學(xué)習個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習個(gè)人總結 篇1
為期1年的進(jìn)修學(xué)習剛剛結束，我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感激醫院、領(lǐng)導給予我這個(gè)寶貴的機會(huì )，還要感激各位同事，因為他們的辛勤工作，使我安心完成學(xué)業(yè)。
我進(jìn)修的單位是中國人民解放軍第四軍醫大學(xué)唐都醫院呼吸科，它是我國首批碩士學(xué)位授予學(xué)科，陜西省優(yōu)勢醫療學(xué)科，國家藥物臨床試驗機構，第四軍醫大學(xué)基層建設標兵科室，是西北地區支氣管鏡診治培訓中心、呼吸機培訓基地。陜西省醫學(xué)會(huì )呼吸結核分會(huì )主任委員單位和全軍呼吸學(xué)科副主任委員單位。呼吸內科共兩個(gè)病區，設有床位80張，另有過(guò)敏反應疾病研究室，肺功血氣室、支氣管鏡室、呼吸內科重癥加強病房及呼吸內科實(shí)驗室。是陜西省和西北地區呼吸內科技術(shù)、設備最精良的先進(jìn)單位。這兒的教師醫德高尚、知識淵博、平易近人，不僅僅診療水平在國內名列前茅，并且十分重視后輩的培養，堅持著(zhù)強大的人才梯隊，桃李遍天下。
他們科室主任每周查房1次，三線(xiàn)每周查房2次。查房時(shí)感覺(jué)氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫學(xué)證據，很多原則性的問(wèn)題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。唐都醫院一向強調綜合治療，全科不定期組織有放射診斷科、病理科、外科、內科、放療科等多學(xué)科參加的聯(lián)合大查房。查房時(shí)，先由一線(xiàn)或進(jìn)修醫生報告病史；上級醫生仔細閱片，分析可能診斷，進(jìn)一步檢查及治療方案。這樣能系統的有計劃的使患者得到合理治療，同時(shí)年輕醫生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是唐都醫院高診療水平的重要因素之一。
科室要發(fā)展，必須重視再教育、再學(xué)習及后備人才的培養。我參加的學(xué)術(shù)活動(dòng)主要有：每周2次理論學(xué)習、治療新進(jìn)展；每周1次科內學(xué)術(shù)討論；不定期的對外學(xué)術(shù)交流，包括國內外著(zhù)名專(zhuān)家的講課、國內外的學(xué)術(shù)會(huì )議。長(cháng)期高強度、自覺(jué)的學(xué)習、交流也是他們長(cháng)盛不衰的重要因素。
我也小有收獲。首先是系統學(xué)習了相關(guān)基礎知識、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了呼吸科及相關(guān)科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療，熟練掌握呼吸科常規操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導下經(jīng)皮肺穿，基本掌握支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。
再次，各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個(gè)科室都有技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，每位醫生也有技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進(jìn)的設備和完善的輔助檢查，才能設計出夢(mèng)想的治療方案。同時(shí)醫院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實(shí)力的突出，才能有診療高水平。
先進(jìn)的設備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有許多困擾我們的難題，有了先進(jìn)醫療設備及技術(shù)，會(huì )讓我們迎刃而解，豁然開(kāi)朗。盡管如此，常規治療仍是最常使用的治療手段。我覺(jué)得，依靠我院目前的技術(shù)、設備，只要能規范的、合理的運用常規技術(shù)，開(kāi)展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也能夠使大多數患者獲得滿(mǎn)意的療效。
進(jìn)修體會(huì )及提議：
1、科室要發(fā)展，醫院要強大，在競爭的醫療市場(chǎng)中立于不敗之地，必須要走專(zhuān)科化建設道路，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，科學(xué)在發(fā)展，學(xué)術(shù)有專(zhuān)攻，學(xué)科門(mén)類(lèi)越分越細，必須加強各學(xué)科人才培養，必須重視再教育、再學(xué)習及后備人才的培養。
2、醫院要發(fā)展，必須要加強內科各亞科、外科各亞科、兒科、婦產(chǎn)科、放射科、ct室、超聲室、心電圖、肺功能室等各科室之間的合作，光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進(jìn)的設備和完善的輔助檢查，才能設計出夢(mèng)想的治療方案。才能有診療高水平，使更多的患者受益，更好地提高醫院的社會(huì )效益、經(jīng)濟效益，提高醫院的知名度。
3、提議成立專(zhuān)門(mén)的呼吸內科，成立強大的胸外科，目前流行病學(xué)顯示，呼吸系統疾�。ú话ǚ伟┰诔鞘械乃劳霾∫蛑械�4位，在農村占第3位，肺癌無(wú)論是發(fā)病率（120萬(wàn)年）還是死亡率（110萬(wàn)年）均居全球癌癥首位，在我國肺癌已超過(guò)癌癥死因的20％，根據疾病譜及我院目前情景，為了爭取這部分病員，為醫院創(chuàng )造更好的社會(huì )效益及經(jīng)濟效益，提議盡快添置支氣管鏡、胸腔鏡等先進(jìn)設備，并加快這方面人員的'培養，開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，胸外科、呼吸科沒(méi)有支氣管鏡是無(wú)法生存的，更不用談發(fā)展。加大及嚴格掌握使用呼吸機輔助呼吸治療重危病人的適應癥，能夠挽救大部分呼吸科患者的生命，延長(cháng)生命，提高生活質(zhì)量。提議重危病人（尤其是呼吸科的病人）常規檢查動(dòng)脈血氣分析，這樣能夠更好的對患者病情預后有更好的確定，同時(shí)也提高了設備使用率。暫時(shí)能夠開(kāi)展胸膜活檢、經(jīng)皮肺穿等新業(yè)務(wù)，能夠開(kāi)展腫瘤的胸腔灌注治療等綜合治療。能夠開(kāi)展呼吸機治療。
4、提議醫院成立綜合急救中心，建立急救留觀(guān)室，合并撤銷(xiāo)輸液室，這樣也有利于留觀(guān)室的病人的管理及得到更好地治療，貼合住院條件的提議患者應當收住院治療，同時(shí)也給醫院創(chuàng )造了更好的經(jīng)濟收入。全院各科室醫務(wù)人員輪轉，急診科醫生不固定，讓急診科醫生也學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，學(xué)而有所用，讓全院醫務(wù)人員得到全面發(fā)展，讓住院部的醫生得到急診方面的培訓，掌握急救知識及技術(shù)。
以上是我對醫院的一點(diǎn)小小的提議，如有不妥，還望各位領(lǐng)導諒解，因為我是中醫院的人，院興我榮，我愛(ài)醫院。
學(xué)習個(gè)人總結 篇2
時(shí)間匆匆的流逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著(zhù)我已經(jīng)成為過(guò)去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學(xué)會(huì )了許多的道理。
暑假生活，是伴隨著(zhù)炎熱款款而來(lái)。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不一樣，但求知的大門(mén)永遠敞開(kāi)。就看遠處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
隨著(zhù)那炎熱的.夏季到來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要辦數學(xué)奧賽班，我報名參加了�？墒窃S多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習機會(huì )錯過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)先后，達者為師�！敝灰遗眠@個(gè)暑假，我相信我必須比那些沒(méi)補習的同學(xué)見(jiàn)識廣、收獲多。
最終到了開(kāi)學(xué)前幾天，天氣涼爽，我每一天早到校，認真聽(tīng)教師講課，仔細記錄，把不明白，的問(wèn)題畫(huà)上圈，問(wèn)教師。沒(méi)過(guò)幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風(fēng)也沒(méi)有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹(shù)上知了不停的叫。教師講課我一點(diǎn)都聽(tīng)不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我無(wú)意中看書(shū)，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲�！倍嗝春玫拿�，我的精神一下子提上來(lái)了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學(xué)習，每一天教師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份完美的戰利品。我們高高興興地捧著(zhù)戰利品，等待下一關(guān)的挑戰。時(shí)間如流水，一去不回到。在這短短的時(shí)間里我們得到教師的培養，知識的澆灌。并使我們堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習攀登的精神。
這個(gè)暑假生活，我學(xué)到了許多在課本上沒(méi)有的知識，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。
學(xué)習個(gè)人總結 篇3
今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續教育培訓，這次培訓，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于自己的本職工作，轉變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會(huì )
一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
這次學(xué)習學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是老師必須做的事，學(xué)習是永遠的主題。只有不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，真正體現學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、立足課堂，提高質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。并且通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現、通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與、做出決策。因此，要以學(xué)生的認識規律為基礎，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、遠程研修，持之以恒。
這次學(xué)習，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學(xué)中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。
1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續教育培訓班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專(zhuān)家對學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準確解讀，讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課，但是，滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。
下面，我就把我本次學(xué)習的體會(huì )具體談一談：
一、虛心學(xué)習完善自身的知識結構。
作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
二、轉變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才
學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的.是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應立足于學(xué)生的成長(cháng)，教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理目戶(hù)配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì )有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)
教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)，才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。
人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書(shū)，多學(xué)習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。
學(xué)習中的體會(huì )實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習的機會(huì )，讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！
學(xué)習個(gè)人總結 篇4
一、問(wèn)題的提出
相比較于義務(wù)教育階段的課堂教育改革，高中數學(xué)課堂教學(xué)改革起步相對較晚，對數學(xué)素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的研究取得了一定的成績(jì)，但這更多地是停留在理念和方法上，缺少可操作性的內容，對數學(xué)課堂教學(xué)改革也有很多地方取得了較好的效果，如上海育才中學(xué)的“讀讀、議議、講講、練練”教學(xué)法、岳陽(yáng)縣一中的“四環(huán)遞進(jìn)”教學(xué)法、長(cháng)沙教科所的“六環(huán)節自學(xué)輔導型教學(xué)法”等，本地區已取得較為突出成績(jì)的有醴陵二中“高中數學(xué)分層學(xué)導式教學(xué)法”等，這些教學(xué)法都有較為具體的操作程序，尤其是非常注重學(xué)生自學(xué)能力的培養，通過(guò)這些教學(xué)方法的改革，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，培養了一批年輕教師，形成了頗具特色的課堂教學(xué)模式，發(fā)行了較有影響的學(xué)習資料，但這種較為單一的課堂教學(xué)方式對整個(gè)高中的數學(xué)教學(xué)而言畢竟還是有一定的局限性，不同的內容應該采用不同的教學(xué)方法。
隨著(zhù)高中課程改革的不斷深入，當前高中數學(xué)課程內容越來(lái)越豐富，單一的一種課堂教學(xué)模式已遠遠不能滿(mǎn)足課程的需要。我們試圖在借鑒已取得的先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，運用科學(xué)的教育理念和教學(xué)思想，結合新一輪高中課程改革的要求，通過(guò)對高中教學(xué)課程內容的分析，形成針對不同課型、內容、學(xué)生的教學(xué)方式，確定不同的教學(xué)策略，并使之規范化、系統化、科學(xué)化，從而更好地推動(dòng)高中教學(xué)的課堂教學(xué)改革。
教無(wú)定法，教亦有法，就高中數學(xué)課堂教學(xué)而言，如何讓學(xué)生有效掌握數學(xué)基本知識技能，如何培養學(xué)生基本數學(xué)素養及基本數學(xué)能力，這是數學(xué)課堂教學(xué)永恒不變的主題。新課程的推行及新課程理念的確立給傳統的數學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)了根本性的沖擊。在這種新形勢下，如何更好的實(shí)現新舊理念的接軌，如何更好的規范數學(xué)課堂教學(xué)構建一套“形變而神凝”（課堂形式多變――針對課堂教學(xué)內容及對象的不同、鼓勵個(gè)性發(fā)展，而課堂教學(xué)基本思想不變）的課堂教學(xué)模式，尋求不同的教學(xué)策略，對規范數學(xué)課堂教學(xué)、培養學(xué)生個(gè)性及能力、大面積提高教學(xué)質(zhì)量極為必要，這應成為一個(gè)主要的研究方向。
二、理論依據
建構主義學(xué)習理論：建構主義學(xué)習理論認為，學(xué)習是在教師的指導下，以學(xué)生為中心的學(xué)習，學(xué)習過(guò)程是主動(dòng)建構知識的過(guò)程，學(xué)習應是一個(gè)交流合作的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生掌握能解決問(wèn)題的程序任務(wù)比掌握知識內容更重要。因此，教學(xué)中必須要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，教師應該指導學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，達成學(xué)生目標，形成知識系統。
高中數學(xué)新課程的教學(xué)理念：數學(xué)教學(xué)活動(dòng)應是學(xué)生經(jīng)歷“教學(xué)化”、“再創(chuàng )生”的活動(dòng)過(guò)程，數學(xué)教學(xué)活動(dòng)應幫助學(xué)生構建發(fā)展認識結構，教學(xué)活動(dòng)是師生的互動(dòng)過(guò)程，有效的教學(xué)是引導學(xué)生的`學(xué)習，激發(fā)學(xué)生自己學(xué)習，幫助學(xué)生通過(guò)自己的思考建立起自己對教學(xué)的理解力。因此，教師要轉變自己的角色和心理定位，教師不只是知識的講授者，還應是課堂教學(xué)的設計者、引導者，組織者和學(xué)生學(xué)習的合作者、評判者。
認知學(xué)教學(xué)理論：認知學(xué)教學(xué)理論的代表人物加涅認為：不管教學(xué)是否存在，學(xué)習都會(huì )發(fā)生，但可以通過(guò)教學(xué)來(lái)影響學(xué)習，通過(guò)教學(xué)規劃雖不會(huì )導致學(xué)習的發(fā)生，但有助于學(xué)習者的學(xué)習，同時(shí)指出教學(xué)方法包括教材呈現的方式、師生相互作用的方式和教學(xué)媒體的選擇與運用等，教師應根據不同的學(xué)習類(lèi)型選取不同的教學(xué)方法。
三、研究目標：
�、賹Ω咧薪虒W(xué)內容的課型形成一個(gè)較為科學(xué)、系統的劃分，并形成界定標準。
�、卺槍Σ煌n型構建一個(gè)開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、完善、可操作性的教學(xué)模式系統。
�、厶岣呓處煹慕虒W(xué)研究能力，真正做到通過(guò)研究提高教學(xué)質(zhì)量，減輕教師負擔的目的，形成一支科研型的教師隊伍。
�、芡ㄟ^(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生自學(xué)能力、遷移能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成良好的思維習慣，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
四、研究?jì)热荩?/strong>
�。ㄒ唬⿲Ω咧薪滩姆终鹿�、模塊進(jìn)行研究，尋找高中數學(xué)知識的呈現方式、知識間的內在聯(lián)系，研究教材的功能發(fā)揮及使用方法。
�。ǘ└咧袛祵W(xué)教學(xué)課型的界定及標準，特別是新授內容中概念課課型的界定。
�。ㄈ┨角蟾咧袛祵W(xué)新授課、復習課、試卷講評課的教學(xué)策略研究，新授課中教學(xué)基本原理的認知與基本原理的應用教學(xué)策略研究。
1、從高中數學(xué)教材入手，通過(guò)對知識體系、新知呈現方式、內容的時(shí)效性等多角度的研究和分析，結合目前高中的教學(xué)實(shí)際，考慮以上課的時(shí)效性為一級標準，將數學(xué)課型分成四大類(lèi)：新授課、單元復習小結課、高三復習課、試卷講評課，以新授內容的性質(zhì)和呈現方式為二級標準，將新授課分為數學(xué)基本原理的認知與構建、數學(xué)基本原理的應用與深化、數學(xué)基本概念新授課等課型。
2、針對不同課程構建不同的教學(xué)流程，強調學(xué)生的主體地位，特別注重學(xué)生思維的充分暴露，強化知識體系的建立，確定明確的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有力地促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習，較好地構建知識體系，形成良好的思維品質(zhì)。下面為擬采用的教學(xué)方法：
A、關(guān)于數學(xué)基本原理的認知與建立的教學(xué)主要采取“導引探究式”教學(xué)方法。主要教學(xué)流程為
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，誘導學(xué)生發(fā)現、提出問(wèn)題，激發(fā)探究欲望
2、創(chuàng )設思維情境，啟導學(xué)生發(fā)現解決問(wèn)題的思路和方法，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力
3、釋疑解惑，引導學(xué)生獨立解決問(wèn)題，培養邏輯推理能力
4、精講總結，理性歸納，使學(xué)生形成新的認知結構
5、精心設計變式分層練習，使學(xué)生在運用知識中形成技能，培養學(xué)生遷移與創(chuàng )新的能力
B、關(guān)于數學(xué)基本原理的應用及深化的教學(xué)主要采取“演練互議式”教學(xué)方法，基本做法是：
�。�1）出示問(wèn)題
�。�2）學(xué)生板演
�。�3）師生評議
�。�4）師生共同小結。
C、數學(xué)基本概念、公式的起始課采用讀、導、演、拓教學(xué)方法，主要流程為：
�。�1）學(xué)生自讀
�。�2）教師導引
�。�3）學(xué)生演練
�。�4）拓展深化。
D、關(guān)于數學(xué)知識結構（小結與復習）的教學(xué)主要采取“問(wèn)題模塊鏈接式”教學(xué)模式，主要流程為：
�。�1）設計問(wèn)題鏈，根據知識結構的特點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況設計問(wèn)題鏈，這個(gè)問(wèn)題鏈一方面要能充分體現知識點(diǎn)之間、知識模塊之間的橫、縱向聯(lián)系，問(wèn)題要設置在點(diǎn)與點(diǎn)的交匯處，另一方面還要注意從知識模塊的背景、內涵與外延、應用等方面出發(fā)以充分體現知識模塊的地位和作用
�。�2）師生小結
由問(wèn)題鏈的解決梳理相關(guān)知識，形成體系，總結方法
�。�3）遷移訓練，通過(guò)設計綜合練習題落實(shí)雙基，形成能力。
E、高三復習課主要采用“四環(huán)遞進(jìn)教學(xué)法”，主要環(huán)節為：提出問(wèn)題，自學(xué)練習，評議小結，課堂小結；采用分層遞進(jìn)的方式教學(xué)。
F、關(guān)于試卷講評課主要采用“多維互動(dòng)式”教學(xué)方法，主要環(huán)節為：
a、小組合作解決一般性問(wèn)題；
b、師生合作，學(xué)生互問(wèn)互答，老師點(diǎn)撥解決中等以上難度題；
c、教師講評，教師講解普遍性問(wèn)題，做好方法的歸納小結；
d、評后反思，進(jìn)行補償性練習；
�。ㄋ模┭芯坎煌慕虒W(xué)方式、教學(xué)流程與課堂教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習能力的關(guān)系，并提出改進(jìn)的方法與措施。
�、俑咧袛祵W(xué)知識的呈現方式、知識間的內在聯(lián)系、教材的功能發(fā)揮及使用方法。
�、诟咧袛祵W(xué)教學(xué)課型的界定標準，特別是新授內容中概念課課型的界定。
�、鄹咧薪虒W(xué)新授課、復習課、試卷講評課的教學(xué)策略研究，新授課中教學(xué)基本原理的認知與基本原理的應用教學(xué)策略研究。
�、懿煌慕虒W(xué)方式、教學(xué)流程與課堂教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習能力的關(guān)系研究。
五、研究方法
本課題以行動(dòng)研究為主，以案例研究、比較研究為輔，主要通過(guò)高中三個(gè)年級的教師通過(guò)統一的安排，分別對教材進(jìn)行分類(lèi)研究，確定教學(xué)策略，形成系列教案和教學(xué)課件。
參考文獻：
1、新課程的教學(xué)改革，張暉編著(zhù)，首都師范大學(xué)出版社，。
2、《基于自主性學(xué)習的教學(xué)模式》，孟慶男，課程教材教法，。2。
3、《論數學(xué)課題探究教學(xué)》，何李來(lái)、李森，課程教材教法，。3。
學(xué)習個(gè)人總結 篇5
本人通過(guò)深入學(xué)習師德教育，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)教育的的重要性。師德教育不但是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性�，F將從教以來(lái)的工作情況總結如下：
在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的.，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(cháng)、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(cháng)是子女的第一老師，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校，如果家長(cháng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會(huì )有高質(zhì)量的成長(cháng)?各級領(lǐng)導及公務(wù)員則無(wú)疑代表著(zhù)政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(cháng)大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開(kāi)放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話(huà)一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì )做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂(yōu)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。秦始皇以殘暴統治人民，結果雖然統一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”，秦朝只勉強維持了兩代。隋煬帝仗著(zhù)他的聰明能干來(lái)魚(yú)肉百姓，結果楊家的天下還是沒(méi)超出兩代。曹操以奸詐取勝，結果不出三代，政權就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統治使得民不聊生，短命王朝又使國民再遭戰亂之苦。希特勒挑起了第二次世界大戰，后來(lái)雖然正義戰勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德。
學(xué)習個(gè)人總結 篇6
一個(gè)暑假就這么過(guò)去了,而我今天晚上也要踏上回上海的路途了.兩個(gè)月,瞬間就這么在我的指尖流過(guò)了,不過(guò)總的算了過(guò)的還算充實(shí).....那么首先就讓我對這個(gè)暑假做一個(gè)流水賬的總結吧!
還記得剛剛回家的時(shí)候,老師就發(fā)信息催我,讓我決定以后的去向....當時(shí)才認真的想了想,決定了報考新聞專(zhuān)業(yè)....從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始于是就買(mǎi)書(shū),買(mǎi)了各種各樣的參考用書(shū)....可是那是卻不能全心全意的去復習..因為還有一門(mén)駕照考試沒(méi)有考呢.其實(shí)我當時(shí)很討厭駕照考試的,不是因為怕難怎么的,so easy,就是不知道什么時(shí)候考.直到那天晚上校長(cháng)打來(lái)電話(huà),我才知道要考試了....通過(guò)一個(gè)晚上的奮戰,第二天以97分的分拿下了那次考試.自己心里當然很高興...那時(shí)候,自己告訴自己,只要努力就一定有結果的,所謂的:功到自然成~
弄完這個(gè)后,就可以安心的看書(shū)了...現在想想,當時(shí)自己還真是能夠坐得住,坐得穩...硬著(zhù)頭皮,在沒(méi)有西電一卡通的情況下,去西電逸夫圖書(shū)館硬是和老諾看了一個(gè)多月的書(shū).大概就是每天早上8點(diǎn)半開(kāi)始到晚上9點(diǎn)吧.....那時(shí)候自己也是務(wù)必充實(shí).早上起來(lái)先背單詞,然后總結新聞概論的資料,下午背新的傳播學(xué)導論的課程,晚上做做英語(yǔ)題,這么一天,12個(gè)小時(shí)也就過(guò)去了.瞌睡了座位上趴一趴..恩恩.....終于到了22號的時(shí)候,圖書(shū)館不讓進(jìn)了,但是我就下了決心..趕快買(mǎi)火車(chē)票回上�？磿�(shū),自己學(xué)�？粗�(zhù)舒坦看著(zhù)舒服,看著(zhù)爽!
最后,貌似就是22號到27號這一段時(shí)間,有點(diǎn)松懈....麼有怎么看新課,竟然打起了wow...我狠懺悔.....于是臨走的時(shí)候,我將我entertainment里面所有的文件夾都刪除了....因為我知道這是一條不能回頭的路.....加油!~
踏上歸途以前,做下總結,為自己以后留下影子...加油....
這個(gè)暑假確實(shí)挺無(wú)聊的。放假前就給自己下了任務(wù)：暑假兩個(gè)月要苦學(xué)計算機二級，希望開(kāi)學(xué)后能夠順利通過(guò)等級考試，但愿望與現實(shí)總是很有大的差距的。 放假后一兩個(gè)星期是比較充實(shí)的，那時(shí)候班同學(xué)還沒(méi)回家，上午找幾個(gè)志同道合的朋友一起研究，學(xué)習。下午累了，就去乒乓球場(chǎng)舒展筋骨，晚上約上伙伴們一起出去散步，乘涼，開(kāi)玩笑。
到了周末就跟以前的老同學(xué)聚聚會(huì )，出去玩。 雖然天氣很熱，但過(guò)得很充實(shí)，隨著(zhù)7月份過(guò)去，夏末的到來(lái)，一個(gè)個(gè)同學(xué)都回家了，曲終人散。宿舍同學(xué)寥寥無(wú)幾，我也想家了，家里那邊老媽不斷的打電話(huà)給我催促我回去。。 其實(shí)我也很想家，很想老媽了，想起家里那溫暖的一刻，有活潑可愛(ài)的外甥，有調皮的蛋蛋，有疼我的慈祥的爺爺。晚上跟老爸說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事，吃上老媽子親手煮的餃子，有說(shuō)有笑，熱鬧的氛圍;對比學(xué)校寂靜，發(fā)悶的情形， 我恨不得快步飛奔回去。 可是我又不能回去，我承諾過(guò)自己暑假呆在學(xué)校一定要學(xué)點(diǎn)東西的，回到家里就學(xué)不進(jìn)去了，大二將至，我不能荒廢了這個(gè)寶貴的時(shí)間。更不想讓自己如別人所說(shuō)的那樣經(jīng)歷了大一一年的生活有些人真的是升大二了而有些人卻的確變二了那么的悲殘的向后者靠近。那幾天就一直忙碌著(zhù)，枯燥，乏味，令我一次次想家。
他們并不懂我的心里想什么，我已經(jīng)不是大一那個(gè)懵不懂世事，整天顧著(zhù)泡妞那個(gè)無(wú)知少男了，以前那份幼稚無(wú)知的心態(tài)已經(jīng)逐漸蛻化。。 我更迷茫，擔心的是我的學(xué)業(yè)與未來(lái)。。 聽(tīng)一些師兄師姐說(shuō)，我已經(jīng)變得成熟穩重，或者說(shuō)變得更接近世故與現實(shí)主義。。 想想一大時(shí)候的無(wú)知與沖動(dòng)，作為純碎的理科學(xué)生，我的文筆極爛，想想寫(xiě)過(guò)的文章，大多都是記流水帳的。。。 哎。。，再說(shuō)就到這幾天了，隨著(zhù)8月中旬的到來(lái)，呆在學(xué)校的生活真的是越來(lái)無(wú)聊了，我現在要做的唯有認真計劃下暑假剩下不多的時(shí)間，盡量彌補那些頹廢的日子，要不然，這個(gè)暑假就失去了意義。。。 哎啊，不嘮叨了，打算16號就回家吧，想念老爸老媽?zhuān)肽钐畚业哪棠�，想念可�?ài)的外甥。
并且在家鄉找了份工作，在我看來(lái)，大學(xué)的第一個(gè)暑期因為參加了社會(huì )實(shí)踐而變得充實(shí)、有意義。大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的'才干，培養自己的韌性;想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
我投身其中體驗著(zhù)那接連不斷的挑戰與欣喜，在付出后收獲喜悅，心里只愿將那一幕幕化作文字，永久的留存??
作為已經(jīng)成年的大學(xué)生，我的暑假生活不能再像以前那樣無(wú)所事事了。我要過(guò)一個(gè)既有意義而又充實(shí)的暑假，我和室友有很多熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過(guò)親身體驗讓我自己更進(jìn)一步了解和認知這個(gè)社會(huì )，我也希望自己能在這個(gè)暑假中增長(cháng)見(jiàn)識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì )的大家庭并通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己在社會(huì )中存在的差距。臨近暑假，校園里、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見(jiàn)，我和幾個(gè)室友準備在暑期找份臨時(shí)工來(lái)充實(shí)自己的暑假生活。在找工作的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)其他學(xué)校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時(shí)候都很謹慎。
學(xué)習個(gè)人總結 篇7
通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過(guò)對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省， 我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2 、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的'影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。所以作為新時(shí)期的我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。
因此，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
學(xué)習個(gè)人總結 篇8
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，各項事業(yè)都取得了顯著(zhù)的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也提升到了非常重要的位置，20xx年5月14日下午，我校開(kāi)展全校師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)參加這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，使我對師德師風(fēng)教育的`重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉�，F對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己多年來(lái)的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析。
在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富知識面，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)。按照學(xué)校領(lǐng)導的安排，出色地完成了地科的教學(xué)工作。在政治思想方面，我能夠認真學(xué)習、自覺(jué)遵守國家的方針政策、法律法規，努力提高政治理論水平和思想道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，堅定信念、不懈努力。當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，只有讓自己不斷學(xué)習新知識，接受新文化，才能使工作做得更好。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì )象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
學(xué)習個(gè)人總結 篇9
20xx年8月4日——6日，我參加了全縣小學(xué)數學(xué)骨干教師暑期培訓，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛一開(kāi)始對這次培訓并沒(méi)有抱多大的期望，因為這次培訓主要是由一線(xiàn)教師自己來(lái)完成的，總覺(jué)得起點(diǎn)低，學(xué)習效果肯定沒(méi)有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)現由一線(xiàn)教師完成的培訓比著(zhù)由專(zhuān)家來(lái)完成的培訓更貼近我們的需要，一線(xiàn)教師才知道我們更需要什么。這次培訓主要由五部分組成：
1�；�(dòng)評課，評課稿展示；
2。我心目中的高效課堂匯報；
3。報告：小學(xué)數學(xué)有效課堂探究；
4。展評集體備課修訂稿；
5。教材通研重、難、疑點(diǎn)解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。
聽(tīng)了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進(jìn)行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？如果按課程表上課，一個(gè)星期只上五節課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽(tīng)了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：
1、課前做好充分的準備。要想用好課上四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。首先，教學(xué)目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì )輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當然也就沒(méi)有戰勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標的時(shí)候，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。再次，教學(xué)目標的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。
2、通過(guò)有效的引導，恰當的提問(wèn)讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力。教師要善于根據具體教育情景，靈活運用各種教育方法，教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設計能調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現在學(xué)生身上。只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習途徑。
3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內容。加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學(xué)習過(guò)程中的心不在焉、注意不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會(huì )，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會(huì )；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會(huì )，一經(jīng)發(fā)現及時(shí)進(jìn)行批評，并嚴格處理。
再就是由張老師提到的我縣高考中每15個(gè)考生中才有一個(gè)考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來(lái)的生活一定幸福嗎？顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學(xué)。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的.東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？
這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導了我們新學(xué)期的工作，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。讓我在以后的教育教學(xué)中，更加嚴格要求自己，把教書(shū)和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情感激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生愿意學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)習個(gè)人總結 篇10
20xx年這一學(xué)年，在科研工作上，是充實(shí)的一年，是富有挑戰和長(cháng)足進(jìn)步的一年，是我開(kāi)始對科研產(chǎn)生濃厚興趣的一年，也是我感悟頗多的一年！回首這一年，科研生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像幻燈片一樣，閃過(guò)我的腦�！�
這一年里，為了彌補自己的生物學(xué)知識，曾幾何時(shí)，多少個(gè)夜晚我放棄了出去和同學(xué)一起娛樂(lè )的機會(huì )，放棄了去看一場(chǎng)正在百年講堂熱播的電影，放棄了在網(wǎng)上逛bbs和qq聊天，而是獨自躲在宿舍，安安靜靜地學(xué)習已經(jīng)發(fā)表過(guò)的、自己所做課題方面的一些重要文獻。為了防止自己的不懂裝懂、貌似看懂文章而并未真懂，我還主動(dòng)去找這個(gè)領(lǐng)域的師兄探討，并結合我所閱讀的文獻與其討論，以此來(lái)檢驗自己是否真正學(xué)會(huì )掌握了相關(guān)知識。
這一年里，當自己讀著(zhù)文獻的時(shí)候，常常為某一篇文章里的科研思路叫好，然后教育自己：為什么自己沒(méi)有想到這一層呢？當自己研究領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的儲備之后，偶然的'一天，在讀到某一篇文章，發(fā)現我能比它做得更好，并且可以提出更好的研究思路的時(shí)候，我全身心都興奮起來(lái)了，腦子里不斷地思考：我自己的研究思路里面邏輯清晰、嚴密嗎？有沒(méi)有缺陷？……那一夜，我簡(jiǎn)直激動(dòng)得失眠啦！
這一年里，我真正為了一個(gè)自己的科研思路而認真奮斗過(guò)。為了能實(shí)現自己的科研預想，我開(kāi)始了癡迷地投入研究�，F在想來(lái)，真的為當時(shí)的自己而感動(dòng)：有時(shí)為了能早點(diǎn)處理完數據，竟然兩天只睡3個(gè)小時(shí)。那段時(shí)間，整天坐在電腦前編寫(xiě)、調試程序，腦子里想的還是程序，感覺(jué)一天的時(shí)間過(guò)得飛快，常常是看著(zhù)天邊泛起了魚(yú)肚白才睡去……我想，當時(shí)對那個(gè)課題的投入、感情，遠遠超出了為了發(fā)文章、為了畢業(yè)的急迫性，而是就像自己鑄造的一個(gè)新生兒一樣，對這個(gè)課題無(wú)比的投入、呵護，希望看到它有一天也能“枝繁葉茂”，以此來(lái)檢驗當初自己的科研思路的預期效果！
這一年里，我被同學(xué)們選為我們學(xué)生黨支部的書(shū)記。我深知這一責任的重大，如果做得不好就很對不起各位黨員同志對我的期望。所以黨支部里的事，我都盡力事必躬親，兢兢業(yè)業(yè)，與我的兩個(gè)助手（組委和宣委）團結協(xié)力，共同完成支部的各項事情。一分耕耘一分收獲！正是由于我們三個(gè)支委的共同努力，各位黨員對支部活動(dòng)的積極支持，我們圓滿(mǎn)完成了參觀(guān)盧溝橋和抗日紀念館等一系列學(xué)習教育活動(dòng)，并且在20xx年9月我們支部被學(xué)校組織部評為優(yōu)秀組織一等獎！
學(xué)習個(gè)人總結 篇11
培訓學(xué)習個(gè)人總結
9月10日—20日，本人有幸參加了由黔東南州工商行政管理局舉辦的“黔東南州工商系統20xx年第一期基層工商所人員培訓班”。這次為期10天的集中培訓，內容豐富，形式多樣，安排緊湊，使自己獲取了大量的信息和豐富的知識，拓展了思路，啟迪了思維，開(kāi)闊了眼界，增進(jìn)了友誼。
一、明確目的，端正態(tài)度，增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。此次培訓有針對性地安排了社會(huì )主義法治、政務(wù)信息、工商行政法律法規、行政許可等課程，可以說(shuō)，這是我們工商行政管理市場(chǎng)監管執法人員的必修課，也能有力地促進(jìn)大家綜合素質(zhì)的提高。本著(zhù)這個(gè)學(xué)習目的，我十分珍惜這次難得的機會(huì )，以飽滿(mǎn)的參與熱情、端正的學(xué)習態(tài)度、嚴格的.組織紀律和健康的交往方式，嚴格遵守學(xué)習、生活、考勤和請假制度，積極、認真地投入到學(xué)習和討論中，努力完成各項培訓任務(wù)。
二、認真學(xué)習，豐富知識，努力提高自身的綜合素質(zhì)。在10天的集中學(xué)習過(guò)程中，本人覺(jué)得學(xué)到了不少東西，悟得不少道理，更加懂得“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”及“依法行政、執法為民”執法理念。今后我要在這方面多加學(xué)習和實(shí)踐，做到學(xué)以致用。通過(guò)集中培訓學(xué)習，從不同方面拓展了的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進(jìn)工作方式方法也有了很大的啟發(fā)意義。
此次短期培訓學(xué)習很快就過(guò)去了，但學(xué)習是無(wú)止境的。我將把這次培訓學(xué)習作為新的起點(diǎn)，對所學(xué)的知識加以理解和消化，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的紅盾衛士。
學(xué)習個(gè)人總結 篇12
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中老師遠程培訓學(xué)習個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
參加xx省初中教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的`精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的'意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；
大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；
積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；
鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì )；
通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。
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