班主任論壇的發(fā)言稿（通用16篇）
在日常生活和工作中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的班主任論壇的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任論壇的發(fā)言稿 1
20xx年前，我們親愛(ài)的、敬愛(ài)的、深?lèi)?ài)的毛主席曾為小學(xué)生題詞：“好好學(xué)習，天天向上�！比绻g成英文，那就是“Good good study，day day up”。猶記得那節班會(huì )課，我和學(xué)生們絞盡腦汁，討論不休。學(xué)生可愛(ài)的腦瓜里飛的不是浮云，是天馬，一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的名字不斷冒出：綠蘿班、清心班、黑馬班、個(gè)性班、博雅班、天天向上班等等，電光石火間，一個(gè)既大氣又洋氣的班名誕生了。
一、動(dòng)之以情，增強班級的凝聚力
從班級組建的第一天起，我就給學(xué)生強化灌輸一個(gè)“家”的概念，在任何集體活動(dòng)中，我都會(huì )和他們“在一起”，鼓勵他們，加強協(xié)作精神和團體意識，在活動(dòng)中激發(fā)集體凝聚力。
校運動(dòng)會(huì )上，學(xué)生的勇敢、上進(jìn)讓我感動(dòng)。小峰在小學(xué)時(shí)就有“長(cháng)跑健將”的美稱(chēng)，可800米中被人趕超只得第二的他顯得很不開(kāi)心。在他老爸和我的鼓勵引導下，他堅定地說(shuō)：“明天，看我的吧�！惫�，在1500米的耐力考驗中，他又一次成為hero，綻開(kāi)了成功喜悅的笑容。小怡是個(gè)聰穎勤奮的女生，可缺乏自信的弱點(diǎn)常成為她前進(jìn)路上的絆腳石。為了挑戰自己她毅然報了1500米的項目。一圈、兩圈、三圈后，跑至為她加油助威的我身旁，她輕輕說(shuō)了句：“老師，我不行了……”看到她越邁越小的腳步，我知道她現在最需要的是鼓勵和支持。我一個(gè)箭步?jīng)_上去邊跑邊給她打氣：“小怡，加油，你能行的！”“小怡，甩動(dòng)胳膊，用胳膊力量帶動(dòng)腳步�！苯K于，小怡堅持到了終點(diǎn)。她在周記中寫(xiě)道：“我真的很感動(dòng)，可是因為當時(shí)實(shí)在太累了，都沒(méi)有說(shuō)聲謝謝。這是我第一次感覺(jué)那件寬松的衣服是多么溫暖與嚴實(shí)�！蹦且惶�，我給每位運動(dòng)健兒們一個(gè)大大的擁抱。
班會(huì )課上，學(xué)生良好的協(xié)調和組織能力讓我欽佩、欣慰。就拿這次“《心中有盞紅綠燈》法制主題班會(huì )”來(lái)說(shuō)吧，從撰寫(xiě)主持稿到編排小品、借服裝再到“設定班規利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，學(xué)生分工明確，有條不紊。那天班會(huì )課我因開(kāi)會(huì )沒(méi)能到場(chǎng)，他們照樣把班會(huì )進(jìn)行得有聲有色。當我回到班里問(wèn)起情況咋樣時(shí)，那一張張明媚的笑臉告訴我很圓滿(mǎn)。那一刻，心底有棵叫“自豪”的.藤蔓開(kāi)了花，我知道，有了叫“向心力”的陽(yáng)光，“團結互助”的雨露會(huì )使它更鮮艷。
二、教之心，營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習環(huán)境
良好的學(xué)習環(huán)境可以凸顯一個(gè)班級特有的班風(fēng)班貌，為了營(yíng)造溫馨和諧的班級氛圍，我用心引導班委，發(fā)動(dòng)大家一起出謀劃策，精心布置，于是教室里有了如下內容：
1、教室外墻的宣傳欄：上有我們的目標、口號、學(xué)風(fēng)、公約及班主任寄語(yǔ)等內容，讓每一位經(jīng)過(guò)的師生了解到我班的班級文化。
2、班級規定：曾子曰：“吾日三省吾身�！睂φ招袨榧s定，學(xué)生可以時(shí)時(shí)提醒自己“今天我做得怎么樣？明天我是否能做得更好？”
3、學(xué)習園地：包括圖書(shū)角、英語(yǔ)角和棋類(lèi)雜苑，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生人人成為開(kāi)動(dòng)腦筋的“一休哥”，班里充斥著(zhù)一片歡聲笑語(yǔ)。
4、綠化角：繁茂的綠蘿、旺盛的黃金菊、嬌小玲瓏的金枝玉葉，這些小生命既凈化了空氣，美化了教室環(huán)境，又可使學(xué)生疲乏的眼睛得到休息。
當然，教室環(huán)境給學(xué)生提供了學(xué)習場(chǎng)所，精神文化的熏陶也給學(xué)生注入了不竭動(dòng)力。前不久一首神曲紅遍大江南北，鳥(niǎo)叔的《偶吧港南style》深入人心，而我們班也有自己的style，那就是創(chuàng )新+個(gè)性。瞧，這些合作小組的組名吧，……給人耳目一新的感覺(jué)，不由得讓人嘆一句：“乖乖，真fashion吶�！�
三、曉之以理，激發(fā)潛力，鍛煉能力
是啊，有時(shí)候，學(xué)生的智意所及，如若成人之智。初一的娃兒們已經(jīng)不能叫“小同學(xué)”了，應該稱(chēng)呼他們?yōu)椤靶〈笕恕�。作為班主任，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵他們把握一切展示自我風(fēng)采的機會(huì )，挖掘自己的潛能，鍛煉提高各方面能力。本學(xué)期家長(cháng)會(huì )，就是由班委主持的，他們和任課老師們一起向家長(cháng)匯報班級活動(dòng)成果以及他們豐富多彩的課余生活，家長(cháng)的反映很好。
這些惹人喜愛(ài)的小苗可是未來(lái)的棟梁之才呀。認真策劃板報的他，是十年后坐在寫(xiě)字樓里大繪藍圖的設計家；一絲不茍檢查值日衛生的他，是十年后威風(fēng)凜凜的檢察官；在辯論賽上旁征博引的他，是十年后為原告被告正義辯護的律師；每天參與日常班務(wù)管理的他們，許是十年后我們的接班人呢。
四、奉獻愛(ài)心，提升自我
有人說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)�！毙r(shí)候，受到小歐老師的感染和影響，我曾信誓旦旦地說(shuō)：“我長(cháng)大后要做老師，我要桃李滿(mǎn)天下�！爆F在，這句童言已成事實(shí)。
一直信奉“一分耕耘一分收獲”，作為撒播知識的園丁，我們種豆得豆、種瓜得瓜，沒(méi)準還能栽培出個(gè)“巨無(wú)霸”。當然，做任何事情都不能好高騖遠，我所要做的是要細細觀(guān)察每位學(xué)生，通過(guò)現象挖掘本質(zhì)，因材施教。作為班主任新生代，我要不斷向周?chē)薪?jīng)驗的前輩們請教、學(xué)習。有一天當我老了，我也要保持年輕態(tài)，創(chuàng )下個(gè)不老的神話(huà)。
“嚴格而不凌厲，深?lèi)?ài)而不寵溺�！币稽c(diǎn)一滴的，我奉行著(zhù)我的教育宗旨。就在我的班里，我和學(xué)生們一起daydayup，歷練著(zhù)從自卑到自信，從懦弱到勇敢；感受正直與堅強，品味執著(zhù)與不屈……我知道，做好一名優(yōu)秀的班主任“任重而道遠”，但只要我“用心”教育，同樣能快樂(lè )無(wú)限，精彩無(wú)限！
班主任論壇的發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ骷白霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍└邢�，不當之處請大家批評指正。
我工作了6年，也當了6年的班主任，對于班主任工作的辛苦是深有感觸!正因為班主任工作的辛苦，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到很多人的抱怨，當然包括我自己。接下來(lái)，我講講自己當班主任的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、既“怕”又“愛(ài)”
“怕”，是指你在孩子們心中有威信，你的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢，就能起到警示作用�！皭�(ài)”是指孩子們打心眼里地喜歡你，接受你，愿意圍在你的身邊……
我認為一個(gè)好的班主任不是說(shuō)兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說(shuō)一不敢叫二就是好的，看到那些不聽(tīng)講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時(shí)我火氣也很大，會(huì )在課堂上發(fā)脾氣，其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒(méi)有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。當然嚴厲的老師能更順利地管理好一個(gè)班級，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺(jué)得應適可而止。當老師需要耐心，當班主任更需要耐心，放下架子，走近學(xué)生內心深處，你會(huì )發(fā)現其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎上，而是要真正的，用愛(ài)來(lái)感化他。
學(xué)生更需要的是我們愛(ài)的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，我自己一直是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，成績(jì)也好，又特別喜歡得到老師的表?yè)P，但有時(shí)上課也偶爾會(huì )做些小動(dòng)作。有一次上數學(xué)課，我的同桌問(wèn)我考了多少分，我又不敢說(shuō)，因為這個(gè)老師特別嚴厲，就用手比劃了一下，結果還是被老師發(fā)現了，他大聲地嚴厲地叫我的名字，我嚇壞了，后來(lái)一直都不太喜歡這個(gè)老師，連數學(xué)這門(mén)課也不感興趣了。到現在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷。
二、賞識和尊重每一位學(xué)生
一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。學(xué)習好，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)習差，調皮搗蛋的學(xué)生，總是招人討厭。期末評語(yǔ)，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識，多一點(diǎn)激勵，甚至還應對他們的缺點(diǎn)乃至錯誤給予包容。也許有人會(huì )說(shuō)，這不是縱容嗎?其實(shí)，就人之常情說(shuō)，誰(shuí)也不愿意讓老師，讓家長(cháng)或上級領(lǐng)導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒(méi)有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì )心存感激，會(huì )更加自責、內疚，這樣的心理情感人們都可以理解。
有一次我上語(yǔ)文課，讓孩子們練習用“是”說(shuō)話(huà)。一年級的孩子特別喜歡說(shuō)話(huà)，他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見(jiàn)聞緊密結合起來(lái)，有的說(shuō)：“我爸爸是老師�！薄拔沂切W(xué)生�！薄皠�(dòng)物是人類(lèi)的好朋友�！薄�.這時(shí)，我們班平時(shí)有名的搗蛋鬼站了起來(lái)，他說(shuō)：“我是個(gè)好……”聽(tīng)得出他想說(shuō)“我是個(gè)好孩子”，可是沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們已發(fā)出一陣哄堂大笑，說(shuō)心里話(huà)，想想他平時(shí)的那些表現，此時(shí)我真想說(shuō)“這就是你天天調皮搗蛋的結果�！笨煽吹剿麧M(mǎn)臉尷尬的樣子，心里不免又有些同情。矛盾之余，我示意讓他坐下。誰(shuí)知他還較上真了，站著(zhù)不坐下。
于是，我只好鼓勵他再想一個(gè)更“合適”的句子，他果然開(kāi)口了：“我是個(gè)壞……”正當大家等著(zhù)他說(shuō)出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候，他卻突然停下來(lái)了，臉也漲紅了。很顯然，他不甘心承認自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí)，我的內心像打翻的五味瓶——我為他突然萌發(fā)的強烈的自尊所感動(dòng)，我鼓勵他再來(lái)一次，他從我的目光中獲得了動(dòng)力，一個(gè)響亮的聲音響起：“我不是個(gè)壞孩子!”我情不自禁為他鼓掌，發(fā)現他的眼里已噙滿(mǎn)淚水。
這節課給我的感觸太深了，我一向認為低年級的孩子年齡小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些搗蛋鬼，都是些“厚臉皮兒”。然而今天的事情改變了我的看法：一個(gè)不過(guò)六、七歲大的孩子，但他的三次造句兩次改說(shuō)句子，卻讓我真切地感受到了他對尊重的那份渴望。原來(lái)自尊并非成年人所獨有，也絕不是那些“好孩子”的專(zhuān)利，對于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，更加看重自己在別人心目中的位置。有一句教育名言說(shuō)得好：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識的過(guò)程，而在于喚醒、激勵和鼓舞�！�
三、班主任要學(xué)會(huì )與家長(cháng)交往的藝術(shù)
在小學(xué)的起始年級，往往是家長(cháng)最重視孩子的時(shí)期之一。大部分家長(cháng)都有這種思想：從一年級開(kāi)始孩子是正式讀書(shū)了。由于現在社會(huì )競爭激勵，家長(cháng)們都從小就對孩子耳提面命，要認真讀書(shū)，要考上大學(xué)，要有出息。孩子剛上一年級，這個(gè)時(shí)候的家長(cháng)一方面既心里在對老師進(jìn)行審視觀(guān)望，一方面是非常熱情而又焦急地希望得到老師的幫助。家長(cháng)的這種心理只要是做父母的都能明白。作為班主任，一定要抓住時(shí)機，所謂機不可失，時(shí)不再來(lái)啊。
其次，要在孩子們心中留下您慈愛(ài)、和氣的臉龐，只有孩子們在心理上接受了您，有了一定的安全感，才能有效地施教。家長(cháng)們一看，孩子這么快就接受你了，就會(huì )把一顆懸著(zhù)的心放下，也就從心底里開(kāi)始接受您，佩服您。要知道孩子都是從一個(gè)個(gè)獨特的家庭中出來(lái)的，他們并不是一張張白紙。
作為班主任要注意與家長(cháng)交往的內容、形式及其藝術(shù)，根據不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式：
1、對于有教養的`家庭，我們可以盡可能將學(xué)生的表現如實(shí)向家長(cháng)反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(cháng)一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應先肯定學(xué)生的長(cháng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(cháng)的感情，肯定家長(cháng)熱愛(ài)子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。
3、對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂(yōu)，使學(xué)生家長(cháng)認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(cháng)對孩子的愛(ài)心與期望心理，加強家長(cháng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)合適的環(huán)境。
最后，我想說(shuō)班主任還要有點(diǎn)健忘，忘了學(xué)生的缺點(diǎn)，忘了他們的調皮搗蛋，忘了他們闖的禍…多記住他們的好、他們的純、他們的真……
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
班主任論壇的發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
先進(jìn)班主任的稱(chēng)號我受之有愧，二（13）班只是一個(gè)普通班，我以為我們從來(lái)都是鋪就實(shí)驗中學(xué)輝煌之路的一顆小石子，在我的班主任工作之中也沒(méi)有泛起過(guò)一朵令人驚喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切�？赡苌晕⒂行┎煌氖俏野鄬W(xué)生受我的影響更加樸實(shí)一些，班風(fēng)更加穩定一些，在同一檔次班級中學(xué)習成績(jì)更加突出一些。但是這些成績(jì)的取得完取決于初二（13）班全體任課老師的辛勤付出和對我工作的密切配合。能與這么優(yōu)秀的老師同教一個(gè)班級，我真的感到很幸運，衷心的感謝他們。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們普通班的關(guān)心與認可，感謝老師們對我的真誠支持。點(diǎn)滴付出，收獲良多，感激之情，無(wú)以言表。
作為普通班的班主任們，我們可以深刻地體會(huì )到，要把學(xué)生從平庸轉化為聰穎是多么的艱苦，想讓學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上有突破性的進(jìn)步實(shí)在太難了。盡管我們抱著(zhù)“不放棄，不拋棄”的信念而辛勤耕耘著(zhù)，但是收獲不會(huì )很豐盛，所以我們更需要做的是如何教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，如何處理層出不窮的各種不和諧現象。普通班里的一些學(xué)生從一進(jìn)入實(shí)驗中學(xué)的校門(mén)就沒(méi)有給我們省過(guò)心，桀驁不馴的個(gè)性，隨心所欲的行為，他們的無(wú)組織無(wú)紀律使班級永無(wú)寧日。為此，我們忙忙碌碌，跑上跑下，步履匆匆，心中裝著(zhù)的`唯有學(xué)生的安危，班級的太平。我們變得很敏感，一有風(fēng)吹草動(dòng)，神經(jīng)為之緊張，處理與教育問(wèn)題學(xué)生更象是一場(chǎng)場(chǎng)斗智斗勇的較量，長(cháng)期勞累，我們幾乎心力交瘁，健康指數日漸下降。為師著(zhù)，未必成大事，卻一直勞筋骨而苦心志，所為何來(lái)��？
做普通班的班主任久了，也漸漸地摸索出了一些門(mén)道，特殊學(xué)生當然難對付，但總有軟肋可捏，到如今，那些當初不受約束不守規矩的學(xué)生似乎已經(jīng)徹底改過(guò)，不再惹事生非，整個(gè)班級能夠風(fēng)平浪靜，學(xué)習環(huán)境井然有序，我想有些經(jīng)驗還是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任個(gè)性的影響，各人風(fēng)格不同，處理方式也不同，甚至可能大相徑庭。但是作為班主任，寬容學(xué)生的錯誤，用真誠的語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，卻是至關(guān)重要的。在今天的班主任論壇上，我就如何處理學(xué)生帶手機進(jìn)校這一問(wèn)題給大家講講我的一點(diǎn)小體會(huì )。這篇主題為“多事之秋，多給學(xué)生一些寬容”的文字作為教學(xué)反思文章我已經(jīng)上傳至校研修網(wǎng)，感謝版主設置為精華帖子，受寵若驚之余，有種高處不勝寒的惶恐之感。見(jiàn)仁見(jiàn)智之言，不當之處，還望大家多多包涵。
多事之秋，多給學(xué)生一些寬容。
學(xué)生進(jìn)入初二的第二個(gè)學(xué)期，隨著(zhù)生理上的發(fā)育以及學(xué)習上的苦惱，性格上表現出煩躁不安，某些問(wèn)題學(xué)生身上所潛伏的不良習慣開(kāi)始暴露，懶散，抵觸，違紀等現象屢屢發(fā)生。比如，學(xué)校明文規定學(xué)生不得攜帶手機進(jìn)校，但有相當一部分學(xué)生對此規定充耳不聞，不僅將手機帶入校內，而且在上課期間頻發(fā)短信，擾亂課堂秩序，加劇同學(xué)之間矛盾，嚴重者還引起斗毆打架，離家出走等事件。
一旦出現學(xué)生帶手機引起的各種情況，我告訴自己一定要冷靜。
1.不要動(dòng)輒勞家長(cháng)的大駕家長(cháng)不是解決問(wèn)題的靈丹妙藥，或寵或恨，效果可能適得其反。不要當著(zhù)學(xué)生的面向家長(cháng)告狀，那只能加速學(xué)生的逆反情緒。自己與多事學(xué)生能溝通能說(shuō)服的，就自己來(lái)解決，你的成功說(shuō)服會(huì )得到學(xué)生的欽佩與感激。
2.對手機上來(lái)不及刪除的短信不要深究，不要窮追不舍相信多數學(xué)生只是對發(fā)手機短信懷有好奇心，愛(ài)你愛(ài)我的敏感詞語(yǔ)不一定就等于學(xué)生之間真有早戀故事。給學(xué)生一點(diǎn)自尊，一點(diǎn)面子。如果你對此如臨大敵，繼而興師問(wèn)罪，恐怕給學(xué)生帶來(lái)心理上的恐慌之外，也迫使學(xué)生搜腸刮肚編謊言，或者擺一副不屑一顧的表情，拒不配合你的調查。告訴學(xué)生，你是不會(huì )追究手機上的內容的，請安心。但手機是絕對不能再帶著(zhù)了。
3.耐心等待學(xué)生思想上的良好認識收繳了他的手機，猶如燙山芋在手，怎么處理呢？不還給他，他天天記掛著(zhù)他的寶貝手機，怕是更無(wú)心學(xué)習，而且徒增他對你的憎恨。主動(dòng)還給他，這無(wú)疑放虎歸山，洋洋得意之際，不出一周，他肯定又帶手機惹事生非了。我認為最佳的辦法應該是暫時(shí)收繳，約定一段時(shí)間，讓學(xué)生自己來(lái)談?wù)J識，如果思想上確實(shí)想通了，而且觀(guān)察時(shí)間內各方面表現確實(shí)不錯，就可以將手機歸還。切記與學(xué)生真誠約定：只此一回，下不為例。
總之，多事之秋，多給學(xué)生一些寬容。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，自然也能得到學(xué)生的理解與尊重�；蛘呶覀儞Q位思考一下，誰(shuí)愿意被老師聲色俱厲地批評呢，給他愉快改過(guò)的機會(huì )，至少不會(huì )傷及學(xué)生脆弱的心靈！
作為班主任，我們每個(gè)老師的心都是柔軟的，我們何曾愿意放棄過(guò)每一個(gè)學(xué)生。所謂大愛(ài)無(wú)言，用在我們班主任的身上再妥帖不過(guò)了。即使我們有時(shí)候不得不用凌厲的語(yǔ)氣，嚴肅的態(tài)度來(lái)教育那些屢教不改的特殊學(xué)生，多數時(shí)候我們還是寬容了他們的錯誤，認真開(kāi)導，以理服人，用真誠的語(yǔ)言呼喚學(xué)生心靈的回歸。寬容是一種美德，寬容是一種力量，當我們用寬容征服學(xué)生的時(shí)候，其實(shí)我們也給學(xué)生演繹了“上善若水，厚德載物”的真正的內涵。
謝謝大家！
班主任論壇的發(fā)言稿 4
首先感謝學(xué)校給我們搭建這樣一個(gè)平臺，讓我們幾位班主任在這里和大家一起探討班級管理中一些做法和自己帶班過(guò)程中的一些困惑，希望能夠聆聽(tīng)到大家誠懇的意見(jiàn)和建議，我們將取長(cháng)補短，爭取把自己所帶班級打造成為一個(gè)積極健康和諧的班集體，下面我就自己當班主任以來(lái)的認為還較可以的一點(diǎn)做法與大家分享：
一、建立健全班級管理制度
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，我認為一個(gè)班級應有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成，因為制度是一桿秤，在處理班級的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應的獎勵機制和懲罰機制，主要采取魏書(shū)生老師的管理辦法，犯錯誤主要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，我們班寫(xiě)說(shuō)明書(shū)我有嚴格要求，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說(shuō)話(huà)不休息這種情況，首先應該寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過(guò)，最后是反思，反思違反紀律對自己有哪些影響，對同學(xué)有哪些影響，對班級有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級衛生清潔的處罰，我們班規定連帶責任制，當天的值日生清潔出了問(wèn)題，當天的值日生繼續清潔，直到抓住破壞衛生的同學(xué)為止，班級的衛生有了很大的轉變。
二、培養學(xué)生常懷一顆感恩的心
大家還記不記得上次的論壇中說(shuō)過(guò)我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀(guān)察記述自己父母的變化，后來(lái)我發(fā)現一部分的學(xué)生通過(guò)日記寫(xiě)的相當不錯，來(lái)校的那周表現的.也很好，所以我發(fā)現這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調皮的孩子內心都有一顆善良的心，尤其是對自己的父母，因為父母是和他們目前生活最久的人，最親近的人，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫(xiě)這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對父母的那種真情，孩子們最多的結尾都是好好學(xué)習報答自己的父母的養育之恩，這不就達到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來(lái)教育我們七（2）班的每個(gè)孩子，國慶節放長(cháng)假前我就給布置了這件事情，我說(shuō)國慶節收假也就是十月七號下午的日記就寫(xiě)自己放假七天觀(guān)察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫(xiě)的非常好，讀來(lái)自己都感覺(jué)心里酸酸的，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露，有一個(gè)孩子這樣寫(xiě)道，父母每天和我們在學(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早，他對比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺(jué)得自己還不夠努力，還做的不夠很對不起自己的父母，今后要好好學(xué)習等等之類(lèi)的，后來(lái)我發(fā)現他真的比以前用功多了在學(xué)習上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景，讀來(lái)感覺(jué)孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習上犯著(zhù)這樣那樣的錯誤，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅信他們還是一群有著(zhù)感恩之心的好孩子。教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì )了做人，我想學(xué)習成績(jì)也會(huì )隨之提高的。
三、班級管理要秉承民主的精神
充分發(fā)揚民主精神，我每周搞一次匿名摸底調查，讓學(xué)生把想說(shuō)的話(huà)和班里面發(fā)生的事情和看法，對老師意見(jiàn)都寫(xiě)下來(lái)，我一一匯總，好的意見(jiàn)建議在班級里推廣實(shí)行，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過(guò)程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續在班級推廣，這樣一來(lái)班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級中違反紀律的事件，這些都給我的班級管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)，亂扔垃圾一次寫(xiě)800字說(shuō)明書(shū)等等，）還提交班委會(huì )成員商討，班委會(huì )成員都認可這種做法還在意見(jiàn)下面簽了字，后來(lái)班長(cháng)給全班同學(xué)宣讀大家都無(wú)意見(jiàn)，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監督執行，班級的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩。
以上幾點(diǎn)就是我做班主任幾年來(lái)的小小做法，希望能給在座的各位班主任提供一點(diǎn)班級管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議我將不斷完善自己，讓自己在以后的班級管理中更上一個(gè)臺階。
班主任論壇的發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導，各位老師：
雖然我當了多年的班主任，可談起管理班級的奇招妙法卻不多。所以在此和大家分享我初為美術(shù)教師的成長(cháng)經(jīng)歷吧。
一、盡量保持心態(tài)平和。
近幾年這還是第一次登上六年級的講臺，開(kāi)始我的第一節美術(shù)課。雖然我有些不安，可心想著(zhù)已經(jīng)請教過(guò)朱向潔老師上好第一課的方法了，準備充分應該沒(méi)太大問(wèn)題。沒(méi)想到上課鈴一響我就傻眼了。剛剛班主任看著(zhù)時(shí)還悄無(wú)聲息的學(xué)生現在一下炸了鍋，聊天、喝水、玩工具，干什么的都有，喧嘩聲瞬間吞沒(méi)了我。突然我懷念起了當班主任時(shí)的優(yōu)越感。接下來(lái)的一周內這種景象反復打擊著(zhù)我，哎，沒(méi)給學(xué)生下馬威反被拉下馬來(lái)。
遇到這種情況不能讓學(xué)生牽著(zhù)走，而是要調整心態(tài)：孩子嘛，本來(lái)就是大錯不犯，小錯不斷。有了這樣平和的心態(tài)，面對學(xué)生的錯誤才能沉著(zhù)冷靜的想對策。
二、樹(shù)立威信迫在眉睫。
一位有威信的教師教學(xué)時(shí)，會(huì )呈現秩序井然、氣氛和諧的學(xué)習局面。學(xué)生也會(huì )全情投入，反應積極。面對著(zhù)八百多張新面孔，我要想方設法樹(shù)立威信。
1、準備豐富的課內外知識，多介紹學(xué)生不知道的美術(shù)故事都有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)度。
如古老的“奧林匹克運動(dòng)會(huì )”不發(fā)金牌，而是為連續三次的金牌得主做雕塑，借此讓學(xué)生認識“圓雕”作品。
2、小打擊會(huì )帶來(lái)驚喜。
課堂上故意尋找有趣的問(wèn)題來(lái)刁難學(xué)生，別擔心他們會(huì )生氣。在欣賞世界著(zhù)名建筑時(shí)，我設計讓學(xué)生猜測“哪座是拉美西斯二世的雕像”環(huán)節，雖然有兩次機會(huì )可六年級每個(gè)班都無(wú)人答對，因為圖中僅有的四座雕像全是拉美西斯二世。當我公布答案時(shí)同學(xué)們都笑了，我補充說(shuō)：我騙了你，但錯不在我。要怪你們沒(méi)有仔細觀(guān)察。接下來(lái)的欣賞課學(xué)生都瞪大眼睛看著(zhù)美術(shù)書(shū)，我從大家的笑聲中看到學(xué)生正一步步走近我，師生關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。
3、用實(shí)力讓學(xué)生信服。
在美術(shù)課堂上展示教師的自制教具會(huì )收到事半功倍的效果。()比如在教學(xué)“制作書(shū)簽”時(shí)，我制做了1個(gè)平面書(shū)簽和3個(gè)立體書(shū)簽用來(lái)演示制作的方法。一節課學(xué)生的感嘆聲不斷，下課了膽大的學(xué)生還圍著(zhù)我欣賞書(shū)簽，想要回去模仿著(zhù)制做。
通過(guò)兩周的.實(shí)踐，我明顯感覺(jué)到美術(shù)課的紀律好多了。
三、加強課堂常規，贏(yíng)在細節。
1、立規矩，必實(shí)行。
一開(kāi)始就公布課堂規則，每節課堅持落實(shí)。比如：提前告訴學(xué)生上課要準備的美術(shù)工具，上課鈴打響后兩位課代表就開(kāi)始逐排檢查。我有專(zhuān)門(mén)記錄的本子，課代表上課時(shí)記錄沒(méi)帶工具的同學(xué)，下課后記錄沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，方便我及時(shí)督促個(gè)別學(xué)生。當小事成為一種習慣時(shí)，它會(huì )潛移默化的改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
2、容商量，巧變通。
教師制定的規則要允許學(xué)生修改。為了保持良好的課堂紀律我上美術(shù)課都會(huì )直接扣除或獎勵小組積分。剛開(kāi)始規則是：小組被點(diǎn)名批評1次扣10分，兩次20分，依次類(lèi)推。施行之后卻出現兩種截然不同的結果：有的班級秩序井然，有的班級我行我素。所以我課下先詢(xún)問(wèn)再和學(xué)生商議。xxx班學(xué)生認為扣分太少沒(méi)有殺傷力，商量后改為批評1次40分，2次80分。五三班學(xué)生抱怨一次扣分太多，兩周都補不回來(lái)，后來(lái)改為批評1次不扣分，2次再扣20分，改好后加5分。這次我又學(xué)會(huì )了要和不同的班級共同商議課堂規則。
我們常教育學(xué)生要舉一反三，那教師也要學(xué)會(huì )靈活變通。為了改善課堂秩序我向侯雅麗老師學(xué)習技巧。她告訴我：先印出12個(gè)班的成績(jì)冊，便于熟悉學(xué)生。再把美術(shù)成績(jì)分為兩部分：平時(shí)紀律占30%，考試成績(jì)占70%。對特別調皮的學(xué)生給予適當扣分，表現優(yōu)秀的適當加分。這樣量化評價(jià)效果很好。原想有了尚方寶劍，可剛一出招就被擊敗了。課堂上一個(gè)男生不停地說(shuō)笑、扭臉，還不時(shí)給同桌搗亂。我嚴厲的告訴他是五年級第一個(gè)被扣平時(shí)成績(jì)3分的人，可他滿(mǎn)不在乎。課下我找他談話(huà)，我還未開(kāi)口他就說(shuō)：“老師呀，你現在就把我的美術(shù)成績(jì)扣光吧，這樣每節課我都自由了�！甭�(tīng)完這話(huà)我當時(shí)就崩潰了�？晌也桓市木痛藬”�，我重新調整策略：改為課堂紀律不好直接扣小組積分，紀律好的小組加倍獎分。美術(shù)作業(yè)優(yōu)秀獎勵平時(shí)成績(jì)3分，不交作業(yè)扣平時(shí)成績(jì)3分。并堅持每節下課清算小組積分，在每班的第二課時(shí)公布平時(shí)成績(jì)加分的同學(xué)。第二次又和那位同學(xué)交火時(shí)，他迫于小組的壓力收斂了許多。后來(lái)有一次他興奮地告訴我：“老師，沒(méi)想到我還能得優(yōu)秀作業(yè)呢！”看著(zhù)他高興的樣子我知道我贏(yíng)了。
兩個(gè)月的歷練讓我慢慢成長(cháng)，我感覺(jué)教育高年級學(xué)生就像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的拉鋸戰。作為美術(shù)教師的我在不斷的失敗中積累經(jīng)驗，在這場(chǎng)戰爭中只有贏(yíng)得學(xué)生的心才能獲得最終的勝利。
班主任論壇的發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導，各位老師：
作為班級管理的第一責任人，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開(kāi)展，要想使班級工作健康合理的開(kāi)展，我覺(jué)得班級就需要用“愛(ài)”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，用博大的愛(ài)包容學(xué)生好奇的探索；用“潤物細無(wú)聲”的愛(ài)托起學(xué)生純真的夢(mèng)想；用共同的理想、目標去激勵他們；用奮發(fā)進(jìn)取的語(yǔ)言去鞭策他們，從而形成濃厚的學(xué)習氛圍，營(yíng)造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)，而這一切都與班級管理息息相關(guān)。下面我就談?wù)勗诎嗉壒芾碇杏玫囊恍┓椒ā?/p>
一、用愛(ài)心鑄就，加強班干部隊伍建設。
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
首先面對的是讓班委會(huì )具有說(shuō)服力；其次是讓班委會(huì )成員有動(dòng)力；最后是做好善后工作，特別是落選者的思想工作。
我每月通過(guò)不記名投票，進(jìn)行民主測評，票數不過(guò)半者退出班委會(huì )，并選出新的班委會(huì )成員。這正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！毙鲁蓡T的加入不但給班級管理注入了新的活力，并且對老班委會(huì )成員也是一種壓力，否則有可能被淘汰。另外，期中、期末還設立了“優(yōu)秀班干部”獎，以資鼓勵。這樣，既能有效的管理好班級又充分的調動(dòng)了班干部的積極性。
每次測評之后，我都要及時(shí)做好心理工作。當選的進(jìn)行鼓勵，使其增強信心不辜負同學(xué)們的信任；落選的及時(shí)談心，促使他們汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取今后能重新當選。
我們班原紀律委員閆金霞落選時(shí)，我發(fā)現她情緒低落，在了解后才知道，她感到心里很委屈，全身心的投入卻換來(lái)同學(xué)們的不理解，她感到心都碎了。我在寬慰她的同時(shí)，讓她靜下心來(lái)想一想為什么會(huì )落選？根源在哪？于此同時(shí)我也在私下里找其他的學(xué)生了解，原來(lái)是她平時(shí)嚴格要求他人，對自己則有些松懈。她也承認自己上課的時(shí)候有時(shí)走神，有時(shí)做小動(dòng)作。找到原因之后我告訴她作為班干部就應起到模范帶頭作用，正因為自身是班干部，所以當你在關(guān)注同學(xué)們時(shí)，同學(xué)們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著(zhù)你，應該認真的去檢討一下自己，知道錯在什么地方，就應該及時(shí)改過(guò)來(lái)，我堅信改正之后你還將會(huì )成為一名優(yōu)秀的班干部。
從這以后，她嚴格要求自己，重新獲得同學(xué)們的認可，并當選為宿舍長(cháng)。
二、審時(shí)度勢，用愛(ài)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
1、口號激勵法
為了加強思想品德教育，建設一個(gè)積極向上的班級體，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。在班內，我們提出來(lái)“不比基礎，比進(jìn)步；不比闊氣，比志氣；不比聰明，比勤奮”的口號。針對學(xué)習問(wèn)題，提出“你行我也行，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”“努力學(xué)習向前進(jìn)，大家誰(shuí)也不差勁”“把重點(diǎn)高中踏于腳下”等等，每隔幾天根據不同的情況，我們會(huì )及時(shí)的更換，每次板書(shū)在黑板的`右上角，隨時(shí)提醒學(xué)生，隨時(shí)督促，這樣在無(wú)形中形成了一種動(dòng)力。
2、挖掘潛能法。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，由于每個(gè)學(xué)生的基礎以及自身心理素質(zhì)等方面不同，導致成績(jì)不均衡。但是讓我更為揪心的是我們班情況更加特殊：男生偏理，女生偏文，而相對穩定且不偏科的只有一人，那就是樊建設。
如何調動(dòng)其他同學(xué)的積極性？樹(shù)立他們的信心？減小其他同學(xué)對樊建設過(guò)度的依賴(lài)性？（上自習時(shí)其他同學(xué)只要有不會(huì )的問(wèn)題，便去問(wèn)他，差不多快成半個(gè)輔導老師了。）
面對如此窘?jīng)r，我采取了非常規做法（如下圖所示）：我把全班同學(xué)分為A、B兩大組，然后選出成績(jì)在本組最好的五六個(gè)人為組長(cháng)（這五六個(gè)人同時(shí)也構成了一組）；然后再把A、B其余人員分為四組，選出監督組長(cháng)，學(xué)習組長(cháng)則有本小組中本學(xué)科成績(jì)優(yōu)異者擔任。
例如：一小組中，總成績(jì)張一凡同學(xué)高于其他三人，所以由他擔任監督組長(cháng)，然而萬(wàn)振飛同學(xué)是他幾個(gè)人中數學(xué)最棒的，所以就有萬(wàn)振飛同學(xué)擔任這個(gè)小組的數學(xué)組長(cháng)。另外兩名同學(xué)也各司其職：付微同學(xué)則擔任語(yǔ)文組長(cháng)，陳超擔任史、地、生、政組長(cháng)。
在分組時(shí)我是本著(zhù)成績(jì)差不多為一組，在討論問(wèn)題時(shí)本小組解決不了的問(wèn)上級小組，再解決不了就由大組長(cháng)解決。
在這種分層學(xué)習中，既為成績(jì)差不多的同學(xué)找到了知己，也減小了差生對優(yōu)秀生的依賴(lài)性。這種制度實(shí)施以后，學(xué)習氣氛空前高漲，好問(wèn)的多了，討論的也多了。就連巴曉月、潘慧這些基礎薄弱的學(xué)生也能主動(dòng)地去研討問(wèn)題，不會(huì )的去找組長(cháng)或老師。正是這些積極的因素才促使我們各科在上次期中測評中取得了傲人的成績(jì)，語(yǔ)文更是取得全市第四的好成績(jì)。
3、心理治療法。
在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對于心理有創(chuàng )傷的學(xué)生，傾注更多的愛(ài)。在我們班有一名很特殊的學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習成績(jì)不錯，但父母去世給她心靈造成創(chuàng )傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我并不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行，把握她的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話(huà)勸導她、鼓勵她。使她內心受到強烈震撼。她愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧！”從那以后，她真的像變了一個(gè)人似的。（為了不給她造成不必要的傷害，在此，隱去她的姓名，請大家諒解）
三、嚴人必先律己，用自身行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生。
我覺(jué)得教師以身說(shuō)教，要比夸夸其談效果更好，可謂事半功倍。在自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應率先垂范。我要求學(xué)生做到的，我首先做到。在作息時(shí)間上，我要求學(xué)生向我看齊。早晨，我總是率先到教室，督促同學(xué)們學(xué)習；下午放學(xué)后，我基本上是晚自習上課鈴響后才離開(kāi)（如果有晚自習，我則是最后一個(gè)離開(kāi)教室）。因此，不管刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，都沒(méi)有學(xué)生遲到，更沒(méi)有學(xué)生曠課。我想只有多和學(xué)生接觸，才能聽(tīng)到他們的心聲，把握他們的脈搏。受我的影響，大部分通校生不回家，在學(xué)校抓緊時(shí)間吃飯，然后投入到學(xué)習中。
借助這段時(shí)間，我對班里的每個(gè)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也拉進(jìn)了和他們之間的距離。另外在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，我要求自己一定要做到言必行，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現。
總之，班級管理是一門(mén)很深奧的藝術(shù)，我只是窺其一斑。我覺(jué)得在今后的工作中，只有多思考，善發(fā)現，多付出，抓落實(shí)，才能真正成為一名合格的班主任。通過(guò)三年的不斷努力，我所帶領(lǐng)的班級不斷進(jìn)步，無(wú)論是學(xué)習方面，還是紀律方面，都走在學(xué)校的前列。但我也知道教育的道路很艱難，這只是取得的一點(diǎn)小小的成績(jì)，在我心中，還有許多的無(wú)奈與疑惑，還要不斷去摸索，去創(chuàng )新，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
班主任論壇的發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導，各位老師：
接到學(xué)校召開(kāi)班主任論壇的通知，我就開(kāi)始思索，該講些什么？若談班級現狀，九三有的只是雜亂倦怠、不思進(jìn)取。若談工作風(fēng)格，拋開(kāi)敬業(yè)愛(ài)崗和經(jīng)驗豐富的七、八年級班主任不談，單就和九年級其余四位班主任來(lái)比，我沒(méi)有陳老師那份踏實(shí)；沒(méi)有李老師那份灑脫；更沒(méi)有楊老師那樣游刃有余和周老師那樣大公無(wú)私。若談管理方法，而今我有的卻是諸多的困惑和茫然。再三思索，還是決定曬曬我的工作、談?wù)勎业睦Щ�、說(shuō)說(shuō)我的反思。
一、曬曬我的工作
1、用好婆婆嘴，注重培養行為習慣。行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。因此，課余時(shí)間或者晨會(huì )，我親自且多次檢查學(xué)生儀表，要求學(xué)生不帶首飾；經(jīng)常不厭其煩的提醒學(xué)生要養成良好的生活和學(xué)習習慣，教室要保持干凈整潔。最近因為忙，婆婆嘴說(shuō)少了，學(xué)生有些又忘記了。
2、利用遠程網(wǎng)，整合最新學(xué)習資源。我經(jīng)常上網(wǎng)搜索學(xué)習方法和新的學(xué)習資源，有選擇的和學(xué)生交流，給學(xué)生展示。
3、借助校舞臺，積極發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。雖然現在是初三了，時(shí)間緊，但我認為對學(xué)生發(fā)展特長(cháng)有幫助的活動(dòng)一定要參加。這是鍛煉的好機會(huì )，只有校舞臺站住了，才能在特長(cháng)的路上走的越來(lái)越遠。對于考高中希望不大的同學(xué)，我尤其支持參加。
4、上好晨會(huì )課，貫徹落實(shí)學(xué)校精神。學(xué)校的各種事情和方案我都在晨會(huì )布置落實(shí)。
5、堅持寫(xiě)日志，深刻反思教學(xué)得失。這學(xué)期，我抽出一定的業(yè)余時(shí)間，記錄身邊點(diǎn)滴，以期能總結經(jīng)驗。
二、談?wù)勎业睦Щ?/strong>
1、如何處理師生關(guān)系。和所有的老師一樣，我盡心盡力，盡職盡責，然而學(xué)生并不像想像中那樣認可你的方式。你耐心的思想工作在他們看來(lái)不過(guò)是乏味地說(shuō)教，依舊的漫不經(jīng)心，放任自流，甚至無(wú)所謂。于是，我耐心變成了簡(jiǎn)單粗暴的指責。但是后來(lái)我發(fā)現這樣的措施是失敗，是學(xué)生的逆反心理與對抗情緒的日漸明顯，他們與我的距離隔膜越來(lái)越大。我希望學(xué)生因為喜歡我，而愿意接近我，尊重我，并且會(huì )因此而聽(tīng)我的話(huà)。所以自己盡可能溫柔，但又發(fā)現，有時(shí)候暴風(fēng)雨會(huì )更有效果。所以師生關(guān)系怎么處理，我很困惑。
2、后進(jìn)生教育是班主任的難題。作為教育者，我感到無(wú)助、無(wú)奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表現卻與我的期望相去甚遠，這有時(shí)真是教育（至少是我的教育）的一種悲哀，也是很多班主任幸福度較低的一個(gè)重要因素。平時(shí)我們總說(shuō)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。面對班級那么多的學(xué)困生，自己和幾個(gè)任課老師都努力了，可是學(xué)生的成績(jì)還是落后，真的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師”嗎？我感到困惑。
3、如何處理教育與教學(xué)的關(guān)系。班主任老師很多時(shí)候既要進(jìn)行相當的教學(xué)工作，又要對班級的很多事情進(jìn)行管理及對學(xué)生進(jìn)行教育。而教育學(xué)生及管理班級的工作很大程度上要多于重于教學(xué)工作。若要管的事很多的話(huà)，則教育教學(xué)的時(shí)間必然要相對減少，質(zhì)量要降低。最近幾次班級小測試，試卷沒(méi)時(shí)間批�，F在初三總復習，備課的時(shí)間卻很少。就前天發(fā)生的一件事情來(lái)說(shuō)，我準備了一節作文課，第一節課我想再修改一下讓內容更充實(shí)些，我剛走出辦公樓就發(fā)現班上學(xué)生借口上廁所在學(xué)校內閑逛，叫到辦公室，接下來(lái)洋洋灑灑約半小時(shí)，導致第二節上課差點(diǎn)遲到，結果那節課講得也很糟糕。時(shí)間處理上，也感到困惑。
三、說(shuō)說(shuō)我的反思
1、抓住教育時(shí)機，讓師愛(ài)更舒心。有時(shí)發(fā)現，明明我是好意，結果孩子卻不領(lǐng)情。后來(lái)我知道，教育要抓住時(shí)機，把握教育的技巧，注意教育的語(yǔ)言和環(huán)境，批評的同時(shí)還要尊重孩子的人格，不能傷害孩子的自尊心。否則會(huì )適得其反。因此，班主任要抓住有利的'教育時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級管理，往往會(huì )收到事半功倍的效果。
2、展示親和風(fēng)格，讓師生更親近。班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先班主任要利用語(yǔ)言交流展示親和力拉近關(guān)系。因為語(yǔ)言是表達交流的載體，直接影響親和力的強弱，對學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì )化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。其次，發(fā)揮肢體暗示。雖然無(wú)聲，作用卻非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。師生關(guān)系近了，班級工作就好開(kāi)展了。
3、捕捉學(xué)生亮點(diǎn)，讓學(xué)生更上進(jìn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。專(zhuān)家曾說(shuō)：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉亮點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
最后，我堅信路漫漫其修遠兮，但在校領(lǐng)導的關(guān)心下，余主任的指導下和全體班主任的幫助下，我會(huì )越來(lái)越好。
班主任論壇的發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的班主任，我叫xxx，大家應該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我工作的支持。
今天在會(huì )上，我就想跟大家強調兩件事：第一件事，你們的孩子都進(jìn)入初三了，學(xué)習時(shí)間是很緊迫的，當然學(xué)習壓力也在不斷的增大，所以學(xué)生在這初三一年里，會(huì )有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以在這就希望家長(cháng)不要過(guò)于給孩子壓力了，他們在學(xué)校我會(huì )監督的，回家之后請家長(cháng)不要逼孩子太緊，可以適當的放松，并關(guān)注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你們是孩子的.父母，在初三這段辛苦的歲月，你們對孩子的關(guān)心和鼓勵對他們很重要。他們努力學(xué)習的目的不僅是要完成自己定下的目標，還是因為你們對他們的期待，所以還望家長(cháng)配合我工作，我們一起去重視他們當前的心理建設，不要讓他們在這樣青春肆意的年紀里產(chǎn)生不良的心理。第二件事，學(xué)生的飲食還請家長(cháng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食，家長(cháng)不要擔心，我們會(huì )努力把學(xué)生的營(yíng)養跟上來(lái)，我所擔心的是有些學(xué)生是不住宿的，而家長(cháng)工作繁忙，學(xué)生回家可能飲食不會(huì )很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，也是因為前段時(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養不良，飲食不均衡，導致身體狀況不好，造成暈眩，這是很?chē)乐氐慕】祮?wèn)題的。細細詢(xún)問(wèn)醫生后，才知道是孩子的營(yíng)養攝入不夠，造成身體負荷過(guò)重無(wú)法支撐學(xué)習。發(fā)生了這樣的事情，我更加注重他們初三班級平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(cháng)注意，他們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，營(yíng)養是一定要跟上的，不然是堅持不了這初三一年的。請家長(cháng)們在孩子回家后多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營(yíng)養。
還有不到一年的時(shí)光，孩子們就要畢業(yè)了，為了考上重點(diǎn)高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進(jìn)，也希望各位家長(cháng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作，一起為學(xué)生們考上高中保駕護航。我相信經(jīng)過(guò)這初三的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(cháng)培養了這群可愛(ài)聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。
謝謝大家！
班主任論壇的發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個(gè)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，我心中對此有無(wú)限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái)，我就放開(kāi)我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個(gè)老師。一個(gè)班主任，那我就要承起這個(gè)培育學(xué)校人才的重大責任，為學(xué)校、為國家和社會(huì )培養優(yōu)秀的人才。從我當班主任開(kāi)始，我就努力的了解自己班上的學(xué)生，把各個(gè)學(xué)生的情況摸清摸透，具體問(wèn)題具體分析，我也對其因材施教。雖然他們進(jìn)來(lái)就是學(xué)習某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的，但是既然是來(lái)學(xué)習的，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會(huì )成為他們未來(lái)要踏上的工作之旅。
我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領(lǐng)導對我的賞識，以及各位老師對我們的幫助，還有我的學(xué)生的配合，讓我有機會(huì )去拿到這個(gè)榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對我能力很大的認可，是對我這些年所對學(xué)生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻自己的能力的。幾年時(shí)間，我帶過(guò)好幾屆的學(xué)生了，看著(zhù)他們入校，也看著(zhù)他們離校，雖然他們離校時(shí)，我會(huì )感到不舍，但是我對他們以后踏入社會(huì )工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學(xué)校努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個(gè)班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會(huì )服務(wù)，看著(zhù)他們對專(zhuān)業(yè)不懂，到最后能熟練去運用自己的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行實(shí)踐，這是無(wú)與倫比的開(kāi)心和驕傲。即使面對他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的.發(fā)展，我更多的是對他們的期盼。今天站在此處，一是想表達大家對我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對我的學(xué)生說(shuō)些話(huà)，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來(lái)無(wú)論是否有很大的成就，都希望能�；貋�(lái)看看，不要忘記母校。我期盼未來(lái)的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識運用到社會(huì )上服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人們。
最后，再次感謝大家一直以來(lái)對我的幫助，感謝大家平時(shí)的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來(lái)。你們是我的家人，希望未來(lái)我們能夠有更好的互幫互助，為學(xué)校的建設在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發(fā)言結束。
班主任論壇的發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常的感謝各位家長(cháng)今天能夠準時(shí)的來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我代表我們xx班所有的老師向在座的各位家長(cháng)表達感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結束了，孩子們在初中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是根據學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現，制定好之后的計劃，跟各位家長(cháng)一起商量我們之后應該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jì)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們的學(xué)習狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的學(xué)生，也有因為適應不了中學(xué)的學(xué)習節奏成績(jì)有所下降的學(xué)生，但是不管他們現在的成績(jì)是怎么樣的，現在時(shí)間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(cháng)們也不要因為孩子的成績(jì)有所下降而感覺(jué)到著(zhù)急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對他們也是有很大的.影響的，會(huì )讓他們更加的緊張，也許平時(shí)學(xué)的還不錯但就因為在考試中太過(guò)緊張就發(fā)揮失常。
我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jì)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習，在假期中爭取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jì)上不去的原因，是因為跟不上老師的講課速度，還是學(xué)習的方法不對，或者是一些其它的原因，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(cháng)們應該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習中存在的問(wèn)題，而不是一味的責罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(cháng)多關(guān)注一些他們的。
初中階段的學(xué)習難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習當中去。我們老師和家長(cháng)能夠做的也只是監督他們的學(xué)習，幫助他們找到適合的學(xué)習方法，給予他們信心和鼓勵。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話(huà)這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習上，用一點(diǎn)心去學(xué)習，就會(huì )有提升。
現在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(cháng)和老師多一點(diǎn)監督，多一點(diǎn)耐心，讓他們能夠早日的適應中學(xué)階段的學(xué)習，把成績(jì)提高上去。
謝謝大家！
班主任論壇的發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！
此次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，很感謝各位家長(cháng)的配合，也感謝孩子們的到來(lái)。在這里，我作為xx班的班主任，首先很感謝各位的蒞臨，也很感謝家長(cháng)們愿意騰出時(shí)間，參與此次的家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我主要是要講三個(gè)部分。一是關(guān)于孩子的教育，二是對于時(shí)間的安排，三是進(jìn)入高二的打算和預備。
首先在教育上，我相信在座好多家長(cháng)也是有一些心得的。因為在座的許多家長(cháng)都是老師，我們之間也比較的熟悉，所以我相信大家對教育是有一套說(shuō)法的。但是今天，我想和大家商討一下我的這些想法。首先我是作為孩子們的班主任，在這一年時(shí)間的相處之下，我對孩子們也多少了解了一些。每個(gè)班都有活潑的孩子，也有安靜的孩子。
這看上去是兩個(gè)極端，其實(shí)這只是一種非常常見(jiàn)的現象罷了。我認為我會(huì )鼓勵孩子們去發(fā)揚自己的個(gè)性，不管你是樂(lè )觀(guān)的，還是有一些自卑的，我都尊重孩子們的選擇。我希望家長(cháng)們也不要刻意去引導孩子走向我們想要的道路，其實(shí)每一個(gè)孩子，內心都會(huì )有一個(gè)小小的.世界，有時(shí)候我們刻意去搬弄，反而會(huì )讓孩子們沒(méi)有決心去做出選擇。所以尊重孩子是教育之內很重要的一項。
其次我們高一已經(jīng)度過(guò)了，其實(shí)高一整體就是讓孩子們適應高中的生活，為踏入高二先打好一個(gè)基礎。在這一年里，很多孩子也能夠清楚自己的目標了，不再向上學(xué)期一樣懵懵懂懂了。做事起來(lái)的時(shí)候更有條理，對時(shí)間的利用也越來(lái)越合理了。我希望孩子們可以繼續保持，如果家長(cháng)有這方面的能力的話(huà)，也是可以為孩子們提出一些時(shí)間管理的建議的。所以也希望各位家長(cháng)和學(xué)生都知曉，高二即將到來(lái)，我們需要做好準備，去迎接接下來(lái)的挑戰。
為什么說(shuō)高二是一個(gè)很重要的階段呢？因為高一所積累的東西在高二就會(huì )全部展現出來(lái)，這時(shí)候我們就會(huì )知道自己在哪些方面還有一些差漏，對高三也有一個(gè)準備工作。所以高二其實(shí)是高中這個(gè)階段里最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。孩子們要穩定好自己的內心，不要隨波逐流或者說(shuō)是放任自由了。要對自己繼續嚴加把控，不要去做一些無(wú)所謂的事情，要把精力放在正確的事情上，這才能讓我們快速的發(fā)展起來(lái)！
這幾個(gè)方面我也已經(jīng)說(shuō)了個(gè)大概，未來(lái)的時(shí)間還是讓我們一起努力吧！
班主任論壇的發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家好！
我是我們五年級三班的班主任x老師，今天非常感謝家長(cháng)們抽空前往參與這一次家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個(gè)非常好的現象，我在這里代表孩子們謝謝每一位家長(cháng)的理解，老師是孩子們的領(lǐng)路人，但家長(cháng)也是孩子們一生當中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人，希望我們教師能夠和家長(cháng)們一起牽著(zhù)孩子們慢慢前行、慢慢長(cháng)大。
以往家長(cháng)會(huì )很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的，但是這一次家長(cháng)會(huì )，我看到很多的家長(cháng)都親自過(guò)來(lái)了，所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長(cháng)平時(shí)的忙碌，也理解每一位家長(cháng)在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學(xué)校教師的工作，一起為孩子們的健康成長(cháng)付出時(shí)間和心力。
這次家長(cháng)會(huì )，主要有幾個(gè)部分和大家商量。首先是孩子們已經(jīng)到了五年級了，離六年級又進(jìn)了一步�，F在小學(xué)階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里，我希望每一位家長(cháng)平時(shí)在生活當中多去關(guān)心一下孩子們，因為近段時(shí)間我感覺(jué)很多孩子的狀態(tài)都不太對，經(jīng)過(guò)我的了解之后，發(fā)現他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實(shí)孩子們在這個(gè)階段情緒對學(xué)習的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養成一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)也要給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓他們能夠開(kāi)心的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。
其次，我想對班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰�；蛟S有家長(cháng)會(huì )疑惑，為什么我現在要進(jìn)行表彰？其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的，這次我想鼓勵這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個(gè)醒，當你沒(méi)有想著(zhù)去努力的時(shí)候，有更多的人在想著(zhù)超越你。
比如我們班的xxx同學(xué)，上個(gè)學(xué)期是班里的四十多名，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)考試和模擬考試當中，名次上升到了二十幾名，并且非常穩定，xxx同學(xué)是值得被表?yè)P的'，老師看到了他的努力，也看到了他為了學(xué)習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵他吧！
還有很多的孩子表現的都非常好，老師一一看在眼里，沒(méi)有得到表?yè)P的孩子們要繼續努力和家長(cháng)，你們的未來(lái)都是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的可能的，不要局限于現在，要看向遠方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向成功！
班主任論壇的發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
26日下午，接到劉校長(cháng)電話(huà)，說(shuō)學(xué)校行政會(huì )決定，要我在29日做一個(gè)班主任工作交流，而且還說(shuō)我們28班的地理、生物考得好，要我談?wù)勗趺磁�。當時(shí)我就懵了，內心可以說(shuō)是五味雜陳。至今為止，我在教育戰線(xiàn)上苦苦奮斗了15個(gè)春秋，對學(xué)校行政會(huì )這個(gè)神秘的領(lǐng)導組織雖多有耳聞，但盡是傳說(shuō)。然而，現在，它突然雷鳴閃電般出現在我面前，而且指名道姓要我發(fā)言，我隱約感覺(jué)到事態(tài)很?chē)乐�，我必須嚴陣以待�?/p>
于是，我在冬令營(yíng)活動(dòng)的間歇，按照學(xué)校行政會(huì )給我定下的調調，開(kāi)始了辛苦的填詞工作。整個(gè)填詞過(guò)程可謂是搜腸刮肚、絞盡腦汁，儼然是一個(gè)蹩腳的著(zhù)名詞作者。最終，在肝腸寸斷以后，小有所成。不奢望成為千古絕唱，但還望大家能夠喜歡！
以下是正文，非常嚴肅認真，所以請允許我板著(zhù)臉來(lái)講。
眾所周知，班主任工作是一項非常艱辛而瑣碎的工作。班主任不但要搞好自己學(xué)科的教學(xué)工作，還要培養一個(gè)朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。所以，不付出艱辛的'勞動(dòng)和汗水是絕對不會(huì )有所收獲的。
擔任班主任工作這么多年，我時(shí)常聽(tīng)到班主任心碎的聲音，時(shí)�？吹桨嘀魅伪罎⒌难凵�。為什么？因為班主任工作也不是有付出就會(huì )有回報的，班主任工作本身就是一門(mén)藝術(shù)，要講究方法，提高水平。當然，不是說(shuō)我的方法就好，水平就高，主要是我現在站的位置比大家高！
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式可以多種多樣，可以時(shí)時(shí)處處。每天早上走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，有沒(méi)有人生��；遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們適當增減衣服；樓道濕滑，提醒孩子們不要在樓道追逐打鬧，小心滑倒；晚上睡覺(jué)查寢時(shí)，幫一幫幾個(gè)不會(huì )睡覺(jué)的孩子掖一掖被子；孩子生日到了，給孩子送上一句
班主任論壇的發(fā)言稿 14
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
今天，我們在這里隆重舉行學(xué)校20xx屆初姜畬中學(xué)初三學(xué)生畢業(yè)典禮，在此，我首先代表初三所有任課教師向順利完成初中學(xué)業(yè)，即將展翅高飛的全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀！
回首三年如水光陰，一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過(guò)，有些記憶會(huì )隨著(zhù)歲月漸漸的淡去，但每位老師永遠忘不了同學(xué)們在教室里發(fā)奮圖強的身影，忘不了同學(xué)們在運動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿！三年來(lái)，我們曾風(fēng)雨相攜，同舟共濟。三年的初中生涯，你們不僅學(xué)到了基本的文化知識，而且在學(xué)校、老師的教導和熏陶下，你們懂得了做人的道理，懂得了社會(huì )的責任，懂得了生命的意義。同學(xué)們，這一切將是你我都終生難忘的。三年中我們曾遇到過(guò)無(wú)數的困難和壓力，也許我們都曾徘徊過(guò)，彷徨過(guò)，但我們從未頹廢過(guò)，停滯過(guò)，因為我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在你們身上，老師看到了拼搏的精神，看到了青春的活力，也看到了美好的未來(lái)！我和在座的`領(lǐng)導和老師們也相信，今后無(wú)論身在何地，你們將用自己的行動(dòng)證明，你們無(wú)愧于姜畬中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。 也許，你們中還有一些同學(xué)認為自己三年來(lái)成績(jì)平平，沒(méi)有什么成果，也沒(méi)有獲得過(guò)什么獎勵，但是，在老師的心目中，你們占有同樣重要的位置。你們都是老師心中最可愛(ài)的孩子。同學(xué)們，只要你們找準自己的位置，并為之而努力奮斗，相信總會(huì )打拼出自己的一份天空來(lái)。
同學(xué)們，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)驛站，今后還有更廣闊的天地任同學(xué)們馳騁，還有更美好的前程任同學(xué)們去展望。不管你是選擇讀職高，還是讀普高，都應該認真對待，才不愧于自己的青春年華，不愧于父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位畢業(yè)生今后在各自的學(xué)習、工作崗位上不斷地傳來(lái)佳音。希望同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校后不要忘記老師，忘記母校，有空也�；丶铱纯�。也希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望！記住母校和老師永遠是你們堅強的后盾！
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們。今天，你們就要踏上新的征程，我代表學(xué)校全體老師祝愿你們像雄鷹一樣去搏擊長(cháng)空，像大鵬一樣去翱翔碧空，用你們的聰明和智慧去實(shí)現人生的理想！謝謝大家！
班主任論壇的發(fā)言稿 15
親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
一別二十年，再次和你們相聚在母校，我萬(wàn)分激動(dòng)。萬(wàn)語(yǔ)千言不知從何說(shuō)起，只能借用馮鞏那句很經(jīng)典的話(huà)，來(lái)表達我此時(shí)此刻的心情——同學(xué)們，我想死你們啦！
同學(xué)們，看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后，成長(cháng)為各行各業(yè)的棟梁之才，作為昔日的數學(xué)老師兼班主任，我萬(wàn)分開(kāi)心。在此，我想說(shuō)三句話(huà)。
第一句話(huà)，歡迎同學(xué)們�；啬感？纯�。
銘記初中時(shí)光，傳承母校文化，是每個(gè)師生的一輩子的責任。母校曾經(jīng)是你們的'家，永遠是你們的家。永紅初中，曾經(jīng)見(jiàn)證了風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代，曾經(jīng)記錄了你們廢寢忘食、發(fā)憤苦讀的求學(xué)生涯，曾經(jīng)寫(xiě)下了你們志存高遠、追逐夢(mèng)想的壯麗詩(shī)篇。在這里，我和你們共同度過(guò)一千個(gè)日日夜夜，我和你們一起拼搏、一起成長(cháng)，一起追夢(mèng)。那時(shí)我們班臥虎藏龍，人才濟濟，家家抱荊山之玉，人人握靈蛇之珠，才華橫溢的同學(xué)數不勝數，取得的優(yōu)秀成績(jì)數不勝數。作為你們的班主任，我為你們驕傲，我為你們自豪。盡管那段美妙時(shí)光越來(lái)越遠離我們而去，但正如詩(shī)人說(shuō)的那樣：”一切過(guò)去了的，都會(huì )成為親切的懷念！
第二句話(huà)，勿忘師恩，勿忘教誨。
每個(gè)人的成長(cháng)，都會(huì )打上少年時(shí)代深深的烙印。在此，我殷切期望今天參加聚會(huì )的每一位同學(xué)，記住我的一句話(huà)——“高調做事，低調做人�！北M管我們并不能事事做到卓越完美，但，我們時(shí)時(shí)刻刻要堅守做人做事的底線(xiàn)。人在做，天在看。保持一顆敬畏之心，同學(xué)們的人生之船、家庭之船、事業(yè)之船，就會(huì )劈波斬浪，揚帆千里！
第三句話(huà)，三個(gè)祝愿。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們現在正值壯年，是人生的黃金時(shí)期，所以，我第一要祝愿你們弘揚“天行健，君子以自強不息”的精神，努力地為家人、為家鄉、為社會(huì )多做好事、善事，讓自己的生命之花四季常開(kāi)。
第二是祝愿你們不論何時(shí)何地，都要珍愛(ài)師生緣、同學(xué)情，讓你、讓我、讓他，讓在座的各位，永遠是相親相愛(ài)的一家人。
第三，祝愿參加今天聚會(huì )的全體同學(xué)和老師，猴年吉祥，幸福安康，萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè )！
謝謝大家。
班主任論壇的發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
新的學(xué)期到了，開(kāi)始的工作之前當然是要做好計劃，在工作方面這些都是一定要去做好的，不可忽視，大班的工作是比較重要的，這個(gè)學(xué)期來(lái)的都是新的一批孩子，剛剛來(lái)到幼兒園肯定是需要一定的時(shí)間去適應，包括老師也是要做好的溝通工作，對班級工作各個(gè)方面都應該提起精神來(lái)，新的一個(gè)學(xué)期我們園也是做好工作準備，對于大班的工作一定不能夠松懈，現在計劃如下：
首先新進(jìn)來(lái)孩子們，需要幾天的時(shí)間適應，根據往年的經(jīng)驗，肯定會(huì )有部分孩子適應能力不強，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境當中，需要一個(gè)過(guò)度的時(shí)間，在這方面作為幼兒教師就應該搞好工作了，和孩子們的溝通好，先讓孩子們認識老師，和老師的關(guān)系熟起來(lái)，然后再建立和別的小朋友的關(guān)系，讓孩子們不覺(jué)得孤單，這是非常重要的，在一個(gè)新的環(huán)境下面和一群新的伙伴建立關(guān)系，這是需要時(shí)間，孩子們的快樂(lè )比較簡(jiǎn)單所以這一點(diǎn)不需要擔心，接下來(lái)的工作除了讓孩子們適應環(huán)境之外，生活方面也是需要做好安排的，孩子們來(lái)帶園內一切都是由園內老師負責了，對于孩子們的生活習慣也是需要熟悉的，包括在飲食上面，這些都是需要和家長(cháng)們溝通好，關(guān)注孩子們的生活狀況，有問(wèn)題及時(shí)的聯(lián)系的家長(cháng)。
新的學(xué)期有新的工作，幼兒園大班是應該一定要嚴格的重視起來(lái)的.，在這一階段的工作當中我我也需要保持一個(gè)好的心態(tài)，做好自己的分內的工作，各個(gè)方面的能力需要提高，作為孩子們在幼兒園的直接監督人，在下一階段的工作當中這些務(wù)必做好準備，班務(wù)工作要嚴格落實(shí)好，在這方面一定要做好充分的準備工作，作為一名教師，這是職責所在，是肯定不能忽視的，孩子們在園內的一切事物都是由老師直接負責，班務(wù)工作不能夠耽誤，在即將到來(lái)的新的學(xué)期，這方面肯定是要做好充分的準備，要對自己各方面更加有信心一點(diǎn)，持續去做好分內的工作，認真的對待學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題，及時(shí)把孩子們在園內的情況反饋給家長(cháng)，這是的非常重要的，因為是剛剛來(lái)到幼兒園家長(cháng)們也是比較擔心的，把孩子的情況定期反饋給家長(cháng)，在接下來(lái)的工作當中努力搞好，這也是非常有必要的，提高工作能力，做好應對突發(fā)情況的準備。
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