小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進(jìn)步的希望，是祖國的未來(lái)，是社會(huì )發(fā)展的潛在動(dòng)力，按照省關(guān)工委的部署，我校積極配合教育部門(mén)大力開(kāi)展“感恩教育、中華詩(shī)文誦讀、才藝培養”三項活動(dòng)，把三項活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)始終作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，不斷提高我校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(cháng)，取得顯著(zhù)成效。
一、心懷感恩之心，用愛(ài)報得三春暉
用愛(ài)之信傳遞心之情。為了更好地培養學(xué)生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐?tīng)偾樯�，學(xué)校自三項活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)動(dòng)員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛(ài)，將對父母的愛(ài)、感激匯成親情的文字，譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有遒勁有力的筆跡，但他們在愛(ài)的天平上等價(jià)。
感恩教育進(jìn)課堂。課堂是開(kāi)展德育教育的主陣地，是一株株幼苗茁壯成長(cháng)的苗圃，因此學(xué)校因勢利導牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂集體教育的優(yōu)勢，與文化知識學(xué)習能相得益彰，互相促進(jìn)，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，，如二年級李慧老師的《我長(cháng)大了》
召開(kāi)以感恩為主題的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，對于學(xué)校順利開(kāi)展具有舉足輕重的作用，因此學(xué)校把每學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )都以“感恩”為主題，讓家長(cháng)注入更多感恩親情的元素，讓家長(cháng)和孩子們零距離，敞開(kāi)心扉地進(jìn)行交流，讓孩子大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)的背后卻是愛(ài)的潮水在澎湃�！案卸鳌奔议L(cháng)會(huì )可以說(shuō)是一次集教學(xué)、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。
二、沐浴書(shū)香，傳承經(jīng)典
古詩(shī)文是我國傳統文化的瑰寶，在歷經(jīng)幾千年歷史長(cháng)河的積淀下而愈久彌香，優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)句，無(wú)不令人陶醉其中，開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀，能學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的文化涵養。
在四季中感悟經(jīng)典。輕叩古詩(shī)文的大門(mén)，我們眼前呈現一個(gè)五彩繽紛的世界，如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文化寶庫中的一顆燦爛明珠，那么詩(shī)中的春夏秋冬是中華文明的千年濃縮，是陪伴我們一生的財富。我校以四季為載體，分別開(kāi)發(fā)四季主題的詩(shī)歌，設置相關(guān)的課程，師生圍繞四季在浩瀚的文學(xué)海洋中尋覓，如比如圍繞“冬天”這個(gè)主題，一至五年級分別開(kāi)發(fā)了“冬眠小動(dòng)物課程”、“雪花課程”、“冬天兒童詩(shī)課程”、“冬天古詩(shī)詞課程”、“梅花課程”等。
誦讀經(jīng)典，沉浸于古色古香之中。源遠流長(cháng)的中華文明如長(cháng)江黃河流淌千年，生生不息，博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠， 學(xué)校將誦讀經(jīng)典作為提高學(xué)生道德修養的重要途徑，組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典，感受中華文化的獨特魅力與迷人風(fēng)采，做一個(gè)博學(xué)多才的人，做一個(gè)知書(shū)達理的人，做一個(gè)快樂(lè )幸福的人。
三、以質(zhì)實(shí)之心育多藝之才
舉辦校園文化藝術(shù)節。為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個(gè)自我展示、張揚個(gè)性的平臺，我校自2010年成功舉辦第一屆校園文化藝術(shù)節以來(lái)，已陸續舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展順利，氣氛活躍，在前不久開(kāi)展的第三屆校園文化藝術(shù)節中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領(lǐng)導的`高度贊賞和社會(huì )的一致好評。校園文化藝術(shù)節充分挖掘福山文化，對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全面培養行為習慣的過(guò)程中，依托新教育實(shí)驗，堅定不移地實(shí)施精細化管理，以此創(chuàng )成績(jì)，提效益，促發(fā)展。
班本課程的研發(fā)。學(xué)校根據師生的興趣和特長(cháng)，梳理出十幾個(gè)活動(dòng)項目：器樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、五谷粘畫(huà)、武術(shù)、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時(shí)間，按照“走班”形式組織項目活動(dòng)演練。班本課程的研發(fā)是在新課改的理念下進(jìn)行的一次有益的探索，充分發(fā)揮孩子們的所長(cháng)，讓孩子們在學(xué)習與成長(cháng)中與快樂(lè )相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無(wú)限潛力，點(diǎn)燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。
折、剪紙“手下生花”。折、剪紙是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，學(xué)校影視傳承民間文化遺產(chǎn)的前沿陣地，為了培養孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，學(xué)校開(kāi)展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動(dòng)中涌現了如劉慧平等“折、剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學(xué)�；盏男螤�，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動(dòng)物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺(jué)。。。。。。通過(guò)折、剪紙活動(dòng)的深入開(kāi)展，孩子們的動(dòng)手操作日臻熟練，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術(shù)素養。
回首過(guò)去的幾年，我校在三項活動(dòng)中大膽突破，勇于創(chuàng )新，取得了一定的成績(jì)，但我們也要清醒地看到這其中存在的一些不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們將繼續推進(jìn)三項活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)，協(xié)調組織各方畫(huà)的力量，讓學(xué)生在感恩中體味真情，在詩(shī)文中傳承經(jīng)典，在才藝中收獲快樂(lè )，使師生真正過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
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