初中骨干教師述職報告
述職報告便于工作信息之間的交流與溝通,以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的初中骨干教師述職報告,希望大家喜歡!
初中骨干教師述職報告(一)
本人20**年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué),20**年8月開(kāi)始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔任初中語(yǔ)文的教學(xué)工作,20**年4月至20**年12月通過(guò)自學(xué)考試獲得本科文憑。2006年8月通過(guò)廣東××的教師招聘考試,于20**年9月至20**年8月在××中學(xué)從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作,并于2008年9月從××中學(xué)調到××中學(xué)任教至今。從教幾年來(lái),本人一直擔任初中班主任工作和初中兩班語(yǔ)文科的教學(xué)工作,能流利地運用普通話(huà)教學(xué),能勝任初一到初三級語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。任教8年來(lái),本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì),多次被評為學(xué)!跋冗M(jìn)班主任”,F將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:
一、政治思想覺(jué)悟高
本人一貫以來(lái)思想積極上進(jìn),政治立場(chǎng)堅定。堅持黨的四項基本原則,擁護改革開(kāi)放,擁護黨的各項路線(xiàn)方針政策,自覺(jué)遵守國家的各項政策法令,全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書(shū)育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養,做學(xué)生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于為山區教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻,并在教書(shū)育人中做出了頗為顯著(zhù)的成績(jì)。
二、精心教學(xué),認真做好教學(xué)工作
在教學(xué)方面,我一直是擔任語(yǔ)文的教學(xué)工作,為了適應當前的教學(xué)改革,我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一節課;主動(dòng)承擔公開(kāi)課、試驗課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動(dòng)態(tài),學(xué)習新觀(guān)念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí),我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探究語(yǔ)文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變的訓練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能運用普通話(huà)流利地上課,每年承擔一次以上的公開(kāi)課,并取得很好的教學(xué)效果,深受師生好評,勝任初一到初三級語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái),我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),所任教的班級語(yǔ)文成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。針對學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。
多年來(lái),我努力搞好教學(xué)工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年開(kāi)始,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,一心撲在教學(xué)工作上,潛心研究教材教法,虛心學(xué)習,取長(cháng)補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學(xué)生,細心批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè )教、善教。因此,任職以來(lái),自己所擔任的班級語(yǔ)文科教學(xué)都取得喜人的成績(jì)。我所教的班級語(yǔ)文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作
歷年來(lái),我一直擔任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。作為班主任,我還講究班主任的方法和藝術(shù),做到嚴、勤、細、巧與愛(ài),使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,并經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),和家長(cháng)相互配合,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛(ài)為本,嚴格要求”,從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)的尊敬。當班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設,努力轉化后進(jìn)生,牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者,班主任的工作直接影響著(zhù)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(cháng),影響著(zhù)他們一生的道路。每當新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班,我都根據本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對班級管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習行為。自己還堅持“勤”字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設得到加強。
我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設外,還十分注意加強后進(jìn)生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學(xué)習成績(jì)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護他們,積極想方設法轉變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友,教導他們形成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、敬老師的好風(fēng)氣。例如2008至2009學(xué)年的黃劍同學(xué),剛開(kāi)學(xué)時(shí)抽煙,上課遲到和講話(huà),無(wú)心向學(xué),經(jīng)常會(huì )違反學(xué)校的紀律。但我看到其特長(cháng)是愛(ài)打籃球,體育成績(jì)好,還有一定的管理和組織能力,我以此為突破口,多次教育和跟蹤輔導,經(jīng)常和他談心,對他進(jìn)行家訪(fǎng)。
后來(lái)黃劍同學(xué)進(jìn)步很快,成績(jì)逐步提高,并在2009年參加中考考上了重點(diǎn)高中。我班后進(jìn)生的轉化成績(jì)顯著(zhù),轉化率為95%以上。我每年擔任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如2009至2010學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評為“云浮市三好學(xué)生”,“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養了李燕蘋(píng)、陳松昌等優(yōu)秀生82人,還轉化后進(jìn)生何興、張大勇等27人。因此,自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,班級疑聚力強,多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在2009年本人還被評為“羅定市榃濱鎮優(yōu)秀班主任”。
四、積極參與教學(xué)研究工作
為了使自己的教學(xué)工作適應改革開(kāi)放的新形勢,推進(jìn)素質(zhì)教育,我自費訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文研究》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》和《語(yǔ)文月刊》等多種雜志,收集語(yǔ)文科研信息。在平時(shí)的工作中,我一向重視教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文科教學(xué)研究和課題研究。在2009至2010學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動(dòng)中,我成功地承擔了課題《小說(shuō)的閱讀》的公開(kāi)課,并取得良好的教學(xué)效果。任職以來(lái),我一直堅持進(jìn)修學(xué)習,加強自身的知識修養和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓,廣東省教師繼續教育學(xué)習以及教師職務(wù)培訓,計算機初級培訓等,均取得較好的成績(jì)。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)?锢锟,交流。
任現職以來(lái),我除了做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)外,還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動(dòng),一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教,與他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題、共同完成教學(xué)工作和課題研究,并且指導年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作,幫助他們分析教材,做好備課,寫(xiě)好教案,幫助他們解決教學(xué)難題,引導他們上好公開(kāi)課和做好學(xué)生思想工作,使他們順利進(jìn)入工作。
回顧自己8年的教學(xué)工作,為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績(jì)和榮譽(yù), 本人不能驕傲自滿(mǎn),安于現狀,而是要與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,努力工作。展望未來(lái),我深深地感受到教書(shū)育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長(cháng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。成績(jì)已過(guò)去,本著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心,對教育事業(yè)的責任心,對未來(lái)的信心,我將一如既往努力工作,不斷學(xué)習,踩著(zhù)時(shí)代的節拍,不斷超越自我,完善自我。
述職人:XXX
20xx年xx月xx日
初中骨干教師述職報告(二)
一、基本情況:***,男,1966年7月出生,大學(xué)本科,F任教于*****中學(xué),1991年6月畢業(yè)于*****數學(xué)系,1991年7月至1994年6月在*****任教,1994年7月年至今在****中學(xué)工作。1997年獲得中學(xué)數學(xué)一級教師資格,至今已滿(mǎn)六年,根據有關(guān)規定,現申報中學(xué)高級教師資格。
二、申報理由:本人從1991年7月參加工作至今近12年,一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù),并任班主任5年,級組長(cháng)7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教,1994年起至今于南海區第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數學(xué)一級教師資格,同時(shí)被聘為中學(xué)一級數學(xué)教師。
我忠誠黨的教育事業(yè),有極強的敬業(yè)精神和高度的責任感,在政治思想方面,堅決擁護改革開(kāi)放的政策,堅持四項基本原則,反對資產(chǎn)階級自由化,思想上與黨中央保持一致,認真學(xué)習三個(gè)代表的精神。在學(xué)習過(guò)程中,思想覺(jué)悟有了很大的提高。我十分注意加強師德的修養,注意在遵紀守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用,用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生,幫助其樹(shù)立正確的`人生觀(guān),使其為日后成為四化建設的主力軍、合格的社會(huì )公民打下良好的思想基礎。
在教學(xué)工作方面,我注意學(xué)習教育、教學(xué)理論,深入鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)?偨Y和積累經(jīng)驗,吸取教訓,改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生,教學(xué)效果良好。
現把任職中學(xué)一級教師以來(lái)的情況具體匯報如下:
1997-1998學(xué)年度任教高三級303班、304班,擔任高三級級組長(cháng)。
1998-1999學(xué)年度任教高一(6)班、高一(7)班,擔任高一級級組長(cháng)。
1999-2000學(xué)年度任教高二(3)班、高二(4)班,擔任高二級級組長(cháng)和高二(4)班班主任。
2000-2001學(xué)年度任教高二(6)班、高二(7)班,擔任高二級級組長(cháng)。
2001-2002學(xué)年度任教高三(7)班、高三(8)班,擔任高三級級組長(cháng)。
2002-2003學(xué)年度任教高一(15)班、高一(16)班,擔任高一級級組長(cháng)。
1997年主持南海市第一中學(xué)數學(xué)提高小組課外輔導工作,成績(jì)明顯,論文《數學(xué)競賽輔導初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎。由于表現突出,被評為"佛山市優(yōu)秀教師"。
1997-1998學(xué)年度,認真學(xué)習現代教育理論,積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討,刻苦鉆研教學(xué)大綱,結合高三復習課的特點(diǎn),狠抓學(xué)生的雙基訓練,啟發(fā)思維,培養能力,效果顯著(zhù),所帶的慢班會(huì )考合格率達98.5%,高于年級平均水平96%的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數學(xué)單科成績(jì)的前10名。由于成績(jì)突出,年度考核評為"優(yōu)秀"。
1998-1999學(xué)年度,我在所任教的高一(6)班和高一(7)班進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)改革試驗。
目標是:
(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負擔。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。
方法是:
(1)、課堂上調動(dòng)學(xué)生的積極參與。
做法:A、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或學(xué)習數學(xué)的心得。B、提問(wèn)后暫緩給出結論,而是由學(xué)生談自己的看法。C、課堂練習有時(shí)個(gè)別提問(wèn),有時(shí)一題多解,之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣,最后老師評點(diǎn)。D、上討論型、自學(xué)型的新授課。
(2)減輕學(xué)生負擔,大量減少課外練習、作業(yè),只留一些易混淆的題,對比認識。
由于在教學(xué)中我注意調動(dòng)學(xué)生積極參與,重視啟發(fā)學(xué)生思維,培養能力,因此我上的課課堂氣氛活躍,很受學(xué)生的歡迎,教學(xué)效果很好。高一(6)班入學(xué)成績(jì)數學(xué)平均分排在全級九個(gè)班中的第八位,上學(xué)期中段考升至第六位,下學(xué)期中段考升至第四位。高一(7)班上學(xué)期末平均分排在全級第九,下學(xué)期中段考升到第四。"希望杯"數學(xué)競賽第一試,36名獲獎?wù)咧,高?6)班、高一(7)班共11人,約占總人數的1/3,大大超過(guò)平均比例,其中湯錦威同學(xué)更以102分的絕對優(yōu)勢獲第一名。
1999-2000學(xué)年度,我擔任高二(3)班和高二(4)班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998-1999學(xué)年度的試驗基礎上我繼續深化課堂教學(xué)改革,這是兩個(gè)政治班,基礎較差,自學(xué)的能力不強,缺乏討論交流和互相學(xué)習的良好習慣,因此實(shí)驗一度受阻。但我不氣餒,繼續堅持發(fā)揮學(xué)生的主體作用,少講精練,通過(guò)"交流--互動(dòng)"來(lái)實(shí)現教學(xué)目的,再輔以"一練一評一測"和"課堂限時(shí)速度訓練"做法,收到了較好效果。三次大考中,高二(3)班和高二(4)班平均分居同類(lèi)型班兩第一,一次第二,高分層(90分以上)人數最多。
2000-2001學(xué)年度,我擔任高二(6)班和高二(7)班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù),這是兩個(gè)理科平行班,基礎較好,適逢學(xué)校開(kāi)展了"主體式教學(xué)"和"分層教學(xué)"試驗,我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實(shí)踐,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué)--總結學(xué)習》模式的探索?偨Y出了《自學(xué)--總結學(xué)習》的一般模式、層次和方法。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò )的介入,信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊,我開(kāi)始對在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考,產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。
我立足教材,使學(xué)生成為知識的探求者,學(xué)問(wèn)的研究者,方法靈活,貼近學(xué)生,我的課受到了學(xué)生充分的肯定,在學(xué)生評教中我名列第一。同時(shí)我積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng),講座"尋找數學(xué)美"受到學(xué)校和數學(xué)科組的高度評價(jià)。這一年年度考核評為"優(yōu)秀"。
20**-20**學(xué)年度是我教師生涯中第四次帶高三。我任高三(7)班和高三(8)班的數學(xué)科任。
高三實(shí)施分層教學(xué),物理班按數學(xué)、物理、英語(yǔ)成績(jì)分班,面對B班,我猶豫過(guò)。但我還是選擇了迎難而上,我通過(guò)找學(xué)生談話(huà),測試摸底等方法調查,對教學(xué)定位,在面向全體學(xué)生的基礎上,努力在B班挑出幾個(gè)基礎和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu),通過(guò)定期檢查練習,面批面改,加開(kāi)小灶,談話(huà)鼓勵等辦法,使一批學(xué)生數學(xué)成績(jì)穩步提高,在上學(xué)期連續三次向A班輸送優(yōu)生之后,下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數學(xué)單科年級前十名的成績(jì)。培優(yōu)取得了很大的成功。數學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動(dòng)了整個(gè)班級學(xué)習數學(xué)的良好風(fēng)氣,因此班級的數學(xué)成績(jì)提高也很快!在高考復習的最后階段,根據學(xué)生的實(shí)際,結合我對高考的認識,我舉行了"高考大題考什么?"、"立幾對策"、"規范作答在解答題中多拿幾分"等專(zhuān)題復習,很受學(xué)生歡迎。高考成績(jì)在同班五科中排第一。由于成績(jì)突出,年度考核評為"優(yōu)秀一檔"。
20**-20**學(xué)年度我擔任高一(15)班和高一(16)班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù),在前幾年教學(xué)試驗比較成功的激勵下,我在高一(15)班和高一(16)班開(kāi)展"自學(xué)--總結學(xué)習"指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法,我在"題組練習"、"變式研究"教學(xué)中向學(xué)生展示"構題過(guò)程",并為學(xué)生提供表現的機會(huì ),讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題,大大提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,連作業(yè)都是學(xué)生自己出,自己講解的,學(xué)生學(xué)習的主體地位得到了極大的尊重,我也深得學(xué)生的喜愛(ài),在兩個(gè)班的學(xué)生評教中,我分別獲得第一名和第二名。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。我根據教學(xué)的需要,開(kāi)展了"主體式教學(xué)"、"分層教學(xué)"、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結學(xué)習"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法"、"網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文《走出"練"的誤區》在《廣西教育》20**年第6期第36頁(yè)發(fā)表,論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報》(20**年·社會(huì )科學(xué)版·教育研究(增刊))第87頁(yè)發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。
21世紀的教育是全民教育、終身教育,繼續學(xué)習才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,我積極參加省、市及學(xué)校的繼續教育培訓,不斷追蹤教育科研信息,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現代教育理論。先后完成了《數學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價(jià)》、《計算機應用》、《數學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數學(xué)思想方法概論》、《生活中的數學(xué)》、《高觀(guān)點(diǎn)下的中學(xué)數學(xué)》、《數學(xué)建模與中學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《管理教育專(zhuān)題》等科目的學(xué)習,成績(jì)良好。
使用多媒體手段和借助數字化信息輔助教學(xué)是現代高水平教師的重要標志。有了這個(gè)認識,我于1998年開(kāi)始學(xué)習電腦操作,當年就能熟練使用word編印試題,到1999年已經(jīng)掌握了Excel和Powerpoint的使用,20**年學(xué)習使用Authorware制作簡(jiǎn)單課件,同年通過(guò)了"計算機初級考核",20**年學(xué)習Flash軟件,20**年學(xué)習Photoshop和網(wǎng)頁(yè)制作,現在已擁有個(gè)人主頁(yè)--華韻數苑,20**年通過(guò)了計算機中級考核。
做為一級教師,我負起培養青年教師的責任,先后與多個(gè)青年教師結成對子,一方面認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗,為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;另一方面我也虛心向他們學(xué)習。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非?,很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并且能勝任高一至高三的數學(xué)教學(xué)工作,成為學(xué)校的骨干教師。
德育工作能面向全體學(xué)生,我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神,充分利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì )他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養他們良好的行為習慣。多年的班主任、級組長(cháng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式,在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng )建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐,總結出了包括"愛(ài)國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談--余味無(wú)窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎。*學(xué)年度我擔任高二(4)班班主任,走過(guò)了由"跟班管理"到"量化管理"到"民主管理"的路子,管理水平不斷提高,班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生有強烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心,每次大考進(jìn)步人數之多居全級之最,每月都被評為"文明標兵班",高二(4)班團支部還被評為"佛山市紅旗團支部",成績(jì)顯著(zhù)。
由于教育教學(xué)成績(jì)突出,我獲得了領(lǐng)導和同事的高度評價(jià),獲得很多榮譽(yù):1997年被評為"佛山市優(yōu)秀教師",20***年被評為,"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。200*年被評為南海市優(yōu)秀教師。20**年當選為南海區中共黨代表。
三、晉升后的工作設想:
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平,研究教與學(xué)規律,注意總結教學(xué)經(jīng)驗,大力進(jìn)行教學(xué)改革,爭取成為一名學(xué)者型教師。
2、參加繼續教育,力爭在教科研究方面有突破性的成績(jì)。
3、加強對青年教師的培養,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論,掌握先進(jìn)的現代教育手段,促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。
5、加強德育理論學(xué)習,積極參與班主任工作實(shí)踐,提高德育管理水平。
述職人:***
20xx年xx月xx日
【初中骨干教師述職報告】相關(guān)文章:
初中教師工作的述職報告12-07
機場(chǎng)述職報告01-30
薪酬述職報告01-29
藥房述職報告01-29
藥廠(chǎng)述職報告01-29
學(xué)生述職報告01-24
保安班長(cháng)述職報告01-22
【精】銷(xiāo)售述職報告01-17