，在“書(shū)寫(xiě)速度”一欄中打“√”；
評委填寫(xiě)
在“書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”一欄中，用數字標出錯別字的數量。根據執筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，綜合確定等級，并填寫(xiě)等級。
補充說(shuō)明
各年級等級標準要求：
甲等：按規定時(shí)間完成作品，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，最多出現一處錯誤書(shū)寫(xiě)，無(wú)錯題，書(shū)寫(xiě)姿勢正確，為甲等；
乙等：按規定時(shí)間完成作品，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)較美觀(guān)，最多出現兩處錯別書(shū)寫(xiě)或書(shū)寫(xiě)姿勢出現一處錯誤為乙等；
不合格：沒(méi)按規定時(shí)間完成作品；書(shū)寫(xiě)錯誤出現3處或3處以上；書(shū)寫(xiě)姿勢出現2處或2處以上錯誤；按時(shí)間完成作品，但書(shū)寫(xiě)很不美觀(guān)。以上三個(gè)條件具備一條就視為不合格。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的：
為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規范漢字的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生創(chuàng )造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)群體行為與獎勵機制，提升小學(xué)生對漢字規范使用及美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的重視。通過(guò)書(shū)寫(xiě)、評比、展示與“做一個(gè)有道德的人”相關(guān)的美文和格言，引導未成年人在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )做一個(gè)好公民。經(jīng)學(xué)校研究，特制定本活動(dòng)方案。
二、組織機構：
1、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：方衡倉將中銀趙永祥王業(yè)善金善宏郭志發(fā)盛澤云黃茂生張慶文
2、評委小組：
評委組長(cháng)：
評委委員：
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月2日下午2:30
四、實(shí)施方案：
1、參評對象：一至六年級學(xué)生。
2、學(xué)具準備:書(shū)寫(xiě)工具自帶（一、二年級鉛筆，三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。）
3、作品要求：整潔，規范正確，結構緊湊，布局合理，字體端正，美觀(guān)適中。
�、僮髌酚眉堄蓪W(xué)校準備，普通書(shū)法用紙即可。
�、跁�(shū)寫(xiě)字體為：楷體，隸書(shū)，行楷。
�、垡髸�(shū)寫(xiě)正確，不能有錯別字、不規范的`簡(jiǎn)化字或添字、漏字。
4、書(shū)法字數要求：硬筆不少于二十個(gè)字，軟筆不少于四個(gè)字
5、比賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上半場(chǎng)硬筆書(shū)法，時(shí)間為三十分鐘；下半場(chǎng)為軟筆，時(shí)間為三十分鐘。
6、選手在書(shū)寫(xiě)正文后面，必須標注學(xué)校、年級和姓名。
7、比賽形式：現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。
五、比賽項目及內容：
1、硬筆書(shū)法（1-2年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)，3-6年級用鋼筆書(shū)寫(xiě)。字體以楷書(shū)、行楷、隸書(shū)為主）。
2、毛筆書(shū)法（以楷書(shū)、行楷、隸書(shū)為主，其他作品也可以參賽）。
3、硬筆與毛筆書(shū)法均以《經(jīng)典詩(shī)文》為主題以及“做一個(gè)有道的人”相關(guān)的美文和格言為參賽內容。
六、獎勵辦法：
1、各校學(xué)生應積極參與本次活動(dòng)。
2、參賽時(shí)各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。
3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類(lèi)，硬筆：一、二年級組，三、四年級組，五、六年級組，每組一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。軟筆：一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。各組優(yōu)秀獎若干名。
4、中心學(xué)校將在參賽作品中選出一、二、三等獎在各校巡回展出。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)宗旨
教育部在《基礎教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強寫(xiě)字教學(xué)�！辈⒂�20xx年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步強調：“當前，在重視學(xué)生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續強調中小學(xué)生寫(xiě)好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫(xiě)字教學(xué)應該加強，不應削弱�！�
2017年4月3日教育部、國家語(yǔ)委有關(guān)領(lǐng)導指出：“我國正在制訂漢字書(shū)寫(xiě)等級標準，要求學(xué)生不僅要會(huì )認會(huì )寫(xiě)，還要寫(xiě)得規范和美觀(guān)�！�
因此，我校結合西安市創(chuàng )建國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校工作要求，以“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題，深入宣傳、貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》推行規范漢字的要求，引導學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，提高學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文字和書(shū)法藝術(shù)，為傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，構建中華民族共有精神家園做出積極的貢獻。
二、參加活動(dòng)對象
全中心校師生
三、時(shí)間安排
20xx年11月28日起，每月或每學(xué)期階段性成果驗收。
五、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、具體安排
1、活動(dòng)宣傳階段
�。�1）可以利用“國旗下講話(huà)”或校園廣播從以下幾方面向全體學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)規范字”的動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的熱情。
�、贊h字的產(chǎn)生、歷史。
�、跐h字之美：優(yōu)秀書(shū)法作品欣賞
�、蹪h字故事。
�。�2）在校內醒目位置設立長(cháng)期性宣傳標語(yǔ)，創(chuàng )設校園書(shū)寫(xiě)環(huán)境。
2、糾錯階段
�。�1）生活中糾錯
生活中，稍加留意，就可發(fā)現一些廣告、雜志，文章內容，甚至電視字幕常出現不少錯別字；而青少年寫(xiě)漢字，在用拼音輸入中文時(shí)，電腦上出現同音詞讓他們選擇時(shí)，他們也會(huì )不自覺(jué)選錯詞組輸入�？梢�(jiàn)，如果平常書(shū)寫(xiě)漢字的練習不夠，電腦科技的輔助、報刊媒體的影響，反而導致可能出現更多錯別字，這對漢字的推展不利。這就需要引領(lǐng)學(xué)生在生活中尋找錯別字，改正錯別字�？梢越M織學(xué)生以照片形式將在生活中發(fā)現的錯別字進(jìn)行匯報。
�。�2）學(xué)習中糾錯
筆順不正確目前是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。學(xué)生書(shū)寫(xiě)除了整潔、美觀(guān)外，還應特別注意筆順。語(yǔ)文老師在教學(xué)中尤其要注意。
�。�3）教師書(shū)寫(xiě)糾錯
身正為范。教師書(shū)寫(xiě)時(shí)，出現錯別字、異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字等對孩子的影響是不言而喻的。因此教師教學(xué)時(shí)漢字書(shū)寫(xiě)要掌握漢字規范標準，板書(shū)、教案、批改作業(yè)用字規范。
�。�4）書(shū)寫(xiě)姿勢糾錯
規范學(xué)生的坐姿和握筆姿勢。首先可以讓學(xué)生觀(guān)看有關(guān)的視頻資料，使學(xué)生明白不良坐姿可能產(chǎn)生的危害，如易患近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等毛病，讓他們從內心深入領(lǐng)悟到坐姿的重要性，真正做到“身前與書(shū)桌距離一拳，眼睛與書(shū)本距離一尺，手指與筆尖距離一寸” 。然后開(kāi)展學(xué)生互幫互助，互相提醒同學(xué)不正確的坐姿，教師在日常的教學(xué)過(guò)程中再加“一把火”。長(cháng)此以往，效果必佳。
3、落實(shí)寫(xiě)字課
發(fā)揮寫(xiě)字課的'作用關(guān)鍵在于落實(shí)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)校推選專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，根據學(xué)生實(shí)際，制定寫(xiě)字計劃和步驟。硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、美術(shù)字都可涉及。
4、階段性成果驗收
學(xué)生天性活潑，喜歡參加各種各樣的活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力，還可以進(jìn)行經(jīng)驗交流、激勵學(xué)生。
�。�1）學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。
�。�2）毛筆字、鋼筆字書(shū)法比賽。
�。�3）漢字知識手抄報比賽。
�。�4）“愛(ài)漢字，就是愛(ài)祖國”演講比賽。
總之，進(jìn)行有中國特色的教育，第一步就要熱愛(ài)母語(yǔ)，熱愛(ài)我們自己的文字。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 8
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)。促進(jìn)推廣普通話(huà)在全社會(huì )的推廣普及進(jìn)程，為構建校園文化建設營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
依法推廣普通話(huà)，提升國家軟實(shí)力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月14日至20日。
四、工作目標
今年的推普活動(dòng)將通過(guò)多種形式的活動(dòng)，推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及健康發(fā)展。通過(guò)向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話(huà)在教學(xué)和學(xué)習、日常生活中的重要性，進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言規范意識，形成在學(xué)校、社會(huì )交際中說(shuō)普通話(huà)的良好風(fēng)氣；通過(guò)開(kāi)展課外閱讀推廣等活動(dòng)，繼承和弘揚中華民族的傳統文化、豐富我校師生人生內涵、開(kāi)闊人生境界、培養愛(ài)國主義情操。
五、推普領(lǐng)導小組
為確保本次推普周活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校決定成立公郎鎮中心學(xué)校第18屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)組委會(huì )，其組成人員如下：組長(cháng)：楊冠中副組長(cháng)：各校區校長(cháng)組員:各班主任五、主要活動(dòng)安排
1、各學(xué)校圍繞“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，在校園內懸掛推廣普通話(huà)橫幅、張貼各種推普宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)等。利用板報、廣播等多種形式，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的推普氛圍。
2、各學(xué)校對校園對校園內的標設牌、標語(yǔ)等進(jìn)行規范用字方面的全面檢查，發(fā)現有問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行處理。
3、各中小學(xué)校督促各班開(kāi)展召開(kāi)以“推普、多讀”為主題班會(huì )，并出一期“推普”主題的黑板報，同時(shí)進(jìn)行用語(yǔ)用字規范化展評。
4、組織教師開(kāi)展“三字一話(huà)”評比活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開(kāi)展“三字一話(huà)”競賽，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高師資水平和教育質(zhì)量，切實(shí)做好依法規范、規范使用國家通用語(yǔ)言文字的宣傳、教育。
5、要求各學(xué)校每周開(kāi)設一節書(shū)法課，培養和提高學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)能力。
6、在各學(xué)校組織開(kāi)展中小學(xué)生以“感恩”為主題的普通話(huà)演講大賽。以班級為單位，組織開(kāi)展普通話(huà)演講大賽，增強中小學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的信心，激發(fā)他們的愛(ài)國情感，進(jìn)一步提高普通話(huà)水平。
六、活動(dòng)步驟
1、9月14 — 15日各學(xué)校要圍繞宣傳主題及主要活動(dòng)制定施方案，動(dòng)員學(xué)校師生積極參加推普周宣傳活動(dòng)。
2、9月16 — 20日各學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)習、宣傳、正文、競賽活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注意文字、圖片、影像資料的收集存檔。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 9
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì )精神，根據縣教育局關(guān)于《加強中華優(yōu)秀傳統文化教育規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)的通知》（涇政教發(fā)〔2014〕65號）要求，我校決定在全校開(kāi)展“以認真書(shū)寫(xiě)為樂(lè )?以正確書(shū)寫(xiě)為貴?以規范書(shū)寫(xiě)為榮”的教育活動(dòng)。引導和鼓勵我校學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，提高我校學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)能力。讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”，使“寫(xiě)字”和“做人”和諧統一，從而提升學(xué)校品位，加快學(xué)校發(fā)展。
一、指導思想
漢字規范化是國家統一、民族團結的標志。為弘揚書(shū)法教育、規范漢字書(shū)寫(xiě)，我校將把這項工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話(huà)、人人寫(xiě)規范字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語(yǔ)言文字規范化的楷模。在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，并以此為契機掀起“人人愛(ài)書(shū)法、人人寫(xiě)書(shū)法”的熱潮。
二、活動(dòng)主題：
工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人
三、組織機構
健全的組織機構是促進(jìn)語(yǔ)言文字規范有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立了《涇干鎮中學(xué)規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導小組》，形成校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
四、活動(dòng)內容及具體安排
�。ㄒ唬└纳菩@環(huán)境，營(yíng)造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營(yíng)造良好的校園規范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、廣播站開(kāi)展以“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動(dòng)，構建和諧的語(yǔ)言環(huán)境。
1、利用升旗儀式對全校師生進(jìn)行規范使用語(yǔ)言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書(shū)，動(dòng)員大家積極參與此項活動(dòng)。（由上屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的獲獎?wù)甙四昙壈税嗟耐鯂t負責）
2、利用學(xué)�！俺筷貜V播站”每天安排5分鐘的“漢字規范書(shū)寫(xiě)”專(zhuān)題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規范漢字書(shū)寫(xiě)的窗口，讓每一位同學(xué)都成為規范漢字書(shū)寫(xiě)的示范員、宣傳員、監督員，促進(jìn)規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的有效開(kāi)展（由校廣播站承辦）
3、在教學(xué)樓，實(shí)驗樓等處張掛標語(yǔ)牌，讓每一堵墻、每一扇門(mén)、每一株樹(shù)、每一棵草都在提醒大家說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。在每個(gè)班級內出一期黑板報，并設置“學(xué)生書(shū)法作品展示欄”、“班級優(yōu)秀作業(yè)展覽園地”，定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品展，讓漢字書(shū)寫(xiě)滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落。（由各班團委負
責）
�。ǘ┞鋵�(shí)寫(xiě)字訓練，培養學(xué)生寫(xiě)字能力。（5月26--6月26日）《語(yǔ)文新課程標準》把學(xué)生正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字和良好的寫(xiě)字習慣，納入課程內容之一。因此，我校將規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)與日常教學(xué)工作密切結合，為了大面積提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)漢字的能力，主要開(kāi)展以下三項工作：
一是每日一次的字詞訓練。每位學(xué)生備有專(zhuān)用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓練，評優(yōu)樹(shù)模、以?xún)?yōu)助差，培養學(xué)生天天正確規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
二是每周一次的默寫(xiě)訓練。在自習課上，語(yǔ)文教師結合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中須背誦、默寫(xiě)的經(jīng)典篇目，結合教材進(jìn)度，擇其中的一到兩篇，進(jìn)行默寫(xiě)訓練。要求用田字格書(shū)寫(xiě)通行的行楷字，做到無(wú)差錯。
三是每月一次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。（每月最后一個(gè)星期三最后一節課進(jìn)行）這項活動(dòng)是在每日一次的字詞訓練和每周一次的默寫(xiě)訓練基礎上開(kāi)展的'。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規范書(shū)寫(xiě)的效果，趁熱打鐵，開(kāi)展每月一次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )是十分必要的。此項活動(dòng)以班級為單位，將學(xué)生分為6個(gè)小組，采用分輪淘汰的形式，每班評出一個(gè)優(yōu)生小組，由學(xué)校提供獎品，大型集會(huì )時(shí)進(jìn)行發(fā)放。這樣以來(lái)，在一個(gè)熏陶漸染的過(guò)程中，幫助學(xué)生找到打開(kāi)規范漢字書(shū)寫(xiě)大門(mén)的鑰匙。
�。ㄈ╅_(kāi)展各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
學(xué)校除了在課堂上訓練學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規范漢字以外，還可以通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力。
1、舉辦書(shū)法現場(chǎng)展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節的一項內容，學(xué)校決定在5月底進(jìn)行，每班分別選派3名選手在實(shí)驗樓前參加比賽，同時(shí)，語(yǔ)文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩。相信比賽場(chǎng)上，選手正確的寫(xiě)字姿勢，規范的書(shū)寫(xiě)習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書(shū)法作品??一切都讓大家陶醉在寫(xiě)字的快樂(lè )當中。
2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當日課余時(shí)間在實(shí)驗樓前進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩，相信在比較中會(huì )有所提高。
3、舉辦一次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。每班成立“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)“記錄單》，于6月5日在班級內部以及校園各處尋找不規范的用字，包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等認真記錄，并將其消滅掉。
4、于6月底開(kāi)展一次以“我們都是中國娃，我們愛(ài)寫(xiě)規范字”為主題的黑板報評比活動(dòng)。
5、倡導有書(shū)法愛(ài)好和特長(cháng)的同學(xué)積極參與“快樂(lè )星期四”書(shū)法興趣班、
�。ㄋ模┧鸭碣Y料，撰寫(xiě)總結材料。（7月中旬）
1、對實(shí)施操作過(guò)程中的資料進(jìn)行匯總、分類(lèi)，做好資料的補充、完善工作。
2、教研組內座談交流，總結反思活動(dòng)開(kāi)展情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結材料。讓“規范漢字書(shū)寫(xiě)”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續下去。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 10
20xx年9月10日至19日是我校宣傳漢字規范書(shū)寫(xiě)日。根據縣語(yǔ)委相關(guān)文件精神，結合我校創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字工作示范校的具體要求，將開(kāi)展推廣漢子規范書(shū)寫(xiě)宣傳活動(dòng)與創(chuàng )建人人都講普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字的文明和諧校園的活動(dòng)結合起來(lái)，積極開(kāi)展本屆宣傳活動(dòng)。為此特制定本方案，具體內容如下：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言為目標，全面宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步增強師生的語(yǔ)言范意識、法制意識和推廣普通話(huà)參與意識，積極引導教職工樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，加快普通話(huà)在全系統的推廣普及進(jìn)程，為全縣的各項工作又快又好發(fā)展營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、活動(dòng)時(shí)間
9月10日——9月19日
三、活動(dòng)主題
熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活。大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字。
四、組織機構
學(xué)校成立推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：各處室主任、各年級組長(cháng)、各教研組長(cháng)及所有語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)內容及具體安排
(一)營(yíng)造氛圍
積極營(yíng)造氛圍，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、廣播站開(kāi)展以 “熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，規范祖國漢字書(shū)寫(xiě)，大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字�！睘橹黝}的宣傳，在全校師生中開(kāi)展“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字”的教育，構建和諧的語(yǔ)言環(huán)境。
1.利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，周一國旗下講話(huà)宣傳推廣普通話(huà)的意義：一年一度的推廣漢字規范書(shū)寫(xiě)宣傳周活動(dòng)，院批準的是貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》的重要措施之一。普通話(huà)是通往信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“綠卡”。大力宣傳推廣普通話(huà)，正確使用規范語(yǔ)言文字，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化和愛(ài)國主義精神，加強社會(huì )主義精神文明建設，增進(jìn)各地區各民族之間的交流與溝通，克服語(yǔ)言隔閡，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，增強中華民族的凝結力，促進(jìn)社會(huì )交往，對社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化建設具有重大意義。學(xué)校大張旗鼓地向學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。
2.利用學(xué)�！靶@之聲”廣播站每天安排10分鐘的“宣傳漢字規范書(shū)寫(xiě)”的專(zhuān)題廣播。(由校團委負責承辦)
3.在校園內出黑板報一期，通過(guò)多種形式營(yíng)造良好的`漢字規范書(shū)寫(xiě)氛圍。另外，在教學(xué)樓，實(shí)訓樓等處張掛標語(yǔ)牌，讓每一堵墻、每一扇門(mén)、每一株樹(shù)、每一棵草都在提醒大家說(shuō)普通話(huà)、使用文明用語(yǔ)，包括養成良好的行為習慣等，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。
(二)教師活動(dòng)
1.以本屆規范漢字周為契機，建立“書(shū)寫(xiě)規范漢字”的長(cháng)效機制。繼續做好教職員工參加漢字規范書(shū)寫(xiě)培訓工作，鼓勵書(shū)寫(xiě)不規范人員盡快參加培訓測試。
2.加強校園規范使用規范字的力度，課堂教學(xué)、校園書(shū)法社團積極宣傳漢字規范的重要性，對教師在課堂上規范使用語(yǔ)言情況，認真書(shū)寫(xiě)板書(shū)納入教師工作考核。
3.由各教研組組織開(kāi)展教師備課、批改評語(yǔ)用字規范化檢查，檢查情況在教師會(huì )中公布，并督促改進(jìn)。
4.開(kāi)展教師師德師風(fēng)演講比賽，主題是：漢字規范書(shū)寫(xiě)的重要性
5.組織骨干教師上示范課。
6.組織教師參加“雅言傳承文明，經(jīng)典銘鑄師魂”教師普通話(huà)網(wǎng)絡(luò )大賽。
(三)學(xué)生活動(dòng)
1.語(yǔ)文組組織各班繼續開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。
2.為弘揚中華優(yōu)秀文化，由語(yǔ)文組、綜合組具體負責實(shí)施 “規范漢字書(shū)寫(xiě)，提高同學(xué)書(shū)寫(xiě)能力”活動(dòng)。
3.由學(xué)校團委組織學(xué)生開(kāi)展校園原創(chuàng )書(shū)法作品評選。
4.各班利用班團隊課時(shí)間開(kāi)展“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，規范祖國漢字書(shū)寫(xiě)”主題班團會(huì )活動(dòng)，并作好詳細記錄，于9月25號前交團委。
5.各班以“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，規范祖國漢字書(shū)寫(xiě)”為主題，出板報一期，學(xué)校團委組織統一評比。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)對象：
xx同學(xué)
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、報名截止時(shí)間：10月31號
2、比賽時(shí)間安排：
11月3號五號樓階梯教室以試卷形式初賽
11月7號五號樓階梯教室星期四14：00復賽
11月9號人文社科系小劇場(chǎng)星期六9：00附加賽
11月9號人文社科系小劇場(chǎng)星期六14：00決賽
11月14號人文社科系小劇場(chǎng)星期四14：00
備注：頒獎儀式安排在決賽后
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
1、報名地點(diǎn)：各系學(xué)生會(huì )學(xué)習部，后匯總到人文社科系學(xué)生會(huì )辦公室5N11
2、比賽地點(diǎn)：具體地點(diǎn)另行通知
四、活動(dòng)形式：
參賽隊伍形式：初期按系部分組，后期按勝出人數重新匹配分組，最后評選出三個(gè)獲勝小組以及一名最受觀(guān)眾喜愛(ài)選手
五、賽制
首屆防災漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽參賽隊篩選范圍以各系部為主，進(jìn)行四輪比賽。
�、兕A備賽：
預備賽將于同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，統一向個(gè)人發(fā)放筆試考題�？碱}為80個(gè)不同難度的詞匯，由人文社科系漢語(yǔ)言教研室統一審核，人文社科系學(xué)生會(huì )學(xué)習部組織考試選拔。
綜合成績(jì)靠前的小組，將作為正式代表隊成員參加人文社科系舉辦的初賽。
�、诔踬悾�
每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場(chǎng)，根據發(fā)音及詞條解釋在黑板上正確書(shū)寫(xiě)出相應的漢字（不僅要書(shū)寫(xiě)正確，規范，并且書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)、順序都將作為評判的重要依據）。
各參賽隊伍先自行確定本隊隊員的出場(chǎng)順序，按已確定的出場(chǎng)順序依次登臺答題，限時(shí)20秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對加一分，答錯或超時(shí)不扣分。全部隊員答題完成后，計算總分，名次排在前50%的隊伍進(jìn)入復賽，其余隊伍遺憾淘汰。工作人員在裁定時(shí)以PPT形式，公布正確答案。
�、蹚唾悾�
初賽已勝出的隊伍通過(guò)重新抽簽決定出場(chǎng)順序，每輪要求各代表隊派隊員輪流上場(chǎng)，隊員在答題板上寫(xiě)出主考官所讀詞匯，限時(shí)30秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對的隊員歸隊，繼續比賽；答錯的隊員走到待定區，準備接下來(lái)的附加賽。附加賽將給予2名已淘汰隊員進(jìn)入決賽的資格，賽制與復賽相同，最終通過(guò)復賽和附加賽的隊員將晉級總決賽。
�、軟Q賽：
決賽采取車(chē)輪戰的形式，將晉級的'選手分為兩組按先后次序比賽，每次由主考官給出一個(gè)偏旁部首，各隊員依次在答題板上寫(xiě)出由該偏旁部首組成的漢字，每人限時(shí)10秒，寫(xiě)完后亮題板，要求不能出現已寫(xiě)過(guò)的漢字。在規定時(shí)間內，未能寫(xiě)出題目要求漢字的隊員將直接被淘汰，剩下的隊員繼續比賽。每個(gè)偏旁部首以寫(xiě)滿(mǎn)五十個(gè)字為止。
經(jīng)過(guò)層層篩選，最后角逐出前三名，即為冠亞季軍，以他們所代表的小組為單位，舉行頒獎儀式，并發(fā)放獎品。除此之外，以觀(guān)眾投票的方式，選出本次大賽最受觀(guān)眾喜愛(ài)的選手，給予證書(shū)獎勵。
六、閉幕式：
獲得前三名的隊伍登臺領(lǐng)獎，隊長(cháng)致獲獎感言，邀請郭子輝老師發(fā)言，總結本次大賽，主辦方致謝幕詞，大賽圓滿(mǎn)結束。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 12
為正確引導廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，根據區科教局《關(guān)于組織參加“泰州市第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)的通知》有關(guān)要求，我校決定開(kāi)展小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明
二、參加對象
三～六年級學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月28日-6月30日
四、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┌嗉壋踬愲A段（6月1日前）
1.用筆試的方式，在校（班級）內組織開(kāi)展此項活動(dòng)。
2.聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間班級自定，范圍由學(xué)校統一提供。
3.在班級活動(dòng)的基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報教導處。（6月5日前）
�。ǘ┬＜壋踬愲A段(6月12日下午第三節課四6班教室)
1.三-六年級每班推選3名選手參加。
2.100個(gè)詞語(yǔ)，考官從中隨機抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫(xiě)在學(xué)校提供的白紙上，每聽(tīng)對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的30名選手組成6隊，參加學(xué)校決賽。
�。ㄈ┬＜墰Q賽階段(6月19日）
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽(tīng)寫(xiě)要求：考官隨機抽取聽(tīng)寫(xiě)內容，選手在考官念完后60秒內書(shū)寫(xiě)在黑板上，由三位裁判根據參賽選手書(shū)寫(xiě)是否正確決定選手去留。
3.聽(tīng)寫(xiě)范圍：以小學(xué)階段語(yǔ)文課本中出現過(guò)的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加區級比賽。
五、活動(dòng)要求
1.統一思想，提高認識。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，倡導規范書(shū)寫(xiě)漢字、保護漢字的意識，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的'價(jià)值觀(guān)。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì )、隊會(huì )、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學(xué)生積極參加活動(dòng)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目的：
為讓學(xué)生充分感受中華漢字的博大精深，進(jìn)一步感受漢字的'有趣和神奇。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月30號
三、活動(dòng)內容：
以“漢字”為主線(xiàn)的游藝活動(dòng)，共設猜字謎、詞語(yǔ)接龍、我比你猜，歇后語(yǔ)、對對聯(lián)六個(gè)活動(dòng)項目，分個(gè)人和小組合作兩種形式進(jìn)行活動(dòng)，每人只限玩3項，未答對或書(shū)寫(xiě)錯誤不得分，得3分者可贏(yíng)得小獎品一份。
1、猜字謎；抽取字謎卡，答對即可得1分。
2、歇后語(yǔ)：給歇后語(yǔ)前半句或后半句，學(xué)生填寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)正確可得一分。
3、詞語(yǔ)接龍：5人為一小組，三組同時(shí)進(jìn)行，抽字條，第一人說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，其他人以詞語(yǔ)的最后一個(gè)字接，在規定的時(shí)間內，只取一名。
4、看圖猜詞語(yǔ)：看圖，并書(shū)寫(xiě)出來(lái)，即可得一分。
5、給象形字：根據象形字符號，正確書(shū)寫(xiě)漢字。即可得1分。
6、對對聯(lián)：根據對聯(lián)，補充書(shū)寫(xiě)上半句或下半句。
四、活動(dòng)人員分工：
總負責：
1、搜集或編字謎。
2、查找諧音歇后語(yǔ)。
3、搜集象形字符號
4、詞語(yǔ)接龍卡片
5、對聯(lián)
6、搜集整理看圖猜詞卡片
7、制作游藝券
活動(dòng)教室布置：
猜字謎：
詞語(yǔ)接龍：
看圖猜詞：
我比你猜：
歇后語(yǔ)：
象形字：
攝像：
安全：
五、活動(dòng)注意事項
1、活動(dòng)前，各班要適當布置，安排好出口入口、
2、活動(dòng)當天，各班要利用早自習時(shí)間對本次活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的講解，并做好活動(dòng)時(shí)的紀律和衛生的教育。
3、每項活動(dòng)學(xué)生都要排隊，每項活動(dòng)不重復參加，不能插隊，防止擁擠。
4、活動(dòng)中，各分活動(dòng)點(diǎn)游藝時(shí)把握好本班教室人數，要保證安全。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、課題組成員給學(xué)生講活動(dòng)規則，并發(fā)放游藝券。
2、30號下午1：30師生在操場(chǎng)集合，齊唱《新年好》
3、由陳校長(cháng)宣布游藝活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生參加游藝活動(dòng)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 14
一、大賽主題：
暢想華夏之夢(mèng)·書(shū)寫(xiě)漢字之美
二、參加對象：
全校學(xué)生
三、比賽時(shí)間安排：
準備：11月15日至24日
班級選拔：11月25日至29日
年級預賽：12月2日至6日
全校決賽：20XX年12月10日
四、比賽過(guò)程：
1．準備階段：
�、�11月15日至19日，語(yǔ)文組做好各個(gè)比賽階段各年級的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文一年級；（張洪娟老師負責）
初二年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文二年級；（羅輝老師負責）
初三年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文三年級。（宋泓老師負責）
�、�11月20日至24日，各班語(yǔ)文老師組織學(xué)生復習比賽范圍內字詞。
2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語(yǔ)文老師組織下利用班會(huì )課或第九節課進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽(tīng)寫(xiě)選拔的資料，以便收集資料備案）
3．年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，各年級預賽前兩支隊伍進(jìn)入最終決賽。
4．全校決賽階段：12月10日，進(jìn)入決賽的6支隊伍參加由學(xué)校統一組織的`聽(tīng)寫(xiě)比賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，決出最終名次。
五、比賽地點(diǎn)：
1．選拔賽：各班級
2．預賽：實(shí)驗樓五樓多媒體教室
3．決賽：實(shí)驗樓五樓多媒體教室
六、比賽獎項設置：
比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1．選拔賽由各班語(yǔ)文老師擔任。
2．預賽階段由年級部指定本年級一名語(yǔ)文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語(yǔ)文老師擔任裁判。
3．決賽階段由語(yǔ)文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語(yǔ)文老師擔任裁判。
八、比賽細則：
1．初賽：
�、僬Z(yǔ)文教研組根據不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個(gè)不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文一年級上冊；初二年級，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文二年級上冊；初三年級，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文三年級上冊。
�、诿课煌瑢W(xué)以個(gè)體為單位參加選拔，最終各班語(yǔ)文老師根據初賽成績(jì)選拔2名學(xué)生組成參加年級預賽的兩人代表隊。
2．預賽：
�、倜恳惠喐鲄①愱犦喠髋梢晃贿x手上場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞匯，考題為6套50個(gè)不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場(chǎng)，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場(chǎng)，則該隊淘汰。
�、诒荣愔幸獣�(shū)寫(xiě)正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書(shū)寫(xiě)“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．決賽：
�、儋愔婆c預賽相同，考題為每個(gè)年級2套100個(gè)不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。
�、诟鶕蕴樞�，最先淘汰的3個(gè)隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 15
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣，鞏固七年級所學(xué)習的'生字新詞，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養和遣詞造句能力，結合《語(yǔ)文新課程標準》對學(xué)生詞語(yǔ)積累方面的要求及《語(yǔ)文中考考試說(shuō)明》，特舉行振興初級中學(xué)七年級漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
一、指導思想：
漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語(yǔ)，提高詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的正確性和運用能力，確保所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用，進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平，提高語(yǔ)文素養。
二、比賽時(shí)間：
20xx年5月9日晚自習
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì )議室
四、參賽對象：
七年級各班初賽選拔的五位選手
五、比賽內容：
人教版七年級上冊部分詞語(yǔ)和七年級下冊前三單元部分詞語(yǔ)。
六、要求：
1.比賽稿紙由老師統一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書(shū)寫(xiě)規范、正確，并按老師朗讀的順序書(shū)寫(xiě)。
4.每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，并解釋其含義，學(xué)生在20分鐘以?xún)嚷?tīng)寫(xiě)50個(gè)詞語(yǔ)。
5.評分標準：每個(gè)詞語(yǔ)2分，共100分。要求詞語(yǔ)全對，錯字該詞不給分。
七、材料準備：
自備簽字筆，比賽用紙由老師統一提供。
八、獎項設置：
共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案 16
為正確引導學(xué)生感受漢字之美， 從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵小學(xué)生熱愛(ài)漢字，二年級語(yǔ)文組特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
一、活動(dòng)主題：
“規范書(shū)寫(xiě)漢字，弘揚母語(yǔ)文化”
二、參加對象：
二年級學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
1、 班級選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：11月24日———11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時(shí)間
四、主持：
xx
五、漢字聽(tīng)寫(xiě)范圍：
小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊1————5單元學(xué)過(guò)的生字。
六、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬愲A段
1、各班按照參賽規則，在班級內組織開(kāi)展此項活動(dòng)。
2、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間內容由本班語(yǔ)文教師統一。
3、在班級活動(dòng)的'基礎上，每班評出15 名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
�。ǘ┠昙壗M比賽階段
1、由每班評出的15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語(yǔ)文老師共同商議準備年級聽(tīng)寫(xiě)的40個(gè)詞語(yǔ)。
3、統一發(fā)聽(tīng)寫(xiě)紙，主持人每個(gè)詞語(yǔ)念兩遍，選手每寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ)舉手示意。然后再繼續聽(tīng)寫(xiě)。
4、聽(tīng)寫(xiě)完畢把聽(tīng)寫(xiě)紙征訂，由語(yǔ)文老師評分。根據成績(jì)分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：各班教室
比賽：小學(xué)四樓會(huì )議室
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