幼兒教師行為準則范本
如何制定幼兒教師行為準則?下面是小編給大家整理收集的幼兒教師行為準則范本，歡迎大家閱讀與參考。
幼兒教師行為準則范本
來(lái)園時(shí)
1、教師穿著(zhù)自然大方：衣領(lǐng)不宜太低、鞋跟最好平底、裙裝切莫太短、首飾不要夸張。
2、早晨來(lái)園時(shí)真誠地微笑著(zhù)招呼每一位幼兒、家長(cháng)，但避免對個(gè)別太過(guò)熱情。遇到不太容易溝通、總是繃著(zhù)臉的家長(cháng)，老師還是應該態(tài)度謙恭、笑臉相迎。
3、如遇逗留在教室門(mén)口的家長(cháng)，教師應主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn)，讓家長(cháng)感到老師的主動(dòng)、負責和關(guān)懷。
4、可以夸夸孩子來(lái)得早，夸夸孩子不用媽媽抱等等。
5、親昵地稱(chēng)呼：寶貝、寶寶、乖孩子或是小名�？梢哉f(shuō)：您早、交給我吧、請放心。
6、親熱的肢體語(yǔ)言：蹲下身抱抱孩子;拉拉孩子的小手;摸摸孩子的頭等。
7、對小年齡孩子，主動(dòng)幫助他脫去外套掛好;對大齡孩子，可以以夸獎的形式鼓勵其獨立完成放書(shū)包、脫外套等事。
8、指導幼兒晨間游戲時(shí)，別忘了關(guān)注來(lái)園的幼兒和家長(cháng)，熱情回應每個(gè)孩子的招呼。
9、耐心回答家長(cháng)的疑問(wèn)，如遇不清楚情況，承諾盡快予以答復。
10、來(lái)園時(shí)間和家長(cháng)的交流盡量簡(jiǎn)短，但要向家長(cháng)說(shuō)明，爭取家長(cháng)的理解。
11、接待某一幼兒和家長(cháng)時(shí)，別忽略其他幼兒和家長(cháng)。若正在與家長(cháng)交流，可以點(diǎn)頭和撫摸孩子的頭，以示招呼;不得不停下時(shí)，要和正交流的家長(cháng)打招呼;若此時(shí)有幼兒過(guò)來(lái)闡述事情，和正交流的家長(cháng)招呼后，先處理孩子的事情，如果孩子的闡述并不緊要，可以告知孩子等會(huì )兒老師會(huì )來(lái)找你的;不當著(zhù)其他家長(cháng)的面批評孩子。
12、來(lái)園哭鬧的幼兒，可以從家長(cháng)手中接過(guò)或抱過(guò)孩子，詢(xún)問(wèn)哭鬧的原因，讓家長(cháng)放心后，提醒家長(cháng)盡快離開(kāi)，再安撫幼兒。若家長(cháng)依依不舍，可讓家長(cháng)知道她的逗留只會(huì )加強孩子的情緒反應，鼓勵其盡快離開(kāi)。
13、仔細聆聽(tīng)家長(cháng)關(guān)于孩子今天的身體、忌吃的食物、注意事項等，可以在教室中準備一本小本子，記錄家長(cháng)的交代，以防遺忘，同時(shí)方便與搭班交接。在一日活動(dòng)中注意觀(guān)察孩子，以便在離園時(shí)向家長(cháng)反映孩子的情況。
離園時(shí)
1、可以在“家園聯(lián)系欄”友情提示家長(cháng)，錯開(kāi)接領(lǐng)時(shí)間，避免集中接領(lǐng)。
2、家長(cháng)接領(lǐng)前，鼓勵孩子小便、洗手，檢查是否束好衣褲、衣服是否穿整齊，特別是天氣較涼時(shí)節。以免給家長(cháng)留下不關(guān)心孩子的印象。
3、家長(cháng)接領(lǐng)時(shí)，孩子往往很興奮，要讓孩子始終在你的視線(xiàn)之內保證安全，也避免給家長(cháng)留下不好的印象，從而懷疑你的能力。
4、離園時(shí)，家長(cháng)往往很喜歡問(wèn)問(wèn)你孩子今天的表現。首先，態(tài)度要誠懇。其次，評價(jià)孩子要客觀(guān)，先說(shuō)孩子一天中突出的進(jìn)步的地方，再指出不足。即便是說(shuō)到孩子的不足，應先肯定他的一些進(jìn)步再婉轉地提，讓家長(cháng)有個(gè)接受過(guò)程，口氣要婉轉，最好給予家長(cháng)一些建議。
5、適時(shí)提出孩子不足的同時(shí)，分析其原因，并潛移默化地介紹一些正確的育兒觀(guān)念和方法。
6、家長(cháng)提出的建議，有選擇地采納，并做好解釋?zhuān)荒苷f(shuō)“不”。
7、切忌“告狀”式的談話(huà)方法，這樣會(huì )讓家長(cháng)誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺(jué)得自己的孩子在班里會(huì )受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。
8、幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，在離園時(shí)必須如實(shí)地告知家長(cháng)事件的經(jīng)過(guò)及妥善處理方法，并表示歉意，以得到家長(cháng)的諒解。家長(cháng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(cháng)對幼兒微小傷痛小題大做，遇到這類(lèi)家長(cháng)，可以采用“傾聽(tīng)”和“轉移”的方法。
9、家長(cháng)來(lái)接孩子，自己的孩子告狀被另一孩子欺負，老師應及時(shí)說(shuō)明當時(shí)情況，有必要時(shí)表示歉意;當家長(cháng)不分青紅皂白訓斥另一孩子時(shí)，老師必須婉轉地予以制止。
10、如果孩子間有爭吵，首先教育全班的孩子這些事情老師會(huì )和爸爸媽媽說(shuō)的，防止孩子在家長(cháng)來(lái)時(shí)大呼小叫，引起家長(cháng)的過(guò)分緊張，影響交流。在向家長(cháng)闡述時(shí)，不要加入自己的主觀(guān)評價(jià)，免得讓某方感覺(jué)你有偏袒。
11、如果有家長(cháng)來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的玩具、衣物等怎么不見(jiàn)了，可以鼓勵孩子到處再找找。如果找不到，可以告訴家長(cháng)明天會(huì )問(wèn)問(wèn)其他孩子，是不是拿錯了，同時(shí)提醒孩子要記得保管好自己的東西。答應家長(cháng)的事情，一定要做到，給家長(cháng)答復。
12、在發(fā)放重要通知時(shí)，確認發(fā)到家長(cháng)手中，避免交于孩子后遺失。
13、有家長(cháng)會(huì )在來(lái)接領(lǐng)時(shí)帶牛奶等食物給孩子吃，個(gè)別還會(huì )把垃圾隨處扔。當有這樣的事情發(fā)生時(shí)，可以叫住孩子，告訴他你是一個(gè)很愛(ài)衛生的寶寶，把垃圾扔到垃圾筒。這樣既教育了孩子，又提醒了家長(cháng)，養成良好的衛生、行為習慣。
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幼兒教師行為準則——十要十不要
一、要努力做到以下十點(diǎn)：
1、要成為孩子可信賴(lài)、可交流的朋友;
2、要耐心傾聽(tīng)，鼓勵、激發(fā)孩子的靈感;
3、要關(guān)注和了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，做好孩子成長(cháng)日記;
4、要尊重和培養孩子的性別意識;
5、要以良好言行給孩子樹(shù)立榜樣;
6、要注重鼓勵孩子互相尊重、合作與分享;
7、幫助孩子養成自立的良好行為習慣;
8、要有時(shí)間觀(guān)念，引導孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間;
9、保持與家長(cháng)積極、友好的溝通;
10、要注意確保孩子的安全。
二、不要有以下言行：
1、嚴禁體罰孩子，不使用危害身心健康或不安全的動(dòng)作;
2、嚴禁大聲訓斥孩子，不使用帶有侮辱、嘲諷、恐嚇性質(zhì)的語(yǔ)言;
3、不隨意打斷孩子說(shuō)話(huà)，不對孩子發(fā)脾氣;
4、不忽略每個(gè)孩子對你說(shuō)的話(huà)或行為;
5、不吸煙，至少不在學(xué)�；蛉魏胃⒆庸蔡幍沫h(huán)境吸煙;
6、不要武斷、粗暴批評或介入孩子之間的糾紛;
7、不要不加引導的單純否定，比如使用“好孩子”、“壞孩子”等;
8、不要把自己的負面情緒傳染給孩子;
9、不要心不在焉，邊談話(huà)邊做其他事情;
10、不進(jìn)行可能誤導或造成困惑的游戲、玩笑。
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