大班語言活動教案

時(shí)間：2026-04-18 14:07:27 活動教案

關(guān)于大班語言活動教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班語言活動教案6篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．通過反復(fù)傾聽、欣賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。

　　2．幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。

　　3．培養(yǎng)幼兒互相幫助，樂于助人的好習(xí)慣。

　　4．引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　2．錄音機(jī)、磁帶、背景圖、貼絨教具。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解散文詩內(nèi)容，學(xué)會怎樣欣賞。

　　難點(diǎn)：情感體驗(yàn)的嘗試。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1．以歌表演《秋天》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)樹葉飛，進(jìn)教室入座。

　　2．咦，小樹葉飛到哪里去了？

　　（二）欣賞散文詩及教師示范朗誦

　　1．讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師幫助整理）

　　2．我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）

　　3．我們一起來輕輕地念一遍。

　　4．小朋友念得真好！現(xiàn)在，我來說一說好嗎？（十分動情地朗誦散文詩）

　　提問：聽了這首很美的散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？

　　引導(dǎo)幼兒講出：

　　<1>我覺得很難過，因?yàn)樾淙~再也不能回到大樹媽媽身上了。

　　<3>小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當(dāng)提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？

　　5．小朋友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過，同時(shí)也為小樹葉感到驕做，感到高興，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的'行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗(yàn)）

　　6．對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴�，感到高興。

　�。ㄈ┰俅涡蕾p散文詩

　　1．讓我們再聽一次散文詩，這次聽時(shí)，老師有一個(gè)要求，想一想你最喜歡詩里的哪一句話？等會兒請講給旁邊的小朋友聽。（欣賞散文詩，并與同伴談?wù)撛娭袃?nèi)容）

　　2．小朋友，我們在聽詩的時(shí)候，眼前好像出現(xiàn)了一幅小樹葉幫助別人的美麗畫面，不知你們聽的時(shí)候是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。

　　（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫

　　讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅美麗的畫用手中的筆畫下來，好嗎？

　�。ㄓ變涸囍鴮嫲瓷⑽脑婍樞蜻B接，組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫）

　　活動反思

　　整個(gè)教學(xué)活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞睜、停的時(shí)候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

大班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事動畫。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　�。ǔ鍪菊n件：大尾巴）

　　猜一猜：這是什么？

　　想一想：它象什么呀？

　　二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

　�。�1）看

　�。ń處熝菔緞赢嫞�

　　春天：小雞尾巴擋雨

　　夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

　　秋天：小兔尾巴掃葉

　　冬天：小貓尾巴保暖

　�。�2）說

　　在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）

　　2、完整欣賞故事

　　到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。

　�。ɡ蠋熗暾刂v述故事）

　　3、表演

　　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

　�。ù蠹乙黄疬呏v述邊表演）

　　三、仿編故事

　　1、討論：

　�。�1）春天，是什么樣的？

　　小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？

　�。�2）夏天，是什么樣的？

　　小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？

　　秋天、冬天呢？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　2、仿編新故事

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想象記錄

　　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。

　�。�2）幼兒相互交流

　　請小朋友相互說一說自己的想象。

　�。�3）講述新故事

　　選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

　　如果沒有，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)仿編新故事

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的'實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班語言活動教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性。

　　2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：大膽用夸張的'肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。

　　難點(diǎn)：感受不同音樂帶來的不同情感。

　　解決策略：

　　1、比較策略

　　2、引導(dǎo)策略

　　3、情境體驗(yàn)策略

　　工具材料：

　　1、動畫媒體《小蛇的故事》。

　　2、情境創(chuàng)設(shè)。

　　3、小蛇頭飾每人一個(gè)。

　　活動流程：

　　一、理解故事，大膽表述

　　1、謎語引出故事：身體長長像根繩，走起路來扭啊扭，猜猜這是什么動物呢？

　　2、分三段欣賞故事

　　a、欣賞第一段，媽媽對小蛇說了什么？

　　b、欣賞第二段

　　c、欣賞第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么樣子？

　　二、感受音樂，情感體驗(yàn)

　　1、聽第一段音樂

　　提問：猜猜小蛇在干嗎？你的心情又是怎樣？

　　2、聽第二段音樂

　　提問：你的心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂里，小蛇在干嗎？

　　三、肢體表現(xiàn)，內(nèi)在升華

　　1、帶上頭飾，聽音樂，表演小蛇。

　　2、吃了那么多東西，肚子很難受，你有什么辦法讓我們變得舒服呢？

　　四、精彩結(jié)尾，感受趣味

　　在小蛇難受的時(shí)候，出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去，小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏，這下肚子舒服了，最后小蛇高高興興地回家了。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)閱讀畫面并解讀書面語言的含義。

　　2、理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容，知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本、每人一本圖書、詞卡、運(yùn)動計(jì)劃表

　　活動過程:

　�。ㄒ唬�、師生一起閱讀大圖書前半部分。

　　1、封面閱讀：上面畫著誰，他怎么了？

　　2、首頁閱讀：圖上畫著什么？

　　3、第二頁：國王生病了，他病得怎么樣了，你是從哪里看出來的？

　　4、第三頁：國王病了，該怎么辦？醫(yī)生看完病后在對國王說什么呢？

　　5、第四頁：國王在對大臣們說什么？

　　6、第六、七頁引導(dǎo)幼兒觀察星期一、二畫面上國王是怎么做運(yùn)動的？

　�。ǘ⒂變洪喿x小圖書第八頁至十七頁，教師要求幼兒要仔細(xì)觀察星期三至星期日畫面上的國王和大臣們是怎么做運(yùn)動的？

　�。ㄈ�、師生一起大圖書后半部分。

　　1、第八頁至十五頁：引導(dǎo)幼兒說說國王和大臣們是怎么做運(yùn)動的？

　　2、第十六頁：國王的病到底好了嗎，其他的.人怎么了，為什么會這樣？

　　3、第十八頁：引導(dǎo)幼兒觀察、思考真正運(yùn)動的人是誰？

　　4、第二十頁：讓幼兒猜測國王的病會好嗎，他的病是怎么好的。

　　5、教師小結(jié)：每個(gè)人都要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，身體才會健康。

　�。ㄋ模�、師生一起做運(yùn)動。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

　　2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

　　2.多媒體教學(xué)用具。

　　3.頭飾、木偶。

　　活動過程

　　(一)引發(fā)興趣

　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

　　(二)分組活動

　　1.聽――小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

　　2.說――小動物天氣預(yù)報(bào)員

　　3.讀――圖書《下雨的時(shí)候》

　　4.寫――看圖寫字或看字畫圖

　　5.美工――制作天氣預(yù)報(bào)角

　　6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

　　(三)分享交流

　　1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

　　2.重點(diǎn)講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的`?”

　　(四)提示與建議

　　教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

　　活動反思

　　語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會更好一些。

大班語言活動教案篇6

　　一、游戲目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝

　　2．培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和審美能力

　　3．激發(fā)幼兒對美的探索

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　1．各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的`雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

　　2．收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

　　3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

　　三、游戲過程

　　1．帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

　　2．教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）

　　5．活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

　　四、游戲評價(jià)

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