班級讀書(shū)會(huì )匯報材料
在學(xué)習和工作中，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的班級讀書(shū)會(huì )匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導、老師：
大家好，非常榮幸能給大家匯報我們學(xué)校的班級讀書(shū)會(huì )開(kāi)展情況。閱讀是洗滌人的心靈、啟迪人的智慧、陶冶人的情操的重要手段。近年來(lái)，臺灣滋根基金會(huì )在給我們提供教學(xué)樓的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了“愛(ài)的書(shū)庫”圖書(shū)，并且也給我們學(xué)校的貧困學(xué)生帶來(lái)了資助，到目前為止，臺灣滋根基金會(huì )給我們學(xué)校的總投資達到了350余萬(wàn)元。在此，我僅代表全體師生，對臺灣滋根基金會(huì )表示衷心的感謝！對汪其桐先生、劉教授、涂澤偉先生以及縣教科局領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
在上級部門(mén)的指導下，我們學(xué)校緊緊圍繞著(zhù)校訓“勤奮、守紀、團結、向上”，在師生共讀、班級讀書(shū)會(huì )方面做了一系列工作。
一、班級讀書(shū)會(huì )在我校開(kāi)展，有著(zhù)巨大的物質(zhì)基礎。從20xx年10月份開(kāi)始，“愛(ài)的書(shū)庫”圖書(shū)就源源不斷地進(jìn)入我校，到目前為止，書(shū)庫圖書(shū)已經(jīng)有六批次60余箱3000多冊流通到了我校，給師生提供了大量的可閱讀的書(shū)籍。不僅如此，心平公益基金20xx年11月份給我們學(xué)校建立了班班圖書(shū)角，讓學(xué)生們能更近距離的去接觸書(shū)。這么多的圖書(shū)，成了學(xué)生們成長(cháng)的營(yíng)養。
二、班級讀書(shū)會(huì )在我校的開(kāi)展，有充足的時(shí)間保障。每天的早讀課和每個(gè)星期三下午的課外閱讀，是我們固定的班級讀書(shū)會(huì )時(shí)間。在這讀書(shū)時(shí)間里，各個(gè)班在老師的指導下有序的進(jìn)行集體閱讀，他們閱讀著(zhù)、討論著(zhù)，完全沉浸在閱讀的快樂(lè )里。除了以上的時(shí)間外，學(xué)生們在早上到校后，也可以在班級圖書(shū)管理員的幫助下，從班級書(shū)柜里借書(shū)進(jìn)行閱讀，整個(gè)早晨，我們可以在校園里看到閱讀的身影。集體閱讀帶動(dòng)了個(gè)人的閱讀，很多學(xué)生由此愛(ài)上了閱讀。在五年級班，良好的閱讀氛圍是班級文化的體現，他們把教室打扮成充滿(mǎn)書(shū)香氣的一個(gè)環(huán)境，體現出濃濃的書(shū)香味。學(xué)生閱讀了大量的書(shū)籍，而且學(xué)有所獲，余洋老師給了學(xué)生充分展示的舞臺。比如，“給書(shū)插畫(huà)”“給畫(huà)作詩(shī)”是學(xué)生們經(jīng)常作的活動(dòng)。在三年級班，在李長(cháng)洲老師的帶領(lǐng)下，他們有著(zhù)一套完善的借閱制度。為了減輕學(xué)生的負擔，他們班的課外作業(yè)很少，而學(xué)生中午來(lái)到學(xué)校之后，在每一個(gè)小組長(cháng)的幫助下，進(jìn)行自由閱讀，他們班的學(xué)生閱讀面非常廣闊，閱讀的書(shū)籍也很多�，F在，很多學(xué)生一學(xué)期閱讀兒童文學(xué)著(zhù)作達10多本，連平時(shí)最討厭讀書(shū)的學(xué)生也讀了一兩本書(shū)。廖周蓉老師帶的一年級班，雖然只是6、7歲的小朋友，但廖老師仍是不懈努力地在班級里開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，晨讀，午讀，回家親子閱讀，學(xué)生讀著(zhù)圖畫(huà)書(shū)、繪本圖書(shū)不亦樂(lè )乎。
三、要想使學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)，教師必須是閱讀的引領(lǐng)者。我校提倡師生共讀共樂(lè )，每周二下午第三節，不管是教研活動(dòng)，還是教師專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，我們都進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，要么是外出學(xué)習的老師匯報學(xué)習情況，做到學(xué)習資源和心得的共享，要么是學(xué)習專(zhuān)家教授的專(zhuān)題視頻講座，做到節約資源和收獲的雙得。從20xx年秋開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，老師們每人完成了近10本讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得。我們相信有愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的老師，就會(huì )有愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的學(xué)生。
四、結合讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了“校本教研中愛(ài)的書(shū)庫有效利用”的課題研究，課題自20xx年秋開(kāi)題，至20xx年秋結題。我校領(lǐng)導十分重視，隨時(shí)關(guān)注課題的研究情況，在注重科學(xué)性、規范性的同時(shí)，堅持一切從實(shí)際出發(fā)的原則，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗、澄清認識、提高水平。該課題主要采取了以下幾方面的措施進(jìn)行研究：
�。ㄒ唬┙∪M織，精選組員
要使本課題研究工作卓有成效地展開(kāi)，關(guān)鍵是有一支具有先進(jìn)教育理念，厚實(shí)的現代教育理論底蘊，樂(lè )于奉獻，善于思考，大膽實(shí)踐的研究隊伍。因此，學(xué)校成立了一支以校長(cháng)親自任組長(cháng)，教導主任、教科室主任任副組長(cháng)，事業(yè)心和責任心都很強的優(yōu)秀教師為組員的教育科研隊伍。在這只隊伍中，有市級骨干教師一名，縣級骨干教師兩名，教研組長(cháng)三名，小學(xué)高級教師五名，并且課題組成員的學(xué)歷水平層次也較高，均達到專(zhuān)科及以上學(xué)歷。
�。ǘ┘訌娎碚摰腵積淀，提高參研人員的理論水平
為了提高課題研究的基礎和水平，我校規定：
1、每位課題組成員至少訂閱兩種優(yōu)秀的教育報刊或雜志。
2、每期邀請專(zhuān)家、領(lǐng)導來(lái)我校舉辦講座，把新課程、教改的信息及時(shí)傳遞給老師。
3、鼓勵每位研究教師上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，實(shí)現資源共享。
4、規定單周星期二下午為集中學(xué)習時(shí)間，課題組安排主研人員輪流進(jìn)行校本培訓、理論講座以及說(shuō)課活動(dòng)，加強了理論積淀和經(jīng)驗交流。
�。ㄈ﹨⑴c各類(lèi)培訓，學(xué)習別人的實(shí)踐經(jīng)驗
1、學(xué)校選派中青年教師到周邊兄弟學(xué)�；蚱渌h級以上的學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習，開(kāi)闊課題組成員的眼界。
2、積極選派相關(guān)人員參加縣教育局、縣教研室安排的各類(lèi)學(xué)習、培訓會(huì )議。近三年來(lái)，學(xué)校先后派出30余人次參加了各級培訓；外出參培教師回校后，學(xué)校都要組織二次培訓，傳達學(xué)習內容或匯報學(xué)習情況。
�。ㄋ模┮幏吨贫�，保證課題順利研究
1、堅持兩周一次的課題組例會(huì )制度，定期開(kāi)設課研討論會(huì )，組織課題組成員開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)；
2、建立以課堂為載體的研究制度，抓好備課、上課、說(shuō)課、評課、課堂評議五關(guān)。
3、撰寫(xiě)研究性文章。在理論與實(shí)踐相結合的基礎上，每學(xué)期每位老師都要撰寫(xiě)與課題有關(guān)的論文，參加各級各類(lèi)論文評選，或向有關(guān)報刊、雜志投稿。
4、進(jìn)行資料積累，要求教師把既是重要參考資料又是成果的課題研究資料、學(xué)習材料及時(shí)整理好，學(xué)期結束時(shí)及時(shí)上交與歸檔，以便于同組成員學(xué)習借鑒。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)研究，加強研究理論積累
1、撰寫(xiě)研究計劃和加強經(jīng)驗總結。主研人員都要在學(xué)期初撰寫(xiě)學(xué)期研究計劃，期末寫(xiě)好總結。
2、加強閱讀方法指導的策略研究。對于對學(xué)生的閱讀方法的指導，在老師們的備課中有所體現。如一年級語(yǔ)文教師唐明成老師在指導學(xué)生閱讀方面，主要采用了老師讀、學(xué)生聽(tīng)，然后復述的方式來(lái)進(jìn)行閱讀教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果；二年級語(yǔ)文教師唐仕明老師在指導學(xué)生閱讀方面，主要采用了圖文結合、朗讀比賽的方式，充分調動(dòng)了學(xué)生們的閱讀興趣；三年級語(yǔ)文教師張文明老師則采用了節奏朗讀法，學(xué)生在節拍的串動(dòng)下瑯瑯上口。等等等等，都培養了學(xué)生的閱讀興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
�。�、精心組織活動(dòng)，全力推廣研究成果
研究課題的目的就是為該校的教學(xué)服務(wù)，若不及時(shí)推廣，則不能體現其研究?jì)r(jià)值。因此，我校經(jīng)常開(kāi)展一定的教研活動(dòng)，進(jìn)行交流、普及和滲透成果，使成果發(fā)揮其應有的價(jià)值。
1、作用與成效
�。�1）培養了一批高素質(zhì)的教師隊伍
我校是一所農村小學(xué)，在研究中，全體教師通過(guò)學(xué)習現代教學(xué)理論、教育思想，逐步改變了原有的教育觀(guān)念，逐漸改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)模式，特別就閱讀的指導都有一定的心得，從整體上提高了教學(xué)水平。
�。�2）為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了基礎
學(xué)生一旦養成了好的閱讀習慣，不但在課堂上受用，而且對他們終身學(xué)習也會(huì )起到奠基作用。據心理學(xué)研究表明，人的年齡越小，習慣就越容易養成。所以，在小學(xué)階段狠抓學(xué)生閱讀習慣的培養，會(huì )對學(xué)生的將來(lái)產(chǎn)生巨大的影響，更能凸現其研究和實(shí)施的重要性。
�。�3）產(chǎn)生了一定的社會(huì )影響
由于我校研究的成效顯著(zhù)，不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生大大減少，喜歡讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多，因而，受到了家長(cháng)的稱(chēng)贊。同時(shí)，上級領(lǐng)導也對我校的成功經(jīng)驗給予了肯定。
2、經(jīng)驗與體會(huì )
經(jīng)過(guò)近四年的課題研究，我們獲得了以下一些經(jīng)驗和體會(huì )：
�。�1）理論是實(shí)踐的基礎
課題研究必須要依靠一定的理論，要以理論為基礎。特別是老師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的理論，對自己的教學(xué)實(shí)踐幫助最大。所以，學(xué)校加強理論實(shí)踐研究，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）各級領(lǐng)導的重視是課題得以實(shí)施的有力保證
學(xué)校進(jìn)行課題研究，需要領(lǐng)導的正確引領(lǐng)。我校的課題研究，特別感謝縣教研室領(lǐng)導的指導和幫助，使該課題的成果顯著(zhù)、適用。
�。�3）全體師生的積極參與是搞好該課題研究的關(guān)鍵
課題研究的成果較難以體現閱讀習慣培養的長(cháng)期性、艱巨性、反復性，需要參研教師有恒心、有毅力，才能夠真正研究出質(zhì)量較高的科研成果。我校教師積極參與、主動(dòng)承研，使該課題注入了無(wú)限的生機和活力，也使課題成果收獲頗豐。
�。�4）學(xué)生閱讀能力的提高是學(xué)校教育教學(xué)工作取得成功的有力保障
我們經(jīng)常在講，內因決定外因。只有讓學(xué)生們變化起來(lái)了，我們的教育教學(xué)工作才會(huì )取得事半功倍的效果。學(xué)生們的閱讀效果提高了，也給學(xué)校帶來(lái)了意想不到的收獲。我們學(xué)校在20xx年春季期末全縣統一檢測中，榮獲二類(lèi)學(xué)校第二名，就是一個(gè)很好的例證。
四年以來(lái)，我校老師在研究過(guò)程中加強了操作性的理論積淀。如：我校老教師唐明成老師在“語(yǔ)文課前預習閱讀培養”的研究中，總結出以下策略：
�、僮x課文前的預習要求，了解本課的學(xué)習目的；
�、诹私獗菊n有多少個(gè)自然段，給自然段畫(huà)上序號；
�、蹖φ丈直�，在文中勾畫(huà)出來(lái)，并試著(zhù)組詞；
�、苷页鑫闹械亩嘁糇�，并進(jìn)行組詞；
�、萦脵M線(xiàn)勾畫(huà)出文中的好詞好句；
�、奘崂碜约翰焕斫獾膯�(wèn)題，記在本子上，以便在學(xué)習中提出來(lái)解決。
四年以來(lái)，我校有十余位老師進(jìn)行了課題研究，形成了很好的閱讀指導培養策略；50余篇文章發(fā)表或評獎；并在結題之際，編寫(xiě)了一本課題研究文集。
看著(zhù)老師和同學(xué)們沉浸在閱讀之中，我們感到欣慰和滿(mǎn)足；看著(zhù)同學(xué)們健康成長(cháng)，我們自豪。我想說(shuō)，這只是一個(gè)開(kāi)端，我們還有很長(cháng)的路要走。今后，在上級主管部門(mén)的指導下，我們有信心將讀書(shū)活動(dòng)越辦越好，越辦越成功。謝謝！
執筆：陳友平
20xx年10月15日
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