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幼兒園片區化管理幫扶工作匯報
根據國務(wù)院頒布的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，以及省市政府在大力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展意見(jiàn)中提出的“堅持公辦民辦共同發(fā)展”的原則，近年來(lái)，XX區教育局積極有效地開(kāi)展和推進(jìn)公民辦幼兒園片區管理工作，從原來(lái)的中心教研工作延伸到全方位的片區管理，發(fā)揮了公辦幼兒園和民辦中心園的優(yōu)勢，把幫扶的范圍從業(yè)務(wù)和教研，擴展到制度建設、常規管理、師資交流、年檢管理等，在硬件上和軟件上帶動(dòng)一大批民辦幼兒園共同全面發(fā)展。一大批的民辦幼兒園通過(guò)片區公民辦幼兒園手拉手，在教師的業(yè)務(wù)能力和幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量上有了明顯的進(jìn)步，群眾的反映也越來(lái)越好。
一、實(shí)施背景
實(shí)施公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)，除了省、市政府大力推進(jìn)的政策背景外，還與我區公辦幼兒園和民辦幼兒園的差距過(guò)大的現狀密不可分。我區公、民辦幼兒園不僅在數量上，在教師隊伍素質(zhì)上也存在著(zhù)較大差異。公辦園得利于政府對硬件和資金的投入和保障，更專(zhuān)注于軟件建設，即更重視通過(guò)多種渠道促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和保教質(zhì)量的穩步提升。而多數民辦園由于受到工資收入、社會(huì )保障、職稱(chēng)評定、進(jìn)修培訓等諸多因素影響，普遍存在教師隊伍不穩定、師資水平參差不齊、教育質(zhì)量難以保障等問(wèn)題。如何通過(guò)公辦園的優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)民辦幼兒園保教質(zhì)量的總體提升，從而達到雙贏(yíng)的目的，就是我們開(kāi)展公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)的主要背景。
二、主要做法
根據我區各類(lèi)幼兒園分布情況，以街道社區為單位，將我區幼兒園劃分為若干個(gè)共建片區。每個(gè)片區內有1所公辦省示范性幼兒園或市優(yōu)質(zhì)幼兒園，有1所民辦中心幼兒園。以片區內公辦幼兒園、民辦中心幼兒園為龍頭，帶動(dòng)片區內民辦幼兒園，建立健全幼兒園園務(wù)管理及保教工作等方面的規范與發(fā)展，形成“聯(lián)片互動(dòng)、資源共享、協(xié)作提高”的管理格局，在公民辦幼兒園之間架構起了一座合作研究、互惠互利的橋梁，達到公、民辦幼兒園保教質(zhì)量的共同提高，均衡發(fā)展。
(一)搭建框架
區教育局建立了從區、片區、幼兒園的三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確了片長(cháng)、副片長(cháng)的職責，并頒發(fā)聘書(shū)。同時(shí)，通過(guò)區教育行政部門(mén)統一發(fā)文，對各片區基地公辦園發(fā)揮教師“傳、幫、帶”以及各民辦園在共建活動(dòng)中的具體任務(wù)做了明確規定，該舉措有力地激發(fā)了廣大公、民辦園參與共建活動(dòng)的積極性。
(二)制定計劃
每學(xué)期定期組織片區手拉手工作會(huì )議，聽(tīng)取各幼兒園提出的意見(jiàn)和建議，研究確定幫扶計劃。根據民辦園在幼兒園發(fā)展與保教規范等方面存在的困惑問(wèn)題，確定幫扶工作重點(diǎn)。
(三)強化培訓
共建活動(dòng)以片區為單位開(kāi)展各種更具有針對性和實(shí)效性的教師專(zhuān)業(yè)技能培訓，讓本區域內的骨干優(yōu)秀教師以師帶師，為她們的專(zhuān)業(yè)技能提供了鍛煉和展示平臺。
(四)加強督促
各基地園通過(guò)多種形式到民辦園進(jìn)行指導，在民辦園評級達標創(chuàng )建、年度自查自糾、保教日常工作開(kāi)展等方面對片區各民辦園進(jìn)行分級分類(lèi)、具體實(shí)地的指導。同時(shí)對各民辦園的辦園行為規范進(jìn)行檢查，對不符合要求的督促整改。
(五)構建模式
為滿(mǎn)足教師的發(fā)展需要，我區教研部門(mén)開(kāi)始尋找共同話(huà)題切入教研，如有意識地分析篩選出“幼兒早期閱讀教育”“幼小銜接”等公、民辦教師共同關(guān)注的專(zhuān)題，構建了“逐園展開(kāi)，合作研究”的聯(lián)動(dòng)教研模式，真正實(shí)現了同一專(zhuān)題下公民辦幼兒園之間不同教師群體的良性合作和交流。
三、實(shí)踐成果
近年來(lái)，我區在公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)方面大膽探索，積極創(chuàng )新，在教研主題突出、幫扶工作到位、教研氛圍濃厚等方面初見(jiàn)成效。聯(lián)片教研使省、市級示范園、特色園等優(yōu)質(zhì)園的資源在更大的范圍內得到了共享交流，不同教研片區的工作經(jīng)驗得到了分享，對活躍教研片教研氛圍、提升教研片教研質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。同時(shí)，在公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中，我們的公、民辦幼兒園教師形成了一個(gè)教師學(xué)習共同體，通過(guò)跨園所、跨區域信息的溝通和交流，通過(guò)不同層面教師的互助合作，豐富了文化素養、專(zhuān)業(yè)理論知識，提升了專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習與發(fā)展能力�？梢�(jiàn)，公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)在推動(dòng)全區幼兒教育均衡發(fā)展的舉措上已收到了一定成效。
(一)民辦園管理水平得到提升
公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)實(shí)施一年來(lái)，民辦幼兒園的校園管理、常規制定的落實(shí);教育教學(xué)設備的增加，辦學(xué)條件的改善;在幼兒園的自查自糾和公辦基地園的監督之下，都有了明顯的提升。
(二)民辦園教育水平得到提高
我們以專(zhuān)項活動(dòng)的形式開(kāi)展手拉手工作，以點(diǎn)促面，通過(guò)講座培訓、觀(guān)摩研討、比賽評優(yōu)等形式，帶動(dòng)民辦園開(kāi)展教育研討等促進(jìn)了片區民辦園保教質(zhì)量的總體提升。在去年全市民辦園的區角活動(dòng)開(kāi)放觀(guān)摩中，我區金尚小金星幼兒園作為唯一的一所民辦園承擔了首次市級的觀(guān)摩研討任務(wù)，獲得了好評。
(三)民辦園教師隊伍得到發(fā)展
我們采用了師徒結對，骨干教師傳幫帶的辦法，在片區公、民辦園教師分級帶教活動(dòng)中重點(diǎn)發(fā)揮了公辦幼兒園骨干教師的力量，把帶教的重點(diǎn)放在研究一日保教活動(dòng)的有效性上，讓民辦園骨干教師實(shí)地感受到帶教老師的教學(xué)風(fēng)格，帶動(dòng)民辦園骨干教師回到自己園中能較好發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在去年市里組織的民辦園教師片段教學(xué)比賽中，我區12個(gè)參賽教師有8個(gè)獲得了一二等獎，其中有一名獲得了片段一等獎的第一名。
(四)公民辦幼兒園取得雙贏(yíng)
近年來(lái)，通過(guò)公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)，各片區內的民辦園大多數能順利通過(guò)年檢，不少民辦幼兒園在區域活動(dòng)的組織、主題環(huán)境創(chuàng )設等方面積累了相當的經(jīng)驗，也承擔起了片區內其它園所的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)，不少民辦園教師在市區級的教師技能崗位大賽、教玩具設計比賽等活動(dòng)中獲得各種獎項，同時(shí)公辦園的支教教師也通過(guò)和民辦園教師的牽手共建，提高了教學(xué)水平，加快了成長(cháng)。各片區的片長(cháng)和副片長(cháng)也提升了協(xié)調組織和專(zhuān)業(yè)指導的能力。
四、2013年工作要求
(一)基地園應繼續發(fā)揮積極的作用
為進(jìn)一步建立和完善我區幼兒園片區管理網(wǎng)絡(luò )，根據新一年我區各類(lèi)幼兒園分布情況，我們將原有的7個(gè)公民辦幼兒園共建片區擴展為12個(gè)片區，同時(shí)確認湖里幼兒園等12所公辦幼兒園為“XX區公民辦幼兒園片區共建基地園”，并給予授牌。
希望各片區共建基地園能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，繼續發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用，把公民辦園的手拉得再緊一些，真正為促進(jìn)我區學(xué)前教育質(zhì)量穩步發(fā)展繼續做出貢獻。
(二)片長(cháng)應繼續做好片區各項工作的協(xié)調
片長(cháng)和副片長(cháng)要做好片區管理經(jīng)費的安排和使用，引領(lǐng)片區中心組落實(shí)各項管理制度和辦法，結合各片區實(shí)際，落實(shí)相關(guān)評估方案，以鼓勵民辦園積極參與片區組織的教研教改等活動(dòng)，促進(jìn)片區幼兒園共建工作長(cháng)足發(fā)展。
(三)要建立健全片區管理工作的檢查、監督、考核、獎懲機制
要繼續通過(guò)辦園行為檢查、保教常規檢查、先進(jìn)教研組評選、年度考核評比等形式，形成我區幼兒園片區管理的評估、監督體系，使幼兒園片區管理工作制度化、常態(tài)化。
(四)區教師進(jìn)修學(xué)校要繼續加強對各片區的指導和管理
區教師進(jìn)修學(xué)校要利用片區管理機制，加強對各片區幼兒園保教工作和教科研工作的指導和管理，進(jìn)一步完善區、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò )。要繼續指導各片區圍繞區幼兒園中心教研任務(wù)制定片區教研工作重點(diǎn);督促指導各片區教科研活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，逐步形成片區教研活動(dòng)的運行機制;引領(lǐng)各片區圍繞當前幼兒園保教工作中的突出問(wèn)題及幼兒園實(shí)際，靈活采取多種教研形式進(jìn)行深入研討，提升片區教研實(shí)效，推進(jìn)我區幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教工作質(zhì)量的整體提升。
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