學(xué)校幫扶工作計劃（精選19篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的學(xué)校幫扶工作計劃，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇1
為認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》，響應縣局相關(guān)文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，加強城關(guān)中學(xué)建設，改變城關(guān)中學(xué)辦學(xué)條件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育質(zhì)量不高等狀況，促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展，同時(shí)為了更好的拓寬我校的生源來(lái)源地，為我校創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)良的生源基地，經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )議研究決定，確定我校與薄弱學(xué)校城關(guān)中學(xué)進(jìn)行長(cháng)期結對幫扶。
近年來(lái)，雖然我縣城關(guān)鎮中學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。但受歷史、地理、經(jīng)濟等諸多因素的制約，城關(guān)鎮中學(xué)與同在縣城的嘉禾五中、珠泉中學(xué)之間還存在著(zhù)發(fā)展不平衡的現象，學(xué)校在教育理念、辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面還相對薄弱，差距還在逐漸拉大，導致生源逐漸萎縮，給城區初中教育帶來(lái)了不穩定因素。為此，縣局在創(chuàng )先爭優(yōu)和踐行宗旨教育活動(dòng)中，指示我校把“均衡發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、縮小在城學(xué)校差距”作為活動(dòng)主題，大力實(shí)施學(xué)校結對幫扶工作，加大對薄弱學(xué)校城關(guān)中學(xué)的扶持力度，促進(jìn)我縣城區教育均衡協(xié)調發(fā)展。
學(xué)校為確保結對幫扶工作規范化、制度化運作，扎實(shí)有效地開(kāi)展，特制定本方案。
(一)明確結對幫扶時(shí)間
從20xx年8月開(kāi)始與嘉禾縣城關(guān)中學(xué)結對，幫扶長(cháng)期化，常態(tài)化。
(二)建立結對幫扶領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：雷華清校長(cháng)
副組長(cháng)：雷平副校長(cháng)
組員：鄺少華、曾俊彥、雷成國、劉紅星、曹牧芝、派駐城關(guān)中學(xué)的專(zhuān)職教師。
(三)明確幫扶內容。
1、經(jīng)費幫扶
學(xué)校每學(xué)期要資助城關(guān)中學(xué)2-3萬(wàn)元，期中1萬(wàn)元用于教研教改的`活動(dòng)經(jīng)費，1-2萬(wàn)元用于招生宣傳(下半年)或器材添置(上半年)，彌補城關(guān)中學(xué)辦學(xué)經(jīng)費的不足，并對考入嘉禾一中且來(lái)自城關(guān)中學(xué)的困難學(xué)生酌情減免學(xué)雜費和提供貧困生生活補助。
2、硬件幫扶
無(wú)償向城關(guān)中學(xué)捐贈實(shí)驗儀器、圖書(shū)、課桌凳、體育器材等教學(xué)用品，幫助城關(guān)中學(xué)完善教學(xué)實(shí)驗設施配備，改善辦學(xué)條件。
3、教學(xué)幫扶
重點(diǎn)開(kāi)展好“三送一建”活動(dòng)：
一是送管理。嘉禾一中將向城關(guān)中學(xué)調派一名具有豐富的學(xué)校管理的人員城關(guān)中學(xué)掛職，參與學(xué)校的決策與管理，選派4-5名具有豐富班級管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任擔任對口扶持班的班主任，并且嘉禾一中每學(xué)期與城關(guān)中學(xué)開(kāi)展兩次經(jīng)驗交流會(huì )，由一中派出具有豐富的學(xué)校管理、班級管理經(jīng)驗的人員到城關(guān)中學(xué)傳授管理經(jīng)驗，每次不少于2人。通過(guò)這一措施提高城關(guān)中學(xué)的教育管理水平。
二是送示范課。由嘉禾一中教研室牽頭安排，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要選派1-2名教學(xué)能手到城關(guān)中學(xué)上示范課，每人不少于一節，同時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，幫助城關(guān)中學(xué)改革課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是送教研。嘉禾一中教研室要幫助城關(guān)中學(xué)建立完善教研教改制度，每年與城關(guān)中學(xué)共同開(kāi)展一項學(xué)科教研課題，破解一項影響學(xué)生成長(cháng)和教育質(zhì)量提高的難題，提高城關(guān)中學(xué)的科研水平。由一中承擔費用，每期將組織城關(guān)中學(xué)的優(yōu)秀中青年骨干教師到省、市名校進(jìn)行1-2次教學(xué)交流、考察、學(xué)習，通過(guò)開(kāi)展一系列教學(xué)科研活動(dòng)，要使城關(guān)中學(xué)領(lǐng)導和教師的教育思想、教學(xué)理念發(fā)生較大轉變，跟上形勢發(fā)展，努力提升辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
四是加強城關(guān)中學(xué)特色建設。幫助城關(guān)中學(xué)打造體藝特色項目，使城關(guān)中學(xué)學(xué)科特色尤其是體藝方面逐步彰顯辦學(xué)特色。
4、師資幫扶
嘉禾一中將向城關(guān)中學(xué)的每一個(gè)年級選派語(yǔ)、數、外各一名優(yōu)秀教師全職赴城關(guān)中學(xué)支教，另理、化、生等科目，將根據城關(guān)中學(xué)的具體需求安排一名教師兼課;每學(xué)期要對結對城關(guān)中學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓，提高城關(guān)中學(xué)教師的教育教學(xué)能力。每個(gè)學(xué)科要安排1-3名優(yōu)秀中青年教師與結對城關(guān)中學(xué)相應學(xué)科教師結為“一幫一”對子，相互開(kāi)展教學(xué)方法、經(jīng)驗、信息等方面的交流。
5、招生幫扶
針對城關(guān)中學(xué)的生存困境，嘉禾一中將在幫助城關(guān)中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，制定有針對性招生優(yōu)惠政策，即共同組建“一中對口教學(xué)支援班”，向縣局申請，面向全縣招生，由一中派任班主任及語(yǔ)、數、英、理、化教師，一中撥出專(zhuān)項資金進(jìn)行招生宣傳。
(四)建立有效的激勵機制，確保一中對城關(guān)中學(xué)幫扶工作落到實(shí)處，獲得實(shí)效。
我校將對派往城關(guān)中學(xué)的教師進(jìn)行專(zhuān)項考核，對工作表現好、能認真完成任務(wù)且取得突出成績(jì)的學(xué)校領(lǐng)導和支教教師，在評優(yōu)、評先、職務(wù)評聘和選拔任用等方面優(yōu)先考慮，派出期間，派出人員的原人事、工資關(guān)系不變，在支援學(xué)校的原任職務(wù)予以保留，職務(wù)升遷、職稱(chēng)評聘等不受影響。
派出人員工資福利待遇與城關(guān)中學(xué)同類(lèi)在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補帖等待遇不變。同時(shí)一中將給予派出人員每月300元的特殊津貼，課時(shí)津貼一中將按130%發(fā)放。
20xx-20xx年度嘉禾一中幫扶薄弱學(xué)校實(shí)施情況小結
一、派出教師：
管理：雷成國
班主任：何水娟(語(yǔ)文)，李芳凌(數學(xué))，李如鳳(英語(yǔ))，胡梅(語(yǔ)文)
其他科任教師：劉艷子(語(yǔ)文)，李群英(語(yǔ)文)，李海娟(英語(yǔ))，雷文欽(英語(yǔ))，鄭飄玲(數學(xué))，鄺少華(生物)，曹牧芝(歷史)。
二、組建班級：
共組建兩個(gè)“教學(xué)對口支援班”(238、239)，兩個(gè)“教學(xué)指導班”(240、241)，為城關(guān)中學(xué)額外招收245名學(xué)生。
三、資金扶助：
20xx年下期，1萬(wàn)元用于招生宣傳，1萬(wàn)元用于教研教改。
20xx年上期，2萬(wàn)元用于20xx年下期秋季招生宣傳，1.3萬(wàn)元用于添置乒乓球臺等體育設施。
四、活動(dòng)開(kāi)展：
20xx年9月17日，學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流會(huì )，主講：雷平副校長(cháng)
20xx年9月18日，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )，主講：謝本義、任貴志。
20xx年10月，語(yǔ)、數、外送教活動(dòng)，聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
20xx年3月11日，學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流會(huì )，主講：謝建軍委員
20xx年4月15-19，教學(xué)比武活動(dòng)周。
五、實(shí)施效果：
1、有效的提升了城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)管理水平，使得城關(guān)中學(xué)的聲譽(yù)得到了極大的提升。
2、有效的提升了城關(guān)中學(xué)整體的科研能力，本年度，城關(guān)中學(xué)的教師論文、科研成果、學(xué)生作品等較上一年度提升30%有余。
3、有效的改善了城關(guān)中學(xué)的生源結構，許多學(xué)生及家長(cháng)慕嘉禾一中的名而來(lái)，使城關(guān)中學(xué)招收到了部分優(yōu)秀新生。
4、有效的提高了城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，使城關(guān)中學(xué)得到了社會(huì )、家長(cháng)、上級部門(mén)的認可，學(xué)校初一年級的兩平一率得到大幅提升，由原來(lái)全縣落后一舉躋身中上，學(xué)校在20xx-20xx年度考核中，被縣局評為最優(yōu)。尤其是教學(xué)對口支援班”(238、239)與“教學(xué)指導班”(240、241)成績(jì)名列全縣前列。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇2
為貫徹落實(shí)省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進(jìn)一步提高全區基礎教育整體水平，促進(jìn)教育公平，從20XX年起，在全區基礎教育學(xué)校組織開(kāi)展第一批校校結對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行“結對幫扶”�，F制定實(shí)施方案如下：
一、實(shí)施目標
開(kāi)展“結對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、實(shí)施范圍
全區基礎教育學(xué)�！敖Y對幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應為區域內具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎教育學(xué)校，受援學(xué)校應為基礎教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域學(xué)校幫扶和縣域內學(xué)校幫扶兩個(gè)層次，學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個(gè)類(lèi)別�？缈h域學(xué)校幫扶類(lèi)別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據市教育局要求，我區與xx東縣實(shí)施學(xué)校對口幫扶活動(dòng)，具體名單附后。
三、實(shí)施內容
基礎教育學(xué)�！敖Y對幫扶”的主要內容是：擴大基礎教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的.示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(cháng)期發(fā)展目標和規劃；開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習，使受援校管理水平得到提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)幫扶。指導受援校按規定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，規范教學(xué)常規管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、評課、教學(xué)報告會(huì )、專(zhuān)題講座和課題研究等；開(kāi)展課題研究，引導受援校教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導受援校開(kāi)好信息技術(shù)課，用好教育資源，開(kāi)展教研活動(dòng)交流，實(shí)現教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作進(jìn)行指導；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念，同時(shí)接受受援學(xué)校教師前來(lái)學(xué)習與培訓。
�。ㄈ┙萄薪谈膸头�。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究，特別是共同開(kāi)展課題研究，指導學(xué)校教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。實(shí)行專(zhuān)題教研，制定教研活動(dòng)主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開(kāi)展同課異構、送教下鄉、專(zhuān)題研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提高被幫扶地區對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺和新媒體如個(gè)人空間、QQ群、微信群等開(kāi)展教研活動(dòng)，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強教師互動(dòng)交流，帶動(dòng)被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規劃和培訓計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓；幫助受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養；幫助受援校教師提高專(zhuān)業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開(kāi)展形式多樣的指導，提高農村學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄎ澹┬@文化建設幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開(kāi)展團隊活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習和共同進(jìn)步。
�。┺k學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)�？蓪⒏�?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生活動(dòng)幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時(shí)間，組織豐富多彩的文體活動(dòng)、公益活動(dòng)，加強學(xué)生之間的活動(dòng)交流，傳播不同地區優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會(huì )不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng)，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和留守兒童。
四、實(shí)施要求
各學(xué)校要高度重視開(kāi)展“結對幫扶”活動(dòng)，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為基礎教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長(cháng)遠規劃安排，建立基礎教育學(xué)�！敖Y對幫扶”長(cháng)效機制，切實(shí)落實(shí)以下實(shí)施要求，確保取得實(shí)效。
�。ㄒ唬┟鞔_工作重點(diǎn)，不斷提高結對幫扶工作的質(zhì)量。
要切實(shí)把結對幫扶工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據受援學(xué)校的實(shí)際情況，不斷加強對受援學(xué)校的指導，使受援學(xué)校在人才培養、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
�。ǘ⿵娀熑我庾R，積極推動(dòng)結對幫扶工作的開(kāi)展。
要全面掌握轄區內基礎教育區域發(fā)展狀況，結合實(shí)際，合理確定本轄區內外基礎教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，建立縣級基礎教育學(xué)�！敖Y對幫扶”活動(dòng)的總體規劃和活動(dòng)實(shí)施方案，對“結對幫扶”進(jìn)行統一管理和協(xié)調指導。支援和受援學(xué)校是開(kāi)展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實(shí)施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領(lǐng)導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。
�。ㄈ┩晟票Ｕ蠙C制，確保結對幫扶工作順利實(shí)施。
1.加強組織領(lǐng)導。校校結對幫扶工程由區教文體局統籌協(xié)調。成立xx市xx區基礎教育學(xué)�！敖Y對幫扶”工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成員：XX
領(lǐng)導小組辦公室設在區教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。
各學(xué)校也要成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組，明確責任，要指派專(zhuān)人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結對幫扶情況匯總后及時(shí)報送我局基民教股。
2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門(mén)要安排專(zhuān)項經(jīng)費保障結對幫扶工作順利開(kāi)展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟負擔。區教文體局將通過(guò)每年的考核評估進(jìn)行以獎代補。
3.制定優(yōu)惠政策。在結對幫扶工作中表現突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用、教師職稱(chēng)評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。
4.建立宣傳、總結、評價(jià)制度。要重視做好“結對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡(jiǎn)報、網(wǎng)頁(yè)、報刊宣傳等多種形式及時(shí)報道幫扶工作進(jìn)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，結對學(xué)校要及時(shí)上傳相關(guān)信息；區教文體局每年召開(kāi)一次“結對幫扶”工作現場(chǎng)會(huì )，總結幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗，樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)幫扶工作深入開(kāi)展；要將校校結對幫扶工作納入年度重點(diǎn)工作和績(jì)效考核。每年下半年，對結對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評估，考核結果作為學(xué)校和個(gè)人評先評優(yōu)獎勵依據。對口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參與先進(jìn)單位的申報和評選，年終考核評優(yōu)實(shí)行一票否決。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇3
根據我校文件精神，我校自2015年3月開(kāi)始，與侯莊小學(xué)結成結對幫扶計劃實(shí)施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力，制定結對互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著(zhù)共享資源，共同提高的雙贏(yíng)原則，特制訂教師結對互助工作計劃。
一.指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二.具體措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組，由李建新校長(cháng)任組長(cháng)，洪流住為副組長(cháng)，教導主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃，落實(shí)幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡(luò )和各項活動(dòng)的.組織安排由具體李建新負責。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩所學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開(kāi)展結隊幫扶活動(dòng)。
2．校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習和借鑒。
3．師徒結對幫扶
我�，F有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人，根據結對學(xué)校要求，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
4．靈活開(kāi)展活動(dòng)
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專(zhuān)題講座、課題指導、師徒結對、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結對雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。
5.目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對結對幫扶工作進(jìn)行考核總結，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結，查驗聽(tīng)課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學(xué)校形成總結材料上報市中心校長(cháng)葛市第二十三初級中學(xué)
學(xué)校幫扶工作計劃 篇4
為進(jìn)一步提高我鎮學(xué)校幫扶結對工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著(zhù)共享資源，共同提高的雙贏(yíng)原則，特制訂20XX年學(xué)校幫扶結對工作計劃。
一、幫扶工作目標
1、充分發(fā)揮我校教育資源的`輻射和帶動(dòng)作用，提高XX三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩�；A教育均衡發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)課研討、專(zhuān)題講座等，為青年教師搭建平臺，促進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
3、通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，珍惜學(xué)習的機會(huì )。
二、.具體措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組，由陳新校長(cháng)任組長(cháng)，徐國慶副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結對計劃，落實(shí)幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡(luò )和各項活動(dòng)的組織安排由徐國慶具體負責。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)四所學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開(kāi)展結隊幫扶活動(dòng)。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評估試卷等材料四校及時(shí)學(xué)習交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習和借鑒，在慈溪市實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站“教師頻道”專(zhuān)欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動(dòng)創(chuàng )建一個(gè)快捷平臺。
3.師徒結對幫扶
我�，F有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等20余人，根據結對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽(yáng)等3所學(xué)校定為實(shí)驗小學(xué)中、高級教師支教基地，學(xué)校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來(lái)實(shí)驗小學(xué)上掛鍛煉
4.靈活開(kāi)展活動(dòng)
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專(zhuān)題講座、課題指導、師徒結對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結對雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇5
為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學(xué)�！，F結合我校實(shí)際情況，特與XX三小制定結對幫扶計劃。
一.指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二.具體措施
主要從學(xué)校管理、師資建設、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導。
(一)學(xué)校管理水平幫扶
1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和結束時(shí)，兩校校長(cháng)相互參與學(xué)校工作會(huì )議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學(xué)水平。
2.兩校副校長(cháng)、教導主任等每學(xué)期到對方參加校本教研活動(dòng)，共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察，參與學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學(xué)校管理水平。
(二)教育教學(xué)工作幫扶
1、教研組交流：兩校相應教研組以組長(cháng)牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專(zhuān)題，進(jìn)行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰場(chǎng)，開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學(xué)研究，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課，采用說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)效應。具體如下：
(1)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問(wèn)題。
(2)每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師開(kāi)放日活動(dòng)，邀請對方教師進(jìn)行聽(tīng)課，對青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導。
(3)每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
2、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長(cháng)計劃。積極互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的'教學(xué)經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪(fǎng)學(xué)習;深層次的跟班學(xué)習，課題研究，經(jīng)驗總結(或論文撰寫(xiě))。
(1)由我校各科鎮骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結對子，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開(kāi)展一次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，提高班主任的班務(wù)工作能力。
(3)邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開(kāi)展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇6
一、擬幫扶學(xué)校
九合中學(xué)、江上中學(xué),白槎中學(xué)、吳城中學(xué)、馬口中學(xué)
二、幫扶內容
�。ㄒ唬⿴熧Y支持：
分兩批選派教師支教，開(kāi)展受授學(xué)校教師培訓。
1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學(xué)、江上中學(xué),白槎中學(xué)、吳城中學(xué)、馬口中學(xué)支教。
2、選派教師到農村學(xué)校開(kāi)設培訓班，幫助農村學(xué)校培訓教師。
3、組織農村學(xué)校教師到我校觀(guān)摩多媒體示范課。
�。ǘ┰O施支援
1、支援九合中學(xué)電腦裝備價(jià)值8000元。
�、诎l(fā)動(dòng)老師學(xué)生捐款、捐物，用于幫助農村貧困學(xué)生。
�、蹖�(shí)施教師對口結對幫扶農村貧困學(xué)生。
3、學(xué)生交流
�、俳M織農村學(xué)校學(xué)生到我校參觀(guān)學(xué)習，與我校學(xué)生結對。
�、诮M織我校學(xué)生到農村學(xué)校進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，訪(fǎng)貧問(wèn)苦。
三、開(kāi)展教學(xué)研討
1、組織中考復習研討，聯(lián)合模擬考試。
2、舉辦青年教師教學(xué)交流活動(dòng)。
4、結對幫扶培訓農村學(xué)校教師，組織一幫一結對幫扶活動(dòng)。
5、選派教師到農村學(xué)校指導開(kāi)展校本培訓。
四、說(shuō)明
1、本計劃在實(shí)施過(guò)程中將根據主管部門(mén)的要求和實(shí)際情況作相應的調整。
2、本計劃自20XX-20XX學(xué)年開(kāi)學(xué)后開(kāi)始實(shí)施。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇7
一、思想方面
通過(guò)談心，使她樹(shù)立更加牢固的專(zhuān)業(yè)思想，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)理論
新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實(shí)的理論功底，用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習，不斷“充電”，才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的.前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習體會(huì )，暢談學(xué)習心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習，對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調整教學(xué)中出現的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
2、備課聽(tīng)課
1)做到了每個(gè)月幫助老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。
2)做到了每個(gè)月聽(tīng)老師一節課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。
3)做到了每個(gè)月給李老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。
4)指導陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認真教案寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇8
一、教育觀(guān)念
新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實(shí)的理論功底，用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習，不斷“充電”，才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習體會(huì )，暢談學(xué)習心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習，對新課標的內涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調整教學(xué)中出現的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
二、是課堂教學(xué)
我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養的提高，工作自信、個(gè)性的培養都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而，她的`缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導。
(1)認真指導備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。
(2)跟蹤聽(tīng)課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著(zhù)他們每周聽(tīng)一節課，幫助她揚長(cháng)避短，盡快成長(cháng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內容。
(3)讓其聽(tīng)課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計課型，要求他們每周聽(tīng)課至少1-2節。
(4)完成教學(xué)反思，總結，找差距，盡快成長(cháng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養和指導，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會(huì )上課的教書(shū)匠，現代社會(huì )要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇9
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、目標任務(wù)
在結對過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)理論訓練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評課，說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng )造條件，多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預期目標。
2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習意識，提高自覺(jué)積極性。
3、開(kāi)展各種類(lèi)型的聽(tīng)評課、說(shuō)課、公開(kāi)課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向學(xué)校領(lǐng)導匯報工作，請求領(lǐng)導的幫助與指導，爭取更多的學(xué)習機會(huì )。
具體工作安排
1．指導教師
�。�1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導青年教師及時(shí)調整工作目標和工作方法。
�。�2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
�。�3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學(xué)期重點(diǎn)指導5—10節備課教案。
�。�4）每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的'評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現出指導意見(jiàn)。
�。�5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
�。�6）每學(xué)期指導青年教師上一節組內公開(kāi)課或匯報課。
�。�7）每學(xué)期指導青年教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設計（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。
�。�8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
�。�9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
2．青年教師
�。�1）在指導教師的指導下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(cháng)的目標。
�。�2）每學(xué)期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學(xué)習計劃。
�。�3）認真備課，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
�。�4）主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，每學(xué)期不少于10節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。
�。�5）每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
�。�6）在指導教師指導下，規范命制學(xué)科試題至少2—3套。
�。�7）經(jīng)常找指導教師談一談自己的思想、學(xué)習和工作，積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。。
�。�8）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)設計（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。
�。�9）平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習筆記。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇10
一、指導思想
為貫徹黨中央的精神弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學(xué)校黨員干部中開(kāi)展對學(xué)困生“結對子、送溫暖”活動(dòng)，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機會(huì )，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì )弱勢者。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(cháng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、扶助對象
1、遵紀守法，品行優(yōu)良
2、誠實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)
3、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的
三、扶助方式
1、由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生結對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生;
2、具體活動(dòng)由校團隊組織進(jìn)行，學(xué)校黨員干部自愿扶助，扶助名單由年級組統一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習上幫助提高。
四、扶助內容
1、思想上解惑
鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的`是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì )到多一份努力，就會(huì )多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找幫扶對象談心。
2、生活上資助
學(xué)困生平時(shí)的生活費用都很低，往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習。
3、學(xué)習上幫助提高
一部分貧困生由于客觀(guān)條件的影響，往往成績(jì)不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績(jì)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì )立足，有所建樹(shù)，為社會(huì )貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習方法，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;
2、扶助工作應保持持續性、穩定性;
3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對照幫扶條件認真審核無(wú)誤后上報;
4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇11
根據教育局確定的三類(lèi)重點(diǎn)學(xué)生結對幫扶工作要求，為進(jìn)一步增強教育的實(shí)效性，結合我校教育實(shí)際和學(xué)生幫扶需求，為切實(shí)做好三類(lèi)學(xué)生教育，促進(jìn)三類(lèi)學(xué)生健康、快樂(lè )和全面進(jìn)步，使問(wèn)題學(xué)生有效轉化，特制訂本工作計劃。
一、留守學(xué)生幫扶
1、采取自愿原則，師生結對并在網(wǎng)上向社會(huì )公示留守學(xué)生信息，接受社會(huì )愛(ài)心有教育經(jīng)驗的志愿者結對關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。
2、工作目標：使學(xué)生感受到有人關(guān)懷，有人教育，有人監護，不孤獨，不因父母外出無(wú)人管理逃學(xué)、逃課、學(xué)不長(cháng)進(jìn)，放縱失教。
3、工作措施：
�、僦辽倜恐芨鷮W(xué)生進(jìn)行一定談心交流，交談學(xué)習情況，生活情況，課余假期活動(dòng)情況和交友情況。
�、诿吭屡c家長(cháng)進(jìn)行一次通話(huà)，匯報學(xué)生在校居家學(xué)習生活和思想變化情況，學(xué)生通過(guò)教師電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行一次交流。
�、勖繉W(xué)期指導學(xué)生寫(xiě)一封書(shū)信，向家長(cháng)全面匯報學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷，交流思想。④每年至少陪學(xué)生過(guò)一個(gè)節日。
�、輰W(xué)校建立留守學(xué)生活動(dòng)室，遵從學(xué)生需要組織周末假日活動(dòng)。
二、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生幫扶：
1、學(xué)校黨員和領(lǐng)導以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟困難學(xué)生結對幫扶。
2、工作目標：使困難學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì )的關(guān)心與幫助，自強不息，滿(mǎn)懷戰勝困難的信心，不因家庭經(jīng)濟困難棄學(xué)、失學(xué)。
3、工作措施：
�、倜吭赂鷮W(xué)生進(jìn)行一次交流詢(xún)問(wèn)生活情況，學(xué)習情況，征詢(xún)幫扶意見(jiàn)。及時(shí)掌握學(xué)生生活學(xué)習方面的困難和要求。
�、诿繉W(xué)期至少有一次實(shí)質(zhì)性的衣物、學(xué)習用品和資金方面的資助。
�、勖繉W(xué)期進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
三、學(xué)習困難學(xué)生幫扶：
以學(xué)科學(xué)習困難學(xué)生為主要幫扶對象，由學(xué)科教師與學(xué)生結對幫扶。
1、工作目標：使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)心、期待和幫助，立足進(jìn)步，熱愛(ài)學(xué)習，充滿(mǎn)學(xué)習信息，學(xué)有長(cháng)進(jìn)，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
2、工作措施：
�、倜恐軐W(xué)生進(jìn)行一次有效輔導，作業(yè)至少面批一次，教育幫助學(xué)生獨立及時(shí)完成作業(yè)。
�、诿看慰荚嚽爸笇W(xué)生有效復習，每次考試結束與學(xué)生共同分析試卷。
�、蹘徒M學(xué)生做好節假日學(xué)習計劃，并每學(xué)期至少進(jìn)行一次學(xué)生家庭學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)。
四、問(wèn)題學(xué)生幫扶。
1、對于不思學(xué)習，不求上進(jìn)，思想消極，不服管理，有不良表現，易發(fā)生不良問(wèn)題的`學(xué)生實(shí)施結對幫扶。
2、工作目標：使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)懷和期待，樹(shù)立成長(cháng)意識，不斷修正缺點(diǎn)，自覺(jué)改正錯誤，違紀行為日逐減少，無(wú)逃學(xué)逃課，結伙打架，欺詐弱小，頂撞師長(cháng)等嚴重違規犯罪行為發(fā)生。
3、工作措施：
�、賹W(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次問(wèn)題學(xué)生座談會(huì )，統一相關(guān)教育者的教育認識和教育方法。
�、诿恐芨鷮W(xué)生進(jìn)行一次促膝交談，給學(xué)生一個(gè)肯定，一個(gè)忠告，一個(gè)期望。
�、勖恐芨嘀魅魏拖鄳獙W(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教育方面的問(wèn)題。
�、苊吭轮辽倥c家長(cháng)進(jìn)行一次交流。
�、菝吭聨椭鷮W(xué)生進(jìn)行一次進(jìn)步盤(pán)點(diǎn)，思想行為總結。
�、薨嘀魅�、學(xué)校對學(xué)生違紀教育與處理時(shí)，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見(jiàn)。
五、幫扶工作成效考核：
1、結對幫扶工作每學(xué)期考核一次，考核結果作為教師教育成效的重要內容，納入年度述職考核。完成幫扶工作目標，取得良好幫扶效果，按照下列辦法量化積分。每幫扶一個(gè)留守學(xué)生，積2分，每幫扶一個(gè)學(xué)習困難學(xué)生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生積1分，每幫扶一個(gè)問(wèn)題學(xué)生積5分。
2、考核內容：
�、賻头龉ぷ饔泴�(shí)手冊和相應工作資料。
�、趲头鰧ο髥�(wèn)卷調查反饋評價(jià)。
�、蹘头龉ぷ髂繕送瓿汕闆r。出現下列情形之一者，幫扶視為無(wú)成效：
a、逃學(xué)、逃課，棄學(xué)、輟學(xué)。
B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。
C、結伙打架、欺詐弱小，嚴重違犯校紀校規或學(xué)校紀律安全管理規定。
d、學(xué)困生學(xué)習進(jìn)步率小于1.1，其它幫扶學(xué)生學(xué)習進(jìn)步率小于1.05。(進(jìn)步率等于=(本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)÷級學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jì))/(上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)÷級學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jì)))
學(xué)校幫扶工作計劃 篇12
為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學(xué)�！，F結合我校實(shí)際情況，特與XX三小制定結對幫扶計劃。
一.指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二.具體措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組，由張道倉校長(cháng)任組長(cháng)曹光生副校長(cháng)為副組長(cháng)，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實(shí)幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡(luò )和各項活動(dòng)的'組織安排由吳明亮具體負責。
每學(xué)期定期召開(kāi)幫扶結對學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議不少于兩次，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開(kāi)展結隊幫扶活動(dòng)。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評估試卷等材料結對學(xué)校做到及時(shí)學(xué)習交流。確定郭河中心小學(xué)為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習和借鑒。在郭河中心小學(xué)網(wǎng)站增設“結對互助”板塊，為結對學(xué)校教師之間互動(dòng)創(chuàng )建一個(gè)快捷平臺。
3.師徒結對幫扶
郭河中心小學(xué)要根據結對學(xué)校要求，安排每位教師與結對學(xué)校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，每學(xué)年安排不少于2名教師到結對學(xué)校支教。
4.靈活開(kāi)展活動(dòng)
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座、課題指導、師徒結對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結對雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。
5.目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對結對幫扶工作進(jìn)行考核總結，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結，查驗聽(tīng)課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學(xué)校形成總結材料上報市教育局。
三.工作安排
2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期：(郭河小學(xué)為基地學(xué)校)
九月份：
1.制訂結對幫扶計劃;選派好支教教師。
2.結對幫扶啟動(dòng)儀式：分別在基地學(xué)校和結對對象學(xué)校進(jìn)行，相關(guān)學(xué)校全體教師參加。
十月份：
師徒結對座談會(huì )：結對教師相互交流座談。
十一月份：
郭河小學(xué)教師去交流學(xué)校送教下鄉。
十二月份：
名師講座(主題：課堂教學(xué))：基地學(xué)校教導主任為結對學(xué)校教師作講座。
一月份：
期末評價(jià)方式改革研討交流。
2015—2016學(xué)年第二學(xué)期：
二月份：
1.相關(guān)領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議;
2.交流學(xué)校工作計劃。
三月份：
郭河小學(xué)組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
四月份：
1.結對學(xué)校教師上匯報課;
2.郭河小學(xué)教師點(diǎn)評。
五月份：
名師講座(主題：教育科研)：郭河小學(xué)學(xué)科教研組長(cháng)為結對學(xué)校教師作講座。
六月份：
1.郭河小學(xué)藝術(shù)節、科技節。
2.總結、表彰。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇13
為發(fā)揮Xx省特級教師后備人選的示范引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)的作用，加強農村薄弱學(xué)校建設，促進(jìn)城鄉教育均衡、和諧發(fā)展，Xx語(yǔ)文工作室和Xx市Xx區農村薄弱學(xué)校Xx小學(xué)進(jìn)行結對幫扶。為確保結對幫扶工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，特制定本方案。
一、統一思想，切實(shí)增強做好結對幫扶工作的責任感
作為特級教師后備人選，應確立“均衡發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、縮小城鄉差距”的責任目標，加大農村薄弱學(xué)校扶持力度，不斷加強學(xué)�；A設施和師資隊伍建設，促進(jìn)地區城鄉教育均衡協(xié)調發(fā)展。
二、明確要求，認真做好城鄉學(xué)校結對幫扶各項工作
�。ㄒ唬┙⒔Y對幫扶體系。根據省教育廳特級后備人選幫扶計劃要求，Xx語(yǔ)文工作室與Xx區Xx小學(xué)及Xx小學(xué)兩名語(yǔ)文教師陳英、彭雪梅結為幫扶對子。
�。ǘ┟鞔_結對幫扶內容。幫扶要從“幫錢(qián)、幫物、幫教、幫師”四個(gè)方面入手，力所能及地幫助農村學(xué)校改善辦學(xué)條件，提高隊伍素質(zhì)，提升教育質(zhì)量。
1、幫錢(qián)。在幫扶過(guò)程中，Xx老師所在的Xx市第五中學(xué)，每學(xué)期資助一定的辦學(xué)經(jīng)費，彌補結對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足，為Xx小學(xué)考入本校的困難學(xué)生減免學(xué)雜費和提供貧困生生活補助。
2、幫物。要無(wú)償向結對學(xué)校捐贈圖書(shū)、教研資料、學(xué)習用品，改善農村學(xué)校辦學(xué)條件。
3、幫教。要開(kāi)展好“四送”活動(dòng)：一是送管理。Xx教育團隊每學(xué)期要派出具有豐富的學(xué)校管理、班級管理經(jīng)驗的`班主任到Xx小學(xué)傳授管理經(jīng)驗，每次不少于2人。通過(guò)這一措施提高結對學(xué)校的教育管理水平。二是送示范課。每學(xué)期要選派至少2名教學(xué)能手到結對學(xué)校上示范課，每人不少于一節，同時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，幫助農村學(xué)校改革課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。三是送教研。幫助結對學(xué)校開(kāi)展一項學(xué)科教研課題，破解一項影響學(xué)生成長(cháng)和教育質(zhì)量提高的難題，提高結對學(xué)校的科研水平。四是送先進(jìn)理念。通過(guò)開(kāi)展一系列教學(xué)科研活動(dòng)，要使結對學(xué)校教師的教育思想、教學(xué)理念發(fā)生轉變，努力提升辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
4、幫師。Xx語(yǔ)文工作室每學(xué)期要對結對學(xué)校教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓，提高結對學(xué)校教師的教育教學(xué)能力。每個(gè)學(xué)科要安排兩位教師與結對學(xué)校相應學(xué)科教師結為“一幫一”對子，相互開(kāi)展教學(xué)方法、經(jīng)驗信息等方面的交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
�。ㄈ┳龊每偨Y提高工作。結對幫扶要做到有計劃、有活動(dòng)、有記錄、有成效、有檔案材料。學(xué)年結束時(shí)，要認真地進(jìn)行總結，找出存在問(wèn)題，提出辦法對策。
三、建立機制，確保結對幫扶工作落到實(shí)處
1、是加強組織領(lǐng)導。Xx區教育局成立名師工作室幫扶工作領(lǐng)導小組，負責結對幫扶工作的組織實(shí)施，推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
2、是加強考核管理。Xx區教育局將名師工作室幫扶工作，作為對于省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手績(jì)考核內容，并列入對學(xué)校工作年度考評內容。
3、是建立獎懲機制。Xx區教育局將對Xx工作室中幫扶活動(dòng)表現突出的優(yōu)秀教師給予表彰獎勵。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇14
一、組織機構
學(xué)校成立特崗教師培訓領(lǐng)導小組，小組成員名單如下： 組 長(cháng)：謝方偉
副組長(cháng)：胡國強 李 輝
組 員：向繼剛 曾 斌 魏育超
二、幫扶對象
20xx、20xx年分配的特崗教師。
三、培訓方式
1、每個(gè)月以校集中進(jìn)行兩次校本培訓，由教研組和學(xué)校學(xué)科骨干教師主講；
2、對特崗教師實(shí)行結對幫扶。
輔導教師由各學(xué)科骨干教師、教研組長(cháng)擔任，具體安排是： 語(yǔ)文科：黃小琴—向繼剛
英語(yǔ)課：鄭 辯—魏育超 趙 敏—張麗瓊
組成結對幫扶對象。
四、結對幫扶要求
為保證結對幫扶成效，在幫扶過(guò)程中，幫扶教師和輔導教師必須分別達到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)特崗教師每周至少聽(tīng)輔導教師課堂教學(xué)1節；輔導教師每?jì)芍苈?tīng)特崗教師1節，聽(tīng)后及時(shí)進(jìn)行課堂評價(jià)，找到閃光點(diǎn)、存在的問(wèn)題和建議。
(2)每學(xué)年完成業(yè)務(wù)學(xué)習筆記1本（1萬(wàn)字以上），總結1篇。學(xué)期結束時(shí)交教導處審核。
(3) 在輔導教師指導下，每學(xué)期上校級公開(kāi)課3次以上。由教導處記錄登記，并留存教案與評議記錄。
(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的評價(jià)，上交教務(wù)處留檔備查。
(5) 送交輔導教師審核的`教學(xué)設計每周1節課。學(xué)期結束時(shí)上交教導處檢查。
(6) 每學(xué)期向學(xué)校展示所教學(xué)科精品課件一節。
2、輔導教師要求
�。�1）對幫扶教師的教育教學(xué)常規工作檢查指導每月不少于2次。
�。�2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
�。�3）每月至少聽(tīng)幫扶教師課2節；
�。�4）指導幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項活動(dòng)均須記錄在冊，在學(xué)期結束前向教導處上交培養材料。
五、考核與獎勵
幫扶教師與輔導教師完成各項工作，學(xué)期崗位考核時(shí)特崗教師的業(yè)績(jì)進(jìn)入學(xué)期同年級中等以上的獎勵如下：B優(yōu)1-8位分別獎輔導教師100、90、80、70、60、50、40、30元，對幫扶成績(jì)突出的輔導教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇15
幫扶對象：
XXX老師
對象分析：
XXX老師從教多年來(lái)，一直擔任語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作，今年是第二年擔任科學(xué)教學(xué)工作。從過(guò)往一年的觀(guān)察與接觸中發(fā)現，龍老師是一位責任心強，而且虛心好學(xué)的好老師。盡管從聽(tīng)課的過(guò)程當中我們仍然可以從龍老師的科學(xué)課堂聽(tīng)出些許“語(yǔ)文味”，但是也從另一個(gè)側面看到注重課堂常規的科學(xué)課堂也帶給學(xué)生更多冷靜思考的空間。20xx學(xué)年，面對龍老師這位新接觸科學(xué)教學(xué)的老師，科學(xué)科組重點(diǎn)從科學(xué)教學(xué)的理念、基本的教法、基本的教具以及教學(xué)用語(yǔ)的使用三個(gè)方面對龍老師進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)雙方一年的努力，現今龍老師可以說(shuō)是對科學(xué)教學(xué)已經(jīng)入門(mén)了，但是由于科學(xué)教學(xué)的理念——“注重科學(xué)思維的培養”的實(shí)現對教師本身的科學(xué)素養要求相當高，而且要讓科學(xué)課能夠上出“科學(xué)味”，就必須使用多元化的科學(xué)教學(xué)方法。因此，龍老師在本學(xué)年可以從提高自身科學(xué)素養、嘗試多樣教學(xué)方法兩個(gè)方面努力，向專(zhuān)業(yè)的科學(xué)教師發(fā)展。預期目標：在本學(xué)期結束前，使得幫扶對象能夠自如地根據教材內容選擇適合的`教法，獨立完成教學(xué)設計，并且上出具有“科學(xué)味”的全校性公開(kāi)課。
幫扶措施：
1、閱讀指導：教師科學(xué)素養的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過(guò)對相關(guān)書(shū)籍的廣泛閱讀逐步積累。我計劃把積累多年的《科學(xué)課》雜志分批推薦給龍老師看，并且利用大家處于同一個(gè)辦公室的優(yōu)勢抽取與龍老師任教年級內容相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行反復討論，進(jìn)一步增加龍老師的閱讀興趣。
2、教材分析指導：科學(xué)教學(xué)內容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識的教授與思維、能力的培養之間難以找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。我計劃每當龍老師提出教學(xué)困惑的時(shí)候，就對照《科學(xué)課程標準》與她一起仔細分析教材編寫(xiě)的目的何在，選擇哪種教法更合適。
3、聽(tīng)課指導：這里所指的聽(tīng)課是指歡迎龍老師隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓龍老師感受不同的內容所對應不同的教法，從而體驗科學(xué)素養的培養并不是單一途徑的。
4、評課指導：建立了與龍老師平等溝通的橋梁后，我會(huì )隨堂聽(tīng)龍老師的科學(xué)課，了解龍老師最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語(yǔ)、教法、設計等多方面進(jìn)行評析。而且，要注意每次聽(tīng)課評課只重點(diǎn)指出一個(gè)小問(wèn)題，循序漸進(jìn)地讓龍老師逐步接受。5、競賽壓力：本學(xué)期天河區會(huì )舉辦科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計比賽，以及國家教委會(huì )舉辦一個(gè)教學(xué)案例評比，我會(huì )要求科組內每一位老師參加，在參賽過(guò)程中通過(guò)反復研討幫助龍老師提高把握教材、融通教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設計的能力。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇16
一、指導思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數學(xué)生的，學(xué)校師生結對幫扶計劃。本著(zhù)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內與課外相結合，實(shí)行成功教育，并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期利用假期走訪(fǎng),我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認真地分析了學(xué)困生形成的原因，并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。
二、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生的基本情況是這樣的：平時(shí)做作業(yè)不認真，不能及時(shí)做好課前預習課后復習工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習習慣差，接受能力弱，因此成績(jì)不夠理想。
三、工作任務(wù)
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 。
2、針對各類(lèi)學(xué)困生，采取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結經(jīng)驗、教訓。
四、具體幫扶措施
1、培養學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。
2、培養學(xué)困生的`學(xué)習興趣。培養興趣的穩定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè )趣，在困難中求喜悅。
3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們。
4、備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，預先考慮到學(xué)困生在本節學(xué)習中的學(xué)習難點(diǎn)。
5、抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)輔導：
�。�1）課上多提問(wèn)。
�。�2）課下多輔導。
6、繼續對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。
7、批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。
8、開(kāi)展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動(dòng)，充分發(fā)揮了群體效應的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
總之，希望通過(guò)上述幫扶措施，經(jīng)過(guò)我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇17
一、幫扶目標
讓一所農村薄弱學(xué)校在制度建設和教學(xué)管理中有所改進(jìn)，并讓該校兩名年輕教師在一年內成為縣級教學(xué)能手。
二、幫扶任務(wù)
幫扶九年制學(xué)校并指導齊龍、周洲的教學(xué)和教科研工作。
三、幫扶措施
1. 20xx年9月，赴九年制學(xué)校實(shí)地考察，征求幫扶意見(jiàn)和方式，并確定幫扶老師和聯(lián)系方式。
2. 20xx年10月上旬，制定幫扶計劃，并根據上海培訓所得給幫扶學(xué)校全體教師做報告1次。
3. 20xx年10月下旬，聯(lián)系Xx給幫扶學(xué)校教師上示范課，并每人做一次教育教學(xué)講座。
4. 20xx年11月上旬，帶領(lǐng)Xx去幫扶學(xué)校重點(diǎn)觀(guān)摩Xx的課堂教學(xué)，開(kāi)展評課議課。
5. 20xx年11月下旬，赴幫扶學(xué)校調研學(xué)校管理、制度建設、班級活動(dòng)、課程開(kāi)展等情況，提出具體指導意見(jiàn)。
6. 20xx年12月，組織Xx老師到我校觀(guān)摩課堂教學(xué)，并參加我校集體教研活動(dòng)。
7. 20xx年1月，由Xx給我校老師做高考備考復習講座，并由5名被指導老師完成本學(xué)期學(xué)習工作總結和思想匯報。
8. 20xx年3月，指導Xx去幫扶學(xué)校進(jìn)行中考備考復習專(zhuān)題講座。
9. 20xx年4月，專(zhuān)項指導幫扶學(xué)校課題研究和校本研修工作。
10. 20xx年5月，組織5名被指導老師參與幫扶學(xué)校教學(xué)能手評選的`評委工作。
11. 20xx年6月，幫扶工作總結。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇18
為加強農村薄弱學(xué)校建設，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉基礎教育均衡同步發(fā)展，根據教體局有關(guān)文件精神，結合我校與八斗學(xué)區教育的現狀與實(shí)情，特擬訂本計劃。
一、工作目標
通過(guò)開(kāi)展城鄉學(xué)�！笆掷纸Y對”活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、資金優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，向農村學(xué)校傳送先進(jìn)
教育理念、先進(jìn)管理經(jīng)驗、教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高農村師資隊伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉基礎教育的均衡同步發(fā)展，努力實(shí)現教育公平。
二、活動(dòng)內容
我校和xx中心校結對活動(dòng)主要以教育教學(xué)管理、教師交流、上示范課、專(zhuān)題講座培訓、特色學(xué)校創(chuàng )建、體藝2+1活動(dòng)以及鄉村少年宮為主，通過(guò)資源共享，優(yōu)勢互補，實(shí)現共同發(fā)展。
主要任務(wù)有：
1、xx中心校領(lǐng)導班子到我校實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。
2、骨干教師定期到xx中心校上示范課、開(kāi)辦專(zhuān)題講座等，。
3、選派學(xué)校特色創(chuàng )建的`骨干成員到xx中心校傳經(jīng)送寶，進(jìn)行專(zhuān)項技能培訓，提升xx中心校特色創(chuàng )建水平。
4、xx中心校骨干教師到我校學(xué)習，提升理論素養。
5、利用xx中心校鄉村少年宮這一平臺，派出專(zhuān)業(yè)教師到xx中心校輔導學(xué)員，培養xx中心校學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)，以期在xx中心校校本課程
研發(fā)、學(xué)生社團等活動(dòng)中取得較好成效。同時(shí)安排xx中心校的專(zhuān)兼職輔導員到我校培訓，提高自身素質(zhì)。
三、活動(dòng)安排：
三月份：
1、制定計劃；
2、我校領(lǐng)導班子到蚌二小實(shí)地參觀(guān)學(xué)習；
四月份：
1、xx中心校派出體藝教師到我校學(xué)習，提升教學(xué)技能；
2、我校派出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)骨干教師到xx中心校上示范課；
五月份：
1、xx中心校派出體藝教師到我校學(xué)習，提升教學(xué)技能；
2、我校派出骨干教師到xx中心校開(kāi)展專(zhuān)題講座，提高我校教師教學(xué)水平和研究能力。
六月份：
1、xx中心校派出體藝教師到我校學(xué)習，提升教學(xué)技能；
2、選派學(xué)校特色創(chuàng )建的骨干成員到xx中心校指導工作，對xx中心校體藝教師學(xué)習應用情況現場(chǎng)指導。
七月份：
1、xx中心校選拔第一批體藝教師及少年宮輔導員到我校進(jìn)行集中培訓；
2、xx中心校安排部分科室領(lǐng)導到我校對口部門(mén)實(shí)地學(xué)習；
八月份：
1、xx中心校選拔第二批體藝教師及少年宮輔導員到我校進(jìn)行集中培訓；
九月份：
1、xx中心校安排相關(guān)科室與我校對口部門(mén)交流第一階段工作；
十月份：
1、xx中心校安排部分班主任和體育教師到我校學(xué)習參觀(guān)大課間活動(dòng)及跳繩特色活動(dòng)開(kāi)展情況；
2、我校骨干教師給xx中心校教師上示范課；
十一月份：
1、我校大隊部參觀(guān)xx中心校鄉村少年宮；
十二月份：
1、我校與xx中心校聯(lián)誼活動(dòng)；
2、結對工作總結。
學(xué)校幫扶工作計劃 篇19
品行有缺點(diǎn)的學(xué)生幫教是德育工作中的一個(gè)重點(diǎn)，主體多元教育改革的主旨是關(guān)注關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子成為最佳的我，也是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的基本要求。為全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，保障“品行有缺陷學(xué)生”享受平等義務(wù)教育的權力，特制定本方案。
一、品行有缺陷的學(xué)生幫教制度
1、實(shí)行德育導向激勵政策，調動(dòng)品行有缺陷的學(xué)生的積極因素，善于發(fā)現品行有缺陷的學(xué)生的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P品行有缺陷的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
2、設立三級幫教制度，分校級幫教生、級組幫教生、班級幫教生。分別由教導處和少先隊、級組長(cháng)、班主任負責幫教工作，定期召開(kāi)幫教生會(huì )議，做好跟蹤調查及教育。
3、全校教師要建立幫教對子，要求每位教師至少與一名品行有缺陷的學(xué)生掛鉤，定期與幫教對子談心，對其進(jìn)行遵紀守法的教育，及時(shí)與班主任及家長(cháng)溝通。學(xué)校設立幫教生追蹤表，每月要對幫教生的表現進(jìn)行幫教生自評、班主任評價(jià)、負責幫教的`老師評價(jià)。
4、不定期召開(kāi)品行有缺陷的學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，交流幫教經(jīng)驗，及時(shí)溝通學(xué)校與家庭對后生的幫教信息。
5、對于校級幫教生，一個(gè)月沒(méi)發(fā)現違紀現象，實(shí)行一個(gè)月獎勵。一個(gè)學(xué)期內轉化較突出的品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，獲與“三好學(xué)生”同等的獎勵。
6、對幫教品行有缺點(diǎn)的學(xué)生成績(jì)好的班主任、科任教師及有關(guān)人員，在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
二、為做好此項工作,特制定具體措施如下：
1、建立健全品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫教機制，充分利用各種教育資源和力量，使品行有缺陷的學(xué)生都能得到及時(shí)有效的幫扶和轉化。
2、關(guān)愛(ài)品行有缺點(diǎn)學(xué)生：這些學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設的難點(diǎn)，又是學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)，必須花大力氣抓。
3、堅持正面教育，反對簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。要求教師要根據中小學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展教育工作，多鼓勵，少批評，充分利用校會(huì )、級會(huì )、班會(huì )表彰先進(jìn)，用正面典型事例教育學(xué)生，使學(xué)生積極向上，遵紀守法。在抓好“面”的同時(shí)，注意“點(diǎn)”“面”結合，大大提高了品行有缺陷的學(xué)生的轉化率。
4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標。學(xué)生有了明確的奮斗目標才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。作為教育工作者，應幫助學(xué)生根據自身的實(shí)際情況，樹(shù)立切實(shí)可行的奮斗目標。優(yōu)生要高起點(diǎn)、高目標，追求卓越；學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生可低起點(diǎn)、標準可逐步提高，但求有明顯進(jìn)步。
5、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。學(xué)生大多缺少足夠的自信心，尤其是學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，自卑感比較強。所以他們需要更多的鼓勵和關(guān)心，使不同層次的學(xué)生都能樹(shù)立起足夠的信心。一要善于發(fā)掘發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，使之悅納自己；二要鼓勵學(xué)生勇于嘗試，使之看到自己的潛能；三要利用各種激勵手段，充分肯定學(xué)生的成績(jì)和進(jìn)步，使之感受到成功的喜悅。
6、幫助學(xué)生調整和改進(jìn)學(xué)習方法。幫助學(xué)生提高學(xué)習自覺(jué)性、改進(jìn)學(xué)習方法是學(xué)風(fēng)建設的重要內容。首先要幫助學(xué)生了解和分析初中教學(xué)的特點(diǎn)，確立與之相適應的學(xué)習方法，強調自主學(xué)習；其次要取得任課老師的積極配合，根據課程的具體特點(diǎn)確定學(xué)習方法；三是從高中生素質(zhì)拓展的要求出發(fā)，強調自加壓力，提倡自我約束。
7、幫助學(xué)生告別不良習慣。學(xué)風(fēng)建設要對癥下藥，幫助學(xué)生提高責任心，養成良好的行為習慣，磨練堅韌不拔的意志，增強自控能力，改變消極悲觀(guān)、無(wú)所作為的精神狀態(tài)，逐步告別懶惰貪玩、游手好閑、厭學(xué)曠課、迷戀網(wǎng)吧以及過(guò)度縱情于異性等不良行為習慣。
三、品行有缺陷的學(xué)生轉化標準：
1 、聽(tīng)從師長(cháng)教導，能與同學(xué)團結相處。
2 、能參加班隊活動(dòng)，沒(méi)有損害集體榮譽(yù)。
3 、上課能聽(tīng)講，能完成作業(yè)。
4 、不到游戲機室玩耍，沒(méi)有參與偷、賭等違法活動(dòng)。
5 、一個(gè)月內沒(méi)有違紀現象，為初步達到轉化效果；一個(gè)學(xué)期內能達到以上要求的，為基本達到轉化效果。
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