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科普示范學(xué)校匯報材料2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編為大家收集的科普示范學(xué)校匯報材料，歡迎大家分享。
科普示范學(xué)校匯報材料1
安陽(yáng)開(kāi)發(fā)區第三小學(xué)位于黃河大道東段，它是一所新建的寄宿制學(xué)校，那里風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅是成長(cháng)的搖籃，育人的沃土。
我�，F有18個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生。自建校以來(lái)，我校長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校高度重視防震減災教育工作，認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國防震減災法》、《河南省防震減災條例》等，堅持“以預防為主，防御與救助相結合”的工作方針，把防震減災教育作為加強校園安全的重要工作來(lái)抓，并納入素質(zhì)教育的重要內容。
我校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，把創(chuàng )建河南省防震減災科普示范學(xué)校作為工作發(fā)展戰略的核心。為了確保防震減災科普教育深入持久地開(kāi)展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層干部和各班班主任為成員的防震減災科普教育領(lǐng)導小組，明確校長(cháng)為第一責任人，分管安全副校長(cháng)為主管，各處室緊密配合的工作責任機制，把防震減災教育作為校園安全的一項重要內容，并提供穩定的教育活動(dòng)經(jīng)費，全面開(kāi)展防震減災的.宣傳教育工作，落實(shí)各項應急措施和工作責任，確保應急聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮最大的應急合力。
在教學(xué)工作中，我校按照科普示范學(xué)校創(chuàng )建的工作計劃和實(shí)施方案的要求，有計劃、有目的、有成效地開(kāi)展防震減災宣傳教育工作。學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期的教學(xué)常規中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災科普知識與學(xué)科知識有機結合起來(lái)，學(xué)校向各班提供地震科普教材、光盤(pán)、錄像帶、科普書(shū)籍、掛圖等教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準切入點(diǎn)，拓寬殘障學(xué)生防震減災科普知識的視野，保證學(xué)生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學(xué)常規檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進(jìn)行推廣。另外，少先隊要求各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學(xué)期要求做到“四個(gè)一”即：召開(kāi)一次防震減災主題班會(huì )，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀(guān)看一次防震減災科普教育影片。
為營(yíng)造良好的防震減災科普教育氛圍，我校聘請安陽(yáng)市地震局為校外輔導員，不定期舉辦防震減災科普教育講座對全體教師進(jìn)行震前、震時(shí)、震后各時(shí)間段的防震減災和自救互救培訓。由于，我校防震減災工作著(zhù)眼全局、科學(xué)籌劃、精心組織，這些措施潛移默化地培養了一支具有較高應變能力和自救互救技能的師資隊伍。
我校舍抗震性能好，應急避險場(chǎng)所廣闊。我校校舍的抗震性能均達標準。其中主體辦公大樓按8度抗震標準設計施工的，均達省、市有關(guān)文件要求的抗震等級。同時(shí)，在學(xué)�？諘绲囟荚O有專(zhuān)門(mén)的抗震避險場(chǎng)所，根據規定師生每人1平方米，全校約需200平方米應急避險場(chǎng)所，而學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)可用面積就有平方米，每棟教學(xué)樓前后均有有平方米的草坪都作為應急避險的場(chǎng)所，并設置了明顯標識，能夠滿(mǎn)足學(xué)校和基地全體師生的應急避險要求。
我校有著(zhù)豐富多彩的防震減災科普教育資源。我校專(zhuān)門(mén)有防震減災科普展示室，約平方米，室內有地震知識、自救互救常識宣傳畫(huà)廊約米，有圖書(shū)畫(huà)冊專(zhuān)欄等。四樓的多功能教室堅持每周一次30分鐘以上的多形式（知識授課、講座、觀(guān)看vcd防震減災科普教學(xué)光盤(pán)、知識競賽等）的防震減災教育活動(dòng)，向學(xué)生開(kāi)放，知識面廣，互動(dòng)性強，深受廣大師生的歡迎。
學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“地震科普角”，藏有多種防震減災科普讀物。另外，我校充分地利用防震減災科普宣傳櫥窗、學(xué)習園地、教室前的長(cháng)廊等基地，宣傳地震應急、地震問(wèn)答、科普長(cháng)廊等相關(guān)知識，信息豐富，為師生創(chuàng )設一個(gè)防震知識教育的平臺。
為開(kāi)展豐富多彩的防震減災科普系列活動(dòng)，我校各中隊科學(xué)合理地制定各項活動(dòng)計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。
為拓寬學(xué)生的防震減災知識，我們通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、校會(huì )、團隊會(huì )等多種形式讓學(xué)生學(xué)習了解《你應該了解的地震知識》等防震常識，并組織師生觀(guān)看地震科普動(dòng)畫(huà)片，參觀(guān)學(xué)校地震展覽室。通過(guò)防震常識教育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的，會(huì )給我們帶來(lái)哪些危害。地震來(lái)臨時(shí)，我們怎樣做才能保護生命、盡量減少損失等知識，讓學(xué)生廣泛了解地震知識，增強防震自救意識。我校還開(kāi)設了防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展夏令營(yíng)、演講、知識競賽等多種形式的防震減災科普活動(dòng)，進(jìn)行地震應急避險、自救互救模擬演習。另外，興趣小組成員堅持地震知識的宣傳，利用自己動(dòng)手制作防震減災的手抄報宣傳普及防震減災知識。
我校每學(xué)期都要根據科學(xué)制定應急避險、自救互救模擬演練方案進(jìn)行實(shí)踐。我們針對學(xué)生在教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所可能出現地震情況，組織學(xué)生如何緊急疏散。通過(guò)多次演練，使學(xué)生知道在各種情況、各種地點(diǎn)，應怎樣疏散，應該沿著(zhù)哪條線(xiàn)路疏散，達到預期的教育效果。為強化孩子的認識，我校還要利用電視、廣播、圖書(shū)、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開(kāi)展應急避險、自救互救的基本技能的培訓。之后，還要對學(xué)生的進(jìn)行測試，充分了解學(xué)生掌握防震減災知識的情況。
由于學(xué)校高度重視防震減災宣傳教育活動(dòng)，積極開(kāi)展防震減災科普教育活動(dòng)，切實(shí)加強對學(xué)生在地震災害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應對震災的意識與自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了較好的成效。在今后的教學(xué)中，我校將繼續不斷將防震減災科普教育引向深入。
科普示范學(xué)校匯報材料2
科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標志，事關(guān)經(jīng)濟振興和社會(huì )發(fā)展的全局。近年來(lái)我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動(dòng)陣地，培養他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，現將我�？破展ぷ鲄R報總結如下：
一、把科普創(chuàng )建工作擺到學(xué)校的重要議事日程
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，精心部署
我校高度重視科普工作，把科普創(chuàng )建工作擺到學(xué)校工作的重要工作領(lǐng)導組，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)、各處室主要負責人為成員的學(xué)�？破疹I(lǐng)導小組�；咀龅搅嗣鞔_任務(wù)，責任到人。
�。ǘ┤珕T發(fā)動(dòng)，全員參與
學(xué)校動(dòng)員全體師生積極參與科普活動(dòng)，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng )新的思想。學(xué)校成立各學(xué)科興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個(gè)興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到務(wù)實(shí)、積極開(kāi)展科技活動(dòng)。充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，積極鼓勵參加各級組織的科技活動(dòng)，動(dòng)員教師學(xué)生撰寫(xiě)科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽。
二、創(chuàng )設濃郁的科普校園環(huán)境
�。ㄒ唬├眯麄麝嚨�，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍。學(xué)校充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會(huì )、教職工大會(huì )等陣地，廣泛宣傳，營(yíng)造良好氛圍，努力使科普工作深入人心。
�。ǘ┐蛟煊箔h(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的科普教育氛圍。學(xué)校不斷加大投入，加強科技樓硬件建設，充實(shí)和完善語(yǔ)言室、網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)教室、理化生實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、多功能報告廳、天文臺、模型制作展示室、科技活動(dòng)室、科普畫(huà)廓等硬件配備。
�。ㄈ┐蛟燔洯h(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”。學(xué)�？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”�？破战逃齼热葚S富，知識面廣，科學(xué)性強，各門(mén)學(xué)科都具有豐富的科普教育內容。為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。
三、打造科學(xué)型教師隊伍
一流的學(xué)校既要有一流的設施，還要有一流的教師。教師是
學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。
�。ㄒ唬┙M織學(xué)習，提高認識。學(xué)校定期組織教師學(xué)習國家科普教育的法令條文，學(xué)習與科普教育相關(guān)的理論，努力適應科普教育思想的觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，增強科普育人本領(lǐng)，熱愛(ài)科普教育，爭當科普教育的實(shí)踐者和探索者。
�。ǘ⿲�(zhuān)家引路，培養骨干。學(xué)校積極與省內外教育專(zhuān)家取得聯(lián)系，邀請他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報告。指導培養教師開(kāi)展科普活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類(lèi)進(jìn)修和培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科普教育骨干，有力地推動(dòng)了學(xué)�？破展ぷ鞯陌l(fā)展。
�。ㄈ┛蒲袑Ш�，開(kāi)發(fā)科普資源。為了整體推進(jìn)學(xué)校工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導以研興校，以研促教，教科室組織
教研組、備課組開(kāi)展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習、交流。語(yǔ)文組的校本教材的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)獲得省級立項，活動(dòng)開(kāi)展正常有序。學(xué)校要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開(kāi)發(fā)科普資源，找準突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透。
四、開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)
1、組建學(xué)科興趣小組
學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動(dòng)興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動(dòng)手能力強，具有一定個(gè)性特長(cháng)的科技苗子，開(kāi)設了各學(xué)科興趣小組。輔導教師在指導過(guò)程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿(mǎn)足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。2、參觀(guān)科普教育基地
學(xué)校積極主動(dòng)地與市科技館、青少年活動(dòng)中心、市職業(yè)高中等單位建立長(cháng)期聯(lián)系，使其成為學(xué)�？破战逃�。學(xué)校定期組織學(xué)生集體參觀(guān)科技館，或帶領(lǐng)學(xué)生到市職業(yè)高中參觀(guān)實(shí)驗室以及聽(tīng)科普講座，使學(xué)生們開(kāi)闊了視野，豐富了科普知識，努力使活動(dòng)過(guò)程系列化。在參觀(guān)過(guò)程中學(xué)校安排科技輔導員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現象，回來(lái)后要求學(xué)生寫(xiě)心得、寫(xiě)觀(guān)感，切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，獻身科學(xué)的精神。
3、開(kāi)展科普讀書(shū)教育系列活動(dòng)
學(xué)校把科普教育納入讀書(shū)教育系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“崇尚科技、傳播文明”等讀書(shū)活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書(shū)的基礎開(kāi)展征文、演講、辯論、知識競賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科普教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書(shū)教育的質(zhì)量。
4、參加五小競賽活動(dòng)
5、舉行校園科技節
我校為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科普教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，每學(xué)年舉辦一次校園科技節。在科技節期間，學(xué)校開(kāi)展科技知識競賽、科技論壇，科技制作，科研成果評比，科普板報及科普影視展播、網(wǎng)頁(yè)制作比賽、科普調查等系列活動(dòng)。同學(xué)們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科普教育推向高潮。
6、重視學(xué)科競賽活動(dòng)
學(xué)校重視各學(xué)科競賽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科競賽激勵機制，讓各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂(lè )趣。校內賽事活動(dòng)頻繁，涉及面廣，同時(shí)學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省、市各級各類(lèi)學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高。
五、存在問(wèn)題和今后工作的.思路
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、學(xué)校對科普教育仍處在探討摸索階段，在科普教育某些環(huán)節上尚嫌粗糙。
2、部分師生對科普工作的意義認識不夠。
3、科普教育還未能得到家長(cháng)和社會(huì )的完全認同，給學(xué)校的科普工作帶來(lái)一定阻力。
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1、加強對科普教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(cháng)、社會(huì )對科普工作的認識，努力提高科普教育的實(shí)效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科普教育強勁合力，推進(jìn)科普工作。2、加強對科普教育的理論學(xué)習、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。
3、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育校本開(kāi)發(fā)，走出一條符合城我校實(shí)際的科普教育之路。
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