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教學(xué)常規管理匯報材料
在學(xué)習和工作的日常里，越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教學(xué)常規管理匯報材料，希望對大家有所幫助。
教學(xué)常規管理匯報材料1
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)常規是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。所以學(xué)校要認真抓好教學(xué)常規管理，認真實(shí)施教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導者，在教學(xué)過(guò)程中起主導作用，教師要按常規要求在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節上認真落實(shí)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。據此，我校教導處在教學(xué)常規管理上特制訂以下幾項管理制度，現在把管理制度以及實(shí)施情況作簡(jiǎn)單匯報：
一、各類(lèi)計劃制訂要求
1、開(kāi)學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計劃（包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，音、體、美、品德、科學(xué)等雜科），班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長(cháng)要制訂學(xué)期教研組教研計劃，少先隊大隊部要制訂少先隊計劃。
2、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等項目。
3、對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準確、全面。學(xué)情分析要客觀(guān)，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。時(shí)間分配恰當，內容具體，安排合理。
4、各類(lèi)計劃在開(kāi)學(xué)一周內完成。教導處在第三周進(jìn)行了檢查，審閱了各教師的各類(lèi)計劃，對有不合理的采取個(gè)別交流，幫助他改正，然后監督其在整學(xué)期實(shí)施計劃情況。
二、教師備課要求
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫(xiě)好教案才能上好課，不打無(wú)準備之仗，不信口開(kāi)河，為把好這一關(guān)，學(xué)校教導處特制訂以下制度：
1、備課要求
�。�1）、所任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都要備課，每課均應有完整教案。備課要求至少提前三天，要規范，字跡工整、符合要求。
�。�2）、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎，教學(xué)過(guò)程的設計要合理，突出學(xué)生的主體作用。
�。�3）、教案設計環(huán)節齊全，內容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準確。
�。�4）、備課時(shí)要設計好板書(shū)，在備課時(shí)要提前對板書(shū)設計進(jìn)行構思。
�。�5）、作業(yè)布置：語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科要寫(xiě)明具體內容，數學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據需要布置合適的作業(yè)。
�。�6）、每課或每單元，每章節教完以后，要根據實(shí)際教學(xué)情況，認真寫(xiě)好教后反思。教學(xué)過(guò)程中的反思與心得是教學(xué)過(guò)程中最有價(jià)值的部分，每天課后的“三言五語(yǔ)”是一定要寫(xiě)的。一定要認真總結課堂教學(xué)的得與失，這要求作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
�。�7）、教師按照備課的要求自主設計教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結合本班實(shí)際情況借鑒教案設計、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
2、備課檢查
學(xué)校對備課情況每學(xué)期普查3次。本學(xué)期教導處對各教師的教案進(jìn)行了兩次檢查，對有不符合要求的，先個(gè)別交流，讓他改正，或者交代教研組長(cháng)與他交流，共同幫助改正。然后在全體教師會(huì )上教導主任先總結檢查情況，提出要求和建議，再討論交流，共同提高和進(jìn)步。（檢查情況有檢查表登記。）
三、教師上課管理要求
1、課堂教學(xué)要求
為了規范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理要求：
�。�1）、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規，不準無(wú)備課上課。
�。�2）、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、教案、教具的到位，衣著(zhù)穿戴規范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調節。
�。�3）、教師提前1--2分鐘到教室，不早退，不空堂，不串班，不提早下課。原則上不準中間離開(kāi)課堂，如遇特殊情況教師必須離開(kāi)課堂，需及時(shí)與空課教師取得聯(lián)系。
�。�4）、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當的教學(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
(5)、上課時(shí)，教師都必須用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
(6)、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系：
A、加強課堂管理，各任課教師要結合實(shí)際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序進(jìn)行學(xué)習。
B、關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
C、在傳授知識的同時(shí)，要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與文明行為習慣養成。
D、無(wú)論什么情況都不得將學(xué)生趕出教室。
(7)、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)、做與課堂無(wú)關(guān)的事：
A、課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機或收發(fā)短信。
B、禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著(zhù)（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
C、不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
D、不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
(8)、對于室外課、活動(dòng)課的教學(xué)要求:
A、有組織、有計劃地進(jìn)行上課，掌握最基本的規范口令及動(dòng)作，做好預備動(dòng)作。如：立正、稍息、向左右后轉、齊步走、原地踏步走、跑步基本動(dòng)作（蹲距式、站立式）、接力跑、立定跳遠、變散隊形、200米400米跑、投擲實(shí)心球、體操《希望風(fēng)帆》等。
B、準時(shí)上下課，不讓學(xué)生跨出活動(dòng)范圍。
C、做一些活潑、有趣、豐富多彩的游戲活動(dòng)，切忌上“甩手課”、“閉眼課”、“放羊課”禁止學(xué)生爬圍墻、爬樹(shù)、追逐、打架、逃學(xué)等不良行為。
D、不得提前下課放學(xué)，保證不出任何事故。
E、上課時(shí)間，老師不得隨意離開(kāi)，堅守好崗位，對學(xué)生應留意、跟蹤并點(diǎn)好名，學(xué)生投訴的問(wèn)題應及時(shí)解決。
F、管好整個(gè)班，不干擾其他班級老師上課。
G、如上課時(shí)發(fā)現學(xué)生異常，應及時(shí)報知學(xué)校領(lǐng)導并通知其家人。
H、設定考試內容及標準，難易適中，對學(xué)生實(shí)行期中、期末考核，嚴格考試�？傊�，上好一堂課是一項復雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規律，運用教學(xué)原則，深刻理解教材內容，確定教學(xué)目標，精心設計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住
教學(xué)目標的要求，隨時(shí)注意調整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。
2、學(xué)校領(lǐng)導將通過(guò)聽(tīng)課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規情況進(jìn)行督察。有情況及時(shí)與任課教師交流，幫助他及時(shí)調整與糾正，最終獲得提高。
四、作業(yè)布置、批改要求
1、布置作業(yè)要求（另附有要求）
2、批改作業(yè)要求（另附有要求）
3、作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期普查3次。本學(xué)期進(jìn)行了2次檢查，主要檢查語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目作業(yè)，先由各教研組長(cháng)檢查，做好情況登記，對有不符合要求的，由教研組長(cháng)與老師溝通，幫助他糾正。然后再在全體教師會(huì )上由教研組長(cháng)發(fā)言，總結檢查結果，交流討論，表?yè)P好的方面，并且提出建議，最后由教導主任總結，提出建議和要求。（另有《作業(yè)檢查登記表》）.
五、學(xué)校教研工作要求
1.語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教研組應在開(kāi)學(xué)初擬訂新學(xué)期教學(xué)計劃。
2.各教研組根據學(xué)�！缎惺職v》的安排進(jìn)行教研活動(dòng)，應做到：
A,有教研組活動(dòng)計劃；
B,由組長(cháng)負責開(kāi)展先集體備課；
C,主講人在充分準備的前提下在課堂上進(jìn)行主講；
D,全體組員及空課的老師要積極參與研討并有具體的.活動(dòng)記載。
3.聽(tīng)課要求
A、聽(tīng)課前要先了解研討課的主題，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。
B、聽(tīng)課本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
C、明確觀(guān)察方向，進(jìn)行有效的課堂觀(guān)察。
D、聽(tīng)課過(guò)程要有聽(tīng)課記錄，要標明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等。
E、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。
F、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
G、聽(tīng)課，原則上應該先自行調好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
H、聽(tīng)課后聽(tīng)課老師要集中進(jìn)行評課，每位老師要發(fā)表自己的課堂評價(jià)或教學(xué)建議，要與授課教師交換意見(jiàn)。
4.本學(xué)期我校開(kāi)展了4次校性教研活動(dòng)，其中有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。
六、單元測試要求
為了及時(shí)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，查缺補漏，調整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中各科任教師應該認真搞好單元測試。
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)要求做到一單元一測驗，測試的時(shí)間自定。
2、測驗結束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補漏。
3、各科在單元測試后要認真填寫(xiě)好《單元測試分析表》。
七、培優(yōu)輔差工作要求
1、各科教師應根據自己學(xué)生學(xué)科成績(jì)的情況，制定好培優(yōu)輔差措施。
2、針對每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導，掛鉤教師應認真負責，有詳細的輔導計劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓內容，有專(zhuān)門(mén)的輔導時(shí)間，認真落實(shí)各項工作，確保學(xué)生成績(jì)有提高。
3、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績(jì)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
4、學(xué)校定期舉行成績(jì)提高快的學(xué)生學(xué)習交流會(huì )，交流學(xué)習經(jīng)驗和心得，共同提高。
5、由少先隊舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習氛圍。
6、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jì)欠佳的學(xué)生要加強輔導的針對性，采取切實(shí)有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改。
7、教務(wù)處定期對優(yōu)秀生和部分成績(jì)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調整教學(xué)策略。
8、制定優(yōu)秀生和部分成績(jì)欠佳的學(xué)生培優(yōu)輔差《跟蹤表》，對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生定期召開(kāi)各年級的工作會(huì )，了解培優(yōu)輔差情況，以便更好地做好這項工作。
9、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習的信心，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
以上是我校教導處在教學(xué)常規管理上的制度要求，在各方面還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進(jìn)取，努力探索，爭取做得更好。希望兄弟學(xué)校批評指出，共同探索，共同進(jìn)步。謝謝
教學(xué)常規管理匯報材料2
我們澇坡小學(xué)現有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生849人，教職工45人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來(lái)，我們澇坡小學(xué)以辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校為宗旨，充分發(fā)揚“求知、創(chuàng )新、自強、求真”的校風(fēng)和“嚴謹、求實(shí)、探索、奉獻”教師工作作風(fēng)，教書(shū)育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。加強學(xué)校教學(xué)常規管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項常規管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將我校一學(xué)期來(lái)的教學(xué)常規工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、課程管理
1、嚴格執行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時(shí)計劃和教學(xué)內容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
我校每期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教師會(huì )議。反復討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類(lèi)計劃。
二、教研組管理
1、建立健全教研組織
我校根據課程標準、課程計劃以及教學(xué)內容要求，結合學(xué)校規模及特點(diǎn)，共設語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組。各教研組長(cháng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔任。他們是：語(yǔ)文組：羅嗣美；數學(xué)組：吳戰剛；綜合組：羅紅。
2、教研創(chuàng )新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽(tīng)公開(kāi)課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽(tīng)課，評教法等。
本學(xué)期我校四、五、六年級數學(xué)開(kāi)展明德小學(xué)《數學(xué)分層測試卡》教研實(shí)驗，一年級開(kāi)設明德小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)驗。在各位教師的共同努力下實(shí)驗教師取得部分成績(jì)。
三、教學(xué)管理過(guò)程
1、教學(xué)常規環(huán)節檢查與督促
主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的.質(zhì)量，定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì )上公布。
2.因材施教，分層教學(xué)。
每學(xué)期初，要求各個(gè)班級做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計劃，有針對性地開(kāi)班輔導。
3、加強素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。
本學(xué)期初學(xué)校結合本校實(shí)際，成立了音樂(lè )興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫(xiě)作興趣小組及書(shū)法興趣小組。
四、學(xué)籍管理方面
嚴格按照學(xué)生學(xué)籍管理辦法執行，如數注冊學(xué)籍，嚴格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。
五、教學(xué)設備管理
1、建立健全各室規章制度
為強化對各處室的管理，按學(xué)校要求，各部室均有安排責任心強、素質(zhì)高的人員負責，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規范了各室的工作紀律。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)
�。�1）各室在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續齊備，學(xué)生實(shí)驗及教師演示實(shí)驗登記要詳細，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
�。�2）學(xué)期期末各室向學(xué)校匯報工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類(lèi)課程提供服務(wù)的次數、質(zhì)量、效果，各室并開(kāi)展了1次評比。
3、校本培訓
一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習，以轉變全體教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習和經(jīng)驗總結；三是開(kāi)展課題研究，多名教師課題已經(jīng)在縣立項。
六、教學(xué)常規管理中存在的問(wèn)題
1、教師評價(jià)側重獎懲性，量化內容、共性?xún)热荻�，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。今天學(xué)校對教師的評價(jià)，將注重發(fā)展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續發(fā)展。
2、好的質(zhì)量來(lái)自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來(lái)自好的老師，好的老師來(lái)自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。
3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒(méi)有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開(kāi)發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。
4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源和現代教學(xué)手段作用。
固然我校取得了一些成績(jì)，還存在一些不足，但是，我們在新的學(xué)年里，會(huì )在上級領(lǐng)導的指導下，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規管理水平提高到一個(gè)新的水平。
教學(xué)常規管理匯報材料3
6月6日，區朝暉小學(xué)舉行了“新教師課堂教學(xué)匯報”，三位新老師上了三堂精彩的課，這幾節課內容豐富，既有音樂(lè )性又有可看性；既有流淌音樂(lè )的美和靈動(dòng)，又處處有音樂(lè )的知識、技能和內涵；既有老師的完美表現又有學(xué)生的投入參與。從這三節課中讓我認識到要上好課的幾點(diǎn)關(guān)鍵。
1、良好的教態(tài)：
老師的一個(gè)親切的笑容，一個(gè)鼓勵的眼神，一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的“補品”，實(shí)驗驗小學(xué)的蔡老師，臉上有一對小酒窩，微微一笑，人感覺(jué)很容易產(chǎn)生一種信賴(lài)感：靖江三小的俞老師，表?yè)P學(xué)生的語(yǔ)匯特別豐富：我校的裘斐鈞神情很平和，給人的感覺(jué)很恬靜。我想教師良好的教態(tài)是完成教學(xué)過(guò)程的基礎。只有教師全身心地投入課堂才能引起學(xué)生的共鳴。
2扎實(shí)的音樂(lè )基本功：
作為一名音樂(lè )老師，音樂(lè )基本功不僅僅要扎實(shí)，更要全面。在唱歌課中老師自己不但要會(huì )唱，還要會(huì )教學(xué)生唱，必要時(shí)還要邊彈邊唱；在欣賞課中老師不僅要能夠對作品進(jìn)行賞析，更要會(huì )教學(xué)生如何進(jìn)行賞析，有些課可能還需要老師在教學(xué)過(guò)程中穿插一些舞蹈動(dòng)作，等等。通過(guò)觀(guān)看這3節課，讓我深切感受到的一點(diǎn)就是，3位老師的音樂(lè )基本功都比較扎實(shí)，樣樣都行，這也讓我們在座的觀(guān)賞老師都贊嘆不已！同時(shí)也讓我們對自己的音樂(lè )素養進(jìn)行反思，要注重我們自己的音樂(lè )基本功，這樣才能在課堂這個(gè)平臺上更好的'展示自己，才可以教育好我們的學(xué)生。只有老師有“一桶水”，才可以給學(xué)生“一杯水”！
3、獨具匠心的教學(xué)方法：
比如說(shuō)蔡老師的《迷人的火塘》這節課，這是一節以教唱為主的音樂(lè )課，我們傳統的教唱方法就是老師唱一句學(xué)生學(xué)一句，有時(shí)是用鋼琴教唱，但是蔡老師的這節課就運用器樂(lè )進(jìn)課堂，利用豎笛有固定的音高，先讓學(xué)生親自實(shí)踐來(lái)演奏歌曲的旋律，在腦海中形成固定的旋律，接著(zhù)再去聆聽(tīng)，來(lái)驗證自己演奏的正確與否，進(jìn)而在試著(zhù)進(jìn)行演唱，在這樣一來(lái)一去的過(guò)程中，不僅讓學(xué)生演奏演唱能力提高了，聽(tīng)力提高了，而且還熟悉了旋律。這節課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是二聲部的教唱，蔡老師通過(guò)自己的指揮手勢讓學(xué)生可以明確要唱什么，叫學(xué)生要互相聆聽(tīng)對方的聲部，為以后進(jìn)入初中音樂(lè )教學(xué)的合唱建立了良好的基礎。俞老師的《巧巧手》這節課，大家都認為很完美，剛開(kāi)始課堂導入時(shí)的柯?tīng)栁氖謩�，一下就吸引了一年級小朋友的注意力，再引出這節課的主角音符寶寶“1和5”，然后圍繞這個(gè)主題展開(kāi)的一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，整節課給人的感覺(jué)就是目標很明確。很值得我們每位老師去學(xué)習。裘老師的《聽(tīng)，那森林的歌聲》，欣賞課對小學(xué)生來(lái)說(shuō)我認為是最難上好的，因為他們正是好動(dòng)的年紀，如果不是特別有意思，要讓他們很配合的座45分鐘，那可真是難上加難啊!但是裘老師就用探究式的教學(xué)方法，在每次聆聽(tīng)樂(lè )曲的時(shí)候都讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，還充分發(fā)揮學(xué)生的豐富的想象力，幻想自己就是可愛(ài)的小動(dòng)物等等。這些獨具匠心，又別具一格的教學(xué)方法很值得我們去學(xué)習和運用。
我想在今后的教育教學(xué)工作中我將更加努力的學(xué)習音樂(lè )基礎知識，強化自己得專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)習好的教育教學(xué)方法，以便更好的去教育學(xué)生。人們都說(shuō)，一名好老師必定是一名好導演，欣賞一堂好課如同觀(guān)看一場(chǎng)電影，好影片耐人尋味，好課受益終身！
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