大班科學(xué)活動(dòng)方案紙桌

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)方案紙桌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標：

　　1、通過(guò)“紙桌”實(shí)驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

　　2、嘗試從多個(gè)角度比較恰當地評價(jià)自己和他人地表現，提高幼兒的自評和他評水平。

　　準備：

　　1、紙桌實(shí)驗材料：紙若干（部分在邊上貼上膠紙），同樣大小積木若干，紙桌實(shí)驗記錄表，紙桌范例若干。

　　2、幼兒自評表人手一份，教師用大表格（幼兒他評自評表）。

　　3、攝像機、電視機。

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、設置問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　今天，我們要用兩張紙來(lái)做一張紙桌，可以怎么做？

　�。ǘ�）幼兒自由選材做不同的桌腳的紙桌，教師指導比一比，誰(shuí)的紙桌種類(lèi)多，最新穎？

　�。ㄈ�）幼兒做紙桌承重實(shí)驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

　　1、假如我要在紙桌上放積木，你認為哪張桌子可以放更多的積木？

　　2、幼兒進(jìn)行承重實(shí)驗，并記錄實(shí)驗結果。

　�。ㄋ模�、根據記錄紙，交流實(shí)驗結果，并幼兒評價(jià)自己及他人的記錄情況。

　　1、總結實(shí)驗結果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）

　　2、請你來(lái)評價(jià)一下別人（自己）的記錄情況，可以打幾個(gè)五角星？并說(shuō)明理由。

　�。ㄈ�）根據活動(dòng)錄像及兩位老師的觀(guān)察記錄，嘗試從多個(gè)角度比較恰當地評價(jià)自己和他人在活動(dòng)中的表現。

　　1、在剛才的錄像中你看到了誰(shuí)的表現？你準備從哪個(gè)方面對他進(jìn)行評價(jià)？給他幾個(gè)五角星？為什么？

　　2、你看了剛才你的表現和同伴的評價(jià)，準備給自己打幾個(gè)五角星？為什么？

　　3、聽(tīng)聽(tīng)兩位老師記錄下來(lái)的你的表現。

　　4、分發(fā)自評表，幼兒填好后放入成長(cháng)檔案袋。

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