如何能讓調皮的孩子聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)
如何讓寶寶聽(tīng)話(huà)懂事
如何讓寶寶聽(tīng)話(huà)懂事？其實(shí)想讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)、懂事，需要正確的方式方法。需要我們做到未雨綢繆、堅持不懈，并隨時(shí)都保持頭腦冷靜。在早期教育的過(guò)程中我們總結出八種方法，它可以幫助你運用愛(ài)心和耐心，將那個(gè)惹事生非總是不聽(tīng)話(huà)的小孩從這樣的麻煩角色中轉換過(guò)來(lái)。
第一，和孩子密切相處
和孩子密切相處。要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語(yǔ)言及行為中了解他們的想法，喜好、內在需要。
第二，就是把自己也變成孩子
如何讓寶寶聽(tīng)話(huà)懂事？就是把自己也變成孩子。父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開(kāi)“大人”、“父母”等身份。當你接納了孩子，孩子才有可能接納你。
第三，注意孩子的反應與態(tài)度
注意孩子的反應與態(tài)度�，F代父母由于工作忙碌，在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，常常會(huì )急著(zhù)表示自己的意見(jiàn)和指示，期望孩子乖乖照自己的話(huà)做，最好不要有意見(jiàn)。所以，往往沒(méi)有很仔細地把孩子的話(huà)聽(tīng)完，孩子感覺(jué)與父母溝通不舒服，代溝必然越來(lái)越深。怎樣建立良好的親子關(guān)系已是重要的問(wèn)題了。
第四，體會(huì )孩子的感受
如何讓寶寶聽(tīng)話(huà)懂事？體會(huì )孩子的感受。當孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí)，他細膩的小心靈會(huì )難過(guò)半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒(méi)關(guān)系，堅強一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難的”，會(huì )讓孩子覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì )他的感受，若父母說(shuō)：“你很難過(guò)吧？我要是你也會(huì )有這種感受的�！毕嘈艜�(huì )有截然不同的效果。
第五，經(jīng)常變換新鮮的話(huà)題
經(jīng)常變換新鮮的話(huà)題。這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問(wèn)題，相信會(huì )比“今天過(guò)得好不好？”“快樂(lè )不快樂(lè )”更吸孩子。
第六，了解孩子的發(fā)展程度
如何讓寶寶聽(tīng)話(huà)懂事？了解孩子的發(fā)展程度。如果父母盡說(shuō)些孩子無(wú)法理解的話(huà)，或提出一些孩子達不到的要示，相信不但孩子覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對話(huà)也勢必難以搭得上線(xiàn)。
第七，避免用負面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣
避免用負面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內……”、“我數到一、二、三.....否則……”“你應該……”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責備、謾罵、拒絕等負面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。
第八，回答孩子的問(wèn)話(huà)
如何讓寶寶聽(tīng)話(huà)懂事？回答孩子的問(wèn)話(huà)。孩子提出問(wèn)題時(shí)，應先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問(wèn)：“媽媽?zhuān)阋灰ベI(mǎi)菜？”這個(gè)問(wèn)題的真正意義其實(shí)是：“媽媽?zhuān)蚁敫阋黄鹑ベI(mǎi)菜�！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康�，就可以說(shuō)：“是��！你要不要一起去？”孩子聽(tīng)了必定會(huì )很高興。此外，對于孩子所提的知識性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著(zhù)孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì )主動(dòng)向父母詢(xún)問(wèn)。
小寶寶愛(ài)說(shuō)謊 可能是患上“天使綜合癥”
核心提示：有些小寶寶喜歡說(shuō)謊，那么寶貝為什么要說(shuō)謊呢？對于他的這種行為我該如何處理呢？
* 媽媽煩惱：4歲兒子竟然開(kāi)始“說(shuō)慌”
兒子快4歲了。最近一段時(shí)間。突然發(fā)現他會(huì )說(shuō)謊了。明明剛才看了電視，他卻硬說(shuō)沒(méi)有；看著(zhù)他不小心把玩具弄壞了，問(wèn)他卻說(shuō)不是他弄的。寶貝為什么要說(shuō)謊呢？對于他的這種行為我該如何處理呢？
專(zhuān)家解讀：2－6歲寶寶“說(shuō)慌”冷處理最好
對于2－6歲的寶貝來(lái)說(shuō)，很多情況下他們并不明白自己是在說(shuō)謊，這是因為在他們的認知能力范圍中，并不清楚“真的”與“假的”、“對的”與“錯的”之間差別在哪里。在他們的世界里，只要能讓自己舒服、高興的事就是“對的”，而能避免父母生氣與責備的事就是“好的”。他們這種說(shuō)謊行為大都還是處在一種想象階段。這個(gè)階段父母只要注意寶貝說(shuō)謊的頻率和內容即可，切不可打罵寶貝，要耐心與寶貝分享他所說(shuō)的世界。同時(shí)也可以采取不予理睬的方式，自然過(guò)渡。
* 解讀低齡寶貝為什么會(huì )說(shuō)謊？
“天使綜合癥”
如果寶貝意識到爸爸媽媽認為他不會(huì )做錯事，他自己也會(huì )開(kāi)始那么認為：“爸爸媽媽愛(ài)我是因為我很棒。好寶貝是不會(huì )像那樣把牛奶弄灑的。什么牛奶？我沒(méi)有看到什么牛奶灑了！”
想象力活躍
他的創(chuàng )造力正在充分發(fā)育，以至于有時(shí)候他可能以為自己相信的事情就是真實(shí)的。為什么浴缸里不能有會(huì )說(shuō)話(huà)的小魚(yú)？或者床下有個(gè)公主呢？
健忘
一個(gè)精力充沛的兩歲大寶貝怎么能記得到底是誰(shuí)先玩天線(xiàn)寶貝的？他只知道自己現在就想要回來(lái)。當你因為墻上的筆道而批評寶貝，而他說(shuō)不是他干的時(shí)，這不是他在說(shuō)謊，他只是忘了自己做過(guò)這件事——或者太強烈希望自己沒(méi)有做過(guò)了，以至于堅信自己沒(méi)有做。
害怕受到懲罰
2-3歲的寶貝已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當他們發(fā)現自己做錯事時(shí)，會(huì )本能地害怕隨之而來(lái)的懲罰。特別是已經(jīng)有過(guò)做錯事被訓斥、懲罰的經(jīng)驗。因此，為了避免懲罰，就會(huì )捏造謊話(huà)來(lái)掩飾錯誤。
父母期待過(guò)高
有些父母對寶貝要求很高，如果寶貝表現得好就會(huì )很高興，滿(mǎn)足寶貝的一切要求，如果寶貝沒(méi)有達到期望就會(huì )訓斥寶貝，長(cháng)此以往，寶貝為了取悅父母就會(huì )說(shuō)謊。而父母如果不了解情況，讓寶貝撒謊成功，嘗到了甜頭，會(huì )強化寶貝的說(shuō)謊行為。
負面影響
幼兒模仿能力很強，成人在社會(huì )交往中一句漫不經(jīng)心的謊話(huà)，都可能被寶貝模仿。如果父母經(jīng)常當著(zhù)寶貝的面說(shuō)些小謊話(huà)，以后寶貝遇到類(lèi)似的情況就會(huì )說(shuō)謊。另一種情況是父母有時(shí)不經(jīng)意說(shuō)了的話(huà)由于各種原因未能兌現，比如有些父母許諾星期天帶寶貝到公園玩，但由于緊急的或特殊的情況未能實(shí)現，寶貝就會(huì )覺(jué)得大人是在說(shuō)謊，自己以后也可說(shuō)謊。
* 面對愛(ài)“說(shuō)謊”寶寶 你該怎么辦？
雖然沒(méi)必要懲罰，但你也可以巧妙地用他這個(gè)年齡可以理解的方式教他自然地去說(shuō)實(shí)話(huà)。
不要隨意給寶貝“貼標簽”
寶貝的說(shuō)謊往往并不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將寶貝的說(shuō)謊行為與寶貝的品質(zhì)劃等號，不能因為寶貝的某一次謊言就給寶貝定性，給寶貝貼上“小騙子”、“謊話(huà)專(zhuān)家”、“吹牛大王”等標簽。這樣做不但對寶貝改掉說(shuō)謊的毛病沒(méi)有任何幫助，反而對寶貝的說(shuō)謊行為起到了強化的壞作用，可能會(huì )促使寶貝今后更加努力地說(shuō)謊。
幫助寶貝區分現實(shí)和想像
寶貝說(shuō)謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng )造力豐富的寶貝更易進(jìn)行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴寶貝什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓寶貝逐漸把現實(shí)和想像區分開(kāi)來(lái)。
證實(shí)寶貝是否在說(shuō)謊
當父母懷疑自己的寶貝說(shuō)謊時(shí)，應該首先進(jìn)行仔細的調查、了解，搞清楚寶貝是不是真的在說(shuō)謊，因為有的時(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒(méi)有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì )給寶貝的心靈帶來(lái)不利的影響，甚至會(huì )造成親子關(guān)系的緊張。
弄清寶貝說(shuō)謊的原因
當寶貝預期事情會(huì )有負面后果而說(shuō)謊時(shí)，父母應了解寶貝的需要，訂立更實(shí)際的規則；假如是寶貝可以做得到且愿意做的，他自然不用說(shuō)謊了。另外，有些寶貝會(huì )因為跟父母的接觸機會(huì )少，所以用說(shuō)謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話(huà)說(shuō)，父母平日應加強與寶貝溝通互動(dòng)，多了解寶貝的想法，讓寶貝感受到父母對他的關(guān)愛(ài)與注意。
鼓勵寶貝說(shuō)實(shí)話(huà)
與其苦惱于寶貝的不當行為，不如感謝他把一切都告訴你，他很可能會(huì )感到誠實(shí)得到了認可。如果你因此沖他大叫，他會(huì )覺(jué)得不該說(shuō)實(shí)話(huà)。
用平常心來(lái)對待寶貝
父母不要盲目地把自己的寶貝與別人的寶貝進(jìn)行比較，對寶貝提出過(guò)高的要求，這樣不僅易導致寶貝撒謊，還易使寶貝喪失自信心。父母要根據自己寶貝的實(shí)際情況、興趣和特點(diǎn)施教。只要寶貝每天都有進(jìn)步，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，父母就應該為之高興和驕傲。
不要讓寶貝壓力太大
當發(fā)現寶貝說(shuō)謊后，父母要保持冷靜的頭腦。一味的打罵、訓斥等簡(jiǎn)單的教育方法，只能將寶貝推向愿望的反面。有不少寶貝是發(fā)現自己做了錯事，又怕被父母責罵才說(shuō)謊；如果父母再一味打罵，反而事得其反，要分析前因后果，發(fā)現及時(shí)，糾正及時(shí)，不至于把謊越說(shuō)越大。應循循善誘，向寶貝指出說(shuō)謊的危害性，讓寶貝在內疚中知錯，在鼓勵中改錯。
此外父母還應該掌握一些兒童心理學(xué)，分清寶貝的話(huà)究竟是幼稚的想象，還是故意說(shuō)謊，兩者之間有質(zhì)的區別，對待也要加以區別。
適時(shí)給予鼓勵
可以告訴寶貝，即使他這一次犯錯，但是媽媽很高興他能有勇氣承認，而且相信他下一次不會(huì )再犯同樣的錯誤；也可以將自己小時(shí)候類(lèi)似的經(jīng)驗與他分享，讓寶貝知道這不是最糟糕的情況。此外，當寶貝愿意承認錯誤時(shí)，要給予適時(shí)的鼓勵，讓他能繼續朝著(zhù)正向行為發(fā)展。
建立互信
讓你的寶貝知道你相信他，他也可以信任你。對你來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么比誠實(shí)更重要。爸爸媽媽?xiě)摮蔀閷氊惖陌駱�。抱�?zhù)這個(gè)目的，你自己要盡量避免說(shuō)半真半假的話(huà)。比如，如果你的寶貝該打疫苗了，不要告訴他不會(huì )疼（他立刻就會(huì )知道很疼）。還要盡量信守諾言，在你做不到的時(shí)候，要向他道歉沒(méi)有做到。另外最重要的是，在寶貝一說(shuō)了實(shí)話(huà)時(shí)就要表?yè)P他。如果他承認自己吃了餅干，你要控制住自己不要批評他，而是感謝他的坦誠。積極地強調正確行為會(huì )產(chǎn)生令人吃驚的`效果。
父母要做好的榜樣
父母在要求寶貝誠實(shí)的同時(shí)，自己應該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在寶貝面前說(shuō)出做不到的承諾，或騙人的話(huà)，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實(shí)守信。對寶貝或他人的承諾要認真履行，犯錯后要及時(shí)承認錯誤，并認真改正，這樣寶貝便可從中學(xué)習到好的行為。
* 孩子“說(shuō)慌”時(shí)，要避免哪些誤區
用打、罵的方式教育寶貝
一些父母對于這個(gè)年齡段寶貝的心理特點(diǎn)不了解，發(fā)現寶貝說(shuō)謊會(huì )以責罵的方式進(jìn)行教育，有的甚至會(huì )用武力威懾。認為寶貝撒謊要是不打的話(huà)，以后就會(huì )變本加厲。但專(zhuān)家卻認為，這只是最原始的做法。相反的，寶貝為了避免父母的打罵，反而會(huì )加重說(shuō)謊的頻率，發(fā)展為習慣性說(shuō)謊。
父母在寶貝面前說(shuō)謊
爸爸媽媽是寶貝最早的老師，爸爸媽媽的言行影響著(zhù)寶貝的成長(cháng)，所以父母首先要做到不論對人對事都真心真意，給寶貝樹(shù)立良好的榜樣。很多研究表明，經(jīng)常說(shuō)謊的寶貝往往出自爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)謊的家庭。即使父母說(shuō)的是“善意的謊言”，但是對于小寶貝來(lái)說(shuō)，還無(wú)法細致分辨謊言的性質(zhì)。因此，提醒父母，即使是善意的謊言，也要盡量避免在寶貝面前說(shuō)。
用說(shuō)謊與否評價(jià)寶貝好壞
不要以寶貝說(shuō)謊與否來(lái)評價(jià)一個(gè)寶貝的好壞，小小的謊言不要輕視，要認真加以分析，無(wú)法真正認識到寶貝說(shuō)謊背后的原因，也就不知道問(wèn)題出在哪里。
孩子講大話(huà)，家長(cháng)要檢討
說(shuō)謊，似乎是成長(cháng)中的孩子們的通病。其實(shí)，孩子說(shuō)謊是家長(cháng)教育不當的結果，因為孩子不能區分真實(shí)和想象的不同。心理學(xué)家研究發(fā)現，4歲以下的孩子把爸爸、媽媽是否高興作為衡量自己行為對錯的標準。如果孩子告訴下班回來(lái)的媽媽?zhuān)骸拔医裉彀宴R子打碎了�！眿寢屢欢〞�(huì )很生氣，弄不好還會(huì )打他一頓。但如果孩子換一種說(shuō)法媽媽就不會(huì )生氣。從這里孩子學(xué)會(huì )了“說(shuō)謊”，但此時(shí)的孩子并未意識到自己行為的性質(zhì)，只知道媽媽爸爸生氣，自己就是做錯了。但是，孩子在很小的時(shí)候怕父母生氣而不承認自己的錯誤，撒謊得不到應有的矯正，慢慢就會(huì )固定下來(lái)，形成欺騙行為。因此，家長(cháng)應根據孩子的年齡和理解力，從小培養孩子誠實(shí)的品行。
父母不要“教”孩子說(shuō)謊
許多家長(cháng)意識不到自己一些細小行為給孩子帶來(lái)的影響。例如，不喜歡接待來(lái)訪(fǎng)人，就教孩子說(shuō)，“如果某人來(lái)找我，就說(shuō)我不在�！比缱隽瞬辉缸屌渑贾赖氖�，也對孩子說(shuō)“別讓你媽知道”。還有的家長(cháng)說(shuō)到做不到，給孩子空許諾等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母說(shuō)的或是做的孩子認為都是對的，逐漸也就學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。對這類(lèi)行為的后果，家長(cháng)一開(kāi)始往往意識不到，等孩子出問(wèn)題又十分氣憤。其實(shí)孩子問(wèn)題的根源就在家長(cháng)本身。因此，要培養孩子的誠實(shí)，首先家長(cháng)要在孩子面前保持誠實(shí)。
不要懲罰講真話(huà)的孩子
在現實(shí)生活中常有這樣的事例、孩子說(shuō)了真話(huà)，父母卻劈頭蓋臉地一通嚴厲批評，甚至體罰孩子。如：有一個(gè)母親請病假出去玩．結果孩子將真實(shí)情況告訴了來(lái)探訪(fǎng)媽媽的同事，孩子母親知道后、痛打了他一頓，還教他以后再有這事就告訴別人“我去醫院了”。這樣一來(lái)，孩子將逐漸體會(huì )到說(shuō)真話(huà)會(huì )受到懲罰，不說(shuō) 真話(huà)倒能平安無(wú)事，甚至還可以贏(yíng)得父母的贊賞。如果下次犯了錯誤時(shí)，孩子就會(huì )想盡辦法隱瞞過(guò)去、以逃避懲罰。所以，家長(cháng)正確的做法應是：孩于承認錯誤后，首先表?yè)P他的誠實(shí)，然后再幫助孩子分析錯誤的原因。
幫助孩子區分想象和真實(shí)
心理學(xué)家研究發(fā)現， 6歲的孩子中只有大約18％的人能夠區別真實(shí)和想象，而9歲的孩子中有90％能夠理解故事是編的還是真實(shí)的，在11歲～12歲時(shí)開(kāi)始從新的角度理解誠實(shí)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，孩子是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)逐漸理解“謊言”和“誠實(shí)”是怎么回事的。因此，家長(cháng)要在孩子3～4歲時(shí)開(kāi)始幫助他們學(xué)會(huì )分辨什么是假裝的，什么是真實(shí)的。例如，做游戲時(shí)，家長(cháng)扮做大灰狼，孩子覺(jué)得害怕，這時(shí)可以跟他解釋什么是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對科幻電影、童話(huà)故事，戲劇中的人物和孩子討論事實(shí)與虛構的區別。
孩子在不能分辨幻想和現實(shí)時(shí)，往往把希望發(fā)生的事說(shuō)成是正在或已經(jīng)發(fā)生的事，向父母、同學(xué)夸耀自己的“英雄業(yè)績(jì)”。這樣的孩子有很強的自卑感，自卑使他們常以?xún)?yōu)越感來(lái)補償自己，以顯示自己的“能干”。對這樣說(shuō)謊話(huà)的孩子，家長(cháng)要判斷出他們說(shuō)謊話(huà)的原因，及時(shí)糾正，不能聽(tīng)之任之。
及時(shí)獎勵誠實(shí)的行為
要培養一個(gè)好的行為習慣，獎勵比懲罰更重要。當發(fā)現孩子闖禍以后，不要氣急敗壞地責問(wèn)：“這是不是你干的？”此時(shí)，孩子很有可能因為怕挨打而說(shuō)謊。這樣的問(wèn)話(huà)方式實(shí)際上是誘導孩子說(shuō)謊。家長(cháng)可以注視孩子的眼睛，等孩子自己說(shuō)出真相，或者說(shuō)：“發(fā)生了什么事？”如果孩子承認了錯誤或請求原諒，應先表?yè)P他的誠實(shí)，然后再批評，并且相應地減輕對他的處罰。
任何行為都是在初始時(shí)最容易矯正。所以，當家長(cháng)發(fā)現孩子第一次說(shuō)謊時(shí)，就要十分重視這個(gè)問(wèn)題，并要適時(shí)地懲罰。一般孩子在第一次說(shuō)謊時(shí)會(huì )感到極度不安，即使僥幸蒙混過(guò)去了，也會(huì )十分擔心，如果家長(cháng)不及時(shí)發(fā)現制止，孩子會(huì )習以為常，撒謊成“性”。
寶寶愛(ài)討好小朋友怎么辦？
Q:菲菲已經(jīng)5歲10個(gè)月了，漂亮可愛(ài)，但是我感覺(jué)她比別的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩，按她的身高應該是領(lǐng)導者，可她總是追隨者。在親人面前有時(shí)桀驁不馴，而對別人(主要是小朋友)卻殷勤討好，最擔心別人不跟她玩。我想將女兒培養成一個(gè)自信、有獨立能力、愿意思考的人，尤其擔心她將來(lái)是一個(gè)缺乏個(gè)性，易被他人影響和操縱的人。我該怎樣做？
A:小朋友在一起玩，誰(shuí)應該是領(lǐng)導者，這并不取決于他的體魄，而是源于他的伙伴關(guān)系和組織能力。所以菲菲家長(cháng)認為“按她的身高應該是領(lǐng)導者”，這種觀(guān)點(diǎn)不太恰當。
另外，菲菲在親人面前膽子較大，還有點(diǎn)放任，可是對小朋友卻殷勤討好，這其實(shí)也是常見(jiàn)現象。五六歲的兒童對家長(cháng)和對別人的態(tài)度有時(shí)會(huì )不相同，這是因為他們知道怎樣表現會(huì )讓別人(家人、老師、小朋友)喜歡，有點(diǎn)“兩面性格”。至于她怕別人不跟她玩，是否她曾感受過(guò)被排斥在集體之外的“痛苦”？可能她以前在和小朋友玩時(shí)有幾次表現不好，以致別人不愛(ài)和她玩。她認識到這一點(diǎn)，想改正，所以才好像要去“殷勤討好”。再說(shuō)“殷勤討好”這個(gè)說(shuō)法也不恰當，她只是愿意表示和小朋友友好而已。
家長(cháng)想讓菲菲成為自信、獨立的強者，這是很好的愿望。不過(guò)如果孩子的性格就是比較隨和，愿意和別人友好，愿意接受別人的領(lǐng)導，也沒(méi)有什么不好，不能說(shuō)她就是容易受人影響。
培養五六歲兒童的自信心和獨立性，可以試試以下方法：
重視給她表現自己能力的機會(huì )。如果事先知道幼兒園開(kāi)展什么活動(dòng)，一定鼓勵她去參加。一開(kāi)始可能做不好，但時(shí)間長(cháng)了會(huì )有很大的進(jìn)步。機會(huì )是培養人的好條件。
和幼兒園老師聯(lián)系，盡量讓她做一些力所能及的事，并在班上表?yè)P她，樹(shù)立她的威信。
了解她能力不足的方面，給她補課。比如，動(dòng)手能力不強，可以在家里訓練她搭積木、拼拼圖、繪畫(huà)、寫(xiě)數字等；玩的時(shí)候反應慢，可以和她玩比賽的游戲，鼓勵她贏(yíng)等。
給她一些容易完成的任務(wù)，比如擺碗、端菜、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，她做到了就表?yè)P。有時(shí)也讓她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會(huì )做了更要大加表?yè)P，樹(shù)立她的自信心。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓她自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。自信心和獨立性的培養要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。
讓孩子有一種“我能行”的自我評價(jià)。越是認為“我能行”的孩子，就越能行，千萬(wàn)不要把孩子“看扁”了。任何一個(gè)孩子都有長(cháng)項與短項。不要拿孩子的短處與同齡孩子的長(cháng)處去比較，這樣會(huì )有礙幼兒自信心的培養。
破譯寶寶最恐懼的8件小事
恐懼事件1 媽咪走了，她是不是不要我了她是不是再也不回來(lái)了
媽咪第一次外出上班的時(shí)候，壯壯正跟姥姥玩得高興呢，所以媽咪悄悄地出門(mén)，他居然一點(diǎn)都沒(méi)有哭鬧。等他想起要找媽咪才發(fā)現她突然不見(jiàn)了，壯壯好一陣哭鬧，最后哭累了，居然迷迷糊糊倒在姥姥懷里睡著(zhù)了。從此，壯壯每天都把媽咪盯得死死的，只要她一準備出門(mén)，壯壯一雙小手便鐵鉤似地揪著(zhù)媽咪的衣服，死活不肯松手。
壯膽策略：
在寶貝分離焦慮開(kāi)始形成之前就開(kāi)始訓練他學(xué)習適應和媽咪之間短暫的分離，每次媽咪離開(kāi)時(shí)都要教他和媽咪道別。每次外出的時(shí)候，要明確地告訴寶貝，媽咪要去哪，并以寶貝能夠理解的方式告訴他什么時(shí)候回來(lái)，比如到下一次吃飯的時(shí)候。不管他懂不懂，都要堅持這樣做。和寶貝玩分離的游戲，在跟寶貝告別時(shí)給他一個(gè)喜愛(ài)的玩具，給他一些他感興趣的許諾等等，讓這些帶給他一些愉快的情緒體驗，可以有效地減少甚至消除與媽咪分離給他帶來(lái)的恐懼感。
恐懼事件2 會(huì )叫的電器
那個(gè)怪叫著(zhù)吃灰塵的長(cháng)鼻子會(huì )不會(huì )把我也吃進(jìn)去
每當媽咪用吸塵器時(shí)，丁丁就會(huì )在一旁嚇得聲嘶力竭地大哭大叫。有一次，他甚至親眼看到它吃掉了一小塊紙片呢！沒(méi)有比這更可怕的了。你沒(méi)看它那長(cháng)鼻子在地上聞來(lái)聞去的，肚子里轟隆隆地怪叫著(zhù)，好像餓壞了的樣子。說(shuō)不定媽咪沒(méi)看住，它就會(huì )把自己給吃進(jìn)去呢。
壯膽策略：
除了吸塵器，寶貝可能還會(huì )害怕其他發(fā)出噪聲的家用電器。不管寶貝懂不懂，都要簡(jiǎn)單地向他解釋吸塵器的作用以及它“怪叫”的原因，并且告訴寶貝這個(gè)東西不會(huì )對他造成傷害。耐心地向寶貝演示怎樣開(kāi)關(guān)這些電器，讓他明白他可以通過(guò)一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)來(lái)控制這個(gè)東西，這樣可以幫助他理解他們無(wú)法傷害他的道理。
恐懼事件3 觀(guān)葉植物
陽(yáng)臺上那盆長(cháng)著(zhù)好多眼睛的花會(huì )抓住我不放嗎
一些熱帶觀(guān)葉植物有著(zhù)鮮艷的色彩或者紋路，它們大大的葉片有時(shí)候會(huì )讓寶貝覺(jué)得非持懼。露露就是這樣，她不敢看，更不敢摸陽(yáng)臺上的那盆被媽咪叫做“花”的東西，即使父母把葉片揪在手里，她也會(huì )嚇得哇哇大叫，一個(gè)勁兒往后躲：“媽咪，你看，好多眼睛呢！”……防止幼兒產(chǎn)生害怕心理
壯膽策略：
不要強求寶貝去接近他害怕的觀(guān)葉植物，這樣會(huì )加重他的恐懼感。父母可以經(jīng)常當著(zhù)寶貝的面去摸摸那盆觀(guān)葉植物，夸夸它漂亮的顏色等，以行動(dòng)來(lái)告訴寶貝，它不會(huì )對人構成傷害。等到寶貝敢看那盆植物了，再抱他到跟前看看，慢慢過(guò)渡到自己用手摸摸，通過(guò)這些讓寶貝獲得一種有關(guān)這株植物的經(jīng)驗，并慢慢地建立起它不會(huì )“吃人”的概念。
恐懼事件4 那個(gè)把天撕裂了還大喊大叫的東西會(huì )不會(huì )把我也撕裂了吃掉
豆豆望著(zhù)窗外被閃電撕裂了的天空，聽(tīng)到震耳欲聾的雷聲，簡(jiǎn)直嚇呆了。豆豆恐懼地哭叫著(zhù)躲進(jìn)媽咪懷里，她用小手捧著(zhù)耳朵，小臉埋在媽咪胸前，不敢看，不敢聽(tīng)，但是又忍不住悄悄地調轉頭去瞅一眼窗外�！八烟臁浩屏�，它生氣了！”她就這樣翻來(lái)覆去說(shuō)著(zhù)這兩句話(huà)，等待那個(gè)把天撕裂了大喊大叫的東西消失。
壯膽策略：
不常見(jiàn)的雷聲或者其它巨大的響聲都會(huì )讓寶貝感覺(jué)恐懼莫名。這時(shí)候，不管寶貝懂不懂，父母都要向她解釋這些聲音的來(lái)源，并且告訴她這些東西不會(huì )傷害到他。 為了幫助寶貝習慣這些聲音，平時(shí)可以在家適當地和他玩玩噪聲游戲，比如給寶貝買(mǎi)個(gè)小鑼、其他可以敲出比較大的響聲的玩具，或者干脆利用家里的廚具比如金屬材質(zhì)的鍋蓋和鍋等，敲一敲，讓寶貝習慣這種噪聲，并借此向寶貝說(shuō)明，雷聲也不過(guò)是一種聲音，下雨的時(shí)候才會(huì )出現，并不可怕。
恐懼事件5 陌生人
一個(gè)不認識我的人非要抱我親我，他一定是想把我從媽咪手里搶走吧
當當在家活潑調皮，常常惹得一家子笑個(gè)不停。這個(gè)在家活躍非凡的小家伙，出了門(mén)可就蔫了。奶奶想抱抱他，他趕緊把頭藏媽咪懷里，雙手緊緊地拽著(zhù)媽咪的衣服，生怕被搶了走。叔叔想摸摸他的小腦袋，他哇一聲就哭了。家里來(lái)個(gè)客人，他一定拽著(zhù)媽咪不松手，碰到長(cháng)得強悍點(diǎn)的叔叔，他還嚇得不停地哭鬧，不把人哭走絕不善罷甘休。
壯膽策略：
怕生是大多數寶貝都會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)階段，一般到2歲左右，這種現象會(huì )得到緩解直至最后消失。對待怕生的寶貝，千萬(wàn)要尊重他的選擇。他不想讓陌生人抱，就不要勉強他。父母可以將寶貝抱在懷里，在他離陌生人有一定距離的情況下和陌生人聊聊天，讓他慢慢適應那些陌生的面孔，一點(diǎn)點(diǎn)地接受陌生人。平時(shí)可以多帶寶貝外出玩耍，每次出去都主動(dòng)跟鄰居朋友打個(gè)招呼，讓他有更多機會(huì )接觸陌生人，幫助他逐漸消除對陌生人的恐懼心理。
恐懼事件6 臭巴巴被吸下去了，我也會(huì )被那怪叫著(zhù)的漩渦揪下去嗎
萌萌習慣了坐盆，習慣了用自己的小浴盆洗澡。當媽咪第一次讓她學(xué)坐馬桶的時(shí)候，看到自己的臭巴巴被馬桶里的漩渦沖下去，她驚恐地哭叫起來(lái)。當天晚上，當她第一次在浴缸洗浴時(shí)，另一段類(lèi)似的恐懼經(jīng)歷再次嚇得她吊著(zhù)媽咪的脖子尖叫起來(lái)。
壯膽策略：
下水道是很多寶貝無(wú)法理解，并因此產(chǎn)生恐懼心理的誘因之一。因此，有的寶貝在家習慣了坐盆，上了幼兒園就可能對幼兒園的小馬桶或者便坑產(chǎn)生一種莫名的恐懼心理，嚴重的甚至因此不肯再去幼兒園。當寶貝因此恐懼時(shí)，父母不要強迫寶貝，讓他繼續坐盆、盆浴，給他一兩周時(shí)間緩解這種恐懼心理，同時(shí)，在浴缸里沒(méi)有水的情況下可以特意讓寶貝到浴盆里玩耍，讓他熟悉浴盆，逐漸消除他對浴盆的恐懼心理。上了幼兒園的寶貝可以跟老師商量，讓他先帶上自己的小便盆過(guò)渡一下。每次用浴盆給寶貝洗澡時(shí)，記得一定要在放水之前用浴巾將他包裹好，抱他在懷里，這樣也可以降低他的恐懼心理。
恐懼事件7 小貓豎起身上的毛，弓著(zhù)背，很不高興地看著(zhù)我，它想狠狠地咬我一口吧
杭杭看到鄰居阿姨家的小波斯貓，好奇得不行，他總想去摸摸那只毛茸茸的小動(dòng)物。這天杭杭總算逮著(zhù)機會(huì )接近了小波斯貓，他的小手剛伸出去，小貓就豎起身上的毛，弓著(zhù)背，一副不高興的模樣。杭杭立刻嚇得大哭起來(lái)。從此只要看到毛茸茸的小動(dòng)物，他就嚇得往媽咪懷里鉆。
壯膽策略：
寶貝這種對外界事物產(chǎn)生警覺(jué)的現象是一種正常的心理現象，是心理成長(cháng)的表現。如果寶貝害怕小動(dòng)物到了很過(guò)分的程度，可以給他買(mǎi)一些有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū)、光盤(pán)，讓他通過(guò)這些了解更多有關(guān)這些小動(dòng)物的知識，這樣可以幫助他消除恐懼心理。平時(shí)還可以給他多一些接觸這些小動(dòng)物的機會(huì )，嘗試給小動(dòng)物喂食、觀(guān)看它們玩耍、在保證安全的情況下去摸摸小動(dòng)物等等。隨著(zhù)寶貝長(cháng)大，他會(huì )逐漸接受小動(dòng)物，他對小動(dòng)物的恐懼心理也會(huì )隨之煙消云散。
恐懼事件8 你看那黑咕隆咚的房間是不是怪物的大嘴巴那些看不見(jiàn)的牙齒一定會(huì )把我嚼個(gè)稀巴爛吧
童童怕黑，每天晚上都要開(kāi)著(zhù)燈才能入睡。天一黑，他就不敢出門(mén)，并且堅持要打開(kāi)所有的燈，不管他在哪里，每個(gè)房間的燈都要大開(kāi)著(zhù)，這樣他才敢安心地玩耍，否則就會(huì )哭鬧不休：“媽咪，那個(gè)黑怪物會(huì )把我吃了。你快開(kāi)燈吧！”
壯膽策略：
因為什么都看不見(jiàn)，隨著(zhù)寶貝生活經(jīng)驗增多，想象力日漸豐富，很多寶貝都會(huì )對黑暗的環(huán)境無(wú)端地生出許多怪異的想象，并因此恐懼萬(wàn)分。因此，父母平時(shí)不要給寶貝講情節恐怖的故事，睡前不要用“你再不睡，大灰狼就會(huì )吃了你！”“你再不睡，警察叔叔來(lái)抓你了！”之類(lèi)的話(huà)哄寶貝入睡。如果寶貝怕黑，可以在他入睡前給他開(kāi)個(gè)小夜燈，平時(shí)可以一家人在黑暗中玩玩摸人游戲，或者蒙上眼睛玩聽(tīng)聲抓人的游戲等等。
不同血型幼兒的教養對策
A型幼兒：A型的孩子多很膽怯，經(jīng)常躲在母親背后，小心謹慎地觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)態(tài)；他不喜歡處于復雜的人際關(guān)系中，喜歡獨自一人做自己想做的事情；A型的孩子較缺乏自信心，稍微受點(diǎn)挫折和打擊，就會(huì )喪失自信；喜歡感情用事。他對陌生人給予他的評價(jià)非常敏感，所以他會(huì )討好別人，怕惹人討厭。
◎教育的重點(diǎn)———幫助他們樹(shù)立起自信心，最有效的方式就是“夸獎”。懲罰的原則就是絕不能傷害他的感情。
O型幼兒:O型的孩子有強烈的自信心。做事時(shí)只朝自己的目標努力，不易受到外界事物的干擾；當這種性格走到極端時(shí)，就會(huì )顯得非常任性，倔強與固執，拒不認錯。
◎教育重點(diǎn)———適當得體的夸獎與稱(chēng)贊，并采取先夸獎、后責備的方式絕不可以用不適當的“報酬獎勵”方式來(lái)表?yè)P他，以免養成他事事過(guò)于精打細算，索要報酬的習慣。另外對待任性與固執的O型孩子，只靠說(shuō)教是不會(huì )起到良好的教育作用的，父母可著(zhù)重培養他謙虛的學(xué)習態(tài)度。
B型幼兒:他們也對周?chē)h(huán)境的變化十分敏感，反應也很靈敏，愛(ài)注意他人的臉色；他是樂(lè )觀(guān)主義者，總是悠閑自在，但容易沖動(dòng)，易隨心所欲地做事；最大的弱點(diǎn)則是缺乏耐心、穩定性和持久性。
◎教育重點(diǎn)———在夸獎時(shí)，首先要告訴他鼓勵他的原因，然后再予以獎勵；切忌過(guò)分與盲目地夸獎。你不妨在夸獎他時(shí)伸手去抱他，或者用自己的臉頰貼在他的臉上，這些親近的動(dòng)作最容易穩定B型孩子的情緒。
AB型幼兒: AB型的孩子的優(yōu)點(diǎn)是凡事富有決斷力，動(dòng)作敏捷，且極其細心、考慮周全；易沖動(dòng)，遇到克服不了的困難和障礙時(shí)，情緒會(huì )馬上顯得很不穩定，心煩意亂，甚至大發(fā)脾氣。
◎教育重點(diǎn)———適當的夸獎溫和的態(tài)度會(huì )使他的情緒穩定下來(lái)，鼓勵性的語(yǔ)言會(huì )讓AB型的孩子乖乖地接受父母的意見(jiàn)，并且會(huì )重新喚起孩子的自信心。
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