初中班主任班級個(gè)人工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的初中班主任班級個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
初中班主任班級個(gè)人工作總結1
本學(xué)期，本班規模不大，人數不足三十人，看起來(lái)好像任務(wù)不重。但本班集中了本年級所有學(xué)習困難的學(xué)生，加上臨近畢業(yè)，學(xué)生思想松懈，學(xué)困生往往習慣也差，甚至個(gè)性偏執激進(jìn)愛(ài)走極端的也大有人在，學(xué)習、生活、紀律方面的問(wèn)題常常層出不窮。
鑒于這種情況，本學(xué)期班主任工作我計劃首先求穩，其次力求穩中求進(jìn)穩，顧名思義，就是穩定。穩定學(xué)生思想，穩定班級秩序，不能因工作疏漏導致學(xué)生喪失升學(xué)希望而崩潰進(jìn)而輟學(xué);不能因工作失誤導致班級失去控制。
學(xué)生思想要穩定，思想教育要先行。本學(xué)期班主任工作的重心是思想教育。思想教育的基本內容是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。只有把學(xué)生的進(jìn)取心激發(fā)出來(lái)，學(xué)生才沒(méi)有調皮搗蛋的欲望和沖動(dòng)。只有學(xué)生在不斷上進(jìn)中充實(shí)了學(xué)習生活，學(xué)生才沒(méi)有時(shí)間去擾亂班級穩定的秩序。因此，“求穩”工作要做好以下幾個(gè)方面的事情：
第一，把學(xué)生安全放在首位，課間活動(dòng)禁止打鬧奔跑;同學(xué)間盡量避免開(kāi)玩笑;嚴肅處理欺負同學(xué)的行為和相關(guān)人員;經(jīng)常宣講網(wǎng)絡(luò )交友安全事項;
第二，要經(jīng)常了解學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)做好學(xué)生心理輔導。課余時(shí)間盡可能跟學(xué)生一起度過(guò)，跟學(xué)生聊聊天，吹吹牛，緩解學(xué)生學(xué)習壓力，疏導緊張情緒。對學(xué)生提出疑問(wèn)及時(shí)解答;先入為主消耗學(xué)生無(wú)聊的時(shí)光，擠占學(xué)生產(chǎn)生混亂的空間和時(shí)間;
第三，關(guān)心學(xué)生生活。初中生情感豐富而脆弱，正處于井噴式的爆發(fā)期，好奇心強，自控力差，精力旺盛，喜歡沖動(dòng)，好講義氣，難辨是非。因此，生活中要多關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受到老師純粹的師愛(ài)，從而親老師，進(jìn)而信老師;
第四，培養得力助手，正確引導班級風(fēng)氣。林旭東、張煌、林芊芊等同學(xué)很有發(fā)展潛力，工作中要多給他們信任和支持，多跟他們商量班級管理事務(wù)，放手讓他們開(kāi)展班級管理工作;
第五，關(guān)注活躍分子，一有動(dòng)靜，及時(shí)處理;
第六，密切家校聯(lián)系，對問(wèn)題學(xué)生，保持跟家長(cháng)的經(jīng)常性溝通，爭取家長(cháng)支持，齊抓共管，力求達到最佳管理效果;“求進(jìn)”要做好以下幾方面的事情：
第一，結合國內外時(shí)事，大力進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生的危機意識，從而自覺(jué)樹(shù)立刻苦學(xué)習的思想并將勤奮刻苦落實(shí)到具體的學(xué)習生活中去;
第二，結合國情和傳統教育思想，大力實(shí)施勵志教育，鼓勵學(xué)生為家庭、為自己的前途命運努力讀書(shū);
第三，繼續鼓勵學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，大力培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣。完善值日安排表，建立班委負責、老師督促、全員參與的勞動(dòng)機制，讓每個(gè)學(xué)生都參與到勞動(dòng)實(shí)踐中去;
第四，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，宣傳優(yōu)秀事跡，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生整體進(jìn)步。
第五，大力宣導孝心意識、節儉意識、危機意識，健全學(xué)生人格，培養學(xué)生優(yōu)秀品格。改變學(xué)生自以為是漠視親情、鋪張浪費大吃大喝、渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)的不良習慣。
我期望著(zhù)，本學(xué)期九二班全體師生共同努力，形成爭先進(jìn)創(chuàng )文明的班級風(fēng)氣，實(shí)現集體觀(guān)念深入人心、團結、上進(jìn)、互助愛(ài)愛(ài)、互幫互學(xué)的班級管理目標，力爭全學(xué)期不發(fā)生一起安全事故、不流失一個(gè)學(xué)生、每月至少奪得一面流動(dòng)紅旗。
初中班主任班級個(gè)人工作總結2
1、班級管理篇
有人說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的�！弊鳛楫厴I(yè)班的班主任，要對班級的現狀及發(fā)展了如指掌，管理好班級的日常事務(wù)和進(jìn)行好德育教育。
在本學(xué)期的管理的理念中，我仍然堅持愛(ài)心與嚴格要求不可偏廢。有人說(shuō)愛(ài)心是偉大的，但是我認為絕對不是萬(wàn)能的，尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，可是孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒。所以，對學(xué)生付出的愛(ài)應該是門(mén)藝術(shù)，在付出后應該讓學(xué)生明白自己的用心。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行�，F在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當然。所以，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。所以，三班的學(xué)生很配合我的工作，這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長(cháng)在礦上上班，工作時(shí)間緊張，沒(méi)有時(shí)間到校關(guān)心孩子的學(xué)習，理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書(shū)的。所以作為班主任，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，就必不可少。我們班主任向家長(cháng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(cháng)都能感覺(jué)到你對他孩子的關(guān)注。
在班級制度的建設上，我在八年級的基礎上加以改動(dòng)和延續。制定本班的制度，使班級各項工作有規可依。制定值日班長(cháng)制度，每天有帶班班長(cháng)負責全面工作，如自習課的紀律維持工作，衛生督促工作等。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行，把管理權交給學(xué)生，值日班長(cháng)按照學(xué)號輪流。增強他們的集體意識和集體榮譽(yù)感，對那些表現突出的學(xué)生予以獎勵以調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。對表現較差的同學(xué)予以談心、規矩、學(xué)習名人名篇等處分。
我追求的目標很簡(jiǎn)單，我們不是秀的班集體，但是我們要做最幸福的班集體，希望在九三班的每一個(gè)學(xué)生都是幸福的。
2、德育計劃篇
九三班現有學(xué)生x名，雖然學(xué)生雖然基礎和自制能力較差，但是多數學(xué)生熱情懂事。教書(shū)首先要先育人，對于三班教育的意義要遠遠大于知識的傳授。
無(wú)論成績(jì)如何，首先要讓學(xué)生先學(xué)會(huì )做人。我們班的男生居多，加之初中學(xué)生的心智尚不成熟，做事遇事多容易沖動(dòng)，所以，必須在平時(shí)的教學(xué)及德育工作中重視學(xué)生的養成教育。我一直認為，學(xué)習是為學(xué)生以后生活打基礎的，但不是孩子們的.出路。學(xué)習固然重要，更重要的是做人。做一個(gè)正直和守紀的人更難能可貴。這樣，就會(huì )減少同學(xué)之間的摩擦，能讓同學(xué)們理性處理身邊的事情，讓班級更加和諧。讓學(xué)生明白一句話(huà)：“不該做的事情不做”。
很多孩子因為處在青春期，叛逆思想極為嚴重。這樣的問(wèn)題讓家長(cháng)們束手無(wú)策。作為班主任，也是要充分利用自身優(yōu)勢，架起學(xué)生和家長(cháng)溝通的橋梁。作為語(yǔ)文教師，也可以在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)建設。比如在上個(gè)學(xué)期學(xué)習課文《散步》的時(shí)候，孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學(xué)，從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長(cháng)和心底的那一份理解。和諧的家庭關(guān)系，也是我們教育的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，我將利用多媒體上課的優(yōu)勢，將情感教育和德育教育貫穿教學(xué)始終。
另外，重視學(xué)生的自制力培養，以生治班。我認為我在學(xué)生眼里是嚴厲的，但是也不是不近人情的。我一直堅信，每一個(gè)學(xué)生身上，都有他自己的特長(cháng)。作為班主任，我認為一些原則性的問(wèn)題不可以更改之外，是可是放手讓學(xué)生自己管理一些班級常務(wù)事情的。比如楊天祥同學(xué)會(huì )將車(chē)棚管理的井井有條，趙文涵同學(xué)會(huì )認真督促同學(xué)們的衛生打掃，關(guān)志文和武志杰同學(xué)更是十分心細，將班級事務(wù)記掛在心中……有他們的協(xié)助，也更容易讓同學(xué)們信服。
成為一名成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是三班很多同學(xué)的夢(mèng)想。一年多以來(lái)，我認為學(xué)生成績(jì)不理想的原因多歸于他們的不專(zhuān)心，不專(zhuān)心聽(tīng)講就會(huì )影響課堂紀律，影響作業(yè)的完成，最終影響成績(jì)。本學(xué)期，作為班主任，我要適當夸大普通學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，利用好班會(huì )課的時(shí)間，放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，設立表?yè)P欄，及時(shí)表?yè)P學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生找到自信并體會(huì )成功的快樂(lè )。
班主任是班級這個(gè)大家庭中的家長(cháng)角色，要扮演好這個(gè)角色，要用智慧和毅力。班級文化也反映了一個(gè)班主任的思想，我想只要有心，只要認真去做，一定會(huì )讓三班有更大的進(jìn)步。
3、班級文化建設篇
班級文化是包括環(huán)境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班級文明也是一種隱性的精神導向，會(huì )自發(fā)或不自發(fā)地影響著(zhù)學(xué)生的行動(dòng)。
在本學(xué)期，我們九三班將八年級的優(yōu)秀班級文化繼承下來(lái)，也有所改進(jìn)。班級靜態(tài)文化氛圍布置要雅致整潔班級環(huán)境衛生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(cháng)期的努力，要有文明的觀(guān)念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。繼續照片墻、衛生角、圖書(shū)角等的布置，并且責任到人，如照片墻由我負責，衛生角落是各組的專(zhuān)人負責，圖書(shū)角是李天奇和邢洋菲負責。我在黑板右邊開(kāi)辟出了“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼表?yè)P單、班內各項工作安排等內容。
我們有自己的班名：幸福三班、班徽的設計已經(jīng)由胡志斌完成，全體隊員討論、制定出適合本班跑操口號。我們確立新班級口號：三班風(fēng)采，傾倒四海，三班，非比尋常。我們的班級目標：打造最幸福的班集體。
“自己管理自己，民主管理班級”是我們三班努力的方向。我們每個(gè)人都是班級的主人，班上的事情就是我們每個(gè)人的事情，要想把班級管理好，就得要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì )自己管理好自己，學(xué)會(huì )積極參與民主管理，真正實(shí)現“學(xué)生自治”，形成我們的班級特色。
建設良好的班級文化會(huì )發(fā)揮她的育人功能，使學(xué)生提高思想道德修養和整體素質(zhì)希望我們九三班的班級文化會(huì )和我們x中學(xué)的校園文化建設相融合，展現出屬于我們九三班的獨特的風(fēng)采!
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