小學(xué)教科研室工作計劃
工作計劃簡(jiǎn)單的說(shuō)就是對一段時(shí)間的工作的安排和打算,那么,下面是小編給大家整理收集的小學(xué)教科研室工作計劃,供大家閱讀參考。
篇一:小學(xué)教科研室工作計劃
xxx年下半年白旄鎮小學(xué)教研室工作思路是:引領(lǐng)全鎮小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策,認真落實(shí)上級教育會(huì )議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規范化管理為抓手,深化研究,強化管理,深化課程改革,創(chuàng )新教學(xué)管理,努力提高課堂教學(xué)效益,強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識,發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能,全面推進(jìn)我鎮教學(xué)研究工作穩步發(fā)展。
一、工作目標任務(wù)
。ㄒ唬┳ズ贸R幗萄,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規范。
1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規范化,不斷完善監督機制,將《規范》貫穿到教學(xué)常規的每一個(gè)環(huán)節,用《規范》來(lái)要求教師的常規工作。完善教學(xué)評價(jià)體系,加強教學(xué)評估,促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教研員對常規業(yè)務(wù)的指導能力,加大檢評指導力度,善于發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。認真學(xué)習市教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì )策略的精神實(shí)質(zhì),指導教師,使之提高靈活運用策略的能力;充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng),以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;充分利用我鎮網(wǎng)絡(luò )交流平臺,對教學(xué)中出現的問(wèn)題施行網(wǎng)上交流,實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”;開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng )新活動(dòng),規范作業(yè)設置,創(chuàng )新作業(yè)形式,使之更具有實(shí)踐性,讓學(xué)生樂(lè )于實(shí)踐,快樂(lè )創(chuàng )新。
3、繼續開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導課等活動(dòng),加強教師互動(dòng)評課活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)的最大效益;督促教師加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,認真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強教研活動(dòng)的實(shí)效性;認真開(kāi)展校本教研,把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續加大對全鎮小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監控力度,開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測和調研活動(dòng),及時(shí)分析檢測結果,對出現的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時(shí)整改,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間,抓好學(xué)生蓓蕾讀書(shū)和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展培訓 (寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)驗、信息)等工作。
。ǘ┤嫱七M(jìn)“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續在語(yǔ)數兩科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué),加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jì)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調研;認真組織教師科學(xué)的設計預習提綱,使預習提綱成為指導學(xué)生自學(xué)的好幫手;改變教師觀(guān)念,學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生,教師應講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn),加大對學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導學(xué)生自主學(xué)習,讓學(xué)生會(huì )學(xué)習;關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習,幫扶與激勵共施,使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習更容易。
6、教研員要堅持深入課堂,加大對高效課堂的研究力度,要多上實(shí)踐課、示范課和研究課,通過(guò)互動(dòng)評課,相互交流,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正,積極發(fā)現典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設,致力于建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
7、通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習、理論學(xué)習和考核等培訓活動(dòng),多渠道對青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓培養,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,打造名師隊伍,增強全鎮教學(xué)研究能力。
8、繼續開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著(zhù)其中的經(jīng)驗,引發(fā)教師的思考,體會(huì )著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事,教師撰寫(xiě)教育故事上交鎮教研室,教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表,供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮教師推薦一例學(xué)習材料,由各單位組織教師認真學(xué)習,撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),促進(jìn)教師的成長(cháng)。
9、借助“農遠工程”平臺,提升音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等弱科教師的教學(xué)能力,著(zhù)力解決這些弱科教師專(zhuān)業(yè)性不強的問(wèn)題,及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農遠資源傳送給一線(xiàn)教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續加強對教干和青年教師的博客使用管理,及時(shí)總結通報,定期舉行優(yōu)秀博文評選活動(dòng),編寫(xiě)博客文集。開(kāi)展豐富的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),積極引導教師參與縣市網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
11、繼續加強教師理論學(xué)習,提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習內容,督促教師進(jìn)行理論學(xué)習,撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),把理論學(xué)習搞扎實(shí),改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應付的現象,讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識考核,考核成績(jì)納入教師綜合量化評估,對參加縣理論知識競賽中成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。
12、加強對科研課題研究的過(guò)程管理,對開(kāi)題的課題負責人進(jìn)行專(zhuān)項培訓,強化課題研究人員的理論學(xué)習,不斷增強科研意識,提高科研能力。認真組織課題研究人員科學(xué)試驗,及時(shí)反思,總結經(jīng)驗,做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
二、具體安排
八月份:
1、進(jìn)行音樂(lè )、體育、美術(shù)教師理論知識培訓。
2、組織好課改年級參加課程改革培訓學(xué)習。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉鎮教研員、小學(xué)教導主任培訓。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。
6、召開(kāi)教導主任會(huì )議,布署下半年教學(xué)教研工作安排。
九月份:
1、蓓蕾讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )。
2、教研員活動(dòng)周。
3、安排語(yǔ)數預習提綱設計活動(dòng)。
4、語(yǔ)數英教研員示范課觀(guān)摩。
5、實(shí)踐性作業(yè)設計活動(dòng)。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書(shū)活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。
8、“高效課堂”調研活動(dòng)。
十月份:
1、組織教師參加課堂達標活動(dòng)。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調研各學(xué)!拜砝僮x書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會(huì )。
5、迎接縣“百人聽(tīng)課團”課堂教學(xué)評估工作
6、教學(xué)常規半學(xué)期調研、檢評。
7、參加全市小學(xué)數學(xué)第十屆年會(huì )。
8、名師、專(zhuān)家課堂教學(xué)觀(guān)摩。
9、加強對學(xué)校教研組建設的培訓指導。
十一月份:
1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
2、迎接縣教學(xué)工作專(zhuān)項督導。
3、調研各學(xué)校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室,復驗第一批星級鄉鎮教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份:
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(筆試、技能)。
2、教學(xué)常規檢評。
3、城鄉分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。
4、迎接縣教育局年終督導評估。
5、組織選印博客文集。
篇二:小學(xué)教科研室工作計劃
為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開(kāi)展,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用,爭取xxx年在課題研究上有較大突破,特制定如下工作計劃:
一、指導思想
本學(xué)期教科研工作以“新課標”為指針,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標,全面貫徹黨的教育方針政策,推進(jìn)素質(zhì)教育,加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中,實(shí)踐于永正教育思想,進(jìn)行課題研究,不斷實(shí)現教育創(chuàng )新,完成教育教學(xué)目標。
二、主要任務(wù)與目標
繼續課題研究,做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運用再研究”、“小學(xué)數學(xué)學(xué)習方式的研究”三個(gè)市級課題及一個(gè)省級課題“小學(xué)數學(xué)作業(yè)整合設計的研究”結題工作。在語(yǔ)文課堂教學(xué)、作業(yè)設計、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證,為校方制定遏制語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據。在教師論文寫(xiě)作、經(jīng)驗總結、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導或有益建議。與校長(cháng)室、教導處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),各司其職,共同進(jìn)行創(chuàng )造性工作。
三、工作方法和策略
教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,必須改變我校教科研工作單打一的格局,把廣大教師的積極性充分調動(dòng)起來(lái)?蒲袨榱私逃虒W(xué),教育教學(xué)依靠科研,把教研、科研有機整合起來(lái),把年級組與年級組貫通起來(lái),使教研科研一條龍,形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面,教科研室負責整合,以利工作順利進(jìn)行。
四、具體工作安排
8月份~9月份
1、配合教導處進(jìn)行教學(xué)常規檢查;
2、教師繼續教育學(xué)習指導;
3、鉆研教材,集體備課指導;
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結題工作指導。
10月份
1、配合教導處開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字”工作檢查;
2、配合教導處開(kāi)展檢查評比活動(dòng);
3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀(guān)摩”專(zhuān)題講座;
4、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng);
11月份
1、配合教導處、校長(cháng)室組織期中質(zhì)量檢測;
2、總結質(zhì)量檢測情況,寫(xiě)出總結報告;
3、如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )專(zhuān)題講座。
12月份
1、“集體備課的完善與共享”專(zhuān)題講座;
2、“如何寫(xiě)科研課題成果鑒定書(shū)”專(zhuān)題講座。
xxx年元月份
1、寫(xiě)教科室工作總結;
2、收繳個(gè)人工作總結;
3、收繳教科研論文;
4、呈報結題報告。
篇三:小學(xué)教科研室工作計劃
一、指導思想:
繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè) 提升質(zhì)量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標,以市級、縣級重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展和成果轉化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導作用;使學(xué)校教科研成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的搖籃,成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。
二、重點(diǎn)工作:
1、以課堂轉型為重點(diǎn),為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。 要關(guān)注課堂教學(xué)轉型與變革,轉變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”,“基于學(xué)習力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規教研活動(dòng)為載體,聚焦課堂,在研究教法的'同時(shí),重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干教師的培養和指導,體現“輕負高質(zhì)”,實(shí)現課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉移,以把握課堂教學(xué)目標、規范課堂教學(xué)常規、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
2、以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能,以持續性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體,通過(guò)校長(cháng)的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)下的實(shí)踐干預,聚焦問(wèn)題,來(lái)研究問(wèn)題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習能力。
3、以閱讀培訓為方式,提升教師理論素養。要通過(guò)理論學(xué)習、經(jīng)典閱讀、校內外培訓、專(zhuān)家報告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)繼教氛圍,提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。
4、以“教研訓一體化”為著(zhù)眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標的教科研活動(dòng)形式,期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報告。
三、具體工作 :
1、全面貫徹市、縣教科研工作會(huì )議精神,積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn):課堂教學(xué)轉型提升的研究”、“二項服務(wù):服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)素養提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“ 三個(gè)原則:以標導學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗教”、“ 四大措施:隊伍建設;教研訓一體;項目推進(jìn);導評結合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導作用,落實(shí)青年教師培養目標,擴大學(xué)校教科研骨干隊伍,并進(jìn)一步健全激勵和保障制度,推動(dòng)校本研究工作,形成本校教科研特色。
2、要以課題研究為龍頭,培養研究型教師、規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流。教師科研逐步向“四個(gè)轉變”邁進(jìn):由“突擊性”向“常態(tài)化”轉變;由“功利型”向“內趨型”轉變;由“任務(wù)型”向“解決問(wèn)題性”轉變;由“零散型”向“系列型”轉變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認真抓好現有課題的結題和繼續研究工作,積極推廣已經(jīng)結題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習能力的培養,進(jìn)一步提升學(xué)?蒲袑哟 。
3、堅持科教一體,落實(shí)行動(dòng)研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開(kāi)展以“修師德、練內功、強素質(zhì)、樹(shù)形象”為方向的內外結合,聽(tīng)課和磨課結合,外出學(xué)習和邀請專(zhuān)家指導結合,業(yè)務(wù)培訓和實(shí)際操作結合,收看錄像及課后研討結合等各類(lèi)學(xué)習研討活動(dòng),從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現研究亮點(diǎn),促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用 ,積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競賽,力爭在比賽中創(chuàng )校史新高。同時(shí),研究學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題、“課堂轉型”熱點(diǎn)問(wèn)題和課堂教學(xué)技術(shù)問(wèn)題,研究“學(xué)習目標與教學(xué)建議”,著(zhù)力研究學(xué)生學(xué)習能力的培養,提升教師科教一體意識,提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導和課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(cháng)。
4、教科室繼續做好教科研指導和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習渠道,提供交流平臺。開(kāi)展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫(xiě)作為載體的論文撰寫(xiě)常規培訓;“精讀一本教育名著(zhù),撰寫(xiě)一篇教育體會(huì )文章”活動(dòng);“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺,組織教師理論學(xué)習資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享,組織項目實(shí)施與主題論壇活動(dòng),積極鼓勵中青年教師開(kāi)展“博客”教研,認真做好青年教師個(gè)人博客,并發(fā)表日志,開(kāi)展教育研討活動(dòng)。著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎的面上擴大,獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進(jìn)行過(guò)程管理,定期檢查,規范實(shí)施立項課題開(kāi)題論證、中期檢查交流和結題指導等工作。
5、認真落實(shí)教科研制度,激勵教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度,將教師教科研任務(wù)納入考核,在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現教科研工作的權重,以充分調動(dòng)全體教師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更高目標,有計劃地向高一級邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展潛力的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊伍。
在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實(shí)推進(jìn)。相信,經(jīng)過(guò)大家同心協(xié)力,工作會(huì )有新發(fā)展,新突破,創(chuàng )造出新業(yè)績(jì)。
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