幼兒園音樂(lè )活動(dòng)：七式進(jìn)階
設計意圖：
夏天就要到了，討厭的蚊子又要給我們的生活帶來(lái)很多不便。雖然我們都不喜歡蚊子，但蚊子飛舞時(shí)發(fā)出的忽響忽輕的聲音，似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”，而我們有時(shí)拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類(lèi)似于某種節奏，這些讓我們聯(lián)想到了音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的一些元素，如長(cháng)音與重音。奧爾夫音樂(lè )“七式進(jìn)階”就以“打蚊子”開(kāi)始了。
以往的奧爾夫課活動(dòng)中，我們已經(jīng)開(kāi)展了多次音樂(lè )作品的欣賞活動(dòng)，幼兒已經(jīng)能夠感知音樂(lè )中出現的`有規則的重音，但是他們對音樂(lè )中無(wú)規則的長(cháng)音與重音還是很陌生，本次活動(dòng)著(zhù)重于長(cháng)音與重音的聽(tīng)辨，以及對幼兒有意傾聽(tīng)以及記憶音樂(lè )能力的挑戰。
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )中的長(cháng)音和重音，并能在聽(tīng)辯中手眼協(xié)調的游戲。
2、樂(lè )于參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《七式進(jìn)階》音樂(lè )活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、導入
1、師：小朋友，蚊子是怎么唱歌的？現在，請你們看著(zhù)我的手勢唱歌。（師以手勢引導幼兒唱唱高低音）
2、聽(tīng)到蚊子的聲音，你最想做什么？（打死它）你覺(jué)得怎么樣才能打準蚊子呢？
師哼唱音樂(lè )，幼兒模仿打蚊子。
3、師：蚊子會(huì )叮在你哪里呢？（教師再次哼唱音樂(lè )，幼兒自由發(fā)揮打蚊子）
二、聽(tīng)音樂(lè )，打蚊子
1、師：聽(tīng)，小朋友們正在玩耍，來(lái)了一群蚊子。（師幼共同聽(tīng)音樂(lè )打蚊子）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩游戲（提醒幼兒聽(tīng)好音樂(lè )，保持安靜）
2、如果你是蚊子，別人來(lái)打你了，你會(huì )怎么做呢？（逃跑）現在，你們做小蚊子，我做“打蚊人”，好么？（師幼共同游戲）
三、合作游戲
1、分組練習請女孩子做蚊子，練習一遍。男孩子做“打蚊人”練習一遍。
2、男女合作游戲兩組分別擔任“蚊子”和“打蚊人”一起玩。
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