初三英語(yǔ)備課組工作計劃（精選17篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的初三英語(yǔ)備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 1
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。
二、工作要點(diǎn)
1、認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對每一教學(xué)內容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的`拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語(yǔ)輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽和各項初三英語(yǔ)競賽。
5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內容。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 2
為配合學(xué)校新學(xué)期計劃有關(guān)要求，辦家長(cháng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意，社會(huì )聲譽(yù)高的品牌學(xué)校，我們英語(yǔ)組全體教師認真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計劃，明確了新學(xué)期的奮斗目標，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jì)。
一、全組上下團結協(xié)作
老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現自身的不斷進(jìn)步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng )造快樂(lè )，享受工作，快樂(lè )生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè )的故事。
二、以專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習為著(zhù)眼點(diǎn)
本學(xué)期我們組將繼續通過(guò)集體備課、外出學(xué)習等方式堅持理論學(xué)習，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計劃，落實(shí)教學(xué)目標。
三、突出集體備課組工作
1、各備課組學(xué)期開(kāi)始有計劃，期末有總結。備課組長(cháng)認真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責任包干制，寫(xiě)好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實(shí)效性。一個(gè)單元的每一課分專(zhuān)人編寫(xiě)教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內交流，統一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理形成電子通案。
各位老師認真寫(xiě)好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫(xiě)每堂詳案。備課組要把好練習關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時(shí)交流經(jīng)驗，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮同類(lèi)班級之間的差距，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流，
2、我們學(xué)校相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jì)較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習能力，面對現實(shí)我們應該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習等各個(gè)細節上入手。培養學(xué)生學(xué)習習慣和持之以恒的學(xué)習信心，嚴格要求，同時(shí)加強學(xué)習方法指導，形成良好的學(xué)習競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習成績(jì)的詳細計劃，限度提高。
四、打造高效課堂
1、老師以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位學(xué)生的興趣，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的學(xué)生的需要。運用小組合作組織教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注問(wèn)題預設與問(wèn)題生成的真正探究?jì)r(jià)值，不能僅僅滿(mǎn)足于表面的課堂活躍。關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著(zhù)老師授課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間針對幾個(gè)重要環(huán)節進(jìn)行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學(xué)目標達程度、教學(xué)設計、講授傾聽(tīng)效果、鞏固練習等各個(gè)環(huán)節把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都做到扎實(shí)有效。
3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：課前精心備課，課堂認真實(shí)施，課后抓牢落實(shí)。重點(diǎn)做好：課前有準備。課上有激情。教學(xué)有節奏。練習有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反饋。詞語(yǔ)過(guò)關(guān)天天有。
五、英語(yǔ)教研組要有本組的特色
積極創(chuàng )設語(yǔ)言情景，培養學(xué)習興趣聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)指正，提高學(xué)習能力，獲取教學(xué)質(zhì)量。注重情感聯(lián)系，培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)。巧設情景，增強英語(yǔ)的實(shí)用性，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)應對考試。
六、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施
1、組織老師們進(jìn)行課程標準的學(xué)習研究，尤其是各年級語(yǔ)言技能，知識點(diǎn)方面的要求，并積極撰寫(xiě)論文。
2、抓好備課這一環(huán)節，備好課、互相聽(tīng)課、互相評課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵老師們相互多聽(tīng)課，多探討教法，取長(cháng)補短，共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要做到備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目標，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)研究學(xué)情，分析教況，生況，研究教法和學(xué)法。精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。
3、參加教研組活動(dòng)要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。加強教學(xué)科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的.帶頭作用，懇請他們向青年教師公開(kāi)自己的課，并指導青年教師的教學(xué)工作，注重對青年教師各方面能力的培養。端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，做到在練習中學(xué)英語(yǔ)，想法設法創(chuàng )情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
4、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時(shí)間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。每位英語(yǔ)教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。要求學(xué)生每周寫(xiě)英語(yǔ)作文，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
七、認真參加教研活動(dòng)
大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學(xué)校，敢與名師切磋技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)教師與一所學(xué)校的生存。校榮我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 3
一、指導思想：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標準為指導綱要，全面實(shí)施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二、工作要點(diǎn)：
1.認真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓練，制定初三英語(yǔ)復習計劃。
本備課組英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習，最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復習，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時(shí)，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進(jìn)行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導。
2.備課組加強合作，提高復習的質(zhì)量和效率：
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業(yè)規范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè);認真落實(shí)。教師結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設計或選編的練習，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè )。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結合，講評練習時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3.以公開(kāi)課為載體，提高組內教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內教師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區開(kāi)設一堂狀語(yǔ)從句復習研討課。我們將要求每一節公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現教科研一體化，使他們在自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4.加強新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。
教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià))，進(jìn)一步提升自己的'改進(jìn)目標，加大自我研究的力度，要根據學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學(xué)生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導，改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著(zhù)力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，方法得當，效果明顯。
5.抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著(zhù)力抓好ssp杯初三年級的英語(yǔ)競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強對后進(jìn)生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績(jì)的新突破。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 4
本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導，貫徹落實(shí)教研組工作計劃，貫徹新課標，變革師生學(xué)習方式，培養實(shí)踐創(chuàng )新能力，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習方式及思維能力的養成，全面提高本年級英語(yǔ)教育質(zhì)量。
一、學(xué)生現狀
1.有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習成績(jì)較佳，但考試總是心慌，臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。
在設計每一課時(shí)，要考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過(guò)觀(guān)察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化嚴重。
教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)指導幫助，對差生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學(xué)習方法，具體輔導基礎知識。
3.聽(tīng)力和口語(yǔ)水平有待進(jìn)一步提高。
二、工作目標
1.在日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎，強化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習，
2.創(chuàng )造教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力。
三、工作重點(diǎn)
1.制定中學(xué)生學(xué)習方法常規，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學(xué)習等。
在學(xué)習過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，全面提高英語(yǔ)素質(zhì)。
2.注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的'心理健康效益。
在日常教學(xué)中仔細觀(guān)察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導學(xué)生學(xué)習方法時(shí)，根據大多數學(xué)生的情況，有所側重。在對個(gè)別學(xué)生指導時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習方法，堅持表?yè)P鼓勵為主，使學(xué)生充滿(mǎn)信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
3.大膽革新英語(yǔ)教學(xué)方式。
培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，突出學(xué)生學(xué)習的主體性，主動(dòng)性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細致調查，做到心中有數。課上使后進(jìn)生樂(lè )學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，多發(fā)言、養成大膽提問(wèn)的習慣，使之享受成功的快樂(lè );作業(yè)中出現的問(wèn)題，不管大小，及時(shí)面批糾正，防患于未然。
2)營(yíng)造課堂氣氛，提高學(xué)習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。師生對話(huà)，說(shuō)好“每日英語(yǔ)”，營(yíng)造濃厚的課堂氣氛，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導為輔，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，增強求知欲，提高教學(xué)效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
5.加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽(tīng)音訓練
2)朗讀口語(yǔ)交際訓練
3)讀寫(xiě)訓練
4)模擬聽(tīng)速的閱讀訓練
6.提高階段復習效率。
復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1)新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎知識的復習和實(shí)際運用能力的培養。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5)書(shū)本復習與增加新語(yǔ)言材料的關(guān)系。以增加新語(yǔ)言材料為主。
7.抓好測驗命題質(zhì)量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實(shí)效性、針對性。
8.堅持每周二備課組活動(dòng)，同時(shí)，本組教師將會(huì )互相聽(tīng)課、評課，以提高彼此的教學(xué)技能。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結以往經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 5
為了更好地應對激烈的競爭，面對社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)等對初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實(shí)地執行計劃。
一、教學(xué)目標
使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物；會(huì )惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣
二、教學(xué)內容分析
本期復習任務(wù)較重，需要掌握詞匯xxxx個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等xx項；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì )、就餐、就醫、購物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖�、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個(gè)類(lèi)別；會(huì )表達的話(huà)題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節假日活動(dòng)、購物、飲食、健康等xx個(gè)項目。
三、學(xué)生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話(huà)得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。
四、教學(xué)措施和要求
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑高效地學(xué)習，教師應做到以下幾點(diǎn)：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的.前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、團結協(xié)作
初三第一學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
3、統一要求
�。�1）每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。
�。�2）每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學(xué)生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。
�。�3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學(xué)生通過(guò)批改他人作文能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，取長(cháng)補短。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 6
一、授課教師：
xxx、xxx
二、指導思想：
以深入貫徹教學(xué)理念。認真總結牛津英語(yǔ)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)Chapter，且每一個(gè)Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、第四周為迎接區進(jìn)修學(xué)院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導留下好印象。
4、出好兩個(gè)單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長(cháng)假的作業(yè)。
10月份：
1、利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高，因為，這是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
2、搜集歷年來(lái)中考的英語(yǔ)的好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫，為下學(xué)期總復習作準備。
3、第七周組內陸敏建要開(kāi)一節高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿(mǎn)成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書(shū)面材料。
2、進(jìn)行一次聽(tīng)力、閱讀理解賽，然后選出前50名學(xué)生參加區里的閱讀競賽，為學(xué)校爭光。
3、為參加區科普英語(yǔ)競賽的`同學(xué)，繼續加練輔導，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。
2、有機會(huì )爭取走出去聽(tīng)課或了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節的作業(yè)。
1月份：
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 7
眾所周知，初中英語(yǔ)教學(xué)的成敗就在中考一博。新課結束后如何組織復習是初中段后期教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響到整個(gè)初中階段的教學(xué)結果，因此我們初三英語(yǔ)備課組經(jīng)過(guò)熱烈討論、群策群力制定出以下中考復習教學(xué)計劃：
一、復習方法
采用“四位一體”中考復習方法，即：階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個(gè)擊破，打牢基礎，教師精講、學(xué)生精練。專(zhuān)項訓練要提高能力、教師指點(diǎn)迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時(shí)補上遺漏和掌握不透徹的知識點(diǎn)。模擬訓練要培養學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力和臨場(chǎng)經(jīng)驗。
二、復習資料
精選復習資料。以20--年中考指要為主線(xiàn)，它不僅全面而且系統，不過(guò)有了這本《指要》并非萬(wàn)事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據復習的需要，精選復習資料訂購聽(tīng)力書(shū)一本和20--年中考零距離，在專(zhuān)項訓練時(shí)要加強聽(tīng)力專(zhuān)項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。
三、復習課堂
堅持每周用教研活動(dòng)分組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，統一這周的`進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，討論學(xué)生的學(xué)習內容，評價(jià)學(xué)生應該達到的預期目標。做到教師、學(xué)生全部都心中有數，課堂上教師只精講學(xué)生的疑難點(diǎn)。
四、復習計劃
制定詳細的復習計劃。復習計劃見(jiàn)附表(教學(xué)進(jìn)度安排表)。
我們初三英語(yǔ)備課組根據所制定的詳細的計劃，確定了科學(xué)的輔導方法，精選了復習資料，并且堅信功在平時(shí)，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來(lái)的中考交上一份令人十分滿(mǎn)意的答卷，因為付出終會(huì )有回報。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 8
一、學(xué)情分析
初三年級總共有24個(gè)教學(xué)班，其中1、4、5、7、11、19班的英語(yǔ)整體成績(jì)相對較好，而21-24班的英語(yǔ)整體成績(jì)比較令人擔憂(yōu)，尤其是22班。在上學(xué)期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%,提高了2.3%。整個(gè)年級大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度較端正，學(xué)習的積極性較高，但也有相當部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎很差，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕學(xué)習英語(yǔ)。因此，在所有學(xué)科中，英語(yǔ)這科的落后面是最大的，不及格人數全年級有425人，占考試人數的28.4%。
二、指導思想
通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng )佳績(jì)。
三、工作措施
1、以講求實(shí)效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學(xué)中的分工協(xié)調和智能整合。做好備考教學(xué)資源的分工開(kāi)發(fā)、分類(lèi)整合和優(yōu)化共享。
2、加強對新課程標準、中考英語(yǔ)命題改革的研究，提高中考備考教學(xué)的前瞻性和適應性。
�。�1）研究新課程標準，用以預測英語(yǔ)中考變革的宏觀(guān)走向，針對性地調整備考教學(xué)的策略。
�。�2）研究中考試題，把握中考備考復習的廣度和深度，領(lǐng)悟中考命題立意、題型題量的進(jìn)化趨勢，使中考備考復習與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強對學(xué)情的'研究和教與學(xué)的多向反饋，提高備考復習的針對性和實(shí)效性。
4、加強訓練的力度和講評的效度。
�。�1）精練：練詞匯，練閱讀、練寫(xiě)作等。
�。�2）精講：講關(guān)鍵、講疑難、講思路、講方法、講規律。
5、加強尖子生的培養和差生的扶持，努力提高各班學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。
四、復習計劃
在總復習階段我們依然采用“兩輪復習法”,先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習,最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習：夯實(shí)基礎知識的復習（第4周）
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 9
新的學(xué)期開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)和組里老師共同努力的兩年時(shí)間，我深深地體會(huì )到了集體的力量是強大的，所以在初三這一年，我們一定會(huì )發(fā)動(dòng)集體的力量，發(fā)覺(jué)老師們的潛力，發(fā)揮個(gè)人特色，開(kāi)拓創(chuàng )新，深鉆教材，探索出適合自己學(xué)生的一套行之有效的教學(xué)方法來(lái)。20xx屆初三年級畢業(yè)班英語(yǔ)老師共10人。我們是一支團結合作、積極向上的團隊，各位老師在假期上課時(shí)就已全身心的投入了緊張的教學(xué)工作了。在學(xué)校的有效督導與合理安排下，我們已順利開(kāi)展了集體備課工作，也略有成效。下面針對本學(xué)期工作做以下部署。
一、集體備課步驟
1.集體分工
每學(xué)期初做到五定：定主講人、定時(shí)間、定參加活動(dòng)人、定內容、定形式。
2.個(gè)人初備
每位主講老師根據新課程標準，對本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周研究主講單元的教學(xué)內容，鉆研教材的編寫(xiě)意圖，明確教學(xué)內容的地位和知識結構，確定本單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據現代教學(xué)觀(guān)念設計出本課的教學(xué)思路。同時(shí)，教師還要深入學(xué)生，摸清學(xué)情，一邊有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，既要研究學(xué)生的智力因素，又要研究學(xué)生的非智力因素。每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng )性的設計方案，以便資源共享。
3.集體研討
首先由主備人就所負責的內容的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)明，形成書(shū)面教案分發(fā)給備課組成員，將電子檔交給備課組長(cháng)，其他教師結合自己的經(jīng)驗提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認真研討、每位教師應提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)，確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)方案。
4.個(gè)人修改完善教案
集體備課在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎上，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人的潛能，不能把集體備課代替教師個(gè)人的備課，應揚集體備課之長(cháng)避集體備課之短，所以可仿照教參模式，按教材每單元各部分順序分別撰寫(xiě)集體備課的教案，然后讓教師通過(guò)二次備課展現教師個(gè)人的教學(xué)魅力。在集體備課通用母稿的基礎上，每位教師必須根據自己的教學(xué)特色及學(xué)生的實(shí)際，揚長(cháng)避短，對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層，符合集體研討思路和本班實(shí)際的個(gè)性化教案。
5.課后交流
課后交流是備課總結階段的主要內容。備課組教師教授每單元或相關(guān)專(zhuān)項內容后要利用集體備課時(shí)間交流上一單元教學(xué)的得失，進(jìn)行深刻的自我反思。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化，這樣有利于提高全體教師的教學(xué)水平與集體備課水平。
二、內容
1.教學(xué)教材分析
�。ㄒ唬┰~匯方面，涉及到詞、詞組、相關(guān)短語(yǔ)、常用搭配、相關(guān)易混淆詞匯的辨析、句型等；
�。ǘ┱Z(yǔ)法方面，多研究中考，了解中考語(yǔ)法考查的重難點(diǎn)，分析本單元主要語(yǔ)法項目與與一些其它語(yǔ)法點(diǎn)，著(zhù)重闡述它在本單元中的地位與前后單元的聯(lián)系，還可以提出一些相關(guān)補充講解與訓練材料；
�。ㄈ┫嚓P(guān)文化背景知識；
�。ㄋ模﹩卧虒W(xué)目標，本單元在全書(shū)中的作用與編排比例，單元各部分作用，側重點(diǎn)與前后聯(lián)系等；
�。ㄎ澹﹩卧虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，課時(shí)安排
2.教學(xué)方法設想，思路與本單元各部分教案介紹
如：如何導入新課、知識點(diǎn)間如何過(guò)渡、解決重點(diǎn)的措施、突破難點(diǎn)的方法、知識、能力形成過(guò)程的步驟、學(xué)情分析、學(xué)法指導等。還可以展示自己制作的多媒體課件。
3.各備課組教師在第一次集體備課時(shí)，一定要對本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規劃，討論制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃，統一進(jìn)度與測試時(shí)間。
三、教學(xué)計劃和進(jìn)度：
本學(xué)期學(xué)時(shí)共21周, 由于長(cháng)假、月考等原因，實(shí)際可利用的教學(xué)時(shí)間為18周。
計劃完成：
1.牛津初中英語(yǔ)9a書(shū)中6個(gè)單元 & 9b unit1；每單元10課時(shí)（兩周教學(xué)時(shí)間）；
topic： star signs color teenager problems tv programmes
films detective stories life on mars
2.根據新教材新的編排體系，一般按照下列方式安排主備課人員：
我們將每個(gè)單元的結構進(jìn)行分解，每單元備7個(gè)課件和教案。
1st period comic strip & welcome to the unit &vocabulary
2nd & 3rd period reading (pre-reading，reading & language points)
4th & 5th period grammar(2 periods + exercise) (在情景中使用語(yǔ)法，杜絕純講解)
6th period integrated skills
7th period main task（預留時(shí)間，準備一體案，當堂寫(xiě)作，當堂點(diǎn)評批改）
早讀時(shí)間處理的學(xué)習內容：
1) 單元詞匯教學(xué)
2) study skills/pronunciation &check out
四、措施方法
1、加強考試研究。積極研究近幾年各地中考試卷及課外輔導資料，特別要加強對新課程背景下的xx市的中考研究，對近幾年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。明了中考對各種題型即聽(tīng)力、單選、完形、閱讀、填空及書(shū)面表達專(zhuān)項訓練的要求，把握授課的深淺度，把握中考命題的走向，使教與學(xué)更具有針對性。認真總結前兩屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力夯實(shí)學(xué)生的基本功，同時(shí)加強能力的培養和指導，使學(xué)生的能力有所提高，為中考奠定基礎。堅持“以考促教”、“以練促學(xué)”。開(kāi)好每次檢測后的質(zhì)量分析會(huì )，要求準備充分，數據詳實(shí)，分析到位，措施得力，從而有助于教師清楚了解學(xué)生的學(xué)習情況和自身的教學(xué)情況，便于學(xué)生、老師及時(shí)調整學(xué)與教的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、強化閱讀訓練�？v觀(guān)近幾年的中考形式，不難發(fā)現閱讀理解始終是中考的重點(diǎn)項目，它包括了完型填空10分、客觀(guān)閱讀20分和主觀(guān)閱讀20分三大塊。要想在閱讀理解中拿高分，有計劃地分類(lèi)、分層次閱讀訓練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結構的特點(diǎn)和設題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如作業(yè)紙、周末留校生訓練等）。
要求：人手一本配套閱讀，選材力求多樣化，難度盡量貼近中考，推薦英語(yǔ)周計劃，每天堅持做。（低層次學(xué)生選做 ）
閱讀的技巧點(diǎn)撥和方法指導：在閱讀方法指導上下功夫，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法。特別在強化學(xué)生句子分析能力和詞語(yǔ)猜測能力上下功夫。對一詞多義和詞類(lèi)轉換現象要及時(shí)加以歸納總結。同時(shí)還要增加生活常識，關(guān)注熱點(diǎn)事件，注重學(xué)科間綜合知識積累，以達到理解語(yǔ)境、強化語(yǔ)篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。
3、書(shū)面表達訓練。中考15分，大概思路：參照課本話(huà)題，分題材和體裁進(jìn)行系列的訓練，提高訓練的針對性和質(zhì)量。平時(shí)增加學(xué)生素材和技巧的積累。選一些優(yōu)秀的文章讓學(xué)生進(jìn)行背誦，并指導學(xué)生套用其框架結構進(jìn)行模仿寫(xiě)作。
書(shū)面表達要求：
1、每人一個(gè)專(zhuān)用作文本，一周堅持一篇100字練筆，老師必須批改，加評語(yǔ)或面批。
2、平時(shí)要多用一句多譯的方法訓練以適應不同層次學(xué)生的需要。
3、對照中考作文評分標準，有針對性訓練。如書(shū)寫(xiě)訓練要求。
4、保證作業(yè)紙質(zhì)量和正確率。 一人負責出作業(yè)紙或周周清，另外一人負責檢查校對，確保到學(xué)生手里無(wú)誤。
5、將學(xué)生分類(lèi)，分層次的推進(jìn)訓練。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，力爭大面積提高。抓中間，促兩頭，面向全體學(xué)生，有效控制兩極分化，穩定并擴大優(yōu)生面。確保幾個(gè)層次的學(xué)生的輔導能真正到位，使輔導、答疑、分層指導、個(gè)性化教育效果明顯，而且重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”。特別是下午放學(xué)后5：30-6：10的班級個(gè)別輔導，在幫助“后進(jìn)生”同時(shí)，加大優(yōu)生的引導和嚴格要求，并給予針對性的訓練和輔導。
6、重視聽(tīng)力訓練和口語(yǔ)表達。堅持每周晚聽(tīng)3次，聽(tīng)力安排到人，聽(tīng)力材料提前準備，印發(fā)聽(tīng)力紙。課堂關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)訓練，為明年4月聽(tīng)力口語(yǔ)考試做準備。建議中考口語(yǔ)的話(huà)題滲透到相關(guān)話(huà)題的'教學(xué)之中，以減輕弱勢群體中考的壓力。聽(tīng)力訓練宜通過(guò)廣播形成良好的聽(tīng)力習慣，避免時(shí)間的損耗。中考24分并非一日之功。
五、注意事項
1.教師在集體備課時(shí)要樹(shù)立以下幾個(gè)意識：
�。ㄒ唬┖献饕庾R
合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。集體備課室要創(chuàng )造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組長(cháng)指定專(zhuān)人負責，準備閱讀、改錯和書(shū)面表達等練習材料。
�。ǘ┱w意識
集體備課時(shí)，教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時(shí)要縱觀(guān)全局，制定整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計劃；同時(shí)，還要注意材料各單元之間的內在聯(lián)系。
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教師超前集體備課，不僅能增強教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計劃以后，集體備課最好能提前一、兩周準備主講單元的課。
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通過(guò)對教學(xué)的反思來(lái)提高教學(xué)能力是教師成長(cháng)的重要途徑。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都是十分重視寫(xiě)教學(xué)后記。有位學(xué)者指出，教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗 ＋反思。教師只有通過(guò)不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長(cháng)避短。寫(xiě)教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐，并對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評判性反思和分析，研究并總結出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎。
2.在網(wǎng)絡(luò )信息高度發(fā)展的今天教師應該充分利用網(wǎng)上資源，摘取和借鑒別人的優(yōu)秀課例、習題、多媒體課件等，以達到事半功倍的效果，但絕不能將集體備課變成網(wǎng)上資料的拼盤(pán)。也不能照抄教參，因充分考慮本年級學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，本校實(shí)際條件和可操作性，并努力發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。
3.各位教師要按照教研組計劃與備課組分工，提前完成相應主備任務(wù)并按時(shí)參加每次備課集體活動(dòng)，要突出集體備課的創(chuàng )新性、開(kāi)放性，忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)，努力提高集體備課的效果，不斷探索集體備課的有效形式，增強集體備課吸引力，從而真正減輕教師負擔，提高全體備課組教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 10
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀(guān)念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學(xué)內容。為社會(huì )培養有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
二、學(xué)情分析
今年任教九（1）班英語(yǔ)，九（1）班共有學(xué)生44人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：
1．教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復雜逐步過(guò)渡；重視新舊知識的結合和語(yǔ)言語(yǔ)言現象的復現。
2．體例體系新，教材創(chuàng )造了國內最新版課標英語(yǔ)教材編寫(xiě)體例、體系，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規律，方便初學(xué)者培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)。單元按語(yǔ)言功能意念項目編排，每一話(huà)題四個(gè)小節（section）按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排。
3．語(yǔ)言地道，對話(huà)之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現新課標的指導思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語(yǔ)課堂。
四、教學(xué)措施與教學(xué)方法
本期要復習完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jì)热�。本期的重點(diǎn)是對初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達法進(jìn)行歸類(lèi)，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的`能力；通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；并讓他們了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果；采用形式多樣的寫(xiě)作練習，培養學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。具體說(shuō)來(lái)就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識點(diǎn)，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪復習要點(diǎn)的落實(shí)。
2、提高他們對知識點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)的落實(shí)要常抓不懈。
4、每天一套聽(tīng)力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養。
5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書(shū)面表達的規范性。
五、課時(shí)進(jìn)度
Week1： Unit 14
Week2： Unit 15
Week3 第一輪復習開(kāi)始跑教材 八上
Week4： 八下
Week5：九年級全冊
Week6： 第二輪復習開(kāi)始專(zhuān)項復習 動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)
Week7： 動(dòng)詞短語(yǔ)
Week8： 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
Week9： 名詞和不定代詞
Week10：形容詞和副詞（四月調考）
Week11：從句
Week13： 第三輪復習開(kāi)始 語(yǔ)篇綜合訓練
Week14：語(yǔ)篇綜合訓練
Week15： 語(yǔ)篇綜合訓練
Week16： 語(yǔ)篇綜合訓練
Week17： �？迹ㄎ逶抡{考）
Week18： �？�
Week19：備戰中考
Week20： 期末工作
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 11
新一輪九年級教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，在這一年的教學(xué)工作中，我們初三英語(yǔ)備課組將在教學(xué)中深入貫徹新的教學(xué)理念，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，總結上一屆的教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
�。ㄒ唬┚唧w措施
1、 認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)單元，根據知識難易程度及學(xué)生掌握情況可適當調節教學(xué)進(jìn)度，且每周進(jìn)行一次周清測試，命題要針對本周所學(xué)知識重點(diǎn)進(jìn)行測試，以起到及時(shí)反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語(yǔ)老師輪流進(jìn)行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。
2為提高學(xué)生聽(tīng)力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學(xué)生進(jìn)行至少兩次集中聽(tīng)力訓練。在平時(shí)教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導。
3、統一要求。每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃文章初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃出自安排好備課組內互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、認真完成每周的.集體備課。九年級時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
本冊教材共十五單元，根據學(xué)校統一安排將在20xx年3月初結束新課教授任務(wù)。具體安排如下：
7至8月：unit1-3
9月：unit4-5
10月：unit6-7
11月：unit8-9
12月：unit10-11
1月：unit12完成新課同時(shí)進(jìn)行元月調考的準備及考后的分析工作
2月：unit13-14
3月：unit15
相信在學(xué)�？傆媱澋陌才畔�，在全體九年級英語(yǔ)老師的努力下，一定能按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 12
一、教學(xué)計劃：
1、學(xué)期初，以本備課組為單位，系統閱讀本學(xué)期的教材，對照教學(xué)大綱，明確各單元在本學(xué)期教材及整個(gè)初中階段英語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用，把握各單元知識之間的內在聯(lián)系。
2、依據學(xué)生實(shí)際，按市制定的教學(xué)進(jìn)度制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排表。
二、備課要求：
1、落實(shí)以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，討論下周授課內容的重點(diǎn)和教法，統一教案的案頭和基本作業(yè)。
2、根據大綱教材和學(xué)生實(shí)際確定每單元和每課時(shí)的教學(xué)目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)，充分挖掘教材中的思想教育內容，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中。
3、精心設計教法和提問(wèn)，認真設計解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的語(yǔ)言交際活動(dòng)，合理選擇教學(xué)媒體和多種直觀(guān)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、教案必須反映教學(xué)全過(guò)程。條理清楚，結構完整，精心設計板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規范，字跡工整。
5、提前備課一周，至少兩課時(shí)。
�。ㄒ唬﹫猿旨w備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
�。ǘ﹫猿只ヂ�(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
�。ㄈ┒ㄆ跈z查備課筆記
“不上無(wú)準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
�。ㄋ模┙y一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的`同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
三、課堂教學(xué)：
1、課前要熟悉教案，預備鈴響要到教室將教具準備好。
2、教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，必要時(shí)適當使用漢語(yǔ)。語(yǔ)言要生動(dòng)規范簡(jiǎn)潔，有激情，吸引學(xué)生的注意力。
3、講課要有條理，重點(diǎn)突出，層次分明，過(guò)渡自然，注重學(xué)法指導。
4、課堂上正確處理講與練的關(guān)系，保證教師為主導學(xué)生為主體的原則。
5、板書(shū)規范工整，能反映教學(xué)重點(diǎn)。
6、課堂精心設計五分鐘測試，當堂反饋，使鞏固操練環(huán)節落到實(shí)處。
7、培優(yōu)輔差
�、糯_定培優(yōu)名單，計劃控制在66人左右。
�、泼恐軆纱�，每次大約120分鐘。
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�、僮⒅啬芰Φ奶岣�，尤其是閱讀、寫(xiě)作能力的提高。
�、诩訌娭R點(diǎn)撥，學(xué)法指導。
�、酃膭顚W(xué)生多思考，多創(chuàng )新，多討論。
�、軅戎囟〞r(shí)訓練。
8、比賽活動(dòng)
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。為了強化單詞記憶、規范學(xué)生寫(xiě)作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開(kāi)始，每?jì)纱笾芘e行一次單詞、寫(xiě)作或閱讀的比賽。
總之，我們初三英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 13
一.指導思想：
深入貫徹新課程教學(xué)理念，認真總結上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，不斷加強學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在英語(yǔ)運用能力方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定基礎。
二.教材分析
《新目標英語(yǔ)》九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析
這個(gè)年級共有20個(gè)教學(xué)班大多數學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。一部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好，但問(wèn)題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難，再加上本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，更給老師們增添了不小的壓力。
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語(yǔ)能力的培養，力爭人人都有進(jìn)步;
2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語(yǔ)的學(xué)習興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施：
1. 研究集體備課。
集體備課要定時(shí)間，有效率，內容切實(shí)落實(shí)。有針對性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點(diǎn)。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實(shí)、多檢驗、找漏洞。
2. 了解學(xué)生，心中有數。
各班都有不同層次的學(xué)生，要求老師們做到對學(xué)生的學(xué)習狀況了如指點(diǎn)，有針對性地加以指導，注重面對面的輔導，了解學(xué)生的弱點(diǎn)和不足，及時(shí)查缺補漏。
3. 針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習，對學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導。
英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科有些差異，同樣的意思，有不同的.表達方式，但有的表達得分，有的就會(huì )丟分，特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好，失分較多�！白魑摹狈矫�，我們很多學(xué)生文采飛揚，作文寫(xiě)得很漂亮，但不能得滿(mǎn)意的分數，所以在這方面，我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫，爭取既有創(chuàng )意，又合乎規范。
4. 落實(shí)基礎知識，掌握準確不丟分。
5. 認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
6. 充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
7. 不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、活動(dòng)安排:
1. 做好新課授課協(xié)調工作，并對電子備課及時(shí)檢查，了解反饋使用情況。
2. 做好聽(tīng)力、口語(yǔ)考查前指導.
3. 做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準備好試題.
4. 每周四下午一二節集體備課，并認真討論，填寫(xiě)備課記錄，按時(shí)上交.
6. 出好中考模擬試題,資源共享。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 14
一、指導思想：
積極貫徹學(xué)校和教導處以及教研組工作計劃的知道精神，，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。
二、情況分析：
1.備課組情況分析
本次初三英語(yǔ)備課組由6位教師組成：zz。6位老師都有初三教學(xué)經(jīng)驗，初三英語(yǔ)備課組是一個(gè)活潑且具有生氣的一個(gè)備課組。平時(shí)學(xué)術(shù)氣氛比較濃，經(jīng)常商討教材中的問(wèn)題。平時(shí)注重集體備課，資源共享。他們對自己要求頗高，在教學(xué)上認真刻苦，上進(jìn)心強。應該說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)戰斗力的團體。
2.本學(xué)期情況分析
這屆初三的英語(yǔ)基礎較差，在初二階段的統考倒數第一，同上一名次差0.6分。但總的來(lái)講，同上一名次差距不算太大，相信在老師的共同努力之下，趕超前一名次還是很有希望的。
三、具體措施
�。�1）統一備課
針對初三教材內容，先由各老師各自針對教材認真備課，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)共同商討最恰當的`備課內容。
�。�2）統一練習
全備課組老師統一全部練習內容。備課組在平時(shí)上課前統一當天課程的練習題，力爭做到每課一練。并且要求老師嚴格批改。讓學(xué)生做到當天問(wèn)題當天解決。出好每單元的練習卷及單元測試卷。練習卷分三部分內容①單詞訓練②詞組訓練③句子訓練。出卷安排：Unit1 z；Unit2 z；Unit3 z；Unit4 z；Unit5 z；Unit6 z。單元復習綜合卷出卷安排： Unit1－2 z；Unit3－4 z；Unit5－6 z（三套試卷由zz三位老師共同審閱把關(guān)）；綜合卷一（Unit1－6）zz；綜合卷二（Unit1－6）zz；綜合卷三（Unit1-6）zz。
�。�3）轉差提優(yōu)工作
每個(gè)英語(yǔ)教師在每次測試卷后分析學(xué)生錯誤點(diǎn)并集體匯總。對學(xué)生經(jīng)常犯錯，集體犯錯的地方要進(jìn)行強化訓練。每個(gè)英語(yǔ)老師要模測出每班學(xué)科學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，對學(xué)優(yōu)生利用合適時(shí)間進(jìn)行適當的提升訓練，對學(xué)困生要多加強基礎訓練。
�。�4）業(yè)務(wù)提高工作
要求每個(gè)老師必須熟悉近幾年的中考卷，了解中考題型。每周進(jìn)行一次小范圍的集體聽(tīng)課及評課。指出老師上課的欠缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)及實(shí)用性。
三、備課組具體活動(dòng)
備課組活動(dòng)主要教研活動(dòng)為主，以平時(shí)教師空課集中討論為輔。備課組活動(dòng)安排：
時(shí)間中心發(fā)言人活動(dòng)內容安排
第一周 z 商討Unit1（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第二周 z 商討Unit1（reading后）重點(diǎn)知識及備課內容
第三周 z 商討Unit2（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第四周 z 商討Unit2（reading后）重點(diǎn)知識及備課內容
第五周 z 商討Unit1－2復習內容，做好、批好單元卷
第七周 z 商討Unit3（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第八周 z 商討Unit3（reading后）重點(diǎn)知識及備課內容
第九周 z 商討Unit4（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第十周 z 商討Unit4（reading后）重點(diǎn)知識及備課內容
第十一周 z 商討Unit3－4復習內容，做好、批好單元卷 期中考試復習，做好、批好期中考前練習卷
第十二周 z 批好期中考試卷及期中考后分析 商討Unit5（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第十三周 z 商討Unit5（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第十四周 z 商討Unit5（reading后）重點(diǎn)知識及備課內容
第十五周 z 商討Unit6（reading前）重點(diǎn)知識及備課內容
第十六周 z 商討Unit6（reading后）重點(diǎn)知識及備課內容
第十七周 z 商討Unit5－6復習內容，做好、批好單元卷
第十八周 全組人員商討復習內容，準備9B內容
第十九周 z 綜合練習卷（一）
第二十周 z 綜合練習卷（二）
第二十一周 z 綜合練習卷（三）
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 15
一、指導思想：
認真系統地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢。
二、復習目標：
全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取新教材牛津英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要求：
1、掌握并熟練運用牛津英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。
2、認真梳理《學(xué)業(yè)指導用書(shū)》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
能力要求：
達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準》和《初三英語(yǔ)學(xué)科指導建議》上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。
三、復習時(shí)間及內容安排
第一輪：第1—2周9B，第1—2單元；第3—4周7A、B；第5—6周8A、B；第7—8周 9A 口語(yǔ)訓練、強化訓練。
本輪復習以掌握并熟練運用牛津英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息為主。
第二輪：9—12周 以中考指導用書(shū)為主加強復習，認真梳理《學(xué)習指導用書(shū)》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
第三輪13—15周 進(jìn)行綜合訓練，對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練、多做各種模擬試題，培養學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補缺。
四、復習資料：
1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導用書(shū)
2、初中英語(yǔ)詞匯表
3、中考聽(tīng)力和閱讀
4、去年常州、蘇州、南京的中考試題
五、措施：
1、備課組加強復習課的研究。
具體做法：每周二的上午第三節課安排一個(gè)老師上研究課，第四節課進(jìn)行評課，主要對需改進(jìn)之處提出寶貴建議，共同探討復習教學(xué)策略，提高復習課的教學(xué)效果，第五節繼續集體備課，研究提高課堂效益的途徑，重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究，尤其重視研究中考考綱和課標。下面是我們組復習研究課、分層教學(xué)、公開(kāi)課一欄表……
2、整合所學(xué)課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。
我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內容的復習（初一內容用幾節課“速戰速決”；初二內容、初三內容按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》的單元合并復習。）因為各個(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標、要求及重點(diǎn)，在復習課中，我們要將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。尤其值得注意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級測試綱要》的功能和話(huà)題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的相關(guān)內容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過(guò)整合幫助學(xué)生對所學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進(jìn)運用。
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。如果復習時(shí)間過(guò)長(cháng)、拖泥帶水，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節復習課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復習鞏固所學(xué)知識，語(yǔ)言技能更加熟練。當學(xué)生復習有所收獲時(shí)，他們會(huì )感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會(huì )保持繼續學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、詞類(lèi)復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。
舉例：動(dòng)詞復習的構思
首先，應向學(xué)生再次復習動(dòng)詞的基礎知識，包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式（規則與不規則）的書(shū)寫(xiě)、七種時(shí)態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境）、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識的復習都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。
按照上述分類(lèi)，給予學(xué)生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的.原因。在這一過(guò)程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。
其次，根據以往統考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵他們自行創(chuàng )設情境來(lái)命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。
最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題（動(dòng)詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進(jìn)行檢查。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習。
我們要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。只要教師略作調查就會(huì )發(fā)現，學(xué)生提出的學(xué)習難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會(huì )有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項目時(shí)，學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一練就會(huì )”，當堂教學(xué)效果令人滿(mǎn)意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個(gè)原因。第一，外語(yǔ)學(xué)習中的普遍問(wèn)題──遺忘。外語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二，死記語(yǔ)法條規。學(xué)生往往對語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會(huì )運用。第三，練習內容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限，一般在學(xué)習新語(yǔ)言項目時(shí)，練習針對性強，專(zhuān)項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現混淆，難以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內化有著(zhù)重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復習方法，通過(guò)練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì )積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。
5、書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-互評作文的模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合《20xx江蘇省口語(yǔ)測試綱要》的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓練。
我們打算利用排在一起的兩節課堂專(zhuān)門(mén)訓練寫(xiě)作，具體操作步驟如下：
首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫(xiě)作思路，討論這個(gè)話(huà)題可能會(huì )用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語(yǔ)等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，這樣既降低了寫(xiě)作的難度，又給了他們動(dòng)力和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
然后，是學(xué)生對收集的信息，根據自己想寫(xiě)內容進(jìn)行取舍，在規定時(shí)間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書(shū)寫(xiě)表達的準確性而言。
獨立寫(xiě)作后，安排學(xué)生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問(wèn)的地方作上記號，待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正。若有爭議的問(wèn)題，當場(chǎng)請教老師。老師提醒學(xué)生在互評時(shí)，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班，歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。
當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。
最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整，交老師查閱。
將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
6.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。
復習課中，我們要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習中提高理解能力，在說(shuō)和寫(xiě)的練習中提高表達能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調動(dòng)學(xué)習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語(yǔ)言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專(zhuān)項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當的練習，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
以上是我們備課組不成熟的復習計劃，有些是否會(huì )行之有效，有待于實(shí)施過(guò)程中改進(jìn)調整，懇請各位同行給以指導幫助。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 16
指導思想：
積極貫徹學(xué)校和教導處以及教研組工作計劃的指導精神，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。
工作要點(diǎn)：
1．認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2．開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。加強課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的'梳理，對后進(jìn)生做好個(gè)別輔導和增強作業(yè)的面批機會(huì )，切實(shí)抓好減負增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3．認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4．進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
5．在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
6. 加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1）聽(tīng)音訓練
2）朗讀口語(yǔ)交際訓練
3）讀寫(xiě)訓練
4）模擬訓練
8. 提高階段復習效率。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃工作計劃。復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1）新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎知識的復習和實(shí)際運用能力的培養。
3）授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5）書(shū)本復習為主并能有所拓展。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上兩年經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 17
新一輪九年級教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，在這一年的教學(xué)工作中，我們初三英語(yǔ)備課組將在教學(xué)中深入貫徹新的教學(xué)理念，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。努力把學(xué)生的.英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，總結上一屆的教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
�。ㄒ唬┚唧w措施
1、 認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)單元，根據知識難易程度及學(xué)生掌握情況可適當調節教學(xué)進(jìn)度，且每周進(jìn)行一次周清測試，命題要針對本周所學(xué)知識重點(diǎn)進(jìn)行測試，以起到及時(shí)反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語(yǔ)老師輪流進(jìn)行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。
2為提高學(xué)生聽(tīng)力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學(xué)生進(jìn)行至少兩次集中聽(tīng)力訓練。在平時(shí)教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導。
3、統一要求。每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃文章初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃出自安排好備課組內互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、認真完成每周的集體備課。九年級時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
本冊教材共十五單元，根據學(xué)校統一安排將在20xx年3月初結束新課教授任務(wù)。具體安排如下：
7至8月unit1-3
9月unit4-5
10月unit6-7
11月unit8-9
12月unit10-11
1月unit12完成新課同時(shí)進(jìn)行元月調考的準備及考后的分析工作
2月unit13-14
3月unit15
相信在學(xué)�？傆媱澋陌才畔�，在全體九年級英語(yǔ)老師的努力下，一定能按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。
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