教研組匯報材料（通用20篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，如何寫(xiě)一份正確的匯報呢？以下是小編精心整理的教研組匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教研組匯報材料 1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組19位教師根據縣教育局提出的“課程――課堂――課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)（賽課），農村規范化達標，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習 教育，教學(xué)理論知識 ，積極參加各項教研活動(dòng) 和 探索 課堂教學(xué) 新模式，認真學(xué)習 先進(jìn)的 教學(xué)理論 和新的課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

　　一、 堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足本校，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)加強教師對教育專(zhuān)著(zhù)的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) ，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

　　二、 積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“備課；上課；觀(guān)課；說(shuō)課；評課；議課；思課（反思）緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作，且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和教學(xué)預案。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規工作。

　　本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書(shū)、潘陳紅老師，每人做了一節主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案并制作課件，教研組長(cháng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網(wǎng)，同時(shí)復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽(tīng)課前的準備，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(cháng)或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執教領(lǐng)雁學(xué)習匯報課既校教學(xué)開(kāi)放課，贏(yíng)得聽(tīng)課家長(cháng)、教師、領(lǐng)導的`一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績(jì)，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績(jì)。

　　本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節，每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實(shí)教學(xué)常規時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和效果，組內每位教師都加強學(xué)生數學(xué)學(xué)習“錯例”的整理、調查，建立學(xué)生錯例冊，同時(shí)做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛(ài)護相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學(xué)生參加五、六年級的數學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

　　本學(xué)期我教研組常規檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現各位老師都能認真備課，有明確的教學(xué)目標，準確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)注意設計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、教師缺乏理論指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

　　2、教師課件的制作水平有待提高。

　　3、加大對中青年教的培養力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教學(xué)教育理論，現代信息技術(shù)等方面知識。

　　四、下學(xué)期工作思路、設想

　　下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

　�。�1） 教師缺乏理論指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數學(xué)廣角、概數與統計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準確，需要專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題的講解與引領(lǐng)。）

　�。�2） 師徒結對這個(gè)“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式，應明確落實(shí)。

　�。�3） 加強集體備課與個(gè)人備課相結合，尤其重視集體備課的落實(shí)。

　�。�4） 加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執教教研教研或公開(kāi)課。

　�。�5） 教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節這樣顯得較倉促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專(zhuān)題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執教者，進(jìn)行賽課�；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎上，再進(jìn)行賽課。

　　教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一個(gè)學(xué)期以來(lái)。數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。

　　教研組匯報材料 2

　　在蘿北縣教育幼兒園，涌動(dòng)著(zhù)一股新鮮的血液，那就是我們——由六個(gè)人組成的生氣勃勃，愛(ài)崗敬業(yè)的大班語(yǔ)言組。就是這支工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴謹，團結協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的隊伍，連續兩次被評為縣級校本研修先進(jìn)教研組，更是以勤學(xué)、鉆研、愛(ài)幼為特色，贏(yíng)得了廣大幼兒，家長(cháng)們的信任�，F在我就我們組的一些不成熟的做法和領(lǐng)導老師們做一下交流。

　　一、領(lǐng)導與組織建設

　　幼兒園制定了發(fā)展規劃，每學(xué)期工作計劃中都有具體的教研組建設內容及舉措。副園長(cháng)赫永香和教學(xué)主任孫燕作為分管領(lǐng)導，經(jīng)常深入教研組，指導教研組活動(dòng)教研組有近年發(fā)展規劃及規劃落實(shí)的具體措施建立了教研組組長(cháng)職責制、教研活動(dòng)過(guò)程管理制度。

　　二、教研組基本情況：

　　大班語(yǔ)言組共有6人。其中，教研組長(cháng)1人，教研組長(cháng)業(yè)務(wù)水平高，威信較高，組織協(xié)調能力強，大學(xué)本科學(xué)歷。小學(xué)高級教師。其余5人中，小學(xué)一級3人，招聘年輕教師2人。均達到本科學(xué)歷。

　　三、常規教研活動(dòng)：

　　教研組有學(xué)期工作計劃、小結，有重點(diǎn)，有研訓內容（有研修主題和系列活動(dòng)），活動(dòng)扎實(shí)，并注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。校本教研活動(dòng)具有開(kāi)放性、有效性，每月教研活動(dòng)4次，并且均有記錄。有健全的集體備課制度，備課活動(dòng)有教研組長(cháng)組織每學(xué)期沒(méi)人聽(tīng)評課20節以上，教研組長(cháng)聽(tīng)課30節以上，自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識強。有健全的集體備課、教研、簽到制度，做到準時(shí)、積極參加教研活動(dòng)；解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題。并且有記錄。

　　四、課堂教學(xué)實(shí)踐研究：

　　教研組有自己的課題，即《家園共育挖掘鄉土資源探索原本課程》我們根據課題設立的語(yǔ)言組的子課題《家園共育讓鄉土資源融入各領(lǐng)域教學(xué)中》并已取得一定成果；教師都有課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的探索。在20xx年10月份我園進(jìn)行了以課題為主題的原本教研活動(dòng)。在這次教研活動(dòng)各位老師在平時(shí)教研活動(dòng)的基礎上充分利用家園共育，挖掘鄉土資源來(lái)展示出我們蘿北生成的地方課程。在這次教研活動(dòng)中有代表的幾節課也是本次教研活動(dòng)的是：王慶春老師的科學(xué)課《認識松塔》、張琳藺老師的科學(xué)《認識石墨》、榮艷老師的科學(xué)《家鄉的泥鰍》、孫琪老師的科學(xué)《蛋和蛋制品》、張剛老師的科學(xué)《認識大馬哈》、徐巖老師的語(yǔ)言課《我為蘿北做貢獻》這幾節課充分展示了我們原本教研所取得的成績(jì)。

　　五、青年教師培養：

　　在教學(xué)中，有個(gè)別年輕教師研究活動(dòng)時(shí)不夠深入，在教育的科學(xué)性和嚴謹性上有待于進(jìn)一步提高。年輕教師的教學(xué)平明顯薄弱，缺少這方面的研究。雖然有老師上過(guò)中班的活動(dòng)，但還需要提高整個(gè)大班的水平。在這學(xué)期主抓年輕教師的整體教學(xué)水平。作為教研組長(cháng)，我深知自己的責任重大，既要保證每個(gè)幼兒能夠全面發(fā)展，又要帶領(lǐng)全組老師的發(fā)展�？梢哉f(shuō)，是獲得雙贏(yíng)的一個(gè)決策者。根據這些特點(diǎn)和組內的實(shí)際情況，制定相應的.計劃。使得每個(gè)人都能在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性。針對年輕教師的教學(xué)疑難困惑有針對性的教研，讓本組的老教師上示范引領(lǐng)課，組織年輕教師觀(guān)摩。我們本著(zhù)課前如何準備—如何上好一節課—課后反思。幾步進(jìn)行研究討論教研組能充分利用園本資源對中青年教師培養，并開(kāi)發(fā)了原本資源促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教研組的組織學(xué)習力。教研組建立了青年教師帶教制度，明確帶教要求，落實(shí)了“一幫一，一對紅”的帶教計劃。在20xx年4月份，我園為了促進(jìn)青年招聘教師迅速成長(cháng)，針對青年招聘教師進(jìn)行了一次教學(xué)新秀評選活動(dòng)為此我們語(yǔ)言組的其他教師認真對待本次活動(dòng)積極主動(dòng)的幫助本組的青年教師。在這次評選活動(dòng)中我們組的榮艷老師講的科學(xué)課《神奇的花》和鮑品瑞老師講的語(yǔ)言課《春天的電話(huà)》被評為一等獎。

　　六、專(zhuān)業(yè)獲獎

　　通過(guò)老師們的不懈努力，取得了一些成績(jì)：

　　本組的每位教師參加鶴崗市中青年教師綜合素質(zhì)大賽都取得較好的成績(jì)。老師們還積極撰寫(xiě)論文，有多篇論文發(fā)表并獲獎，如：張琳藺老師在全國教育教學(xué)管理研究會(huì )上論文中班美術(shù)活動(dòng)《紙杯動(dòng)物》案例分析獲二等獎、在東北三省園本教研培訓交流會(huì )議上，撰寫(xiě)的論文《科學(xué)活動(dòng)材料是發(fā)展幼兒探索操作的基礎》獲一等獎。陳祥鳳的論文《教育敘事（奉獻不僅需要精神）》獲市級教育學(xué)會(huì )一等獎、省級二等獎。

　　通過(guò)努力，老師們獲得了一些榮譽(yù)。王慶春老師獲得市級優(yōu)秀教師、縣級“十大魅力教師”稱(chēng)號，陳祥鳳獲得市級師德先進(jìn)個(gè)人、縣級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。等

　　七、網(wǎng)上教研：

　　本年度我們針對一些疑難問(wèn)題在網(wǎng)上進(jìn)行討論交流查找解決辦法，吸取好的經(jīng)驗，而且對于平時(shí)評課反思能夠及時(shí)的反思交流查找不足。

　　八、教研文化及特色：

　　1、革新學(xué)科備課方式。

　　傳統的備課方式嚴重制約著(zhù)課程實(shí)施的推進(jìn)，備課方式不改，教學(xué)行為的改善成為空話(huà)，學(xué)生的學(xué)習方式難以發(fā)生變革。本學(xué)期重點(diǎn)抓好自己的備課環(huán)節。開(kāi)展了“集體備課和個(gè)人備課相結合”提倡教師把功夫花在課外。學(xué)期初，由教研組長(cháng)與組員共同學(xué)習新課程標準，根據學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)期教學(xué)要求，制定詳細的教學(xué)計劃。然后，把備課任務(wù)進(jìn)行合理分解。這樣，每個(gè)教師的教案中，有獨立備課的部分，也有共享的部分。對共享的部分，教師必須進(jìn)行第二次備課，要求體現自己的教學(xué)思想，采用集體備課的方式，把獨立思考與合作交流結合起來(lái)，有利于老師們進(jìn)行思想碰撞，萌發(fā)出新的思維，最終孕育出“智慧的果實(shí)”。組內教師對組員的備課進(jìn)行爭議式研討、創(chuàng )造性實(shí)踐，實(shí)現資源共享。然后由個(gè)人各自編寫(xiě)簡(jiǎn)案，再在實(shí)施教案前互相交流，取長(cháng)補短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(cháng)，又充分體現了集體的智慧，使教案更有系統性，可行性和操作性，實(shí)現備課任務(wù)少而精。在教育教學(xué)時(shí)要善于發(fā)現問(wèn)題，寫(xiě)好課后反思，及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄幼兒的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，針對實(shí)際教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)尋找對策進(jìn)行解決，個(gè)人在短期內能解決的，列為個(gè)人研究問(wèn)題；在教研組中存在的共性問(wèn)題，短期內難以解決的，列為教研組研究問(wèn)題，在集體備課中作為重要的研究?jì)热葜�一。每星期一次的集體備課，就是大家共同學(xué)習研究的舞臺。

　　2、以一節課為例，對課堂教學(xué)進(jìn)行研討。

　　在教研活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)學(xué)習有關(guān)文章，觀(guān)看錄像，促進(jìn)教師課堂教學(xué)有效性的實(shí)施深化。本學(xué)期，我們以教師上示范課為例，談感受。從細節處入手，從一節課的導課一直到課堂上的每一句話(huà)，從課堂的結構到課堂語(yǔ)言，從思想內涵到文章詞句，從課例到理論，再結合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師研究教材，研究課堂的能力。

　　3、積極制作課件，提高幼兒學(xué)習興趣。

　　為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。我園配備了多媒體，每位老師配備了優(yōu)盤(pán)及先進(jìn)的投影儀。利用這些先進(jìn)條件，我們幾位老師共同教研，積極制作課件，做到資源共享，有效的促進(jìn)了幼兒學(xué)習興趣的提高，提高了課堂教學(xué)的有效性。

　　4、以評優(yōu)課為契機，帶動(dòng)整個(gè)教研組水平提升。

　　利用各級各類(lèi)的評優(yōu)課選拔，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平�！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮，我為我組爭光榮�！背闪宋医M的“組訓”。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。前不久，王慶春老師的科學(xué)課《認識松塔》、張琳藺老師的科學(xué)《認識石墨》、榮艷老師的科學(xué)《家鄉的泥鰍》、孫琪老師的科學(xué)《蛋和蛋制品》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。

　　九、下一步的工作打算：

　　繼續加強學(xué)習，搞好科研和教研，發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)一步提升教研組建設水平，提高教師教科研能力，促進(jìn)學(xué)生整體水平的進(jìn)一步提升。

　　總之，我們將繼續加強學(xué)習，加強研究，大膽探索，勇于實(shí)踐，讓我們的教研之路永放異彩！

　　教研組匯報材料 3

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好，非常高興有機會(huì )與大家交流語(yǔ)文組的教研工作。實(shí)驗中學(xué)正處在創(chuàng )建省級名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應該是這個(gè)進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個(gè)教學(xué)班，同軌我們有12位語(yǔ)文老師。12位語(yǔ)文老師的智慧團結在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無(wú)往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團結尊重創(chuàng )和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀發(fā)展”。

　　一、我的忐忑。

　　一直以來(lái)，語(yǔ)文一直是我校的優(yōu)勢學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科在歷次統考、中考中都取得了不錯的成績(jì)。這一切是學(xué)校重視的結果，這其中更是凝聚了劉愛(ài)民老師對語(yǔ)文教研組多年的用心的經(jīng)營(yíng)。所以，當學(xué)校領(lǐng)導暑假時(shí)與我交流，告訴我劉老師多次力辭組長(cháng)工作，學(xué)校打算將引領(lǐng)初二語(yǔ)文組的重任交給我時(shí)，我真的倍感忐忑。我清醒地知道，我自己在人際上的木訥。多年的閱讀、寫(xiě)作、專(zhuān)心教學(xué)讓我成了一個(gè)在課堂上滔滔不絕，在日常生活中卻不善言語(yǔ)的人。一個(gè)在書(shū)卷和電腦前能長(cháng)時(shí)間靜坐，在娛樂(lè )場(chǎng)所卻有些不知所措的人。而教研組長(cháng)工作需要團結人，需要保持學(xué)科在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢，需要把教研工作扎實(shí)推進(jìn)，這一切我能做好嗎？

　　校領(lǐng)導和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說(shuō)“沒(méi)事兒，大家一塊干�？隙�沒(méi)問(wèn)題�！�

　　二、我的自豪。

　　轉眼期中考試過(guò)去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語(yǔ)文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話(huà)概括，我想那一定是全體初二語(yǔ)文教師的精誠團結，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng )新精神。

　　讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽(tīng)課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來(lái)上班后，我們的`作文競賽已圓滿(mǎn)完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專(zhuān)用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認真地進(jìn)行了評比。由劉書(shū)云和姜華孝兩位老師擔任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫(xiě)出了包括試題原創(chuàng )、寫(xiě)作指導、佳作點(diǎn)評的作文指導類(lèi)稿件，并向報刊投稿。

　　校本教研日的聽(tīng)課評課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認真上課，評課老師認真客觀(guān)。一輪過(guò)后，在王科長(cháng)的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節課，力求從不同角度詮釋語(yǔ)文課堂設計的匠心，對不同的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jì)，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導和全校語(yǔ)文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評價(jià)。

　　三、我的思考。

　　1、抓住學(xué)生的心，提成績(jì)。我們說(shuō)教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說(shuō)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復勞動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的知識的點(diǎn)對點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過(guò)程，成績(jì)有時(shí)只是副產(chǎn)品�；�于這樣的認識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節課的上法。當然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

　　2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著(zhù)課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽(tīng)課，初二語(yǔ)文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng)。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、堅持不懈地走下去。育人工作是長(cháng)期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過(guò)程的漫長(cháng)性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

　　四、我的謝意。

　　感謝八年級語(yǔ)文組的老師對我的愛(ài)護理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔當。

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導對初二語(yǔ)文組的關(guān)注。王校長(cháng)、朱主任、康主任、王科長(cháng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見(jiàn)。

　　最后祝全體老師工作順利，萬(wàn)事如意。

　　教研組匯報材料 4

　　本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。

　　一、轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持課堂教學(xué)模式改革

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校組織全體數學(xué)組老師參加“石阡縣中小學(xué)生高效課堂教學(xué)改革戰略工程”的學(xué)習，促進(jìn)“五環(huán)課堂”的實(shí)施，向課堂45分鐘要質(zhì)量。正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極探討和開(kāi)展導學(xué)案的教學(xué)模式，倡導自學(xué)自研，小組合作、交流展示的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期各位老師認真編寫(xiě)導學(xué)案、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優(yōu)秀教學(xué)方法毫無(wú)保留的展示給全校老師分享。

　　2、進(jìn)一步探討導學(xué)案的集體備課制度。各個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的'是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

　　3、組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生書(shū)法競賽活動(dòng)。為了解除枯燥的學(xué)習生活，數學(xué)教研組組織開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法競賽活動(dòng)，也是為了中華民族的傳統文化的傳承，讓他們意識到學(xué)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字是一門(mén)很高深的藝術(shù)。

　　三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好導學(xué)案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果比較滿(mǎn)意。

　　四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

　　五、存在的問(wèn)題：

　　1、教師導學(xué)案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學(xué)習和交流。

　　2、小組建設不夠完善，教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

　　3、切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識和應用水平。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓教研工作更上一層樓。

　　教研組匯報材料 5

　　新市小學(xué)數學(xué)教研組現有專(zhuān)職數學(xué)教師14人，平均年齡為33歲。大專(zhuān)以上學(xué)歷13人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級教師12人。是一個(gè)好學(xué)勤奮、團結協(xié)作、積極向上的集體。近年來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師依照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，以“觀(guān)念引領(lǐng)、課例反思、合作探究”為中心，以實(shí)施新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為目標，以解決數學(xué)課堂教學(xué)的各種實(shí)際問(wèn)題為對象，立足校本積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)、教研活動(dòng)。教師的專(zhuān)業(yè)素養得到迅速發(fā)展，教研組的建設工作也獲得實(shí)效�，F就以下幾方面總結如下：

　　一、以常規教學(xué)管理為切入口，構建學(xué)研結合型團隊

　　數學(xué)是一門(mén)基礎而又重要的學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導對數學(xué)教研組的建設給予了高度重視。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常參與和指導數學(xué)組的各項活動(dòng)，張留萍主任親自主管數學(xué)教研工作。為保證教研工作扎實(shí)而富有成效的進(jìn)行，學(xué)校首先狠抓師德師風(fēng)建設，鼓勵老師們立足崗位，發(fā)展學(xué)生，成就自我，提倡“工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)”的職業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“嚴謹，求實(shí)，民主，創(chuàng )新”學(xué)校教風(fēng)。

　　其次，學(xué)校注重教研工作的常規管理和制度建設。幾年來(lái)，學(xué)校先后制定了《教研組長(cháng)工作職責》、《備課組組長(cháng)工作職責》、《教研工作制度》、《集體備課制度》等一系列教學(xué)教研管理制度。在實(shí)際工作中學(xué)校強調制度管理，規范管理，量化管理。推行“五多管理一�！钡墓芾矸绞�，即“多學(xué)習、多研究、多交流、多指導、多反思、�？己恕�，做到教研工作有制度，有計劃，有措施，有落實(shí)，有實(shí)效，有創(chuàng )新。同時(shí)通過(guò)建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，建立激勵機制，細化教師考核條例，把教師教學(xué)實(shí)施情況和教研參與情況記入每個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)的依據。教研組長(cháng)是開(kāi)展教研工作的骨干，學(xué)校根據工作實(shí)際，將教研組長(cháng)的常規教研工作以每周以課時(shí)計入學(xué)校教師工作量。

　　為抓好教研教學(xué)常規工作，我們從備、教、改、輔、考、評五個(gè)環(huán)節入手。首先我們抓實(shí)集體備課，每學(xué)期制定年級備課組教學(xué)計劃，集體備課計劃，每?jì)芍芙M織一次集體備課，要求做到“五落實(shí)”，落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)中心發(fā)言人、落實(shí)每次教研活動(dòng)的內容、落實(shí)備課的記錄，并結合“精品課堂”達標開(kāi)展集體備課研討。加強常規教學(xué)管理，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。每位領(lǐng)導或組內老師可事先不打招呼地隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)后相互交流意見(jiàn)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在教研活動(dòng)中，我們提出明確要求，即每個(gè)老師每學(xué)期上一節組內公開(kāi)課或校級公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結，制作一個(gè)課件。為了保證研討課、參賽課的'質(zhì)量，我們規定每次的教研活動(dòng)都要做到“四個(gè)要”：一要集體備課，二要全員聽(tīng)課，三要說(shuō)課反思，四要重視評課。

　　二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研

　　1、專(zhuān)家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階

　　為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我校在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，十分重視“走出去，請進(jìn)來(lái)”的研究模式，不僅帶領(lǐng)教師學(xué)蘇南，觀(guān)名師，還注重請進(jìn)能人，引進(jìn)專(zhuān)家，做課堂教學(xué)的展示。從而發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。通過(guò)“走出去”，老師們聆聽(tīng)了全國著(zhù)名特級教師潘小明、吳正憲、黃愛(ài)華、華應龍、張齊華等專(zhuān)家和老師的講座，觀(guān)摩了他們精彩的課堂，領(lǐng)略了名師的高超教學(xué)藝術(shù)和崇高的教育品質(zhì)。參加學(xué)習的老師總是滿(mǎn)載而歸，既收獲教學(xué)藝術(shù)和智慧，又收獲了教育激情。學(xué)校及時(shí)組織他們進(jìn)行匯報和上移植課，受訓老師對名師高超的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解，也起到了一人受培眾人受益的效果�，F在數學(xué)老師人人都啃讀了一本新課程名師精彩課堂實(shí)錄叢書(shū)。通過(guò)學(xué)習名師，老師們的教研熱情得到了提高，對名師已有了豐富的感性和理性的認識。通過(guò)學(xué)習，顧娟、黃麗青，黃軍、邵紅霞等老師業(yè)務(wù)水平明顯提高。汪小虎老師老師的課越來(lái)越成熟……“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(cháng)，也帶動(dòng)了教師整體水平的提升。

　　2、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。

　　我們學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展“人人上好一節課”、“同課異構”、“說(shuō)課比賽”、“青年教師課件制作比賽”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺。在活動(dòng)中，許多老師的業(yè)務(wù)得到了提升，教學(xué)水平不斷邁向新的臺階。如我校教研組開(kāi)展的打造樣板課堂活動(dòng)。其過(guò)程共分兩個(gè)階段。第一階段即在“一課三說(shuō)”的基礎上，教導處組織先在同一年級組開(kāi)展“多人上一課”活動(dòng)，并評定勝出教師，然后根據該教師上課情況，組織年級組老師幫助修改教案，再通過(guò)借班開(kāi)展“一人上多課”活動(dòng)，請年級段老師參與觀(guān)摩，不斷發(fā)現問(wèn)題，完善教案，最后再面向全校教師展示樣板課堂，得出本年級組的常態(tài)課樣板課堂，并加以推廣。第二階段是其他年級組利用前面所說(shuō)方法在教科室的指導下，一一進(jìn)行實(shí)踐，摸索出適合本年級組的樣板課堂，并運用到常規教學(xué)中去。打造樣板課堂可以說(shuō)是我校在教學(xué)研究上的“洗課工程”，洗出了詩(shī)意的課堂，洗出了全新的理念，洗出了教師間的感情，更洗高了教學(xué)研究的水平。至今，我校已有2人在市課堂教學(xué)競賽中獲一等獎，有2人在泰州市說(shuō)課比賽中獲二等獎。

　　3、不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略

　　數學(xué)組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。如本學(xué)期我校對全市開(kāi)放的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究，從活動(dòng)的準備，到展示課老師的確定，數學(xué)教研組的老師都付了辛勤的勞動(dòng)，最后汪小虎老師執教的《圖形的密鋪》一課，獲得全市小學(xué)數學(xué)老師的一致好評。課后市教研室領(lǐng)導對我校的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給予了充分肯定，并提出了很多寶貴的意見(jiàn)，讓每位老師又一次對新課標的精神和理念有了更深層次的理解和升華。

　　三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　對于我們廣大教學(xué)一線(xiàn)的教師而言，最直接最有現實(shí)意義的就是有效性課堂教學(xué)的研究。所以數學(xué)組結合泰興市重點(diǎn)立項課題《數學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)與生成的研究》這一課題把提高數學(xué)課堂教學(xué)效益作為數學(xué)組教研的切入點(diǎn)，圍繞這一主題開(kāi)展系列教研活動(dòng)。

　　1、實(shí)現了“課題研究”、“校本教研”、“校本培訓”的有機整合。

　　我們把課題研究納入校本培訓、校本教研的重點(diǎn)，將課題研究和提高教師教科研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)，將課題實(shí)驗研究同與專(zhuān)家對話(huà)和引領(lǐng)結合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)有效性研究，切實(shí)促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改變。在課題研究以來(lái)，我們開(kāi)展的活動(dòng)有：動(dòng)態(tài)與生成理論學(xué)習；課題研究觀(guān)摩活動(dòng)、精品課堂打造、新課程理念下的聽(tīng)課和評課、聚焦有效課堂研討、我的教育故事的撰寫(xiě)、有效教學(xué)設計研討、學(xué)生數學(xué)素養研討、我的課堂教學(xué)模式大討論等，通過(guò)課題研究，拉動(dòng)校本培訓和校本教研，推動(dòng)課程實(shí)施。將課題研究與校本教研、校本培訓結合讓數學(xué)教學(xué)研究煥發(fā)了新的活力。

　　2、開(kāi)展促進(jìn)教師行為轉化的教學(xué)研究，實(shí)現對有效教學(xué)策略的探索。

　　學(xué)習和培訓，使教師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了巨大變化，而如何落實(shí)在行為轉化上是本課題研究的難點(diǎn)。我們以課堂為主陣地，讓老師們通過(guò)磨課活動(dòng)開(kāi)展“教學(xué)研究”，促進(jìn)老師們“行為轉化”。先后組織了有效課堂觀(guān)摩課、精品課堂達標課、新上崗教師亮相課、青年教師課堂教學(xué)比武課、專(zhuān)家指導教研課等多種形式的課，實(shí)現以教促研，以研促改。如學(xué)校組織的課題研究觀(guān)摩課，我們要求執教者必須帶著(zhù)小課題上課，對一個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行突破，教研組集體提出有針對的主題進(jìn)行磨課，課后我們當場(chǎng)對學(xué)生進(jìn)行效果測試，教研組及時(shí)評課，最后要求執教者寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)這個(gè)過(guò)程執教老師感覺(jué)進(jìn)步非常大。

　　四、展望未來(lái)，任重而道遠

　　一年來(lái)，數學(xué)教研組在教導主任張留萍老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)14位教師齊心協(xié)力，共同努力，取得了不菲的成績(jì)。他們努力學(xué)習，更新觀(guān)念，把參加教育教研工作內化成為了自己自覺(jué)的行為；他們敢于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，把青春和忠誠奉獻在三尺講臺，他們團結協(xié)作，互幫互助，培養了一批思想上進(jìn)，業(yè)務(wù)精良的教學(xué)骨干，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。教師們參加了各項比賽都有不俗表現，獲得了不同層次的獎項。其中，在20xx年至20xx年中，有40多篇論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計在省市級教學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表。

　　展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結合型團隊；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　我們共努力，我們同期待……

　　教研組匯報材料 6

　　本學(xué)期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)手段，強化質(zhì)量意識，加強課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校各項工作任務(wù)。組內每學(xué)期都制定出具休詳細的教學(xué)、教研組工作計劃，并能夠按照計劃工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能認真及時(shí)地寫(xiě)出工作計劃，每學(xué)期未都能夠圓滿(mǎn)地寫(xiě)出教學(xué)工作總結。組內沒(méi)有出現因遲到早退受到學(xué)校批評的情況。

　�。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　我們認為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程是知識的形成過(guò)程；是思維發(fā)展和能力的形成過(guò)程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過(guò)程。教師的主要任務(wù)就是想方設法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過(guò)程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進(jìn)思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動(dòng)中我們明確提出，要加強對教學(xué)過(guò)程的研究。

　　1、首先，必須使每位教師明確常規教學(xué)的基本環(huán)節及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節。在這些環(huán)節中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求，分析每章（或單元）每節乃至每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，則要根據教學(xué)對象的知識基礎和心理特征，把握住學(xué)生認識過(guò)程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生，而且還要備如何通過(guò)知識的教學(xué)培養學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，把知識教學(xué)和能力培養有機地結合起來(lái)。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問(wèn)題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動(dòng)量守恒定律”“簡(jiǎn)諧振動(dòng)的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節課，并能充滿(mǎn)激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽(tīng)課效率就會(huì )提高，學(xué)生聽(tīng)懂了，完成作業(yè)就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會(huì )減少。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績(jì)才能提高。為此，本學(xué)期我們加強了集體備課，通過(guò)集體備課，互相促進(jìn)，提高教師的教學(xué)水平。

　　2、抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問(wèn)題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來(lái)我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開(kāi)展針對性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過(guò)觀(guān)摩七中老師對這些課的`講解，反復研究探討，通過(guò)這樣的學(xué)習研究，大家對如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認識。

　　3、更新觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，加強了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中參與教學(xué)過(guò)程，體驗學(xué)習的成功，提高學(xué)習興趣措施，把知識學(xué)好學(xué)活。根據我校學(xué)生的學(xué)習基礎差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)工作。

　　4、突出重點(diǎn)，帶動(dòng)一般。要使教研活動(dòng)對教學(xué)指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析，物理過(guò)程分析，解題思維方法，學(xué)法指導，使用等作為重點(diǎn)開(kāi)展一些研究，通過(guò)對這些問(wèn)題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問(wèn)題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。

　　5、在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內還特別重視多媒體教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)和應用，現在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件，并應用于教學(xué)中。

　�。ǘ�）本學(xué)期我組對高考試題進(jìn)行研究：

　　我們對近年來(lái)的高考題，考試說(shuō)明進(jìn)行了研究，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求�？偨Y出了以下幾點(diǎn)：

　�。�1）高中物理知識點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考查到的知識點(diǎn)有限，但歷年考查的知識點(diǎn)又不確定，所以必須全面復習。

　�。�2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。

　�。�3）每年都有信息題，題目較長(cháng)。要培養學(xué)生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。

　�。ㄈ�）加強和完善教學(xué)常規管理

　　1、本學(xué)期我們認真貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)常規》要求，讓每一位教師的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都納入到規范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學(xué)習”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問(wèn)題開(kāi)展熱烈的討論，課組活動(dòng)內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。

　　2、各個(gè)備課組做到集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度、統一課堂練習、統一資料使用、統一單元測試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔的同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。

　　3、本學(xué)期每位教師堅持聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數15節以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽(tīng)課的活動(dòng)，并參加了學(xué)校組織的示范課活動(dòng)。做到了課后有評課、議課，相互學(xué)習、相互交流、共同提高。

　　4、加強了考試命題工作的研究，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當的難度和較好的區分度。

　�。ㄋ模┘訌娏藢η嗄杲處煹呐囵B力度

　　重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，以便青年教師學(xué)習、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結對活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┐嬖诘膯�(wèn)題

　　1、我們物理教師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神較強，但教學(xué)研究還不足，還需進(jìn)一步加強。同時(shí)，需進(jìn)一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學(xué)結構和分層教學(xué)的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高教學(xué)水平。

　　2、對學(xué)生學(xué)習方法研究指導不夠，沒(méi)有扭轉我校學(xué)生學(xué)習物理的被動(dòng)局面。

　　3、每位老師工作任務(wù)重，本人能力也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。

　　教研組匯報材料 7

　　尤古莊鎮初級中學(xué)理化教研組的特點(diǎn)是“老中青〞三結合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿(mǎn)人文精神的團隊。我們本著(zhù)“為學(xué)生的終身開(kāi)展奠基〞的教學(xué)理念，不僅出色地完成了知識傳授，更重視學(xué)生學(xué)習素養和科學(xué)精神的培養。全組6名成員認真履行教師職責，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來(lái)一直堅持“團結不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚，創(chuàng )新不棄舊，競爭不排斥〞的理化組組訓，務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。

　　一、政治思想進(jìn)步，塑造良好形象

　　全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習黨的方針政策和各種政策法規，恪守師德標準，愛(ài)崗敬業(yè)，老實(shí)守信，遵紀守法，團結協(xié)作，堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習型、研究型集體。我組在20xx年曾獲鎮級優(yōu)秀德育集體；全組教師曾屢次獲得了縣、鎮、校各級榮譽(yù)稱(chēng)號，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，王鳳波老師獲得鎮級優(yōu)秀教師、縣級誠信教師、縣級三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣級德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮級骨干教師。

　　二、工作態(tài)度認真，堪稱(chēng)表率

　　我組不管年逾半百的老教師，還是年輕教師，個(gè)個(gè)工作態(tài)度認真。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺(jué)地看成是教書(shū)育人的終生奮斗目標，為了工作，每個(gè)人是小病連醫院都不去，有了比較嚴重的病也盡可能地一拖再拖，堅持給學(xué)生上好每一節課：蔣秀林老師在身患嚴重的椎間盤(pán)突出情況下帶病堅持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不管天氣好壞都準時(shí)到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅持上好每一節課，使學(xué)生在中考時(shí)取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)一名教師對教育事業(yè)的忠誠！

　　三、嚴格標準常規教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

　　我們全組成員嚴格按照教學(xué)常規要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作方案，對于各級教研活動(dòng)我們都是準時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持超周備課、認真上課、作業(yè)全批全改、課后及時(shí)輔導，成績(jì)考核、方案總結都認真完成。每學(xué)期組內都要開(kāi)展高效教學(xué)聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師積極參與。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績(jì)獲得了學(xué)校、家長(cháng)的贊譽(yù)，在鎮屢次統考中成績(jì)喜人：

　　王老師20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末統考鎮第一，20xx—20xx學(xué)年度鎮統考期中期末第一；

　　李老師；在20xx—20xx學(xué)年度，在第一學(xué)期期中檢測中所教的八年級物理成績(jì)全鎮第一，被評為教學(xué)標兵。在該學(xué)年度學(xué)期末教學(xué)成績(jì)總評中成績(jì)優(yōu)異，獲全鎮第一；

　　蔣老師2007至20xx年所教物理學(xué)科屢次在鎮統考中獲鎮級第一；

　　四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

　　課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們加強學(xué)生學(xué)法的研究，結合理化學(xué)科的特點(diǎn)，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的.培養，著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)驗觀(guān)察能力、動(dòng)手能力。我組教師將實(shí)驗與多媒體教學(xué)相結合，大家一起研究制作形象的、直觀(guān)的課件，共同使用，增強了教學(xué)實(shí)效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組竭力倡導興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習由“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)〞，取得事半功倍的效果。

　　五、重視青年教師培養，為教學(xué)教研儲藏力量

　　工作中，根據我們的年齡結構，我們采取老中青相結合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師李昆鵬，在教好畢業(yè)班物理的情況下，還經(jīng)常利用教研時(shí)間向我組教師傳授電腦課件制作的知識，在他的指導下我組多名教師所做的課件分獲市縣級獎勵。我組教師重視教研培訓，王鳳波、李昆鵬在義務(wù)教育骨干教師遠程培訓中取得結業(yè)證書(shū)，李昆鵬老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。

　　六、開(kāi)拓進(jìn)取，收獲成功喜悅

　　經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，我組教師也不斷收獲成功的喜悅：

　　組長(cháng)王老師，獲得了縣誠信教師、縣三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣優(yōu)秀德育教師等稱(chēng)號，20xx年被評選為第十六屆縣人大代表；撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設計、創(chuàng )作的課件，分別獲國家級、市、縣級獎勵，所上公開(kāi)課分獲市縣級獎勵；

　　李老師在“三小〞活動(dòng)成果展示中，屢次被評為優(yōu)秀指導教師；多篇教學(xué)設計、課件分獲市、縣級獎勵；公開(kāi)課屢次獲縣級獎；學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導教師獎；多篇論文獲市、縣級獎；

　　蔣老師多篇教學(xué)設計獲市級獎勵；多篇論文獲國家級、市縣級獎勵；

　　梁老師余熱發(fā)電獲國家級專(zhuān)利并獲縣級一等獎，答案選擇器獲縣級二等獎。

　　七、繼續努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

　　在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結、奉獻，有活力有激情的教研風(fēng)格，不怕困難，勇于面對挑戰的教研特色。 “一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團〞，面對機遇與挑戰，我組全體教師堅信：只有團結一致，求實(shí)創(chuàng )新，才能為提高全校的教學(xué)質(zhì)量做出更好的模范帶頭作用，才會(huì )迎來(lái)更加燦爛的明天！

　　教研組匯報材料 8

　　黃陂區直機關(guān)幼兒園創(chuàng )立于19xx年。隸屬于區教育局。本學(xué)期，我園共開(kāi)辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長(cháng)1名，副園長(cháng)2名，保教主任1名。近年來(lái)，隨著(zhù)幼兒園教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越深刻地意識到：教育研究活動(dòng)對提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著(zhù)非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路�，F將我園教研工作總結如下：

　　一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò )

　　教研組是教研活動(dòng)開(kāi)展的根本組織單位，教研組的建立是開(kāi)展教研活動(dòng)的根底。幼兒園在業(yè)務(wù)園長(cháng)的統一領(lǐng)導下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組；還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，促進(jìn)了各項教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原那么：

　　1、人人參與的原則。每位教師都有權力參與相應的教研組活動(dòng)。

　　2、合理組合原那么。幼兒園根據教師的個(gè)性、特長(cháng)、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗和缺少工作經(jīng)驗的教師搭班一個(gè)班；將年輕的教師和老教師搭一個(gè)班，將活潑、個(gè)性張揚的老師同內向、穩重的老師搭一個(gè)班，形成優(yōu)勢互補。

　　二、商議制定教研制度

　　教研制度的建設是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的根底上，明確規定了以下制度：

　�。ㄒ唬�學(xué)習制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習；有針對性的個(gè)別外出培訓學(xué)習；組織全園教師定期學(xué)習教育理論、政策，結合課題邀請專(zhuān)家講座等等，所有這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來(lái)。

　�。ǘ�）聽(tīng)課備課制度。

　�。ㄈ�）教學(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，由教研組長(cháng)牽頭，運用觀(guān)摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或學(xué)科開(kāi)展教研。另外各年級段由年級組長(cháng)組織在小范圍內經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩。

　�。ㄋ模┆剟钪贫�。對在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎勵。

　�。ㄎ澹┛己酥贫�。對教研組長(cháng)的工作進(jìn)行考核。

　　三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┮詫W(xué)習、個(gè)人反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我園十分重視教師的學(xué)習培訓，以提高教師的自身素質(zhì)。因為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀(guān)摩學(xué)習。園內半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習，有全園性的，也有年級組進(jìn)行的，還有要求利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種專(zhuān)業(yè)雜志；同時(shí)鼓勵教師參加各類(lèi)自考、函授學(xué)習等。在通過(guò)各種途徑開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)的根底上，要求教師在工作中不斷總結經(jīng)驗，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。教師只有在不斷總結反思的過(guò)程中，才能提升專(zhuān)業(yè)素養。另外，每學(xué)期有方案地安排各類(lèi)比賽。如：論文、案例、說(shuō)課、區角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng )設等等評比。通過(guò)學(xué)習、反思、評比等開(kāi)展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�。ǘ�）同伴互助的形式開(kāi)展教研活動(dòng)

　　同伴互助形式的教研活動(dòng)主要通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩來(lái)進(jìn)行。主要形式有：

　　1.全園性的`教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。由教研組長(cháng)牽頭，每位教師上一節公開(kāi)課，然后全園教師集體觀(guān)摩、討論、評議并做好記錄。

　　2.以年級組為單位的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。由年級組長(cháng)牽頭，根據各年齡段實(shí)際情況有方案、有針對性地開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　3.骨干教師上公開(kāi)課。我園有市、區級教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開(kāi)觀(guān)摩課，以學(xué)習他們新穎的教學(xué)方法。

　　4.師徒結對式的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。我園還進(jìn)行師徒結對，讓年輕教師、經(jīng)驗不足的教師拜有經(jīng)驗、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽(tīng)課學(xué)習，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽(tīng)課指導。這種形式非常靈活、方便，年輕教師成長(cháng)較快。

　　5.外來(lái)教研活動(dòng)的觀(guān)摩活動(dòng)。我園經(jīng)常申報、承擔區一些教研活動(dòng)，讓教師也參加觀(guān)摩、學(xué)習、討論。如：區優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比活動(dòng)等。

　�。ㄈ�）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式的教研活動(dòng)。

　　通過(guò)開(kāi)展以上多種形式的教研活動(dòng)，大大提高了教研工作的實(shí)效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。

　　四、提供支持，給予保障。

　　為了更有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，幼兒園在各個(gè)方面都給予了支持與保障：

　　第一，是合理地安排時(shí)間。在開(kāi)展上、下午班教研活動(dòng)時(shí)，我們都安排在配班時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)，針對每周發(fā)生的教育教學(xué)現象展開(kāi)討論，增進(jìn)教師間的交流。小組的教研活動(dòng)由小組長(cháng)自行靈活安排時(shí)間。

　　第二、在空間上，提供教研場(chǎng)所。幼兒園專(zhuān)門(mén)設有多功能室，便于開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，并有一個(gè)可容四十余人的會(huì )議室，開(kāi)展討論。

　　第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是珍貴的財富。我園不僅充分地利用省、市、區現有的教研網(wǎng)絡(luò )，組織教師積極主動(dòng)地參與到各級教研活動(dòng)中，從而得到學(xué)習與提高，而且還采取請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，虛心向示范園學(xué)習，交流經(jīng)驗。在幼兒園里，還設有專(zhuān)門(mén)的資料室，有專(zhuān)人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng )造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類(lèi)報刊、雜志，如：早期教育、幼兒教育等等；還為每位教師配備了電腦。

　　第四、在財力及物力、人力上給予支持。我園申報了區級“十一五〞規劃課題：幼兒園教學(xué)常規管理的研究和省校本研究子課題，園本培訓和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為了保障課題的順利開(kāi)展，我園在資金上給予了大力支持，選派老師分別參加了省、市、區的課題相關(guān)的培訓，幼兒園還購置了數碼相機、每班配備電視機、辦公室配備電腦等現代化教學(xué)設備，所有這些都需大量的資金投入。另外開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)園領(lǐng)導及時(shí)安排人員代班，以保證教師正常參加教研活動(dòng)。

　　第五、注重以人為本，合理利用人力資源。通過(guò)合理用人，多渠道培養人，調動(dòng)人的積極性。在我園，從教研組長(cháng)的選拔與培養到每一個(gè)普通教師的成長(cháng)與進(jìn)步，都注入了園領(lǐng)導的滿(mǎn)腔心血。

　　首先是領(lǐng)導的支持，一方面是放手地讓教師們去干，大膽用人，相信教師的能力，挖掘大家的潛力；另一方面領(lǐng)導又經(jīng)常參加教研活動(dòng)，從方案到實(shí)施，從檢查到反響，從總結到考核、評比，都深了解，親臨指導。其次在培養人方面，一是注重教研組長(cháng)的選拔與培養。因為教研組長(cháng)的選拔直接影響著(zhù)教研組的活動(dòng)質(zhì)量。教研組長(cháng)應具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強的獨立工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗，并能做到“三先〞，即先學(xué)、先做、先總結。特別是在當前，他們應該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進(jìn)經(jīng)驗，并能結合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)，因此，要注意教研組長(cháng)的培養。在工作中，幫助他們出點(diǎn)子，壓擔子，把他們推到工作的第一線(xiàn)。把改革的試點(diǎn)放在他們班里，組織他們參加各類(lèi)公開(kāi)課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。

　　此外，還幫助他們創(chuàng )造外出學(xué)習、進(jìn)修的時(shí)機素質(zhì)。近些年來(lái)，教研組長(cháng)分別參加了園本培訓高級研修班、園本培訓與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓活動(dòng)。而且還屢次承擔了上公開(kāi)課的任務(wù)，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，得到了極大提高。二是運用各種形式，多渠道地培養人。例如在同一教研組內開(kāi)展“傳、幫、帶〞的活動(dòng)。采用拜師結隊的形式，讓年輕教師向有經(jīng)驗有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助他們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。又如鼓勵教師參加高一級的業(yè)務(wù)學(xué)習。使我園教師專(zhuān)業(yè)水平有了跨越式提高，有90%以上的教師擁有大專(zhuān)學(xué)歷，去年，又有兩位教師本科函授畢業(yè)。多名教師正在參加本科學(xué)習。除此之外，還不斷地組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊眼界。所有這些，都充分調動(dòng)了教師的積極性，為教研活動(dòng)的開(kāi)展提供了優(yōu)秀的人力資源保障。

　　五、發(fā)揮示范、輻射作用，引領(lǐng)全區幼教水平普遍提高。

　　近幾年來(lái)，我園分別承擔了全區“教學(xué)能手〞評選活動(dòng)，全區“數學(xué)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩研討〞活動(dòng)，全區“教學(xué)常規工作現場(chǎng)會(huì )〞等大型活動(dòng)，多名優(yōu)秀教師承擔了解剖課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課，園長(cháng)在這些活動(dòng)中作了經(jīng)驗交流和理論知識講座，使得理論同實(shí)踐很好地結合，同步提高。通過(guò)這些大型活動(dòng)，促進(jìn)了全區園所的交流、互動(dòng)，同時(shí)也贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。

　　經(jīng)過(guò)我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現出了勃勃生機，更結出了累累碩果，自20xx年以來(lái)，先后有60多人次的論文及案例、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)獲省、市、區的一、二、三等獲。而我園的特色教育也取得了不小的成績(jì)。幼兒文藝演出屢次獲區一等獎，近些年來(lái)，又有多名教師獲得了市級優(yōu)秀教師，區級教學(xué)能手、區學(xué)科帶頭人、區優(yōu)秀青年教師，所有這些，都得益于這些年來(lái)重科研、深入開(kāi)展研究的結果。

　　教研組匯報材料 9

　　在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)數學(xué)組全組教師的努力學(xué)習和實(shí)踐，我們組內的教師在觀(guān)念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將工作總結如下：

　　我們高中數學(xué)組現有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數學(xué)組始終保持著(zhù)優(yōu)良的傳統，是一個(gè)團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴謹，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

　　一、班組建設：

　　學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對上學(xué)期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學(xué)校在本學(xué)期工作的'重點(diǎn)，并結合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內的工作計劃。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計劃、有目標，同時(shí)也制定了很多措施，保證計劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習、交流、提高的機會(huì )。教研組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評課”的活動(dòng)，應用陶行知教育思想及理論設計每一節課，大家積極聽(tīng)課、評課，老師們客觀(guān)、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學(xué)四統一（統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容）。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(cháng)作用，利用組長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

　　二、教科研：

　　教研組領(lǐng)有學(xué)校申報的省規劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數學(xué)課型研究》，各項活動(dòng)正有序開(kāi)展。同時(shí)，圍繞學(xué)校的“學(xué)案導學(xué)”特色而進(jìn)行的課題《新課程背景下高中數學(xué)學(xué)案導學(xué)的研究》也正有條不紊的進(jìn)行之中。在相關(guān)的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。

　　三、教育教學(xué)：

　　在各級公開(kāi)課上，我組老師積極開(kāi)課，備受同行的好評，充分體現了教研組對新教師培養的重視及其自身成長(cháng)的迅速，在20xx年的高三教學(xué)中，高鍵老師擔任高三數學(xué)備課組長(cháng)，同時(shí)兼高三年級主任，帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數學(xué)學(xué)科一改以往相對弱勢的局面，有了長(cháng)足進(jìn)步，受到了上級領(lǐng)導的肯定。面對即將到來(lái)的10屆高考，全體高三數學(xué)老師在幾次調研考試中均有不俗的表現，高分率在同類(lèi)學(xué)校繼續保持領(lǐng)先。

　　四、存在不足和努力方向

　　目前，我組教師的創(chuàng )新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學(xué)理論修養還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設學(xué)校文化的東風(fēng)，結合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀(guān)念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節，爭創(chuàng )數學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續發(fā)展的現代教育能手。

　　教研組匯報材料 10

　　緊張忙碌之中，一學(xué)期又悄然度過(guò)。在這一學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、領(lǐng)導下，組內全體教師團結協(xié)作，相互支持，扎扎實(shí)實(shí)的完成了各項任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，現總結如下：

　　一、不斷提高自身素質(zhì)。

　　我們在思想上要求進(jìn)步，關(guān)心國家大事，積極參加政治學(xué)習，做到不遲到、不早退。全組老師在思想上要求進(jìn)步，積極征訂各類(lèi)美術(shù)雜志，學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)中的不足，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。我們還積極參加市教育局、學(xué)校組織的教研活動(dòng)。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足，提高自身水平。

　　二、強化集體備課，抓實(shí)課堂教學(xué)

　　我們不斷加強集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合，每堂課的準備工作充分，積極準備教具，課后能寫(xiě)好課堂教學(xué)反思。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。保證組內每位教師每學(xué)期開(kāi)設一節公開(kāi)課，骨干教師上好示范課，青年教師上好研討課。在本學(xué)期美術(shù)教研活動(dòng)中陳忠祥老師開(kāi)設了《家鄉的老房子》一課的教學(xué)研討活動(dòng)。給我們展示了一節與眾不同的美術(shù)課，在與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)中，給聽(tīng)課的老師呈現了一幅幅家鄉的美景，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。另外組內的新教師也開(kāi)設了匯報課，在與組內教師的交流中，學(xué)習提高。

　　三、發(fā)揮學(xué)生所長(cháng)，培育美術(shù)尖子。

　　全組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，每周組織興趣小組活動(dòng)兩次，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀(guān)察生活，熱愛(ài)生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的'所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現出來(lái)。

　　四、其他各項工作

　　在校園的文化環(huán)境建設中，美術(shù)組承擔了版面設計環(huán)境布置等各項工作，為整個(gè)校園增添色彩，也在活動(dòng)中得到了鍛煉。充分發(fā)揮自身的特長(cháng)，聯(lián)合全校師生，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

　　回顧過(guò)去，我組還有許多不足之處。如教科研方面本學(xué)期雖然加大了學(xué)習的力度，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，課題研究方面還要努力。另外，橫向、縱向方面的學(xué)習還要加強。展望未來(lái)，我們美術(shù)組教師會(huì )團結實(shí)干，奮勇向前，總結以往的工作經(jīng)驗，展開(kāi)學(xué)習面，創(chuàng )造機會(huì )多和其他組的老師交流學(xué)習，汲取經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷地進(jìn)步。

　　教研組匯報材料 11

　　又是一學(xué)年即將結束，回顧即將結束的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期，我地理組在學(xué)校校辦、教務(wù)處的領(lǐng)導下，組內教師團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、教學(xué)常規及學(xué)科教學(xué)情況分析：

　　本學(xué)期，根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學(xué)常規檢查，每個(gè)老師都能做到課前認真備課，合理安排教學(xué)內容。組內堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內8位教師的教案全部合格，2優(yōu)6良，教學(xué)常規執行情況良好。就三個(gè)年級的地理教學(xué)情況而言，客觀(guān)分析，有喜有憂(yōu)：高一備課組有4位教師任教，各班成績(jì)較為均衡，但在學(xué)期后半期，因為文理分科的困擾，學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習成績(jì)有所下滑；針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過(guò)手，抓緊復習，積極應考。目前高二地理復習已進(jìn)入一輪復習前期，隨著(zhù)復習內容、復習難度的增加和能力要求的提升，加以學(xué)生對文綜學(xué)科重視程度不夠，課下復習時(shí)間沒(méi)有得到保證等原因，不少學(xué)生明顯感覺(jué)吃力，知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面的不足開(kāi)始顯現，鑒于此，高二備課組老師積極思考應對之策，集體備課，統一采取了以下措施：

　　1、加強綜合題的`讀題，答題練習；

　　2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓練，培養學(xué)生從材料里面提取信息的能力；

　　3、加強背誦，并隨時(shí)檢測聽(tīng)寫(xiě)。高三年級則也順利完成了教學(xué)計劃及高考。

　　二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

　　高中地理組7個(gè)老師，平均年齡較輕，組內缺乏教學(xué)經(jīng)驗豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師，所以在教研活動(dòng)方面，本組更加強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

　　1、提倡組內老師相互聽(tīng)課；

　　2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統一對策；

　　3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度。

　　三、積極推行課改：

　　“先學(xué)后教，當堂訓練”，在組內活動(dòng)時(shí)進(jìn)行培訓，力求讓每位老師都領(lǐng)悟到教學(xué)模式的精髓，同時(shí)，利用公開(kāi)課鼓勵每位老師聽(tīng)課，真正實(shí)現該教學(xué)法的課堂操作，在下學(xué)期將在組內推廣此種教學(xué)模式。

　　四、教研組建設的設想：

　　1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升；

　　2、加強組內交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過(guò)公開(kāi)課解決現實(shí)問(wèn)題的目的；

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

　　五、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

　　最大的問(wèn)題來(lái)自于我自身，本期由于外出參加開(kāi)會(huì )和學(xué)習，使一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成，只能留待下期努力。

　　教研組匯報材料 12

　　時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，腳踏實(shí)地地做好每一項工作。

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。

　　本著(zhù)“多學(xué)、善思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還積極投身參加各種“數學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數學(xué)教師的課。學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)。楊敏新老師執教《用數對確定位置》提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著(zhù)。

　　二、加強常規管理。

　　本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

　　1、本學(xué)期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

　　2、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，鼓勵學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　3、認真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　本年級學(xué)生學(xué)習參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補差。

　　三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )建有效課堂。

　　本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了提前準備，按時(shí)組織開(kāi)展。堅持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設計和每個(gè)單元的知識點(diǎn)的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的`目的。

　　為了創(chuàng )建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數學(xué)概念課做了專(zhuān)注研討，和同仁們交流學(xué)習，收到了很好的效果。

　　總之，本學(xué)期我們年級數學(xué)教研組雖沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

　　教研組匯報材料 13

　　本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。我們數學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極投身教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一學(xué)期來(lái)，我們共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。下面將本學(xué)期我們組的工作總結如下：

　　一、組風(fēng)建設：

　　我們數學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。

　　我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�求，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

　　二、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規工作

　　我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚、不喧嘩，以高度的責任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的功能。

　　1、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設法創(chuàng )設適當的教學(xué)情景，體現課改的新理念—注重知識的發(fā)生過(guò)程。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導和提煉。

　　2、重視作業(yè)和練習的有效性。在制定復習計劃后，我們根據教材內容讓每節課統一進(jìn)度，統一要求，在復習知識點(diǎn)梳理知識結構的基礎上，配以小練習鞏固。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強�；�礎題針對的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好基礎，每個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)后，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的能力，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗，查漏補缺。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

　　3、抓好各年級的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級都本著(zhù)因材施教的.原則，抓好各自年級的重點(diǎn)，預初抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成，聽(tīng)課習慣，作業(yè)習慣等，特別是作業(yè)習慣，從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復地講解說(shuō)明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫(xiě)“解”，計算題要從原算式開(kāi)始“原式=”，解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數學(xué)生養成了良好的作業(yè)習慣，為以后數學(xué)的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。初一、初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。

　　4、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學(xué)習的容量，適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊者。訂正練習卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導。數學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，義務(wù)給學(xué)有困難者補課.碰到基礎特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍，學(xué)生說(shuō)一遍，做一遍，幾遍才能過(guò)關(guān)。有時(shí)真的到了耐心的極限，耐著(zhù)性子再來(lái)一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無(wú)奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心，使他們的成績(jì)普遍得以提高。

　　三、教研活動(dòng)情況

　　本學(xué)期初我組就制定了切實(shí)有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，并提高了理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。

　　通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。

　　結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與學(xué)習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，繼續優(yōu)化了我校數學(xué)教研之風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展教研培訓，注重解決教師在當前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

　　我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。學(xué)習學(xué)生分組互助學(xué)習教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開(kāi)闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。

　　我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。

　　教研組匯報材料 14

　　本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校及教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育教學(xué)，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)課堂新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主要方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：

　　一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

　　本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)習習慣。努力體現以人為本的思想，教師認真備好每一堂課，并且積極探究教材的.深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，及時(shí)有效的進(jìn)行期中檢測分析，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校共同幫助孩子查缺補漏，積累學(xué)習經(jīng)驗。我校各數學(xué)老師也及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

　　1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強邀請式聽(tīng)評課活動(dòng)的實(shí)效性；鼓勵學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂，看看孩子的課堂表現，加強家校聯(lián)系，幫助孩子展翅飛翔。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)在數學(xué)組博客中進(jìn)行交流：上課老師進(jìn)行課后反思；聽(tīng)課老師進(jìn)行評課，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。發(fā)表自己的見(jiàn)解。在外出學(xué)習的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　2、外出學(xué)習感悟：20xx年3月21號，我校三年級——五年級8位老師到濱城區授田英才學(xué)園聽(tīng)課學(xué)習，聆聽(tīng)各位老師的“生本課堂”，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現，在課堂中的創(chuàng )新發(fā)展。其中趙新美老師對我校數學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓，使我們認識到：課堂是師生的，需要師生一起來(lái)創(chuàng )新。

　　20xx年4月23號，我校一年級組張艷和趙珊珊，二年級組胡國靜和劉娟娟四位老師在濱城區逸夫小學(xué)聽(tīng)取了吳正憲老師的一堂課和針對解讀數學(xué)新課標的講座。胡國靜老師對我們進(jìn)行了二次培訓，引起我們對吳正憲老師執教的魅力課堂的回味，使我們對小學(xué)數學(xué)新課標進(jìn)一步的認識。

　　20xx年5月29日——5月31日，王海平到博興博奧小學(xué)參加了《濱州市小學(xué)數學(xué)思想方法教學(xué)研討會(huì )》會(huì )上觀(guān)看了8位教師的課堂展示，每節課都展示了數學(xué)方法在課堂教學(xué)中的滲透。13位教師進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言，交流了自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。最后徐主任作專(zhuān)題發(fā)言：《掀起你的蓋頭來(lái)，讓我看看你的臉》——對數學(xué)思想方法及其教學(xué)的幾點(diǎn)思考�；氐綄W(xué)校王海平對我校數學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓，并且在本校數學(xué)教研組博客中進(jìn)行交流探討……我校數學(xué)組老師珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)充電，更新理念，構建高效課堂。

　　三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。

　　1、學(xué)期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科的教學(xué)計劃。

　　2、組織開(kāi)展了全組的邀請式聽(tīng)評課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)評課研討。

　　3、及時(shí)參加區教研室組織的各項外出學(xué)習，參與學(xué)習的數學(xué)老師進(jìn)行了交流匯報，二次培訓，使本組數學(xué)老師得以提升自己的課堂教學(xué)。

　　4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。

　　5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。

　　四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一。

　　3、今后工作重點(diǎn)：

　　本學(xué)期通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，讓每一位老師在數學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績(jì)。

　　教研組匯報材料 15

　　回顧已經(jīng)結束的這一學(xué)年度，地理教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，組內教師齊心協(xié)力、團結協(xié)作，克服重重困難，順利完成了學(xué)校安排的各種教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)年地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、教學(xué)常規及學(xué)科教學(xué)情況分析：

　　本學(xué)年，根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學(xué)常規檢查。每個(gè)老師都能做到課前認真備課，合理安排教學(xué)內容，作業(yè)批改認真。就三個(gè)年級的備課組情況而言：高一備課組在組長(cháng)王x老師的帶領(lǐng)下，在認真完成常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展各種適合高一學(xué)生的相關(guān)活動(dòng)，收到了良好的效果，并且針對高一三個(gè)不同層次的教學(xué)，備課組老師積極思考對策，探索新時(shí)代下的.新情況，注重地理基礎知識學(xué)習，注意提高學(xué)生的各項地理能力。高二年級在備課組組長(cháng)劉小平老師的帶領(lǐng)下，一方面認真完成理科班的地理教學(xué)任務(wù)，爭取在全省的學(xué)業(yè)水平測試中考出良好的成績(jì)，另一方面積極組織文科班的地理教學(xué)，在完成必修三的課程后，認真組織地理第一輪復習；同時(shí)，還在兩個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課月中開(kāi)設了地理選修課，深受全市地理同行和學(xué)生的好評。高三備課組在組長(cháng)吳合群老師的帶領(lǐng)下，積極組織五個(gè)文科班的一輪、二輪復習，隨著(zhù)復習內容、復習難度的增加和能力要求的提升，備課組積極的在知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面做針對性的復習、講解和訓練，具體措施如下：

　　1、加強練習，每周一練，利用晚自習時(shí)間，第一節課練習，第二節課評講，然后要求學(xué)生根據講解自己做答題情況分析，查找自身問(wèn)題，最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析；

　　2、充分利用周末的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行文綜訓練；

　　3、二輪復習中根據高考四大能力要求，每位老師負責一個(gè)模塊，積極的進(jìn)行準備，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓練，不斷提升學(xué)生的地理學(xué)科素養以及應考能力。

　　二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

　　地理教研組一共有12位老師，組內既有教學(xué)經(jīng)驗豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師，也有教學(xué)經(jīng)驗欠缺但活力四射的年輕教師，所以在教研活動(dòng)方面，本組強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

　　1、利用學(xué)校教務(wù)處組織的“聽(tīng)課評課月”活動(dòng)，要求人人都上公開(kāi)課，提倡組內老師相互聽(tīng)課、相互交流；

　　2、教研組每周利用教研時(shí)間，先進(jìn)行組內理論學(xué)習、交流，然后分備課組進(jìn)行集體備課，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統一對策；

　　3、每一次年級統一考試，組織備課組統一命題，考試過(guò)后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度；

　　4、每月組織一次地理教研組的理論學(xué)習，同時(shí)組織組內教師進(jìn)行研討，大家共同學(xué)習、共同提高；

　　5、組織組內的老教師和優(yōu)質(zhì)課評比獲獎的老師進(jìn)行教育教學(xué)、教研方面的交流。教研組旨在通過(guò)這些活動(dòng)，讓教師將本學(xué)科固有的知識體系通過(guò)適當的方式反復地強化和再現，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績(jì)的目的。

　　三、教研組建設的設想：

　　1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升；

　　2、加強組內公開(kāi)課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過(guò)公開(kāi)課解決現實(shí)問(wèn)題的目的；

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

　　四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

　　由于客觀(guān)和主管等原因的存在，在教學(xué)過(guò)程中我們對學(xué)生動(dòng)手和自主思考問(wèn)題的引導還是有所欠缺;部分學(xué)生基礎較差，接下來(lái)應加強對地理課程興趣的培養;高一學(xué)生的地理基礎、高二學(xué)生分科后的地理教學(xué)、高三學(xué)生的應考能力等問(wèn)題值得接下來(lái)全組教師的關(guān)心與關(guān)注，在今后的教研工作中都要進(jìn)一步加強研究，要拿出更好的對策來(lái)解決這些問(wèn)題。

　　教研組匯報材料 16

　　政史地教研組是一個(gè)團結向上、奮勉進(jìn)取的教研組，全組老師9人本著(zhù)“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，在校長(cháng)、訓練處的正確領(lǐng)導下，較好地完成了本學(xué)期的訓練教學(xué)工作�，F將工作狀況總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。

　　本學(xué)期我教研組充分利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織老師認真學(xué)習新課改的有關(guān)理論，學(xué)習爭論新課標，學(xué)習了《老師需要怎樣的教研》、《追求課堂教學(xué)的有效性》等內容，主動(dòng)參預市教研室組織的理論培訓，并能自覺(jué)地在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科訓練理念，在實(shí)踐中主動(dòng)探究以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)模式，培育同學(xué)的創(chuàng )新精神和實(shí)踐力氣。

　　二、抓好教學(xué)常規，強化質(zhì)量意識。

　　1、依據學(xué)科特點(diǎn)，結合同學(xué)實(shí)際，爭論制定教學(xué)進(jìn)度方案，認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。

　　2、備課方面：全組老師都能在深入到到地鉆研課程標準和教材的基礎上，統一備課，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

　　3、提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。我組老師把培育同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐力氣作為主攻目標，激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個(gè)主陣地，探究具有訓練亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。我們組老師在認真備課的同時(shí)，每堂課還細心制作了配套的多媒體課件，無(wú)論是歷史課、地理課，還是思品課，我們組老師平常堅持運用多媒體教學(xué)。我們認為多媒體的運用，填補了傳統教學(xué)的不足，它能把材料制成生動(dòng)活潑、聲情并茂的課件，在教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現給同學(xué)，吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)在新穎、驚奇心的驅使下，激發(fā)起他們學(xué)習的主動(dòng)性�？傊�，各學(xué)科老師在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。

　　4、作業(yè)細心設計并做到適量。在作業(yè)布置方面，老師依據內容細心設計題目，以達到進(jìn)一步對學(xué)問(wèn)的鞏固和消化，同時(shí)盡量把握題量，不增加同學(xué)作業(yè)負擔。老師準時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，準時(shí)訂正同學(xué)中的作業(yè)問(wèn)題。

　　5、堅持聽(tīng)課評課：本組老師都能按規定時(shí)常相互聽(tīng)課，相互探討，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。聽(tīng)課時(shí)一方面聽(tīng)老師對課堂教學(xué)的整體把握，另一方面聽(tīng)老師對教學(xué)方法、手段在運用過(guò)程中的一些創(chuàng )新；評課側重評在課堂上的不足以及不同老師同一內容上不同的處理，開(kāi)拓老師的視野，通過(guò)“求異存同”的思維促進(jìn)老師快速成長(cháng)。

　　6、堅持做好常規檢查。本學(xué)期連續加強教案、聽(tīng)課紀錄等檢查，準時(shí)分析、總結、反饋，以達到教學(xué)工作不斷調整、優(yōu)化。

　　三、抓好教學(xué)爭論。

　　1、我組學(xué)科多，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的學(xué)問(wèn)交叉性也比較多。依據這一特點(diǎn)，全組老師時(shí)常性進(jìn)行訓練教學(xué)爭論，爭論同學(xué)，爭論問(wèn)題，深入到到班級聽(tīng)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，老老師多出方法，年輕老師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，特別是老師們主動(dòng)爭論探討學(xué)科疑難問(wèn)題，主動(dòng)參預集體備課，年輕老師虛心請教，老老師悉心指導，毫不保留，有問(wèn)必答，相互學(xué)習，共同提高。

　　2、我組還擔當市級課題《農村學(xué)校開(kāi)展法制訓練的實(shí)踐爭論》的課題爭論工作。

　　四、主動(dòng)開(kāi)展“傳、幫、帶”工作。

　　本學(xué)期我組老老師連續擔當新老師的帶教工作。要求新老師必需聽(tīng)指導老師的課不少于20節，指導老師必需隨時(shí)跟蹤了解被指導老師的'教學(xué)狀況，聽(tīng)課不少于5節，從訓練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節對其進(jìn)行指導關(guān)懷，促進(jìn)青年老師的成長(cháng)。

　　五、主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文，提升自身的理論素養。

　　陳柱根老師撰寫(xiě)的論文獲市教科所教科研論文二等獎，高秋道、徐春寶老師撰寫(xiě)的論文獲市教科所教科研論文三等獎，高秋道陳柱根王鳳彪徐春寶老師的思想品德論文獲縣教研室二等獎等。陳柱根老師還擔當了思想品德?tīng)幷撜n公開(kāi)課的任務(wù)，獲得全都好評。同時(shí)完成了評好課的論文寫(xiě)作及培訓工作。

　　六、今后工作的努力方向。

　　1、連續加強學(xué)習，不斷充電，更新觀(guān)念，爭論學(xué)情，爭論教法，使今后的教學(xué)工作更有針對性和實(shí)效性。

　　2、連續加強集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

　　3、連續開(kāi)展新課標的學(xué)習，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，轉變教學(xué)觀(guān)念。

　　教研組匯報材料 17

　　學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來(lái)，我們體育組在學(xué)校領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。

　　一、領(lǐng)導關(guān)心、重視、體育組團結一致

　　首先，我們認真學(xué)習《學(xué)校體育衛生工作條例》、全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認真制定學(xué)校體育工作計劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。

　　充分發(fā)揮教研組長(cháng)的職能作用，定期召開(kāi)學(xué)校體育工作會(huì )議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決，決而必行。開(kāi)足開(kāi)齊體育課，指導體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習和生活。嚴格按照有關(guān)規定合理使用體育經(jīng)費，滿(mǎn)足教學(xué)和競賽工作的需要。

　　認真制定嚴格的體衛工作管理制度，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽(tīng)取和廣泛征求各方面的意見(jiàn)和反映，指導和監督學(xué)校的`體育衛生工作，充分調動(dòng)體育教師的積極性。

　　二、教學(xué)相長(cháng)，互相學(xué)習，研討，觀(guān)摩

　　以大綱教材為要求，結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認真備寫(xiě)教案，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內容充實(shí)，運動(dòng)量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng )新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng )新改革。

　　這學(xué)期我們組里，區級公開(kāi)課孫文上《籃球運球、傳球組合》、張xx上《原地單雙腳跳》兩節課、在校級的公開(kāi)課，如：張xx老師上了一節三年級《原地側向投擲輕物》一課，邱x表上《籃球運球、傳球、組合》，姜xx老師上了一節五年級《肩肘倒立》、邵x老師上了一節二年級的《原在籃球運球》、雖然就這樣幾節小小的校級課，組里之間也互相摩課，互相學(xué)習，研討，大家各抒已見(jiàn)，體現我們組的集體智慧。值得一提的是，這學(xué)期孫文、姜xx老師區讀書(shū)征文比賽榮獲三等獎，邵珂老師省讀書(shū)征文榮獲三等獎。這過(guò)程對新教師邵珂老師肯定是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，對我們組也是一個(gè)鼓勵與鞭策。希望我們組再接再勵，多多學(xué)習，多多合作，多多參加各種跟教育教學(xué)有關(guān)的體育比賽與活動(dòng)。

　　三、認真抓好課間操和及社團活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

　　課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng )造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現，小學(xué)生正是長(cháng)身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng)，通過(guò)課間操達到鍛煉身體的目的，通過(guò)課間操來(lái)培養學(xué)生的整體意識和集體主義觀(guān)念。如何如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。而且學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)要做到靜，齊、快。我們組互相商議，輪流進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)星期的隊列練習，怎么樣進(jìn)行長(cháng)跑，使全校學(xué)生都能有秩序地堅持跑下來(lái)，全校師生跑得非常起勁。最后根據天氣調整，后兩個(gè)月進(jìn)行常規的廣播操鍛煉。

　　在每天的四點(diǎn)鐘學(xué)校中，我們按學(xué)校的教導處的規定，每個(gè)體育老師負責一項技能，在每周三、五兩天下午的第三節課給傳授學(xué)生體育技能，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)與運動(dòng)水平，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并認真組織和輔導課外活動(dòng)，形成了有布置、有檢查、有專(zhuān)人負責的管理體系。

　　四、認真抓好各運動(dòng)隊建設和訓練工作，及做好其他區級體育比賽工作。

　　認真抓好運動(dòng)隊的訓練與管理工作。多年來(lái)，我校的運動(dòng)隊堅持常年鍛煉，運動(dòng)隊的全體學(xué)生和輔導教師犧牲了很多的休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，使我校的運動(dòng)成績(jì)有了很大的提高。這學(xué)期我們組將興趣小組進(jìn)行了合理的分工，張xx老師帶排球隊與游泳、孫x老師帶籃球隊、邱忠表老師帶羽毛球隊、姜xx老師帶足球，邵珂老師帶田徑，棋類(lèi)全組共同努力完，體育組各司其能，各負其責，保證每項活動(dòng)都能有序開(kāi)展起來(lái)。在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒(méi)有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長(cháng)及運動(dòng)員的工作，充分調動(dòng)運動(dòng)員積極性，調整好訓練時(shí)間，保證了訓練的質(zhì)量，此外我們組是按計劃系統地進(jìn)行訓練，分階段進(jìn)行分析，總結原因，本學(xué)期實(shí)行了定期檢查訓練計劃與階段小結，老師們都能夠相互支持配合，也取得了可喜的成績(jì)。如這次籃球賽獲女子團體第三名，游泳以張軒鋌，張熙晨為代表的運動(dòng)員獲得團體總分第一名的好成績(jì)。邵珂老師帶的田徑總分第三名，體育全總分第二名的好成績(jì)。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)全體體育組成員的合作與分工配合。

　　五、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)、提升組內人員的素質(zhì)

　　這學(xué)期我們組里開(kāi)展了多次教研活動(dòng)有磨課，試課，學(xué)生比賽的相關(guān)事宜，如，有針對體質(zhì)測試的一些相關(guān)事宜，專(zhuān)職的體育老師跟任課體育老師一起討論，如何測試學(xué)生的各項國家規定的運動(dòng)成績(jì)，及針對技能教學(xué)的疑難問(wèn)題，組里又發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，互相學(xué)習，互相探討如何進(jìn)行教學(xué)，及組內讀書(shū)交流活動(dòng)，以及最后的質(zhì)量考核工作。這一系列的體育教研活動(dòng)，對本人，對組內成員都是一個(gè)很好的提升機會(huì )。

　　總之，本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題值得大家去共同思考，如進(jìn)一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動(dòng)訓練與其它課程的關(guān)系，進(jìn)一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新，力爭做得更好。

　　教研組匯報材料 18

　　本組成員共16人，其中政治6人、歷史6人、地理4人。組員中，年青教師兩位，城鄉交流來(lái)自聯(lián)合和西來(lái)橋的老師四位。全體成員基本能勝任本職工作。強烈的事業(yè)心和責任感讓全體組員團結在一起，形成了一個(gè)充滿(mǎn)活力和積極進(jìn)取的集體。

　　一學(xué)期來(lái)在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與本組同仁的大力支持與配合下，我們教研組有條不紊的開(kāi)展了各項工作，為了利于今后工作的提高與發(fā)展，現將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作和存在的問(wèn)題，今后的打算匯報總結如下。

　　一、統一思想，明確目標。

　　新的集體形成之初，我們共同商量本學(xué)期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)政史地教研工作，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實(shí)教學(xué)常規為重點(diǎn)，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)本組教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，全面推進(jìn)教研組建設，促進(jìn)政史地學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。工作目標：加強學(xué)習，更新觀(guān)念;落實(shí)常規，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設;進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)資料，加強課件資源的共享;積極培養組內青年教師，促進(jìn)新教師的成長(cháng);組織各種學(xué)生活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣;加強課題和校本課程的研究，提高教師的研究水平。

　　二、扎實(shí)工作，措施具體。

　　1.研讀課程標準，認真制定教學(xué)計劃。

　　我們教研組有三門(mén)學(xué)科，本學(xué)期分階段在備課組、教研組內開(kāi)展新課標的學(xué)習，掌握各學(xué)科新課標的內容與要求，領(lǐng)會(huì )新課標的科學(xué)內涵，轉變教學(xué)觀(guān)念，按照新課標的理念開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎上，本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，保障各自的教學(xué)有序展開(kāi)。

　　2.聚焦有效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　本學(xué)期在本人的示范作用下，本組每位教師都積極承擔組內公開(kāi)課和說(shuō)課任務(wù)，通過(guò)說(shuō)課、授課、自評、互評這種扎實(shí)有效的教研方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　3.搭建科研平臺，深化課堂教學(xué)改革。

　　教而不研則淺。本學(xué)期，我們教研組全體組員能立足課堂開(kāi)展《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的研究》的課題研究，相信這一課題的開(kāi)展定會(huì )為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺。

　　4.凝聚集體智慧，提高備課組的活動(dòng)效果。

　　根據學(xué)校統一安排，各備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在同年級教學(xué)做到統一要求統一備課統一進(jìn)度統一考查的前提下，針對課堂實(shí)際問(wèn)題深入探索解決的.方法，提高了備課組活動(dòng)的實(shí)效性。

　　5.利用多種條件，敦促新教師的不斷成長(cháng)。

　　通過(guò)學(xué)校的拜師結隊工作扎實(shí)有效開(kāi)展，年輕教師和新教師成長(cháng)進(jìn)步很快，為學(xué)校的發(fā)展儲備了力量，常文燕老師在揚中市生本課堂展示活動(dòng)競賽中榮獲一等獎。在2013年“領(lǐng)航杯”教師網(wǎng)絡(luò )團隊教研競賽中，地理學(xué)科在組長(cháng)李曉君的帶領(lǐng)下，地理教師團隊榮獲鎮江一等獎，并代表鎮江參加江蘇省教師網(wǎng)絡(luò )團隊教研競賽榮獲二等獎。

　　三、精誠團結，合力作為。

　　本學(xué)期全體組員在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，心往一處想，勁往一處使，無(wú)論使特色辦公室的創(chuàng )建，大家都能傾注熱情，團結協(xié)作，展示了各自的風(fēng)采。

　　四、存在問(wèn)題，解決措施。

　　教研組各項工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求還有相當的距離。例如課題研究質(zhì)量不高，沒(méi)有與各自學(xué)科特點(diǎn)、與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，沒(méi)有起到應有的作用。對中考科目教學(xué)研究做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。

　　1.加強學(xué)習，更新觀(guān)念，研究學(xué)情、教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。

　　2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。

　　3.在組內開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，利用網(wǎng)絡(luò )、博客等與同行、專(zhuān)家、學(xué)者、教授互動(dòng)、交流，為教研活動(dòng)打開(kāi)一個(gè)新的窗口。

　　教研組匯報材料 19

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組使成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下， 團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：

　　一、 有效利用“集體備課”平臺

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

　　備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　從集體備課、學(xué)案的設計 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

　　二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。

　　本學(xué)期，全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化、 如培優(yōu)扶差的落實(shí)： 確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。

　　1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法， 通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。 對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

　　2、強化閱讀 ， 寫(xiě)作的訓練： 在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練： 每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。

　　3、強化聽(tīng)力訓練： 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的'中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧、

　　三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：

　　質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間、每次考試后， 都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步

　　總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助，而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍?huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　教研組匯報材料 20

　　日月如梭，星移斗轉，不知不覺(jué)間，又一學(xué)期完畢了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的各項打算，取得了較為令人滿(mǎn)足的成果�，F將本學(xué)期的工作狀況總結如下：

　　一、根本狀況概述：

　　開(kāi)學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作打算，并盡可能地按打算開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監視老師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、競賽、展覽等系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨標準，學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好日益高漲，校內文化氣氛空前深厚。

　　二、取得的成果與經(jīng)歷：

　　1、堅持常規月查不放松。每月按教育處的.要求對教學(xué)常規進(jìn)展檢查、通報，并催促老師剛好整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

　　2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)師生美術(shù)教學(xué)的踴躍性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

　　3、自我加壓，提高素養。使老師相識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，更應虛心學(xué)習。

　　4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校內環(huán)境，營(yíng)造出深厚的藝術(shù)氣氛。

　　三、采納的方法和措施：

　　1、遵照教育處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

　　2、按時(shí)進(jìn)展常規月查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

　　3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)老師的經(jīng)歷和信息溝通。

　　4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)展教學(xué)，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作愛(ài)好。

　　6、定期組織美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，造就和開(kāi)展學(xué)生特長(cháng)。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將接著(zhù)以“三個(gè)面對”為指針，全面實(shí)施素養教育，通過(guò)標準的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，造就學(xué)生發(fā)覺(jué)美、觀(guān)賞美和締造美的實(shí)力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氣氛，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨具特色的農村學(xué)校之一。

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