語(yǔ)言文字驗收匯報材料范文

　　在平平淡淡的日常中，我們接觸到匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字驗收匯報材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)言文字驗收匯報材料范文1

　　一直以來(lái)，學(xué)校始終堅持把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、提高語(yǔ)言文字運用能力和創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標�，F在，師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識進(jìn)一步增強，普通話(huà)已經(jīng)變成我校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言，校園用字如校內標牌、宣傳欄、黑板報等都達到了規范化的要求�，F將情況匯報如下：

　　一、

　　1、提高思想認識，強化細化管理。

　　說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字對于培養師生的語(yǔ)言交際與表達能力，更好地學(xué)習和掌握其他各科知識，都有著(zhù)極其重要的作用。按照《國家通用語(yǔ)言文字法》和國家語(yǔ)委、省語(yǔ)委的有關(guān)文件要求，我校確定了“提高思想認識，確保語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，寫(xiě)入學(xué)校章程和工作計劃中，建立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。在“創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范學(xué)�！边^(guò)程中，校委會(huì )精細規劃，多次在教師會(huì )上強調這方面的工作。學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校性大會(huì )等各項集會(huì )活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導堅持帶頭說(shuō)普通話(huà)，為推普工作作了表率。

　　2、健全機構，明確責任。

　　近幾年來(lái)，學(xué)校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作議事日程，緊緊圍繞開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字規范化達標工作，多次專(zhuān)門(mén)召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì )，認真做好學(xué)習宣傳工作，組織全體師生認真學(xué)習《中華人民共和國語(yǔ)言文字法》等有關(guān)文件，同時(shí)利用宣傳欄、標識牌等方式，加強對語(yǔ)言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統一思想，提高認識。通過(guò)學(xué)習和宣傳，全校上下充分認識到，實(shí)行語(yǔ)言文字規范化和提高語(yǔ)言文字運用能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語(yǔ)規范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，培養愛(ài)國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)，中層干部、語(yǔ)文教研組長(cháng)為組員，全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導。領(lǐng)導小組每年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃，認真開(kāi)展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語(yǔ)言文字工作得以正常開(kāi)展。

　　3、制定制度，確保實(shí)施。

　　我校重視語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行常規管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話(huà)，使用規范字”的一系列規章制度，有力保證了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。另一方面，學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語(yǔ)言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內容要求，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校常規工作緊密結合，從而實(shí)現我校語(yǔ)言文字工作制度化、常規化。

　　二、

　　按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規范化，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話(huà)標準、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強、板書(shū)規范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書(shū)規范、普通話(huà)標準”作為一項重要的指標；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話(huà)和規范字；堅持將普通話(huà)水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)規范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的.條件。對已取得普通話(huà)達標等級證書(shū)但普通話(huà)水平下降的教師定期組織再培訓，對普通話(huà)達標后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評教育并做出相應的處理。對教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、校級文件、印章、標語(yǔ)(牌)、多媒體課件等一律要求使用規范字。學(xué)校設有“說(shuō)普通話(huà)，使用規范字”的提示語(yǔ)；學(xué)校宣傳欄、各班展示欄每學(xué)期堅持辦“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的專(zhuān)欄，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，在校內掀起講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的熱潮。普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)；學(xué)生在教育教學(xué)、集會(huì )及其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng )設了良好的普通話(huà)氛圍。

　　三、

　　語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。

　　1、為確保將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規工作，每年都要對語(yǔ)言文字工作目標完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)組室每年也要專(zhuān)項總結。都定期對教職工組織普通話(huà)培訓測試，使其普通話(huà)水平達到規定等級。

　　2、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規。學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標。堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)使用普通話(huà)。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強課堂考查。

　　3、將語(yǔ)言文字工作納入評優(yōu)評先。學(xué)校把規范學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入班級工作常規管理，把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作納入教師工作管理，把教師課堂說(shuō)普通話(huà)與評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級掛鉤。

　　4、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要求教師，尤其語(yǔ)文教師課堂語(yǔ)言必須使用普通話(huà)，板書(shū)字跡應工整清晰；將學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面能力的綜合訓練貫串語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程；作業(yè)中要有字、詞、句練習及背誦、寫(xiě)作等內容，不論對何種作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語(yǔ)法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過(guò)以上措施，語(yǔ)文課既成為學(xué)校普及普通話(huà)的陣地，也促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的改革。80%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)，85%以上的學(xué)生能熟練掌握應知應會(huì )的漢語(yǔ)拼音和規范漢字。

　　5、為了提高全校師生語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，我校堅持組織師生開(kāi)展形式多樣的誦讀、演講、找錯別字等系列活動(dòng)。如組織師生開(kāi)展書(shū)法比賽，組織開(kāi)展“師生詩(shī)文朗誦比賽”。對那些表現優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎勵，極大的激發(fā)了師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的熱情，培養了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運用能力。

　　6、以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會(huì )語(yǔ)言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機，組織學(xué)生查找學(xué)校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規范用字。這些活動(dòng)不僅增強了學(xué)生參與社會(huì )活動(dòng)的意識，而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì )等，都將普通話(huà)是否標準作為評分的重要指標。

　　四、

　　1、強化語(yǔ)言文字日常培訓，提高普通話(huà)測試達標率。語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)和規范字訓練。教師統一購買(mǎi)了普通話(huà)培訓書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開(kāi)展“不規范用語(yǔ)、用字督查活動(dòng)”。對學(xué)校的標牌、宣傳欄、班內展示欄、教師的板書(shū)、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規范用字督查；對教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z(yǔ)等進(jìn)行不規范用語(yǔ)糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語(yǔ)用字的規范化發(fā)展。

　　3、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，在日常生活中也用普通話(huà)進(jìn)行打招呼和交流。

　　4、現階段，我校已基本做到將普通話(huà)作為教學(xué)、會(huì )議、各類(lèi)活動(dòng)的語(yǔ)言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語(yǔ)環(huán)境，指定專(zhuān)門(mén)教師和學(xué)生擔任推普員�；�本實(shí)現普通話(huà)成為“校園用語(yǔ)”目標。校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內部印刷物用字、教師板書(shū)、批改作業(yè)、評語(yǔ)等手書(shū)用字、學(xué)校各類(lèi)印簽、獎證等用字規范。

　　總之，一直以來(lái)，我校的語(yǔ)言文字工作在“普通話(huà)示范�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的推動(dòng)下，在校領(lǐng)導的重視和正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，今后還要善于揚長(cháng)避短，不斷完善我校語(yǔ)言文字規范化工作。

語(yǔ)言文字驗收匯報材料范文2

　　我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉聯(lián)校工作部署，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)，全面推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化工作，以《國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》為指導思想，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字向規范化發(fā)展。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校常規管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓練，滲透到德、智、體、美等各項教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作整體水平不斷提高�，F從以下幾方面簡(jiǎn)要向領(lǐng)導匯報：

　　一、大力加強學(xué)校管理。

　　把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話(huà)和用字規范化作為學(xué)校管理的重要工作來(lái)抓，把抓好語(yǔ)言文字規范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來(lái)對待。

　　1、機構健全，責任落實(shí)。

　　學(xué)校建立了語(yǔ)言文字規范化管理機構，成立了創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)王九仲同志擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，學(xué)校其他領(lǐng)導任成員，直接領(lǐng)導開(kāi)展工作；領(lǐng)導小組下設辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級分管和班級分管人員。

　　2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。

　　由校委會(huì )討論制定了《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作制度》、《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作計劃》、《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作規劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規范化工作有充分的保障措施。

　　3、大力開(kāi)展宣傳工作。

　　在校門(mén)口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，學(xué)校內醒目位置制作安裝了長(cháng)期性的“普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言”、“請說(shuō)普通話(huà)，請寫(xiě)規范字，用文明語(yǔ)，做文明人”等20塊大幅宣傳標牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì )分發(fā)了倡議書(shū)，要求家庭、社會(huì )都來(lái)關(guān)心和重視語(yǔ)言文字規范化工作。建立普通話(huà)規范字校報，日常用語(yǔ)糾錯欄、學(xué)校普通話(huà)活動(dòng)宣傳欄、“我是推普小標兵”欄，對日常用語(yǔ)用字進(jìn)行監督、糾錯、帶動(dòng)、宣傳。

　　開(kāi)展學(xué)生教師普通話(huà)朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。

　　4、加強常規管理，做到獎懲制度健全。

　　學(xué)校領(lǐng)導小組從嚴管理，狠抓課堂常規管理，將普通話(huà)作為教師課堂教學(xué)的硬性指標進(jìn)行評價(jià)，師生課后見(jiàn)面用語(yǔ)、討論問(wèn)題、情境對話(huà)必須使用普通話(huà)。把語(yǔ)言文字規范達標納入學(xué)校工作計劃，在校規、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規定。學(xué)校領(lǐng)導小組和值日教師隨時(shí)巡視，對校內不使用普通話(huà)、不使用規范字的行為及時(shí)糾正。

　　二、全面推廣、普及普通話(huà)。

　　1、加強培訓，提高師生的普通話(huà)水平。對于普通話(huà)的'培訓，我校領(lǐng)導高度重視，通過(guò)培訓，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話(huà)水平上了一個(gè)新臺階。

　　2、強化意識，形成使用普通話(huà)的良好氛圍。

　　學(xué)校利用集會(huì )、學(xué)習、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話(huà)、使用規范字的意識，要求普通話(huà)作為“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。

　　具體措施：

　　普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程教學(xué)均使用普通話(huà)，并將其作為評價(jià)課堂的硬性指標，不用普通話(huà)者嚴禁進(jìn)課堂。

　　普通話(huà)成為工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì )議等均使用普通話(huà)。

　　普通話(huà)成為生活語(yǔ)言，在校內，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話(huà)。

　　3、強化口語(yǔ)實(shí)踐，豐富校園生活。

　　學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力。通過(guò)朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì )、書(shū)法比賽、作文展評等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì )之中。

　　三、正確認識不規范用字，規范校內用字。

　　1、實(shí)行負責制，規范校內用字。教導處：負責公文、公章、標語(yǔ)的用字。

　　總務(wù)處：負責各類(lèi)名稱(chēng)、標志牌、指示牌、校內黑板報的用字。

　　語(yǔ)文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。

　　2、加強課堂、課下檢查，規范教師用字。

　　為規范教師用字，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了檢查組，由領(lǐng)導小組成員、教導處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)檢查相結合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì )議記錄用字。通過(guò)檢查，耐心幫助，指導教師用字情況。

　　根據以上我們對學(xué)校管理、普及普通話(huà)、校內用字的認真自查，我們認為，我校在推廣、普及普通話(huà)和使用規范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。

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