四川農村留守兒童狀況調查報告（社會(huì )關(guān)系）
在農村留守兒童的生活學(xué)習中，監護人、家長(cháng)、老師、村(鎮)干部等均有著(zhù)不同程度的影響，而監護人、家長(cháng)和老師與留守兒童接觸時(shí)間較長(cháng)，更能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，督促他們健康成長(cháng)。
四川省統計局民調中心開(kāi)展的專(zhuān)項調查結果顯示：留守兒童的監護人主要是照顧其日常生活，而對其學(xué)習、思想、能力培養和生理方面的指導還較為欠缺。然而在家庭教育方面能夠起到作用的監護人和在外務(wù)工的父母在對留守兒童關(guān)愛(ài)方面做得還不夠好，家庭教育比較缺乏。另外在日常生活學(xué)習中受到欺負或者是遇到困難，主要選擇向“老師”求助或傾訴。
一、監護人對于留守兒童主要起到了照顧日常生活的作用，而對于學(xué)習、思想、能力培養和生理衛生指導方面比較欠缺
父母外出務(wù)工后，家里的監護人主要是爺爺奶奶或外公外婆或是叔伯姑舅姨等親戚，而監護人能夠起到的監護作用，主要是“照顧日常生活”(93.2%)、“負責人身安全”(69.2%);選擇“督促輔導學(xué)習”、“進(jìn)行思想品德教育”和“培養獨立生活能力”的比例均在33.1%—40.3%之間;而選擇“進(jìn)行生理衛生指導”的選擇比例為19.8%。結果顯示出，農村留守兒童的`監護人對于孩子主要起到了照顧日常生活的作用，而對于學(xué)習、思想、能力培養和生理衛生指導方面比較欠缺。詳見(jiàn)圖1。(此題為多選，相加不等于100%)
圖1 監護人起到的監護作用
當問(wèn)及目前負責日常生活學(xué)習的監護人對自己的關(guān)愛(ài)程度如何時(shí)，71.6%的受訪(fǎng)兒童表示“非常關(guān)心愛(ài)護”，表示“比較關(guān)心愛(ài)護”的占23.0%，表示“基本上關(guān)心愛(ài)護”的占4.2%，表示“不太關(guān)心愛(ài)護”的占 0.9%，表示“很冷淡沒(méi)有關(guān)愛(ài)”的占0.2%，另外0.1%的受訪(fǎng)兒童表示“獨自生活無(wú)監護人”。
二、有24.6%的留守兒童表示在外務(wù)工的父母不太關(guān)心自己
調查結果顯示，75.4%的在外務(wù)工父母會(huì )“經(jīng)常”打電話(huà)或寫(xiě)信回來(lái)關(guān)心受訪(fǎng)兒童的生活學(xué)習情況，20.9%的父母“偶爾”關(guān)心，2.5%的“一般不會(huì )”關(guān)心，另外1.2%的父母“從來(lái)不會(huì )”關(guān)心。數據表明占24.6%的外出務(wù)工父母對留守在家孩子的生活學(xué)習不太關(guān)心。
三、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及關(guān)心愛(ài)護得到留守兒童的認可，但與監護人的溝通交流還有待加強
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生的肯定，59.8%的受訪(fǎng)兒童表示學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量“非常好”，表示“比較好”的占35.8%,兩者相加為95.6%;表示“一般”的占4.2%，選擇“較差”和“很差”的僅占0.2%。
調查顯示，絕大多數學(xué)校老師關(guān)心愛(ài)護留守兒童，表示“非常關(guān)心愛(ài)護”的占52.0%，表示“比較關(guān)心愛(ài)護”的占40.0%，表示“基本上關(guān)心愛(ài)護”的占7.3%，僅有0.6%的受訪(fǎng)兒童表示“不太關(guān)心愛(ài)護”，0.1%的受訪(fǎng)兒童表示“存在歧視，沒(méi)有關(guān)愛(ài)”。
當問(wèn)及留守兒童，學(xué)校老師是否經(jīng)常與自己的監護人交流溝通時(shí)，剔除選擇“不清楚”的選項，表示“經(jīng)常交流溝通”的占40.6%，表示“偶爾交流溝通”的占54.8%，還有4.5%的受訪(fǎng)兒童表示“從不交流溝通”，另外0.1%的受訪(fǎng)兒童表示“自己獨立生活沒(méi)監護人”。
四、在日常生活學(xué)習中受到欺負或是遇到困難，主要選擇向“老師”求助
如果在日常生活學(xué)習中受到欺負或者是遇到困難，61.6%的受訪(fǎng)兒童表示主要向“老師”求助或傾訴，主要向“監護人”求助或傾訴的占43.3%，向“朋友”或“同學(xué)”求助或傾訴的選擇比例相近，分別為27.5%和24.2%。詳見(jiàn)圖2。(此題為多選，相加不等于100%)
結果顯示，留守兒童在日常生活學(xué)習中受到欺負或者是遇到困難，主要選擇向“老師”求助或傾訴，反映出留守兒童對于老師的信任和依賴(lài)程度較高;鑒于監護人(主要是爺爺奶奶、外公外婆)的年齡和受教育程度，在這方面的作用相對薄弱一些。值得注意的是，還有7.3%的留守兒童選擇“自己獨自承受解決”。
圖2 在生活中受到欺負或是遇到困難主要向誰(shuí)求助或傾訴
五、留守兒童表示91.6%的當地村(鄉鎮)干部關(guān)心愛(ài)護自己
本次調查了解了留守兒童對所在村(鄉鎮)干部關(guān)愛(ài)留守兒童情況的評價(jià)，調查結果顯示，農村留守兒童認為村(鄉鎮)干部對他們“非常關(guān)心愛(ài)護”的占25.6%，“比較關(guān)心愛(ài)護”的占50.0%，“基本關(guān)心愛(ài)護”的占16.0%，“不太關(guān)心愛(ài)護”的占6.3%，“很冷淡沒(méi)有關(guān)愛(ài)”的占2.2%。
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