制作玩具活動(dòng)總結范文

　　篇一、制作玩具活動(dòng)總結范文

　　20xx年春期開(kāi)學(xué)初，我園舉行了幼兒教師自制玩教具大賽，現總結如下：

　　一、活動(dòng)目的明確

　　本著(zhù)提高我園幼兒教師的動(dòng)手制作能力、審美能力、觀(guān)察能力，豐富園內的教具學(xué)具品種、數量，樹(shù)立廢品收集加工為園所用的意識，開(kāi)展了本次活動(dòng)，非常切合我園教師和園內現狀。

　　二、參加人員全面覆蓋

　　本次活動(dòng)參加人員為全園幼兒教師，包括村園。因在假期中完成，不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束，全體幼兒教師都積極投身其中。

　　三、活動(dòng)效果顯著(zhù)

　　通過(guò)幼兒教師積極動(dòng)腦、動(dòng)手，開(kāi)學(xué)初收到接近40件作品，涵蓋教具、學(xué)具，品種多樣，有裝飾性物品、體育用品、學(xué)習用品等。報名時(shí)還展示給家長(cháng)和幼兒觀(guān)看，鼓勵家長(cháng)也積極動(dòng)手，參與到自制玩教具中來(lái)，感受獨特的興致。另外還要求每班借鑒別人的優(yōu)秀作品，結合班級需求，每班制作30件以上物品，豐富班級教學(xué)具。

　　在活動(dòng)中，教師們還深深的感受到，一切物品包括廢品都可以變成有用的寶貝，都可以為我們所用，所以逐漸養成了收集各種廢棄但有利用價(jià)值的物品，以備不時(shí)之需。

　　當然，有個(gè)別老師也比較敷衍，作品沒(méi)經(jīng)過(guò)任何思考也沒(méi)花費什么心思，在看到其他教師作品這么優(yōu)秀后，有一些慚愧，并表示以后會(huì )以認真的態(tài)度積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。

　　篇二、制作玩具活動(dòng)總結范文

　　為進(jìn)一步豐富學(xué)生活動(dòng)的內容， 提高小學(xué)生活動(dòng)的興趣。促進(jìn)小學(xué)生玩教具的發(fā)展，培養教師利廢利舊、使用安全材料自制教玩具，推廣教師在自制教玩具方面的經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng )新精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校特開(kāi)展自制玩教具活動(dòng)。

　　教師們利用課余休息時(shí)間，收集平時(shí)生活中的廢舊物品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，自制教玩具。老師們嚴格按照《綱要》要求，本著(zhù)“教育性、兒童性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、趣味性、經(jīng)濟實(shí)用性、安全性、衛生性、操作性、層次性”等自制要求，本著(zhù)“一物多玩”、“一物多用”、“利廢利舊”的原則，充分發(fā)揮想象力，用巧手精制成豐富多樣、形態(tài)各異、色彩絢麗、精美實(shí)用、好玩有趣的教玩具。有廢舊報紙折成的跳房子、廢舊紙盒制成的飛盤(pán)和小汽車(chē)、廢舊瓶子制成的踩高蹺等等。 本次設計的教玩具都能遵循適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，便于學(xué)生操作和理解，為學(xué)生所喜歡的。設計的教玩具也能夠為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，能夠引發(fā)學(xué)生游戲和探究興趣，能促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。我校的老師們在本次活動(dòng)中各自拿出了看家本領(lǐng)，大膽創(chuàng )新，廢物利用，變廢為寶。

　　此次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)玩具的資源，拓展了學(xué)生游戲活動(dòng)的空間，也為孩子們創(chuàng )造良好的活動(dòng)環(huán)境，為教師們提供了一個(gè)展示才華的舞臺，為環(huán)保事業(yè)作出了貢獻。給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)，更激勵了全體教師主動(dòng)學(xué)習、勇于探索、敢于創(chuàng )新的精神�；顒�(dòng)給教師搭建了手工制作的交流平臺，促進(jìn)了大家的共同進(jìn)步，形成一個(gè)認識、學(xué)習、創(chuàng )新

　　與實(shí)踐的良好學(xué)習氛圍。自制玩教具工作，促進(jìn)教師以最有效的方式滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要的有效途徑�，F將自制玩教具的活動(dòng)做以總結：

　�。ㄒ唬┳灾仆娼叹邇热葚S富，具有鮮明的教育性、時(shí)代性、地域性。 自制玩教具題材和內容豐富，涵蓋了我校特色課程的各個(gè)領(lǐng)域；自制玩教具的目的性增強，注意融入教育性、科學(xué)性和教育性于一體，注重利用玩具和游戲對兒童進(jìn)行多方面的教育。

　�。ǘ�）注重自制玩教具的可操作性，自制玩教具的“可玩性”增強。 本次活動(dòng)中大部分玩教具都具有一定程度的可操作性，表明教師在自制玩教具活動(dòng)中已經(jīng)具有明顯的讓兒童在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中游戲和規律，越來(lái)越重視利用玩具引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、探索，在動(dòng)手動(dòng)腦中主動(dòng)學(xué)習。

　�。ㄈ�）利用本地資源，就地取材自制玩教具。

　　在本次活動(dòng)中出現了一批注重利用本地資源的自制玩教具，這些自制玩教具就地取材，材料易得、節能環(huán)保，制作方法簡(jiǎn)單，趣味性、游戲性強，不僅具有較強的實(shí)用性和可推廣性，代表著(zhù)教師自制玩教具的發(fā)展方向，而且能夠從小培養幼兒珍惜資源、保護環(huán)境的可持續發(fā)展的意識和行為，可以成為兒童可持續發(fā)展教育的重要途徑。

　　本次活動(dòng)是根據教育性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、安全性、多功能性、可變性、綜合性及可操作性的評審標準，通過(guò)活動(dòng)對于更新教師的教育理念，引導和提高教師的動(dòng)手能力，豐富和拓展教育教學(xué)資源，繼承和發(fā)揚我校教師制玩教具的優(yōu)良傳統，推進(jìn)進(jìn)一步落實(shí)《綱要》，提高教育的質(zhì)量，促進(jìn)和諧社會(huì )與節約型社會(huì )的建設具有積極的意義。

　　篇三、制作玩具活動(dòng)總結范文

　　這一次家長(cháng)和幼兒以及老師共同制作教玩具讓我感觸很深。

　　記得九月份剛開(kāi)學(xué)不久，就有的家長(cháng)提出有的幼兒不適應幼兒園，畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，還有些家長(cháng)并不了解本班老師。更重要的是，很多父母都是在外打工亦或是在上班，接了孩子回家相處的時(shí)間也少，更多時(shí)候都是回家后孩子已經(jīng)睡著(zhù)了，所以很多孩子都是爺爺奶奶在帶，讓孩子與父母的關(guān)系多少有些生疏。

　　在接到家長(cháng)的反應之后，我便和同事商量，應該用什么辦法讓幼兒與家長(cháng)之間有些了解？本想著(zhù)做親子戶(hù)外游戲，但是由于家長(cháng)孩子和老師之間不是很熟悉，所以暫時(shí)不準備這樣打算。

　　新學(xué)期，剛好要重新制作教玩具以及區角。于是我們布置了一個(gè)作業(yè)給家長(cháng)，就是讓幼兒和自己的家長(cháng)一起制作一個(gè)教玩具。我們將一些簡(jiǎn)單教玩具的步驟圖上傳到了家長(cháng)的QQ群，許多家長(cháng)都積極的參與了進(jìn)來(lái)。

　　在群里，幼兒和家長(cháng)都在語(yǔ)音議論，這個(gè)家庭作業(yè)應該怎么做？還有的家長(cháng)說(shuō)，這一次作業(yè)任務(wù)艱巨呀。但是幼兒卻是十分的高興開(kāi)心，在群里語(yǔ)音說(shuō)著(zhù)自己的構思，自己聽(tīng)著(zhù)也覺(jué)得好笑，幼兒正處于單純的年齡，一個(gè)男孩子還說(shuō)要做一輛大汽車(chē)，讓小伙伴和老師一起坐上去。

　　因為上傳的一些圖片材料都比較容易找尋到，所以很多都是廢舊報紙和塑料瓶以及瓶蓋做的，有一個(gè)家長(cháng)還在說(shuō)："我家小朋友到家后就到處扭瓶蓋，連調料瓶的瓶蓋都不放過(guò)。"看著(zhù)這些家長(cháng)和幼兒之間的互動(dòng)，我和同事便知道了，這個(gè)決定做對了。

　　制作教玩具的時(shí)間是3天，但是有些家長(cháng)第一天便交到了我們手中，一個(gè)個(gè)教玩具比我們自己做的還要精美，由小朋友自己交上來(lái)，還給我們講述著(zhù)自己做的是什么玩具？但是更多的便是高興，開(kāi)口總是說(shuō)"這是我和爸爸（媽 媽?zhuān)┮黄鹜瓿傻摹?quot;

　　這一次的活動(dòng)也讓我看到了許多孩子對待幼兒的負責任，記得之前這些活動(dòng)家長(cháng)都不樂(lè )于參加進(jìn)來(lái)，總是推脫，這些教玩具也沒(méi)有人制作。但是這一次的活動(dòng)讓我看到的是家長(cháng)紛紛投入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起制作。

　　當3天之后，我們幾乎收齊了班上家長(cháng)制作的教玩具，將這些作品展出出來(lái)，也收到了幼兒園同事以及各班家長(cháng)的一致好評。各個(gè)教玩具都非常有創(chuàng )意，原來(lái)報紙還可以拿來(lái)做汽車(chē)，塑料瓶還可以拿來(lái)做汽車(chē)，泡沫還可以拿來(lái)做吉他。

　　班上的家長(cháng)和孩子才和我們相處了兩個(gè)月左右，但是卻將"家庭作業(yè)"完成的那么好，不得不說(shuō)我是感動(dòng)的。我似乎看見(jiàn)了家長(cháng)疲憊的下班后和幼兒一起討論教玩具，并且制作的場(chǎng)面。

　　這一次的活動(dòng)也讓我意識到幼兒和家長(cháng)之間應該有更多的合作性活動(dòng)或者游戲，來(lái)增進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的溝通和交流，知道幼兒心里在想什么？不僅僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。相信在以后我們會(huì )布置更多的"家庭作業(yè)"，讓幼兒和家長(cháng)一起完成！

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