經(jīng)驗匯報材料15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的經(jīng)驗匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

經(jīng)驗匯報材料1

　　今年是我第一年做一年級的班主任，剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)忐忑不安，因為深深地知道一年級是學(xué)生行為習慣形成的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生養成良好的行為習慣就要看班主任怎么做了。有人說(shuō)：“會(huì )當的班主任累三個(gè)月，不會(huì )當的班主任累三年”。這31張白紙，我該如何去譜寫(xiě)？

　　一、把愛(ài)均勻地撒向每個(gè)孩子

　　作為人民教師，我認為：沒(méi)有博大的愛(ài)，則沒(méi)有屬于所有孩子的教育；沒(méi)有深刻的愛(ài)，則沒(méi)有成功的教育；沒(méi)有藝術(shù)的愛(ài)，則沒(méi)有幸福的教育。當教師就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

　　xxxx年9月3日，原來(lái)二年級學(xué)生劉明麗，因語(yǔ)文數學(xué)兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長(cháng)沒(méi)有辦法，托各種關(guān)系輾轉到了我班。她說(shuō)話(huà)口齒不清，愛(ài)哭，無(wú)法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼�？粗�(zhù)劉明麗那雙無(wú)精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒(méi)救了嗎？不能放棄，因為我是一名教師！我決定對她嚴格看管，并手把手地教她如何準備學(xué)習用品，怎么學(xué)習。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認真學(xué)習，要考100分�！甭�(tīng)了之后，我感到有些震驚，也很感動(dòng)。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護，我感到自己任重而道遠。

　　我班李英航同學(xué)，上課經(jīng)常發(fā)呆，顯得有氣無(wú)力，作業(yè)馬馬虎虎應付了事，在我了解其家庭背景后，經(jīng)常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子，上課鼓勵他大聲回答問(wèn)題，并獎勵他一個(gè)個(gè)紅花卡片，課后鼓勵他為班級做力所能及的事情，漸漸的，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度也變得積極多了，成績(jì)有些許進(jìn)步，那沉默的小臉上時(shí)常會(huì )露出燦爛的笑容。閑暇時(shí)還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情，這時(shí)我就充當一個(gè)忠實(shí)的可愛(ài)的大朋友就行了，何樂(lè )而不為呢！

　　臺灣著(zhù)名教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。這句話(huà)體現了高先生對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的熱愛(ài)。我雖然沒(méi)有高先生的偉大，但是我卻有滿(mǎn)腔的熱情、執著(zhù)的信念、全身心的投入，將愛(ài)均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。

　　二、抓好學(xué)生的一日常規教育，養成良好的學(xué)習習慣。

　　印度有一句古諺：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢�(jiàn)，行為習慣的養成教育對一個(gè)人的成長(cháng)極其重要，抓好一年級學(xué)生的養成教育，有著(zhù)更為重要的意義。老師重視并幫助孩子從小養成良好的行為習慣，不僅可以影響孩子的一生，而且可以免去今后對其不良行為習慣進(jìn)行矯治的麻煩。一年級小孩子剛入學(xué)，這種全新的環(huán)境對他們來(lái)說(shuō)還不適應，對于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中，就需要老師花大力氣對他們進(jìn)行一日常規教育，時(shí)刻提醒他們，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度。主要方法利用兒歌形式對他們進(jìn)行習慣教育

　　利用兒歌形式對他們進(jìn)行習慣教育，是行之有效的方法。因為孩子是在兒歌中長(cháng)大的，兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)單易記，是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲活動(dòng)。為了提醒學(xué)生課前要做哪些準備，可以告訴學(xué)生：“上課鈴兒叮當響，我們快步進(jìn)課堂。書(shū)本文具放整齊，靜等老師把課上�；卮饐�(wèn)題先舉手，坐姿端正聲音響�！睘榱颂嵝褜W(xué)生上課的坐姿，可以告訴學(xué)生：“頭正身直兩肩平，兩腿放在桌正中，五指執筆姿勢正，三個(gè)‘一’字要記清”等。

經(jīng)驗匯報材料2

　　今年以來(lái)，×社區黨委以鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果工作為契機，全面學(xué)習貫徹宣傳十九大精神和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，深化鞏固“×黨建計劃”，立足工作實(shí)際，充分發(fā)揮黨建核心引領(lǐng)作用，創(chuàng )新建立“六化”黨建工作法，全面提升了基層黨建工作水平。

　　一、統籌資源，構建區域化黨建格局

　　社區以黨組織為核心，吸納×集團等駐區單位同駐共建，吸納市財政局、區發(fā)改委等區外單位結對共建，吸納×之家、欣和社工、大愛(ài)養老、×親子派等社會(huì )組織專(zhuān)業(yè)共建，形成區域黨委，采取“雙向承諾、聯(lián)建共管”的方式，協(xié)調研究解決群眾關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，開(kāi)展共駐共建活動(dòng)，實(shí)現“組織共建、資源共享、黨員共管、活動(dòng)共辦”。在解決轄區×號院實(shí)行統一供暖改造的問(wèn)題時(shí)，社區區域黨委召集共建單位×集團及其下屬單位×物業(yè)等相關(guān)人員進(jìn)行共同協(xié)商，達成一致意見(jiàn)和工作方案，集中半個(gè)月時(shí)間對×號院進(jìn)行了入戶(hù)走訪(fǎng)，詳細了解居民供暖需求，最終由社區區域黨委出面協(xié)調，短時(shí)間內完成了前期工作，并于年底實(shí)現了集中供暖，受到了社區居民的一致好評�！聊暌詠�(lái)，社區先后解決共駐共建問(wèn)題×件，共享了×文化廣場(chǎng)、乒乓球室、羽毛球館、黨員之家等活動(dòng)場(chǎng)所×處，開(kāi)展共駐共建活動(dòng)×場(chǎng)次。其中，今年“七一”，社區黨委結合實(shí)際，聯(lián)合駐區單位×黨委、社會(huì )組織欣和社工、和樂(lè )之家等單位共同舉辦了“感黨恩頌和諧”紀念建黨99周年系列活動(dòng)，吸引了轄區×余人次駐足觀(guān)看，贏(yíng)得了轄區居民的一致好評。

　　二、加強管理，凝聚優(yōu)質(zhì)化黨員隊伍

　　為進(jìn)一步加強黨員教育管理，×社區黨委采取“四化”法，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷激發(fā)黨員隊伍內在活力。一是結合工作實(shí)際，采取“雙十規范”積分管理制度，實(shí)現黨員管理規范化。二是堅持落實(shí)“三會(huì )一課”、主題黨日等組織生活，利用“1+N”主題黨日等載體，實(shí)現黨內生活制度化。三是采取“兩生日三關(guān)懷四必訪(fǎng)”的形式，做好老黨員、困難黨員等特殊群體的黨內關(guān)懷工作，實(shí)現黨內生活制度化。今年“七一”，在辦事處黨工委統一安排下，組織轄區老黨員參加體檢，進(jìn)一步增強了黨員的歸屬感。四是實(shí)行黨員“四亮”，即平時(shí)亮行、共建亮智、攻堅亮力、幫困亮心，開(kāi)展“亮身份、當先鋒”等活動(dòng)，發(fā)揮喬文娟、張超偉等榜樣黨員的力量，實(shí)現服務(wù)奉獻常態(tài)化。通過(guò)“四化”法，不斷提升黨員素質(zhì)素養，增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　三、精準服務(wù)，打造品牌化工作載體

　　社區黨委通過(guò)社情民意氣象站的“一員一廳一平臺”，廣泛征求居民的意見(jiàn)建議，并對征集到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理，形成工作臺賬，并結合實(shí)際，及時(shí)予以銷(xiāo)號。不僅如此，社區黨委還立足不同層次居民多元化需求，在做好社區常規性服務(wù)的同時(shí)，打破“碎片化”服務(wù)，針對老人、小孩、婦女、困難群體等不同群體的需求，打造了俏夕陽(yáng)、小太陽(yáng)、半邊天、“四心”幫扶等特色服務(wù)，逐步形成了社區“和立方”品牌項目，真正實(shí)現了全方位、多元化服務(wù)。像“三八”婦女節期間，為了更好地滿(mǎn)足轄區婦女同胞對社區活動(dòng)的需求，社區黨委組織開(kāi)展了“主婦達人”精明巧婦擂臺賽，并將作品送至轄區老黨員、空巢老人、特困家庭等特殊群體家中，充分調動(dòng)了婦女群眾參與社區服務(wù)的積極性，增進(jìn)了鄰里感情，促進(jìn)了社區和諧。

　　四、激發(fā)活力，培育專(zhuān)業(yè)化“兩新”組織

　　社區黨委探索建立了“雙培四聯(lián)三幫帶”工作法，深入挖掘轄區優(yōu)勢資源，培育建立了安瑞物業(yè)、和樂(lè )之家、欣和社工等“兩新”黨組織，有效引導轄區“兩新”組織黨組織積極參與社區建設和服務(wù)工作。其中，社區黨委還結合“三社聯(lián)動(dòng)”工作，建立了社區社會(huì )組織服務(wù)中心，積極引進(jìn)了欣和社工、×親子派、大愛(ài)養老等社會(huì )組織，引導其充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，實(shí)現社區服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化、規范化、激發(fā)其內在活力，呈現“組織聯(lián)建凝聚合力、黨員聯(lián)管增強活力、資源聯(lián)享催生推力、服務(wù)聯(lián)供激發(fā)動(dòng)力”的互利共贏(yíng)的良好局面。像20xx年，在上級支持和幫助下，社區黨委以“正家風(fēng)倡文明”家庭創(chuàng )建項目為契機，引進(jìn)了×市欣和社會(huì )工作服務(wù)中心，并鼓勵引導其建立了黨支部，開(kāi)展了“幸福家庭坊”等活動(dòng)，加強了基層黨支部的戰斗堡壘作用，更增進(jìn)了居民對社區的歸屬感。

　　五、規范機制，實(shí)現民主化社區治理

　　針對關(guān)系群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，社區黨委始終堅持實(shí)行民主決策。20xx年×月，×家屬院屬于破產(chǎn)單位，多年來(lái)由于下水道淤泥堵塞，每逢下大雨，路上就污水橫流，嚴重影響小區居民出行。社區黨委了解情況后，逐戶(hù)走訪(fǎng)居民，最終通過(guò)“一征三議兩公開(kāi)”工作法，對小區下水道進(jìn)行整修清淤，受到居民一致好評。近年來(lái)，社區先后運用“一征三議兩公開(kāi)”工作法解決了×小區規劃停車(chē)位、電焊條廠(chǎng)家屬院水泵房改造等事項。日常工作中，社區還在居務(wù)監督委員會(huì )的基礎上，設立社區“四大員”(黨風(fēng)政風(fēng)監督員、社情民意信息員、社區事務(wù)評議員、社區建設獻策員)，將老黨員、老干部、熱心居民等吸納進(jìn)來(lái)，采取“三權四式”監督法，對社區干部履職情況、社區辦公經(jīng)費、社區政策落實(shí)、廉潔從政等實(shí)行全過(guò)程監督，進(jìn)一步激發(fā)了社區居民參與社區治理的積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)了社區民主化進(jìn)程。

　　六、轉變作風(fēng)，推動(dòng)和諧化社區建設

　　為了更好地轉變工作作風(fēng)，×社區黨委立足實(shí)際，進(jìn)一步轉變工作理念，建立“站崗式”服務(wù)、“民情檔案”等有效載體，形成“零距離”工作法，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，真正為轄區居民提供了便捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，切實(shí)推進(jìn)和諧社區建設工作水平。其中，民情檔案是社區針對社區困難黨員、孤寡老人、留守兒童、殘疾人等特殊人群進(jìn)行全面的梳理匯總后建立起來(lái)的，它包含了個(gè)人信息、基本情況、困難分類(lèi)、幫扶等級等重要內容，同時(shí)，社區還根據幫扶等級制定了不同的幫扶措施，真正確保居民得到實(shí)惠。像社區的民情檔案有專(zhuān)門(mén)針對殘疾人的幫扶措施，其中包含了一名“特殊”的寶寶，她一出生就被查出有腦癱，現在兩歲多的她每天要到醫院進(jìn)行康復訓練。社區了解情況后，很快將其納入民情檔案，結合實(shí)際，于20xx年年初幫其申請了“兒童車(chē)式輪椅”，而幫扶殘疾人群體只是社區民情檔案的一個(gè)重要組成部分�！傲�化”黨建工作法是×社區黨委在多年基層黨建工作中總結提煉的經(jīng)驗做法，雖然有一定成效，但依然存在一些不足。今后的工作中，×社區黨委將結合工作實(shí)際，緊緊圍繞黨員群眾的需求，不斷完善工作方式方法，進(jìn)一步增強基層黨組織的凝聚力、創(chuàng )造力和戰斗力。

經(jīng)驗匯報材料3

　　學(xué)校是以教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)的單位，而畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的告示碑。我校根據這次診斷性測試，管理教學(xué)的領(lǐng)導和畢業(yè)班任課教師共同探討研究，各位老師分頭找不足，而學(xué)生的思想觀(guān)念也有待于進(jìn)一步提高，針對共性和個(gè)性問(wèn)題，我們學(xué)校又召開(kāi)了一次以班級為單位的六年級家長(cháng)會(huì )，先是校領(lǐng)導親臨班級和家長(cháng)面對面溝通，后是各科教師和家長(cháng)努力溝通，動(dòng)員家長(cháng)和學(xué)校一起幫助孩子努力提高，以最佳的狀態(tài)迎接小升初的考試。

　　以下我分四方面來(lái)介紹我們學(xué)校的數學(xué)教學(xué)情況

　　一、抓好思想教育，樹(shù)立信心。

　　學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復雜，一般有信心型、迷茫型、放棄型三種情況，他們當中有的孩子有目標、有理想，有的自暴自棄，有的渴望交流、義氣用事，針對這些情況，我們

　　利用班會(huì )課定期進(jìn)行思想教育、道德教育、心理健康教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，使他們懂得將來(lái)需要的是知識型的人才，而人才是各種各樣的，只要你努力，三百六十行，行行都可出狀元，使每個(gè)孩子都有近期目標和遠大理想，有理想才有學(xué)習的動(dòng)力，利用下午課前的時(shí)間給孩子們講近代名人勤奮學(xué)習最終成才的事跡，鼓勵孩子們用知識武裝頭腦，創(chuàng )造美好的未來(lái)，盡管每個(gè)人的智商不同，但勤能補拙，只要努力并堅持不懈就一定會(huì )成功。

　　二、抓好課堂效率，精心組織

　　我們每一位教師都精心備課，對課程標準和課程要求的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)了如指掌，提高課堂教學(xué)中的針對性，在教學(xué)過(guò)程中注意“三講兩不講”，三講指的是講重、難點(diǎn)；講規律和拓展；講易錯易混的知識點(diǎn)�！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì )的不講；講了也不會(huì )的超難題不講。精心預設學(xué)生情況，找準學(xué)生的最近發(fā)展區，給學(xué)生搭建“腳手架”，并采用有效的教學(xué)方法和教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主人，使四十分鐘的課堂功效高效發(fā)揮。

　　三、抓好優(yōu)弱同進(jìn)，全面提升

　　抓畢業(yè)班教學(xué)，重在輔導學(xué)困生，提高優(yōu)秀生數量，從而促進(jìn)中等生。我們對優(yōu)秀生重點(diǎn)關(guān)注“萬(wàn)無(wú)一失”的審題，活絡(luò )的解題思路，靈活的知識運用等優(yōu)勢的培養。對中等生要重點(diǎn)關(guān)注“細心與細致”培養，幫助他們不斷的突破知識與能力的上限。對學(xué)困生要扶助這部分學(xué)生積極投入到整理與復習活動(dòng)之中，重點(diǎn)關(guān)注“基礎知識的夯實(shí)”、：“知識和能力底線(xiàn)的保證”，根據這些，我們將單一的目標改為因人而異的彈性目標。在課堂中要以學(xué)困生“吃得了”、中等生“吃得好”、優(yōu)秀生“吃得飽”為原則，將習題分為基礎題、提高題、綜合開(kāi)放題三種類(lèi)型，學(xué)困生要求完成基礎題，只要求一題一解，中等生除上述題外，再增做提高題，而優(yōu)秀生在中等生的基礎上增加開(kāi)放題，能多解題盡量做到一題多解，培養他們求異思維和創(chuàng )新思維，提高解決問(wèn)題的能力，從而使班級學(xué)生全員進(jìn)步。

　　四、抓好復習環(huán)節，勝利沖刺

　　我們要重視整理環(huán)節的教學(xué)，小學(xué)數學(xué)中的概念大約有500個(gè)，復習時(shí)要引導學(xué)生對這些概念回顧梳理、分類(lèi)整理、整體把握，使之形成一個(gè)較完整的知識體系，提高學(xué)生對知識的掌握水平，首先要做好分類(lèi)復習，復習一開(kāi)始我們將把學(xué)生六年級學(xué)的知識分類(lèi)整理復習，對每一部分的知識進(jìn)行系統化、整理化，使學(xué)生明確每一部分的知識點(diǎn)，這一步復習要扎實(shí)，每一點(diǎn)都要真正落到實(shí)處，不能蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)。比如“數的整理與復習”一顆，我們要請學(xué)生回憶一下小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)哪些數，然后根據學(xué)生回憶逐一出示知識點(diǎn)，請同學(xué)們根據這類(lèi)接著(zhù)點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系進(jìn)行梳理，用列表或圖的方法都可以，要求學(xué)生整理出來(lái)的內容盡量簡(jiǎn)潔清晰，一目了然。接著(zhù)進(jìn)行綜合復習，通過(guò)以上分類(lèi)復習，學(xué)生以明白各個(gè)知識點(diǎn)的性質(zhì)，并從不同的性質(zhì)中找出共同的一部分，加以綜合運用。特別像分數、除法、比的知識有很大的聯(lián)系，教師可以根據任意一點(diǎn)的引入，使學(xué)生切入更深層次的感受到“不同的問(wèn)題可用同一思維來(lái)分析”，同一問(wèn)題可用不同方法來(lái)解決，從而節約了復習時(shí)間還滲透了各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系性的教育思想，通過(guò)這一環(huán)節使孩子們對整個(gè)小學(xué)階段的知識體系進(jìn)行了整體把握，從而順利的完成了沖刺階段的任務(wù)。

　　總之，作為畢業(yè)班的教師，努力加強自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們的職責和使命，教無(wú)定法，我們一定各盡所長(cháng)，共同為提高我們的教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。

經(jīng)驗匯報材料4

尊敬的領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！我是分公司的售后主管，很榮幸，也很激動(dòng)在這里和大家分享公司的工作經(jīng)驗。轉眼間20xx年就要過(guò)去了，在這一年里我們分公司在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，取得了優(yōu)異的業(yè)績(jì)。這跟我們奮戰在一線(xiàn)的員工是分不開(kāi)的。他們對售后網(wǎng)點(diǎn)工作做出了積極貢獻，遇到需要加班時(shí)他們任勞任怨，對待工作認真負責；勇于創(chuàng )新，遇到難關(guān)，組成討論小組，討論實(shí)施方案。使分公司的業(yè)績(jì)一直名列前茅。下面將分公司的工作向各位領(lǐng)導匯報如下：

　　公司售后網(wǎng)點(diǎn)，首先與當地縣公司溝通、由縣公司推薦合適的售后網(wǎng)點(diǎn)，簽訂協(xié)議，拍照、再進(jìn)行售后方面的培訓。其中遇到不太配合的縣城，還需要我們的工作人員反復溝通，達成共識后，方能完成站點(diǎn)建設工作。

　　一、鄉鎮街機點(diǎn)地址牌、流程牌驗收及安裝情況

　　我公司于20xx年10月25日收到省公司下發(fā)的流程牌和售后網(wǎng)點(diǎn)，在第一時(shí)間26日便直接下發(fā)到各縣移動(dòng)公司市場(chǎng)部，由當地縣售后工程師配合進(jìn)行安裝�？焖偻七M(jìn)售后網(wǎng)點(diǎn)建設工作。

　　1、售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設完成情況

　�。ㄒ唬┛h級服務(wù)站完成情況

　�。ǘ�）鄉鎮接機點(diǎn)完成情況（以縣為單位統計）

　　二、網(wǎng)點(diǎn)建設主要從以下幾個(gè)方面打開(kāi)建設困窘局面

　　1、嚴格按照省中移鼎訊文件精神，借助當地移動(dòng)力量（市場(chǎng)部和渠道中心），通過(guò)進(jìn)行前期的友好溝通，與各縣市場(chǎng)部強強聯(lián)手，資源共享，形成合力，快速有效地完成網(wǎng)點(diǎn)建設任務(wù)。

　　2、將各個(gè)縣鎮網(wǎng)點(diǎn)建設，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化運作服務(wù)，加強提升服務(wù)能力，打破售后收入瓶頸。

　　3、整合省公司一切資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，為我公司服務(wù)，做好統籌規劃，不斷提升客戶(hù)滿(mǎn)意度。

　　三、工作經(jīng)驗分享

　　從實(shí)際出發(fā)，充分尊重當地移動(dòng)公司意見(jiàn)，盡量做到以省中移訊鼎訊公司文件精神為依據完成工作任務(wù)。通過(guò)建設縣、鄉鎮二級售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，同時(shí)將服務(wù)推向前段化，迅速及時(shí)解決終端客戶(hù)售后服務(wù)，為終端產(chǎn)品銷(xiāo)售做好支撐服務(wù)。著(zhù)實(shí)提供公司在售后服務(wù)方面做出的努力和其產(chǎn)生的價(jià)值，為全年KPI沖刺吹響號角。

經(jīng)驗匯報材料5

　　安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，是順利進(jìn)行教育教學(xué)的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學(xué)校教學(xué)秩序正常開(kāi)展，一直以來(lái)，我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，始終把營(yíng)造文明、和諧、安全的育人環(huán)境牢記心中。我校按照上級安全工作部署，并結合學(xué)校的實(shí)際情況，狠抓學(xué)校安全管理，爭創(chuàng )平安和諧校園，本階段，我校各項工作秩序井然�，F將我校本階段的安全工作情況匯報如下：

　　一、加強理論學(xué)習，增強安全意識：

　　每月定期組織全體師生認真學(xué)習各項《學(xué)校安全制度》，提高全體教職工的安全意識，牢固樹(shù)立“人人講安全、安全人人抓”的思想，警鐘長(cháng)鳴。

　　二、明確責任，落實(shí)安全工作制度：

　�。ㄒ唬┘皶r(shí)成立以校長(cháng)林波為組長(cháng)的安全領(lǐng)導小組，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的領(lǐng)導責任制和事故責任追究制，并明確“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的安全管理原則，落實(shí)各部門(mén)安全工作職責，努力形成齊抓共管的學(xué)校安全工作運行機制，增強嚴格執行安全工作制度的主動(dòng)性。

　�。ㄈ�）堅持每月召開(kāi)安全排查例會(huì )，定期分析校舍、交通、游泳、治安、飲食、課間活動(dòng)、師生大型集體活動(dòng)、冬春季傳染病等可能出現的問(wèn)題；根據安全工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段、不同季節的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現苗頭性的問(wèn)題，及早進(jìn)行教育和防范，并結合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類(lèi)應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開(kāi)展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實(shí)有關(guān)措施。

　　校園各點(diǎn)安全檢查情況：

　　1、各教室門(mén)窗、玻璃。各班教室安全實(shí)行班主任、科任教師負責制，負責檢查各教室門(mén)窗的玻璃是否有破損，同時(shí)做到及時(shí)拆除，及時(shí)匯報以便學(xué)校及時(shí)統計購買(mǎi)更換，杜絕了因門(mén)窗、玻璃的損壞而造成的安全事故。

　　2、校園環(huán)境。校園內有許多小石子，給同學(xué)們的活動(dòng)帶來(lái)了一定的安全隱患，針對這一情況，學(xué)校進(jìn)一步規定了清潔區衛生責任：各班清潔區各班除了清除果皮、紙屑以外，還得檢掉自己清潔區上的石子，確保同學(xué)們活動(dòng)不小心踩對石子而造成的不應該發(fā)生的事故。

　　3、廁所。廁所是我校安全工作重點(diǎn)之一。廁所衛生，衛生搞好了，蚊子、蒼蠅就失去了繁衍的場(chǎng)所和生存環(huán)境，學(xué)校安排了專(zhuān)人清理廁所，同時(shí)還排六年級學(xué)生按周輪流清掃廁所。

經(jīng)驗匯報材料6

　　家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個(gè)人的成長(cháng)，特別是對十四歲以下兒童的教育來(lái)說(shuō)，起著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育所不可替代的重要作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“家庭是人生啟蒙的地方，也是終生的學(xué)�！��？梢�(jiàn)家庭教育對孩子成長(cháng)的作用是何等的重要。家庭氛圍、父母的素養是孩子健康成長(cháng)的基礎，家長(cháng)的素質(zhì)、思想認識水平和觀(guān)念在一定程度上直接影響孩子的成長(cháng)，影響著(zhù)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，也影響著(zhù)學(xué)校教育的效果。

　　多年來(lái)，我校始終以德育為首，堅持“全員育人、全程育人、注重基礎、注重常規”的工作方針，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。把家長(cháng)學(xué)校作為德育常規工作中的一項重要內容，在上級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導和學(xué)校領(lǐng)導的重視下，通過(guò)自身的努力和扎實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F將我校家長(cháng)學(xué)校工作情況匯報如下：

　　一、做好家長(cháng)學(xué)校的基礎工作，確保教育的長(cháng)效性。

　　1、加強領(lǐng)導

　　學(xué)校認真貫徹《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設意見(jiàn)》等文件精神，明確舉辦家長(cháng)學(xué)校的重要性，切實(shí)加強了家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導力量和組織機構，由社區領(lǐng)導、校外輔導員、校領(lǐng)導、班主任代表、家長(cháng)代表組成了家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，制定了“家長(cháng)委員會(huì )”的章程，每年擬定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，定期活動(dòng)，研究指導家庭教育開(kāi)展。把家長(cháng)學(xué)校工作列入學(xué)�？傮w工作計劃、學(xué)校的日常工作議程，使家長(cháng)學(xué)校的工作穩步貫穿于學(xué)校每學(xué)期工作的始末。

　　2、建班立制

　　家長(cháng)學(xué)校實(shí)施以各班學(xué)生家長(cháng)為單位的班級建制。我校共有學(xué)生1666人，教職工91人，從一年級學(xué)生入學(xué)開(kāi)始建班，現共有30個(gè)教學(xué)班，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )基本達到98%以上的家長(cháng)參與率。各班的班主任，嚴格依照家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組制定的班級管理職責開(kāi)展工作，履行義務(wù)。每次家長(cháng)會(huì )每個(gè)老師要寫(xiě)好發(fā)言稿，班主任要做好點(diǎn)名記錄。

　　3、規范辦學(xué)

　　家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)再學(xué)習、接受繼續教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應該具有一般學(xué)校的共性，各項工作必須規范。我校對辦學(xué)方向，組織管理、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，同時(shí)定期召開(kāi)家教委員會(huì )，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規工作。

　　4、合理管理

　　要辦好家長(cháng)學(xué)校，必須在管理上下功夫，針對我校家長(cháng)職業(yè)的不同，一大部分家長(cháng)以務(wù)工人員為主，更渴望他人的尊重與理解的特點(diǎn)，學(xué)校建立和完善了家長(cháng)學(xué)校的一系列規章制度，如《第二實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )章程》、《第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀家長(cháng)評選條件》、《第二實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作制度》等。在家長(cháng)學(xué)校管理中，我們把制度管理的“剛”與“尊重”的人文管理的“柔”有機融合，彰顯了家長(cháng)學(xué)校的生命力。

　　5、表彰激勵

　　通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，很多家長(cháng)知道尊重孩子，關(guān)注孩子并學(xué)會(huì )了科學(xué)地引導孩子，教育方法巧妙，教育效果顯著(zhù)。為了讓他們的寶貴經(jīng)驗能有效地推廣，為了使各位家長(cháng)能夠取長(cháng)補短，相互提高，學(xué)校每年都要進(jìn)行家長(cháng)經(jīng)驗交流，每個(gè)班推薦1名家長(cháng)撰寫(xiě)教子經(jīng)驗交流材料，并進(jìn)行評選表彰，提供平臺進(jìn)行交流�！傲�一”期間都要評選一批優(yōu)秀家長(cháng)在全校進(jìn)行表彰，去年表彰了54位優(yōu)秀家長(cháng)，讓他們帶領(lǐng)著(zhù)全校家長(cháng)更好地教育學(xué)生。

　　二、改善辦學(xué)條件，提高家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力

　　隨著(zhù)我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，我們的家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設施、教育平臺、音響設備等現代化的教育手段統統為家長(cháng)學(xué)校的工作派上用場(chǎng)。

　　1、學(xué)校拓展家長(cháng)學(xué)校教學(xué)手段，去年年底學(xué)校新配備34套多媒體設備，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。家長(cháng)學(xué)校也可以改變以往的光靠老師說(shuō)的方式，可以結合多媒體讓家長(cháng)可以通過(guò)媒體了解一些科學(xué)的教育方法。

　　2、學(xué)校不但有家長(cháng)學(xué)校的授課教師，還聘請了學(xué)校領(lǐng)導、“五老”及有關(guān)專(zhuān)家等加入家長(cháng)學(xué)校任課教師的行列，為家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展提供了強有力師資保障。另外，學(xué)校還推薦家長(cháng)訂閱《家教周報》來(lái)輔助家長(cháng)的教育經(jīng)驗。

　　三、多種形式，凸顯家長(cháng)學(xué)校的教育實(shí)效

　　1、更新班級授課形式。為提高我校家長(cháng)學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長(cháng)的意愿下，要求班主任及授課教師從家長(cháng)的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導家長(cháng)參與互動(dòng)，現場(chǎng)說(shuō)例，用理論結合實(shí)例的方法豐富班級授課形式，既樹(shù)立了家長(cháng)的自信，鍛煉了家長(cháng)表達能力，又讓我校的家長(cháng)學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

　　2、形式多樣的授課形式。

　�、拧吧险n”與家長(cháng)會(huì )相結合。每次學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專(zhuān)題課，如“賞識孩子”、“良好習慣的培養”等，爭取家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。20xx年11月19日下午，學(xué)校還邀請了“全國家庭教育巡講團”的高級講師尹華到學(xué)校，為二到六年段的1300多名教師和學(xué)生家長(cháng)做了精彩的家教講座。為大家提供家庭教育中實(shí)用的方法，在如何培養孩子良好的學(xué)習習慣，引導孩子身心健康成長(cháng)、科學(xué)成長(cháng)具有重要意義。

　�、啤吧险n”與個(gè)別指導、咨詢(xún)相結合。針對“學(xué)困生”問(wèn)題，跟家長(cháng)談心，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。

　　3、多渠道的家校聯(lián)系。一是家訪(fǎng)。組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現。家長(cháng)學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對學(xué)困生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。二是家長(cháng)會(huì )。學(xué)校每學(xué)期要求各班要召開(kāi)1—2次家長(cháng)會(huì )，新生班和畢業(yè)班還可靈活安排時(shí)間。每次家長(cháng)會(huì )前，各班均要精心準備，主題明確，層次分明，有的放矢，有的班邀請家長(cháng)發(fā)表自己的想法、體會(huì )，讓家長(cháng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(cháng)和孩子之間的親情等。三、印發(fā)《致家長(cháng)的一封信》。節假日、寒暑假，學(xué)校都印發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，向家長(cháng)學(xué)生宣傳一些安全知識，節假日出行的注意事項，在家防電、防火知識以及學(xué)生基本防衛知識等。四是同讀一本書(shū)活動(dòng)：去年主要同讀一本書(shū)：《光輝的旗幟》和《歷史的選擇》、《經(jīng)典詩(shī)文》，家長(cháng)和學(xué)生共寫(xiě)60多篇讀后感和心得體會(huì )。今年開(kāi)展共讀《建設幸福中國》讀書(shū)活動(dòng)。

　　四、今后的工作思路

　　1、在今后工作中，我們繼續運用“尊重教育”的理念，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，提高家長(cháng)教育子女的能力，提高他們對家長(cháng)學(xué)校的認識和工作的支持。

　�。�、加強宣傳力度。要采用多渠道，多形式的手段宣傳我校優(yōu)秀的家教案例、成功的教育方法，增強教師、家長(cháng)的自信心。

　　3、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等形式，讓家長(cháng)全方位了解學(xué)校教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認真聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議。

經(jīng)驗匯報材料7

　20xx年11月，我被組織安排到辛沖鎮工作，任副鎮長(cháng)，分管教育和農村基金會(huì )清收工作。一年多來(lái)，在區委、區政府領(lǐng)導的親切關(guān)懷和鎮委、鎮政府的正確領(lǐng)導下，我認真學(xué)習，真抓實(shí)干，較好地完成了組織交給的各項工作任務(wù)，順利實(shí)現了一名教育工作者向一名農村基層工作者角色的轉變�，F將一年多來(lái)的工作體會(huì )向各級領(lǐng)導、同志們作個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
　　一、加強學(xué)習，注重提高素質(zhì)
　　到辛沖鎮工作之前，我一直在教育戰線(xiàn)工作，對農村工作知之甚少。組織安排后，我心中十分惶恐，擔心自己不能勝任工作，影響黨和人民的事業(yè)，辜負組織的期望。各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助打消了我的疑慮。我充分認識到：組織和領(lǐng)導的關(guān)心、支持是做好工作的前提，加強學(xué)習，提高素質(zhì)是做好工作的關(guān)鍵。為使自己迅速進(jìn)入角色，我以一種只爭朝夕的精神來(lái)加強學(xué)習，除積極參加鎮委、鎮政府組織的集中學(xué)習外，還利用工作之余擠時(shí)間自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習黨在農村的各項政策、法律法規、市場(chǎng)經(jīng)濟理論和行政管理等方面的知識，一年來(lái)共寫(xiě)了3萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習，我對黨的各項方針政策逐漸熟悉，工作也逐漸得心應手。
　　農村工作光有理論不行，還得將理論轉化為實(shí)踐，從實(shí)踐中再學(xué)習。為了盡快適應從教育教學(xué)到行政管理的角色轉變，我堅持在學(xué)中干、在干中學(xué)，向在農村工作多年的領(lǐng)導同事了解農村工作情況，學(xué)習農村工作的方法，尊重基層支部書(shū)記，贏(yíng)得他們的理解和支持。
　　一年多來(lái)的工作實(shí)踐使我更清醒地認識到：現代人要適應時(shí)代發(fā)展的要求，必須要有終身學(xué)習的理念。當代女性的改變不僅在發(fā)型和服飾上，更來(lái)自于內心�！白宰�、自愛(ài)、自立、自強”是對女性?xún)刃男摒B和外在行為的要求，而這“四自”必須建立在學(xué)習的基礎上。只有通過(guò)學(xué)習，女同志才能摒棄“頭發(fā)長(cháng)，見(jiàn)識短”的偏見(jiàn)，才能站得更高，看得更遠。學(xué)習的過(guò)程是漫長(cháng)而艱苦的，必須要自己擠出時(shí)間去學(xué)，擴大范圍去學(xué)；而學(xué)習的結果又是令人快樂(lè )的，學(xué)習在工作中能起到“磨刀不誤砍柴工”的效果。
　　二、立足本職，認真履行職責
　　農村基層干部處在農村工作第一線(xiàn)，直接面對廣大人民群眾，其一言一行、一舉一動(dòng)，群眾都看在眼里，議在背后。惟有堅持求真務(wù)實(shí)，察實(shí)情，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，才能與群眾心連心。
　　許多領(lǐng)導和同志對辛沖的教育工作有所了解，印象最深的可能有兩個(gè)方面：一是辛沖鎮近幾年來(lái)的教育質(zhì)量在全區一直是領(lǐng)先水平；二是辛沖鎮教育“普九”債務(wù)一直是個(gè)老大難的問(wèn)題。教育名鎮的牌子不能丟，債務(wù)轉移的問(wèn)題要盡快落實(shí)，既要求穩定，更要求發(fā)展，前進(jìn)路上的壓力可想而知。上任伊始，我開(kāi)展大量的調查研究工作，虛心向群眾請教，把群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題一一記下，把群眾的“金點(diǎn)子”、好建議悉數接收，并迅速向領(lǐng)導匯報，為鎮委、鎮政府科學(xué)決策提供了大量的第一手資料。一年多來(lái)，我鎮深化了教育體制改革，完善了教辦撤消后全鎮中小學(xué)的管理機制，保障了中小學(xué)的正常運轉；積極化解“普九”債務(wù)，定期完成了債務(wù)的鎖定和轉移；大力推進(jìn)中小學(xué)布局的調整，實(shí)現了教育資源的有效整合；全面實(shí)施課程改革，豐富了素質(zhì)教育的內涵。20xx年，為了解決我鎮部分“普九”債務(wù)拖欠、學(xué)校危房、危墻、廁所等設施落后的問(wèn)題，我積極爭取多方力量特別是建筑業(yè)的支持，建筑能人們慷慨解囊，捐資幾十萬(wàn)元用于危改，并為所有中小學(xué)配齊了課桌椅、錄音機、電扇等學(xué)習、生活用品。一年中共籌集資金70多萬(wàn)元，新建了學(xué)生食堂、門(mén)樓、教室，改造了2200多平方米的危房、危墻、廁所等。
　　工作中，我十分注重在作風(fēng)上學(xué)習男同志的果斷，在方法上發(fā)揮女同志細致的特點(diǎn)。20xx年農歷正月初八，也是我在辛沖鎮分工后上班的第一天，得到鎮二中校門(mén)被鎖的消息后，我迅速帶領(lǐng)教育總支書(shū)記一行趕到現場(chǎng)，經(jīng)調查了解，鎖門(mén)者是學(xué)校施工單位負責人，因工程未按期付款才作出這一舉動(dòng)。我一方面嚴肅對鎖門(mén)者提出批評，告訴他拖欠工程款和鎖校門(mén)是性質(zhì)不同的兩件事，校門(mén)一分鐘也不能鎖；另一方面積極向鎮委、鎮政府匯報，通過(guò)努力終于較好地解決了鎖門(mén)的事件。此后，我鎮再沒(méi)有發(fā)生一起因“普九”債務(wù)鎖門(mén)或鬧事的事情。20xx年，我鎮中考成績(jì)再次在全區保持領(lǐng)先地位，單憑升入區一中及二類(lèi)高中的學(xué)生數測算，就直接節省費用近百萬(wàn)元。
　　針對辛沖鎮外出打工者較多，打工者在家“留守子女”無(wú)人管的現象，我主動(dòng)聯(lián)系團區委，在鎮里辦起了全區第一個(gè)“留守子女暑期學(xué)�！�，使留守子女生活充實(shí)，學(xué)習快樂(lè )，外出打工家長(cháng)在外放心打工。此事在《湖北日報》、《長(cháng)江日報》上多次報到。
　　我鎮農村合作基金會(huì )清收工作十分艱難。20xx年，區委、區政府向我鎮下達了33萬(wàn)元的清收還款任務(wù)，并列為政府一級考核目標。為了完成區委、區政府下達的目標任務(wù)，我頂住壓力，克服阻力，講政策、擺道理，多次上門(mén)做欠款人的思想工作，不到半年，就將2個(gè)區直單位所欠資金如數追回并上繳區財政。臨近年終，我鎮仍有部分基金會(huì )資金未收回，且大多是“硬骨頭”、“釘子戶(hù)”，其中一個(gè)葉先生就欠5萬(wàn)元，在上門(mén)多次做工作無(wú)效后，我了解到別人欠他的錢(qián)，便從中協(xié)調，將欠款人的一輛小汽車(chē)抵給了政府。此外，我們還通過(guò)多方努力，籌資18萬(wàn)元，圓滿(mǎn)完成了區政府下達的目標任務(wù)。
　　單崗村是我20xx年的掛點(diǎn)村，被列為全區首批整體推進(jìn)的扶貧試點(diǎn)村之一。為了貫徹落實(shí)黨和政府的扶貧政策，帶領(lǐng)人民群眾致富奔小康，我經(jīng)常深入村組農戶(hù)，走田間地頭，同農民群眾交心談心，從群眾最關(guān)心的事情做起。一年來(lái)，我協(xié)助該村完善了財務(wù)管理制度，將有限的資金用在老百姓最需要的地方，如興修了通村公路，完善了水利設施，實(shí)現了家家通自來(lái)水，搭建了菇棚，種植了雷竹，優(yōu)化了生產(chǎn)結構，初步構建了特色產(chǎn)業(yè)。全村面貌明顯改觀(guān)：過(guò)去全村農民既無(wú)吃水更談不上灌溉用水，現在喝上了自來(lái)水，每個(gè)自然灣還挖了一口水塘，結束了“靠天吃飯”的現狀。搭建菇棚時(shí)由于村級經(jīng)濟困難，我私人拿出三千元，另組織幾千元幫助農民建起了菇棚�？吹洁l親們喝上了衛生的自來(lái)水、搭起了致富棚，我感到由衷的高興，所有的艱辛化作了喜悅！
　　農村工作千頭萬(wàn)緒，但再忙再累也不能掉隊！一年多來(lái)，我積極參與禽流感防治、計劃生育、防汛抗旱、蘑菇種植、小城鎮開(kāi)發(fā)建設等工作，從不因自己是女同志而要求組織照顧。辛沖是個(gè)“水袋子、旱包子”，“睛也抽，雨也抽，抽出抽進(jìn)總是抽�！庇浀孟奶煊幸淮谓舆B幾天下雨，我負責萬(wàn)米石渠上的一段險段防汛工作，7月4日從下午三點(diǎn)開(kāi)始，我和同事們一道冒雨從巴鋪橋沿石渠徒步查險，全部查完時(shí)已是晚上十點(diǎn)，腹中饑餓，腳上打起了血泡，僅一碗方便面，幾口礦泉水就算晚餐，打幾個(gè)小盹就算休息，同志們說(shuō)：“你回鎮上休息，有事打電話(huà)聯(lián)系�！钡�當我看到比我年齡大的支書(shū)們還站在堤上時(shí)，我覺(jué)得不能當逃兵。直到天亮水位漸降后我才和大家一道下堤休息。當時(shí)，我既感到十分疲憊，更感到驕傲和自豪！與民同苦，樂(lè )在其中！
　　三、克服困難，扎根基層工作
　　女同志在基層工作要克服很多困難。我的公公婆婆去世較早，丈夫的弟妹較多，家庭負擔較重。多年來(lái)，我沒(méi)有推卸為人嫂、為人妻、為人母的責任，自始自終和丈夫一起同甘共苦，共渡難關(guān)。不管是在學(xué)校擔任主要領(lǐng)導職務(wù)還是到辛沖任副鎮長(cháng)，我都是一肩挑事業(yè)，一肩挑家庭�；鶎庸ぷ鳑](méi)有規律，沒(méi)有多少時(shí)間照顧家庭，我將幾歲的孩子寄養在幼兒園，去年暑期我將孩子帶到辛沖，在車(chē)上有人問(wèn)孩子：“你媽媽當干部好嗎？”“不好，我總是一個(gè)人在家�！焙⒆勇收娴幕卮鹱屛乙庾R到自己不是一個(gè)稱(chēng)職的母親，但轉念一想：孩子總是要長(cháng)大的，與其讓父母攙扶著(zhù)走，不如早日放手讓其走，鼓勵孩子自己的事自己做。在干好工作的同時(shí)，我盡力照顧好家庭，一有時(shí)間，就盡量多做些家務(wù)，多與丈夫談心，爭取家人的理解和支持。盡管我對家庭沒(méi)有很好地盡到職責，但還是能得到丈夫和孩子的諒解與支持，這是我安心在基層工作的最大精神支柱！我只有扎實(shí)工作，才能彌補對丈夫、孩子的歉意！
　　女同志要干好事業(yè)不容易。無(wú)論是做事還是做人，我都堅持跳出是非圈，不說(shuō)是非話(huà)，不做是非事，珍惜崗位，珍視團結，對同志不嫉妒，不猜疑；遇到問(wèn)題和不同意見(jiàn)時(shí)，多與人溝通，多換位思考，自覺(jué)維護領(lǐng)導班子的整體形象和同志們的良好關(guān)系。
　　農村基層是個(gè)大熔爐，是鍛煉人、提高人的地方�；鶎庸ぷ骺啵嚎嘣谟胸熑�，苦在有壓力，苦在要創(chuàng )新，苦在自己要付出更多，基層工作樂(lè )：樂(lè )在可以直接傾聽(tīng)群眾心聲，樂(lè )在能得到群眾的贊同和信任，樂(lè )在可以直接為群眾排憂(yōu)解難！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“女性的偉大，在于她對自身完善的不懈追求�！逼椒驳奈抑�道：自己沒(méi)有最好，只有更好！我希望自已在今后的工作中能給父老鄉親以更多的歡樂(lè )，為父老鄉親們早日邁上致富橋、奔向小康路作出應有的貢獻！

經(jīng)驗匯報材料8

　　鄉地處縣西北部，距縣城97公里，屬于高半山地區，轄區6個(gè)行政村，17個(gè)村民小組，共有農戶(hù)581戶(hù)，2441人。有貧困村5個(gè)、占行政村總數的，建檔立卡貧困人口數量為117戶(hù)438人，截至2017年底，全鄉實(shí)現4個(gè)貧困村退出、375名貧困人口脫貧，貧困發(fā)生率由降至。鄉始終把群眾認可提升作為核心任務(wù)，抓緊抓實(shí)，經(jīng)過(guò)讓群眾全過(guò)程參與、貧困戶(hù)與非貧困戶(hù)同步幫扶、全覆蓋聯(lián)系服務(wù)三項舉措全力提升群眾認可度。

　　一、知情明理全程參與扶貧

　�。ㄒ唬┳R別、幫扶、退出讓群眾全程參與。堅持公開(kāi)公平公正陽(yáng)光運行，經(jīng)過(guò)保證群眾的知情權、參與權、監督權提升群眾認可度。緊扣精準識別，讓群眾率先提議，做到村不漏戶(hù)、戶(hù)不漏人，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；緊扣精準幫扶，經(jīng)常問(wèn)需于民，問(wèn)計于民，找準“貧根”，精準發(fā)力；緊扣精準退出，鼓勵群眾自主算賬、主動(dòng)申請，同時(shí)讓群眾作為脫貧攻堅的監督者和評判者，側重用群眾算的“賬”體現脫貧成效，切實(shí)避免群眾“數字脫貧”和“被脫貧”。經(jīng)過(guò)群眾的全程參與，精準扶貧啟動(dòng)以來(lái)，鄉無(wú)一齊纏訪(fǎng)糾訪(fǎng)事件，群眾認可度長(cháng)期堅持在95%以上。

　�。ǘ�）政策、措施、要求讓群眾全部知曉。始終將群眾知曉度作為檢驗脫貧攻堅成效的一項注重指標。依托“農民夜�！薄班l音宣講”“百日千場(chǎng)·一周一主題”等載體，組織開(kāi)展脫貧攻堅政策進(jìn)農戶(hù)、進(jìn)寺廟、進(jìn)村寨、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)牧場(chǎng)“五進(jìn)”活動(dòng)。3年來(lái)，全鄉共組織開(kāi)展集中宣講280余次，其中深入邊遠牧場(chǎng)20余次，發(fā)放宣傳資料5000余冊，宣教群眾萬(wàn)人次。此外，針對年老不識字、患大病等特殊人群，開(kāi)展送政策上門(mén)活動(dòng)600余人次，重點(diǎn)講解醫療政策、養老保險購買(mǎi)等惠民政策。經(jīng)過(guò)政策大宣講，近年來(lái)鄉群眾對于脫貧攻堅知曉度逐年提升。

　�。ㄈ�）意識、動(dòng)力、信心讓群眾全面提升。堅持主體地位，扶貧先扶志，扶貧必扶智。大力開(kāi)展大走訪(fǎng)大談心活動(dòng)，全覆蓋走訪(fǎng)貧困戶(hù)18輪次，非貧困戶(hù)6輪次，經(jīng)過(guò)政策宣傳、談心談話(huà)激發(fā)群眾脫貧奔康的內生動(dòng)力。注重將脫貧攻堅工作與農村精神禮貌建設相結合，先后開(kāi)展評選表彰“好媳婦、好兒女、好鄰居”、“十星級禮貌戶(hù)”、“衛生家庭”、“健康紅旗能手”等活動(dòng)9次，表彰典型人物54人，引導群眾傳承中華美德，構成良好風(fēng)氣。按照“實(shí)地、實(shí)用、實(shí)效”的原則，開(kāi)展全方位靶向式職業(yè)技能培訓，先后組織新品種青稞種植、牦牛疫苗選取、傳承祥巴文化等資料組織培訓400余人，一半以上貧困戶(hù)勞動(dòng)力均掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)。

　　二、同幫同扶共享發(fā)展成果

　�。ㄒ唬┣Х桨儆嬙黾尤罕娛杖�。我們深知持續增加收入是脫貧攻堅的先決條件。注重推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，認真落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶持基金政策和小額貼息貸款政策，補助產(chǎn)業(yè)到戶(hù)金125萬(wàn)元，發(fā)放小額貼息貸款萬(wàn)元。注重加強就業(yè)幫扶，開(kāi)發(fā)護林員和公益性崗位223個(gè)，經(jīng)過(guò)推薦務(wù)工、組織參加招工應聘等方式在鄉內九若路等重大項目、災后補短等村內自主建設項目中幫忙推薦就業(yè)400余人次，全力實(shí)現人人有事干，戶(hù)戶(hù)有收入。注重發(fā)展壯大團體經(jīng)濟，經(jīng)過(guò)股權量化、引入社會(huì )資本、公私合營(yíng)等多種形式，不斷發(fā)展壯大團體經(jīng)濟，先后成立公司1個(gè)、合作社6個(gè)，發(fā)展團體經(jīng)濟項目14個(gè)，實(shí)現團體經(jīng)濟收入萬(wàn)元。全鄉人均純收入從20xx年6645元增長(cháng)至10831，增幅，經(jīng)濟發(fā)展水平明顯提升。

　�。ǘ�）多措并舉保障“三保障”。我們深知“三保障”是脫貧攻堅的基本要素。堅持大力推進(jìn)住房保障，組織實(shí)施易地扶貧搬遷和避險搬遷工程57戶(hù)219人，入住率100%，實(shí)施危房改造36戶(hù)，全面完成“”地震中568戶(hù)受災群眾房屋維修加固，并經(jīng)過(guò)幸福美麗新村補助到戶(hù)、廁所革命等，有效改善人居環(huán)境。堅持認真落實(shí)醫療教育政策，實(shí)施十免四補政策，為貧困戶(hù)免費供給基本醫保個(gè)人繳費98850元；啟動(dòng)健康扶貧“一站式”結算工作，確保貧困戶(hù)醫療報銷(xiāo)比例控制在5%以?xún)�，�?8名貧困群眾報銷(xiāo)醫療費用萬(wàn)元。落實(shí)教育扶貧基金萬(wàn)元，雨露計劃萬(wàn)余元、金秋助學(xué)5萬(wàn)元、唯品會(huì )資助非貧困戶(hù)學(xué)生萬(wàn)元、彩虹計劃、。積極尋求邛崍對口援建、小石頭公司等社會(huì )幫扶，幫忙120余名中專(zhuān)以上學(xué)生申請、聯(lián)系助學(xué)金60余萬(wàn)元。切實(shí)增強了公共服務(wù)本事，為貧困群眾免除了發(fā)展的后顧之憂(yōu)。

　�。ㄈ�）加大投入改善基礎條件。我們深知建好基礎設施是脫貧攻堅工作的重要資料。我們集中人力、物力、財力，著(zhù)力解決全鄉群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的道路交通、安全飲水等基礎設施和公共服務(wù)設施，全力打通“最終一公里”。先后集中捆綁、統籌整合各類(lèi)政策、項目資金約6000余萬(wàn)元，新建、維修、硬化道路20公里，新建維修橋梁6座，鋪設飲水管道20公里，新建文化院壩5個(gè)，建設州級“四好村”2個(gè)，縣禮貌村2個(gè)。全鄉基礎設施和公共服務(wù)水平大幅提升，群眾通往幸福的大道越修越寬。

　　三、結對認親無(wú)縫聯(lián)系服務(wù)

　�。ㄒ唬┞�(lián)系服務(wù)群眾無(wú)盲區。我們堅持把聯(lián)系服務(wù)群眾作為的重要保障。以“踐行一線(xiàn)工作法、千名黨員進(jìn)農家”等活動(dòng)為載體，綜合研究親友關(guān)系、利益關(guān)系等，成功搭建“干部聯(lián)系貧困戶(hù)、黨員戶(hù)、僧侶戶(hù)、一般農戶(hù)”的“四聯(lián)系”工作體系，定期組織開(kāi)展“宣教政策、引領(lǐng)發(fā)展、倡樹(shù)新風(fēng)、維護穩定、服務(wù)遠牧”五項主題的到戶(hù)服務(wù)。三年中，完成全覆蓋結對認親554對，并組織開(kāi)展志愿服務(wù)3500余人次，累積發(fā)放大米、食油等物資1000余件。有效拉近了黨群、干群關(guān)系，為攻堅克難不斷凝聚共識。

　�。ǘ�）排查解決問(wèn)題無(wú)止境。我們始終堅持將解決群眾實(shí)際困難作為核心支撐。以問(wèn)題為導向，全面做好問(wèn)題自查整改工作，對標“兩不愁三保障”等脫貧標準，不斷自查、整改，全力夯實(shí)脫貧攻堅基礎。注重動(dòng)態(tài)掌握群眾訴求，重點(diǎn)針對“八類(lèi)人員”及各村重點(diǎn)群眾所反饋的問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)整理，并按照件件有回音的原則加強問(wèn)題整改和反饋。截至目前，累計摸排收集問(wèn)題500余件，立行立改350余件，反饋解釋130余件，正在解決20余件，及時(shí)排查化解矛盾糾紛16起，以高效的問(wèn)題解決本事，有效保證了較好的群眾滿(mǎn)意度。

　�。ㄈ�）壓緊壓實(shí)職責無(wú)禁區。我們堅持將嚴格落實(shí)工作職責作為重要手段。細化明確黨委、政府綜合協(xié)調，村兩委主觀(guān)能動(dòng)，幫扶部門(mén)保障支撐，第一書(shū)記承上啟下，幫扶力量務(wù)實(shí)幫扶等主五項主體職責，先后制發(fā)《鄉狠抓工作落實(shí)、嚴肅職責追究》《進(jìn)一步加強鄉黨員干部包戶(hù)工作》等管理制度6項。注重以督促行，以查促改，由黨政主要領(lǐng)導、鄉紀委、鄉脫貧辦組成督導組，每月對各村脫貧攻堅工作情景進(jìn)行常態(tài)化督導，建立問(wèn)題臺賬，實(shí)行銷(xiāo)號管理，并對工作落實(shí)不力的干部進(jìn)行嚴肅處理。三年來(lái)，共計約談工作不在狀態(tài)干部52人次，通報不遵守工作紀律干部36人，向上級要求調整、召回第一書(shū)記3人。

經(jīng)驗匯報材料9

　　時(shí)間過(guò)得很快，距離20xx年12月，全市構建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，已經(jīng)一年有余，還記得當時(shí)，我在筆記本上記的3個(gè)詞：肯綮，構建和諧師生關(guān)系研究切中了當前中小學(xué)教育的肯綮；二是生態(tài)，構建和諧師生關(guān)系是教育生態(tài)的內在需求。三是聯(lián)動(dòng)，深入推進(jìn)"和諧師生關(guān)系研究"必將引起促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的各種因素之間產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)。

　　那次會(huì )后，我們一直在思考，在實(shí)踐，在感悟，借今天這個(gè)機會(huì )，我們就將一年多來(lái)的思考、實(shí)踐與感悟就教于在座的各位。

　　一是思考

　　教育是需要一種理想來(lái)導航、一種精神來(lái)支撐的，而理想與精神是需要用不斷的追問(wèn)去建樹(shù)的，正像和諧教育，它是繼素質(zhì)教育，創(chuàng )新教育之后，教育領(lǐng)域倡導的一種新的教育追求。應該說(shuō)，和諧教育既是一種思想，一種理論，也是一種理想，一種追求，又是新課程改革提出的"一切為了學(xué)生全面，健康，和諧發(fā)展"的要求。我們想，和諧教育，不管是和諧的教育，還是以和諧發(fā)展而進(jìn)行的教育，還是為了人的和諧發(fā)展而進(jìn)行的教育。最終，都必須立足在和諧關(guān)系的構建。

　　教育是一項細致而又系統的工程，需要教育者"用心"為之，不斷更新理念，追尋真諦。教育是什么，如何通過(guò)我們的教育去成就人，如何面對我們從事的工作，如何面對我們的教育對象，這是我們必須思考的問(wèn)題。我們想，只有把每一位教師當成教育家來(lái)引領(lǐng)，把每一個(gè)學(xué)生當成人才來(lái)培養，把和諧的師生關(guān)系的構建作為不懈的追求，才會(huì )有真正的教育。

　　學(xué)校是什么？我們要建設怎樣的校園？衡量我們工作價(jià)值的標尺是什么？不回答這些問(wèn)題，我們就不能走向真正的教育。我們想，追求有意義的教育生活，成就有價(jià)值的多彩人生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，讓每一個(gè)教師享受教育的幸福，讓學(xué)校成為每一個(gè)師生終生眷戀的地方。才能夠最終將校園構建成師生共同成長(cháng)的和諧的精神家園。

　　二是實(shí)踐

　　還記得，在構建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)開(kāi)展之初，市教育局就沒(méi)有將研究活動(dòng)局限于師生關(guān)系，而是英明地將其拓展到了師師、師生、生生關(guān)系的研究。其實(shí)，人類(lèi)從一開(kāi)始就面臨著(zhù)三個(gè)關(guān)系，人與自然，是科學(xué)的任務(wù)；人與社會(huì )，是人文的領(lǐng)域；人與自身，是精神乃至宗教層面的東西。我們必須把構建和諧師生關(guān)系的研究放在更廣闊的背景下，所以，所有這些，都應該是構建和諧師生關(guān)系研究的應有之義。

　　一年多來(lái)，我們一直在努力喊著(zhù)"負責的、適應的、提升素養"的口號，實(shí)踐著(zhù)自己的追求。

　　師師關(guān)系是什么關(guān)系，嚴介和說(shuō)：三流的團隊只有競爭沒(méi)有合作，二流的團隊有競爭有合作，一流的團隊只有合作沒(méi)有競爭。我們在努力追求著(zhù)打造一流的教師團隊。我們讓老師們利用假期分工合作研究每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)、編寫(xiě)每節課的校本講義、設計每節課的教學(xué)課件，共同分享集體的智慧。我們也競爭，每周我們安排三節課，比賽課堂教學(xué)的精彩；每學(xué)期我們評選課件、講義和教學(xué)感悟，比賽教育思考的深刻。從今年開(kāi)始，我們在一個(gè)個(gè)推出屬于我們的教育名家，舉辦一個(gè)教師的教育教學(xué)工作研討會(huì )。剛剛，我們舉辦了一個(gè)老師的班主任工作研討會(huì )，她還很年輕，但是，她剛剛送走的一個(gè)班有53名同學(xué)升入本科，她在她班學(xué)生中是武俠"掌門(mén)"，研討會(huì )上，那種融洽與共勉、振奮與幸福，我們得出的結論是：教育是可以享受的、工作是可以幸福的！

　　師生關(guān)系是什么關(guān)系，不僅僅是民主、平等、互助，也不僅僅是共存、共生、共長(cháng)、共創(chuàng )、共樂(lè )，應該是對學(xué)生的責任，對孩子的愛(ài)心。邱子華有句十分精辟的名言：由尷尬的教書(shū)育人轉變?yōu)槊利惖挠�人教�?shū)。說(shuō)得好，其實(shí)，教書(shū)真的應該是育人的副產(chǎn)品。面對高一的學(xué)生，我們從人生規劃到成長(cháng)履歷，從遠處著(zhù)眼，綜合智力與非智力因素、家庭與社會(huì )環(huán)境、特長(cháng)與興趣愛(ài)好、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，還有將來(lái)的職業(yè)取向等各方面因素，幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行"人生規劃"。同時(shí)，用心測量對未來(lái)的渴望與現實(shí)的距離，幫助學(xué)生將遠大理想化大為小，將成長(cháng)目標化遠為近，每周一頁(yè)成長(cháng)履歷，每月一個(gè)成長(cháng)故事，努力做他們終生的發(fā)展、明天的升學(xué)、今天的學(xué)習的導師。再說(shuō)教書(shū)，我們推行校本講義的原則是基于校本的課堂教學(xué)的"分層次、低重心、高效率"；我們正在推進(jìn)的課堂教學(xué)模式是尋求高效的改變程式、轉變角色、調動(dòng)激情。

　　生生關(guān)系是什么關(guān)系，其實(shí)，人與人的關(guān)系就是人與社會(huì )的關(guān)系。我們用嚴格的紀律努力告訴學(xué)生"規則下面張揚個(gè)性"，我們用就餐排隊努力告訴學(xué)生營(yíng)造著(zhù)"秩序下面享受生活"，我們用一塵不染努力告訴學(xué)生"干凈下面彰顯文明"。學(xué)校教育的價(jià)值與精髓其實(shí)就是生生關(guān)系的共生共長(cháng)，上周六，高二兩個(gè)班舉行的比賽讓我很是振奮，他們在舉行全班同學(xué)參加的萬(wàn)米接力賽跑。

　　還有一個(gè)關(guān)系很抽象，和諧之道，貴在走進(jìn)學(xué)生的內心，人的發(fā)展最終要歸結于自身的訴求。所以，將所有能找到的經(jīng)典名曲縈繞在學(xué)生耳邊，將所有能栽植的樹(shù)種生長(cháng)在學(xué)生身邊，將所有能找到的智力故事、所有能證明這個(gè)世界飛速發(fā)展的新聞每天送到他的眼前。我們積極倡導學(xué)生練就一生受用的體育愛(ài)好，成就多彩一生的藝術(shù)特長(cháng)。走班制的分步推進(jìn)，運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、元旦晚會(huì )，籃球聯(lián)賽，足球聯(lián)賽，體育課、課前一支歌，豐富多彩的校園文體活動(dòng)，會(huì )運動(dòng)，強健體魄、磨練意志，懂藝術(shù)，欣賞趣味高雅、凈化心靈，野蠻其體魄，文明其精神，才是適應未來(lái)的人！

　　三是感悟

　　構建和諧師生關(guān)系，讓我們收獲了很多欣慰與振奮，無(wú)論高考升學(xué)還是日常管理，無(wú)論學(xué)校發(fā)展還是人文環(huán)境，無(wú)論學(xué)生素質(zhì)還是課堂教學(xué)，都在發(fā)生著(zhù)可喜的變化。

　　和諧的社會(huì )需要和諧的教育，師生關(guān)系、生生關(guān)系的和諧，是實(shí)施和諧教育的前提；教與學(xué)活動(dòng)的和諧，是實(shí)施和諧教育的核心；學(xué)校與家庭、社會(huì )三方教育關(guān)系的和諧，是實(shí)施和諧教育的基礎；和諧的管理機制是實(shí)施和諧教育的保證。學(xué)校通過(guò)和諧育人、和諧教學(xué)、和諧活動(dòng)，學(xué)校必將成為和諧學(xué)校，在和諧教育中不斷提升、發(fā)展。

　　構建和諧師生關(guān)系的研究與實(shí)踐是我們永久的課題，感謝市教育局給了我們大家這樣一個(gè)話(huà)題，讓我們共同去思考、去研究、去探索、去追求。當我們真正找到了自己的位置、找到了自己的方向、找到了自己的道路，前方就一定會(huì )越來(lái)越陽(yáng)光燦爛。

經(jīng)驗匯報材料10

　　人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從xxxx年9月開(kāi)始工作以來(lái)，就開(kāi)始擔任班主任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導工作，和家長(cháng)溝通，開(kāi)家長(cháng)會(huì )等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛(ài)，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)有了深深的體會(huì )。我總結自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

　　一、班主任工作，從愛(ài)做起

　　我班有個(gè)學(xué)生叫呂睿。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習，提不起一點(diǎn)學(xué)習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項規章制度，以學(xué)習為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應了�？伤�又一如既往，毫無(wú)長(cháng)進(jìn)，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉化而影響整個(gè)班集體，必須面對現實(shí)！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認識自己的錯誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

　　為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話(huà)，談話(huà)中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會(huì )來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì )恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我�！蔽翼樦�(zhù)問(wèn)：“老師為什么會(huì )常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因為我常違反紀律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺(jué)得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛(ài)，認真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀律上，還是在學(xué)習上，都有了明顯的進(jìn)步。當他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度。

　　為了提高他的學(xué)習成績(jì)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話(huà)：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。周悅同學(xué)滿(mǎn)口答應，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，周悅同學(xué)也會(huì )產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不太聽(tīng)話(huà)，不太樂(lè )學(xué)……此時(shí)，我就跟周悅同學(xué)說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P他，我還鼓勵他們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì )心地笑了。后來(lái)，有一次我找他談話(huà)時(shí)，他說(shuō)：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛(ài)護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)：“你長(cháng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興�！�

　　在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績(jì)。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績(jì)。

　　二、注重指導性，提煉好經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)

　　凡是寫(xiě)過(guò)經(jīng)驗材料的同志都有這樣的體會(huì )，最費心思的就是提煉經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)，因為它既要有時(shí)代氣息，又要有思想深度，還要體現個(gè)性特征，在文章中它又是點(diǎn)睛之筆，一旦觀(guān)點(diǎn)提煉出來(lái)了，典型經(jīng)驗材料的寫(xiě)作也就完成了一半。對于初寫(xiě)經(jīng)驗文章的同志來(lái)說(shuō)，提煉經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)更是一件頭痛的事，不是觀(guān)點(diǎn)不鮮明，就是“缺胳膊少腿”。如何解決這一問(wèn)題呢？

　　1、明確經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)提煉的基本方向。提煉就是通過(guò)對事物的分析、歸納、概括，從表象的東西中尋找出本質(zhì)，從個(gè)別的東西中推導出普遍，把實(shí)踐的東西上升為理論，把零散的做法化成為系統的經(jīng)驗，使事物更具思想性和指導性。就經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)的提煉來(lái)講，其思維方向主要有三個(gè)方面：一是提煉一種做法�！白龇ā笔墙�(jīng)驗型典型材料寫(xiě)作的關(guān)鍵�！白龇ā本褪墙�(jīng)驗，使實(shí)踐活動(dòng)取得成功的做法，是正面經(jīng)驗；導致實(shí)踐活動(dòng)失敗的做法，是反面經(jīng)驗，即教訓。適時(shí)推出一些操作性強的工作方法，是增強典型經(jīng)驗指導性的重要手段。提煉做法要注意與成效和體會(huì )相結合，使做法有支撐點(diǎn)。二是提煉一種作風(fēng)。從經(jīng)驗中提煉出工作作風(fēng)，讓人們不僅學(xué)到工作方法，重要的是透過(guò)工作方法，學(xué)到一種工作作風(fēng)，起到長(cháng)遠的作用。如一篇經(jīng)驗材料中，總結出“身到心到，眼到手到，說(shuō)到做到”的經(jīng)驗，揭示了他們深入實(shí)際，抓好落實(shí)的良好作風(fēng)，不僅念起來(lái)朗朗上口，而且針對性很強。三是提煉一種精神。從典型經(jīng)驗所能體現的精神來(lái)概括經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)，這是一種高層次的提煉，它能起到鼓舞士氣，激勵人心，喚起大眾，催人向上的作用。如“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”的載人航天精神。

　　2、探尋經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)的常見(jiàn)模式。經(jīng)驗即“方法”，表現在經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)上有一定的構成特點(diǎn)，把握這些固有的結構形式，可以幫助我們快速準確地提煉出經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)。

　　三、深刻理性分析，寫(xiě)好經(jīng)驗解說(shuō)

　　從前面的例子可以看出，經(jīng)驗解說(shuō)是經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗實(shí)例之間的過(guò)渡句，通過(guò)對經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)所作必要解釋和說(shuō)明，展現出令人信服的理性認識后引出事例，起到承上啟下的作用。經(jīng)驗解說(shuō)有時(shí)是對開(kāi)展工作的原因、目的、依據作必要解釋?zhuān)�有時(shí)是對采取的方法措施作適當說(shuō)明，缺少了這一步，它的理論性就不完整，因而影響經(jīng)驗文章的說(shuō)服力。典型經(jīng)驗材料正是因為有了經(jīng)驗解說(shuō)，才從感性認識進(jìn)一步上升到理性高度，進(jìn)而更好地揭示出工作的規律，所以說(shuō)它是典型經(jīng)驗材料的重要組成部分。

　　四、力求選材典型，用好經(jīng)驗實(shí)例

　　經(jīng)驗實(shí)例就是說(shuō)明和證實(shí)經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)的實(shí)際的工作事例以及有關(guān)工作成效的依據。正如議論文離不開(kāi)論據一樣，經(jīng)驗材料也缺少不了經(jīng)驗實(shí)例。但經(jīng)驗實(shí)例不能像議論文中的論據那樣可以海闊天空，旁征博引，經(jīng)驗實(shí)例僅限于自己當前做的實(shí)際工作事例和依據。無(wú)論選擇什么事例，都要力求新穎、生動(dòng)。盡可能選擇新近發(fā)生的事，或用新角度挖掘出來(lái)的給人耳目一新的典型實(shí)例。

經(jīng)驗匯報材料11

　　一、集團公司區隊班組建設會(huì )議精神的貫徹落實(shí)情況

　　我們乘借集團公司區隊班組建設會(huì )議的東風(fēng)，充分利用動(dòng)員會(huì )、研討會(huì )，班前班后會(huì )、政治學(xué)習日等形式和廣播、電視、報紙、宣傳欄、黑板報等輿論工具，做好集團公司區隊班組建設會(huì )議精神的宣傳工作，并把區隊班組建設創(chuàng )建活動(dòng)貫穿于日常生產(chǎn)、工作和生活之中，使大家形成了這樣一個(gè)共識：區隊班組作為企業(yè)中最基層的生產(chǎn)組織和重要的構成細胞，其基礎地位是極其重要的。因此，在如何充分認識和發(fā)揮班組建設的重要意義和作用上，我們統一了認識：

　　首先，區隊班組是礦井實(shí)現自我發(fā)展壯大的有效載體。區隊班組建設搞好了，礦井的基礎才能夠穩固，基礎穩固了礦井才能夠發(fā)展，礦井發(fā)展了職工的收入和生活水平才會(huì )水漲船高。

　　其次，區隊班組是企業(yè)孕育、培養、發(fā)現各類(lèi)技術(shù)人才和管理人員的重要基地，是職工錘煉提高、展示才華、實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。

　　因此，全礦干部和職工不但提高了對區隊班組建設意義的認識水平，而且自覺(jué)地投身到區隊班組建設中去，把礦井的利益和職工的利益緊緊聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)和樹(shù)立起抓好區隊班組建設的決心和信心，上下統一思想和認識，齊心協(xié)力，積極協(xié)商和解決班組建設可能出現的新困難和新問(wèn)題，為礦井發(fā)展壯大獻計獻策。再次，區隊班組建設是提升企業(yè)凝聚力和競爭力、實(shí)現企業(yè)現代化管理的客觀(guān)要求。只有區隊班組建設的水平提高了，企業(yè)的現代化管理水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競爭力增強了，企業(yè)的社會(huì )形象和社會(huì )效益才能得到最大限度的體現和發(fā)揮。

　　二、健全區隊班組管理組織、明確管理職責的情況

　　隨著(zhù)改革的不斷深化，區隊班組從結構特點(diǎn)到職工的思想觀(guān)念都發(fā)生了很大的變化，原來(lái)區隊班組建設的一些方法、制度等已不適應生產(chǎn)發(fā)展需要，迫切需要建立和完善與形勢、發(fā)展相適應的區隊班組管理體制和工作運行機制�；�于這樣的認識，我們健全完善了以班子素質(zhì)好等為內容的六好區隊建設機制，實(shí)行黨委統一領(lǐng)導，黨政共同組織，宣傳科牽頭，黨政工團齊抓共管的組織領(lǐng)導體系。礦六好區隊的領(lǐng)導機構是隊建工作領(lǐng)導小組，隊建工作領(lǐng)導小組和礦精神文明建設委員會(huì )實(shí)行一套班子兩種職能。黨政主要領(lǐng)導任組長(cháng)(主任)、副書(shū)記、副礦長(cháng)任副組長(cháng)(副主任)，宣傳、組干、黨辦、行辦、紀監、工會(huì )、團委、安監、技術(shù)、企管、計生、工資、財務(wù)、教培中心、保衛等部門(mén)負責人為成員，并在宣傳科設辦公室，具體負責區隊建設的日常管理，并嚴格執行半年一考核、一評比的工作制度。在班組建設方面，礦成立專(zhuān)門(mén)的班組建設領(lǐng)導小組，礦黨政領(lǐng)導擔任組長(cháng)，副礦長(cháng)、副書(shū)記、安監處長(cháng)擔任副組長(cháng)，成員由相關(guān)部門(mén)負責同志擔任，并在安監處設立辦公室，每季末班組建設領(lǐng)導小組對各單位所屬班組進(jìn)行檢查考核評比，依據相關(guān)標準評選出一定數量的“安全生產(chǎn)零事故紅旗單位”，并從中擇優(yōu)向上級申報優(yōu)秀班組，使這項工作的全面深入開(kāi)展有了組織上和機制上的保障。7月3日，我們召開(kāi)了上半年工作會(huì )議暨三季度工班長(cháng)會(huì )議，對二季度涌現的2個(gè)“安全生產(chǎn)零事故紅旗單位”、10個(gè)優(yōu)秀班組、1名最佳工(班)長(cháng)、9名十佳工(班)長(cháng)、5名優(yōu)秀安全質(zhì)量驗收員給予表彰，同時(shí)對他們給予500～1000元的`獎勵。

　　同時(shí)，我們積極發(fā)揮群眾組織作用，把“學(xué)、練、樹(shù)”活動(dòng)與區隊班組建設有機結合，在全礦開(kāi)展了向“全省煤礦綜采司機技術(shù)狀元”和“富民興魯獎?wù)隆睒s譽(yù)獲得者綜采工區職工張傳偉，“全國技術(shù)能手”、“全省煤礦綜采司機技術(shù)能手”、濟寧市十大能工巧匠稱(chēng)號獲得者綜機車(chē)間職工于延峰，“全國技術(shù)能手”、“煤炭行業(yè)優(yōu)秀技術(shù)能手”和“全國青年崗位能手”三個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號獲得者楊啟春，“煤炭行業(yè)優(yōu)秀技術(shù)能手”李正甲的學(xué)習活動(dòng)，涌現出了綜掘一區區長(cháng)房勝峰、生產(chǎn)準備一區區長(cháng)牛永志等“富民興魯獎?wù)隆�、“濟寧市五一勞�?dòng)獎?wù)隆睒s譽(yù)稱(chēng)號獲得者，綜采工區等5個(gè)集團公司優(yōu)秀區隊、準備一區二班等10個(gè)集團公司優(yōu)秀班組，選煤廠(chǎng)技檢車(chē)間商品煤采樣班、綜采工區檢修班還被授予公司級創(chuàng )新示范崗，皮帶工區侯建民“皮帶機PLC控制操作法”成為我礦首個(gè)由上級確認的實(shí)名操作法、運轉工區時(shí)會(huì )“更換主井井筒運行罐道工藝”被授予實(shí)名操作法提名獎、付小建等10人被評為優(yōu)秀崗位能手。

　　三、加強區隊班組管理機制建設的情況

　　我們本著(zhù)逐級管理、分類(lèi)指導的工作思路，堅持一級抓一級、一級保一級、一級對一級負責、層層抓落實(shí)的管理體制。

　　1.強化規章制度建設。不斷強化各級管理的規章制度建設，將制度建設細化到班組，并注意根據新情況、新問(wèn)題做好修改完善，使“事事有標準、事事按標準”成為全體職工的自覺(jué)行動(dòng)。如綜采工區按照礦井創(chuàng )建“學(xué)創(chuàng )型”企業(yè)的要求，認真總結經(jīng)驗，不斷健全完善班組管理制度，全區有成文的制度18項、318條，內容規范、條理清晰，對區務(wù)公開(kāi)、勞動(dòng)紀律、工資獎金分配、領(lǐng)導值班盯崗、職工出勤、現場(chǎng)交接班、質(zhì)量標準、工作管理考核及獎懲辦法都做出了明確的規定，而且全部制板上墻，打印成冊，做到人手一份，具有很強的規范性、可操作性和實(shí)用性。綜掘一區瞄準“安全、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗”的工作目標，制定了《班組安全管理制度》、《班組施工質(zhì)量驗收制度》、《班組安全聯(lián)保、互保責任追究制度》、《班組材料承包分解制度》等168條管理制度，遵循“三標一體”和“雙基”建設的要求，建立健全各工種、崗位安全生產(chǎn)責任制，識別了安全危險源，制定了安全預案。積極推行安全生產(chǎn)目標化管理，逐季、逐月將安全生產(chǎn)指標量化分解到班組和崗位，做到了重心下移，關(guān)口前移，責任明確，形成了齊抓共管的安全生產(chǎn)管理格局。其他所有區隊、車(chē)間、班組也制定了內容詳實(shí)、具體的區隊、班組長(cháng)管理制度、學(xué)習制度、民主管理制度、現場(chǎng)管理制度、安全生產(chǎn)管理制度、經(jīng)濟核算制度、質(zhì)量管理制度、設備管理制度、基礎設施管理制度、考勤及交接班制度等多項制度，細化了區隊班組建設工作的內容。健全的規章制度，使區隊班組建設各項工作的開(kāi)展有據可依、有章可循。

　　2.積極推行規范化管理。工作中，我們不走形式、不圖虛名、注重實(shí)效，從抓基礎管理標準化、現場(chǎng)管理規范化、區隊班組記錄規范化入手，積極推行規范化管理，下發(fā)了《東灘煤礦六好區隊、五好班組建設實(shí)施意見(jiàn)》，制定了規范化管理及效果評價(jià)標準，堅持“高標準、嚴要求、重實(shí)效、抓基礎”的原則，在“高”字上做文章;在“嚴”字上立規矩;在“實(shí)”字上下功夫;在“細”字上找差距，積極推行區隊自治、班組自主、個(gè)人自律的區隊班組管理模式，實(shí)現了區隊班組管理的精細化、規范化，收到了較好的效果。如綜掘一區：深入推行施工工程檔案化管理，對每道工序、每米進(jìn)尺和相應的施工班組及施工人均記錄在案，誰(shuí)施工誰(shuí)負責。按照“嚴管細抓、重獎重罰”的原則，從班組長(cháng)到各工種崗位層層制定了崗位質(zhì)量職責，細化驗收標準，從錨桿的打注到錨桿的安裝堅固等均作明確的規定，現場(chǎng)逐項驗收，對不符合標準的工程堅決整改和處罰。嚴格執行安全、進(jìn)尺、質(zhì)量為4：3：3的分配制度，一個(gè)月下來(lái)班組工人之間因工作質(zhì)量?jì)?yōu)劣形成的收入差距高達860多元，充分利用經(jīng)濟杠桿激發(fā)了廣大職工規范操作保安全保質(zhì)量的工作積極性。通過(guò)開(kāi)展區隊班組規范化管理，區隊班組成員的精神面貌變了，區隊班組環(huán)境氛圍變了，大家的工作習慣作風(fēng)也變了。

　　3.不斷提升安全技能。充分發(fā)揮教培中心職能作用，組織區隊長(cháng)、工(班)長(cháng)進(jìn)行安全、管理培訓，制定了系統的考核機制，分階段、分批對區隊長(cháng)、班組長(cháng)、職工進(jìn)行上級安全指示精神、規程措施、安全生產(chǎn)責任制等應知應會(huì )安全知識的抽考，各區隊嚴格執行“每日一題、每周一課、每月一考”制度，有效地提高了干部職工的安全意識和安全能力。

　　四、立足特點(diǎn)，結合主題，使區隊班組建設的內容更新，形式更活

　　區隊班組建設囊括方方面面的內容，工作中我們注重做好結合文章。

　　1.與礦井實(shí)際和崗位特點(diǎn)相結合。面對礦井異常嚴峻的安全形勢，我們積極探索以人為本的區隊安全管理長(cháng)效機制，提煉總結了綜掘一區“手指口述”安全確認的先進(jìn)做法，并以該區區長(cháng)名字命名，推行了以“手指口述”安全確認為核心的“勝峰管理法”。集團公司董事局主席、黨委書(shū)記耿加懷同志觀(guān)看我礦“勝峰管理法”專(zhuān)題片后，認為“勝峰管理法”是實(shí)施準軍事化管理的拓展延伸，是精細化管理的深化，是安全管理工作的積極有益探索和創(chuàng )新，要求我礦總結經(jīng)驗，八月中旬在東灘礦召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，推廣至公司各單位。隨著(zhù)“勝峰管理法”的不斷推進(jìn)，全礦上下在和諧融洽、人思安全的濃厚氛圍中進(jìn)行推廣，并逐步對這項無(wú)需設備資金投入、僅靠個(gè)人言行創(chuàng )造本質(zhì)安全環(huán)境、實(shí)現安全發(fā)展整體受益的“勝峰管理法”所認可和接受。我們還制定了嚴格的考核標準，成立了領(lǐng)導小組和督察小組對井上下進(jìn)行嚴格的監督檢查，每天早、中、晚到井口和井下現場(chǎng)對職工的“手指口述”安全確認動(dòng)作情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)將考核結果公布上墻，礦依據考核結果對優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰獎勵，獎勵最高金額10萬(wàn)元。目前，“勝峰管理法”已在全礦各單位扎實(shí)地推行，對強化職工的安全生產(chǎn)意識、增強自主保安能力，提高區隊班組現場(chǎng)施工前安全確認的質(zhì)量、有效避免各類(lèi)事故的發(fā)生起到了積極的作用。

　　2.與礦井各時(shí)段的主題活動(dòng)相結合。根據礦在各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)，及時(shí)地將各個(gè)主題活動(dòng)納入到區隊班組建設之中去開(kāi)展、去檢查考核。如結合“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，認真落實(shí)煤礦安全程度評價(jià)等管理制度，增強了職工崗位行為規范意識，實(shí)現了礦井的規范化管理。結合礦井實(shí)際，進(jìn)一步修訂、完善了各崗位、各工種崗位規范，明確了各專(zhuān)業(yè)的分工范圍，逐級落實(shí)責任，層層嚴格把關(guān)，不斷改進(jìn)和完善質(zhì)量標準化建設、考核辦法。各單位堅持集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，理論學(xué)習與現場(chǎng)實(shí)踐相結合的原則，通過(guò)規范知識競賽、崗位操作演示及比賽等形式、組織職工掌握操作規范，提高自我保安技能，使區隊班組建設的工作內容更為充實(shí)，形式更為靈活，也促進(jìn)了各項主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。

　　總結區隊班組建設的實(shí)踐，我們認為惟有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動(dòng)上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創(chuàng )新、獎罰上分明，才能真正搞活區隊班組建設工作，使礦井的基礎得到鞏固和提高，最終實(shí)現礦井的健康、快速、有序、長(cháng)足的發(fā)展。

經(jīng)驗匯報材料12

　　"民以食為天，食以安為先"。飲食衛生不僅直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行。近年來(lái)我校按照"重在建設，狠抓管理，務(wù)求實(shí)效"的思路，在相關(guān)部門(mén)的密切配合下，不斷加強食堂基礎設施建設，強化飲食衛生安全的管理，加大監督檢查力度。在飲食衛生安全方面，基本上做到了"學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心"。2005年我校順利通過(guò)食堂衛生等級驗收，成為全市首批達到B級標準的學(xué)校食堂之一。近年我校先后獲得省級“安全文明校園”、市級“最佳安全文明校園”、市級后勤管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)。這些成績(jì)的取得，與我校高度重視食品衛生安全，狠抓食品衛生安全是分不開(kāi)的。我校采取抓建設，健全制度，完善設施；抓管理，嚴格把關(guān)，規范程序；抓隊伍，注重培訓，加強教育，提高員工素質(zhì)；抓機制，強化領(lǐng)導，強化監督等辦法措施切實(shí)保障了食品衛生安全。

　　一、抓建設，健全制度，完善設施

　　我校嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》的有關(guān)要求，相繼出臺了飲食衛生安全制度、飲食服務(wù)崗位職責、膳食質(zhì)量考核標準等各項制度，完善了集中采購制度、食品檢驗制度、衛生檢查制度、成本核算制度，使飲食衛生邁入了制度化的軌道。建立了學(xué)校食品衛生安全責任制和獎勵機制，將食品衛生安全的責任層層分解落實(shí)到各部門(mén)和具體責任人，堅持誰(shuí)主管誰(shuí)負責的原則，簽訂了食堂食品安全衛生管理責任書(shū)。校長(cháng)為食品安全第一責任人，分管后勤副校長(cháng)為直接責任人，食堂管理員為具體責任人。校長(cháng)隨機抽查，分管副校長(cháng)每周定期深入食堂檢查不少于三次，食堂管理員堅持在食堂辦公，負責全天候、全流程監督檢查。對出現管理漏洞或失職行為或違規操作等問(wèn)題，實(shí)行責任追究制。2005年3月14日，分管副校長(cháng)在檢查中發(fā)現采購的蘿卜有少量黑心，經(jīng)學(xué)校研究決定給予食品采購員200元罰款，食堂管理員50元罰款，并在全體教職工大會(huì )上通報批評。為了保證各項制度的貫徹落實(shí)，學(xué)校在校園內設立食堂衛生安全投訴臺，鼓勵全體師生參與監督管理，對于師生反映的問(wèn)題和建議，校長(cháng)楊光舉親自處理。今年開(kāi)學(xué)初，有學(xué)生來(lái)信反映食堂飯菜質(zhì)量差、分量不足、人員服務(wù)態(tài)度差等問(wèn)題，楊校長(cháng)親自到食堂查證，發(fā)現情況屬實(shí)，立即要求食堂限期整改，并在校園公開(kāi)處理意見(jiàn)，在全校引起強烈轟動(dòng)，深受師生的歡迎。學(xué)校的食堂管理有兩個(gè)方面，一是制度建設，二是配套設施。我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，近年來(lái)，先后投入80余萬(wàn)元用于食堂的改造和設備設施的添置。新裝了蒸汽鍋爐，購置了蒸飯柜、和面機、制餡機、電烤箱等加工設備，在餐廳添置標準桌椅，安裝了電視機，極大的改善了就餐環(huán)境。

　　二、抓管理，嚴格把關(guān)，規范程序

　　近年來(lái)，全國各地因飲食問(wèn)題引發(fā)的事故屢有發(fā)生，學(xué)校飲食衛生管理面臨著(zhù)較大的壓力。在日常管理中我校高度重視食品安全衛生，具體作到嚴把五關(guān)，即采購關(guān)、食品貯存關(guān)、生產(chǎn)加工關(guān)、保質(zhì)供應關(guān)、從業(yè)人員準入關(guān)。嚴格食品準入制度。在大米、小麥粉、食用油等大宗食品的采購上嚴格按照縣教育局規定實(shí)行定點(diǎn)采購，并堅持產(chǎn)品采購索證制度。對于蔬菜類(lèi)等農副產(chǎn)品，也實(shí)行定點(diǎn)采購。堅決從源頭上杜絕問(wèn)題食品進(jìn)入食堂，消除安全隱患。在貯存環(huán)節上，把好原料的入庫驗收、保管。食品原料全部由庫房保管員專(zhuān)人驗收，并做好原料的通風(fēng)、滅蟲(chóng)，避免原料受潮發(fā)霉變質(zhì)。在生產(chǎn)管理方面，抓環(huán)節、抓流程，不加工已變質(zhì)或有異味的蔬菜、肉、魚(yú)、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛生標準的原材料；半成品二次烹調時(shí)要做到燒透煮透；不使用有異味、污染不潔的米、面、油、餡等原料。冷葷做到專(zhuān)人，專(zhuān)室，專(zhuān)具，專(zhuān)消毒，專(zhuān)冷藏。同時(shí)，在成品（食物）存放方面實(shí)行"四隔離"；生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜物、藥物隔離；食品與天然冰隔離。在用（食）具管理方面做到“四過(guò)關(guān)”：一洗、二刷、三沖、四清毒。在食品的加工和供應上，始終實(shí)行層層責任制，每一個(gè)程序都要接受下一個(gè)程序的檢查。堅持食品留樣管理制度，做到專(zhuān)人、專(zhuān)具登記管理。食堂的所有餐具都由專(zhuān)人集中洗涮，餐餐消毒。在人員管理方面，根據有關(guān)要求，對食堂所有人員實(shí)行持證上崗制。同時(shí)，嚴把食堂人員個(gè)人衛生。要求人員必須經(jīng)常保持個(gè)人清潔衛生，生產(chǎn)、銷(xiāo)售食品時(shí)必須將手洗凈，穿戴清潔的衣、帽和口罩；銷(xiāo)售直接入口食品時(shí)，必須使用售貨工具；要經(jīng)常修指甲、理發(fā)、洗澡；上崗前不允許配戴各種裝飾物，著(zhù)裝整齊、干凈，配戴服務(wù)牌；發(fā)現員工患有慢性疾病或傳染病，立即停工離崗。

　　三、抓隊伍，注重培訓，加強教育

　　定期組織食堂人員參加食品衛生安全知識學(xué)習。每年組織一次關(guān)于衛生知識等內容的綜合考試，考試合格后方可上崗。同時(shí)還就滅蟲(chóng)、滅鼠和防投毒等專(zhuān)項聘請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題技能培訓和指導。加強職工的思想道德和職業(yè)道德教育，突出"愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)師生"的主題。同時(shí)也密切關(guān)注食堂炊管人員的思想品德與心理健康狀況，對有不良行為苗頭的和有心理問(wèn)題的職工，及時(shí)進(jìn)行教育和疏導，不斷增強職工的服務(wù)意識，樹(shù)立了良好的服務(wù)形象。

　　四、抓機制，強化領(lǐng)導，強化監督

　　飲食安全與衛生工作是個(gè)動(dòng)態(tài)管理的過(guò)程，貴在平時(shí)，貴在細節，貴在建立科學(xué)的機制。為鞏固和擴大飲食安全衛生的成效，我校成立了飲食服務(wù)管理委員會(huì )，下設消防安全督導組、飲食安全質(zhì)量督導組、衛生防疫督導組、綜合組等四個(gè)小組，定期召開(kāi)飲食安全衛生專(zhuān)題會(huì )議，研究問(wèn)題、經(jīng)驗、制定規章、實(shí)施測評，為食品衛生安全管理的深入開(kāi)展提供了強有力的組織保證。學(xué)校采取晨檢制。負責食品衛生安全的同志每天對食堂衛生采取巡回監督檢查，認真作好記載，發(fā)現問(wèn)題，立即消除。要求早班人員上班的第一件事是安全檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報、處理。學(xué)校還采取領(lǐng)導和教師陪餐制，每日三餐由一位領(lǐng)導帶隊，提前半小時(shí)到食堂用餐，目的是檢查飯菜質(zhì)量，品嘗飯菜味道。特別值得稱(chēng)道的是，校長(cháng)楊光舉對食堂管理非常重視，他經(jīng)常告誡校委會(huì )一班人，學(xué)校有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是課堂，二是食堂。他經(jīng)常深入食堂內部，了解食堂管理過(guò)程中的實(shí)際情況，提出指導性意見(jiàn)。他家離校不足三公里，但他堅持一日三餐在學(xué)生食堂就餐，與學(xué)生生活在一起。同時(shí)我們從每個(gè)班選派兩名學(xué)生，組成學(xué)生伙事管理委員會(huì )。定期或不定期抽查食堂衛生、服務(wù)情況，按照學(xué)校制定的“食堂管理實(shí)施細則”逐一進(jìn)行檢查考核，考核結果在校園內公示，并將結果存入檔案，作為獎懲兌現的依據。并廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)向學(xué)校飲食服務(wù)管理委員會(huì )反饋意見(jiàn)，督促改進(jìn)伙食管理，提高飲食服務(wù)質(zhì)量。

　　通過(guò)制度建設，落實(shí)責任，層層把關(guān)，我校建立了一套完整有效的管理體系，我們堅持“細節決定成敗”、“過(guò)程決定一切”的方針，堅持從細節入手，從小處著(zhù)手，從每個(gè)環(huán)節抓起，堅持事事抓，時(shí)時(shí)抓，反復抓，抓反復。從而使我校的食品衛生安全逐步走上規范化、科學(xué)化的管理軌道。當然，飲食衛生安全是一項全面的、長(cháng)期的，重在落實(shí)，貴在堅持。在今后的中我校將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)體系，切實(shí)為學(xué)校的穩定和發(fā)展做出應有的貢獻。

經(jīng)驗匯報材料13

　　根據我xx市教育部上級部門(mén)以及領(lǐng)導要求，我xx幼兒園對我幼兒園有關(guān)于建設規范幼兒園以及預防幼兒園“小學(xué)化”教育傾向工作作出具體總結并制成工作經(jīng)驗交流材料，現將我xx幼兒園工作經(jīng)驗交流材料報告如下：

　　自xxx頒發(fā)下達對當前教育發(fā)展的《xxx關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》文件以來(lái)。我xx市各所幼兒園皆積極貫徹xxx文件的相關(guān)資料，加強幼兒教育的組織與管理，進(jìn)一步使規范化幼兒教育工作落實(shí)與實(shí)際教育教學(xué)工作之中。我xx幼兒園更是主動(dòng)參與到整改活動(dòng)之中，我xx幼兒園堅持全面展開(kāi)規范辦園的建設活動(dòng)，認真學(xué)習我市人民政府下發(fā)的《有關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》，結合《幼兒園教育指導綱要》，根據xxx下發(fā)文件的總體要求，將規范辦園工作和預防“小學(xué)化”傾向全面落實(shí)于幼兒教育教學(xué)工作實(shí)際之中，全力建設成為一所開(kāi)發(fā)幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開(kāi)了成長(cháng)的規范型幼兒園。

　　一、創(chuàng )立創(chuàng )新規范教育理念

　　我xx幼兒園一向堅持以端正的教學(xué)理念，建設規范型幼兒園。我xx幼兒園再啟蒙教育的實(shí)踐工作中，樹(shù)立以《幼兒園教育指導綱要》為主要指導，以素質(zhì)教育，優(yōu)化教育，歡樂(lè )教育為辦學(xué)方針的教學(xué)目標。堅持“寓教于樂(lè )”的教育理念，開(kāi)發(fā)具有特色意味的科學(xué)啟蒙教育教學(xué)模式，以趣味的教學(xué)方式，創(chuàng )新的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養幼兒的興趣以及學(xué)習本事，強化幼兒娛樂(lè )式體育活動(dòng)，在帶給幼兒歡樂(lè )的同時(shí)，強健幼兒的體制，為幼兒的今后發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　1、建設嚴格規范辦園制度

　　我xx幼兒園自建園以來(lái)就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長(cháng)作為我園的重要目標。所以，我要首先對園內的安全措施方面做出重點(diǎn)建設，我幼兒園建設于遠離污染與噪音的安全地帶之內，我園園舍獨立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，墻面以及各個(gè)設施的角落地帶設立有安全保障設施，對于尖角物品以及園內設施都包有較厚的海綿護墊，以預防兒童在玩耍時(shí)的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設立安全職責制度，安排定期定點(diǎn)人員準時(shí)定點(diǎn)對室內進(jìn)行排毒通風(fēng)措施，保證教室場(chǎng)地干燥，以提高兒童在我園內的安全性活動(dòng)。

　　2、規范辦園規模教育

　　我園在重視保障兒童安全生長(cháng)的同時(shí)，還加強了幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所建設，以及教師質(zhì)量建設。我園設有較大的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，利用此場(chǎng)地開(kāi)展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動(dòng)，讓兒童不僅僅在室內的小空間，小范圍里娛樂(lè )，學(xué)習，還能夠在室外開(kāi)展小型球類(lèi)運動(dòng)等文娛活動(dòng)，來(lái)豐富兒童的園內學(xué)習生活，除此之外，我院還設有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。

　　在教學(xué)教師質(zhì)量方面，我園進(jìn)行了嚴格的教師選擇，淘選具有極強的職責心，耐心，親和力以及高素質(zhì)的幼兒教師，建設師資力量強大的教學(xué)隊伍。再教育實(shí)施方面我園堅持依法辦學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)，以保障幼兒的學(xué)前教育得以良好的發(fā)展。在收取學(xué)費方面，我園堅定優(yōu)質(zhì)公價(jià)，公正平等的園內財務(wù)制度，保障我園的財務(wù)規范。

　　二、改善教育教學(xué)實(shí)施

　　在現階段的幼兒?jiǎn)⒚山逃�教學(xué)中，有越來(lái)越多的幼兒園教育教學(xué)偏向“小學(xué)化教學(xué)”發(fā)展，例如某些幼兒園開(kāi)展了與小學(xué)課程緊密銜接的學(xué)前班教學(xué)，開(kāi)設了小學(xué)數學(xué)，國學(xué)。自然等小學(xué)教學(xué)科目，并減少了幼兒的運動(dòng)娛樂(lè )時(shí)間，使得幼兒的學(xué)習負擔加重，娛樂(lè )興趣減少，這十分不利于幼兒的健康與歡樂(lè )成長(cháng)。為防止幼兒園教學(xué)偏向“小學(xué)化”發(fā)展，我園特開(kāi)設具有特色的娛樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，以運動(dòng)娛樂(lè )，文藝娛樂(lè )等活動(dòng)方式，在為幼兒制造歡樂(lè )課堂的同時(shí)深化基礎的學(xué)前教育知識，使幼兒能夠“寓教于樂(lè )”，記憶深刻。與此同時(shí)我院還深化了幼兒的素質(zhì)教育，積極開(kāi)發(fā)新穎的本園課程，開(kāi)設音教，英教，體教等教學(xué)科目，有針對性的培養兒童的多方面興趣，創(chuàng )立科學(xué)的教學(xué)模式。與此同時(shí)我園還加強了社會(huì )管理教育資源，增加了幼兒園各級領(lǐng)導與教師與幼兒家長(cháng)的緊密聯(lián)系，供給園內與家長(cháng)共同交流的平臺，使得我園的教育教學(xué)工作能夠與社會(huì )，與家長(cháng)的教育教學(xué)相結合，使得兒童都能夠得到更好的成長(cháng)與發(fā)展。

　　全面建設規范幼圓，用愛(ài)心與素質(zhì)教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長(cháng)，是我園一向以來(lái)的辦園目標，我園將在未來(lái)的教育工作中不懈努力，為兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長(cháng)。

經(jīng)驗匯報材料14

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。隨著(zhù)課程改革的逐步推進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一嶄新的課程形態(tài)正日益深入人心，并顯示出它強大的生命活力。幾年來(lái)，我們以增強學(xué)生的探究意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和社會(huì )責任感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標，切實(shí)重視了綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設和探索，取得了一定的成績(jì)。

　　一、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展活動(dòng)時(shí)空。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)發(fā)環(huán)境教育資源。為使學(xué)生全面正確地認識環(huán)境，自覺(jué)自主地保護環(huán)境，我們重視了環(huán)境教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，通過(guò)組織觀(guān)察、進(jìn)行采訪(fǎng)、專(zhuān)題研究、參與管理等形式，讓學(xué)生感受環(huán)境與生活、與社會(huì )、與人類(lèi)的緊密聯(lián)系，獲取環(huán)境保護的初步知識，增強環(huán)境保護的意識。

　�。ǘ�）開(kāi)發(fā)生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源，讓學(xué)生走進(jìn)家庭學(xué)當家，走上街頭管交通，走進(jìn)商店學(xué)營(yíng)業(yè)，走進(jìn)銀行學(xué)儲蓄，走進(jìn)車(chē)站學(xué)服務(wù)，走進(jìn)社區學(xué)管理……從而讓他們在生活中感受生活，認識生活，學(xué)會(huì )生活，使他們成為生活的主人。

　　(三)開(kāi)發(fā)文化教育資源。我們還以堅持多年的“誦千古美文，做中華赤子”活動(dòng)為載體，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)人文內涵，增加文化含量，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高人文素養。

　　二、講究實(shí)施方法，確�；顒�(dòng)效果。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)受多方面因素制約，開(kāi)始實(shí)施階段，我們曾碰到諸多矛盾。一是時(shí)間的安排問(wèn)題。二是內容銜接的問(wèn)題。三是誰(shuí)來(lái)兼課的問(wèn)題。四是教師指導的問(wèn)題。有些復雜的活動(dòng)，老師不作具體指導，學(xué)生不知干什么，怎樣干。

　　1、時(shí)間確定體現靈活性。根據課程計劃，每周仍是一節大課、一節小課。但在具體操作上，根據實(shí)際情況，靈活掌握，合理安排，可分散使用，也可合并使用。對部分閱讀型、調查型、實(shí)驗型、采訪(fǎng)型的任務(wù)，提倡讓學(xué)生利用雙休日去完成。課表上的時(shí)間，主要用于實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)、學(xué)生難點(diǎn)的答疑、活動(dòng)成果的展示。

　　2、內容選擇重視系列性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間廣闊，內容豐的，為保證效果，我們認真研究教材，尋找學(xué)科教材知識之間、能力之間、情感之間的聯(lián)系點(diǎn)，溝通學(xué)科教材與環(huán)境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育間的聯(lián)系，挖掘活動(dòng)主題。在此基礎上，圍繞主題，認真思考，把握聯(lián)系，從而圍繞一個(gè)主題，盡可能地將諸多內容融合其中，圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，使年段之間的綜合實(shí)踐活動(dòng)內容上互相聯(lián)系，逐步推進(jìn)，以形成系列；活動(dòng)上互相配合，互相促進(jìn)，以強化效果。

　　3、活動(dòng)過(guò)程體現操作性。為保證活動(dòng)的全員參與和全程參與，我們堅持精心設計每一項活動(dòng)，細化過(guò)程，做到目標具體，環(huán)節明確，組織嚴密，前后相連，整體推進(jìn)。這樣，既能解決活動(dòng)在一起，時(shí)間難以保證，空間難以變換的問(wèn)題，又可促進(jìn)個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)、課內活動(dòng)與課外活動(dòng)、動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的結合；既可充分發(fā)揮家庭優(yōu)勢、學(xué)校優(yōu)勢、社區優(yōu)勢，又便于活動(dòng)中的及時(shí)反饋，及時(shí)總結，及時(shí)調整，使方案不斷完善，活動(dòng)不斷推進(jìn)。具體分以下幾個(gè)步驟：

　　誘發(fā)情感：截取反映家鄉悠久歷史、人文環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)等方面的精彩“鏡頭”，通過(guò)學(xué)生介紹、老師點(diǎn)撥、觀(guān)看圖片等方法，激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)探究心理。

　　劃分小組：按“人文歷史、風(fēng)俗習慣、自然風(fēng)貌、美好風(fēng)光、典型人物、典型特產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、農業(yè)生產(chǎn)”等劃分活動(dòng)小組，讓學(xué)生根據愛(ài)好和條件，選擇參加，每小組選定一名組長(cháng)和小組長(cháng)，他們的任務(wù)是組織本小組的活動(dòng)。在此同時(shí)，各小組明確攝像人員、錄音人員、資料搜集人員。在學(xué)生自由選擇的前提下，教師根據班級情況，對小組人員作適當調整，以盡可能地使每個(gè)小組的人員構成基本平衡。教者根據活動(dòng)目標，與可能涉及的單位主動(dòng)聯(lián)系，請他們給予支持。

　　查閱資料：通過(guò)閱讀書(shū)報、查閱縣志、上網(wǎng)查詢(xún)、調查家長(cháng)、教師、知名人士。四是處理資料：各小組對搜集的資料進(jìn)行處理，將其分解為“文字資料、圖片資料、音像資料、實(shí)物資料”等。在資料整理中，可在本組選擇運用的前提下，把有關(guān)資料及時(shí)向其他小組推薦。在所有資料到手后，可根據本組主題進(jìn)行梳理，以保證資料的清晰度。對梳理的資料進(jìn)行適當處理，對手抄資料盡可能進(jìn)行電腦打印。對某方面的資料還要進(jìn)行歸并、取舍、提煉。

　　準備匯報：各小組根據本組搜集的資料，本著(zhù)“全面展示，資源共享”的原則，考慮本組介紹的內容和介紹的基本程序，編寫(xiě)好介紹提綱。介紹內容都要注意把握要點(diǎn)，對重點(diǎn)部分的內容要真正清楚明白、資料翔實(shí)。各小組根據本組介紹的內容和內容占有的形式，確定本組介紹的形式，具體形式有“文字介紹、圖片展覽、圖文結合、音像結合、實(shí)物展示”等。

　　成果展覽：各小組根據掌握的資料，安排的敘述順序，確定的敘述重點(diǎn)，在下面練習介紹。此后分小組上臺介紹，介紹中要發(fā)揮圖片、資料、錄音等的綜合效應，力求做到語(yǔ)言清晰，說(shuō)有條理，說(shuō)有趣味。介紹的過(guò)程中，可敘談自己的感受。從而在展示成果中，讓學(xué)生體驗快樂(lè )，升華情感。

　　活動(dòng)延伸：各小組出手抄報（手抄報的期數根據本組內容而定），以全面展示活動(dòng)成果。各人寫(xiě)一篇以“請到我們家鄉來(lái)”的作文。為全校學(xué)生設計以“請到我們家鄉來(lái)”為主題的綜合展覽，各主題可根據學(xué)生自行調查的情況進(jìn)行分類(lèi)。解說(shuō)員和解說(shuō)詞各小組自行擬寫(xiě)。

　　4、優(yōu)化實(shí)施方法，體現自主性。綜合實(shí)踐，是特殊認識與特殊實(shí)踐辨證統一的活動(dòng)過(guò)程，是教師主導作用發(fā)揮學(xué)生主體能力生成和發(fā)展的過(guò)程。它是動(dòng)態(tài)變化、和諧發(fā)展的過(guò)程。為此，我們重視了實(shí)施方法的優(yōu)化，注重活動(dòng)內容的鮮活性和豐富性，以充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性；注重學(xué)生參與的全員性和全程性，以充分體現學(xué)生主體參與的外顯性；注重活動(dòng)過(guò)程的綜合性和探究性，以充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的創(chuàng )造性；注重師生關(guān)系的民主性和平等性，以充分體現學(xué)生參加活動(dòng)的能動(dòng)性。

　　三、講究評價(jià)方法，優(yōu)化激勵機制。

　　評價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，既有總結評價(jià)的功能，又有糾偏矯正的功能；既有定向導向的功能，又有發(fā)展延伸的功能，它在綜合實(shí)踐課程實(shí)施中起著(zhù)舉足輕重的作用。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，評價(jià)的作用和價(jià)值不在于對學(xué)生的活動(dòng)結果作出肯定或否定的結論。為了激發(fā)教師探究綜合實(shí)踐課程的創(chuàng )造性，調動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性，我們根據綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)改進(jìn)課程評價(jià)標準和評價(jià)方法。

　　1、優(yōu)化對學(xué)生的評價(jià)。對學(xué)生評價(jià)，我們堅持了主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性原則，以評價(jià)促發(fā)展，以評價(jià)促提高。

　　重視自我評價(jià)，突出主體性。首先是在自我欣賞中評價(jià)。鼓勵學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，從搜集的資料到形成作品（制作、體驗日記、調查報告、打印資料、采訪(fǎng)錄音、手抄小報等）都及時(shí)積累，妥善保管�；顒�(dòng)后，安排時(shí)間讓他們自我欣賞，從中體驗自己的成功。其次是在互相交流中評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)結束后，組織小組、全班、全校性的交流，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習，互相了解，互相欣賞，以體驗成功的快樂(lè )。再則是在成果展覽中評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)結束后，組織全班或全校性的成果展覽，讓學(xué)生自我準備展覽，自我組織展覽，自我介紹展覽，在展覽中自我評價(jià)。

　　重視體驗評價(jià)，突出激勵性。每次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們都鼓勵和促進(jìn)學(xué)生人人參與、全面參與、全程參與。只要學(xué)生參與到了活動(dòng)中來(lái)，經(jīng)歷了活動(dòng)過(guò)程，即使沒(méi)有達到預期結果的，在活動(dòng)過(guò)程中獲得了一定知識和認識，獲得了實(shí)際的體驗和經(jīng)驗，總結了失敗的原因和教訓，就給予積極的評價(jià)。每次交流、展覽，都堅持重視學(xué)生個(gè)體、小組集體、班集體自身的縱向比較，淡化群體之間的橫向比較，從而讓人人獲得成功，體驗成功，享受成功。

　　注重形成性評價(jià)，突出發(fā)展性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們要求教師及時(shí)了解學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在發(fā)展中的個(gè)性差異。從學(xué)生發(fā)展的角度不斷調整活動(dòng)評價(jià)策略，及時(shí)對學(xué)生從情感態(tài)度、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的發(fā)展情況，對學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法的掌握情況等給予評價(jià)，以促進(jìn)活動(dòng)的不斷進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

　　在交流中評價(jià)。每學(xué)期我們都堅持舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗交流，各任課教師可以從資源挖掘、主題確定、內容安排、方案設計、方案實(shí)施、資料搜集、資料處理等方面選擇一兩個(gè)重點(diǎn)來(lái)談實(shí)施體會(huì )，讓教師在交流中展示，在展示中評價(jià)。學(xué)校把教師交流情況作為對教師綜合實(shí)踐活動(dòng)組織、實(shí)施情況評價(jià)的重要依據。

　　在展示中評價(jià)。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織和開(kāi)展，每學(xué)期我們舉行“三個(gè)一”的展示活動(dòng)，即：一次綜合實(shí)踐方案設計的亮相，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示課的亮相，一次綜合實(shí)踐成果的集中亮相。每一次亮相都堅持人人參與，集中展示，大家“瀏覽”，讓全體教師在展示中形成成就感。

　　四、重視課程管理，優(yōu)化管理機制。

　　為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，我們切實(shí)重視了管理機制的構建，從而保證了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有相應的管理制度做支撐。

　　1、確定以人為本的管理目標。我們把“教師發(fā)展”和“學(xué)生發(fā)展”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的主要目標，一切為了促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高，一切為了學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。為加強教師隊伍建設，提升他們的理論水平，并引導他們把教育理念轉化向教育行為，我們成立了由校分管領(lǐng)導、特級教師、名教師組成的專(zhuān)家組，對新課程標準、新課程理念、新課程模式進(jìn)行全面、深入研究，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行深入探索，從而對全校綜合實(shí)踐活動(dòng)從資源的挖掘、內容的選擇、專(zhuān)題的確定、計劃的制定、方案的編寫(xiě)、方案的實(shí)施、實(shí)錄的撰寫(xiě)、學(xué)生的評價(jià)、資料的搜集、成果的展示等方面進(jìn)行指導。

　　2、形成自上而下的管理網(wǎng)絡(luò )。為加強管理，我們根據本校實(shí)際，建立了由“校長(cháng)室教導處教研組備課組”構成的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理網(wǎng)絡(luò )，重視上對下管理和指導，保障下對上負責和聯(lián)系，做到上下貫通，整體連動(dòng)，構成網(wǎng)絡(luò )，以尋求管理效應。

　　幾年來(lái)，我們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了探索，取得了一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗。首先，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師隊伍的成長(cháng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索中，任課教師積極參加各種培訓，主動(dòng)采用自修──反思的模式不斷學(xué)習，充實(shí)自己，課程意識和課程資源開(kāi)發(fā)能力有了明顯的提高。其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)所具有的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性的特征，為學(xué)生主體性的發(fā)揮提供了條件。學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域從校內走向校外，活動(dòng)內容由教材拓展到社會(huì )與自然，研究的課題由教師指定發(fā)展到學(xué)生自主選擇，學(xué)生主體性得到了充分體現。再則，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了校本教材的建設。

　　我們知道，課程改革是一個(gè)系統工程，由于傳統教育思想的影響，應試教育的干擾，家庭與社會(huì )、家長(cháng)與教師在教育思想和教育觀(guān)念上的諸多矛盾，使得課程改革面臨許多困難。為此，我們將堅持不懈地對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行全面、深入、持久的探索，以促進(jìn)課程改革的穩步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

經(jīng)驗匯報材料15

　　一、始終堅持發(fā)展為第一要務(wù)

　　作為財產(chǎn)保險公司，唯有搶抓機遇，銳意進(jìn)取，盡快壯大自身實(shí)力，才能實(shí)現基業(yè)常青的目標。在業(yè)務(wù)發(fā)展上，要實(shí)現“有質(zhì)量的速度”和“有效益的規�！�，切實(shí)把發(fā)展的快速性與有效性結合起來(lái)。業(yè)務(wù)結構上，要實(shí)現創(chuàng )費與支出、短期業(yè)務(wù)與長(cháng)期業(yè)務(wù)、期繳業(yè)務(wù)與躉繳業(yè)務(wù)、投資型產(chǎn)品與保障型產(chǎn)品等的合理匹配，避免業(yè)務(wù)大起大落，現金流大進(jìn)大出，始終把整體性與協(xié)調性統一起來(lái)。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上，堅持“有利于保險消費者、有利于銷(xiāo)售隊伍、有利于基層公司”的原則，以產(chǎn)品優(yōu)勢帶動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，更好地服務(wù)于廣大客戶(hù)。在業(yè)務(wù)渠道上，把握重點(diǎn)，突出特色，積極探索新興渠道發(fā)展模式，力爭實(shí)現渠道的多樣化和協(xié)調發(fā)展。在機構建設上，強調業(yè)務(wù)發(fā)展、內部管理、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)與人才隊伍的協(xié)調發(fā)展，按照“市場(chǎng)有潛力、人才相適應、管理跟得上、發(fā)展有規模、經(jīng)營(yíng)有效益”的要求，堅持走內涵式機構建設之路。

　　二、建立完善溝通協(xié)調制度

　　每月初召開(kāi)一次集中晨會(huì )或者以中心為單位也可以，主要重溫企業(yè)文化和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導匯報上月發(fā)生的大事和本月事件的計劃安排；各部門(mén)每周要定期召開(kāi)會(huì )議，主要討論日常工作的改進(jìn)和相關(guān)重點(diǎn)工作的安排與落實(shí)；人事部門(mén)要不定期與各部門(mén)骨干人員面談，了解其思想動(dòng)態(tài)和對企業(yè)或本部們領(lǐng)導的評價(jià)及將來(lái)的職業(yè)規劃；公司應該為員工建立一個(gè)良好的發(fā)展平臺，對于各部門(mén)空缺的崗位優(yōu)先面向內部員工招聘，可以采取競聘的形式，給每個(gè)員工一個(gè)平等發(fā)展的機會(huì )，其次再面向社會(huì )招聘

　　三、樹(shù)立“以人為本”的管理思想

　　積極推進(jìn)觀(guān)念創(chuàng )新和機制創(chuàng )新，樹(shù)立“以人為本”的管理思想和“以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為中心”的經(jīng)營(yíng)理念。要關(guān)注員工的合理要求，為員工設計職業(yè)生涯，能讓員工根據自身特點(diǎn)選擇發(fā)展道路，要引導員工樹(shù)立正確的市場(chǎng)觀(guān)念和競爭觀(guān)念。要身體力行，協(xié)調、疏通有關(guān)工作環(huán)節，解決有關(guān)具體問(wèn)題，營(yíng)造良好的展業(yè)環(huán)境。另外，建議設立“創(chuàng )新獎”，對在組織創(chuàng )新、業(yè)務(wù)創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新上有突出貢獻的干部員工，給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。

　　四、加強企業(yè)文化建設，增強隊伍凝聚力

　　積極組織開(kāi)展各種有益的集體文娛活動(dòng)，豐富員工的文化生活，陶冶員工思想情操，增強企業(yè)的凝聚力和向心力。同時(shí)，可以采取由中層干部輪流組織和主持司務(wù)會(huì )等方式，著(zhù)重培養和鍛煉中層干部的組織協(xié)調能力和聯(lián)合作戰能力。通過(guò)多種形式的企業(yè)文化建設活動(dòng)，活躍了員工的思想，增強了隊伍的向心力，提高了干部的工作能力，使公司面貌煥然一新，有效地促進(jìn)了各項工作的快速健康發(fā)展。

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