教室衛生環(huán)境調查報告
還有朋友應為不會(huì )寫(xiě)關(guān)于教室衛生環(huán)境調查報告而煩惱么，小編在這里為大家提供2篇關(guān)于教室衛生環(huán)境調查報告給大家借鑒。
教室衛生環(huán)境調查報告
上星期五，我們組負責搞教室的衛生，把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個(gè)人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢，我對此進(jìn)行調查。
調查
3月24日下午放學(xué)后，我用觀(guān)察、記錄、統計的方法，對我們教室的垃圾情況進(jìn)行了詳細的調查。
首先，我對教室的垃圾種類(lèi)進(jìn)行了仔細的觀(guān)察，發(fā)現共有垃圾近5種，主要的包括：小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過(guò)的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，占垃圾總量的近1/2。
接著(zhù)我對這些垃圾垃圾的分布進(jìn)行了觀(guān)察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。
分析
以下是垃圾造成的主要原因分析：
1.我們班愛(ài)吃零食的的同學(xué)比較多，而且吃完零食不養成把垃圾放進(jìn)垃圾斗里，才會(huì )垃圾遍地。
2.上美術(shù)課做手工，剪壞的彩紙就隨手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡(jiǎn)直成了一個(gè)垃圾場(chǎng)!
3.一下課，幾個(gè)男同學(xué)就拿粉筆頭你追我打，整得講臺周?chē)教幎加蟹酃P頭。
4.同學(xué)們的抽斗里都有垃圾，因為我們在進(jìn)行數學(xué)演草時(shí)，紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數人都沒(méi)有定期對抽屜進(jìn)行整理、清理的好習慣，于是造成垃圾的累積。
結論
從以上的分析來(lái)看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒(méi)有養成一個(gè)好的習慣。有愛(ài)吃零食的壞習慣;有亂花零錢(qián)買(mǎi)“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣;有下課打鬧的壞習慣;有不講衛生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。
建議
1.取締學(xué)校附近的小賣(mài)部，切斷“垃圾”食品進(jìn)入教室的主要來(lái)源;建議學(xué)校禁止學(xué)生帶零食進(jìn)教室。
2. 老師、家長(cháng)一起，加強學(xué)生素質(zhì)教育，使大家養成一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛生的好習慣，少產(chǎn)生垃圾，每天都對自己的抽屜進(jìn)行整理、清理，隨時(shí)對自己身邊的垃圾進(jìn)行處理
3. 班干部做好管理，對人為制造垃圾的行為要及時(shí)進(jìn)行制止，并對此人進(jìn)行批評和教育。
4.每周班會(huì )上對教室衛生情況進(jìn)行點(diǎn)評，對其中表現好、進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P或獎勵。
關(guān)于大學(xué)教室衛生情況調查報告
一.摘要：
教室作為我們學(xué)習生活的關(guān)鍵場(chǎng)所，其衛生狀況的好壞不僅會(huì )影響校園整體形象，也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習生活。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察、這次的問(wèn)卷調查等途徑，發(fā)現我們學(xué)校教室衛生確實(shí)存在著(zhù)很多的問(wèn)題，雖然學(xué)校的教室每天都有人學(xué)生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學(xué)生對教室衛生的維持至關(guān)重要，衛生好壞維持是中心環(huán)節，所以我們衛生的保持意識要加強。我們學(xué)校教室的清潔工作是由學(xué)校雇的學(xué)生打掃，很多值日生都不能盡職盡責的完成任務(wù)。學(xué)校的校衛生管理部門(mén)也存在著(zhù)相應的問(wèn)題，其在這方面缺乏相應的制度，措施。
二.關(guān)鍵字：
教室衛生 存在問(wèn)題 學(xué)生意識 管理制度
三.正文：
環(huán)境衛生問(wèn)題一直是我們比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，然而作為高等學(xué)校的教室也存在著(zhù)垃圾隨處可見(jiàn)，大學(xué)生缺乏衛生保持意識的現象，教室里每天都有很多學(xué)生上課，雖然每個(gè)人的人均占有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什么教室的衛生會(huì )這么差，是平時(shí)的清潔人員不負責任，還是教室里面的生活者保持衛生意識差，鑒于此，我們對于本班同學(xué)做了一次關(guān)于大學(xué)教室衛生情況的調查問(wèn)卷，其目的是發(fā)現問(wèn)題，并采取相應的措施解決問(wèn)題，為大家創(chuàng )造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習生活環(huán)境。
(一)調查步驟及過(guò)程 2015年4月2號上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，在師范學(xué)院10號教學(xué)樓，我們組對本班的27名同學(xué)做了一次問(wèn)卷調查。 調查結果分析 通過(guò)調查，我們發(fā)現大部分同學(xué)對教室衛生情況比較關(guān)注，所以了解也比較清楚，能做出客觀(guān)的評價(jià)，給出自己的意見(jiàn)，具體情況如下：
1.調查結果展示
(1) 所在年級：大三100%
(2) 性別：男11% 女89%
(3) 經(jīng)常去的教室與認為本教室衛生差比例：27：6
(4) 帶早餐進(jìn)教室：經(jīng)常25.9% 偶爾48.1% 從不26%
(5) 帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7% 偶爾29% 只帶走自己64%
(6) 經(jīng)常在教室亂扔垃圾：經(jīng)常3% 偶爾62.9% 從不34.1%
(7) 對于課堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%無(wú)影響15% 盡量避免 59% 拒絕7.5%
(8) 早餐與教室衛生差的關(guān)系：很大7% 有關(guān)系22% 無(wú)關(guān)系71%
(9) 是否愿意帶走垃圾：愿意44.5% 和其他人一樣55.5%
(10)對教室衛生看法：不能忍受 85% 可以接受15%
(11)是否希望有專(zhuān)門(mén)的清潔人員：非常希望 33% 希望55% 無(wú)所謂7% 反對5%
(12)是否愿意改善衛生： 非常愿意33% 愿意59% 無(wú)所謂 8%
(13)個(gè)人衛生與自我修養： 直接關(guān)系55.5% 有關(guān)40% 無(wú)關(guān)4.5%
由上面的總結可以看出：
1、在這些同學(xué)經(jīng)常去的教室的教室中，有22.2%的人認為教室的衛生差。
2、從調查的人中可以看出，7%的人認為早餐和教室衛生有很大的關(guān)系，22%的人認為早餐和教室衛生有關(guān)系，71%的人認為沒(méi)有關(guān)系。在他們中，25.9%的人經(jīng)常帶早餐進(jìn)教室，偶爾帶早餐進(jìn)教室和從不帶早餐進(jìn)教室的比例分別為48.1%和26%。
3、調查中還發(fā)現，有95.5%的認為教室衛生和自我修養是有關(guān)系的。而對于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經(jīng)常在教室亂扔垃圾的，62.9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。
4、對于教室中的垃圾，44.5%的人是愿意的帶走的，在所有調查的對象中88%的人是想有專(zhuān)門(mén)的人來(lái)打掃。
5、對于教室衛生，92%的人是愿意去改善的，8%的人覺(jué)得無(wú)所謂，但實(shí)際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。
2.發(fā)現存在的問(wèn)題及相應的原因：
(1)教室的.整體衛生狀況不佳，主要是因為學(xué)生早上第一節課上課期間吃完早餐大部分同學(xué)沒(méi)有帶走垃圾，其根源是因為個(gè)人修養不高。還有就是教室沒(méi)有垃圾存放的位置以及打掃教室衛生的同學(xué)沒(méi)有徹底完成任務(wù)。
(2)教室的整體衛生狀況不佳，主要原因是同學(xué)保持不好，打掃人員打掃不及時(shí)。教室的垃圾主要出現在學(xué)生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒(méi)有帶走的占36%，隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學(xué)生的衛生保持意識差。
(3)從問(wèn)卷中發(fā)現，垃圾的來(lái)源有一部分是外來(lái)人員發(fā)放的傳單，打掃人員沒(méi)有及時(shí)清理，并且被有些同學(xué)隨意丟棄。
(4)打掃教室衛生的同學(xué)沒(méi)有盡職盡責的完成任務(wù)。
(5)學(xué)校的教室內沒(méi)有垃圾存放的位置。
3.根據問(wèn)題提出的解決措施： 首先，加強同學(xué)在這方面的意識。教室是我們經(jīng)常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應該是我們的一種習慣。平時(shí)，同學(xué)們應該盡量在食堂吃飯，不要把早飯帶進(jìn)教室，對于自己的垃圾要及時(shí)帶走，保持早睡早起的習慣，這樣有利于減少早餐進(jìn)教室的做法。 其次，學(xué)校的教室內要有至少一個(gè)垃圾箱，另外學(xué)校的打掃教室衛生人員要盡職盡責。 最后，就是學(xué)校在教室衛生方面缺乏制度上的規定，監管較弱，所以建議在這方面采取有效措施。通過(guò)查閱有關(guān)資料，我了解到相關(guān)的教室衛生制度，例如教室衛生輪值制度，教室衛生檢查評分制度。這樣可以有效的避免一些同學(xué)比較隨意亂丟垃圾的做法。 根據以上現象及結論，我代表我們小組提出以下建議：
1、 自我加強教室維護的意識。
2、 每天早上爭取早10分鐘起床，不要把早飯帶進(jìn)教室。
3、 對于自己的垃圾要隨自己帶走，當發(fā)現有垃圾時(shí)，勤于彎下腰，帶走發(fā)現的垃圾。
4、 對于打掃教室的同學(xué)要盡到自己的義務(wù)。