拒絕有償家教倡議書(shū)
教育是強國的方針，是一個(gè)神圣的事業(yè)，教師也是奉獻的代名詞。本文是拒絕有償家教倡議書(shū)。
范文一：
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任。我校的廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無(wú)私奉獻，歷來(lái)都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數教師受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學(xué)生健康成長(cháng)也將會(huì )產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛(ài)崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時(shí)堅決做到：不向學(xué)生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物;不要求家長(cháng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規范的事情。我們愿意接受廣大家長(cháng)及社會(huì )各界對我們的監督，我們教師之間也要互相監督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍校園，讓校園成為圣潔的`地方，讓圣潔的地方成長(cháng)起祖國的棟梁。
親愛(ài)的老師們，時(shí)代在變，觀(guān)念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新。”為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以先進(jìn)人物為榜樣，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jì)，在教育戰線(xiàn)譜寫(xiě)新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂(lè )章!
XX縣實(shí)驗中學(xué)
范文二：
全縣教師同行們：
在全縣喜慶第31個(gè)教師節之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會(huì )到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養，踐行師德規范，做到學(xué)為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：
一、嚴格遵守師德規范。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線(xiàn)”和縣教育局規定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹(shù)人。
二、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。像對待自己孩子一樣，以愛(ài)心、耐心和責任心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，全心全意幫助每位學(xué)生全面成長(cháng)。
三、自覺(jué)抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》、縣教育局《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類(lèi)有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加任何形式的有償家教輔導。
四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金，不接受家長(cháng)宴請，堅決杜絕向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料、社會(huì )保險等商業(yè)行為并從中牟利。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任感，積極行動(dòng)起來(lái)，修師德、正師風(fēng)、鑄師魂，做一個(gè)受人尊重、人民滿(mǎn)意、無(wú)愧于時(shí)代的“四有”好教師，為進(jìn)一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!
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