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高三備考培訓會(huì )總結
對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷高三就是經(jīng)歷成長(cháng)、經(jīng)歷改變、經(jīng)歷收獲和經(jīng)歷完善。為大家分享了高三備考培訓會(huì )的總結，歡迎借鑒！
高三備考培訓會(huì )總結1
X月X日至X日，我在河南大學(xué)參加了新課標下高三備考培訓會(huì )。歷時(shí)三天，第一天由河南大學(xué)教授、河南高考評卷作文專(zhuān)家組成員XX講評《高考作文評卷分析》;第二天由開(kāi)封市教育局語(yǔ)文教研員XX講評《新舊高考對比和復習建議》;第三天由北京教育學(xué)院豐臺分院的XX老師講析《高三復習建議》。具體內容如下：
XX教授重點(diǎn)講解了201x年全國卷高考作文題的審題分析以及中心角度或重要角度，講解了一類(lèi)文、二類(lèi)文、三類(lèi)文、四類(lèi)文的區別，特別強調材料作文一定要引材料這一點(diǎn)，否則容易成為四類(lèi)文。又講解了一些注意事項。最后講評什么樣的作文能得高分，總結如下：1.標題好。許教授不厭其煩地列舉高考滿(mǎn)分作文的標題和四類(lèi)文的標題，將兩者進(jìn)行比較。2.結構好。許教授多次強調結構.3.語(yǔ)言好。這是好文章的基本要求。其它方面還有字體、內容豐富、中心突出，最后強調指出不要搞文體歧視。許教授是高考作文評卷的發(fā)言人，
我覺(jué)得他的.講解代表河南高考評卷的最高標準，應該值得我們重視。
XX老師首先對課標卷和全國卷進(jìn)行了比較，接著(zhù)講解了課標卷體現出的課改觀(guān)念，又分析了近三年課標卷選文與設題的發(fā)展變化，最后對新高三教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議，思考不再多說(shuō)，建議主要是說(shuō)基礎知識，自然科技類(lèi)文章，人物訪(fǎng)談，新聞報道類(lèi)等不能不訓練，還建議教給學(xué)生方法要教到操作層面，最后，XX對試題講解如何教到操作層面問(wèn)題，舉例進(jìn)行了闡述。
我認為，XX老師對高考的研究比較深入透徹，所提的建議，指出的思考也還可以，但不能用來(lái)作為201x年高考備考指導，因為畢竟是一個(gè)市教研室的一家之言。
北京的XX老師所講內容分三大塊，一是新課改高考的變化。二是高考語(yǔ)文命題的維度。三是高三復習建議。在談到新課改高考的變化時(shí)，XX主要談兩點(diǎn)，"探究能力"和"選考內容"，并強調要重視"探究能力"，因為分值重，選考和必考均可難可易，不能掉以輕心。然后具體談了文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀。在談到高考語(yǔ)文的維度時(shí)，XX認為高考主要是檢驗學(xué)生的思想水平，檢驗文化知識的儲備，檢驗優(yōu)化語(yǔ)言技能。命題的核心是閱讀與表達，所以備考之本就是強化閱讀意識與書(shū)面表達能力。在談到高三復習建議時(shí)，主要是談明確高考試題的內在規律，加強考題的研究，研究考試大綱是明方向，研究歷年高考題是找規律，研究模擬題是強規范;加強對學(xué)生的研究;加強應對措施的研究�？偟膩�(lái)說(shuō)，高三語(yǔ)文復習要抓大促小，大指古詩(shī)文閱讀、現代文和閱讀，小指音形、成語(yǔ)、病句、銜接等基礎題。要重點(diǎn)突破，閱讀要讀懂文意，強調讀懂后的有效答題，寫(xiě)作要寫(xiě)規范，強調審準指令，規范答題(切題、內容充實(shí))。最后，XX老師分別以詩(shī)歌閱讀、現代文閱讀為例重點(diǎn)分析講解讀明白和答規范的問(wèn)題。遺憾的是，由于時(shí)間關(guān)系，XX沒(méi)能把她準備好的作文備考講出來(lái)，盡管我多次請求她把作文備考課件發(fā)到我郵箱都未如愿。
我認為，XX老師由于來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，親自帶學(xué)生備過(guò)考，后來(lái)又成為研究員，一直研究高考，同時(shí)又處在北京，所以，她講的備考分析和建議，既具有實(shí)際操作性又有理論指導性，是我多次學(xué)習所見(jiàn)到的為數不多的高水平老師之一。
總之，這次外出學(xué)習時(shí)正處在招生和開(kāi)班上課關(guān)鍵的時(shí)候，我原打算去報到后聽(tīng)聽(tīng)，如不實(shí)用的話(huà)趕緊回來(lái)，結果培訓中心安排的內容一天比一天精彩，一天比一天實(shí)用，覺(jué)得這次培訓學(xué)了不少內容，提高了認識，對今年的備考非常有用。
高三備考培訓會(huì )總結2
新課程實(shí)施以來(lái)，高考命題近年來(lái)逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎、突出主干，刻意創(chuàng )新、強調運用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里，要提高二、三輪復習備考的針對性和有效性，我認為教師不應面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導。
在二輪復習中，我們應注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內容專(zhuān)題化，專(zhuān)題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結構化。特別在地里中，要強調地圖的應用，所謂“得圖者得天下也”。
反思自己的教學(xué)
新課程改革下，我們要轉變講過(guò)多講太全，重灌輸輕引導，重結論輕反饋的教學(xué)模式。
根據專(zhuān)家們命題趨勢的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準確理解學(xué)科主干知識是分析解決問(wèn)題的前提。沒(méi)有堅實(shí)的基礎知識儲備，根本無(wú)法取得理想的高考成績(jì)！針對我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎知識，求深求難。對于文科來(lái)說(shuō)，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
另外，我們還應加強學(xué)生信心的樹(shù)立，加強答題規范性。信心，是考試的隱形分數。
備考中的幾點(diǎn)提醒
1．勿過(guò)分強調社會(huì )焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，忽視基礎知識的落實(shí)、基本技能的培養（要明確考點(diǎn)和熱點(diǎn)的結合點(diǎn)，即用考點(diǎn)分析熱點(diǎn)，并找準切入點(diǎn)）。
2．勿過(guò)分迷信外地“名師、名�！钡慕�(jīng)驗介紹，忽視本校實(shí)際。
3．勿過(guò)分強調用“名師、名�！钡脑嚲韥�(lái)突擊訓練，猜題押寶。
4．勿盲目聽(tīng)信各種小道消息。
總而言之，現在高考命題靈活，我們的'應對措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來(lái)指導學(xué)生復習，爭取在我們的共同努力下，取得高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導組織和支持我們參加各種培訓，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導和借鑒，促我?jiàn)^進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習，不斷的充電，才能應對不斷變化的教學(xué)，而培訓學(xué)習就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會(huì )。
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