提質(zhì)增效工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的提質(zhì)增效工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
提質(zhì)增效工作總結1
根據《中共XX縣委農村工作領(lǐng)導小組辦公室文件中共XX縣委農工辦關(guān)于印發(fā)、》的通知漢委農辦〔20xx〕37號文件，縣供銷(xiāo)社將20xx年度“農業(yè)提質(zhì)增效”工作總結如下：
今年以來(lái)，我社認真落實(shí)縣委、縣政府和市供銷(xiāo)社決策部署，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化供銷(xiāo)合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號)為統領(lǐng)，以全國總社、省社、市社和縣委、縣政府關(guān)于深化供銷(xiāo)綜合改革工作的重要部署及《中共XX縣委XX縣人民政府關(guān)于深化供銷(xiāo)合作社綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)》為工作指導，突出圍繞深化供銷(xiāo)社綜合改革這一中心任務(wù)，加快推進(jìn)經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、組織創(chuàng )新，我社經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益全面提升，全力以赴推進(jìn)體制改革和機制創(chuàng )新，不斷提升供銷(xiāo)合作社為農服務(wù)能力，實(shí)現了供銷(xiāo)各項工作的穩步推進(jìn)。
截止10月底，全系統完成商品銷(xiāo)售總額47658萬(wàn)元，資產(chǎn)總額50120.89萬(wàn)元，所有者權益36079.76萬(wàn)元。
現將20xx年我社開(kāi)展綜合改革工作自查情況報告如下：
一、深化供銷(xiāo)合作社綜合改革工作
(一)深化供銷(xiāo)合作社綜合改革，制定改革實(shí)施方案
按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化供銷(xiāo)合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號)、《中共四川省委、四川省人民政府關(guān)于深化供銷(xiāo)合作社綜合改革的意見(jiàn)》(川委發(fā)〔20xx〕22號)以及《中共雅安市委雅安市人民政府關(guān)于深化供銷(xiāo)合作社綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)》(雅委發(fā)〔20xx〕25號)文件精神、市供銷(xiāo)合作社綜合改革及縣委、政府加快建設幸福美麗新XX的要求，為加快推進(jìn)農業(yè)現代化，促進(jìn)農民增收致富，全面建成小康社會(huì )而奮斗的`總體思路，制定了深化供銷(xiāo)合作社綜合改革實(shí)施方案。
(二)爭取財政專(zhuān)項資金，大力推進(jìn)綜合改革工作，推行基層社建設
縣社在20xx年恢復重建17個(gè)基層社的基礎上，20xx年爭取到財政資金600萬(wàn)元，在宜東、小堡、曬經(jīng)、大樹(shù)、安樂(lè )改造基層社建設，其中宜東已經(jīng)完成投資190萬(wàn)元，曬經(jīng)鄉供銷(xiāo)社農村電商綜合服務(wù)中心已完成立項，設計已通過(guò)XX縣規委會(huì )，從7月開(kāi)始進(jìn)入啟動(dòng)勘探設計前期工作。20xx年8月4日，XX縣第十四屆縣委財經(jīng)領(lǐng)導小組第4次會(huì )議同意設立供銷(xiāo)社綜合改革專(zhuān)項資金300萬(wàn)元。
(三)建立健全資產(chǎn)管理委員會(huì )，實(shí)現社有資產(chǎn)優(yōu)化配置和高效運行
社有資產(chǎn)是供銷(xiāo)合作社發(fā)展的基礎，也是為農服務(wù)的物質(zhì)保障，只有管好社有資產(chǎn)才能提高服務(wù)“三農”的能力和水平。
縣供銷(xiāo)社成立社有資產(chǎn)管理委員會(huì )，理事會(huì )主任任組長(cháng)，實(shí)行縣社對企業(yè)資產(chǎn)實(shí)行統一經(jīng)營(yíng)管理的辦法，提高了資產(chǎn)收益率，避免了社有資產(chǎn)流失情況的發(fā)生。
(四)完善土地托管模式，助力群眾脫貧增收
縣社從提升供銷(xiāo)合作社服務(wù)能力出發(fā)，在不改變土地用途的前提下，積極探索農村土地流轉有效形式，發(fā)揮供銷(xiāo)社組織完整、網(wǎng)絡(luò )健全等優(yōu)勢，創(chuàng )新開(kāi)展土地托管，截止6月初，縣社在后域鄉、曬經(jīng)鄉累計完成土地托管3000畝，縣供銷(xiāo)社取得了11226元的托管收益;同時(shí)，也解決了土地“誰(shuí)來(lái)種”“種什么”和“怎么種”的問(wèn)題;還帶動(dòng)周邊農戶(hù)轉變管理理念，自行聘請管護技術(shù)人員進(jìn)行經(jīng)果林管護，輻射面積達10000多畝，在20xx年人均2500元的基礎上今年增收2500元達到人均5000元，土地托管工作初見(jiàn)成效，起到了“托管一方、示范一片、帶動(dòng)一縣”的目的，實(shí)現了農民與縣社雙贏(yíng)雙收，土地托管工作初見(jiàn)成效。
(五)發(fā)展農村電子商務(wù)，履行為農服務(wù)職責
成立XX縣農村電子商務(wù)協(xié)會(huì )、XX縣農村經(jīng)紀人協(xié)會(huì )，建成了“陽(yáng)光XX”等電子商務(wù)平臺，建立了76個(gè)村級服務(wù)站點(diǎn);主動(dòng)適應電子商務(wù)迅猛發(fā)展、農村消費轉型升級的新形勢，依據自身條件，整合資源，將“互聯(lián)網(wǎng)+供銷(xiāo)社”作為供銷(xiāo)合作社系統轉型升級、改革發(fā)展的又一重大舉措和重要方向;完成《XX縣農村電子商務(wù)實(shí)務(wù)》的編撰出版，開(kāi)展農村電子商務(wù)技能培訓四期600人次。20xx年10月，XX縣農村電子商務(wù)孵化園被評為“市級孵化園”。20xx年6月，縣社結合曬經(jīng)鄉基層社改造工作，爭取縣財政資金300萬(wàn)元支持，成立“兩個(gè)中心”，即電子商務(wù)中心和土地托管中心，現已進(jìn)入規劃、設計階段。
(六)規范管理公益性農產(chǎn)品交易市場(chǎng)，完善“三農”經(jīng)營(yíng)服務(wù)體系
供銷(xiāo)社抓住災后重建機遇，在新縣城新建黎紅市場(chǎng)、富林農貿市場(chǎng)、川云西市場(chǎng)3大農產(chǎn)品交易市場(chǎng)，20xx年投入人力財力加大對公益性農產(chǎn)品市場(chǎng)的規范管理工作，同時(shí)在富泉鎮新建農資儲備庫3000平方米;在新縣城、大樹(shù)鎮、清溪鎮等地規范運營(yíng)農產(chǎn)品交易市場(chǎng)4個(gè)，其中，清溪鎮農產(chǎn)品交易市場(chǎng)占地17畝，保證農產(chǎn)品市場(chǎng)交易流通順暢化。與此同時(shí)，在富泉鎮新建農資儲備庫3000多平方米;積極爭取到5.12災后重建資金上千萬(wàn)元，在清溪鎮新建農產(chǎn)品交易市場(chǎng)，占地17畝，20xx年6月—7月初，清溪農貿市場(chǎng)實(shí)現大櫻桃交易量14000噸，實(shí)現交易總額5億元。
(七)建立聯(lián)合社，打造“陽(yáng)光XX”品牌
XX縣供銷(xiāo)社以大豐盛園黃果柑產(chǎn)業(yè)合作社為主體，指導成立了XX湖種養殖農民專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)合社，外聘農業(yè)技術(shù)員2名，本地土專(zhuān)家、田秀才12名。各類(lèi)農用機械設備、檢測器材45余臺套。由大豐盛園黃果柑產(chǎn)業(yè)合作社、九洪水果種植農民專(zhuān)業(yè)合作社等10家從事各類(lèi)農產(chǎn)品生產(chǎn)、流通的專(zhuān)業(yè)合作社自愿組成，覆蓋11個(gè)鄉鎮52村，入社農戶(hù)4560戶(hù)，社員15300人�，F有種植基地60000余畝，冬春大棚1200畝，員工70名，工培訓室、會(huì )議室�！癤X湖”、“大豐盛園”、“雪山皇木”等15件商標已經(jīng)完成商標注冊。XX湖聯(lián)合社根據市場(chǎng)需求，及時(shí)調整種植結構，所生產(chǎn)的黃果柑、葡萄、梨、核桃、枇杷、大櫻桃、蒜薹等農副產(chǎn)品，遠銷(xiāo)北京、重慶、沈陽(yáng)、烏魯木齊、昆明、哈爾濱等地，年產(chǎn)銷(xiāo)果蔬45000噸。
XX湖聯(lián)合社通過(guò)多方籌集資金800余萬(wàn)元，在XX萬(wàn)里洪福工業(yè)園區征用土地28畝，建設包裝廠(chǎng)、保鮮氣調庫、洗果分選廠(chǎng)，逐步做到農產(chǎn)品的產(chǎn)、加、銷(xiāo)一體化，進(jìn)而向多元化發(fā)展，增強帶動(dòng)能力，壯大聯(lián)合社。
二、存在主要問(wèn)題
(一)各基層社發(fā)展不均衡的問(wèn)題。由于各基層社基礎條件有差異，因此存在改革發(fā)展不平衡的問(wèn)題。
(二)人才匱乏問(wèn)題。職工隊伍年齡老化、青黃不接，緊缺青年干部人才。
(三)供銷(xiāo)社遺留歷史問(wèn)題復雜，需要建立長(cháng)效機制處理。
三、20xx年工作計劃
1.保證農村電子商務(wù)穩定發(fā)展。加快村級服務(wù)站的建設，年底在全縣范圍內達到100家;開(kāi)展5期大型的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓，培訓人數達到600人;銷(xiāo)售平臺轉戰到“供銷(xiāo)e家”和“淘寶”，不斷提高網(wǎng)絡(luò )平臺的銷(xiāo)售額，預計銷(xiāo)售額1000萬(wàn)元。
2.大力發(fā)展高質(zhì)量農民合作社。要按照“龍頭企業(yè)+專(zhuān)業(yè)合作社+農戶(hù)+市場(chǎng)”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，加強聯(lián)合與合作，增強帶動(dòng)能力和市場(chǎng)競爭力。一要圍繞當地農村經(jīng)濟發(fā)展需求和特色產(chǎn)業(yè)大力創(chuàng )辦種養殖、加工、旅游、資金互助以及土地流轉等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農場(chǎng)、種養殖大戶(hù)，力爭培育省級示范社2個(gè);二要加強服務(wù)，搞好對接。指導幫助農民專(zhuān)業(yè)合作社與農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)對接，提高對農民增收的帶動(dòng)能力，在現有2家農民專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)合社的基礎上，對條件成熟的可發(fā)展為專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)合社。
3.建立順暢的流通服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，不斷提升為專(zhuān)業(yè)合作社服務(wù)水平。支持供銷(xiāo)合作社參與公益性農產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)建設與經(jīng)營(yíng)管理、將供銷(xiāo)合作社新增服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)設施建設納入地方新農村建設和新型城鎮化建設規劃，支持供銷(xiāo)合作社對現有農產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)和農貿市場(chǎng)升級改造，統籌推進(jìn)農產(chǎn)品市場(chǎng)建設。一是形成以九襄水果、清溪大櫻桃、大樹(shù)葡萄、安樂(lè )黃果柑、宜東蘋(píng)果為主的市場(chǎng)交易中心，實(shí)現主產(chǎn)區有特色農產(chǎn)品交易市場(chǎng)、鄉鎮村和基地有收購站點(diǎn)的市場(chǎng)體系;二是按照“基地+冷鏈倉儲+超市”模式建成冷鏈倉儲的物流系統，充分發(fā)揮氣調庫的調節功能;三是逐步實(shí)現農產(chǎn)品的“品牌化”、“標準化”、“包裝化”、“追溯體系系統化”，形成“陽(yáng)光XX”農產(chǎn)品知名品牌。
提質(zhì)增效工作總結2
我認為要充分利用課堂教學(xué)這一主陣地，堅決向課堂40分鐘要質(zhì)量。眾所周知，教師上一堂課并不難，而要上一堂高質(zhì)量的課就不容易，要經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，我認為要把握好備課環(huán)節。備好課是上好課的前提。備好課的關(guān)鍵是對新授內容的深淺、難易程度把握適當。備課的充分與否，會(huì )直接影響到一節課的成敗。就此應該做到心中有教材。任何的有效備課，都離不開(kāi)教師對教材的研讀。教師對教材研讀到什么程度，與課堂呈現的精彩與否有很大的聯(lián)系。過(guò)易過(guò)淺，達不到教學(xué)要求，滿(mǎn)足不了學(xué)生的求知欲望；過(guò)深過(guò)難，超越學(xué)生年齡特征和心理承受能力，就增加了學(xué)生的課業(yè)負擔和心理負擔。因此，備課時(shí)，首先是深備教材，準確把握課程標準對教學(xué)內容的要求，如數學(xué)課標中對不同知識內容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能運用”、“熟練運用”等不同要求。我們常會(huì )看到特級教師的課堂很精彩，關(guān)鍵就是特級教師在備課時(shí)對教材的.反復鉆研。沒(méi)有對教材的深入研讀，我想，課堂也就不會(huì )精彩。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我們要向學(xué)生傳授完整的理論知識和科學(xué)的思想方法，講授準確的概念，使用規范的語(yǔ)言，講解要生動(dòng)有趣，板書(shū)設計要科學(xué)合理。在傳授的同時(shí)，不能忽視學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。要使學(xué)生明白 “為什么”，對所學(xué)知識進(jìn)行評價(jià)、比較、質(zhì)疑、批判、綜合、創(chuàng )新，要引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的方法，以形成自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力。備課時(shí)我們還要備透學(xué)生。學(xué)生是認知的主體，學(xué)生所在的年齡段對所授知識的接受能力，不同類(lèi)型學(xué)生對此知識接受的程度，教師要胸有成竹。上課時(shí)提什么問(wèn)題，提問(wèn)什么樣的學(xué)生，預測可能出現什么樣的結果，確定解決問(wèn)題的措施等，教師要有所考慮。只有這樣，才能把握好課堂講解的深淺、難易程度。另外是“備新”教學(xué)方法。學(xué)有學(xué)法，教有教法，但教學(xué)無(wú)定法，不同的教學(xué)內容應采取不同的教學(xué)方法。備課中要真正體現“學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者、引導者、合作者”。實(shí)踐證明，如此才能確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)效率的提高，才能從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。在課堂教學(xué)工作中，還注重反饋這一環(huán)節，反饋在課堂上，不僅來(lái)自教師的提問(wèn)，更多的來(lái)自教師的察言觀(guān)色，即通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的反應、學(xué)生的情緒、學(xué)生注意力的集中程度、學(xué)生參與情況來(lái)掌握學(xué)生的思維活躍程度，并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、總結和提煉，在反饋問(wèn)題上要特別關(guān)注中差學(xué)生。教師提出的問(wèn)題要明晰，步步深入，使學(xué)生參與思考的全過(guò)程，誘導學(xué)生從多角度多層面上思考問(wèn)題，善于主動(dòng)探索問(wèn)題，提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。教師對學(xué)生回答問(wèn)題千萬(wàn)不要苛求，只要有正確的成份，就要給予恰當肯定的評價(jià)。學(xué)生回答有問(wèn)題，可采用溫和的方式指出問(wèn)題所在；學(xué)生提出問(wèn)題，如果有新意，教師應給以精神上的鼓勵。
在講課上，我們一直倡導：教師要精講、會(huì )講，不需講的廢話(huà)一句不講。通過(guò)學(xué)教互動(dòng)，實(shí)現課堂上師生的雙向交流，把輕松、愉快、和諧的“種子撒向學(xué)生的心田，使教學(xué)豐收高產(chǎn)。
提質(zhì)增效工作總結3
為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
Part。
教學(xué)提質(zhì)
回歸學(xué)校教育的精神王國，守好課堂的主陣地，實(shí)現健康、陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校開(kāi)展“雙減”工作的過(guò)程中，各學(xué)科組集思廣益，積極作為，真正將“雙減”工作融入實(shí)際教育教學(xué)中。
語(yǔ)文組教研
“雙減”減的是負擔，提升的是質(zhì)量�！皽p”的目的是“提”，提高育人質(zhì)量，我們就要回到課堂教學(xué)上。語(yǔ)文組本次教研的主題是在挖掘、滲透、落實(shí)玩學(xué)理念的同時(shí)，突出學(xué)生的朗讀能力和分析理解課文的能力訓練。
數學(xué)組教研
教學(xué)質(zhì)量是教育工作者的生命線(xiàn)，在“雙減”背景下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平，是我們必須答好的一道必答題。數學(xué)組的教研主題是在玩學(xué)教育主題下用圖示解決問(wèn)題。秉承“大教學(xué)觀(guān)”，數學(xué)老師從課程、教學(xué)、評價(jià)、資源環(huán)環(huán)緊扣進(jìn)行教學(xué)。
英語(yǔ)組教研
英語(yǔ)組的教研主題是在玩學(xué)教育引領(lǐng)下培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的研究型課堂。本次的'教研活動(dòng)，英語(yǔ)組教師做了大量的“單元教學(xué)設計與實(shí)施的探索”，教學(xué)組織從“課程”到“單元”，強調整體規劃單元課時(shí)，獲得豐富的經(jīng)驗，實(shí)現有意義的學(xué)習。
Part。
作業(yè)提質(zhì)
雙減工作重點(diǎn)在學(xué)校，主陣地是課堂，關(guān)鍵是作業(yè)。作業(yè)是單元教學(xué)設計當中的一部分，是學(xué)生學(xué)習的一部分。我校教師在理解基礎型、拓展型、綜合實(shí)踐型作業(yè)的功能的基礎上，做好不同類(lèi)型作業(yè)的結構性設計。全面壓減作業(yè)的總量和時(shí)長(cháng)，重視提高作業(yè)設計的質(zhì)量、布置作業(yè)的科學(xué)性，加強完成作業(yè)特別是長(cháng)周期作業(yè)的指導，豐富批改作業(yè)的形式，及時(shí)地反饋作業(yè)情況并進(jìn)行個(gè)性化指導。
數學(xué)作業(yè)設計
在“雙減”背景下，數學(xué)作業(yè)布置要尊重差異，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，嚴禁“一刀切”，提倡分層、分類(lèi)布置作業(yè)。
第一必須控制好作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣，我們設計了玩學(xué)練習單，布置有梯度的分層分星作業(yè)，一星作業(yè)為基礎性作業(yè)供所有學(xué)生練習，二星作業(yè)為提升拓展練習自主選擇進(jìn)行練習。
第二書(shū)面作業(yè)形式中，重點(diǎn)通過(guò)教材配套的數學(xué)練習冊補充習題這種形式途徑鞏固和鍛煉學(xué)生對于學(xué)過(guò)的知識的熟悉程度。特別是晚自習作業(yè)設計，同時(shí)提倡讓學(xué)生自己出題的形式，可以提高學(xué)生的練習興趣。
第三根據每個(gè)單元的特點(diǎn)和教學(xué)月計劃，設計出適合知識點(diǎn)的特色作業(yè)供學(xué)生進(jìn)行知識的梳理和復習。圖片
英語(yǔ)作業(yè)設計
針對雙減政策的出臺，我校英語(yǔ)組對作業(yè)的布置進(jìn)行了深刻的思考，并做出一系列調整。首先在時(shí)間控制在10分鐘之內。其次確定作業(yè)形式和內容英語(yǔ)學(xué)習，離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，而且作業(yè)形式的多樣性和趣味性，也是關(guān)鍵。三、四年級主要以涂一涂畫(huà)一畫(huà)連一連圈一圈為主，讓學(xué)生們能輕松地完成作業(yè)，五六年級主要以思維導圖設計為主，培養學(xué)生思維歸納能力。能上好課的是好老師，能給學(xué)生減負增效的老師更是好老師中的翹首。
語(yǔ)文作業(yè)設計
語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生的作業(yè)主要圍繞題目新穎，類(lèi)型豐富、可操作性強的理念進(jìn)行設計和布置。
如“字詞的識記”，低年級多給學(xué)生涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、擺一擺等方式。而中年級在上述基礎上，還增加了“百詞擂臺賽”等激勵性活動(dòng)。孩子們每天回家按照自己的時(shí)間和精力，自行為擂臺賽做準備。
還有，感情朗讀訓練是作業(yè)的重要內容之一。孩子們可以讀給家長(cháng)聽(tīng)，對著(zhù)鏡子讀，放聲的讀，陶醉的讀，然后由家長(cháng)或者同伴給出星級評價(jià)。
根據教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)進(jìn)行關(guān)于句子的各類(lèi)型題的訓練。內容不求多，每日一句，重在持續的堅持，要的是日積月累的點(diǎn)滴積累和進(jìn)步。
Part。
課后服務(wù)在提升
在雙減政策環(huán)境下，學(xué)校開(kāi)設各種各樣的社團為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的舞臺。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。烏蘭哈達中心小學(xué)學(xué)校的老師們定會(huì )在新學(xué)期乘著(zhù)“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
提質(zhì)增效工作總結4
一、日常工作
今年年初，我們仍按照保安部的工作流程完成本班的管理。每天提前20分鐘到控制中心開(kāi)班前會(huì )。首先，檢查班上員工的外表，面對面糾正不合格員工；總結前一天工作不足，安排當天值班人員，然后帶隊安全完成當天的工作。每小時(shí)檢查各崗位工作情況，面對面糾正問(wèn)題，指出解決方案，使崗位人員在實(shí)際工作中掌握業(yè)務(wù)知識，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導安全意識，加強安全教育，如何果斷、理性地處理問(wèn)題。
下課后，總結當天工作中遇到的問(wèn)題，面對面解釋?zhuān)鎸γ嫦�，第二天不要把�?wèn)題帶到工作中。加強與其他班級的溝通，揚長(cháng)避短，為更好的班級管理打下堅實(shí)的`基礎。按時(shí)完成經(jīng)理交代的任務(wù)，及時(shí)反饋完成情況，從頭到尾，即班級未能完成指定任務(wù)，及時(shí)傳達到下一班完成。第一個(gè)領(lǐng)導職責是對經(jīng)理負責，所以我們應該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內部紀律，把握外部安全，紀律沒(méi)有大問(wèn)題，員工可以按時(shí)完成工頭安排的工作，但很少有員工紀律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒(méi)有安全意識，不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題等。
二、安全方面
加強對酒店的檢查，特別是輔助房間、裝修區、更衣室、商務(wù)酒吧等，認真、仔細、反復檢查，發(fā)現輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著(zhù)改善，安全工作是長(cháng)期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領(lǐng)班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財產(chǎn)外流，加強裝修區安全施工和防火工作，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入裝修區，整體施工順利，無(wú)重大安全事故，使我們在裝修安全方面取得寶貴經(jīng)驗，為明年再次裝修奠定了良好的基礎。
三、培訓方面
每年的崗位知識一般都放在比較熱的時(shí)候進(jìn)行培訓，通常的培訓科目都是崗位知識，基本都是室內培訓，忽略了在職實(shí)踐培訓。從整體效果來(lái)看，培訓的目的基本實(shí)現，每個(gè)培訓導師都比較全面，受訓人員的積極性也比較高。只有個(gè)別員工因臨時(shí)請假，所有受訓人員基本上都可以將培訓內容應用到工作中。缺點(diǎn)是員工不能堅持培訓內容的細節，時(shí)間長(cháng)了會(huì )忘記，使培訓效果沒(méi)有持續下去。
提質(zhì)增效工作總結5
根據提質(zhì)增效專(zhuān)項行動(dòng)要求，嚴格落實(shí)“以公開(kāi)為常態(tài)，不公開(kāi)為例外”，著(zhù)力推進(jìn)主動(dòng)公開(kāi)標準化、決策透明化、回應關(guān)切及時(shí)化、讓群眾看得到、聽(tīng)得懂、易獲取、能監督、好參與，使政務(wù)公開(kāi)工作成果真正惠及人民群眾�，F就專(zhuān)項行動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、聚焦意見(jiàn)征集，落實(shí)重大決策預公開(kāi)機制
按照專(zhuān)項行動(dòng)要求，切實(shí)推進(jìn)全過(guò)程公開(kāi)，對涉及公共利益和公共權益的重大事項，除依法應當保密之外，主動(dòng)向社會(huì )公布文件草案、決策依據等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )征集、網(wǎng)上調查、聽(tīng)證座談等多種形式征集意見(jiàn)。對公布失效的規范性文件蓋無(wú)效章或直接刪除。
二、完善基礎信息公開(kāi)和政策解讀
完善基礎信息公開(kāi)。一是嚴格按照信息公開(kāi)目錄公開(kāi)相關(guān)信息，保證政府信息公開(kāi)內容準確無(wú)誤。二是認真梳理我局現行有效的規范性文件，進(jìn)一步提高文件公開(kāi)質(zhì)量，具體列明文號、成文日期、發(fā)布時(shí)間等信息，并完善有效性標注和PDF文本下載功能。確保政務(wù)公開(kāi)全面、及時(shí)、準確，為扎實(shí)推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作打下了良好基礎。提高政策解讀質(zhì)量，嚴格按照七要素解讀：制定背景、起草過(guò)程、工作目標、主要內容、創(chuàng )新舉措、下一步工作考慮和關(guān)鍵詞解釋。
三、完善養老服務(wù)體系，提升社會(huì )福利水平
大力推進(jìn)養老服務(wù)體系建設。扎實(shí)開(kāi)展養老服務(wù)質(zhì)量建設活動(dòng)，提升特困供養服務(wù)機構建后管養水平，提高設施使用效益，大力推動(dòng)養老機構提質(zhì)增效和醫養結合深入發(fā)展，創(chuàng )新發(fā)展智慧養老，加快建設與我區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平相適應、與老年人養老服務(wù)實(shí)際需求相匹配的社會(huì )養老服務(wù)體系。提升兒童福利水平。把事實(shí)無(wú)人撫養及撫養人無(wú)撫養能力的兒童（困境兒童）納入孤兒保障范圍建立農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作部門(mén)聯(lián)席會(huì )議制度。開(kāi)展“合力監護、相伴成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護專(zhuān)項行動(dòng)，確實(shí)保護農村留守、困境兒童合法權益。
四、深化重點(diǎn)領(lǐng)域和基層政務(wù)公開(kāi)
極積主動(dòng)公開(kāi)社會(huì )公益建設事業(yè)及重點(diǎn)民生領(lǐng)域、基層政務(wù)公開(kāi)政策和相關(guān)數據的發(fā)布。大力推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，建立健全公開(kāi)制度，規范公開(kāi)內容，編制公開(kāi)目錄，不斷改進(jìn)和完善公開(kāi)的'程序、方式及監督管理等配套措施，利用各種便民方式和渠道及時(shí)公開(kāi)相關(guān)信息內容。
五、下一步工作措施
將進(jìn)一步細化做好專(zhuān)項行動(dòng)的各項工作任務(wù)，嚴格對照標準指引和相關(guān)標準規范，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)提質(zhì)增效專(zhuān)項行動(dòng)的各項任務(wù)落實(shí)。梳理存在一些問(wèn)題和不足，結合工作實(shí)際，推動(dòng)局政務(wù)公開(kāi)工作提質(zhì)增效。
提質(zhì)增效工作總結6
從1994年畢業(yè)后登上講臺已經(jīng)二十幾年了，感覺(jué)自己上課也得心應手了，但當雙減政策一出臺，我還是感到有點(diǎn)慌了。國家政策的推行，我們必須遵守，要想在雙減下保持教學(xué)成績(jì)，做到減負增效，就必須調整課堂模式，抓課堂實(shí)效，優(yōu)化作業(yè)布置，其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，也有了一些行之有效的措施和方法，借此機會(huì )匯報如下。
一、分析學(xué)情，以學(xué)定教。在備課之前，我會(huì )認真分析學(xué)情，以學(xué)定教。平時(shí)我在上課前，會(huì )對學(xué)生對新知識的接受情況和理解能力來(lái)設置課堂主要的問(wèn)題。比如學(xué)生接受能力強，理解能力強，在導入新課時(shí)，我就可以直接引入課堂主問(wèn)題，讓學(xué)生思考交流。如果上節課學(xué)生接受不好，理解能力也有待提高，我就會(huì )把上節課上學(xué)習的一些字詞進(jìn)行復習，再直接導入新課。我會(huì )根據學(xué)生的水平實(shí)時(shí)調整自己的教學(xué)計劃和安排。
二、定準目標，精煉教學(xué)環(huán)節。我們對每一節課教學(xué)目標一定要定準，要對重難點(diǎn)做到心中有數。以前的時(shí)候教學(xué)環(huán)節可能比較多，有時(shí)候單單是訓練題就用了課堂一部分時(shí)間。所以，在雙減政策下，我對課堂設計的時(shí)候，會(huì )對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都精心的設計。只要和本課目標無(wú)關(guān)的環(huán)節一律省去，想辦法讓一個(gè)環(huán)節有更多的功能。比如在課文講解過(guò)程中，我會(huì )先設計聽(tīng)的環(huán)節，再設置一些和平時(shí)考試貼近的問(wèn)題，在回答這些問(wèn)題的同時(shí)，對文中的知識點(diǎn)讓學(xué)生講解，這樣學(xué)生既練習了聽(tīng)力，又提高了閱讀理解能力，同時(shí)對知識點(diǎn)也有了掌握。
三、改革英語(yǔ)課堂教學(xué)結構，保證教學(xué)效益。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生自己說(shuō)出的知識點(diǎn)，就絕不會(huì )從我的口中說(shuō)出，能讓學(xué)生自己總結的結論，我一定不包辦，能讓學(xué)生對話(huà)表演的課文，我會(huì )堅決創(chuàng )造讓學(xué)生動(dòng)嘴的機會(huì )。在講課中我會(huì )根據內容詳略得當，重點(diǎn)的內容多訓練，多講解，一般內容少講解，超過(guò)大綱要求的內容堅決不講解。在平時(shí)的教學(xué)中，對英語(yǔ)單詞的教學(xué)，我也不再像以前那樣領(lǐng)讀若干遍，讓學(xué)生死記單詞這種方法，而是教給學(xué)生拼讀單詞的方法和記憶單詞的規律，并讓學(xué)生回去每天聽(tīng)錄音五分鐘左右，大大的縮短了對單詞的講解時(shí)間，也縮短了學(xué)生對單詞的記憶時(shí)間。另外，對于課文的背誦，我會(huì )精確學(xué)生要背的內容，不必要的內容做到堅決不背，大大減少了學(xué)生的讀背任務(wù)。檢查背誦我也放在早讀進(jìn)行，早讀時(shí)間我會(huì )設計具體的任務(wù)，分組檢查，有時(shí)也會(huì )默寫(xiě)檢查背誦，這樣既提高了效率，也減輕了學(xué)生課下負擔。
四、提高趣味，活躍氣氛。增效是減負的真正目的，而爭效重在提高課堂效益。我們應實(shí)施寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識與學(xué)法，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)境界同時(shí)利用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂上能夠積極思考，認真學(xué)習，樂(lè )于訓練。每節課學(xué)生的`注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法和手段，那學(xué)生就很容易出現疲勞，注意力分散，所以我會(huì )采取不同的一些教學(xué)方法，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載一些生動(dòng)形象的圖片。有時(shí)還會(huì )截取一段與教學(xué)內容有關(guān)的視頻，有時(shí)候尋找一些與課文相關(guān)的文字資料，這些都可以多多利用多媒體課件來(lái)豐富學(xué)生的視聽(tīng)，讓學(xué)生都有一份快樂(lè )的心情，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
五、作業(yè)布置，力爭少精巧實(shí)。減少作業(yè)的總量，堅決防止學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量太多。因此我們需要想盡辦法精心設計，達到少精巧實(shí)。機械無(wú)效性的作業(yè)不布置，作業(yè)要彈性，要有個(gè)性，時(shí)間不要太長(cháng)，要能分層次布置。作業(yè)總量堅決控制在30分鐘之內，每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘，比如默寫(xiě)背誦常規性的作業(yè)，盡量在學(xué)校找時(shí)間讓學(xué)生在規定的時(shí)間完成，早讀課前或上課前幾分鐘進(jìn)行，每次聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)單詞左右，不要太多，但要布置完有反饋。每天精選兩篇有時(shí)代信息、學(xué)生感興趣的英語(yǔ)閱讀材料，閱讀時(shí)間不超過(guò)15分鐘，目的是培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。周末基本上我會(huì )布置一套完整的練習題，對本周的知識做個(gè)周清。另外，我還會(huì )布置一些有彈性的根據學(xué)生興趣愛(ài)好、不強行劃定范圍的英語(yǔ)課外閱讀任務(wù)，有能力的同學(xué)可以選做，以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
總之，雙減背景下，英語(yǔ)教學(xué)減負增效的方法有很多，最重要的是我們要落實(shí)到教學(xué)中去，同時(shí)也需要我們在今后的教學(xué)工作中不斷的去探索，去研究。
提質(zhì)增效工作總結7
雙減”是小切口大改革，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責任、以小見(jiàn)情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現著(zhù)、貫穿著(zhù)正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動(dòng)能，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會(huì )的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長(cháng)所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負、提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
廣泛宣傳，讓“減負”入心入腦
鄞江鎮燕玲學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習“雙減”工作相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線(xiàn)老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營(yíng)造落實(shí)“雙減”的良好教學(xué)氛圍。
通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(cháng)座談會(huì )，分發(fā)告家長(cháng)書(shū)，廣泛宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內容、在“雙減”背景下，家長(cháng)應承擔的責任。精心備課，構建高效高質(zhì)課堂
雙減”之下，學(xué)校隨之應該“加”上去的是校內學(xué)習質(zhì)量，讓孩子們的學(xué)習在學(xué)校就能“吃飽吃足”，省下課后的時(shí)間精力發(fā)展自己的興趣特長(cháng)。緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專(zhuān)注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。備課是有效教學(xué)的第一步，也是最重要的環(huán)節，高質(zhì)量的'備課是減負提質(zhì)工作的前提與保證。本學(xué)期，學(xué)校以備課組為單位，凝聚全組智慧，每周至少一次進(jìn)行研討，融合“課例研究”進(jìn)行深度備課，深入研究學(xué)情與教材，同時(shí)將“備作業(yè)”作為重要內容，加強對作業(yè)研制的研究。二是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學(xué)，呈現“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；三是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態(tài)課，努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；四是關(guān)注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門(mén)聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
出臺作業(yè)管理規定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。
各教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會(huì )，通過(guò)研討會(huì )的開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過(guò)程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據教學(xué)實(shí)際，結合教學(xué)內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設計家庭作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機會(huì )，注重能力培養。
課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實(shí)現“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長(cháng)自愿”的原則下，開(kāi)展多元化課后服務(wù)課程。
如飛鏢社、足球社、茶藝社，美術(shù)社，合唱社，百草社、衍紙藝術(shù)社等等。同時(shí)，各班級結合本班特色，開(kāi)展班級小社團活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、誦讀PK活動(dòng)，確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂(lè )。
總結
雙減”工作落實(shí)意義重大深遠，我們要不斷總結經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
提質(zhì)增效工作總結8
一年即將過(guò)去，一年來(lái)，我們班在安全公司和各級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，我和其他同事在校園安全工作崗位上，維護校園正常教學(xué)秩序，確保校園師生安全，以合格的安全人員標準嚴格要求自己，勤奮、認真、負責，確保板橋小學(xué)校園秩序的持續穩定，成功完成各級領(lǐng)導安排的任務(wù)。
具體工作主要體現在以下幾個(gè)方面。
一、提高思想認識，端正工作態(tài)度
學(xué)校是興學(xué)育人、培養祖國未來(lái)人才的基地。從我們穿著(zhù)保安服參加校園保安的那一刻起，我們就知道我們肩負著(zhù)保護校園安全的責任。因此，我們有責任感和榮譽(yù)感，有工作的動(dòng)力和方向。
二、樹(shù)立服務(wù)意識，服務(wù)安全大局。
作為安全公司派出學(xué)校安全人員，雖然遠離安全公司單位，但始終牢記安全公司的責任，牢固樹(shù)立校園安全服務(wù)意識完成安全工作的具體要求和任務(wù)，與學(xué)校簽訂責任書(shū)，努力確保公司領(lǐng)導放心，學(xué)校滿(mǎn)意，校園秩序穩定。
三、認真完成安全任務(wù)，落實(shí)具體工作
1、自覺(jué)遵守紀律，做到不遲到不脫崗，上崗時(shí)著(zhù)裝嚴整，舉止文明，自覺(jué)樹(shù)立保安人員的良好形象。
2、上半年，由于學(xué)校的建設，學(xué)校的.一些班級合并在一起。下半年，學(xué)校開(kāi)展義務(wù)教育平衡評價(jià)活動(dòng)，增加了校園安全工作的工作量，增加了班級學(xué)生能力。為解決這些涉及校園安全工作的問(wèn)題，嚴格控制學(xué)校大門(mén)的進(jìn)出，不得放入違章人員和車(chē)輛。如果發(fā)現“黑校車(chē)”或“超員私家車(chē)”違規，立即制止，并及時(shí)向學(xué)校報告，并采取措施為校園門(mén)外的車(chē)輛設置停車(chē)區，并在校園門(mén)口設置警戒區。
3、堅持工作日志、進(jìn)出人員和校園巡邏工作登記。同時(shí)，學(xué)校假期結束后，每天配合學(xué)校教職工值班，開(kāi)展巡邏和預防工作。
4、在完成自己工作的同時(shí)，積極配合學(xué)校完成一些力所能及的其他工作。
回顧過(guò)去一年的工作，我在校園保安崗位上取得了自己的成績(jì)，但我有信心在今后的工作中發(fā)揚成績(jì)，改進(jìn)不足，成功完成校園保安的責任和任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結9
隨著(zhù)新課程改革的逐漸深入，減負增效已漸漸滲透到數學(xué)教學(xué)課堂中。而在初中階段數學(xué)知識點(diǎn)較多，許多學(xué)生因為知識的抽象復雜而感到厭煩。所以一線(xiàn)教師要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)建立親密的師生關(guān)系等手段摸清學(xué)生的興趣動(dòng)機，減輕學(xué)生的作業(yè)量。緩解學(xué)生心理負擔，引導學(xué)生轉變學(xué)習態(tài)度，提升學(xué)習興趣。
結合這幾年在一線(xiàn)教學(xué)的基礎上，針對數學(xué)課如何減負增效進(jìn)行了多年探究，初步總結了幾點(diǎn)心得，希望能夠幫助大家在初中數學(xué)教學(xué)得到改善，從而促進(jìn)整個(gè)初中教育階段全面發(fā)展。
一、減輕學(xué)生學(xué)習數學(xué)的恐懼，拉近師生關(guān)系，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
為了讓每一位同學(xué)都能喜歡數學(xué)，第一節課我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的給大家總結了一個(gè)口訣“三上二下五個(gè)一，想考高分很容易”�？谠E具體內容是所謂“三上”就是課堂上的三個(gè)一，每節課記一個(gè)重要知識點(diǎn)，掌握一個(gè)典型例題，弄懂一個(gè)課后練習，這三個(gè)一寫(xiě)到課堂筆記本上�！岸隆本褪钦n下完成一個(gè)課后習題，總結一個(gè)學(xué)習心得，這兩個(gè)一寫(xiě)到課后作業(yè)本上。大家只要按照要求去做數學(xué)考試取得高分很容易。每天一下課就交三上作業(yè)本，我及時(shí)檢查批閱，每天下午上課前交二下作業(yè)本，下午老師批閱后及時(shí)發(fā)給大家，反饋學(xué)習效果。下午我在把基訓的作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)，填空選擇題也把解題過(guò)程認真書(shū)寫(xiě)，大題寫(xiě)出多種解法，以微信形式發(fā)給家長(cháng)，晚上讓家長(cháng)督促檢查作業(yè)，避免家長(cháng)不會(huì )的尷尬。一開(kāi)始有點(diǎn)難度，大約一周后就步入正軌。這樣做有效打消了家長(cháng)和學(xué)生學(xué)習數學(xué)的恐懼，提高了學(xué)習數學(xué)的興趣，拉近了師生，老師和家長(cháng)的關(guān)系，有力的促進(jìn)了學(xué)生積極學(xué)習數學(xué)，學(xué)生爭先恐后到辦公室問(wèn)題，全班主動(dòng)學(xué)習數學(xué)蔚然成風(fēng)。
二、精心設計分層作業(yè)，減輕作業(yè)負擔。
為了讓每一位學(xué)生都能夠得到合理的教學(xué)方式，也就因材施教，教師應該減輕學(xué)生負擔，將作業(yè)進(jìn)行分層設計布置。通過(guò)增效的方式提高學(xué)生的學(xué)習效率。教師需要根據初中數學(xué)教材的特點(diǎn)制定相關(guān)的設計原則：適當增加作業(yè)的數量，確保優(yōu)等生能夠學(xué)習更多技巧，讓學(xué)生在數學(xué)知識方面有更大的突破；中等生保持一定難度和作業(yè)量。學(xué)困生降低作業(yè)難度，控制作業(yè)量。確保每一學(xué)生都能找到合理的.學(xué)習方式，獲得良好的發(fā)展，消除學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)的疲憊感，能夠充分準備下節內容的學(xué)習。
比如，在學(xué)習完《相交線(xiàn)和平行線(xiàn)》這一章節后，教師說(shuō)：“本章研究平面內不重合的兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系：相交與平行。對于相交，我們要兩條直線(xiàn)相交所成角的位置關(guān)系和數量關(guān)系；對于平行，我們要借助一條直線(xiàn)與另外兩條直線(xiàn)相交所成的角，研究平行線(xiàn)的判斷和性質(zhì)。本章結束后我要布置一些作業(yè)鞏固知識點(diǎn)�！苯處熢谶M(jìn)行作業(yè)布置時(shí)，不應該盲目布置大量的練習，應該遵循減負增效的原則，設計作業(yè)分層。一些學(xué)生對數學(xué)知識的理解能力較強，好奇心較強，教師可以布置一些難度較大，需要琢磨專(zhuān)研的作業(yè)，讓他們自我探究相交與平行的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)習效率，減少他們對簡(jiǎn)單作業(yè)反復做的枯燥感，部分學(xué)生對數學(xué)知識的理解能力較差，老師在布置作業(yè)時(shí)讓中等生不要做相交與平行這節難題，減輕學(xué)生負擔，讓他們選擇基礎題和中等題訓練，通過(guò)反復的練習和鞏固；還有一些對數學(xué)知識學(xué)習起來(lái)十分吃力的學(xué)生，需要遵循深入淺出和減負增效的原則，只需做相交與平行這節作業(yè)的基礎題，等弄通基礎知識再進(jìn)行題目的加深，慢慢提高寫(xiě)作業(yè)的速度。教師注意分層作業(yè)的方式不僅減輕了學(xué)生的負擔，而且有目的性的增強學(xué)生學(xué)習的效率，提高學(xué)生對基本概念的理解和數學(xué)知識記憶的加深，讓學(xué)生收益良多。
三、運用多媒體教學(xué)，降低抽象學(xué)習難度，減輕心理負擔。
目前，正處于科學(xué)技術(shù)高速發(fā)達的時(shí)代，多媒體技術(shù)的使用讓學(xué)生認知數學(xué)知識的途徑日益增多。選取有趣的平臺可以減輕學(xué)生心理負擔，讓學(xué)生處于愉悅的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提升學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，使教學(xué)效果最大程度呈現，從而達到減負增效的目的，利用多媒體技術(shù)，學(xué)生可以更加直觀(guān)觀(guān)察圖形的轉化，平移，旋轉，更好的汲取數學(xué)知識，減輕數學(xué)的枯燥以及寫(xiě)不出習題的焦慮感，使學(xué)習成績(jì)能夠有效的提升。
比如，在學(xué)習《平行四邊形》這節課時(shí)，為了讓學(xué)生直觀(guān)看到平行四邊形的演化過(guò)程，教師可以運用多媒體技術(shù)。教師說(shuō)：“同三角形一樣，四邊形也是基本的平面圖形，而平行四邊形是最重要的四邊形，同學(xué)們先通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)形式觀(guān)察平行四邊形的畫(huà)法�！睂W(xué)生看完動(dòng)畫(huà)演示后產(chǎn)生了疑問(wèn)，一位學(xué)生說(shuō)：“平行四邊形兩組對邊是相等嗎？”教師說(shuō)：“是的，我們通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)定理和判定定理，同學(xué)們從中還能看出什么？”另一位女同學(xué)說(shuō)：“平行四邊形兩組對邊分別平行，兩組對角大小相等�！苯處熣f(shuō)：“非常正確，其他同學(xué)還有補充嗎？”一位男同學(xué)說(shuō)：“相鄰的兩個(gè)角互補，對角線(xiàn)互相平分。對于平面上任何一點(diǎn)，都存在一條能將平行四邊形平分為面積相等的圖形，”教師說(shuō)：“很好，我們在掌握平行四邊形知識的基礎上，進(jìn)一步探索并掌握矩形、菱形、正方形等特殊平行四邊形的性質(zhì)定理和判定定理，并運用它們進(jìn)行有關(guān)證明和計算�！痹诳茖W(xué)技術(shù)大爆炸的時(shí)代，教學(xué)使用多媒體技術(shù)，既方便教學(xué)，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境，引導學(xué)生的思維能力，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。此外，網(wǎng)絡(luò )資源豐富，教師可以設計更多的教學(xué)方案，利用PPT放映使知識點(diǎn)清晰直觀(guān)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習。既培養了學(xué)生學(xué)習初中數學(xué)的能力，又讓他們學(xué)有所成，學(xué)有所得。
四、加強課堂互動(dòng)性，提高數學(xué)教學(xué)效率。
初中生正處于發(fā)育成長(cháng)的重要階段，數學(xué)知識過(guò)于抽象使學(xué)生感到乏味，學(xué)習數學(xué)的態(tài)度也容易上下波動(dòng)。為了轉變數學(xué)知識抽象復雜的特點(diǎn)，使數學(xué)教學(xué)效果提高，要加強課堂師生互動(dòng)。在面對中考壓力時(shí)，為了減輕學(xué)生的焦慮感，緩解學(xué)生的心理負擔，確保數學(xué)課堂教學(xué)的有效性，初中數學(xué)教師需要積極運用情感教育手段，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，構建何諧的師生關(guān)系，用理解和寬容對待學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，從而減輕學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的心理負擔，達到減負增效的目的。
初中教師不應該對學(xué)生居高臨下，要走下講臺傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生面對面交流，減輕學(xué)生的交流壓力，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
綜上所述，實(shí)行有效的數學(xué)課堂教學(xué)初中教師遵循減負增效的原理并進(jìn)行靈活運用。數學(xué)作業(yè)分層設計，讓每一位學(xué)生在能力范圍內學(xué)習更多的知識。師生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)，建立親密的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。教師合理運用多媒體教學(xué)，篩選整合教學(xué)素材，讓知識點(diǎn)以更有趣的方式呈現在學(xué)生面前，營(yíng)造輕松的課堂環(huán)境，減輕學(xué)生的心理負擔。教師應該認識到學(xué)生才是課堂的主體，科學(xué)并且合理的在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中使用減負增效原理，為高效課堂的建立奠定基礎。
提質(zhì)增效工作總結10
一、降本增效概述
顧名思義，降本增效就是降低成本，提高效益產(chǎn)出。不同行業(yè)、不同企業(yè)常常會(huì )用降本增效作為提升成本競爭力，實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標的重要措施之一。在20xx年底，我國在召開(kāi)中央經(jīng)濟工作會(huì )議中強調，20xx年將以推進(jìn)供給側結構性改革為主線(xiàn)，在減稅、降費、降低要素成本上加大工作力度;降本增效的內容，包括降低各類(lèi)交易成本特別是制度性交易成本，減少批環(huán)節，降低各類(lèi)中介評估費用，降低企業(yè)用能成本、物流成本，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)靈活性等。
對企業(yè)來(lái)說(shuō)，“降本”是一個(gè)較為寬泛的概念，不僅包括企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中涉及的所有經(jīng)濟活動(dòng)經(jīng)費的降低，同時(shí)還包括通過(guò)各種途徑使經(jīng)營(yíng)效率、效果、損耗以及綜合利用率方面帶來(lái)收益，最終使企業(yè)增效增收。當然，在“降本”的同時(shí)也不能忽視產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量，更不能為了降低成本而觸犯國家法律或侵犯他人的合法權益。換句話(huà)說(shuō)，降本增效的真正含義與最終目的，就是為了建立起長(cháng)遠的成本優(yōu)勢，為企業(yè)提供持久的企業(yè)競爭優(yōu)勢，在降低成本的同時(shí)保證其產(chǎn)品質(zhì)量，轉變以往的經(jīng)濟增長(cháng)方式。
二、企業(yè)開(kāi)展降本增效工作的價(jià)值與重要性
(一)促進(jìn)企業(yè)利益增長(cháng)，提升市場(chǎng)競爭力
在產(chǎn)品價(jià)格、行業(yè)環(huán)境等外部環(huán)境相對穩定的條件下，企業(yè)可以通過(guò)降低成本、增加效益來(lái)節約產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)量、生產(chǎn)速度及生產(chǎn)質(zhì)量，以更低的成本生產(chǎn)出更多、更好的產(chǎn)品。在降低成本保持質(zhì)量的前提下，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)量，能夠進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售量的提升。這樣一來(lái)，企業(yè)的利潤就會(huì )隨之增加，企業(yè)也就有更多的資本投入其他投資項目中，如此企業(yè)也就有更高的資金周轉率，能夠用于抵抗內外壓力，企業(yè)競爭力將會(huì )隨之提高。
(二)促進(jìn)我國經(jīng)濟快速發(fā)展升級
在降本增效的作用下，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本降低了，效益增加了，說(shuō)明企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中各種原料與物質(zhì)的消耗與浪費情況有所減少，企業(yè)可將這些節省下來(lái)的資源用于更多產(chǎn)品的生產(chǎn)中。這意味著(zhù)企業(yè)用于以往相當的勞動(dòng)力、用更少的財力與物力，生產(chǎn)出更多品質(zhì)有保障的產(chǎn)品，從而滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要，加快我國經(jīng)濟發(fā)展與升級的速度。
(三)促進(jìn)企業(yè)改善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
在降本增效的作用下，企業(yè)通過(guò)節約各種物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的消耗，在各部門(mén)中樹(shù)立了勤儉節約的企業(yè)形象，將節約成本和增加效益貫穿到各生產(chǎn)部門(mén)、運營(yíng)部門(mén)、財務(wù)部門(mén)等重要部門(mén)中，能夠改善企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。在企業(yè)管理者的帶領(lǐng)下，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念也將發(fā)生轉變，向節約成本、提高效益轉變，企業(yè)全體員工也能夠牢固樹(shù)立節約成本的意識，原先企業(yè)浪費現象將得到有效遏制。
三、當前企業(yè)降本增效工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題分析
(一)企業(yè)對降本增效的認識不足
部分企業(yè)雖然比較重視降本增效工作的展開(kāi)，但由于對降本增效認識不足、理解有偏差，導致降本增效的開(kāi)展并不規范，無(wú)法發(fā)揮其本質(zhì)作用。部分企業(yè)將降本增效簡(jiǎn)單的理解為降低生產(chǎn)成本，實(shí)際上生產(chǎn)成本只是企業(yè)總成本的一部分，企業(yè)在開(kāi)展降本增效時(shí)應著(zhù)眼于整個(gè)價(jià)值鏈，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運輸、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節都要進(jìn)行降本增效。還有一部分企業(yè)對降本增效有錯誤的認識，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中過(guò)度在意成本減低，忽略了產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量，甚至還有部分企業(yè)不惜觸犯法律來(lái)降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，最終結果得不償失。由此看來(lái)，企業(yè)對降本增效的認識直接影響到實(shí)際工作的展開(kāi)，對其有效性也有很大的影響。
(二)企業(yè)降本增效措施缺乏規范性
據發(fā)現，當前大多企業(yè)在展開(kāi)降本增效工作時(shí)規范性不高，部分企業(yè)管理者盲目跟隨潮流提出降本要求，沒(méi)有從企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展規劃的宏觀(guān)層面，為降本工作提出科學(xué)合理的開(kāi)展方向與執行方案，在具體的降本策略上沒(méi)有給出指導意見(jiàn)，單純的下指標、定額度。這樣盲目的降本要求不僅使部門(mén)疲于應付，還將導致降本效果差、可信度低。
除此之外，企業(yè)降本增益工作開(kāi)展的不規范性還體現在以下方面：
一，企業(yè)降本增效形式化嚴重，在實(shí)際工作中無(wú)法發(fā)揮真正作用;
二，企業(yè)制定的降本增效的`相關(guān)制度不夠完善，部分制度不能應對工作中的實(shí)際需要;
三，企業(yè)沒(méi)有制定合理的降本增效預算機制，難以滿(mǎn)足成本核算與分析的需要;
四，降本增效工作的開(kāi)展缺乏相應的監督，相關(guān)責任也不夠明確，一旦出現問(wèn)題很難追究具體責任人，給工作開(kāi)展帶來(lái)較大的干擾。
(三)員工在降本增效工作中參與度不高
盡管企業(yè)管理層非常重視降本增效的重要性，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中卻很難落實(shí)到每一個(gè)具體環(huán)節，導致這種狀況的一個(gè)主要原因，就是企業(yè)員工在降本增效工作中參與度不夠，降本增效意識薄弱。有些員工理所當然的將降本增效財務(wù)部門(mén)的工作，認為該工作的開(kāi)展與自己的關(guān)系不大，殊不知，自己工作時(shí)消耗的電力、紙張、水源等，都包含企業(yè)的總體成本中。因此，員工的降本增效意識以及參與度，對企業(yè)降本增效工作的展開(kāi)也有很大的關(guān)系。
四、企業(yè)提升降本增效工作有效性的建議措施
為了進(jìn)一步提升企業(yè)降本增效工作開(kāi)展的有效性，改進(jìn)當前企業(yè)降本增效過(guò)程中存在的問(wèn)題，本文總結出以下幾點(diǎn)可參考的建議措施。
(一)將降本增效工作貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程
企業(yè)實(shí)施降本增效的過(guò)程中，但關(guān)注生產(chǎn)成本是不夠的，必須從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈角度思考降本的可行性，將降本壓力傳遞到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節之中，才能獲得良好收益。
企業(yè)在重視降低生產(chǎn)成本環(huán)節的情況下，也要跳出企業(yè)的范疇，從全局角度審視整個(gè)價(jià)值鏈，在上游價(jià)值鏈(如采購環(huán)節)以及下游價(jià)值環(huán)節(如銷(xiāo)售環(huán)節)中，努力尋找降低成本的方法，有效降低采購的相關(guān)費用以及銷(xiāo)售的不必要支出。同時(shí)，企業(yè)還必須看到管理活動(dòng)產(chǎn)生的費用對整體利潤的影響，在降本增效工作中，在所有部門(mén)、員工中實(shí)現無(wú)縫覆蓋，既避免了產(chǎn)生不公平的情緒，也能夠激發(fā)全員改善熱情。如中國石油天然氣公司在公司內部組織開(kāi)展開(kāi)源節流、創(chuàng )新創(chuàng )效典型案例的挖掘、推薦和上報工作，將優(yōu)秀的案例納入到集團公司編纂的《內生之路――開(kāi)源節流降本增效案例集萃》一書(shū)，并將該書(shū)將作為集團公司為基層單位補充新書(shū)之一，配發(fā)至集團公司各單位基層隊站(車(chē)間)。此舉極大的深化了公司員工對降本增效的認識，也促進(jìn)基層員工在工作中主動(dòng)開(kāi)源節流、降本增效。
(二)構建合理的降本增效框架
企業(yè)在推行降本活動(dòng)中，如果沒(méi)有構建良好的降本框架，沒(méi)有找準降本的主要方向和突破點(diǎn)，必然導致降本工作不了了之。如20xx年國家電投成套公司啟動(dòng)的辦公用品及耗材電商采購和電子商城建設工作，以推進(jìn)資源優(yōu)化整合和成本費用節約為導向，按照規范管理、節約成本、提高效率的要求，構建有效的降本增效框架，為其他企業(yè)降本增效開(kāi)展提供了一定的借鑒經(jīng)驗。
企業(yè)在構建框架時(shí)，可根據自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，構建一個(gè)科學(xué)合理的降本框架。分別從控制原輔料成本、產(chǎn)品源頭規劃、節能減排、研發(fā)費用管理、人工成本控制、日常行政性管理費用、行業(yè)重點(diǎn)關(guān)注費用、資金存量管理、資產(chǎn)運營(yíng)管理等具體環(huán)節入手，研究并提出適合企業(yè)實(shí)情的降本增效控制措施，并明確責任主體部門(mén)和配合部門(mén)，確保降本增效工作的嚴格落實(shí)。
(三)強化全體員工降本增效意識
企業(yè)能否真正做到降本增效，企業(yè)管理者及從業(yè)員工對降本增效的認識很重要。首先，企業(yè)要樹(shù)立降本增效的文化理念，轉變企業(yè)發(fā)展的方法和思路，將降本增效的文化理念滲透到企業(yè)文化發(fā)展中，進(jìn)一步強化員工的節約意識，加強員工對于企業(yè)降本增效的節約意識，使廣大員工養成節約成本的良好習慣。其次，企業(yè)要不斷強化員工對降本增效的認同感，通過(guò)各種宣傳手段來(lái)加深員工的降本增效意識，并定期開(kāi)展“節約成本，提升效益”的活動(dòng)講座，促使員工主動(dòng)的從身邊的小事做起，做到開(kāi)源節流。最后，企業(yè)要牢固樹(shù)立綠色發(fā)展的理念，將節約成本的企業(yè)理念深入到企業(yè)員工的內心，打造高品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)量的企業(yè)文化，調動(dòng)員工工作的積極性，從而營(yíng)造獨特的企業(yè)文化氛圍。
(四)強化績(jì)效管理與考核評價(jià)在降本增效中的運用
一方面，企業(yè)要強化績(jì)效管理在降本增效工作中的運用，有效的績(jì)效管理能夠持續提升企業(yè)組織、部門(mén)以及個(gè)人的效益，增加企業(yè)利潤。強化企業(yè)績(jì)效管理環(huán)節，不僅是推進(jìn)降本增效開(kāi)展有效性的有力手段，也是各級管理者與員工為實(shí)現企業(yè)的目標共同商討、制訂績(jì)效計劃、績(jì)效輔導溝通，以促進(jìn)績(jì)效目標不斷提升的持續循環(huán)過(guò)程。
另一方面，企業(yè)要建立科學(xué)、合理、高效的降本增效的考核評價(jià)體制，為員工薪資制定標準提供客觀(guān)的、科學(xué)的現實(shí)依據量化考核，充分發(fā)揮員工在降本增效考核評價(jià)機制方面的積極性、創(chuàng )造性，不斷的提高管理效率。另外，企業(yè)還需重視對降本增效的考核評價(jià)過(guò)程的監督，及時(shí)對降本增效考核結果進(jìn)行公布，增加評價(jià)考核的透明度，評價(jià)考核要努力做到公平、公正。對于在每個(gè)季度考核完成降本增效的企業(yè)部門(mén)要給予獎勵，通過(guò)獎勵制度激發(fā)與員工和各個(gè)部門(mén)在工作中節約成本的積極性。
五、結語(yǔ)
降本增效、效益、實(shí)現可持續發(fā)展有著(zhù)重要的作用，在實(shí)際工作中，降本增效工作的有效開(kāi)展需要企業(yè)與員工的共同參與，將降本增效落實(shí)到工作的各個(gè)環(huán)節，才能充分發(fā)揮降本增益對企業(yè)發(fā)展的重要作用，提高企業(yè)的收益，促進(jìn)企業(yè)健康可持續發(fā)展。
提質(zhì)增效工作總結11
按照集團公司關(guān)于提質(zhì)增效工作的總體要求，XXX結合自身實(shí)際，以問(wèn)題為導向，以對標為手段，針對管理中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節，扎實(shí)開(kāi)展瘦身健體提質(zhì)增效工作，積極應對嚴峻的XX市場(chǎng)形勢，確保了全年任務(wù)目標的完成�，F將XXX瘦身健體、提質(zhì)增效工作總結如下：
一、20xx年瘦身健體提質(zhì)增效工作開(kāi)展情況
（一）深挖潛力，精細管理，深化成本費用管控
一是加強生產(chǎn)成本全過(guò)程控制，繼續推行修舊利廢和回收復用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產(chǎn)費用的關(guān)系，科學(xué)把握露天剝離和井工開(kāi)拓工作進(jìn)度，在保證接續的前提下，合理優(yōu)化工程量，努力壓降生產(chǎn)成本。加強外委費用管控，大力開(kāi)展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業(yè)務(wù)堅持自己能干絕不外委。堅持管理降成本與技術(shù)降成本相結合，分專(zhuān)業(yè)、分系統對項目設計、生產(chǎn)布局、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)節進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，堅決消除各類(lèi)無(wú)效損耗。本著(zhù)保生產(chǎn)、保民生的原則，對各項可控成本費用及專(zhuān)項資金一并壓縮，控制投資及壓縮規模，只安排有利于安全生產(chǎn)的必須項目。二是在預算執行中嚴把支出關(guān)，發(fā)揮預算剛性引領(lǐng)作用，按預算安排介入資金計劃審核，確保各項付現成本費用實(shí)際進(jìn)度低于預算時(shí)間進(jìn)度。出臺《關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標專(zhuān)項考核辦法》，實(shí)行月度考核，倒逼預算兌現。全年公司噸煤制造成本XXX元，比預算降低8.90元，同比噸煤提高2.83元，剔除蒙東能源、錫林河政策性停產(chǎn)因素，噸煤制造成本XXX元，同比降低1.67元。三是嚴控非生產(chǎn)性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經(jīng)費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。20xx年，XXX公司“三項”費用共發(fā)生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%�！叭苯�(jīng)費等八項費用總額XXX萬(wàn)元，同比降低XXX萬(wàn)元，降幅16.67%，比預算降低1505萬(wàn)元，降幅17.75%。
（二）深化改革，激發(fā)活力，優(yōu)化管理體制機制
一是理順管理體制機制。結合企業(yè)發(fā)展需要，對采購、投資、安全、黨建等關(guān)鍵領(lǐng)域的管理機制進(jìn)行了系統梳理，修訂制度XXX項，新建制度XXX項。落實(shí)集中管控要求，進(jìn)一步規范財務(wù)共享中心和物資采購與管理業(yè)務(wù)流程。精簡(jiǎn)機關(guān)部門(mén)設置，合并部門(mén)XX個(gè)。按照管理與運行分設的原則，將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部與銷(xiāo)售公司分立。推行關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標月度考核，倒逼指標兌現。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術(shù)、生產(chǎn)與銷(xiāo)售、供應與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學(xué)性，提高了計劃兌現率。
二是盤(pán)活人力資源。啟動(dòng)了全公司范圍的“四定”工作。結合礦井退出和人員安置實(shí)際，以西露天礦為基礎，組建了礦建工程公司。推進(jìn)減人提效，鼓勵員工內退、病退，全年共辦理退休退職XXX人，辦理病退XXX人。統籌考慮本部財務(wù)系統管理人員現狀，推行重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵崗位人員交流。打通人才成長(cháng)通道，37名員工被評為公司“首席技師”。
（三）對標先進(jìn)，提質(zhì)增效，扎實(shí)開(kāi)展煤礦對標管理
一是促進(jìn)對標管理與實(shí)際工作的深度融合。要求各原煤生產(chǎn)礦、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)對標工作堅持問(wèn)題導向，深入剖析指標波動(dòng)原因，通過(guò)數據對比找差距，制訂追標措施，縮小與標桿單位之間的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了對標工作的'初步成效。二是充分挖掘和利用公司內部標桿資源。指導各單位縱向延伸對標領(lǐng)域，進(jìn)一步劃小對標單元，打造標桿井（隊）、班組，開(kāi)展連隊、班組之間的管理對標。目前，以老公營(yíng)子礦為試點(diǎn)開(kāi)展了連隊對標。三是積極推進(jìn)外部對標。要求已經(jīng)建立外部對標工作機制的單位，做好追標措施的責任落實(shí)和推進(jìn)工作，力求使標桿單位的成熟管理經(jīng)驗本土化，切實(shí)通過(guò)走出去對標提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產(chǎn)礦積極走出去尋找標桿煤礦，努力建立外部對標工作機制。四是建立月度對標工作通報機制。自10月份開(kāi)始，每月印發(fā)一期對標工作簡(jiǎn)報，刊發(fā)各礦月度對標工作報告，通報對標工作中存在問(wèn)題，安排和部署近期對標工作等。
二、工作中的問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬┨豳|(zhì)增效工作氛圍還不夠濃厚�；鶎訂挝话凑誜XX公司提質(zhì)增效實(shí)施方案要求，均成立了相應的組織機構，制訂了方案，部署相關(guān)工作的開(kāi)展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質(zhì)增效的濃厚氛圍。
�。ǘ┨豳|(zhì)增效工作實(shí)效不明顯。部分基層單位結合本單位實(shí)際開(kāi)展了一些提質(zhì)增效工作，但是與實(shí)際工作結合的深度不夠，基層單位對提質(zhì)增效工作重視程度有待提高，取得的實(shí)效不明顯。
三、20xx年提質(zhì)增效主要工作任務(wù)
�。ㄒ唬┲腔凵a(chǎn)，合理接續，向生產(chǎn)組織要效益。密切關(guān)注XX市場(chǎng)形勢變化，合理安排各原煤生產(chǎn)礦開(kāi)采順序，著(zhù)力構建“效率-節約-安全”三維統一的生產(chǎn)運行體系。切實(shí)發(fā)揮好生產(chǎn)調度系統的作用，保證動(dòng)態(tài)監測實(shí)時(shí)準確，減少生產(chǎn)中斷影響。露天礦要科學(xué)規劃采場(chǎng)布局，合理擺布設備，加強重點(diǎn)部位推進(jìn)，嚴格月度剝離計劃考核，全力以赴確保剝離任務(wù)兌現。井工礦要加大掘進(jìn)開(kāi)拓力度，緩解接續緊張的局面。井工礦抓好采掘設備的檢修與調劑工作，提高設備使用率。露天礦重點(diǎn)加強生產(chǎn)和輔助內燃設備管理，確保設備“三率”達標。
�。ǘ┙当驹鲂�，扭虧控虧，繼續加大成本費用控制。加強生產(chǎn)成本全過(guò)程控制，繼續推行修舊利廢和回收復用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產(chǎn)費用的關(guān)系，科學(xué)把握露天剝離和井工開(kāi)拓工作進(jìn)度，在保證接續的前提下，合理優(yōu)化工程量，努力壓降生產(chǎn)成本。加強外委費用管控，大力開(kāi)展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業(yè)務(wù)堅持自己能干絕不外委。要堅持管理降成本與技術(shù)降成本相結合，分專(zhuān)業(yè)、分系統對項目設計、生產(chǎn)布局、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)節進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，堅決消除各類(lèi)無(wú)效損耗。嚴控非生產(chǎn)性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經(jīng)費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。
�。ㄈ┦萆斫◇w，提質(zhì)增效，逐步提高資產(chǎn)質(zhì)量。穩妥推進(jìn)“去產(chǎn)能”、處置“僵尸企業(yè)”及專(zhuān)項整治特困企業(yè)工作。按照古山礦關(guān)井時(shí)間，倒排工作計劃，明確重點(diǎn)環(huán)節和完成時(shí)間節點(diǎn)，確保產(chǎn)能退出工作有條不紊推進(jìn)。扎實(shí)推進(jìn)“三供一業(yè)”分離移交，緊密跟蹤國家和地方政策，加強與地方政府的工作銜接，確定接收主體，簽訂移交協(xié)議，取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。全力推進(jìn)低效無(wú)效資產(chǎn)處置。條件成熟時(shí)，堅持依法依規，穩妥推進(jìn)坤德物流股權處置工作；擇機處置閑置土地、廢舊物資、淘汰設備等資產(chǎn)，進(jìn)一步提高公司的資產(chǎn)質(zhì)量。
�。ㄋ模╈柟坛晒�，深化機制，扎實(shí)開(kāi)展關(guān)鍵指標對標工作。由生產(chǎn)部門(mén)牽頭開(kāi)展公司關(guān)鍵指標對標工作。通過(guò)實(shí)施精準和動(dòng)態(tài)對標管理，形成查找問(wèn)題、分析問(wèn)題、整改問(wèn)題“三步走”的良性循環(huán)。通過(guò)層層分解指標構成，全面客觀(guān)地分析指標滯后原因，確保對標分析準確、具體；通過(guò)推行清單式管理和說(shuō)清楚機制，督促對標指標責任部門(mén)制訂切實(shí)可行的追標措施并落實(shí)到位，未完成整改目標的要予以說(shuō)清楚；通過(guò)有效實(shí)施關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標考核工作，加大對對標指標的督導力度，確保對標指標得到持續有效善，促進(jìn)對核心業(yè)績(jì)指標的動(dòng)態(tài)管控。
提質(zhì)增效工作總結12
當今教育的主題毫無(wú)疑問(wèn)是素質(zhì)教育，而實(shí)施素質(zhì)教育的前提又是減負。那么，語(yǔ)文課怎樣才能減負增效呢？這是新時(shí)期的每個(gè)語(yǔ)文老師都必須解決的問(wèn)題�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我認為：優(yōu)化語(yǔ)文課堂，提高課堂效率就是解決這一問(wèn)題的源頭活水。怎樣提高語(yǔ)文課堂效率？在一線(xiàn)教學(xué)中，我總結出如下幾點(diǎn)：
一、以情趣的導語(yǔ)吸引學(xué)生投入
充滿(mǎn)情趣的導語(yǔ)能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調節語(yǔ)文課堂教學(xué)的氣氛和節奏。學(xué)生有了求知欲望和學(xué)習興趣，便會(huì )產(chǎn)生一種廢寢忘食的學(xué)習積極性。因此，語(yǔ)文老師必須根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，精心設計導語(yǔ)，一上課就能緊緊地吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生精神振奮，興趣盎然地學(xué)習新課。例如，教學(xué)“蘇州園林”可以這樣設計導語(yǔ)：俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”，且不說(shuō)那“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖，單說(shuō)那玲瓏剔透、風(fēng)光旖旎的蘇州園林就足以令人向往�！敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”。這富有詩(shī)情畫(huà)意的蘇州園林，同學(xué)們想不想去看一看呢？（學(xué)生回答：想。）這時(shí)教師可讓學(xué)生打開(kāi)課本，快速閱讀課文。如此導入就能激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和求知欲望。
二、用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生們才能樂(lè )于接受，此所謂“好之者不如樂(lè )之者”。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，運用配樂(lè )朗誦，投影片，乃至于用多媒體提供的有關(guān)背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng )設與教材密切相關(guān)的情和景，通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，調動(dòng)他們自主學(xué)習的積極性。
運用多媒體還可以實(shí)施審美教育。語(yǔ)文學(xué)科包含著(zhù)其它學(xué)科無(wú)法相比的美育因素，這種性質(zhì)決定語(yǔ)文教學(xué)必須成為審美教育的主陣地，多媒體計算機教學(xué)，聲像文結合，讓語(yǔ)言文字所描述的內容變成形、聲結合的畫(huà)面圖式，讓靜態(tài)的審美對象活躍起來(lái)成為動(dòng)態(tài)，并打破教室四十分鐘的時(shí)空限制，縱貫古今，橫跨中外，能加快美的信息速度，加大美的信息含量，創(chuàng )造一個(gè)嶄新的審美時(shí)空。
運用多媒體可以啟發(fā)學(xué)生的想象力，達到理解知識的目的。例如：我在教學(xué)《桃花源記》時(shí)，從網(wǎng)上搜集了大量能表現桃花美景的古畫(huà)、攝影等圖片，用powerpoint制作精美的課件運用于課堂教學(xué)中。通過(guò)把世外桃源這一優(yōu)美的景象展現在學(xué)生面前，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)綜合形象，聲像兼備，使學(xué)生從活潑、生動(dòng)、直觀(guān)的畫(huà)面去感受小石潭的清、幽、雅的景致，體味作者向往和追求世外桃源的美好愿望，為學(xué)生創(chuàng )設出了一個(gè)極為生動(dòng)的.情境，提供了豐富的外部刺激，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又增強了學(xué)生對課文的理解和感悟；既減輕了教師的負擔，又提高了教學(xué)效果。
三、培養學(xué)生的合作學(xué)習能力
新課改最重要的特征就是以人為本，弘揚人的主體性，主張通過(guò)學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的主動(dòng)參與，培養其自主意識、自主能力和自主習慣，使其成為一個(gè)具有主體性人格的人。而合作學(xué)習可使每個(gè)學(xué)生平等地參與學(xué)習，并有充分的發(fā)言和表現自己的機會(huì )。合作學(xué)習鼓勵學(xué)生主動(dòng)思考和主動(dòng)探究，學(xué)生的進(jìn)取意識、創(chuàng )造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學(xué)習可真正使每個(gè)學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。美國教育心理學(xué)家林格倫認為：“學(xué)習是學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生的共同活動(dòng)，學(xué)習活動(dòng)的目的不僅是掌握知識與技能，而且也是形成合作的交往關(guān)系”。合作學(xué)習以學(xué)習團體為基本組織形式，以團體成績(jì)?yōu)榛驹u價(jià)依據，因而，合作與交往能成為學(xué)生學(xué)習的主導推動(dòng)因素。
如何培養學(xué)生的合作學(xué)習能力？良好的人際關(guān)系不僅能給人生帶來(lái)快樂(lè )，還助人走向成功。培養良好的合作學(xué)習能力，如同插上翱翔的翅膀。沒(méi)有規矩，不成方圓。合作學(xué)習也不例外，教師提前做好安排，講清合作規則，使學(xué)生掌握必要合作技能：傾聽(tīng)別人意見(jiàn)、如何合作討論、如何表達自己的見(jiàn)解、如何糾正別人錯誤、如何汲取別人的長(cháng)處、如何歸納眾人的意見(jiàn)。而這些技能的養成正是合作學(xué)習能力的養成。
四、師生互動(dòng)，探究質(zhì)疑
本環(huán)節要選擇具有探究?jì)r(jià)值的質(zhì)疑問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究。教師應充分地發(fā)揮自己的主導作用，注意面向全體學(xué)生，注重因材施教、分層指導，尊重學(xué)生人格，鼓勵大膽質(zhì)疑，營(yíng)造民主、平等、和諧的探究氛圍�；�(dòng)探究問(wèn)題的選擇，一是選擇有助于學(xué)生基礎知識和基本技能達成的問(wèn)題進(jìn)行探究，可以由教師根據教學(xué)要求和教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行預設；二是選擇學(xué)生自學(xué)中發(fā)現的困惑和疑點(diǎn)進(jìn)行探究，注意這些困惑和疑點(diǎn)應是本節學(xué)習的核心內容或對核心內容的理解不可缺少的。對多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究時(shí)可分配給不同的學(xué)習小組，使每個(gè)小組都有明確的探究任務(wù)，通過(guò)小組各個(gè)成員的合作，把自己負責的主要問(wèn)題探究透徹，在下一步交流互動(dòng)中讓全班共享探究過(guò)程和探究結論。在班級交流時(shí)要注意適時(shí)點(diǎn)評（有時(shí)需要精講），不能放任，應中肯、恰當地評價(jià)，使評價(jià)既有利于調動(dòng)積極性，又有利于形成正確的觀(guān)點(diǎn)和解題思路等。
課堂上的互動(dòng)不是學(xué)生之間互相討論交流，不是語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)困生解決疑難，更不是簡(jiǎn)單的教學(xué)程序，而是通過(guò)有意義的互動(dòng)達到信息的交流、感情的溝通、能力的培養和人格的塑造。它是一種重要的語(yǔ)言交際活動(dòng)，涉及學(xué)習者的學(xué)習動(dòng)機、信心、興趣和情感等方面。師生互動(dòng)能解決學(xué)生之間不能解決或者是已經(jīng)初步解決但存在疑問(wèn)的一些問(wèn)題，是課堂學(xué)習逐漸深入的過(guò)程，也是指導學(xué)生主動(dòng)思考探究的過(guò)程。
五、恰當地進(jìn)行課后輔導
有針對性的恰當的課后輔導能夠實(shí)現培優(yōu)補差的目的�？墒�，大多數學(xué)生對課后輔導都比較反感，我們該怎么做呢？首先，課后輔導面積不宜過(guò)大，而應該選擇那些真正需要輔導的學(xué)生，并且要把輔導的重點(diǎn)放在幫助其樹(shù)立遠大理想的角度，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的內動(dòng)力，這樣遠比輔導其做幾篇閱讀要有效得多。第二，在進(jìn)行輔導時(shí)，主要是要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。第三，語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助，讓優(yōu)等生來(lái)輔導學(xué)困生，學(xué)生之間進(jìn)行交流，他們接受起來(lái)就更容易一些。
提質(zhì)增效工作總結13
20xx年，按照縣委、縣政府關(guān)于打贏(yíng)脫貧攻堅戰的總體部署和縣脫貧攻堅領(lǐng)導小組關(guān)于開(kāi)展“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地提質(zhì)增效年活動(dòng)的具體要求，我鎮高度重視，精心組織，“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)有序開(kāi)展，成效顯著(zhù)�，F將本年度工作總結如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動(dòng)基礎
一是迅速召開(kāi)20xx年“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)工作推進(jìn)會(huì )，會(huì )議傳達了縣委、縣政府關(guān)于開(kāi)展“雙百基地”提質(zhì)增效年的一系列文件精神和安排部署，使全體干部對開(kāi)展提質(zhì)增效年活動(dòng)的重要意義有了明確認識。二是制定實(shí)施方案，為確�！半p百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)順利開(kāi)展，結合我鎮實(shí)際情況，印發(fā)了我鎮“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)實(shí)施方案。三是明確責任主體，嚴格規范，將責任分級落實(shí)，層層傳導壓力，確保提質(zhì)增效年活動(dòng)順利開(kāi)展、取得成效。
二、創(chuàng )新活動(dòng)載體，明確活動(dòng)重點(diǎn)
一是抓學(xué)習，促思想認識提高。組織鎮村干部通過(guò)學(xué)習相關(guān)文件會(huì )議精神，使廣大干部提高思想認識。二是抓紀律，促工作作風(fēng)改進(jìn)。為了營(yíng)造良好的提質(zhì)增效年活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境，確保各項重點(diǎn)任務(wù)全面落實(shí)到位，我鎮在活動(dòng)開(kāi)展后，對干部各項紀律制度進(jìn)行了學(xué)習強調。三是抓效率，促工作任務(wù)落實(shí)。對各責任人和各雙百基地，明確責任、時(shí)限和目標，確保工作任務(wù)落實(shí)。
三、重點(diǎn)工作任務(wù)成效顯著(zhù)
(一)夯實(shí)“兩項基礎”
1、明確基地職責任務(wù)�；顒�(dòng)開(kāi)展后，鎮政府通過(guò)宣傳動(dòng)員、建章立制、過(guò)程督導等具體工作，協(xié)調解決基地用地、用水、用電等制約性問(wèn)題，推動(dòng)了基地從經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、制度建設、人員職責、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、利益聯(lián)結、檔案管理及硬件建設等方面更加規范化。
2、完善利益聯(lián)結機制。指導“雙百”基地與貧困戶(hù)建立了緊密的利益聯(lián)結機制，通過(guò)規范完善合同、協(xié)議等形式，明晰資金投入、收益分配、權責義務(wù)等內容，從嚴落實(shí)入股分紅、托養代管、土地流轉、園區帶動(dòng)、能人幫帶等帶動(dòng)機制，帶動(dòng)貧困戶(hù)增收脫貧。
(二)開(kāi)展“兩項活動(dòng)”
1、“五支隊伍”集中走訪(fǎng)活動(dòng)。我鎮組織廣大干部集中利用一個(gè)月時(shí)間對“雙百”基地集中開(kāi)展了“大走訪(fǎng)、大排查、大提升”活動(dòng)。按照《關(guān)于深化“菜單式”扶貧模式做大做強“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地的實(shí)施意見(jiàn)》(隴政發(fā)〔20xx〕7號)文件要求，對照基地規模，帶動(dòng)能力，脫貧成效，基地建設“四有”標準等，實(shí)地進(jìn)行走訪(fǎng)排查，根據排查過(guò)程中發(fā)現的.不足和短板開(kāi)展大提升活動(dòng)。鎮政府制定了集中走訪(fǎng)月專(zhuān)項工作方案，在走訪(fǎng)活動(dòng)中積極宣傳產(chǎn)業(yè)扶貧、“雙百”基地等相關(guān)方面的政策，形成了“政策人人知曉、發(fā)展人人關(guān)心、脫貧人人支持”的良好氛圍。
2、“雙百”基地評星晉級活動(dòng)。按照“雙百”基地“組織機構好、形象環(huán)境好、產(chǎn)業(yè)發(fā)展好、利益聯(lián)結好、檔案資料好”的“五好”標準，以“雙百”基地規范化建設為載體，綜合評估各基地的建設標準、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織機構、形象環(huán)境、利益聯(lián)結、檔案資料等情況，對各個(gè)基地實(shí)行星級管理，提升了“雙百”基地的整體帶動(dòng)水平。
(三)實(shí)施“四大工程”
1、典型模式培育工程。鎮政府積極探索、持續挖掘“黨支部+基地+貧困戶(hù)”、“大社并小社”、“旅游+扶貧”、“種養殖業(yè)+扶貧”、“光伏+扶貧”、“電商+扶貧”等扶貧模式，進(jìn)一步放大了典型帶動(dòng)效果。
2、品牌龍頭示范工程。圍繞烤煙、核桃、羊乳、蘋(píng)果等品牌產(chǎn)品，推進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)，向精深加工、高端銷(xiāo)售、三產(chǎn)融合、觀(guān)光式種植等方向發(fā)展。支持“雙百”基地建設標準化綠色生產(chǎn)基地，推進(jìn)農產(chǎn)品標準化生產(chǎn)，加快“三品一標”認證。利用電商基地的平臺優(yōu)勢，拓寬銷(xiāo)售渠道，提高品牌知名度和競爭力，打造了一批市場(chǎng)知名度亮、競爭力強的品牌。
3、項目建設帶動(dòng)工程。鼓勵“雙百”基地經(jīng)營(yíng)主體承擔產(chǎn)業(yè)扶貧項目建設，發(fā)揮基地在資金、技術(shù)、市場(chǎng)、抗風(fēng)險等方面的優(yōu)勢，通過(guò)“雙百”基地在我鎮實(shí)施了兩個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧項目，通過(guò)產(chǎn)業(yè)項目實(shí)施，增強了基地帶動(dòng)能力，擴大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規模，提升了基地建設水平，優(yōu)化了利益聯(lián)結機制，帶動(dòng)了貧困群眾增收。
4、技術(shù)服務(wù)引領(lǐng)工程。充分利用4支團隊力量開(kāi)展技術(shù)服務(wù)輪訓和技術(shù)服務(wù)進(jìn)基地活動(dòng)，制定了輪訓計劃和技術(shù)服務(wù)進(jìn)基地活動(dòng)方案。進(jìn)一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)脫貧技術(shù)服務(wù)110指揮體系作用，解決基地技術(shù)難題，確�；亓夹赃\行。
下一步，我們將繼續按照縣委、縣政府對“雙百”基地工作的相關(guān)精神和要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，做好“雙百”基地管理工作，確保提質(zhì)增效年活動(dòng)取得更大成效。
提質(zhì)增效工作總結14
20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開(kāi)了20xx年半年工作暨“提質(zhì)增效”工作總結會(huì )，會(huì )議的主要任務(wù)是總結上半年工作，交流經(jīng)驗，分析形勢，查找問(wèn)題，計劃和部署下半年工作。
一、各部門(mén)經(jīng)理作本部門(mén)銷(xiāo)售半年工作總結范文及“提質(zhì)增效”工作總結。
二、酒店總經(jīng)理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質(zhì)增效”工作總結，并安排下一步工作。
三、為在“提質(zhì)增效”工作中的獲得優(yōu)秀的`個(gè)人及部門(mén)頒獎。
四、酒店蒲董事長(cháng)做重要講話(huà)。
酒店董事長(cháng)為下半年工作明確了方向：一要邁進(jìn)創(chuàng )新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺(jué)。要統一思想，強化責任，明確任務(wù)，各部門(mén)要對年度目標任務(wù)進(jìn)行重新梳理，進(jìn)一步明確目標，切實(shí)破除小勝即滿(mǎn)和盲目樂(lè )觀(guān)的思想，勇于突破，紀檢監察干事上半年工作總結善于創(chuàng )新，確保圓滿(mǎn)完成全年各項任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結15
隨著(zhù)“雙減”的落實(shí)，對“增效提質(zhì)”的要求也越來(lái)越高。既要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，又要保證學(xué)業(yè)質(zhì)量，其矛盾的主要統一者是教師，主要陣地在“課堂”。
“雙減”下，如何“增效提質(zhì)”實(shí)現教育的“最優(yōu)值”？作為數學(xué)老師，我在平時(shí)的教學(xué)中不斷思考這個(gè)問(wèn)題。其中，整合資源、自編講義是我實(shí)現教育“最優(yōu)值”的探索之一，下面我將從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面簡(jiǎn)單的闡述一下。
一、理論
�。ㄒ唬├蠋熛壬钊虢滩�、鉆進(jìn)題海。首先，老師要深入各年級各冊教材的內在天地，對于單元內部，要左顧右盼；對于單元之間，要瞻前顧后�？傊�，要縱觀(guān)全局，從整體上了解教材的基本內容和基本結構，理清知識的來(lái)龍去脈，把握知識的網(wǎng)絡(luò )。其次，教師應跳進(jìn)題海，跳進(jìn)題海的目的是把各種題歸納分類(lèi)總結，形成“解題模塊”，通過(guò)一道或幾道典型的題讓學(xué)生做到會(huì )一類(lèi)通一片，從而避免學(xué)生搞題海戰術(shù)。
�。ǘ├蠋熀筇鼋滩�、躍出題海。入乎其內，出乎其外，得乎其法，深入教材還需跳出教材，高屋建瓴、敢于取舍、善于重組，形成大教材觀(guān)。
躍出題海，形成“解題模塊”，“解題模塊”符合心理學(xué)中的“圖式”，利于“模式識別”，正如認知心理學(xué)家西蒙所說(shuō)：“人們在解決數學(xué)問(wèn)題時(shí)，大多數是通過(guò)模式識別來(lái)解決的.。首先要識別眼前的問(wèn)題屬于哪一類(lèi)，然后以此為引索在記憶存儲中提取相應的知識，這就是模式識別�！睆埦爸性菏吭谒岢龅摹爸星烧f(shuō)”中這樣說(shuō)“練武功的上乘境界是‘無(wú)招勝有招’，但武功仍要從一招一式入門(mén)。解題也是如此……這種‘無(wú)招勝有招’的境界，就是‘大巧’吧！但是小巧固不足取，大巧也確實(shí)太難。對于大多數學(xué)子，還要重視有章可循的招式……大巧法無(wú)定法，小巧法一題一法，中巧呢，則希望用一個(gè)方法解出一類(lèi)題目。也就是把數學(xué)問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)，一類(lèi)一類(lèi)地尋求方法……”。
二、實(shí)踐
具體實(shí)施時(shí)，我們把課分為前后相關(guān)聯(lián)的兩類(lèi)側重點(diǎn)不同的課——廣識課和深通課。
�。ㄒ唬┑谝活�(lèi)課叫廣識課。本節課側重于知識的生成、整合、系統化，同時(shí)配以相對應的簡(jiǎn)易題的練習。
本節課把教材中的知識相關(guān)聯(lián)的多個(gè)課時(shí)放在一起學(xué)習，成片開(kāi)發(fā)、整體推進(jìn)。知識相關(guān)聯(lián)的多個(gè)課時(shí)可能是相鄰的、也可能是分散在不同單元甚至不同的教材中，教師要善于提取重組。
所選習題要簡(jiǎn)易，應是所學(xué)的對應知識的直接考查，此時(shí)少出中檔題，不出高檔題，更不能出偏題怪題。
本節課以廣度優(yōu)先，就是讓學(xué)生站在整體系統的高度，快速高效的跨越式學(xué)習知識。
�。ǘ┑诙�(lèi)課叫深通課
本節側重于知識的擴充、完備、網(wǎng)絡(luò )化，同時(shí)配以相對應的中高檔題的練習并且習題類(lèi)化。
本節課可以把教材的多個(gè)相關(guān)聯(lián)課時(shí)的習題放在一起練習，當然這些練習要經(jīng)過(guò)適當的取舍、調整、改編、補充。
本節課要深度跟入，在前一節課的基礎上，由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、螺旋提升，向大海那樣，匯納眾流，成其淵博。
“減負增效提質(zhì)”教師責任重大，“減負增效提質(zhì)”要落實(shí)到課堂上。靜水流深、返璞歸真，讓我們靜下心來(lái)，探索如何實(shí)現教育的“最優(yōu)值”。
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