綜合實(shí)踐活動(dòng)方案【熱】
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、設計理念：本次活動(dòng)通過(guò)確立調查主題、設計調查表、寫(xiě)調查報告，激發(fā)學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主體作用，倡導會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在探究中學(xué)習，同時(shí)培養學(xué)生合作精神。
二、活動(dòng)目標和要求：學(xué)習設計調查表并發(fā)放、回收、統計，最后從統計中總結出結論，寫(xiě)調查報告。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、結合生活，確立調查的主題；圍繞調查主題，設計調查表。（1課時(shí)）
2、發(fā)放、回收統計表并統計結果。（課外時(shí)間）
3、寫(xiě)調查報告及講評。（2課時(shí)）
四、教師方法指導：
1、引導學(xué)生觀(guān)察生活，尋找有調查價(jià)值的主題。
2、引導學(xué)生分解工作，分工合作，完成較大的課題。
3、引導學(xué)生在學(xué)習中反思，從而理性地生活。
五、活動(dòng)步驟與內容：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：確定調查的主題
1、老師示例：
�、俦景嗾n外閱讀情況調查。
�、谖倚Ｉ钯M支出情況調查。
�、郾景嗤瑢W(xué)對任課老師意見(jiàn)調查。
2、請幾個(gè)學(xué)生結合日常生活回答想要調查的主題。
3、請每個(gè)學(xué)生制作卡片，寫(xiě)出七個(gè)以上的調查主題。
4、匯總卡片，宣讀評價(jià)學(xué)生的`調查主題：同學(xué)們善于觀(guān)察生活、思考問(wèn)題，有些調查主題非常有價(jià)值。例：
�、傥倚Ｉc父母溝通情況調查。
�、谖倚Ｉ褂檬謾C情況調查。
�、畚倚Ｉ暇W(wǎng)情況調查。
�、芪倚Ｉn余生活安排情況調查。
�、菸倚９飺p壞情況調查。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：設計調查表
1、以幾個(gè)主題為例，圍繞主題師生共同設計問(wèn)題及選項（穿插介紹設計問(wèn)題的技巧）。
2、以“我校生生活費支出支出情況調查”為調查主題，師生共同設計調查表，并板書(shū)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
活動(dòng)主題：我們和蔬菜
活動(dòng)年級：三年級
活動(dòng)主題的提出：蔬菜是孩子每天都應該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學(xué)生們知道的不多，尤其對蔬菜的營(yíng)養與人體健康的關(guān)系。小學(xué)時(shí)期，正是孩子們長(cháng)身體的最佳時(shí)期，每天需要從食物中不斷獲取各種營(yíng)養物質(zhì)。但是，滿(mǎn)街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學(xué)生存在不愛(ài)吃蔬菜、偏食的習慣。本活動(dòng)的設計意圖就是要在引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)認識各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，學(xué)習科學(xué)食用蔬菜的初步知識。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對蔬菜有個(gè)正確的認識，養成愛(ài)吃蔬菜、不偏食的好習慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動(dòng)的主題，讓孩子們喜歡蔬菜。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長(cháng)過(guò)程，營(yíng)養價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。
2、通過(guò)對蔬菜的認識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會(huì )“生活中處處有科學(xué)”的道理。
3、在活動(dòng)中培養學(xué)生調查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。
活動(dòng)準備：
1、教師準備
�。�1）學(xué)習有關(guān)蔬菜品種、分類(lèi)、營(yíng)養以及食用蔬菜與兒童成長(cháng)健康等方面的知識。
�。�2）了解本地蔬菜銷(xiāo)售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題。
�。�3）與菜園、小商販、圖書(shū)室、微機室等地取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調查和查閱資料作好條件與安全準備。
2、學(xué)生準備
�。�1）了解學(xué)校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調查作準備。
�。�2）設計調查記錄表格，并準備好筆記本和筆。
�。�3）有條件的同學(xué)可準備攝像機和照相機，并向老師和家長(cháng)學(xué)習簡(jiǎn)單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場(chǎng)調查時(shí)搜集第一手材料。
活動(dòng)時(shí)間安排
�。�1）選題階段：1周
�。�2）實(shí)施階段：3-4周
�。�3）成果交流評價(jià)階段：2周
活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
第一階段 選題指導階段
一、討論定活動(dòng)主題
課前師出示三個(gè)與蔬菜有關(guān)的謎語(yǔ)，和學(xué)生開(kāi)展猜謎游戲。上課后延續游戲，話(huà)說(shuō)蔬菜。通過(guò)師生對話(huà)，讓學(xué)生知道蔬菜的營(yíng)養是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類(lèi)服務(wù)，在食用的時(shí)候要講究方法。再通過(guò)鮮活的各種種類(lèi)的蔬菜圖片，使學(xué)生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類(lèi)。最后提醒學(xué)生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當，蔬菜的質(zhì)量才會(huì )好，產(chǎn)量才會(huì )高。緊接著(zhù)教師的“聽(tīng)了老師的介紹，你有什么感受？”這一問(wèn)題，使學(xué)生確立本次活動(dòng)的研究主題。
二、圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jì)热荨?/p>
三、自主結成子課題小組，設計小課題活動(dòng)計劃。
�。�1）在老師指導下，根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等自由組合成研究小組。
�。�2）以小組為單位，討論設計子課題活動(dòng)計劃。
四、交流小課題活動(dòng)計劃，指導完善。
各小組代表介紹自己的課題活動(dòng)計劃，師生共同評議，完善活動(dòng)計劃。
第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段
一、開(kāi)展活動(dòng)
各小組分別按照活動(dòng)計劃有步驟地展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)查閱資料、采訪(fǎng)、實(shí)地考察等方式解決本組的研究問(wèn)題，遇到解決不了的問(wèn)題，可以請家長(cháng)、老師一起探討、研究。教師做好活動(dòng)指導：
1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
2、指導學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中要運用上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察等多種方法搜集、處理信息，培養學(xué)生搜集處理信息的`能力。
3、指導學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(cháng)的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。
4、引導學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應對
二、交流階段性成果
1、各個(gè)小組進(jìn)行本組階段性資料的整理和分類(lèi)，并通過(guò)討論交流后匯報在活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，通過(guò)師生討論制定解決問(wèn)題的方法。
2．討論下階段開(kāi)展研究的計劃
學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開(kāi)展的活動(dòng)，教師加以指導。
�。�1）各小組討論本組還要通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)達到本次實(shí)踐活動(dòng)的目的。
�。�2）各小組匯報下一階段的活動(dòng)。
�。�3）其他小組成員評價(jià)并提建議。
�。�4）教師指導評價(jià)，并進(jìn)行研究方法的指導。
�。�5）小組修改、完善下一步研究計劃。
第三階段 整理信息階段
一、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
二、指導學(xué)生進(jìn)行信息處理的要求和注意事項。
三、指導學(xué)生進(jìn)行成果總結。各小組組長(cháng)負責引領(lǐng)小組成員，采取不同的匯報交流方式。
四、小組討論成果展示形式。
在小組確定自己的研究報告后，針對各自小組的特色，討論選用不同的方式來(lái)展示小組的研究成果，做好展示時(shí)的人員分工。
第四階段 成果展示階段
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進(jìn)行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過(guò)各種方式展開(kāi)調查，
最后對資料進(jìn)行了整理，形成結論，每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中都非常積極。在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上，相信你們會(huì )表現的更棒。
二、主持人 張博銘 張子涵上臺主持活動(dòng)
三、各小組展示課題成果
1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。
2、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。
3、教師評價(jià)小結。
4、評選綜合實(shí)踐小能人，“我們和蔬菜”優(yōu)勝團體，并給予獎勵。
四、主題活動(dòng)的拓展延伸
1、師總結學(xué)生活動(dòng)表現。
2、讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己的金點(diǎn)子，或者寫(xiě)下自己接下去最想去實(shí)踐的一個(gè)行動(dòng)。
3、行動(dòng)延伸。
學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)完的同學(xué)教師隨機采訪(fǎng)他，并請他把行動(dòng)卡貼在黑板的主題旁。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現狀，尋找家鄉的可愛(ài)之處，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉的情感。
2．引導學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體驗生活，為學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既當活動(dòng)實(shí)施者，也當活動(dòng)開(kāi)發(fā)者。
3．通過(guò)考察活動(dòng)的方案設計過(guò)程，培養學(xué)生的活動(dòng)策劃能力、活動(dòng)統籌能力。
4．在活動(dòng)中培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、小組合作能力，與人交往能力，是非判斷能力等。
5．通過(guò)在活動(dòng)中扮演考察者、小導游、小記者、顧客等不同角色，讓學(xué)生體驗社會(huì )成員不同的分工與社會(huì )職責。
6．通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)基本的調查報告、考察報告、導游詞等。
7．通過(guò)制作手抄報活動(dòng)，讓更多的人分享活動(dòng)成果，激發(fā)大家共同關(guān)注常州，熱愛(ài)家鄉。
二、活動(dòng)準備
1．引導學(xué)生進(jìn)行整體活動(dòng)的設計與準備。（總體的）
2．引導學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設計與準備。（具體的）
3．教師各活動(dòng)前的.指導準備。
三、活動(dòng)內容（活動(dòng)內容設計來(lái)自于學(xué)生）
�。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息
杰出人物：共和國上將---李達·英雄模范（現代）陳秀貞·文化人物（現代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰國）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國）法正·政治人物（東漢）法雄
旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰役烈士陵園
神奇故事：眉縣馬家鎮楊家村出土了27件西周?chē)鴮氈仄�，被譽(yù)為中國21世紀重大考古發(fā)現之一。
家鄉特產(chǎn)：蘋(píng)果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃
民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等
方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導學(xué)生自編方言小品或相聲）
四、活動(dòng)方式
信息查找（網(wǎng)絡(luò )、報紙）、實(shí)地考察、調查采訪(fǎng)、親身體驗、觀(guān)察等。
五、活動(dòng)進(jìn)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的家鄉——眉縣活動(dòng)內容設計；（詳見(jiàn)活動(dòng)內容三）
1．在各班進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，讓學(xué)生了解活動(dòng)意義，明確活動(dòng)定位，參與活動(dòng)設計。
2．在小組設計基礎上提煉班級共同感興趣的活動(dòng)內容。
3．在班級設計基礎上完善年級活動(dòng)內容，并確定活動(dòng)內容與活動(dòng)方式。
�。ǘ┵Y料收集篇
1．請學(xué)生根據相關(guān)活動(dòng)內容課前查找所涉及的信息。
2．小組或個(gè)體整理有用信息。
3．小組練習當小導游，鞏固并掌握信息。
4．整理信息，與同伴合作制作一張手抄報。
�。ㄈ┗顒�(dòng)開(kāi)展篇
1．活動(dòng)前作好相關(guān)準備工作，包括活動(dòng)方案的設計、活動(dòng)器具的準備、安全教育等。
2．活動(dòng)以集體出發(fā)為基礎，小組合作活動(dòng)為原則。
3．活動(dòng)時(shí)間以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為基礎，結合藝體活動(dòng)。
4．活動(dòng)后及時(shí)做好活動(dòng)總結，指導學(xué)生完成活動(dòng)報告。
�。ㄋ模┏晒故酒�
1．“漫溯眉縣”——手抄報展示
2．活動(dòng)感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。
3．我們的建議
4．帶你游眉縣——爭當小導游。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
多年來(lái)，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，根據學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，了解社會(huì )，增強學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此學(xué)校開(kāi)發(fā)了以“知我東營(yíng)愛(ài)我家鄉”為主題的學(xué)工、學(xué)農、學(xué)科技系列社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解認識自己的家鄉，感知東營(yíng)的'發(fā)展，增強同學(xué)們熱愛(ài)家鄉的意識。
一、參加對象：
4年級全體學(xué)生(兩個(gè)班，共計85人)
二、活動(dòng)時(shí)間：
6月6月全天
三、活動(dòng)主題：
“知我家鄉愛(ài)我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)
四、活動(dòng)形式：
依托《城市信報》社，四年級家長(cháng)委員會(huì )負責組織實(shí)施。
五、學(xué)校負責參與組織人員
學(xué)校帶隊領(lǐng)導：劉xx
安全員兼校醫：李xx
四年級一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長(cháng)，一名導游
四年級二班：班主任艾麗華，兩名學(xué)生家長(cháng)，一名導游
六、主要參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)內容及路線(xiàn)：
1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車(chē)出發(fā)。
2.8:30乘車(chē)到廣饒烈士陵園，先參觀(guān)大理石浮雕、到烈士墓獻花，統一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨組織紀念活動(dòng)，參觀(guān)革命烈士事跡陳列館。
3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀(guān)；
4.下午1:30乘車(chē)趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀(guān)游覽。
5.下午4:00左右回到學(xué)校。
七、參觀(guān)紀念活動(dòng)要求：
1.文明參觀(guān)，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動(dòng)現場(chǎng)和到烈士陵園參觀(guān)必須保持肅靜。
2.組織有序參觀(guān)，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價(jià)賠償；
3.注意環(huán)境衛生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。
4.各班要組織學(xué)生認真做好記錄，寫(xiě)出觀(guān)后感，或者游記等。
5.各班要注意時(shí)間安排，在規定時(shí)間內完成參觀(guān)學(xué)習。
6.戶(hù)外活動(dòng)期間，做好分組，明確責任，注意用火，禁止踩踏草坪。
八、安全要求
1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生。
2.每個(gè)班配備1-2名教師，2-3名家長(cháng)和1名導游管理員，分工負責，明確責任。
3.出發(fā)前，每位學(xué)生必須填寫(xiě)安全預案表，明確出行路線(xiàn)、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長(cháng)簽字許可。
4.學(xué)校配備一名校醫跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。
5.四年級家長(cháng)委員會(huì )負責與城市信報社簽訂出行合同。
6.所用車(chē)輛為旅游車(chē)輛，按每個(gè)座位購有保險�！冻鞘行艌蟆飞缲撠熉鋵�(shí)車(chē)輛。
7.為每位學(xué)生及家長(cháng)購買(mǎi)一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責購買(mǎi)。
8.聯(lián)系電話(huà)(略)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
一、活的目的、意義：
中華民族有著(zhù)五千多年的文明史，中華傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深。它作為一種積淀型文化，長(cháng)期以來(lái)，形成了一種具有相對穩定性的民族精神。我們今天的許多傳統節日與習俗，都是傳統文化的.凝結，都有著(zhù)特定的思想內涵。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有著(zhù)各自獨特的傳統文化。開(kāi)展民俗節慶教育，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚中華民族精神的有效載體。通過(guò)研究民俗節慶教育的內涵，加深青少年對中華美德、民俗文化的認識，讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的源遠流長(cháng)，博大精深，從而增強學(xué)生弘揚民族文化，繼承和發(fā)展民俗傳統精髓的情感，增強我們的民族自豪感。
二、研究的內容：
搜集“冬至節的內涵及意義”、“冬至的歷史流轉”“冬至節的由來(lái)”等資料，了解當地冬至習俗，開(kāi)展“冬至節俗漫談”、“冬至諺語(yǔ)看臺”“冬至詩(shī)詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會(huì )，通過(guò)上網(wǎng)、調查等形式了解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點(diǎn)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
12月28日星期五下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教師餐廳
五、參加人員：
六年級部分學(xué)生及綜合實(shí)踐課教師
六、活動(dòng)安排：
1、六年級三個(gè)班各選10名學(xué)生參加活動(dòng)，分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現場(chǎng)在老師的指導下進(jìn)行包餃子、餛飩、湯圓實(shí)踐活動(dòng)。
3、搜集各地冬至節的習俗來(lái)歷，現場(chǎng)講述。
4、搜集與冬至有關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞、祝福語(yǔ)，現場(chǎng)展示
七、材料準備：
1、餃子餡、餛飩餡、餛飩皮、濕面團、湯圓餡、糯米粉若干。
2、搟面杖、搓湯圓器具、盛餃子、餛飩器具。
3、圍裙、廚師帽。
4、攝影、照相師各一名。
5、小記者一名現場(chǎng)采訪(fǎng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
一、主題背景：
中國的傳統節日是中國燦爛文化的重要組成部分。但時(shí)下我們對洋節付出的情感明顯多于我們自己的節日。我們記得情人節是哪一天，記得圣誕節是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節甚至是父親節的來(lái)歷，但我們卻往往忽略了我們的傳統節日。在我們的忽視中，端午節寂寞了一年又一年，重陽(yáng)節冷落了一次一次，清明節若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起，恐怕我們早已忘記了它的存在，更不要說(shuō)它的深刻內涵了。
大樹(shù)不能斷根而葉茂，民族也不能忘本而繁榮，傳統文化是我們民族的根，是我們賴(lài)以生存在的土壤、營(yíng)養，在洋節鋪天蓋地的中國社會(huì )里，我們的傳統節日再也不能默默無(wú)聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統節日，更要讓我們的孩子從小就浸潤在祖國的傳統節日里，感受祖國傳統節日的那份情懷，那份厚重的文化，因此，我們要讓孩子逐步地熟悉中國的傳統節日，理解中國的傳統節日，繼而熱愛(ài)中國的傳統節日。
二、活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)中國傳統節日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì )、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的'傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力，與人交流、合作的能力，培養學(xué)生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。
三、活動(dòng)內容：
�。�1）閱讀有關(guān)中國節日的文學(xué)作品
借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話(huà)傳說(shuō)，擴大閱讀面，積累與中國傳統有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統節日的內涵。
�。�2）了解與傳統文化相關(guān)的歷史名人很多的節日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
�。�3）了解民俗風(fēng)情。
通過(guò)課內的學(xué)習和課外的調查了解一些重大的節日的由來(lái)和民間習俗，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
活動(dòng)目標：培養學(xué)生設計活動(dòng)方案、提出問(wèn)題，與他人合作的能力。
活動(dòng)內容：確立主題，設計方案
1、傳統節日有哪些。
2、傳統節日的來(lái)歷和形象標識。
3、傳統節日的生活習俗有哪些。
4、……
活動(dòng)方式：討論、談話(huà)、小組合作調查
活動(dòng)步驟：
1、談?wù)剬χ袊鴤鹘y節日的認識。
2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么？為什么？確立出研究主題
3、按自愿結合的原則分組
4、各小組設計活動(dòng)方案
5、交流，全班相互補充，不斷完善活動(dòng)方案
第二階段：
活動(dòng)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力，調查分析能力，收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內容：指導學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)，收集傳統節日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗及文化等。
活動(dòng)方式：分組調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集并記錄
活動(dòng)步驟：
1、調查、訪(fǎng)問(wèn)前的準備
2、分組或個(gè)人調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集、記錄
3、利用現代化的信息技術(shù)收集資料
4、整理收集到的資料，小組內將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并分類(lèi)裝訂，一方面為全班交流做準備，同時(shí)又是歸納學(xué)習的過(guò)程。
第三階段：
活動(dòng)目標：培養學(xué)生對中國傳統節日的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )進(jìn)行表達能力。
活動(dòng)內容：匯報調查情況并展示個(gè)人最感興趣的關(guān)于傳統節日的資料。
活動(dòng)方式：
1、對學(xué)交流 2、展示匯報 3、小組討論
活動(dòng)步驟：
1、把自己的調查、觀(guān)察的內容在小組內交流、匯報
2、展示、自己最關(guān)心的傳統節日的知識。
3、合作總結本組的收獲，并選擇本組的匯報方式。
第四階段：
活動(dòng)目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統節日及民族文化，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)內容：“走近中國傳統節日，感受民族文化魅力”
活動(dòng)方式：以自己喜歡和擅長(cháng)的方式匯報收獲，全班交流共享。
活動(dòng)步驟：
展示學(xué)生們在活動(dòng)中調查和發(fā)現的有價(jià)值的資料。
五、活動(dòng)評價(jià)：
評價(jià)資料、學(xué)生表現、合作精神等。
六、活動(dòng)注意：
1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)
2、準確、及時(shí)的匯總、分析資料
3、有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì )尋求幫助與合作。
4、活動(dòng)中注意安全。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7
一、 指導思想：
21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會(huì )實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì )生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )合作，形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級部圍繞這個(gè)主題分別制定相應的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
九月份：每逢佳節倍思親
�。ㄈ昙墸�
1、指導學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節思親的文章。
2、指導學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)，在班級內召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )。
�。ㄋ哪昙墸�
1、關(guān)于思鄉的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
2、中國傳統節日由來(lái)故事會(huì )。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(cháng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
�。ㄎ迥昙墸�
1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節思念家鄉、親人的詩(shī)歌、文章等。
2、指導學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。
4、舉行資料展覽會(huì )。
�。昙墸�
1、了解中秋節的由來(lái)。
2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )。
3、給遠方的親人寫(xiě)一封信。
十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉好
�。ㄈ昙墸�
1、閱讀有關(guān)家鄉的文章。
2、收集關(guān)于思鄉的古詩(shī)。
3、唱一唱自己的家鄉。
4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉的樣子。
�。ㄋ哪昙墸�
1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報。
�。ㄎ迥昙墸�
1、介紹家鄉著(zhù)名景點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)家鄉的歷史名人。
3、夸夸家鄉的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉的未來(lái)。 （六年級）
1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當小記者介紹家鄉著(zhù)名的景點(diǎn)。
十一月份：感恩
�。ㄈ昙墸�
1、收集關(guān)于感恩節的知識，包括來(lái)源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么？
3、課后收集感恩節的詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì )。
4、根據生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。
�。ㄋ哪昙墸�
1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
�。ㄎ迥昙墸�
1、（照片展）回憶長(cháng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。
2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長(cháng)的足跡，感恩老師。
3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。
�。昙墸�
1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻給父母。
3、給父母寫(xiě)一封信。
4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè )的活動(dòng)。
十二月份：北小驕傲
�。ㄈ昙墸�
1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。
2、寫(xiě)北小——寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。
3、畫(huà)北小——挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。
4、為北小設計一張名片。
�。ㄋ哪昙墸�
1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪(fǎng)。
2、班級中評選“北小驕傲”候選人。
3、演講：我是光榮的北小人。
�。ㄎ迥昙墸�
1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪(fǎng)他。
3、為“驕傲人物”設計一段頒獎詞。
4、評選出班級里的十大驕傲人物。
�。昙墸�
1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。
2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì )。
3、寫(xiě)一篇專(zhuān)訪(fǎng)：令你驕傲的北小人。
4、為北小做一件感動(dòng)的事。
一月份：展望XX年（迎新春）
�。ㄈ昙墸�
1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)”演講會(huì )。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
�。ㄋ哪昙墸�
1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò )）。
2、交流春聯(lián)，學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。
3、了解天南地北的過(guò)春節的習俗（網(wǎng)絡(luò )）。
4、介紹一種春節習俗，作一次圖片展覽。
�。ㄎ迥昙墸�
1、小結自己XX最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)
3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡。
4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福。
�。昙墸�
1、新春寄語(yǔ)（班級主頁(yè)）
2、我的XX故事會(huì )。
3、制作新春賀卡。
三、關(guān)于課程的評價(jià)
�。ㄒ唬┰u價(jià)的指導思想
對于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評價(jià)應有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式，采用“自我參照”標準，引導教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現進(jìn)行評價(jià)、鑒定。
�。ǘ⿲W(xué)生評價(jià)要求
對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：
1、學(xué)習態(tài)度。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務(wù)，作好每次的`記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。
2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀(guān)察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀(guān)察、調查的運用、材料的整理、數據處理等。
3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè )于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。
4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒(méi)有如書(shū)面材料，口頭報告、活動(dòng)等展示型的研究成果。
�。ㄈ┙處熢u價(jià)要求
在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導者，組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調者和評價(jià)者。
對教師可以從以下幾個(gè)方面測評：
1、規劃與設計的能力；
2、組織、管理協(xié)調與應變的能力；
3、探索與問(wèn)題解決的能力；
4、收集與處理信息的能力。
�。ㄋ模┰u價(jià)的方式
評價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。
在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：任潔（校長(cháng)）
副組長(cháng)：劉參、金淑文、
成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍
2、管理網(wǎng)絡(luò )
校長(cháng)室——教導處——教科室——年級組——各班級
3、各部門(mén)實(shí)施計劃（在學(xué)�？偟墓ぷ饔媱澋闹笇伦孕兄贫ň哂心昙壧厣� 的活動(dòng)方案）
4、課時(shí)安排
我們按教育局規定，合理全面開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊，班組活動(dòng)有機結合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習《指導綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導能力。
6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機會(huì )。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8
新的一年已經(jīng)到來(lái)了，馬上我們就要迎來(lái)一年中最盛大的節日——春節，這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統節日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛生，準備年貨，一直到正月十五才算真正過(guò)完春節，春節期間家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)、除夕守歲、放鞭炮、走親訪(fǎng)友、鬧社火、賞花燈等熱鬧的慶�；顒�(dòng)，春節有這么多的習俗活動(dòng)，那你知道這些習俗都是怎么來(lái)的嗎？為什么人們要慶祝？下面讓我們一起去一探究竟。
一、任務(wù)
春節的由來(lái)、春節的習俗、春節的活動(dòng)、春節的美食等等，這些都是我們傳統的中國“年”文化，需要我們去探究、學(xué)習和了解，本次活動(dòng)主要確定了6個(gè)關(guān)于春節的探究主題，每個(gè)小組可以任選其中一個(gè)主題進(jìn)行探究，各小組之間進(jìn)行交流與共享，一起感受和學(xué)習春節的傳統文化。
主題一：春節由來(lái)和習俗
學(xué)習任務(wù)：
1.通過(guò)詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩，上網(wǎng)查閱資料，閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解春節的由來(lái)與傳說(shuō)；
2.收集家鄉的春節習俗有哪些？有什么由來(lái)？
3.收集關(guān)于不同地區、不同民族春節習俗的資料；
4.春節主要的活動(dòng)有哪些？這些活動(dòng)有什么寓意？
5.查找學(xué)習與春節相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句子、小短文等；
6.制作關(guān)于春節的手抄報（春節由來(lái)、習俗活動(dòng)等）。
主題二：春節美食文化
學(xué)習任務(wù)：
1.了解家鄉的春節美食和特色；（查資料、詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩，看看家鄉的春節美食都有哪些？有什么特色之處？）
2.了解南北方的春節美食文化差異（南北方不同地區的春節美食都有哪些？）
3.了解中國春節飲食風(fēng)俗,這些飲食習俗有哪些寓意（如為什么吃餃子等，不同的春節沒(méi)事寓意不同）？
4.了解關(guān)于春節飲食健康的知識。
主題三：春聯(lián)知識集錦
學(xué)習任務(wù)：
1.查找春聯(lián)的由來(lái)；
2.對春聯(lián)的技巧；
3.貼春聯(lián)的講究和方法；
4.收集周?chē)址秽従蛹覐堎N的春聯(lián)；
5.自己嘗試寫(xiě)一幅春聯(lián)（硬筆、書(shū)法形式都可以）；
主題四：春節文學(xué)作品
學(xué)習任務(wù)：
1．查找與春節有關(guān)的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品；
2．感受詩(shī)詞中作者想表達的思想感情；
3．積累詩(shī)句及優(yōu)美片段，摘抄、記錄、分享給同學(xué)；
4．朗讀并背誦自己比較喜歡的一首詩(shī)或某個(gè)作品中的片段，以錄音或拍視頻的方式上傳至社區中與大家分享。
主題五：春節傳統工藝
學(xué)習任務(wù)：
1.春節的傳統手工藝作品都有哪些（燈籠、窗花、中國結、年畫(huà)、剪紙、泥人等）？它們是怎么由來(lái)的？
2.探究傳統中國結、年畫(huà)、窗花的起源、種類(lèi)、含義。
3.選擇其中的一種，學(xué)習制作完成一件手工藝品或者做一個(gè)春節賀卡（英文）；
主題六：春節調查倡議活動(dòng)（適合6年級學(xué)生）
活動(dòng)一：壓歲錢(qián)使用支配情況調查
學(xué)習任務(wù)：
1.在老師的指導下設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷或問(wèn)題；
2.發(fā)放并收集問(wèn)卷調查的數據信息；
3.在老師的指導下對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計；
4.分析統計的數據，了解同學(xué)們對于壓歲錢(qián)的支配情況；
5.給同學(xué)提出一些壓歲錢(qián)合理支配方法。
活動(dòng)二：春節放鞭炮情況調查
學(xué)習任務(wù)：
1.在老師的指導下設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷；
2.發(fā)放并收集問(wèn)卷調查的數據信息或走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)周?chē)従恿私馑麄兊目捶ǎ?/p>
3.在老師的指導下對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計；
4.分析統計的數據，了解人們春節放鞭炮的情況和態(tài)度；
5. 整理關(guān)于春節放鞭炮的正確做法和注意事項。
除了以上各小組的學(xué)習任務(wù)之外，每個(gè)同學(xué)完成一篇關(guān)于春節趣事的小短文，6年級同學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小短文，給外國小朋友介紹一下中國的春節，寫(xiě)的小短文全部上傳到活動(dòng)文章中。
二、過(guò)程
1.學(xué)生分組，明確探究主題和任務(wù)分工教師對學(xué)生進(jìn)行分組，確定小組組長(cháng)，各小組組長(cháng)負責組織小組成員進(jìn)行任務(wù)分工，明確小組的探究主題任務(wù)及成員各自需要完成的任務(wù)
2.學(xué)生收集資料，與教師同學(xué)進(jìn)行協(xié)作交流
�。�1）各小組利用假期時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、調查等方式收集各探究主題任務(wù)相關(guān)的資料，小組組長(cháng)協(xié)助老師督促小組成員按時(shí)完成探究學(xué)習任務(wù)，組織小組成員積極參與小組內的交流討論和社區中的話(huà)題討論；
�。�2）在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題可以在小組QQ群中隨時(shí)向指導老師和小組同學(xué)尋求幫助，也可以直接在社區尋求其他小組同學(xué)和老師的幫助，教師為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的指導和針對性的幫助；
�。�3）各小組將收集整理的資料在小組群中進(jìn)行分享，小組成員相互瀏覽，提出修改意見(jiàn)后完善小組學(xué)習成果資料。
3.整理匯總學(xué)習成果并上傳共享各小組組長(cháng)負責組織小組成員將整理完善后的學(xué)習成果進(jìn)行上傳，同時(shí)瀏覽和查看其它小組的學(xué)習資源，與其他小組成員進(jìn)行交流共享。
4.學(xué)習成果匯報，師生點(diǎn)評教師組織各小組成員進(jìn)行匯報與分享，各小組準備匯報內容和資料，可以根據小組的'探究主題設計一些趣味活動(dòng)讓其他小組成員也積極參與，在匯報交流的過(guò)程中各小組相互學(xué)習、相互分享，了解關(guān)于春節的知識和習俗，感受春節傳統文化。在小組匯報交流過(guò)程中，教師和學(xué)生對各小組的學(xué)習表現和匯報成果進(jìn)行點(diǎn)評，根據相應的評價(jià)量表（學(xué)生自評、教師評價(jià)量表、小組內評價(jià)量表、組間評價(jià)量表）進(jìn)行評價(jià)。
三、學(xué)習成果提交
1.收集整理的相應主題的資料以Word、PPT形式上傳至“活動(dòng)資源”中；
2.做的手工作品、手抄報等拍照上傳至“活動(dòng)資源”中；
3.春節期間拍攝相關(guān)的視頻、照片上傳至“活動(dòng)資源”或“活動(dòng)相冊”中與大家分享，講講春節的所見(jiàn)所聞；
*注意事項*
1.登錄“國家教育資源公共服務(wù)平臺”——社區——“甘肅臨澤縣濱河小學(xué)電子書(shū)包應用”社區——“春節探究活動(dòng)”；
2.學(xué)生必須認真查找相關(guān)資料完成相應探究主題下的學(xué)習任務(wù)，不懂的可以向老師、同學(xué)尋求幫助；
3.查找的資料經(jīng)過(guò)修改和完善后上傳到“活動(dòng)資源”中；
4.在“活動(dòng)文章”中寫(xiě)關(guān)于春節趣事的作文（5年級）、6年級的寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)作文（給外國小朋友介紹春節）、參加活動(dòng)的感想和心得（自己寫(xiě)，不得抄襲和復制網(wǎng)上的作文）；
5.將完成的作品（手抄報、賀卡、手工作品等）收集好，開(kāi)學(xué)后上交；
6.積極參與話(huà)題討論中的問(wèn)題，也可以自己發(fā)表討論主題（不得發(fā)布重復的話(huà)題）；
7.在活動(dòng)模塊“說(shuō)說(shuō)你在做什么，想什么”中發(fā)表自己的心情、春節的祝福、春節的所見(jiàn)所聞等，相互評論點(diǎn)贊。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、了解“紙飛機”的相關(guān)知識，確定研究主題，分工合作，設計研究方案。
2、初步掌握研究方法。
3、感受“紙飛機”的魅力，培養學(xué)生樂(lè )于探究的精神。
活動(dòng)準備：
xxx
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、同學(xué)們，你們會(huì )折紙飛機嗎？你們會(huì )折多少種飛機？光說(shuō)不練假把戲，咱們來(lái)比一比，怎么樣？有信心嗎？
2、分組折紙飛機
二、認識“紙飛機”
1、觀(guān)看各種紙飛機的圖片
同學(xué)們真厲害，會(huì )折這么多種紙飛機！老師這里也有許多紙飛機，我們一起來(lái)看一看。（課件出示）
2、介紹紙飛機的起源
同學(xué)們，你們知不知道世界上第一只紙飛機是誰(shuí)發(fā)明的呀？（課件：推測是中國人）因為紙是由中國人發(fā)明的，而且在兩千多年前中國人就利用紙發(fā)明了風(fēng)箏。在此后的歲月里，人們很可能就發(fā)明了可用手擲的“紙飛機”。你們猜當時(shí)的人們會(huì )給這種“紙飛機”起什么名字呢？
“名副其實(shí)”的紙飛機當然是在飛機誕生之后才有的，而今能追溯到的年代最早的紙飛機是在1908－1909年——也就是萊特兄弟造飛機之后五六年。
3、紙飛機的相關(guān)知識（課件出示）
4、談?wù)剬堬w機的'感受
了解了這些后，你們對紙飛機有了什么新的認識？想不想去研究“紙飛機”？
三、選定主題
1、你想研究紙飛機的哪一方面呢？（個(gè)人思考，個(gè)人回答）
2、小組討論，確定小組研究主題。
四、設計研究方案
1、小組討論設計研究方案。
2、根據討論填寫(xiě)表格。
五、方案展示
六、總結
我們今天確定了各自的研究主題，制定了研究方案，希望同學(xué)們能夠按照方案認真開(kāi)展研究活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10
一、主題的產(chǎn)生
春天時(shí)，嫩綠的樹(shù)葉開(kāi)始冒出來(lái)了；夏天時(shí)，嫩綠的樹(shù)葉越發(fā)茂密，變得郁郁蔥蔥；到了金黃的秋天，絕大部分的樹(shù)葉開(kāi)始變黃，從樹(shù)上翩翩地落下來(lái)，靜靜等候著(zhù)冬的來(lái)臨。生活中，葉——無(wú)處不在。 “為什么每片葉子的形狀都不一樣呢？”“為什么有的樹(shù)葉到了秋天就會(huì )變黃了呢？”“為什么有的樹(shù)葉一年四季都是翠綠的？”握著(zhù)手中墨綠的葉片，望著(zhù)飄零的枯葉，孩子們常會(huì )好奇地問(wèn)。被成人忽略的樹(shù)葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了一些困惑。以“樹(shù)葉探秘”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子有充分的機會(huì )親近自然，觸摸自然，享受快樂(lè )，獲得知識。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)收集樹(shù)葉，認識日常生活中樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的作用，能區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習制作樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。
3、培養學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達、交往溝通等能力。
4、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展出出來(lái)，具有創(chuàng )新能力。
5、培養學(xué)生在學(xué)習以及生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
6、通過(guò)學(xué)生對這次活動(dòng)的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂(lè )趣。
7、通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現美，創(chuàng )造美，感受美，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)收集樹(shù)葉，認識日常生活中樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的作用，能區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：培養學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達、交往溝通等能力。
四、活動(dòng)計劃和時(shí)間安排
活動(dòng)時(shí)間從9月至11月，具體按以下四個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┐_定主題，設計方案（2周）
�。ǘ┎杉瘶�(shù)葉，學(xué)會(huì )保存（3周）
�。ㄈ┌l(fā)揮想象，設計作品（4周）
�。ㄋ模┏晒故�，體驗快樂(lè )（1周）
五、具體實(shí)施過(guò)程：
�。ㄒ唬┐_定主題、設計方案
1、討論確定活動(dòng)主題。
我們學(xué)校地處農村，學(xué)校周?chē)且黄?shù)林，活動(dòng)課上，我帶領(lǐng)孩子們來(lái)到樹(shù)林，面對著(zhù)形形色色的落葉，他們顯得有些興奮，自行開(kāi)始活動(dòng)了，多數女孩子小心翼翼地撿起落葉，湊到一起談?wù)撝?zhù)，有部分男孩子用樹(shù)枝在大樹(shù)下挖坑，把落葉埋在地下，我引導孩子交流：喜歡樹(shù)葉嗎？為什么？孩子們們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“樹(shù)葉可以做書(shū)簽�！庇械恼f(shuō)：“樹(shù)葉形狀多，顏色多，很美�！庇械恼f(shuō)：“我可以將這美麗的樹(shù)葉畫(huà)下來(lái)，做成美麗的手抄報�！边�有的說(shuō)：“樹(shù)葉可以制作出各種漂亮的貼畫(huà)�！钡鹊�。接下來(lái)，我讓大家圍繞落葉給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課確定一個(gè)課題。集思廣益，最后確定課題為《樹(shù)葉探秘》。當堂指導學(xué)生完成主題申報表。
2、 設計活動(dòng)方案。
這一環(huán)節，我重點(diǎn)指導學(xué)生根據活動(dòng)內容預設活動(dòng)時(shí)間，用到的學(xué)習方式，以及成果的展示方式。接下來(lái)在班級進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中，可以提出不同的意見(jiàn)或建議�！安杉瘶�(shù)葉”這一環(huán)節，開(kāi)始學(xué)生預設一個(gè)星期，在交流時(shí)，李乙賢同學(xué)提出：樹(shù)葉在初秋是綠色的，到了深秋有的變成黃色的`，有的變成紅色的，這些顏色我們都需要，一個(gè)星期時(shí)間不夠。這個(gè)建議得到了大家的認可，經(jīng)過(guò)再次討論，把活動(dòng)時(shí)間改為三個(gè)周（分散）�？梢�(jiàn)，同學(xué)們在活動(dòng)的過(guò)程中十分投入，經(jīng)過(guò)大家的努力，一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案制定出來(lái)了。
【設計意圖：五年級的學(xué)生雖然不是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，但作為農村孩子還是接觸不多，所以教師要對各種表格的填寫(xiě)做具體的指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )方法，而不是單純完成表格。為今后的活動(dòng)課奠定堅實(shí)的基礎�！�
�。ǘ┧鸭瘶�(shù)葉、學(xué)會(huì )保存
1、查找樹(shù)葉的保存方法。采用的活動(dòng)方式主要是上網(wǎng)查找，查閱圖書(shū)，訪(fǎng)問(wèn)法。記錄下保存樹(shù)葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法，同時(shí)準備好保存樹(shù)葉用到的材料，如：吸水紙、厚玻璃片，較厚的圖書(shū)等。
2、采集樹(shù)葉課前動(dòng)員。這一環(huán)節，我打亂了活動(dòng)小組，以家住在一起或靠近的同學(xué)為一個(gè)小組。因為我校是一個(gè)村小，學(xué)生人數較少，針對這種情況，我讓學(xué)生找家長(cháng)幫忙，讓家長(cháng)帶著(zhù)學(xué)生采集落葉，這樣就確保了孩子的安全。
在此，我要求學(xué)生采集的樹(shù)葉做到三多：顏色多、數量多、形狀多。同時(shí)保證要保障葉子的完整性。
【設計意圖：由于村莊較大，自然隊較多，各地的資源不同，這一環(huán)節，提醒學(xué)生遇到罕見(jiàn)的樹(shù)葉可適當的多采摘一些，回到課堂上大家互相交換，做到資源共享�！�
3、給樹(shù)葉分類(lèi)。指導學(xué)生對采集到的落葉進(jìn)行觀(guān)察，根據形狀、顏色、大小來(lái)分類(lèi)。受當地資源的限制，有些種類(lèi)的樹(shù)葉在我們這里是找不到的，此時(shí)的我鼓勵學(xué)生上網(wǎng)和圖書(shū)室查找。由于處在農村，家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生較少，我只好讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校上網(wǎng)，上學(xué)校圖書(shū)室查找，以便于學(xué)生了解更多種類(lèi)的樹(shù)葉�？梢园勋@得的資料以圖片、繪畫(huà)等形式保存起來(lái)。
【設計意圖：對活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，無(wú)論是否有研究的價(jià)值，首先不要打擊學(xué)生的積極性。沒(méi)有研究?jì)r(jià)值的，教師委婉的處理，有研究?jì)r(jià)值的，作為子課題深入探究�！�
�。ㄈ� 發(fā)揮想象，設計作品
材料準備：卡紙、膠棒、剪刀、樹(shù)葉
1、設計作品。這一環(huán)節，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力。做樹(shù)葉貼畫(huà)，首先要確定主題�？梢愿鶕黝}選擇樹(shù)葉的形狀，也可以根據樹(shù)葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹(shù)葉，如楓樹(shù)的葉子可以做小雞的爪子，可以做金魚(yú)的尾巴；銀杏樹(shù)葉適合做駝峰，柳樹(shù)的葉子適合做長(cháng)頸鹿的脖子，折疊一下可以做大象的鼻子等等。
取一張大小適中的卡紙，把構思好的畫(huà)面用鉛筆勾畫(huà)出來(lái)，注意畫(huà)面的比例，布局。
【設計意圖：學(xué)生的創(chuàng )造能力沒(méi)在一個(gè)起點(diǎn)上，教師要把小組成員做宏觀(guān)調控，用互幫互學(xué)的方法，讓創(chuàng )造能力、觀(guān)察能力稍微欠缺的學(xué)生在合作中鍛煉自己。真正提高他們的能力�！�
2、拼湊。這一環(huán)節我注重培養學(xué)生的審美能力。樹(shù)葉與勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面有一定的差別，在拼湊時(shí)可以根據需要做適當地調節，比如葉子太大，可以用剪刀進(jìn)行加工，缺少這種類(lèi)型的樹(shù)葉，可以與小組成員資料共享，有不盡人意的地方，可以找小組成員幫助修改，力求作品的美觀(guān)性。
3、粘貼、壓平。這一環(huán)節相對比較容易，需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多，畫(huà)面有遠近順序的，要從畫(huà)面遠處粘起，先后面后前面，做好的樹(shù)葉貼畫(huà)要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿(mǎn)意的作品可以壓膜收藏。
�。ㄋ模�、成果展示，體驗快樂(lè )
在成果展示課上，每個(gè)小組都以各種形式來(lái)回報自己的成果，如：第一小組同學(xué)播放了視頻故事《秋天的樹(shù)葉》，舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )，會(huì )上同學(xué)們那聲情并茂的語(yǔ)言獲得了陣陣掌聲，同時(shí)第一小組的同學(xué)們還展示了搜集的有關(guān)樹(shù)葉的古詩(shī)及格言諺語(yǔ)。第二小組同學(xué)將本次活動(dòng)以習作的形式展現在大家面前，《秋天的樹(shù)葉》雖然題目不是很好聽(tīng)，但文中那優(yōu)美的的文字還是打動(dòng)了其他幾個(gè)小組的同學(xué)。同時(shí)第二小組的同學(xué)同時(shí)將本次活動(dòng)的感受及收獲以日記的形式展示出來(lái)。第三小組同學(xué)的手抄報作品同樣贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣喝彩聲，他們還搜集了有關(guān)樹(shù)葉的詩(shī)歌，同時(shí)為班級的文化設計了一塊墻面，令本班科任老師都刮目相看。第四小組的同學(xué)講他們的樹(shù)葉貼畫(huà)作品展示在我們面前，那想象、那制作，使各個(gè)小組成員眼睛都看傻了，那哪是樹(shù)葉貼畫(huà)，簡(jiǎn)直就是大師級的優(yōu)美風(fēng)景畫(huà)。接下來(lái)我們評選了“創(chuàng )意小明星”五名，并為他們頒獎，孩子們?yōu)樽约旱母鞣N能力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高而高興，老師為活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效而欣慰。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)主題提出的背景：
傳統節日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節日文化有著(zhù)鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力，是滋養我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“節日文化”主題研究活動(dòng)開(kāi)展之后，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統節日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對傳統節日由“沒(méi)意思，沒(méi)什么認識，不如洋節日”到從心底里流露出對傳統節日文化的喜愛(ài)和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪�；谝陨险J識和了解，我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國傳統節日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過(guò)本次綜合性學(xué)習活動(dòng)，能產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡膶χ袊澣瘴幕椭腥A民族古老文化的熱愛(ài)，繼承中華傳統美德，正確認識和了解祖國的傳統節日，增長(cháng)知識和才干，完善自身，立足社會(huì )。
二、活動(dòng)目標
1.知識維度的目標
將中國傳統文化、節日風(fēng)俗習慣、地方風(fēng)土人情、描寫(xiě)傳統節日的詩(shī)詞等知識內容合理恰當地融入整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生了解我國傳統節日文化的相關(guān)知識內容，進(jìn)而提高學(xué)生對傳統文化的認識，拓寬他們的認知視野，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中自主獲取新知的欲望，促進(jìn)學(xué)生方法性知識的的獲得與掌握。
2.能力維度的目標
學(xué)生在經(jīng)歷與體驗整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，培養學(xué)生提出問(wèn)題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及表達與交流的能力。在研究小組子課題的過(guò)程中，學(xué)生初步掌握調查與訪(fǎng)談技巧，提高規劃安排能力，學(xué)會(huì )整理與分析有效資源，運用創(chuàng )新思維探討實(shí)施活動(dòng)計劃。
3.情感、態(tài)度維度的'目標
通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生在深入認識中國傳統節日的基礎上增強他們的民族自豪感與使命感，端正對外來(lái)文化與傳統文化的態(tài)度，摒棄崇洋mei外的不正風(fēng)氣，繼承與弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化。
三、活動(dòng)實(shí)施準備
1、課程資源導航：
(1)收集中國傳統節日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習慣，可以通過(guò)查閱書(shū)籍、雜志，詢(xún)問(wèn)父母、長(cháng)輩和民俗機構等方式;
(2)與少先隊輔導員聯(lián)系開(kāi)展主題活動(dòng)，“節日文化”主題教育是最現實(shí)的愛(ài)國主義教育。與計算機、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開(kāi)展對中國傳統節日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)施過(guò)程
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟：
第一階段：確定主題、發(fā)現問(wèn)題、制定活動(dòng)計劃
組織學(xué)生學(xué)習課題，撰寫(xiě)出活動(dòng)計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內容。主題確定后，活動(dòng)就全面鋪開(kāi)。師生共同確定實(shí)施本課題的調查點(diǎn)：
1、了解中國有哪些傳統節日，以及這些傳統節日的各種風(fēng)俗習慣。
2、向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)傳統節日的由來(lái)以及典故。
3、去圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來(lái)的中國傳統節日，以及它們的文化。
4、向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)古今傳統節日文化的差異性，了解中國歷史背景。
第二階段：師生自主探究交流學(xué)習
1、認識中國傳統節日文化
(1)以端午節、中秋節、春節為主要研究對象查閱相關(guān)資料，認識中國民間傳統節日文化，以及它們的傳統風(fēng)俗習慣。
(2)依據它們的風(fēng)俗習慣，全班交流各自的感想，寫(xiě)出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的班會(huì )，針對主題節日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛(ài)。
(4)了解學(xué)生對各種節日的需求，以及他們想對家長(cháng)說(shuō)些什么。
2、了解中國古今傳統節日文化的差異性。
(1)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)中國古今傳統節日文化的差異。
(2)學(xué)生全班開(kāi)一次主題班會(huì )，針對學(xué)生感興趣的差異問(wèn)題進(jìn)行討
論，找出差異的主要原因。
(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書(shū)資料查詢(xún)，了解家長(cháng)所不熟悉的中國傳統節日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長(cháng)匯報自己的所得。
3、調查各種傳統節日文化的起源。
(1)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)民間常見(jiàn)節日文化的起源，以及它們的形式。
(2)上網(wǎng)或查閱圖書(shū)了解節日文化的起源，師生共同研討起源的原因。
第三階段：總結評價(jià)階段。指導學(xué)生寫(xiě)出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結、體會(huì )，整理實(shí)踐報告資料。
5.班級趣味活動(dòng)
�、賱�(dòng)手品味中國傳統節日風(fēng)俗——包粽子、做湯圓
學(xué)生在相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的指導下學(xué)習包粽子、做湯圓，在動(dòng)手勞動(dòng)中深入體會(huì )傳統節日風(fēng)俗的樂(lè )趣，品嘗與分享自己的勞動(dòng)成果。 ②我是小小朗誦家——描寫(xiě)中國傳統節日的詩(shī)詞朗誦
指導學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館的資源，查找符合要求的詩(shī)詞并背誦自己喜歡的篇章，在朗誦比賽中匯報自己的成果。通過(guò)朗誦活動(dòng)，幫助學(xué)生從詩(shī)詞的角度加深對傳統節日的認識與了解。
�、畚沂寝q論小能手——外國節日與中國傳統節日誰(shuí)更好
將學(xué)生分成正反兩方，引導他們收集與辯題有關(guān)的知識內容，在辯論過(guò)程中端正學(xué)生對中外節日以及中外文化的態(tài)度，培養學(xué)生信息篩選、表達交流及臨場(chǎng)反應等能力。
6.學(xué)生將調查、訪(fǎng)談、利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館收集的信息以及在班隊趣味活動(dòng)中的收獲與心得進(jìn)行系統化的整理。
7.成果總結交流及宣傳展示
�、俑餍〗M成員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成總結。小組在班級匯報展示本組的活動(dòng)成果，并接受其他各組的互動(dòng)提問(wèn)并進(jìn)行答辯，完善結題報告。做好學(xué)生對此次實(shí)踐活動(dòng)的反思指導工作。
�、谥笇W(xué)生利用PPT、小報、圖片及影像資料等制作成果集于展示板，
在學(xué)校及街道社區舉行成果展示活動(dòng)，個(gè)人設計，用畫(huà)畫(huà)的形式設計出自己心目中的節日文化。提高人們對我國傳統節日的重視度，宣傳我國傳統文化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12
一、主題的提出
水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現在地球上的淡水資源越來(lái)越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現象，甚而出現重大水污染事件。學(xué)生節水意識差，洗手、洗臉時(shí)水龍頭開(kāi)得很大，洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時(shí)水筒過(guò)滿(mǎn)，再加上嬉戲打鬧，灑得滿(mǎn)地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來(lái)越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來(lái)越差，水中生物越來(lái)越少。我每天上下班經(jīng)過(guò)，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節約》，面對這些現實(shí)情況，結合課本，我提出“珍愛(ài)生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學(xué)生保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的好習慣。
二、活動(dòng)目標
1、知識和能力目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的含義、現狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節水治污的方法和竅門(mén)，培養學(xué)生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡(jiǎn)單的考察、分析、自主創(chuàng )新實(shí)踐的`能力。
2、過(guò)程與方法目標：在活動(dòng)中學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資源搜集信息，通過(guò)實(shí)地考察、拍攝、調查采訪(fǎng)、實(shí)驗等方式獲取資料,小組成員通過(guò)合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng )新，以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進(jìn)而增強珍惜保護水資源的意識和責任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)節水，從身邊做起，從小事做起。
三、活動(dòng)對象：
八年級學(xué)生
四、活動(dòng)組織形式：
將學(xué)生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員以本組活動(dòng)方案為指導分頭進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)成過(guò)果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
課上與課下時(shí)間想結合，課上準備用15課時(shí)，課上主要制定活動(dòng)方案，設計調查表，搜集整理材料，分析實(shí)驗結果等。課下主要利用節假日時(shí)間進(jìn)行調查采訪(fǎng)、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗等。
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準備階段第一課時(shí)：
1、按時(shí)準備相關(guān)視頻、圖片、音樂(lè )等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、學(xué)生探討，提出自己想要了解的問(wèn)題。
3、學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，自主選擇課題。
4、根據學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為5組，有學(xué)生自主推薦組長(cháng)。第二課時(shí)：
1、教師指導學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。
2、各小組根據老師的指導共同指定本小組的活動(dòng)方案。
3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動(dòng)方案。
課下：準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等用具。
�。ǘ�、活動(dòng)實(shí)施階段課上用4課時(shí)：
1、老師指導學(xué)生該如何做，如；觀(guān)察要細致，記錄、測量要真實(shí)，指導學(xué)生如何
更快更準的搜集資料。
2、利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)等搜集各種所需資料。
課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調查采訪(fǎng)、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗、積累資料。
�。ㄈ�、匯集整理資料階段課上用4課時(shí)：
1、教師指導學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫(xiě)調查報告等。
2、各組學(xué)生根據教師的指導對各類(lèi)材料進(jìn)行匯集、歸類(lèi)、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調查報告、實(shí)驗報告、演講稿等）準備進(jìn)行成果交流。
�。ㄋ模�、活動(dòng)成果展示
課上用2課時(shí)：召開(kāi)活動(dòng)成果展示會(huì )，在展示會(huì )上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動(dòng)成果。請學(xué)生家長(cháng)代表參加。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛士”
1、學(xué)生自身：從自身做起，積極行動(dòng)起來(lái)，保護水資源。
2、宣傳活動(dòng)：
�、僭谛韧鈴堎N宣傳標語(yǔ)
�、诶眯@櫥窗在校內設計活動(dòng)展板③給相關(guān)工廠(chǎng)村鎮領(lǐng)導寫(xiě)建議書(shū)
�、苷匍_(kāi)主題演講會(huì )
�、萆钊氪彐傔M(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。
七、活動(dòng)評價(jià)
學(xué)生根據自己在活動(dòng)中的表現，進(jìn)行自評、互評，教師和家長(cháng)也要評價(jià)，評價(jià)時(shí)，不能只看結果，重在評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規范化、常態(tài)化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導意見(jiàn)》（溫教中〔20xx〕33 號）等精神，結合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以建設具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養專(zhuān)、兼職相結合的具有專(zhuān)業(yè)素養的課程教師隊伍為重點(diǎn)，規范課程實(shí)施與管理，
保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項要求的全面落實(shí)。
二、實(shí)施意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設置、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進(jìn)新形勢下人才培養模式的轉變、落實(shí)素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結構;有利于鼓勵教師創(chuàng )造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革;有利于擴展德育的空間和視野，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內涵。
三、課程目標
引導學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會(huì )和自我內在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學(xué)會(huì )問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;形成強烈的社會(huì )責任感，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、課時(shí)安排
根據浙教基〔20xx〕120 號精神調整后的省義務(wù)教育階段課程設置規定：36 年級每周 3 課時(shí)，78 年級每周 2 課時(shí)，9 年級每周 1 課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為 1 課時(shí)。所有各級各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數、不影響學(xué)校正常教學(xué)的`前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項主題活動(dòng)。全市各類(lèi)學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設計和指導 3 個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng)，周一或周二安排 1 課時(shí)，用于交流、小結或提出下一階段的活動(dòng)要求等。
五、活動(dòng)內容
在我省課程設置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)，也包括班團隊活動(dòng)、校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節、游戲節等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、綠色證書(shū)教育等活動(dòng)內容。
各�？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會(huì )
�。ㄈ伺c社會(huì )）、認識與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設計和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，具體如：
�。ㄒ唬┪� 化藝術(shù)類(lèi)主題。如各地的傳統文化、家鄉風(fēng)情、家鄉名人、運動(dòng)會(huì )標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
�。ǘ┥鐣�(huì )生活類(lèi)主題。如飲食與健康、樂(lè )清方言、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向、學(xué)做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題、關(guān)注外來(lái)人口等。
�。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)類(lèi)主題。如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調查、垃圾問(wèn)題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。
�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類(lèi)主題。如模型制作、發(fā)明創(chuàng )作、插花藝術(shù)設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。
�。ㄎ澹┥鐓^服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐。如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛生、領(lǐng)養綠地、科普活動(dòng)、軍訓、社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀(guān)等。
各校組織的校班（班團、班隊）活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級地方課程《人自然社會(huì )》和《話(huà)說(shuō)溫州》2 本教材，每周 1節，各�？筛鶕䦟�(shí)際每學(xué)期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程）。
六、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識
認真落實(shí)課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(cháng)作為課程實(shí)施的第一責任人，必須提高認識，率先學(xué)習，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。
�。ǘ┙㈥犖�，完善網(wǎng)絡(luò )
1. 學(xué)校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專(zhuān)、兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備 1 名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，其他規模較大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導教師，規模不大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負責人、班級負責人，建立班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調的教師使用機制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。
2. 在市教研室教研員指導下，各學(xué)區要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力、
責任心、綜合素質(zhì)強的專(zhuān)兼職教師擔任組長(cháng)，配合教導（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃，組織、指導、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò )。各級教研機構要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。
3. 市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次 、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊伍培訓，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。
�。ㄈ┱腺Y源，積極開(kāi)發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì )課程資源;研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì )經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì )相關(guān)人員的人力資源，重視與現代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動(dòng)、學(xué)校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節等）、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內容，同時(shí)充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機制。
�。ㄋ模┲苊芙M織，認真實(shí)施
1. 各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導小組。校長(cháng)必須親
自擔任組長(cháng)，同時(shí)指定一位校級領(lǐng)導分管、負責課程的規劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調。要從社區學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設備和經(jīng)費等實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。
2. 教導（務(wù)）處和教研室要制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案、學(xué)期課程實(shí)施計劃和教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)考核細則，指導和審核各年級的綜合實(shí)踐活 動(dòng)方案，及時(shí)做好全�？偨Y，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14
一、對象：三年級學(xué)生
二、時(shí)間：
10月13日至11月7日
三、活動(dòng)背景：
三年級，是鋼筆字寫(xiě)字教學(xué)的起步階段，學(xué)生初次接觸、使用鋼筆都覺(jué)得很新奇，但接踵而來(lái)的是：三天兩頭就有學(xué)生報告鋼筆壞了、少了，作業(yè)本上的三花臉也比比皆是。究其根源，問(wèn)題就出在鋼筆的使用方法不當上。
針對這一問(wèn)題，根據三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生留心觀(guān)察，認真分析，把多種課程內容結合在一起，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的'能力。
四、活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生的觀(guān)察、想象和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì )正確保管和使用鋼筆，延長(cháng)其使用壽命。
3、能掌握正確的寫(xiě)字姿勢，利用鋼筆寫(xiě)出整潔、美觀(guān)的作業(yè)。
4、設計出更加實(shí)用、美觀(guān)的鋼筆。
五、成果形式：
1、學(xué)生的習作、作業(yè)、圖畫(huà)、攝影等。
2、學(xué)生能掌握正確的握筆運筆的方法和寫(xiě)字姿勢(圖片、攝影、文字)。
3、學(xué)生的經(jīng)歷、體驗、心得體會(huì )等。
4、倡議書(shū)。
5、舉行“我愛(ài)鋼筆”主題活動(dòng)，綜合展示活動(dòng)成果。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、教師創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生確立活動(dòng)主題，分析現狀，提出問(wèn)題。有的人鋼筆沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間就壞了、少了，有的同學(xué)作業(yè)本上有很多墨點(diǎn)，很不美觀(guān)，為什么會(huì )這樣?該怎么辦呢?
(二)、學(xué)生組建活動(dòng)小組，選出小組長(cháng)�；顒�(dòng)內容分選項目與自選項目，各小組根據成員特點(diǎn)，制定小組活動(dòng)方案。教師做好指導、協(xié)調工作、審視方案的可行性。
自選：
A組：調查同學(xué)們在使用鋼筆與保管鋼筆上存在那些問(wèn)題，想一想該如何改進(jìn)，寫(xiě)出收獲、體會(huì )。
B組：收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請講解并演示。
C組：按從外到里以及如何使用的順序，觀(guān)察自己的鋼筆，寫(xiě)一篇習作。
D組：針對現有不足，設計出更加美觀(guān)、實(shí)用的鋼筆，爭取申請專(zhuān)利，并可與生產(chǎn)廠(chǎng)家取得聯(lián)系。
必選：
1、每人書(shū)寫(xiě)一份整潔、美觀(guān)的作業(yè)參加展覽。
2、交流擬定倡議書(shū)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15
國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出，鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來(lái)源，自20xx年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的調查研究我們發(fā)現“禁塑令”在人們的生活中并沒(méi)有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí)，超市、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了，但現在人們的禁塑意識慢慢淡薄了，人們已習慣了付費購買(mǎi)塑料袋，塑料袋的用量又急速增長(cháng)。所以本學(xué)期我們想繼續進(jìn)行該主題，從我們自身做起，增強環(huán)保意識，然后去影響身邊的人，從而讓禁塑令深入人心，為環(huán)境保護貢獻出我們的一點(diǎn)微薄之力。
第一、二周：上網(wǎng)查詢(xún)塑料袋的生產(chǎn)過(guò)程以及污染情況，制成幻燈片
活動(dòng)目的：加強學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力，進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內容，并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片，在班級里進(jìn)行交流，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。
第三周：走訪(fǎng)超市、集市，調查塑料袋的使用情況。
活動(dòng)目的.：鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力，使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的調查訪(fǎng)談中鍛煉膽量與口才，提高社會(huì )交際能力。
第四周：匯總調查資料，制成幻燈片，
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中的交流和實(shí)踐，體會(huì )與人合作的快樂(lè )，培養參與活動(dòng)的積極性。提高學(xué)生的運用多媒體的能力
第五周：寫(xiě)出調查感受，在班級中以辯論會(huì )的形式談?wù)勛约旱母惺?/p>
活動(dòng)目的：增強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，使學(xué)生獲得親身參與體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
第六周：制作減少塑料袋使用的宣傳標語(yǔ)
活動(dòng)目的：增強學(xué)生的環(huán)保意識
第七、八周：制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板
活動(dòng)目的：培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。增強學(xué)生的環(huán)保意識
第九、十周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品
活動(dòng)目的：調動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性，鍛煉學(xué)生的能力
第十一周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲
活動(dòng)目的：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造欲，提高他們合作精神
第十二周：給國家監管部門(mén)寫(xiě)一封信
活動(dòng)目的：以給國家監管部門(mén)寫(xiě)信的方式，反映自己對環(huán)保的決心，培養學(xué)生的公民意識，參與意識，社會(huì )責任意識和主人翁精神。
【綜合實(shí)踐活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案07-05
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案04-16
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案06-12
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案09-15
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案07-21