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關(guān)于指導新教師的工作總結(精選18篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于指導新教師的工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
指導新教師的工作總結 1
受學(xué)校的指派由我負責指導今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期,在這一年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F對一年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結:
一、工作方法指導:
林老師和翁老師能求上進(jìn),干勁足。通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導,林老師和翁老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎,以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導:
指導林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第一學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節林老師的課,第二學(xué)期聽(tīng)翁老師五節課,并進(jìn)行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節課,并給指導老師的課做出評價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評課,林老師和翁老師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使林老師和翁老師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課,擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導:
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)一年的工作指導,林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習,出題及作業(yè)講評指導:
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)一年來(lái)的指導,林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的`學(xué)生,使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導:
作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)一年對林老師和翁老師的指導,林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導新教師的工作總結 2
本年度,我受晉江教育局安排前往泉州晉光小學(xué)跟班學(xué)習任教。根據學(xué)!皫熗浇Y對”活動(dòng)安排,我與同年段的新畢業(yè)生吳珊鴻老師結成了對子。吳珊鴻老師是本科畢業(yè)生,新時(shí)代的大學(xué)生的氣息在她身上顯露無(wú)遺。對待工作,她有陽(yáng)光般的熱情;對待同事,她有陽(yáng)光般的真誠;對待學(xué)生,她有陽(yáng)光般的笑容。
實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現,也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規律,加強科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。在語(yǔ)文教學(xué)上,我們開(kāi)展了新教師課堂問(wèn)診活動(dòng),設計了新教師課堂問(wèn)診調查表,從教學(xué)流程、優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)、不足之處、努力方向幾個(gè)方面評價(jià)新教師的課堂教學(xué)情況。開(kāi)學(xué)初我上了幾節示范課,《丁丁冬冬學(xué)識字》《雪地里的小畫(huà)家》《冬天是個(gè)魔術(shù)師》……她也磨了幾節課《bpmf》《丁丁冬冬學(xué)識字2》……在不斷的交流研討中,她習得了一些教學(xué)的基本方法,通過(guò)自己的不懈努力學(xué)習相關(guān)理論知識,終于消除了自己的困惑,并能自如地運用于平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,在期末階段通過(guò)多次課堂問(wèn)診,我欣喜地看到,吳珊鴻老師除了具有扎實(shí)的基本功,親切自然的教態(tài),駕馭課堂的能力也提高了,已從以前的`教學(xué)經(jīng)驗不足、缺乏應變能力發(fā)展到得心應手甚至游刃有余。
珊鴻老師還擔任一年五班的班主任,一年來(lái)學(xué)校舉行了各種各樣形式繁多的活動(dòng),她不厭其煩地向有經(jīng)驗的教師請教,從茫然到從容以至得心應手,她把完成每一項任務(wù)的過(guò)程,當成“鍛煉自己,提高自我”的享受過(guò)程。正是她這種陽(yáng)光般的工作熱情,才得以使自己在短短的一年內走向成熟,出色地完成了一項又一項的任務(wù)。
作為她的指導老師,我打心底里為她自豪!
指導新教師的工作總結 3
本人自從三月十九日開(kāi)始接待XX老師進(jìn)行實(shí)習工作已經(jīng)有將近一個(gè)多月時(shí)間,現在已經(jīng)圓滿(mǎn)的完成了全部的實(shí)習內容,回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程,對于我來(lái)講是一次歷練是一次提升,對于龔老師來(lái)講更是非常愉快而意義深遠,F在總結如下。
一、明確實(shí)習目的
實(shí)習是學(xué)生走向工作的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題,完善自我,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。首先,我們一起學(xué)習幼兒園教師行為規范、一日適宜性為要求,要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己,要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律,從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實(shí)際工作能力。
二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作
通過(guò)一個(gè)月的`實(shí)習工作,讓龔老師從旁觀(guān)者變?yōu)閷?shí)踐者,從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從了解三班教師的工作職責開(kāi)始,熟悉各項工作,在實(shí)習結束后能夠完全掌握。
三、嘗試帶班,上好一節教育活動(dòng)
在配班過(guò)程中,了解主班教師上課的技巧、流程,能夠掌握一節教學(xué)活動(dòng)的設計技巧,能夠通過(guò)和師傅研討,上好一節活動(dòng)。在工作前先提出要求,對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的,工作中會(huì )時(shí)不時(shí)的考考她,為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會(huì )更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗,一次次的思考,使她懂得思考的重要性,讓她變得樂(lè )于思考問(wèn)題,做事情時(shí)能夠先尋找那個(gè)最簡(jiǎn)便和最好的方法。
總之,非常感謝領(lǐng)導能夠給我提供這樣的機會(huì ),讓我的教育風(fēng)格可以得到提升,讓我可以經(jīng)受各種考驗。我會(huì )繼續努力!
指導新教師的工作總結 4
本年度本人對青年教師向聲國進(jìn)行指導,我現階段總結如下:
一、認真指導備課:
針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對他們綜合教學(xué)素養的提高,工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。
他們年輕,所以思想先進(jìn),對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導。備課時(shí),要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材,明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn);精心設計課堂結構,做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設計練習,做到梯度、密度合理;精心設計板書(shū),合理運用教具,做到綱目清楚,直觀(guān)形象。反思時(shí),讓他們著(zhù)重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的.那樣、為什么學(xué)生的反應自己不能應付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中,我們通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、彼此評課來(lái)實(shí)現共同研究、共同進(jìn)步。
二、跟蹤聽(tīng)課:
青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著(zhù)他聽(tīng)每一節課,幫助她揚長(cháng)避短,盡快成長(cháng)起來(lái).
三、讓他聽(tīng)課:
讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到,從課型上讓他對數學(xué)課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設計課型。
總之,在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。
指導新教師的工作總結 5
隨著(zhù)教育改革的推進(jìn)和發(fā)展,要求各級各類(lèi)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀的教師,既要有高尚的師德風(fēng)范,又要有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功。只有這樣,才能為社會(huì )培養出一批高素質(zhì)的人才。為此,我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養工程”,要求選拔部分愛(ài)崗敬業(yè),經(jīng)驗豐富,教育教學(xué)水平高的教師,積極帶頭,指導和培養青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師,義不容辭承擔起這一任務(wù)。幾年來(lái),我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師,為了圓滿(mǎn)完成這一任務(wù),我主要從兩個(gè)方面作了大量工作。
1、利用同一教研組,又同一辦公室的條件,言傳身教,經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐,結合國家和社會(huì )的'要求,對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養和教育。經(jīng)常告誡她們,做人最重要的是人格,我們政治教師又擔負著(zhù)育人的重任,家長(cháng)期望著(zhù)我們,社會(huì )關(guān)注著(zhù)我們,一言一行,一舉一動(dòng),對學(xué)生都是一個(gè)表率,一個(gè)榜樣。因此,我們要踏踏實(shí)做人,勤勤懇懇教書(shū),給學(xué)生一個(gè)良師益友的形象,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,為他們將來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、利用一切機會(huì ),在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導和幫助她們。
在備課方面,讓她們明確兩點(diǎn),既備教材,又備學(xué)生。我經(jīng)常詢(xún)問(wèn)有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習的情況,她倆也一有時(shí)間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣,共同切磋,共同備課。
在講課方面,我把重點(diǎn)放在幫她們找問(wèn)題,尋毛病上。每周聽(tīng)每人一節課,并檢查作業(yè)批改,了解學(xué)生反饋的情況,通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課,我發(fā)現她倆存在著(zhù)一些共性問(wèn)題,如講得多,練得少,師生互動(dòng)做得較差,缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導,學(xué)生的積極性不夠高,興趣不夠濃,因而學(xué)習效率較低。
找到問(wèn)題后,我就幫她們分析原因,尋找辦法。要求上新課之前先聽(tīng)我的一節課,然后在自己的講課中去探索,去歸納。
辛苦不負有心人,經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習和鍛煉,她倆在教學(xué)中都能獨擋一面,成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此,我更希望我們的中年教師都積極行動(dòng)起來(lái),做好青年教師的指導和培養工作,為他們的成功提供更好的條件,創(chuàng )造更多的機會(huì )。
指導新教師的工作總結 6
今年的品質(zhì)教師成長(cháng)工程中,我與張xx結為“師徒”。作為指導老師,現將我們一年的輔導工作總結如下:
一、共讀課標,分解學(xué)習目標
《地理課程標準》是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評估和考試命題的依據,是國家管理和評價(jià)課程的基礎。所以在備課上課前,首先研讀好課程標準,理解把握新課程標準的實(shí)質(zhì)和內涵,才能將其內化,設計出基于課標的學(xué)習目標。這一年來(lái),我們一起共度課標,按照從解讀課程標準的意涵、分析陳述課程標準的句型結構、分解課程標準的策略和方法等方面,解讀課標,服務(wù)于教學(xué)。
二、指導備課,設計教學(xué)
“思則有備,有備無(wú)患!币簿褪钦f(shuō),善于思考,才有可能對各種情況有所準備;有所準備,才能做好工作。因此,我注重指導張老師進(jìn)行備課,給她一些授課方面的方法和技巧。具體地說(shuō),備好課,就是要做到課標、教材、學(xué)情、教法、學(xué)法的吃透、鉆透。走出“知識理解”的'教學(xué)圍欄,由“知識理解”向“知識遷移 ”過(guò)渡,再向“知識創(chuàng )新”提升。不局限于教課本教材,要學(xué)會(huì )設計基于課程標準和核心素養的教學(xué)設計。
三、深入聽(tīng)課,打磨課堂
聽(tīng)課評課是以教師的發(fā)展為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種研修活動(dòng)。每周一下午,是我們地理教研時(shí)間,一般情況我們都會(huì )集體教研,當面聽(tīng)評課,如遇特殊情況,利用學(xué)系統平臺上傳授課,然后線(xiàn)上評課。通過(guò)對教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)習效果的評價(jià)等方面,進(jìn)行探討,從而提升教學(xué)能力。
四、加強教研,共同提高
教研活動(dòng)包括專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思。我們積極參加全市地理教研活動(dòng),聽(tīng)專(zhuān)家傳授教育教研經(jīng)驗,通過(guò)總結筆記,反思自己教學(xué)中的問(wèn)題。另外,我們經(jīng)開(kāi)區地理學(xué)科每?jì)芍芗w教研,通過(guò)共同聽(tīng)評課活動(dòng),探討教學(xué)中出現的問(wèn)題,群策群力找出解決措施。
為期一年的時(shí)間成長(cháng)期即將結束,張婉瑩老師已經(jīng)在新教師隊伍中脫穎而出,無(wú)論是上課時(shí)的語(yǔ)言教態(tài),還是教學(xué)中的設計評價(jià),張老師都已經(jīng)達到出類(lèi)拔萃的境界。后輩如此優(yōu)秀,也鞭策我不能固步自封,不能因有些經(jīng)驗而沾沾自喜,今后還需努力,把從年輕教師身上學(xué)到的新的思想和技術(shù)用到我的日常教學(xué)中。
指導新教師的工作總結 7
今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設年,我校把培養青年教師,建設青年骨干教師隊伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長(cháng)。我們的工作取得了一定的成效,現總結如下:
1、領(lǐng)導盡責盡心,重視與青年教師的溝通。學(xué)校堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無(wú)論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問(wèn)題、指導工作、也征求意見(jiàn)。在交談中了解每位青年的特點(diǎn),了解他們一個(gè)階段的成長(cháng)狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進(jìn)步。
2、建立指導青年教師工作小組,使其成為我校青年教師成長(cháng)的搖籃。學(xué)校組成了由骨干教師組長(cháng)的青年工作小組,學(xué)習教育思想,學(xué)習科學(xué)理論,探討教育教學(xué)中的體會(huì ),也相互交流思想,并使學(xué)習活動(dòng)制度化,在學(xué)習中激勵青年教師成長(cháng)進(jìn)步。
3、搭建舞臺,在實(shí)踐中培養青年教師的教育教學(xué)能力。中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評比活動(dòng)、開(kāi)展班級主題班會(huì )展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導都給予青年教師直接和具體指導,使青年教師專(zhuān)業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng )新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),為青年教師成才搭建平臺。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎的好成績(jì);李金濤老師的`英語(yǔ)課在縣級英語(yǔ)課評比中被評為優(yōu)質(zhì)課,她也被評為縣級優(yōu)秀英語(yǔ)教師;梅穎杰、李會(huì )君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區參加縣語(yǔ)文多課型的觀(guān)摩活動(dòng);李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;李芳遠老師的音樂(lè )課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎;體育社團培養的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球學(xué)校,王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂(lè )學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級一等獎、市級二等獎。
我們的培養工作還存在一些不足之處,今后將在指導青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破,在專(zhuān)題研究方式上探求新的模式,使這項工作常抓常新。
指導新教師的工作總結 8
工作轉眼一個(gè)學(xué)年結束了,本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結對子計劃,本人指導的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的共同努力,大家在各方面有了較大提高,總結如下:
一、基本實(shí)現角色轉換
社會(huì )對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里,我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)向其他老教師請教解決問(wèn)題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會(huì )到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節加強了學(xué)習和鍛煉。具體做了如下工作:
首先,規范教案的.書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現,教案內容要詳實(shí),而且實(shí)用。針對她教案書(shū)寫(xiě)提出一定的改進(jìn)意見(jiàn),嚴格規范了教案的編寫(xiě)。
其次,認真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。通過(guò)自己的授課內容的給了她一些具體的意見(jiàn),提供了很多考試相關(guān)信息,如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足,提出意見(jiàn),如課程理論性強,可以加強上機實(shí)踐,培養同學(xué)們的學(xué)習興趣。我每周也至少抽出兩節課時(shí)間,觀(guān)摩陳老師的課,并認真做好聽(tīng)課筆記,課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習,將許多好的方法引入了課堂,收效較好。
同時(shí),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年,期初計劃基本實(shí)現,通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作,使大家較快進(jìn)入教師角色,并適應了我校的工作環(huán)境、生活節奏,避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步,不斷完善自己,鍛煉自己,幫助別人,使我校的教師得到更好的發(fā)展,這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
指導新教師的工作總結 9
一、社區體育
1、我們把開(kāi)展群眾性的文化體育活動(dòng)列入重要議題,以街道為龍頭,以社區為中心,做到年初有計劃、每月有活動(dòng)、年終有總結。真正使社區體育作為一項群眾性活動(dòng)落到實(shí)處,并健康有序地開(kāi)展下去,最大限度地滿(mǎn)足廣大人民群眾文化生活的需求。我街道16個(gè)社區共有29支晨練隊伍,慶三八、迎五一都有多樣化趣味性體育活動(dòng)。
2、為進(jìn)一步擴大社會(huì )體育指導員培訓范圍,加快社會(huì )體育指導員隊伍建設,根據河東區體育局的有關(guān)文件要求,決定舉辦2015年二、三級社會(huì )體育指導員培訓班。我街按照區體育局要求,將2015年社會(huì )體育指導員培訓匯總表報送區體育局群眾體育處,二級60人,三級10人,將參加體育指導員培訓。
3、河東區第八屆全民健身運動(dòng)會(huì )于3月17日召開(kāi),我街居民積極參與,比賽共設24項,我街道居民參加18項,雖然比賽沒(méi)結束,但我街取得了三項一等獎,五項二等獎,六項三等獎的好成績(jì)。
二、紅十字會(huì )應急救護培訓
為深入貫徹落實(shí)國家、市紅十字會(huì )關(guān)于開(kāi)展應急救護培訓工作的要求,6月17日我街舉辦紅十字會(huì )應急救護培訓。培訓由我街道社區指導教師王俊榮進(jìn)行講解和演示,結合多媒體教學(xué)、案例分析、實(shí)踐操作,模擬現場(chǎng)情景演練,邊講邊練,人人動(dòng)手,教學(xué)互動(dòng)氣氛活躍,引起了參訓居民的極大興趣,大家踴躍參與,爭相一試身手,取得了良好的培訓效果。本次培訓為期一周,完成了區紅會(huì )要求培訓170人的任務(wù)。
三、向陽(yáng)樓街道實(shí)驗項目
推進(jìn)社區教育工作的主要任務(wù)之一,就是以社區學(xué)校為主陣地,大力開(kāi)展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動(dòng),為居民終身學(xué)習創(chuàng )造良好的.條件。開(kāi)展以打造菜單式百姓課堂,滿(mǎn)足居民多樣化學(xué)習需求實(shí)驗項目研究,推進(jìn)我街構建學(xué)習型街道,構建全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型環(huán)境。向陽(yáng)樓街道區域內人口相對較多,經(jīng)濟文化相對落后,低保戶(hù)多,外來(lái)人口多,居民綜合素質(zhì)不高,文化底蘊不深。但居民們在日常生活之余,對文化、藝術(shù)、法律、娛樂(lè )、健身等方面的學(xué)習有一定的需求,精神文化需求也開(kāi)始逐步向高層次發(fā)展,追求知識的增長(cháng)和心靈的滿(mǎn)足。因此,我們通過(guò)打造百姓課堂,使居民不斷接受文化、藝術(shù)、法律、技能等知識,倡導終身學(xué)習的文化理念,全力提升社區居民的綜合素質(zhì),豐富社區大教育的內涵,所以開(kāi)展以“百姓課堂”為平臺的實(shí)驗項目研究非常有意義。
指導新教師的工作總結 10
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長(cháng)。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語(yǔ)文教學(xué)的老師,認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課,真正做到了學(xué)而不厭。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時(shí)提醒他,避免他走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí),把自己以前好的做法和他一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導工作中,注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵他們多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中,我發(fā)現杜老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學(xué)會(huì )積累,把自己在工作中成功的地方、不足的'地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,他們也耐心的記錄了自己的得失。
在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天,今天他們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導新教師的工作總結 11
指導新教師成長(cháng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導新教師學(xué)習和掌握新課程標準,分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題,使他們迅速掌握教學(xué)規律和方法。盡心幫教,使我們成為良師益友。
一、督促理論學(xué)習
為了盡快地提高新教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》等專(zhuān)業(yè)雜志,拓寬學(xué)科知識面;指導小信學(xué)習書(shū)籍的新理念,并觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)課,將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習,實(shí)踐,再學(xué)習,再實(shí)踐,學(xué)習目的是借鑒,總結結果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來(lái)促使小信不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
二、培養積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會(huì )無(wú)濟于事。而往往新教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時(shí),理想遠大,憧憬著(zhù)美好的未來(lái),熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺(jué)事事不順心,適應不了理想與現實(shí)的巨大反差,就會(huì )消極思考并認為地位錢(qián)財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問(wèn)題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對這種情況,我會(huì )用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,樹(shù)立積極心態(tài),才能讓新教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè )趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折,都應秉持一種不服輸的頑強精神,以積極心態(tài)去面對,唯有努力才能走向成功。
三、跟蹤課堂教學(xué)
課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤小信的課堂教學(xué),每一節課后幫她開(kāi)出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助發(fā)現每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導新教師為成功實(shí)現教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設,進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考。跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗,探索課堂新教法,開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。讓小信自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結,改進(jìn)教學(xué)方法的`學(xué)習方式,不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思,形成教育理念,重構課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,而成長(cháng)于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通
新教師既年輕又有活力,對新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了其以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無(wú)法把學(xué)習的教育理論應用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物接受吸收不如新教師快。因此兩者互補性強,若要形成團結協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(cháng),互相學(xué)習,互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達到互贏(yíng)共同進(jìn)步的局面。
我盡心幫教,在指導小信成長(cháng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,成為良師益友。
指導新教師的工作總結 12
時(shí)光荏苒,眨眼之際又是一個(gè)學(xué)期的終了。在這學(xué)期里,我有幸接到學(xué)校給予的重任,指導大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,輻射到一個(gè)家庭,影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項工作,但由于我本身代著(zhù)五年級語(yǔ)文和科學(xué),也是第一次接觸,自己平時(shí)放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時(shí)間比較大,所以多少有影響到指導的質(zhì)與量,不過(guò)慧琴同學(xué)為人虛心,能夠主動(dòng)學(xué)習,在這一學(xué)期里,她在課堂調控能力方面取得了很大的進(jìn)步。
現我將本學(xué)期的指導工作總結如下:
一、指導備課
由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同,剛開(kāi)始,慧琴同學(xué)對備課感到很茫然,無(wú)從下筆,主動(dòng)向我借了以往的教學(xué)設計案例來(lái)看,記得剛來(lái)的那天下午我把她帶到了我家吃飯,就這一會(huì )兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調出六年級語(yǔ)文第一課的教學(xué)案例自習琢磨起來(lái)。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著(zhù)些重難點(diǎn)內容以及問(wèn)題的設計。當時(shí)我就想這孩子一定就是塊一心專(zhuān)研的料。接下來(lái)的時(shí)間,我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準備、課前鋪墊等方面的注意事項;矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學(xué)情,分析學(xué)生知識結構和能力水平,再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她,在這一學(xué)期,她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的學(xué)習情況;深入學(xué)生生活,做學(xué)生的思想工作,引導他們積極樂(lè )學(xué)。她能認真學(xué)習新課程標準,細心鉆研教材,并運用自己所學(xué)的知識,備好每篇課文,撰寫(xiě)好每篇教案,教案目標明確,思路清晰,內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線(xiàn)。我要求她要嚴格要求學(xué)生,只有嚴格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習當中,才能讓學(xué)生敬重老師,才能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jì)。我讓她清楚,學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣,不只在于教師的教,更重要的在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的'老師有沒(méi)有魅力把她吸引在課堂上,把心留在課堂上。剛開(kāi)始的時(shí)候,她喜歡自我闡述,喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生,我說(shuō)這不行,在課堂上學(xué)生是主體,我們要把課堂還給學(xué)生,而教師是組織者、傾聽(tīng)者、引領(lǐng)者,我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,知道他們心里想什么,以便及時(shí)改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地,在我的指導和她自身的努力下,慧琴能夠較輕松自如的調控課堂,能較好地處理課堂出現地突發(fā)問(wèn)題,授課能力得到了較大的提高,所任教的六年級掌控得特別好,期中成績(jì)更是得了第二名的好成績(jì),這極大地鼓舞了她的斗志,接下來(lái)的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
三、指導做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書(shū)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長(cháng)期而復雜的大工程,但我們不能畏懼,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì )遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,我指導慧琴同學(xué)當遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過(guò)激的行為,應該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調整好自己的思路,靈活處理一些問(wèn)題。
支教雖然結束了,但支教的意義是深遠的。通過(guò)支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識。教師工作平凡中見(jiàn)偉大,培養學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。即便以后不會(huì )從事這個(gè)行業(yè),也一定會(huì )將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習中和工作中。同時(shí),在這短短的幾個(gè)月,我們也收獲了友情,共同學(xué)習,共同進(jìn)步,作為指導教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西,比如:激情、務(wù)實(shí)、有耐心、講方法??對我今后的人生價(jià)值取向和工作態(tài)度的轉變很有幫助,我真得謝謝她!
教學(xué)相長(cháng)是我這次當指導教師的最大收獲!
指導新教師的工作總結 13
我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數。更關(guān)系到我們翔宇在千家萬(wàn)戶(hù)的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴格管理
我在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物,學(xué)習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、積極言教,更重身教
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范,對孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等,隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)我向邊的每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析近期學(xué)生的情況,找準時(shí)機,找個(gè)別學(xué)生談話(huà),從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,他們都把我當成了朋友。
四、提高學(xué)生的自理能力,助力教學(xué)
生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的`行為習慣養成教育,促學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生的內務(wù)、路隊等,我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān),物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,自然就會(huì )自覺(jué)的干好自己份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容,使我得以在這里施展自己的抱負,為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間,我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè ),我會(huì )盡力去做好我的工作。
指導新教師的工作總結 14
近年來(lái),我一向傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng),理解校園的委任,我負責指導了青年教師閆名霞老師,我明白師徒結對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份職責與一份自我體現。我深深感到身上的職責和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng),共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作,現將本次幫教活動(dòng)做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我將以身作則,起到示范表率作用,率先讓青年教師明白“德高為師,身正為范”的重要性,引導他們樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的意識,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權利和責任。本學(xué)期,青年教師都做到了依法執教、熱愛(ài)教育事業(yè)。
二、教育教學(xué)方面:
1、我在工作中對自己要求嚴格,時(shí)刻以身作則,為年輕教師樹(shù)立榜樣。我將我積累的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫不保留地傳授給她,學(xué)會(huì )與她分享。
在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)研究,構成正確教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”新理念。
這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。在工作同時(shí),鼓勵老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結對的一種常見(jiàn)活動(dòng)形式是互相聽(tīng)課評課。通過(guò)這種形式,師徒雙方可以在日常教學(xué)中相互觀(guān)摩、交流,共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決方法,不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)方式,提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
一年來(lái),經(jīng)過(guò)我多次聽(tīng)取閆老師的推門(mén)課,并在課后及時(shí)交流討論,發(fā)現了她在教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出了自己的看法和建議。我們一起總結經(jīng)驗,找出不足之處,以提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。我重點(diǎn)指導了她如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn),以及如何根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的'教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。通過(guò)這一活動(dòng),幫助她提高了對教材的理解和駕馭能力。此外,我還經(jīng)常指導她如何撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的課后反思,如何有效開(kāi)展培優(yōu)輔差工作,以及如何積累教學(xué)經(jīng)驗。我還定期檢查和指導她的作業(yè)批改情況,幫助她不斷改善課堂教學(xué),提升教學(xué)水平。閆老師能夠認真反思并虛心接受推薦和指導,經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養和指導,她在教學(xué)方法、備課和課堂教學(xué)等方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步,基本完成了本學(xué)期的培養目標和任務(wù)。
在指導青年教師的過(guò)程中,我不斷反思自身,也得到了不斷進(jìn)步。未來(lái),我將繼續努力做好本職工作的同時(shí),積極開(kāi)展師徒結對工作,重視與青年教師共同探討的過(guò)程。我愿意與青年教師分享我在教學(xué)實(shí)踐等方面的一些經(jīng)驗,共同探討教育教學(xué)的新思路,為晉普山校園的發(fā)展貢獻自己的力量,共同創(chuàng )造美好的明天。
指導新教師的工作總結 15
1. 加強理論學(xué)習 ,提高自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,王校長(cháng)向我推薦了《學(xué)校體育》這本書(shū)籍。通過(guò)閱讀這本書(shū),使我學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我的教學(xué)。其次,王校長(cháng)幫我借到了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán),廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力,我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
2.備課、上課、互相評課。
學(xué)期初,校長(cháng)就多次聽(tīng)我的體育課,給我提出很多的寶貴意見(jiàn),而且我會(huì )把他提供給我的.意見(jiàn)運用到我的下一節課中去工作中,我也是這么做的。一年來(lái),我多次聽(tīng)了王校長(cháng)的課,跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。王校長(cháng)也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,他都會(huì )提出很多的寶貴意見(jiàn),幫助我不斷進(jìn)步。在王校長(cháng)的幫助下,中心校對我的評課效果很高。
3.參賽
一年來(lái),我參加了撫寧縣20XX-20xx年體育教師公開(kāi)課的評比活動(dòng)經(jīng)過(guò)王校長(cháng)細心的指導,反復的幫我修改教案,使得我取得了縣級三等獎的榮譽(yù)。這次榮譽(yù)的取得我要感謝我的指導教師王校長(cháng)。
在今后的教育教學(xué)中,我自己會(huì )不斷的努力,利用業(yè)余的時(shí)間多學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,多讀有關(guān)體育教學(xué)的書(shū)刊。在工作中,我要嚴格要求自己,提高自身素養,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人們教師。
指導新教師的工作總結 16
在金融風(fēng)暴席卷全球,各國經(jīng)濟嚴重受挫,我國就業(yè)嚴重委萎縮的嚴峻形勢下,我校--級學(xué)生迎來(lái)了--~--學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習工作,而我受學(xué)校的安排,承擔--制冷、--電子兩班的畢業(yè)實(shí)習指導工作。為了更好的應對不樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢,使實(shí)習活動(dòng)卓有成效,我在校實(shí)訓處的統一領(lǐng)導下,迎難而上,全力以赴,主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了實(shí)習組織管理工作:
一、宣傳動(dòng)員,深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
畢業(yè)實(shí)習工作,是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程,實(shí)習工作開(kāi)展的好與否,直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使--制冷、--電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實(shí)習的認識,本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通,不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習工作的想法,還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習的同學(xué),我對他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實(shí)習工作對自己將來(lái)發(fā)展的重要性。對于極個(gè)別對實(shí)習工作完全沒(méi)有興趣的學(xué)生,我不斷聯(lián)系其家長(cháng),同時(shí)聯(lián)絡(luò )他周?chē)耐瑢W(xué),大家一起對其反復地做工作,通過(guò)這種多管齊下的方式,力促他們能逐步理解實(shí)習工作的重要性,使--制冷、--電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實(shí)習有了進(jìn)一步認識,為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài),本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就結合--制冷、--電子兩班不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),以及每位學(xué)生不同的實(shí)習需求,精心策劃了自己的工作思路,首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習的緊迫感,同時(shí)加強與校實(shí)訓處的聯(lián)系,及時(shí)了解實(shí)習單位的招聘信息,盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習的'機會(huì )。此外,我也不斷利用網(wǎng)絡(luò )、電視、報刊等其他途徑,多方面了解用人單位的情況,收集相關(guān)信息,然后分門(mén)別類(lèi),讓學(xué)生能有更多的選擇,盡快實(shí)習。通過(guò)自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,--制冷、--電子兩班同學(xué),在本學(xué)期初就達到了實(shí)習率99%以上,很好地實(shí)現了預期目標。
三、勤訪(fǎng)、勤聽(tīng)、勤看、加強與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理,掌握各實(shí)習單位對我校學(xué)生的客觀(guān)評價(jià),了解對口實(shí)習單位的發(fā)展變化,走訪(fǎng)實(shí)習單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,我校學(xué)生尋找實(shí)習單位的難度較大,因此最終落實(shí)的實(shí)習單位分布很廣,涉及的地理區域跨度很大,就我管理的班級來(lái)說(shuō),學(xué)生實(shí)習的區域分別有珠海、廣州、佛山、江門(mén)、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門(mén)、蓮洲、白蕉、六鄉、橫山、等地,相關(guān)的實(shí)習單位大小有70多個(gè)。面對學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習單位,要在有限的時(shí)間內,有目的的走訪(fǎng),我在開(kāi)學(xué)初就仔細的進(jìn)行了規劃,對于一些學(xué)生相對來(lái)說(shuō)較集中的實(shí)習單位,首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪(fǎng);對于一些地理位置較遠,平時(shí)無(wú)法到達的單位,采取集中走訪(fǎng);而對一些走訪(fǎng)比較困難的實(shí)習地,采取事先預約,特定時(shí)間走訪(fǎng);至于一些相對來(lái)說(shuō)較容易到達、學(xué)生也容易見(jiàn)到的實(shí)習單位,則采取多次走訪(fǎng)、頻繁觀(guān)摩等形式,先后走訪(fǎng)了一百多次,不僅加強了對學(xué)生的管理,而且了解了實(shí)習單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料,對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外,電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家長(cháng)及周?chē)笥训碾娫?huà),便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外,還要不斷想辦法,千方百計通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、調解矛盾、保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中,由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì )出現大大小小的不同矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題,本學(xué)期來(lái),我一直把了解學(xué)生的實(shí)習情況作為重中之重的工作來(lái)抓,因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習情況,才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題,一旦發(fā)現了矛盾的苗頭,就及時(shí)調解,避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。比如--制冷班何立奇等四位在泰坦科技實(shí)習的學(xué)生,他們在實(shí)習中遇到嚴重加班并毫無(wú)報酬的問(wèn)題,當時(shí)學(xué)生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導完全沒(méi)考慮學(xué)生的感受,說(shuō)話(huà)用詞都比較生硬,而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì ),吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經(jīng)濟上也比較拮據,自然對實(shí)習單位這種無(wú)報酬的嚴重加班很不能接受,面對這樣的矛盾,作為一個(gè)實(shí)習指導老師,既要站在學(xué)生的角度維護學(xué)生的權益,也要考慮用人單位的客觀(guān)要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,在處理問(wèn)題時(shí),一方面做好學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì )上闖蕩,吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),實(shí)習階段,重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉,報酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問(wèn)題反映給學(xué)校,通過(guò)學(xué)校出面與用人單位溝通,讓實(shí)習單位能理解我們學(xué)生的難處,起到化解矛盾、解決問(wèn)題的作用,從而使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習,同時(shí)也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價(jià),達到了學(xué)生與用人單位雙贏(yíng)的效果。當然不同的問(wèn)題在學(xué)生實(shí)習中還遇到過(guò)很多,只要能做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)調解,一般都能較好的解決矛盾,從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定,評語(yǔ)評價(jià),也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正,除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習反饋表外,還要對全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評價(jià)標準,把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習表現用文字的形式表達出來(lái)并給出實(shí)習成績(jì),讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
指導新教師的工作總結 17
本學(xué)期,我在王老師的指導下,認真進(jìn)行初中物理教學(xué),使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高,能順利勝任自己承擔的教學(xué)工作。
本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,現將本學(xué)期的被指導工作總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的`發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,努力提高理論水平,虛心向指導老師學(xué)習,認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節。認真聽(tīng)取指導教師的教導,幾乎做到了每周聽(tīng)指導老師一節課,向他學(xué)習教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請教指導教師,及時(shí)寫(xiě)好課后反思。認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,認真聽(tīng)指導教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、根據學(xué)生的考試成績(jì)認真分析,對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵,考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨談話(huà)且要他們寫(xiě)好反思,從而尋找對策進(jìn)行彌補。對不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導,給他們舉現實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育,鼓勵他們要認真學(xué)習。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結合。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、主題閱讀教學(xué)實(shí)驗研究方面。
跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學(xué)習和觀(guān)摩研討活動(dòng),認真領(lǐng)會(huì )主題閱讀教學(xué)實(shí)驗項目的理論體系、指導思想、教學(xué)策略,并進(jìn)行大單元備課,結合學(xué)生學(xué)情有效的實(shí)踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”課型,也取得了較好效果。
在接下來(lái)的日子里,在王老師的指導下我會(huì )進(jìn)一步大膽實(shí)踐探索,更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,加大教改力度,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
指導新教師的工作總結 18
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與王瑩老師師徒結對一年了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我師焉”,很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的`方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構思,所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她評課時(shí),會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到這位老師非常好學(xué)、比較有潛力,她不但向我學(xué)習,還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程,相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng),讓師徒結對走向共生。
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