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中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結范文（精選26篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編整理的中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 1
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。隨著(zhù)信息化對社會(huì )影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中�，F將主要工作匯報如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校成立了以鄭校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組，具體由閆志榮副校長(cháng)分管主抓。明確了各部門(mén)的職責，對語(yǔ)言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責全面規劃和執行監督;辦公室對公文及校園用字規范嚴格把關(guān);后勤處負責語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對校報、網(wǎng)站、電子屏、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負責將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織全校的普通話(huà)水平培訓工作。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按市、縣語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的.一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標;納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容;納入學(xué)校課程標準。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識;并將使用普通話(huà)，規范漢字的要求列入具體教學(xué)常規的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練;重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外(倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字)，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 2
語(yǔ)言文字規范化工作是學(xué)校的一項基礎性工作。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實(shí)各級下達的語(yǔ)言文字工作精神，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)年的具體工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，提供保障。
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教研組長(cháng)為組員的“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”，定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署全校性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)教導處，教研室、教研組等具體落實(shí)工作要求。并按要求向市語(yǔ)委辦報送語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員一名：上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、措施到位，工作有序。
我校切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。比如教導處、教研室定期對教育教學(xué)資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查，如《教師工作手冊》、教案、聽(tīng)課本、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據，三本檢查中必須有兩項達到A等才能評選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”，初中年級開(kāi)設寫(xiě)字課，林堅老師為專(zhuān)門(mén)的任課教師；高中年級開(kāi)設《語(yǔ)言文字的應用》選修課，并鼓勵學(xué)生自行購買(mǎi)字帖規范書(shū)寫(xiě)，教師檢查評比。林堅老師堅持與學(xué)生一起練字，真正實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)。王榮霖、老師發(fā)揮書(shū)法特長(cháng)，班中的學(xué)生受其熏陶，不少學(xué)生寫(xiě)得一手好字。
不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。利用好語(yǔ)文教材，進(jìn)行誦讀指導、詞語(yǔ)訓練等，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和語(yǔ)言習慣。
三、活動(dòng)多樣，講求實(shí)效。
第十四屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”。結合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。
�。ㄒ唬白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)。
通過(guò)對校園內的宣傳欄、板報、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調查，以及對秀英地區主干街道兩側的標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語(yǔ)等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字進(jìn)行調查，引導學(xué)生在調查實(shí)踐中掌握社會(huì )用字規范化的相關(guān)知識，提高對不規范用字的識別能力�！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)有效增強了我校師生語(yǔ)言文字的規范意識，提高了我校師生語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
學(xué)生通過(guò)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)發(fā)現社會(huì )上的不規范字隨處可見(jiàn)，原因有如下幾點(diǎn)：1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》中第十七條規定，只有在文物古跡，書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書(shū)字中才允許使用繁體字。所以街道上應該使用規范的.語(yǔ)言文字。2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫(xiě)廣告詞，改換一些成語(yǔ)熟語(yǔ)中的字，來(lái)達到宣傳商品的目的，比如賣(mài)摩托車(chē)的寫(xiě)著(zhù)“騎樂(lè )無(wú)窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見(jiàn)，沒(méi)有責任心的人則認為無(wú)所謂。3、多筆少畫(huà)。比如“洲”，把右邊的三點(diǎn)寫(xiě)成一橫。4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車(chē)收費、么托車(chē)等。
這些不規范字，影響了我區的整體形象和文化環(huán)境。建設國際旅游島，不僅自然風(fēng)光好，城市文明、規范更是重要。
�。ǘ┴S富多彩的活動(dòng)
1．“紀念建黨90周年”演講、國學(xué)經(jīng)典誦讀普通話(huà)比賽。
以演講、國學(xué)經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)一步創(chuàng )設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境。
2.“科普小先生”演講比賽。
3．書(shū)法比賽。
學(xué)生在受到美的熏陶時(shí)，潛移默化，規范了書(shū)寫(xiě)。
4．手抄報比賽，從規范書(shū)寫(xiě)到版面，盡善盡美，影響較大。
5.詩(shī)配畫(huà)。
6.征文比賽。
本年度，我校先后開(kāi)展了“我最崇敬的科學(xué)家”，“與人為善”，“感恩”， “文明禮儀”為主題的征文比賽。
7. 青年教師基本功比賽。
以講好普通話(huà)為載體，提升教師的綜合素質(zhì)。
8. 低年級的糾錯別字比賽。
以寫(xiě)規范字為主題，組織初三年級學(xué)生進(jìn)行糾錯別字比賽。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！�20xx年，借著(zhù)迎評的東風(fēng)，我校的語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，有了長(cháng)足的進(jìn)步。但我們也清醒地看到不少問(wèn)題和不足，如宣傳貫徹語(yǔ)言文字法律法規的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新語(yǔ)言文字管理方面做得不夠，語(yǔ)言文字規范化工作的長(cháng)效機制還有待進(jìn)一步完善等。
語(yǔ)言文字工作意義重大，規范化工作任重道遠。我們一定認真總結，集思廣益，努力使我校的語(yǔ)言文字工作再上層樓。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 3
在20xx年，上海金融學(xué)院社會(huì )科學(xué)部在推廣普通話(huà)和用字規范工作方面 ，認真貫徹、落實(shí)了市教委和學(xué)校下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)規定，進(jìn)一步明確了規范語(yǔ)言文字的意義，增強了普通話(huà)使用意識，把語(yǔ)言文字工作規范化貫穿于社科部教育、教學(xué)、管理、考評工作的各個(gè)環(huán)節，有效地提高了廣大師生員工的語(yǔ)言文字應用能力。
回顧這一階段的工作，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，重視將推廣普通話(huà)和用字規范工作與教學(xué)相結合。
社科部以市教委和學(xué)校對普通話(huà)的普及和用字規范工作的重視為契機，通過(guò)加強語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導與管理，加快部門(mén)語(yǔ)言文字規范化、標準化建設的進(jìn)程，為進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )部門(mén)教育教學(xué)工作的新局面服務(wù)。
�。ㄒ唬榱思訌妼φZ(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，社科部調整了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步健全了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┙M織社科部教師認真學(xué)習國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，積極宣傳學(xué)習相關(guān)內容，增強了教師們的語(yǔ)言文字規范意識。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)過(guò)程中十分重視培養學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，重視學(xué)生語(yǔ)言文字能力訓練和培養。社科部把語(yǔ)言文字工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，切實(shí)做到語(yǔ)言文字工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。
二、加大宣傳力度，逐步增強廣大師生規范意識。
提高語(yǔ)言文字應用規范化水平應該從最基本的“說(shuō)話(huà)和寫(xiě)字”入手，提高師生的語(yǔ)言文字規范意識，可以說(shuō)是提高其文化素養，進(jìn)而提高部門(mén)乃至全校語(yǔ)言文字規范化水平的一個(gè)很好的切入口。因此我們注重加強語(yǔ)言文字工作宣傳的力度，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的環(huán)境和氛圍，借此逐步提高廣大市民的語(yǔ)言文字規范化意識。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)定期開(kāi)會(huì )和交流，我們對語(yǔ)言文字相關(guān)的政策法規知識、會(huì )議活動(dòng)、工作動(dòng)態(tài)等進(jìn)行及時(shí)廣泛的`宣傳，讓教師們能了解語(yǔ)言文字工作的相關(guān)信息。
�。ǘ┎块T(mén)辦公室等充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，以多種形式開(kāi)展用語(yǔ)用字規范化宣傳，為教師們提供了學(xué)習語(yǔ)言文字知識、了解相關(guān)信息的平臺。多種形式的普通話(huà)推廣活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步夯實(shí)了語(yǔ)言文字規范化工作的群眾基礎。
�。ㄈ┙Y合市教委和學(xué)校提出的相關(guān)方針，把“語(yǔ)言文字的推廣”作為向廣大教師進(jìn)行宣傳、提高語(yǔ)言文字規范化水平的一個(gè)重要活動(dòng)來(lái)做。在做好日常工作的同時(shí)，重視每一次的宣傳活動(dòng)，針對不同群體的特點(diǎn)和需求，以貼近實(shí)際、貼近生活為原則，積極探索新的活動(dòng)內容和活動(dòng)形式，寓教于樂(lè )，注重實(shí)效，拓展宣傳的廣度和深度，提高宣傳實(shí)效。
三、落實(shí)管理，建立必要的`制度以保證工作的落實(shí)。
部門(mén)把推廣普通話(huà)列入工作計劃與教師考核方案，提出了明確的目標和要求，建立了必要的規章制度。
�。ㄒ唬﹫猿职颜Z(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核、晉級職務(wù)、評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容，部門(mén)鼓勵教職工參加各個(gè)等級的普通話(huà)培訓和測試。
�。ǘ┙處熢谡n堂教學(xué)和日常教育工作中必須使用普通話(huà)，在備課、板書(shū)、批改作業(yè)、評語(yǔ)等工作中寫(xiě)規范字。
�。ㄈ┎块T(mén)的所有集體活動(dòng)、各種會(huì )議、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)。
總之，我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，是我們開(kāi)展教學(xué)研究工作最基本的保障。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高部門(mén)教師規范地使用語(yǔ)言文字的意識，為全面提高社科部普通話(huà)普及和文字規范工作作出不懈的努力。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 4
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。對青年教師的.硬筆字、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。
二、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)
豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野，為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“全國推普周”，在園內組織全體教師進(jìn)行做普通話(huà)練習卷；同時(shí)，還組織不同年級幼兒講故事比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。同時(shí)，在園內還不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)），杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 5
一、以爭創(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳。
組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
1、定期召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究、部署了語(yǔ)言文字工作，根據學(xué)校實(shí)際情況研究了爭創(chuàng )工作的規劃、相關(guān)經(jīng)費的落實(shí)。
2、利用集會(huì )等學(xué)校一切集體活動(dòng)中，大力宣傳語(yǔ)言文字工作，從而使師生都使用普通話(huà)，普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談也做到了使用普通話(huà)。
3、加強了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄，加強了內容的建設和創(chuàng )新，隨時(shí)體現工作狀態(tài)，實(shí)現了語(yǔ)言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡(luò )化，使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺。
二、完善制度，措施得力
為確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。依據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語(yǔ)言文字方面的要求與規定，我校相繼出臺了《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃》，從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、用規范字，并作為教學(xué)檢查的重要內容。用以規范、強化全體師生自覺(jué)運用規范的語(yǔ)言文字的行為，促使了語(yǔ)言文字規范化建設落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。為了確保語(yǔ)言文字規范化工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校把推廣普通話(huà)、規范語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并撥出專(zhuān)用活動(dòng)經(jīng)費支持這項工作。
三、加強了教師普通話(huà)和口語(yǔ)表達方面的培訓
四、開(kāi)展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。
1、在教師隊伍中開(kāi)展抽讀課文、普通話(huà)測試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，提高了每位教師的普通話(huà)水平。
2、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查，凡是發(fā)現有不規范的用字，教導處都及時(shí)更正，并做好記錄。除了個(gè)別錯別字外，沒(méi)發(fā)現其他不規范字。
3、利用校會(huì )時(shí)間組織全體教師學(xué)習了《國家通用語(yǔ)言文字法》、《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng )建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的`推普意識、寫(xiě)規范字意識。
4、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用規范的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規范的語(yǔ)言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀(guān)摩。
5、定期對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測試，檢測教師使用規范語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復的訓練和檢測，不再畏懼說(shuō)話(huà)，不再擔心自己普通話(huà)說(shuō)不好了。
6、教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫(xiě)字能力。
7、以教研組為單位開(kāi)展了教師聽(tīng)課和說(shuō)課活動(dòng)，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上促進(jìn)了教師語(yǔ)言文字運用能力。
8、開(kāi)展了教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組，通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強了老師們說(shuō)普通話(huà)的緊迫感。
學(xué)生活動(dòng)：
1、校園、班級均做好了長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進(jìn)行宣傳，做到每期更換。
2、組織三到六年級的學(xué)生到學(xué)�；蛏钌鐓^查找不規范字，并發(fā)出整改通知書(shū)，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的積極作用。將語(yǔ)言文字工作的.有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中：
要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規范化的表率；要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字規范化監督員職責。
3、加強了傳統校園活動(dòng)如藝術(shù)節等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規范化要求。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)：
主要有：寫(xiě)字大賽；詩(shī)歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
總之，本學(xué)年我校針對計劃，采取了切實(shí)可行的措施，不斷提高了師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高了學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)水平。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 6
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2.繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3.繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文字情況與教師評先、評職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標語(yǔ)，在園內張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報中組織語(yǔ)言文字法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2.積極組織開(kāi)展好第十屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�、欧e極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話(huà)。以“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�、圃鷮�(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3.進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
1.圍繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
2.在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語(yǔ)中的'不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。
3.進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性。
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。把教師的規范字、普通話(huà)納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語(yǔ)言文字專(zhuān)題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 7
本年度，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下
一、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)“示范課”、“公開(kāi)課”等，都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準、書(shū)寫(xiě)不規范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
二、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
三、規范文字與校內外運用有機結合
1、為了全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，增強全體師生的語(yǔ)言規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作不斷深入拓展，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，我校開(kāi)展了為期8天的推普宣傳周活動(dòng)。主要活動(dòng)包括：
上半年主要活動(dòng)
1、感恩書(shū)信大賽校級比賽并擇優(yōu)推薦。
2、詩(shī)歌朗誦比賽.
3、師生書(shū)法比賽。
4、組織師生讀書(shū)征文比賽,擇優(yōu)上報縣局,且取得了優(yōu)秀組織獎.
5、每周一國旗下演講
6．積極組織教師師生參加“經(jīng)典誦讀大賽”。
7．繼續做好我校教職員工參加普通話(huà)水平測試摸底工作。
8．加強校園使用普通話(huà)的力度，課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須
使用普通話(huà)。對教師在課堂上使用普通話(huà)教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
9．上好寫(xiě)字課。規范學(xué)生的'寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節的寫(xiě)字課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
10、凈化校園人文環(huán)境、給學(xué)生提供一片凈土、創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān),更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設。在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。
12、走向社會(huì )清除不規范字。
讓學(xué)生留心觀(guān)察街上捕捉不規范字。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾受到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
四、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能形成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過(guò)墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
推普工作是一項長(cháng)期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學(xué)校應長(cháng)期把語(yǔ)言文字規范化工作及推普工作與日常教學(xué)工作相結合，充分發(fā)揮學(xué)校的推普陣地作用，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 8
創(chuàng )建和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境在城市語(yǔ)言文字工作評估中發(fā)揮基礎作用
根據《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》（武語(yǔ)[20xx]14號）的精神，我區教育局、區語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習、全面宣傳動(dòng)員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學(xué)為第一批市級語(yǔ)言文字規范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區級語(yǔ)言文字規范化示范校。此項工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區各學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區城市語(yǔ)言文字工作評估的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎。
一、科學(xué)規劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結合國家城市語(yǔ)言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區教育局市（區）級語(yǔ)言文字規范化示范校認定評估方案》。全區各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng )建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規章制度，不斷完善《校園規范用語(yǔ)用字的規定》，加強師生用語(yǔ)用字等基本功的訓練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮中心小學(xué)等強化落實(shí)《校內用語(yǔ)用字評價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話(huà)水平等級證書(shū)與評聘職稱(chēng)，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規范進(jìn)入教師評價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓隊伍，明確責任，落實(shí)指導
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長(cháng)余旭東同志牽頭，區語(yǔ)委辦、區教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領(lǐng)導以及省級普通話(huà)測試員參加的評估領(lǐng)導小組和評估組。所聘用的評估員長(cháng)期從事語(yǔ)言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評估員會(huì )議，組織培訓學(xué)習，討論研究評估程序，統一評估標準。培訓的教材是《國家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規和區教育局、區語(yǔ)委辦編輯的《漢南區市級語(yǔ)言文字規范化示范評估工作手冊》。通過(guò)培訓使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強。
2、客觀(guān)評估，熱心指導。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴格把握標準關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標準，有成績(jì)予以肯定，有問(wèn)題就當面指出，嚴格執行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實(shí)際，對受評學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導。在鄧南鎮中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話(huà)進(jìn)行了臨時(shí)的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長(cháng)效，科學(xué)評價(jià)，落實(shí)目標
從考評情況來(lái)看：各校都能夠將語(yǔ)言文字規范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中），完成了語(yǔ)言文字工作目標。具體表現為以下幾個(gè)方面：
1、各校領(lǐng)導都十分重視語(yǔ)言文字規范化工作。各校都由校長(cháng)擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng )建工作。各校領(lǐng)導小組、工作網(wǎng)絡(luò )健全。學(xué)校工作計劃和部門(mén)工作計劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作的內容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)有“創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校規劃”，有學(xué)校語(yǔ)言文字的'專(zhuān)項工作計劃和專(zhuān)項工作總結。
2、各校都有對教師、學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的要求，制定了規章制度。既有具體規定，又有平時(shí)的隨機檢查，有的學(xué)校還有專(zhuān)項考評結果。普通話(huà)已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì )語(yǔ)言。校園用字規范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了《國家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規的培訓學(xué)習，還舉行了書(shū)面測試。各校開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，出了專(zhuān)題板報，舉行了主題班會(huì )。各校已形成了講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍。
4、各校除了將語(yǔ)言文字規范化滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著(zhù)，為推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語(yǔ)言文字類(lèi)的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書(shū)法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語(yǔ)言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語(yǔ)言文字工作大量的原始材料。
語(yǔ)言文字規范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng )建活動(dòng)并未結束。我們認為：創(chuàng )建是形式，評估是手段，規范化是目的。此次的評估樹(shù)立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問(wèn)題。我們將督促各校認真總結經(jīng)驗，針對存在的問(wèn)題，制訂整改方案，限期整改。區教育局將定期復查，不斷反饋，促使全區各學(xué)校語(yǔ)言文字工作向規范化方向持續健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現出來(lái)，并以此推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作的評估順利進(jìn)行。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 9
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。隨著(zhù)信息化對社會(huì )影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中�，F將主要工作匯報如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門(mén)的職責，對語(yǔ)言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責全面規劃和執行監督；黨政辦公室對公文及校園用字規范嚴格把關(guān)；后勤處負責語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對校報、網(wǎng)站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負責將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織全校的普通話(huà)水平培訓工作。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按市語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；納入學(xué)校課程標準。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的`基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識；并將使用普通話(huà)，規范漢字的要求列入具體教學(xué)常規的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 10
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法規
指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語(yǔ)言文字工作的認識，加強對語(yǔ)言文字法規的宣傳力度。特別對青年教師的規范字的使用、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長(cháng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得以?xún)艋�。各班都�?chuàng )設了“語(yǔ)言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)
語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話(huà)的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養了幼兒大膽表現的'能力；結合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級組開(kāi)展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽”，通過(guò)比賽極大地培養了團員青年熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應用上的不規范現象，進(jìn)而為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫(xiě)癥”現象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過(guò)活動(dòng)測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì )寫(xiě)字！
每周在中大班輪班進(jìn)行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長(cháng)的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 11
一學(xué)期以來(lái)，在區教育局語(yǔ)委組的領(lǐng)導下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)區語(yǔ)言文字工作精神，同時(shí)圍繞區創(chuàng )建全國文明城區的各項指標，優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍的語(yǔ)言文字運用能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養，取得了良好的成效�，F將工作情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規范化。
1、為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建構管理網(wǎng)絡(luò )，明確目標落實(shí)職責，定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據《中華人民共和國運用語(yǔ)言文字法》，按照國家語(yǔ)言文字工作的目標，我們堅持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規范化、制度化的軌道，開(kāi)展各項工作。明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。教導處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
二、創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范的校園環(huán)境，加強語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。
1、用語(yǔ)規范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(cháng)之間的交流堅持使用普通話(huà)，提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話(huà)。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類(lèi)大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓、各類(lèi)會(huì )議上提倡做到用語(yǔ)規范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語(yǔ)言文字宣傳示范作用，小主持人通過(guò)廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品等以最規范、化的形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的情況。
2、用字規范。結合楊浦區的創(chuàng )全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導用字規范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語(yǔ)里，從名人箴言，到各種類(lèi)型的標語(yǔ)，都采用規范的語(yǔ)言文字。我們要求教師要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
3、文字的信息處理規范。在信息文字處理過(guò)程中，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字；二是教研組長(cháng)和教導主任復查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。
三、積極組織開(kāi)展校內外語(yǔ)言文字活動(dòng)，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。
1、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)之初，我們開(kāi)展了“暢游書(shū)海享受閱讀”為主題的校園讀書(shū)節活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，學(xué)校結合楊浦區創(chuàng )建全國文明城區的要求，為學(xué)生們營(yíng)造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣與熱情，提升了他們的語(yǔ)文素養。本次讀書(shū)節的活動(dòng)內容可謂是精彩紛呈：中華古詩(shī)詞歷史源遠流長(cháng)，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀和古詩(shī)文知識競賽活動(dòng)。
活動(dòng)中，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩(shī)，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來(lái)的快樂(lè )。朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，在“班班有書(shū)聲”課文誦讀比賽中，各班學(xué)生精神飽滿(mǎn)，專(zhuān)注投入。他們在語(yǔ)文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級的學(xué)生以誦讀詩(shī)歌為主，高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現了課文情境，傳達了文章的`韻味。最終，我們推薦了有表現力的三1班師生參與了區“班班有書(shū)聲”的初賽。此外，學(xué)校還推選部分語(yǔ)文學(xué)習能力強的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽(yáng)光校園”征文活動(dòng)、區“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語(yǔ)錄征集活動(dòng)、等校內外讀書(shū)征文活動(dòng)。在參與的過(guò)程中，學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。本次讀書(shū)節活動(dòng)中，學(xué)生們又一次親近了書(shū)本，他們喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)�；顒�(dòng)也有力地促進(jìn)了“磁性”內二小學(xué)、“磁性”班集體的建設。
2、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。本學(xué)期，我們還組織學(xué)生積極參與了區“小青蛙講故事比賽”，區“家風(fēng)家訓”故事征集，“紀念南昌起義”詩(shī)歌征集，區藝術(shù)節講故事和詩(shī)歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中，王婧伊等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區的一等獎各等第獎，劉亦銘獲區“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎，韓佳兒或區藝術(shù)節講故事比賽三等獎，劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎。
3、配合黨支部和工會(huì )開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)。
鑒于讀書(shū)能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(cháng)，能進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，又依據區創(chuàng )全國文明城區的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會(huì )在本學(xué)期開(kāi)展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵我成長(cháng)———磁性?xún)榷畷?shū)’式生活”為主題的教師讀書(shū)系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
我們以工會(huì )小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內交流讀書(shū)心得，而后由組長(cháng)牽頭，在學(xué)校層面進(jìn)行匯報展示，形成讀書(shū)接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時(shí)間內接受到更多的書(shū)中信息。讀書(shū)交流時(shí)，優(yōu)美的媒體畫(huà)面配合著(zhù)教師們生動(dòng)地講述，把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。
通過(guò)這樣的合作學(xué)習，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
總之，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 12
20xx年我園申報創(chuàng )建武漢市語(yǔ)言示范園，并順利通過(guò)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作在穩中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高全體教職工重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2.繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
二、師幼同樂(lè )，開(kāi)展富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
�。ㄒ唬┲黝}突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說(shuō)好普通話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
1.加強宣傳，營(yíng)造濃濃氛圍
我們在門(mén)口張貼海報，每個(gè)教室門(mén)口出一期推普周的宣傳小黑板，通過(guò)周一的晨會(huì )啟動(dòng)推普周活動(dòng)，利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標語(yǔ)，以及以同樂(lè )教師讀書(shū)群、家長(cháng)微信群等載體，對老師、幼兒、家長(cháng)進(jìn)行語(yǔ)言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統文化教育，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氛圍。
2.形式豐富，緊扣時(shí)代主題
一是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )“正字”行動(dòng)，老師們通過(guò)年組互查，“啄木鳥(niǎo)”抽查等活動(dòng)，對我園的電子備課、微信群、QQ群的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的規范性進(jìn)行一次大檢閱，發(fā)現問(wèn)題，當場(chǎng)進(jìn)行整改。
二是開(kāi)展教師“三字一話(huà)”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設了綜合獎項，同時(shí)也設置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現突出的老師，在活動(dòng)中都能成長(cháng)，也都能收獲成功的喜悅。評委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫(huà)的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園教師隊伍擁有著(zhù)扎實(shí)的基本功底，也展現出我園溫暖、團結的園風(fēng)園貌，同時(shí)更展現了新時(shí)代幼兒教師的風(fēng)采。
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結合我園“金秋十月讀書(shū)節”，本學(xué)期我園開(kāi)展教師講故事比賽活動(dòng)。
我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂(lè )，生動(dòng)的聲音，準確的面部表情和肢體語(yǔ)言呈現出一場(chǎng)內容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿(mǎn)童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒(méi)有牙齒的`大老虎》選材有趣，用聲音較生動(dòng)形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細夢(mèng)老師所講的《愛(ài)跳舞的小刺猬》語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美;禹小陽(yáng)老師所講的'故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動(dòng)形象，吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強;胡英英老師所講的故事《七色花》走心動(dòng)情，把幼兒帶入到故事情節中去……
此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了我園教師的普通話(huà)水平和講故事的能力，同時(shí)也給教師們創(chuàng )造了一個(gè)互相學(xué)習、互相提高的機會(huì )。
�。ㄈ櫸餆o(wú)聲“童子樂(lè )”
老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話(huà)更標準了，語(yǔ)言的表現力更強了。
在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著(zhù)的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說(shuō)出圖中的內容，中班的幼兒能復述簡(jiǎn)單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復述故事。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階，同時(shí)發(fā)揮好市級語(yǔ)言文字示范園的輻射作用。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 13
實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的`全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 14
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度
學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。
�。ǘ┻M(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作
在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
2、抓好漢字規范教育
�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的.非推薦詞形。
�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 15
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行語(yǔ)言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語(yǔ)言文字環(huán)境的要求，為我區實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )的跨越式發(fā)展，為全面建設小康社會(huì )奠定語(yǔ)言文字基礎，2007年，區總工會(huì )在區委、區政府的領(lǐng)導下，在區語(yǔ)委的指導下深入學(xué)習貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和省市實(shí)施辦法和意見(jiàn)的精神，以工會(huì )組織、職工群眾語(yǔ)言文字工作為抓手，不斷推動(dòng)、拓展、深化全區工會(huì )語(yǔ)言文字工作。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，促進(jìn)工會(huì )語(yǔ)言文字工作上新臺階
1、經(jīng)濟社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展對用語(yǔ)用字規范化提出了更高的要求。20xx年，區總工會(huì )將進(jìn)一步提高認識，統一思想，加強領(lǐng)導，充分調動(dòng)各級工會(huì )組織以及職工的積極性，進(jìn)一步明確分工，責任到人，共同開(kāi)展推廣普通話(huà)和漢字規范化工作，在鞏固過(guò)去成果的'基礎上，不斷提高標準深化語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步完善常規工作制度，加強過(guò)程管理，努力建設工會(huì )組織以塊為主、條塊結合的長(cháng)效管理機制。提高全區廣大職工群眾對語(yǔ)言文字工作的認識水平和對相關(guān)法律法規和相關(guān)知識的知曉率。
2、積極、穩妥、有序地進(jìn)行社會(huì )用字整治。社會(huì )用字是一個(gè)重點(diǎn)又是難點(diǎn)，工作的重點(diǎn)之一就是加大對社會(huì )用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地配合其他相關(guān)部門(mén)做好社會(huì )用字規范化工作。
3、發(fā)揮主動(dòng)性，建立長(cháng)效的工作機制。區總工會(huì )將抓住工作契機，探究加強語(yǔ)言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長(cháng)效的工作機制。
4、扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎性工作，進(jìn)一步做好工會(huì )檔案規范管理。
二、健全機構，完善制度，做好日常管理工作
1、健全語(yǔ)言文字工作管理體制和機制，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展。隨著(zhù)語(yǔ)言文字工作的不斷深入，區總工會(huì )進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，也成立了相應的工作領(lǐng)導機構，實(shí)施規范化管理，健全了工作網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)保證了工作有效運作。
2、深入學(xué)習相關(guān)法規，廣泛宣傳，營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的良好氛圍。通過(guò)多種方式對法律、法規和有關(guān)文件進(jìn)行宣傳、學(xué)習。比如：集中學(xué)習，個(gè)人自學(xué)，收看相關(guān)電視節目，進(jìn)一步提高單位工作人員的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，積極投入到參與學(xué)習宣傳的活動(dòng)中去。今年9月推普活動(dòng)期間，區總工會(huì )以各企業(yè)為重點(diǎn)，在區內深入開(kāi)展宣傳、教育、學(xué)習活動(dòng)。在企業(yè)、社區醒目位置張貼推普宣傳畫(huà)。加強對企業(yè)用字規范進(jìn)行了監督檢查。多數企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語(yǔ)，積極宣傳推廣普通話(huà)和規范用字的方針、政策，營(yíng)造了良好的氛圍。
3、以工會(huì )機關(guān)單位，廣大企業(yè)、職工為重點(diǎn)，推進(jìn)用語(yǔ)用字的規范。在開(kāi)展規范用語(yǔ)用字過(guò)程中，區總工會(huì )機關(guān)帶頭說(shuō)普通話(huà)，使用規范字，明確要求領(lǐng)導必須帶頭說(shuō)普通話(huà)，工會(huì )干部員工上崗時(shí)必須使用普通話(huà)。全面推行公務(wù)接待中、活動(dòng)中的`普通話(huà)辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語(yǔ)，“您好、請、對不起、謝謝、再見(jiàn)”，在工作中與創(chuàng )建規范化、服務(wù)型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
三、多方努力，深入學(xué)習、宣傳、貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》
將語(yǔ)言文字工作納入工會(huì )精神文明建設范疇，認真組織開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，根據往屆推普周活動(dòng)的經(jīng)驗，結合企業(yè)文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
四、努力配合我區各成員單位，開(kāi)創(chuàng )我區文字工作新局面
20xx年，區總工會(huì )將積極配合各成員單位在進(jìn)一步鞏固推廣普通話(huà)和規范漢字工作成果的基礎上，要進(jìn)一步擴大工會(huì )工作面，提高工作質(zhì)量。20xx年，工會(huì )組織將要利用和創(chuàng )造各種條件，開(kāi)展生動(dòng)活潑的語(yǔ)言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關(guān)語(yǔ)言文字活動(dòng)，對社會(huì )用字規范化情況，重點(diǎn)是街道、店鋪、車(chē)站、廣告等公共場(chǎng)所用字規范化情況進(jìn)行監督檢查，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，促進(jìn)我區用字用語(yǔ)規范化水平進(jìn)一步提高。
五、繼續配合做好普通話(huà)的培訓和測試工作
普通話(huà)培訓和測試試是推廣普通話(huà)工作的前提，20xx年，區總工會(huì )將在去年的基礎上，繼續配合做好工會(huì )組織普通話(huà)的培訓和測試工作。通過(guò)培訓，進(jìn)一步營(yíng)造工會(huì )系統普通話(huà)和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話(huà)和用字規范化意識，為我區的普通話(huà)培訓和測試工作順利進(jìn)行創(chuàng )造條件
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 16
這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：
一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍
1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。
�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。
�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。
�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。
1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的'陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。
2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的`指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。
三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的活動(dòng)
1、推普周活動(dòng)
我校根據本屆推普周的指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 17
一、為貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字精神。
我們根據市語(yǔ)委辦下發(fā)的《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，制定了鎮賚縣《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，《方案》中明確了活動(dòng)的指導思想、工作目標、活動(dòng)范圍、評估標準、評估辦法、評估條件、具體要求；規范了達標校示范校申報表和自評登記表的樣式；具體來(lái)講：
1、工作目標：各級各類(lèi)學(xué)校要按照規定時(shí)限達到縣級達標校標準。20xx年9月30日前，要求全縣各中小學(xué)校60%以上達標；20xx年9月30前達到100%，實(shí)現全覆蓋。并在23年內，創(chuàng )建10所左右市級和省級語(yǔ)言文字規范化示范校。
2、申報：參加創(chuàng )建活動(dòng)的.學(xué)校根據評估標準進(jìn)行自查、自評，填寫(xiě)達標校（示范校）申報表和《示范校自評登記表》，并寫(xiě)出自評報告�！蹲栽u報告》包括學(xué)校概況介紹，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗、特色、成果等�！妒痉缎Ｗ栽u登記表》所填寫(xiě)內容應有實(shí)際材料佐證，供檢查時(shí)查看。另外參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評報告》、《示范校自評登記表》和《申報表》報到局語(yǔ)委辦公室（107室）。
3、審核評估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報縣級語(yǔ)言文字規范化達標校示范校的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查評估。具體辦法：聽(tīng)取受評單位情況匯報、依據評估標準查閱學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案資料、實(shí)地查看、抽樣檢查學(xué)校各類(lèi)用字情況等。
4、命名每次認定的`縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的數量原則上不超過(guò)申報學(xué)�？倲档�20%。被評為縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的學(xué)校，我們將為其頒發(fā)證書(shū)或牌匾。并將在縣級示范校中遴選符合條件、成績(jì)優(yōu)秀、特點(diǎn)突出的學(xué)校向市教育局語(yǔ)委辦推薦，申報市級語(yǔ)言文字示范校。
二、語(yǔ)言文字機制建設情況：
為加強語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，我縣成立了以主管縣長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)主要負責人為成員的領(lǐng)導小組。6月份又成立了語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組。
三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。
4月19日，教育局召開(kāi)了“智慧校園杯”城內中小學(xué)生作文大賽啟動(dòng)會(huì )，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”為大賽主題，規定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評比規則、獎項設置、比賽進(jìn)程等方面內容。截止到5月31日，城內中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機組成部分，評選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級評選中分別獲得甲組二等獎、乙組三等獎、丙組三等獎，以及優(yōu)秀獎，獲獎作品數量位于全市第二名。
四、“推普周“建設情況。
年初的計劃中對此項工作作了安排，我們將根據今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的主題內容，并將對中小學(xué)校提出具體要求。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 18
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統一規劃下，園內開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng )設輕松、和諧的氛圍，養成閱讀習慣、體驗閱讀樂(lè )趣。
三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機，在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(cháng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2、將語(yǔ)言文字的學(xué)習滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設計將語(yǔ)言文字的學(xué)習有機地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設形式各異的語(yǔ)言區角，引導幼兒在精心創(chuàng )設的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的意識和習慣，能堅持用普通話(huà)和老師、同伴交流。
四、專(zhuān)題推普活動(dòng)
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會(huì )把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機，本著(zhù)統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
1、教師例會(huì )。
通過(guò)教師例會(huì )，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的.倡議。園領(lǐng)導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認識，增強意識，明確目標。
2、小手拉大手，同講普通話(huà)。
我園還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話(huà)，從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(cháng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會(huì )和家庭。
3、“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話(huà)，糾正錯別字，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區語(yǔ)言文字規范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的`方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 19
我校語(yǔ)言文字工作認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準。特別是《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、語(yǔ)言文字組織管理工作
我校一向將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將這項工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)資料納入學(xué)�？傮w工作計劃和總結中，并多次在專(zhuān)項會(huì )議或全校教工會(huì )議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語(yǔ)言文字工作納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)
重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設的活動(dòng)中，在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導下，進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語(yǔ)言文字宣傳工作
語(yǔ)言文字工作小組精心規劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的'參與，收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度，使語(yǔ)言文字工作規范化。
把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言
經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施，普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。
3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，并且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長(cháng)期的工作中，我們將進(jìn)取工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化，逐步成為學(xué)校文化建設中的形象工作。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 20
一、全面動(dòng)員，切實(shí)加強了對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導。
自市召開(kāi)迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估動(dòng)員會(huì )，我局按照會(huì )議要求，迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，制定了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導小組。局長(cháng)陳英赤親自擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究語(yǔ)言文字工作，增強了干部職工做好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)我縣語(yǔ)言文字工作的健康開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng )新活動(dòng)載體，加大了語(yǔ)言文字工作宣傳力度。
為切實(shí)加強語(yǔ)言文字宣傳，在醒目位置設置了永久性宣傳標語(yǔ)，在辦公樓內設立墻牌、門(mén)牌。在醒目位置設置了“說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下”標語(yǔ)，制作“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提示牌。
為達到語(yǔ)言文字規范化要求，我們創(chuàng )新載體，開(kāi)展了豐富多彩的系列學(xué)習宣傳活動(dòng)，有力推進(jìn)了干部職工語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。一是認真組織職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)語(yǔ)言文字法律法規，不斷增強干部職工“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的自覺(jué)意識。二是在學(xué)習方式上，采取集中學(xué)習與自學(xué)習相結合、領(lǐng)導帶頭學(xué)習與分組討論學(xué)習相結合、專(zhuān)業(yè)學(xué)習與工作實(shí)踐相結合的方式，堅持多形式、多渠道推進(jìn)，營(yíng)造了一種和諧、融洽的語(yǔ)言文字氣氛。三是在學(xué)習對象上,突出領(lǐng)導干部、文件資料起草制發(fā)人員、政務(wù)值班人員和對外接待人員,突出把好語(yǔ)言文字規范化使用發(fā)文環(huán)節，做到起草、核稿、簽批規范，發(fā)文核對規范。通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng),增強了干部職工對語(yǔ)言文字規范化的認識，明確了語(yǔ)言文字工作的地位和作用，提高了語(yǔ)言文字工作的'整體水平。
三、規范管理，建立了語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制
我局緊緊圍繞評估標準，認真修訂各項規章制度，做到了制度健全，資料齊全。在日常工作中，注重語(yǔ)言文字的規范化，將用字規范化作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)方面，明確要求全體職工，在工作學(xué)習過(guò)程中必須講普通話(huà)、寫(xiě)規范字,不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。為更好落實(shí)此項規定，加大了監督檢查力度。在起草文稿上，建立了規范、嚴格的程序，每道程序都有負責人,保證了發(fā)文用字的規范化。在檢查上，采取定期檢查與不定期檢查相結合的方式，由主管領(lǐng)導對語(yǔ)言文字工作進(jìn)行檢查，發(fā)現發(fā)文、信息、督辦情況、工作匯報等材料存在文字不規范的地方，及時(shí)予以整改。在整改上，我們堅持真查真改,不留死角的原則，對所屬的公文公章及門(mén)牌進(jìn)行檢查和規范。在自查工作中，將發(fā)現的不規范用字，如條幅、標語(yǔ)牌、宣傳欄、門(mén)牌等使用的繁體字和異體字，馬上進(jìn)行撤換。對不完善的制度和程序，也立即著(zhù)手進(jìn)行整改和完善。通過(guò)這些措施,引起了干部職工的高度重視,既培養了機關(guān)公務(wù)員的嚴謹作風(fēng)，又培養了一絲不茍的學(xué)風(fēng)，使整改工作真正收到了實(shí)實(shí)在在的效果。
在今后的工作中，我們將把語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì )輻射，通過(guò)各種渠道，運用各種手段，以靈活的學(xué)習方式，廣泛營(yíng)造“說(shuō)普通話(huà)、用普通字”的良好氛圍，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)各項工作的整體發(fā)展，把語(yǔ)言文字規范化工作提高到一個(gè)新的水平。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 21
近五年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)了各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較好的成效。
當前，隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，我們更應該加大普及普通話(huà)和用字規范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學(xué)階段，更應該把語(yǔ)言文字的規范化工作當作學(xué)生養成教育的重要內容。結合我校工作實(shí)際，我校確立了“普及推廣普通話(huà)和規范漢字”的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話(huà)交流，讓普通話(huà)成為學(xué)校的基本語(yǔ)言，師生在教學(xué)及各項活動(dòng)中必須使用規范漢字。幾年來(lái)，我們著(zhù)重抓好了以下的工作。
一、在校園內開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語(yǔ)宣傳月”、“普通話(huà)朗讀比賽”、“文化科技活動(dòng)月”、“寫(xiě)字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。
我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。我們多次組織教師開(kāi)展“暑期練字”活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規定教師在假期練習寫(xiě)字的數量和質(zhì)量，并在開(kāi)學(xué)后收回評比。每年的.`“教師節”期間，我們都組織教師開(kāi)展書(shū)法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中，我校都把“板書(shū)”和“硬筆字”當作參賽的項目。
二、以推廣普及普通話(huà)和規范漢字為契機，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)訓練當作學(xué)生的基本能力來(lái)訓練。在課堂上，我們從訓練學(xué)生說(shuō)好每一句話(huà)、練好每一個(gè)字入手，從小培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的民族感情。我們把學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范漢字當作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來(lái)培養。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話(huà)和老師交流。在每年的`“文化科技活動(dòng)月”系列活動(dòng)中，我校都有“寫(xiě)字比賽”和“朗讀演講比賽”等內容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內外說(shuō)好普通話(huà)作為考核的項目之一。在我們組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)中，我們始終把普通話(huà)作為基本的交流語(yǔ)言。在各種校內外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話(huà)。
我們還開(kāi)展了在轄區內查找不規范漢字的工作。全校統一行動(dòng)，高年級學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車(chē)站沿線(xiàn)區域內，分小組查看廣告牌、門(mén)牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規范漢字80多個(gè)。
總之，作為基礎教育的小學(xué)階段，我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 22
幼兒園語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期而又發(fā)展的工作，在接替了此項工作后，我對本園語(yǔ)言文字工作有了初步的了解和實(shí)踐。在這一階段的工作，扎實(shí)、勤奮地開(kāi)展工作，獲得了一定的成效�，F總結如下：
一、建立健全網(wǎng)絡(luò )，加強管理。
今年我們重新建立了幼兒園語(yǔ)言文字工作小組，由邱荔枝園長(cháng)直接領(lǐng)導和管理此項工作。成立了語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組，我們的結構十分嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，目的就是深入、扎實(shí)地開(kāi)展好幼兒園語(yǔ)言文字工作，將這項工作做好、做實(shí)，有成效。我們明確了職責，并對相應的考核制度、獎懲制度等進(jìn)行了探討和修改，使語(yǔ)言文字工作面向教師、幼兒、保育員，對這三者有不同方面的要求和發(fā)展目標。每學(xué)年中有不定期的會(huì )議與交流，做到上下通氣，互相了解，有計劃、有目的地開(kāi)展幼兒園語(yǔ)言文字工作。
二、廣開(kāi)宣傳渠道，學(xué)習貫徹語(yǔ)言文字法。
為了讓全體教師更好地了解《國家通用語(yǔ)言文字法》，形成“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的意識，我們從管理小組、教師組分別學(xué)習了《國家通用語(yǔ)言文字法》，大家在學(xué)習和交流的過(guò)程中，深有體會(huì )，并積極地參與到宣傳工作中。如讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座、在家長(cháng)園地中推薦提高幼兒口語(yǔ)的小知識等。我們在宣傳欄中設立了“咬文嚼字”，由專(zhuān)人選擇內容并編輯書(shū)寫(xiě)，讓教師、保育員在拼拼讀讀的過(guò)程中，潛移默化地積累規范的讀音和書(shū)寫(xiě)。我們也重視廣播宣傳，每月有一次會(huì )議前，由推普組長(cháng)組織大家學(xué)習語(yǔ)言文字文章、欣賞美文、討論與交流等，使大家獲益匪淺。
三、落實(shí)檢查制度，提高教師規范用語(yǔ)、用字的意識。
雖然我園的`教師全部達到了要求，但是我們仍要堅持做好普通話(huà)工作，對相對弱的同志我們發(fā)送一些朗讀資料，幫助她們更好地提高普通話(huà)水平。同時(shí)，我們對校園環(huán)境中的宣傳欄、教師備課、教材教具等進(jìn)行定期檢查，發(fā)現了一些漏洞，并及時(shí)修改，保持校園用語(yǔ)、用字的規范化。
四、豐富多彩的推普宣傳周。
本屆推普宣傳周，我們集聚了大家的智慧，在校園中開(kāi)展了時(shí)間長(cháng)、效果明顯的活動(dòng)。如報紙編輯們利用現代技術(shù)，為大家展現了一期別樣的推普宣傳報紙；在教師中開(kāi)展基本功比武，展示了教師備課書(shū)法的魅力；保育員開(kāi)展朗讀比賽；幼兒參加了推普宣傳海報的設計，并在校園中設計了許多生動(dòng)、形象的“校園文明禮儀”標記，讓弟弟妹妹們都能樹(shù)立文明禮貌的意識，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
五、積極開(kāi)展科研工作，重視總結和交流。
自從早期閱讀社團建立后，我們對教師口語(yǔ)培訓和幼兒語(yǔ)言發(fā)展有了系統的組織和實(shí)戰的“疆場(chǎng)”。此項課題在王玨老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展得有聲有色，教師們對發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力有不同的研究方向，并開(kāi)放了面向全國、市、區、姐妹園等不同級別公開(kāi)活動(dòng)，獲得了良好的效果。幼兒園更是開(kāi)設了“教師論壇”，努力將語(yǔ)言領(lǐng)域中成績(jì)顯著(zhù)的佼者推向全區，介紹經(jīng)驗，互相探討，更好地推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字工作的研究和實(shí)踐。
總之，要營(yíng)造規范的校園用語(yǔ)用字環(huán)境需要通過(guò)大家的努力，我們將繼續在語(yǔ)言文字工作上，努力開(kāi)拓，積極創(chuàng )新。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 23
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期而重要的工作，意義深遠。我校以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為工作目標，以縣語(yǔ)委的工作要求為規范，認真貫徹國家語(yǔ)言文字方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，建立機構，完善制度，加強宣傳、推廣和普及、培訓等各項工作的力度，并取得了一定的成績(jì)，現將我校教師普通話(huà)培訓實(shí)施情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視
我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字”工作，將這項工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的高度來(lái)認識；專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“推普”工作領(lǐng)導小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字培訓計劃，全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專(zhuān)項經(jīng)費，明確推普制度，確保此項工作得以順利開(kāi)展。
1.每學(xué)期不定期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規范化納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的內容。
2.學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對使用規范進(jìn)行
審核和把關(guān)，并將語(yǔ)言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評優(yōu)等工作，尤其把用普通話(huà)教學(xué)作為評課和衡量教師教學(xué)能力的標準之一，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比的首要條件。
3.實(shí)施兩個(gè)一：每年一個(gè)推普月（每年九月），每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)（演講、詩(shī)歌朗誦等），逐步完善形成制度，使之有效的推動(dòng)了教職員工說(shuō)普通話(huà)的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習培訓活動(dòng)
學(xué)�！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導小組召開(kāi)了全校教職員動(dòng)員大會(huì )。在會(huì )上校長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作，在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標語(yǔ)，及各種“推普”標志，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話(huà)培訓。
連續三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽，從基層教師中評選，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名。選手們通過(guò)說(shuō)課、課件演示、三筆字書(shū)寫(xiě)等環(huán)節的角逐，最終評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽活動(dòng)是在新課程改革的背景下進(jìn)行的。這種新的培訓模式，把教師培訓全面提高與重點(diǎn)突出有機結合起來(lái)。全員參與，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點(diǎn)，創(chuàng )造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺；專(zhuān)家引領(lǐng)，表彰先進(jìn)，使廣大教師交流有內容，工作有榜樣，學(xué)習有動(dòng)力。
三、切實(shí)抓好語(yǔ)言文字的培訓及考評考核工作
為了使“推普”培訓工作取得良好的.成果，我校聘請省級測試員對參加培訓的老師進(jìn)行了培訓。在培訓期間，教職員工都能自覺(jué)地參加培訓活動(dòng)，并放棄休息時(shí)間，苦學(xué)苦練，通過(guò)培訓與練習，全校教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，在學(xué)校講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達到學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了預期效果。
當然，我校的培訓工作也有一些不足：在校園內，課下使用普通話(huà)的氛圍尚不濃厚；沖刺高等級教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng )建工作中，揚長(cháng)補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量，為創(chuàng )建工作出一份力！
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 24
本學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，在橋區語(yǔ)委辦的領(lǐng)導下，貫徹落實(shí)國家和省等各級部門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì )議精神。以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普通話(huà)和用字規范化工作的通知》為依據，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化工作，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、健全機構，加強對語(yǔ)言文字規范化工作的領(lǐng)導。
隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語(yǔ)工作納入到爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員，每班有學(xué)生推普員，使工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡(luò )，與少先隊活動(dòng)緊密結合，與學(xué)校特色活動(dòng)緊密結合，確保了這項工作能長(cháng)期堅持，收到實(shí)效。
二、建立制度，嚴格執行，確保工作有條不紊地發(fā)展。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校先后制定了關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的`教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與師德評優(yōu)相結合。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，校長(cháng)室，教導處，團委定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面，團委在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。
三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終。
為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。校語(yǔ)言文字宣傳工作注重一下幾個(gè)方面，即：校園專(zhuān)題宣傳版塊———宣傳欄；辦公行政醒目版塊專(zhuān)設辦公室；教室學(xué)生板報版塊——黑板報，手抄報；專(zhuān)題廣播宣傳版塊——廣播室，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生和教師都耳濡目染，營(yíng)造要求大家必須人說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的氛圍，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，人人開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)，人人動(dòng)手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳。語(yǔ)言文字工作組成員，以國旗下講話(huà)和致全校師生倡議書(shū)的形式，宣傳國家關(guān)于語(yǔ)言文字的政策法規。學(xué)校廣播站，主持人字正腔圓的主持，形成了視聽(tīng)宣傳版塊。
我校組織學(xué)生深入開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語(yǔ)言文字水平，在誦讀中體驗祖國語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 25
本學(xué)年，我園十分重視語(yǔ)言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，認真學(xué)習《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》及《寶塔區教育局20xx年語(yǔ)言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性。今年，我們做了以下工作：
一、提高思想認識，強化語(yǔ)言文字工作地位。
我園始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校的一項基礎工作，把語(yǔ)言文字規范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規管理中。幼兒園成立了語(yǔ)言文字工作小組，積極開(kāi)展相關(guān)工作。工作小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作，制訂工作計劃，落實(shí)活動(dòng)安排等。
二、注重基礎訓練，落實(shí)語(yǔ)言文字規范化要求。
語(yǔ)言文字規范化工作是一項系統工作，需要長(cháng)期堅持，不斷強化。我園在語(yǔ)言文字工作中注重實(shí)踐，強化訓練，努力促使說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的要求成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。為了達成這樣的目標，我園注重將語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字，園領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)。三月份組織了教師上課、說(shuō)課活動(dòng)。
我園把語(yǔ)言文字工作納入到學(xué)校的常規工作中，堅持在課堂教學(xué)、教案書(shū)寫(xiě)、家園共育等環(huán)節中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。我園堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)等必須使用普通話(huà)。我們九月份在教師中開(kāi)展師德演講比賽，加強教師的語(yǔ)言素養和口語(yǔ)練習。
我園一貫注重對語(yǔ)言文字規范化工作的過(guò)程管理，注意將語(yǔ)言文字規范化工作和教育教學(xué)常規管理工作相結合，與教師的業(yè)務(wù)考核相結合。在平時(shí)的優(yōu)質(zhì)課評比中，我們加大了“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的評分權重在平時(shí)的`教學(xué)常規檢查中。此外，在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng )設、媒體公示等工作時(shí)，我們也十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，并將平時(shí)對語(yǔ)言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核中體現出來(lái)。一直以來(lái)，我們都將語(yǔ)言文字規范化工作提升到事關(guān)學(xué)校社會(huì )形象和辦學(xué)品位的高度來(lái)加以認識和重視。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校。
�。ㄒ唬�、營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍。為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區推普活動(dòng)。
�。ǘ�、深入開(kāi)展全園性規范用語(yǔ)用字活動(dòng)。在推普員的指導下，王月份開(kāi)展了班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。營(yíng)造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語(yǔ)言文字規范化意識，這些活動(dòng)的開(kāi)展，收到了明顯的效果。
�。ㄈ�、作為啟蒙教育的'幼兒階段，我們深刻認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質(zhì)的重要載體。十月份我園組織開(kāi)展了幼兒童話(huà)劇表演活動(dòng)。
20xx年，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)身邊的人一起使用好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字，為推動(dòng)語(yǔ)言文字的規范化、標準化作出應有的貢獻。
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 26
改革開(kāi)放以來(lái)，中心城市的發(fā)展對語(yǔ)言文字工作提出了更高的要求，也為語(yǔ)言文字工作的拓展和深化提供了條件。根據國家語(yǔ)委以及區語(yǔ)委對城市語(yǔ)言文字達標的目標和要求，我園在語(yǔ)言文字工作中不斷深入開(kāi)展研究，取得一定成果。
一、進(jìn)一步貫徹執行《國家通用語(yǔ)言文字法》。
隨著(zhù)“愉快教育”研究的不斷深入，我園把普及普通話(huà)、用字規范化列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作計劃，建立必要的工作制度，確保目標的順利實(shí)現，并注意積累資料。
幼兒園把提高語(yǔ)言表達能力的要求納入培養目標中，納入教育教學(xué)的基本內容，納入日程工作和常規管理，滲透到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。同時(shí)把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的重要內容，并將其列為對教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、迎接盧灣區語(yǔ)言文字工作的評估。
按照《國家通用語(yǔ)言文字法》和語(yǔ)言文字規范標準，重點(diǎn)對幼兒園教工的日常用語(yǔ)規范、教師備課文字的規范進(jìn)行評估，建立語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字專(zhuān)管員的作用，全面提高幼兒園語(yǔ)言文字規范化水平。在幼兒發(fā)展過(guò)程中，把“發(fā)現中體驗樂(lè )趣，樂(lè )趣中獲取經(jīng)驗，經(jīng)驗中提升能力，能力中形成習慣”作為幼兒的培養目標，在教育教學(xué)中，我們提出了：
小班快樂(lè )生活主題活動(dòng)，研究思路為：
�。�1）研究如何為小班幼兒創(chuàng )設溫馨、寬松、愉快的生活活動(dòng)情境。
�。�2）研究幼兒與環(huán)境的交互作用。
�。�3）研究以積極的情感教育為切入口，嘗試開(kāi)展適合提高小班幼兒生活自理能力、交往能力的主題活動(dòng)。
中班經(jīng)驗性主題活動(dòng)，研究思路：
�。�1）研究讓幼兒走進(jìn)自然，親近自然，了解自然、觀(guān)察自然的'方法。
�。�2）研究新的經(jīng)驗和原有經(jīng)驗的結合點(diǎn)，使孩子達到對經(jīng)驗的回放、改組或改造。
�。�3）研究增加孩子對經(jīng)驗了解的意義，提升孩子感知事物的能力。大班探索性主題活動(dòng)，研究思路：
�。�1）研究創(chuàng )設主動(dòng)探索、自主建構的環(huán)境。
�。�2）研究創(chuàng )設開(kāi)放式的問(wèn)題情景，使幼兒在有意義的探索情景中實(shí)現其學(xué)習價(jià)值，使學(xué)習變得快樂(lè )，變得有意義。
自主游戲活動(dòng)與三浴活動(dòng)，研究思路：
�。�1）觀(guān)察、了解幼兒自主游戲形成的背景，形成游戲活動(dòng)主題，讓教師與幼兒共同創(chuàng )設豐富多彩的游戲活動(dòng)環(huán)境，收集提供適合幼兒游戲的多種活動(dòng)材料。
�。�2）研究平行班、混齡班幼兒自主游戲活動(dòng)，探索游戲活動(dòng)的多元化，尋找最佳教育契機。
�。�3）根據幼兒園現有的條件，研究創(chuàng )設適合幼兒自在鍛煉的活動(dòng)區域，使幼兒身體和心理得到滿(mǎn)足。所有活動(dòng)的開(kāi)展，都離不開(kāi)幼兒語(yǔ)言文字的規范意識和能力培養的建設，要真正達到對幼兒素質(zhì)啟蒙的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，語(yǔ)言文字工作是不可或缺的一部分。
三、積極做好語(yǔ)言文字規范化宣傳和信息交流工作。
根據區教育局要求，積極做好語(yǔ)言文字規范化宣傳工作，鼓勵家長(cháng)共同做好語(yǔ)言文字的規范工作。充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，拓寬信息領(lǐng)域，為語(yǔ)言文字工作提供信息交流的平臺。我園曾先后開(kāi)展了“小青蛙故事比賽”系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒對文字的美好情感，徐徐小朋友獲上海市“小青蛙”故事比賽二等獎；還開(kāi)展了幼兒園“看圖編故事”比賽，培養幼兒語(yǔ)言的表達表現能力；幼兒園教師開(kāi)展師德征文、演講比賽，個(gè)別教師參加總支征文比賽獲得三等獎、優(yōu)勝獎等。
我們還將借助幼兒園網(wǎng)站將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)宣傳內容，讓社會(huì )、家長(cháng)共同關(guān)注語(yǔ)言文字得重要性，促進(jìn)幼兒園整體水平不斷向前發(fā)展。
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